学年自我鉴定
一、学年的学习情况概述、学习目标的完成情况
二、思想认识、学习纪律等
三、存在的问题和努力方向
小学二年级看图写话范文
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硕士研究生中期考核表中自我鉴定部分如何填写
展开全部版本一:时光飞逝,岁月如梭,一年的研究生生活很快的过去了。
回首过去的一年,我觉得还是比较充实而有意义的,有很多收获,当然也有失落。
总的来说自己成熟了很多。
在这里对自己过去一年的学习、生活、科研及社会工作等做一个小结,目的是总结经验,发现不足之处,以利于今后继续发扬优点,弥补不足,为将来适应社会做好准备,把自己的人生道路走得更稳、更好。
思想方面:我一直对自己有较高的要求。
大学时期我已经加入中国共产党,始终高标准要求自己。
我注意学习先进的政治理论,关心国内国际大事,积极拥护党和国家的各项路线、方针、政策,自觉遵守法律、法规和学校的各项规章制度切实地提高了自己的思想认识,同时注重加强对外界时政的了解,通过学习,提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力,坚定了立场,坚定了信念,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑。
时刻提醒着我注意什么是一个党员该做的,什么是不该做的,这就更加促进了我的进步。
同时,我清醒地意识到自己所担负的社会责任。
对个人的人生理想和发展目标,我也有了相对成熟的认识和定位。
因为我是一名党员了,就应该拿出吃苦耐劳的精神,如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。
这一年里,我积极响应学校组织的多次党员活动,配合当前的理论前沿,为自己补充新鲜血液。
学习方面:我努力学习专业课程,并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文,这既让我开阔了视野,也使我对自己研究方向的内容以及整个学科的结构有了进一步的认识。
研究生的课程学习并不是很重,但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。
突然感觉自己好像有好多东西需要学习,所以我不敢放松学习,希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西。
生活方面:严格要求自己,养成良好的生活习惯。
作为班里的班长,我平时为人处世和善热情,和同学关系融洽,尊敬师长,并积极参加学校各种文体活动,积极帮助导师和科研秘书处理一些生活学习工作中遇到的问题。
科研方面:在寒假期间和暑假前夕开始开展预实验,在此之前参考大量国内外的文献,预实验开展相对顺利,并且得出一些预期实验结果。
整理论文一篇,应经投稿,正在外审中。
上面我总结了自己过去一年的学习、工作、生活和科研情况,主要是自己的收获和今后要继续发扬的优点。
当然,我也存在一些不足之处,例如,有时工作还缺乏主动性和创新精神,这是我在以后要特别注意提高的地方。
我在总结过去一年的同时也做好了新一年的打算,在研二的一年中,我的主要精力应放在科研任务和完成毕业论文上,但我要合理安排好实验时间,继续配合院学工组的老师做好学生工作,并且起到模范带头作用,时刻记得自己是一名中国共产党员。
版本二:时光荏苒,光阴流逝一转眼研究生阶段的学习已经过半。
回首过去的一年多,我觉得还是比较充实且有意义的,其中有收获,当然也有失落。
总的来说自己成熟了很多。
在这里对自己过去一年多的学习、生活、科研及社会工作等做一个小结,目的是总结经验,发现不足之处,以利于今后继续发扬优点,弥补不足,为将来适应社会做好准备,让自己的人生道路走得更稳、更好,以服务于祖国和人民。
先从政治思想和道德品质方面谈谈我这一年来的认识和收获。
虽然自己在本科阶段未能如愿加入中国共产党,但我始终不忘党的宗旨,时刻以共产党员的标准严格要求自己。
用科学发展观来认识世界,认识社会,能清醒的意识到自己所担负的社会责任,对个人的人生理想和发展目标有了相对成熟的认识和定位。
同时,我也在努力争取早日加入中国共产党。
在学习方面,我根据自身研究方向!本^文由方案,范文库,为您'搜集.整理.的要求,有针对性的认真研读了有关核心课程,为自己的科研工作打下扎实基础,并选修了一部分其他课程,开阔了自己的学术视野。
在导师的指导下,积极参与了一些课题的研究。
在研究的过程中,认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍,增强自己的实践动手能力'方案范文.库.整理~,使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。
通过对研究方向!本^文由方案,范文库,为您'搜集.整理.的深入钻研,对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识,使自己具备了自我学习,认真思考、善于钻研的能力'方案范文.库.整理~。
并认真撰写了研究生毕业论文开题报告,准备在专业领域根据自己的研究成果发表一到两篇学术论文。
平时生活中,为人处世和善热情,和同学关系融洽,并积极参与各项集体活动。
纵观研究生阶段这已过去的日子我所获颇丰,从学业、科研工作到个人素质都得到了充分的培养和锻炼,是充实且有意义的一段经历。
相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。
在以后的工作和学习中,我将继续保持并发扬严谨治学的作风,兢兢业业,争取让每一天更加充实且有意义。
版本三:时光飞逝,日月如梭。
转眼之间我已经是一名研二的学生了。
在过去的一年多时间里,我在思想、学习、生活都有很大的收获。
思想方面,我一直对自己有较高的要求。
我认真学习马克...
