【教学目标】

知识和技能

1.掌握我的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四

2、记住国的领土面，在地图上指出我国的临国和频临

3.培养分析图文资料的

过程和方法

1.反复读图、掌握地理事物的

2.查找资料、分析对比、获得

情感、态度、价值观

通过本节课的学习，识和了解我国阔的疆域及优越的理位置，激发学生爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，成保卫祖国土领海完的神圣责任

【教学重点】

1.我国地理位置的优

【教学难点】

众多地名在地图上的空间位置

【教学方法】

多媒体辅助教学法、讨论比较法、

【教学用具】

多媒体课件

【教学时间】

10分讲解优越的地理位置中的纬度位置的

【教学过程】

[新课引入] “蓝色星球空，一只雄鸡中，南北两分它在北，东二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象（中国的理位置）。另外，加入几张创意中国图片加以引

板书：

第一章 国土与

第一节 辽阔的

讲授新：我们怎样描述中国在世界的位

活动：屏显示图1－1中国在世界的位置示意，复习下

1.指出北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（

2.指出西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（

3.指出高、中、低纬度划分线，并说出中国所处纬度范围。（大部分在中

4.指出五划分界线，中国位哪个温度带。（大部分在北温带，小部分在带，

5.屏幕显示世界大洲洋分布图，让生指出亚洲和太平洋，再现中国轮廓，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么向。（海陆置：亚洲部、太平洋西

教师转写板书：一、地理位置的优越性 半

海陆位置

纬度位置

学生回答：（略）

教师：来同学们对已学过的知识都能很好的把握

承转:一个国家地区的地理位置，影着地理环境的特点和人民的经济活动，我国纬度位有怎样

教师：请大家把翻到课本第3页，活动第1题，对比分析俄罗斯、印度尼西亚的纬度位置，说说我国纬度位

同学们合图，看一看俄罗斯、印度尼西亚所处的

教师：们先来看一看俄罗斯，它位于中国的那一

学生：北部

教师：对，它位于中国北部，那么他的温度带是属于什么

学生：北温带、北

教师：俄罗斯于比中国更北的北温带北寒温带上。那么这样的温度带对对农业的展是利的还

学生：不利于

教师：好，由于俄罗斯温度低，农业发展受

教师：我再来看一看印度尼西亚，它位于中国的哪

学生：南部

教师：对，印度尼西亚的度更偏南一些。那么，哪条重要纬线穿

学生：赤道

教师：所以他所处的热量带是什么热

学生：热带

教师：印度尼西亚是一热带国家。回上学期我们学过的容，印度尼西亚所处的东南亚地区，主要发展热带作物种植业，而且，印度尼西亚是世界上大的椰子生产

教师：我们可以从俄罗和印度尼西亚对比中看出，纬度高或过低，所处的温度带限制了农业的多种经营。那么，中国与两个国家相，我们又能出什么结论

我国领土所跨纬度范围广，大分在温带，小部分带，没有寒带，只在高山区才有类似寒带的终年冰雪带，使我国南北气候差异大，世界上大多数的动、植物都可以找栖息之所，为我国业生产发展多经营提供了有利条

我们再看这幅，从图中我们可以看我国从南至北种植的农作物都不一样，所以可以展多

那么，纬度位置的优越我们分析完了，可以看出我国的领土部分处于北温带，纬度跨度非常广，由于气候差异太大，所种植的农物多种多样，可以便于展多种农业经

我们这节课的内就到这里，接下来看一看学们对这些知识的掌握情况怎么样，我们来做个小练习，首先来

1、图中正方代表亚欧大陆，阴影

A

B

C

D

2、我

A、热带 B、北温带 C 、北寒带 D、南寒带

答案：1、D 2、B

【教学反思】 在七年级对地理概况的讲，学生已经有相当基础的理知识，我用填空方式引起学生学习兴趣，把学生的注意力由世界引向中国。但学生基是参差不齐的，使中国地理讲深入透彻，并把

地理的知识融贯通，在一定程度给我的教学提出了挑战，也对学生的认知能力出了

由于教学内容简短，以课程小结没呈现出来。课堂练也与纬度位置的优越性关联性不强，只与地理位置有这较大的系。 如是间充足，能更好的呈

辽阔的疆域教学设计

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辽阔的疆域教学设

本资料来自于资最齐全的,,纪教育网《辽阔的疆域》教学设计一、课程标准2-4,用各种资料,描我国自然与人文环境的总体特征1、我辽阔的疆域了解领陆面及在世界上的位次,了解领海及其积,知一个国家的领土面积由领陆、海面组成,找到并了解领土的四至点,计算陆上边界及大陆岸线长度2、了解我国领国和隔海相望的国家找与我国陆上相邻的14个邻国,找与与我国隔海相的6个国家,知道并理解我国实行睦邻友好的策3、了我国优越的地理位置了解我国的半球位置,解我的纬度置,探讨我国海陆置具备势4师生好师,上课，师,同学们好，生,老师好，,金华市XX,班的同学们好，生,金华市新纪学校的潘老师好，[教师叙述]同学们“热爱祖国”的前提是“了解祖国”,今就让我们一起走进《中华各族人民园》,去了解国的疆域新课教本资料来自于资源最齐全的,,世纪教育网1、国土辽阔[故事引入]师叙述,有这么一小故事,有一个人坐火车从德国到法国,途径荷兰,他非常想在车看看荷兰的风景,结果在他睡一觉,开眼睛的时候,同伴告诉他,已过了荷兰同学,这样的事情,在我们中国会发生,[承转]请大家看大屏幕,我们一起动手画一画和算一算活动一,画一画,世主要国家和部分大洲的面

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统计图,算一算,我国地面积是世陆面积的几分几,是荷兰的几倍师,通过画图,你发现了什,生,??[教师结]我国有陆地面积9601/15,是兰231样的故事在中国是可能发生的[承转]P2,完成活二的任务过观看一段视频,来深入了解国的这大海[教师小结]请大家记住,960万平方千米指的我国陆地面积,除此外,国的领土还应该包括300万的蓝色国土幅员辽阔的国土,为中华族的生存发展提了巨大的空,也为中国社会的进步奠定了雄厚的质基础我的陆上边界和大陆海岸线[承转]辽阔的海陆备国土决定我国具有漫长的国界和海岸,那么它们底有多长呢,请大家根据学过的知识把它们算来翻到学习料P3,完成活动三一位学生公布案[承转]接下来,老师有几个问题要考考大家,每天迎接中国第一缕阳光的地方,我最西部的高原,我国最寒冷的地方,离大陆最遥远国土这些地方大家知道吗,这些问题的答案都藏在接下去我们要看的视频中,播放视频《领四至点》即我国领土东端,请一位学生上来找出四个端点教师介绍四个端点的位置,最东是,黑龙江与乌苏里江主航道中心相交处,这里就是每天迎接中国第一缕阳光地方最西端是,新疆的帕米尔高原上,这里就是我最北端是,在黑龙江漠河以北的航道的中线上,这里就是我国最寒冷的地方最南端是,曾母暗沙,这里就是我国离

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遥远的国土本资料来自资源最齐全,,世纪教育[古话引入]教师叙述,中国有句古话“远亲不近邻”那么,我国家有哪些邻居呢,让我们一起去找一大把学习资料翻到