在校第二学年护士自我鉴定范文
一个大纲哦。
供参考。
你可以根据需要缩减自我鉴定一、第二学年学习情况概述、学习目标的完成情况和取得的成绩(详细写哦)二、思想认识、学习纪律的遵守等三、存在的问题、努力方向通过学习,我掌握XX,具备XX。
我将在以后,继续努力,不断提高
大专第一学年第二学期自我鉴定
自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。
(1)标题。
自我签定的标题有两种形式:1)性质内容加文种构成,如《学年教学工作自我鉴定》。
2)用文种“自我鉴定”作标题。
如果是填写自我鉴定表格,不写标题。
(2)正文。
正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。
1)前言。
概括全文,常用“本学年个人优缺点如下:”“本期业务培训结束了,为发扬成绩,克服不足,以利今后工作学习,特自我鉴定如下:”等习惯用语引出正文主要内容。
2)优点。
一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。
3)缺点。
一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的,次要一笔带过。
4)今后打算。
用简洁明了的语言概括今后的打算,表明态度,如“今后我一定***,争取进步”等。
自我鉴定的正方行文,可用一段式,也可用多段式。
要实事求是,条理清晰,用语准确。
(3)落款。
在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明年、月、日期。
范文:三年的初中校园生活是我人生的一大转折点。
我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx中学。
三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。
一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟,因而在成绩上一直都得到肯定.本人具有热爱等祖国等的优良传统,积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,对工作责任心强、勤恳踏实,有较强的组织、宣传能力,有一定的艺术细胞和创意,注重团队合作精神和集体观念。
本人在校以来,能积极参加政治学习,关心国家大事,认真学习"三个代表"的重要思想,拥护党的各项方针政策。
遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,政治上要求进步;学习目的明确,态度端正,勤奋刻苦,成绩优良,学习认真负责,关心同学,热爱集体。
有一定奉献精神。
不足是同学矛盾处理不够好,学习成绩需进一步提高。
今后我一定发扬成绩,克服不足,争取更大进步!
大学生在校期间表现不足之处怎么写
展开全部 一是学习成绩还不是十分优秀,四年来,虽然我的成绩一直在进步,但却始终达不到最理想的状态,主要原因是基础比较薄弱,加上刚进大学时,学习的环境变宽松了,学习更多需要的是自主性,于是,长期在老师、家长督导下学习的我,一度迷失了方向和动力,幸亏后来在老师、辅导员和同学的帮助下,我从迷失中找回了方向,从而迎头赶上,但因此也落下了一些课程。
二是与同学的联系还不够紧密,和同学交流较少,主要原因是自己作息的时间安排上不够合理,未能十分有效地工作与学习,导致时间使用的紧张,无意中减少了与同学交流的时间。
其次,由于自己性格比较内向,不善言谈,又担心找同学交流会打扰他们的休息,造成没能积极主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想。
三是在工作中有时处理问题还不够成熟,这主要表现为工作中魄力不够,做事情不够果断,比较优柔寡断。
主要原因是在处理工作方面缺乏经验,在过去的学习生活中,没有注意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法,同时,自己的办事方式、方法又存在不足之处。
在今后的日子里,我会从自身找原因,改进缺点不足,改善学习方法,提高理论水平,在提高自己科学文化素质的同时,也努力提高自己的思想道德素质,使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
学习到了专业知识,同时也让我在思想和性格品质上有了质的提升。
大学生活学习的经历对我受益非浅。
所以,我会深深地感激我的同学 和老师他们对我的帮助,更要感谢我的母校,感激母校给我的这一切。
回顾大三整个学年,我感觉还是很充实的,整体来说,大三一年是很忙的一年。
在学习方面,我很其他同学一样,正常地学习,正 常地考试,并取得了较好的成绩。
相对于大二学年,我的学习成绩有 所上升,因此应当以此鞭策自己,戒骄戒躁。
在本学年中,我觉得我 更好地掌握了大学期间的学习方法,大大提高了学习效率,这是我所 高兴的。
在思想觉悟方面,我也在本学年上了一个层次。
在本学期 期间,受到了党支部的各种关心和教育,我的思想觉悟有很大提高。
在社会实践以及工作方面,我在大三一年也是很充实的。
在自己的岗 位上尽心尽力,竭尽全力做好自己,做好自己的工作。
总体来说, 大三学年我是比较成功的,但我也很清楚自己其中的许多问题,在高 兴地同时,我会不断反思,为自己以后的更大发展做好准备。
只有不 满足于当下,才能有思想于未来。
还有就是静坐常思自己过,闲谈莫 论他人非,做人为一,做事为二。
我的未来不是梦,奋斗才是硬道 时光飞逝,一个紧张而又充实的学年又过去了。
在这半年里,无论是思想上还是在学习,工作上,我都收获很 大。
下面就几个主要方面进行个人总结。
在思想政治方面: 通过在校的学习,认真学习并掌握了马列主义,**思想和邓 小平理论的基本原理,树立科学的世界观,人生观,价值观。
努力培 养了实事求是,严谨学习,独立思考,勇于创新的开拓精神,热爱自 己的专业学习。
热爱祖国,热爱人民,上进心强。
自入学来,自己一 直严格遵守学校制定的各项规章制度,积极参加学校组织的各项活动, 虚心向老师、同学请教学习上的问题,学习他们的经验,能较好地完 成各科学业。
学习上,吸取了之前的经验和教训,我努力协调各方 面时间,上课认真听讲,记好笔记,在阅读课外书的数量上有了大大 的增多。
学习是学生的天职,经过之前的知识储备,此时真正进入了 专业课的学习阶段,这也增长了我们的专业知识、拓宽了我们的专业 视野。
大学学习最重要的是学会学习,掌握方法。
在学习的过程中, 重点把握规律性、富于创造性,独立思考,这也是我一直努力的方向。
同时在学习中也收获了一份自信。
生活中,我充满感恩之心,努力善 待身边的每一个人,做好生活中的每一件事情,与同学们友好相处, 互帮互爱。
时间匆匆流逝,总结过去,有苦有甜,成长的痕迹弥留在大二学年里,通过写对自己做一下总结与反思。
回首两年的 大学校园生活生涯和社会实践生活,有渴望,有追求,有成功也有失败, 孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的 基础。
在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向, 坚决拥护中国共产党领导。
本人遵纪守法,爱护公共财产,关心和帮助 他人,并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
学习上,我热爱自己的专业,还利用课余时间学习更多的知识。
并且相信自己在以后理论与实际结合的过程中,会有更多的突破与自我提升。
在生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间 观念强,有着良好的生活习惯和正派作风。
由于平易近人待人友好, 所以一直以来与同学老师人相处甚是融洽。
在工作上,对工作热情, 任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际能力,和同学团结一致, 注 重配合其他学生干部出色完成各项工作,得到了大家的一致好评。
两 年的大学生活,使自己的知识水平,思想境界,工作...
小学教研课题研究案例记录表
展开全部 引子:随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人,“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。
开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。
事实证明,通过开展课题研究,边学习边做课题,边研究边实践,逐渐成为研究型的教师不乏其人。
“凡事预则立,不预则废”。
对于课题研究,开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。
有了好的开题报告,才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作,以保证课题研究任务的顺利完成。
因此,制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
当前许多教师由于过去从未做过课题研究,现在要申报课题,撰写课题开题报告不知从何人手。
为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动,培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平,本文针对当前教育科研的实际,结合从事教育科研课题研究,从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告,力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。
一、开题报告的含义与作用著名的物理学家爱因斯坦说过,提出一个问题比解决一个问题更重要。
何谓有价值、有创见性的问题这样的问题从何而来呢这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。
当课题或自己提出的问题赢得社会认可后,就要把自己的研究方案设计好,即撰写科研课题开题报告。
开题报告就是课题研究方案的设计、规划和制定。
换言之,就是当课题方向确定之后,课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
开题报告主要说明这个课题有价值进行研究,自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题,也可以说是对课题的论证和设计。
撰写开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
制定课题研究计划和安排,是为解决自己提出的问题提供探索的途径。
科研课题开题报告,它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤,对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。
可以说,课题开题报告水平的高低,是一个课题质量与水平的重要反映。
没有科学的开题报告(研究设计),就没有科学而有价值的成果。
随着教育科研管理工作规范化不断加强,开题论证问题越来越受到教育科研管理部门的重视。
二、撰写开题报告的基础性工作写好开题报告要了解它们的基本结构与写法,做好基础性工作。
首先,要了解别人在这一领域研究的基本情况。
研究工作最根本的特点就是要有创造性,熟悉了别人在这方面的研究情况,才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下,重复别人走过的路,而是站在别人研究的基础上,从事更高层次、更有价值的东西去研究。
其次,要掌握与研究课题相关的基础理论知识。
理论基础扎实,研究工作才能有一个坚实的基础,否则,没有理论基础,你就很难深人进去,很难有真正的创造。
因此,我们进行科学研究,一定要多方面地收集资料。
要加强理论学习,只有这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。
三、开题报告(研究方案)的结构与写法撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。
通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题,究竟想做什么,想得到什么,怎么做,能否达到自己的预期目标若分析后觉得不现实,则可以立即调整自己的方向和目标,使课题目标的达成有可能性,从而避免“大题小作”或“小题大作”。
课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。
但一般地说,科研课题开题报告主要包括以下几个方面:(一)课题名称课题名称就是课题的名字。
这看起来是个小问题,但实际上很多人写课题名称时,往往写得不准确、不恰当,从而影响整个课题的形象与质量。
这就是平常人们所说的“只会生孩子,不会起名字”。
那么,如何给课题起名称呢1、名称要准确、规范准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,比如“初中语文指导自主教学模式研究”,这里研究对象就是初中语文教学,研究的问题就是指导自主教学法。
有时候还要把研究方法写出来,例如“小学生心理健康教育实验研究”,其研究的对象是小学生,研究的问题是心理健康教育,研究的主要方法是实验法,这就说得很清楚,别人一看就知道这个课题是研究什么。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学,所有似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不能用。
如“培养学生自主学习能力,提高课堂教学效率”,这个题目如果是一篇经验性论文,或者是一个研究报告,笔者觉得不错,但作为课题的名称就不是很好,因为课题就是我们要解决的问题,这个问题正在探讨,正开始研究,不能有结论性的口气。
2、名称要简洁、醒目不管是论文或者课题,名称都不能太长,要简明扼要,通俗易懂,能不要的文字就尽量不用,一般不要超过20个字。
但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。
(二)课题研究的目的、意义首先,要阐明课题研究的背景,即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。
因为任何课题研究都不是凭空来的,都有一定的背景和思路。
其次,要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值,能解...
《如何开展小课题研究》学习体会
小课题研究是与大课题研究相对而言的,属于校本研究的范畴,是一种重要而可行的校本教研方式。
小课题研究更强调教师的自觉行动。
所谓“小”是指:研究范围微观、内容具体、切口小、周期短,容易操作。
小课题研究的目的主要是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑,并总结经验,不以理论研究为主,是一种微观的应用性质的研究。
教师本人作为研究者,研究内容可以是教学过程中的章节或某个专题,教育教学中存在的现象、案例、问题等。
研究成果可以是总结报告、展示课、教学设计、教学论文等;研究周期长短咸宜,短则几个月,长则一学年、几学年等。
可以是一人或多人研究。
不刻意要求完整运用某种研究方法,阅读、记录、反思、行动可灵活运用。
总之,小课题的特点可以用“小”、“近”、“实”、“真”来概括,“小”就是从小事、小现象、小问题入手,以小见大,类似于“提高课堂教学中学生参与度的研究”;“近”就是贴近教学,贴近现实,不好高骛远,比如“数学应用题问题的研究”,“学困生转化研究”,“提高学生对数学错题进行自我分析诊断能力的研究”;“实”就是实实在在,摒弃大而空的描述预测,多一点实在的关注,类似于“怎样记住学生的名字”,“怎样排位”等;“真”就是要真研究、真讨论,写真文章、真实践。
概括来说,小课题研究,就是教师的自我研究,是以教师自身教育教学过程中迫切解决的问题为研究对象,以问题解决、经验总结为研究目标,吸纳和利用各种有利于解决问题的经验、知识、方法,改进教育教学工作,同时提高教育教学水平,促进教师专业发展的课题研究。
二、开展“草根式”小课题研究的一般步骤 1.选题 选题的一般步骤是先发现和提出问题,再查找资料,分析问题,最后结合实际,确定研究课题。
选题主要有以下几个基本途径。
(1)从教育教学的问题及困惑中选题 小课题研究的目的是解决教育教学中存在的各种具体问题,教师天天置身于教育现场,这是教育问题的原发地。
比如:如何提高学生小组合作学习的效率;怎样解决部分学生不能独立完成作业的问题;如何让课堂教学既开放又有序;如何对待学生间的差异等。
教师可以从自己感到不很满意或需要改进的地方去选题,长期积累,挖掘出值得研究的问题来建立自己的“问题库”。
面对诸多的实际问题,教师究竟该选哪一个问题作为小课题进行研究呢?这要从值得研究的问题的价值和紧迫性方面考虑。
当问题成为困难时,教师需要分析问题的主要表现与原因是什么。
继而查阅资料、学习借鉴他人的经验,寻求解决问题的办法。
这样,教师关注、追踪、分析某个教学问题,这个问题就可以成为课题。
如部分学生不能独立完成作业,主要表现在没有掌握所学内容,解决的办法是提高学生的课堂学习效率,培养学习能力,由此,可以形成一个课题:促成学生独立完成作业的策略研究。
(2)在切磋交流中发现课题 在阅读学习中,最为关键的是教师要时时注意结合自己的工作实际进行有针对性的思考,对自己工作中的相关问题或经验进行解读和分析,使有价值的问题或经验在联系、解读中逐渐清晰起来。
(4)从学生的反应中寻觅课题 教师要多了解学生的反应,通过观察学生的言行,与学生交流,更好地发现学生现实的需要,解决教育教学中的问题,同时,挖掘一些教师意想不到的但有研究价值的小课题。
(5)从已有成果的应用研究中归纳课题 研究的取向主要是将他人研究的成果应用于自身的教育实践。
这类课题由于是学习他人的成果后,在教育教学实践中具体实施,比较适合年轻教师。
一般从教师自身感兴趣的他人成果选题时,需注意可操作性。
(6)总结经验形成课题 教师结合自己的兴趣,对自我教育教学经验进行分析及总结,进行系统化的梳理和理性分析,这有助于帮助教师发现自己的教育教学亮点、成功之处,促进教师个性化发展,形成自我教育特色。
这类小课题一般适合已经具有一定教学实践的骨干教师去研究。
(7)创新工作生发出课题 这类小课题往往需要比较科学的研究方法,对教师教育科研素养要求比较高,因此比较适合具有一定科研能力的教师去选择。
研究的取向主要为发现新规律、探索新方法、阐述新关系。
2.搜集资料 资料收集包括阅读书籍、查阅历史文献等收集书面资料,还包括通过实地调研,访谈获得直接研究材料,还可以通过体验取得有关材料,并对材料进行整理归纳分析,为下一步研究做准备。
3.确定研究目标与内容 小课题研究,教师不仅要撰写详细、规范的研究方案,还要明确自己的研究目标和内容,知道自己要研究什么,从而突出研究重点,明确课题研究要达到的阶段性和最终目标,必须明确课题要解决什么教育实践问题,该课题对教育教学质量有哪些方面的改善。
4.实施研究 教师要先明确解决问题的主要方式和途径,可采用案例法、观察法、行动研究法等。
应特别强调,小课题研究的核心是行动,行动是研究方案付诸于实践的过程,是一个寻找问题解决、创造教育实践新形态的过程,研究过程要充实、切实。
原始资料如果不及时记录,到需要时再去追忆、收集,则为时已晚。
况且,所有这些真资料也将成...
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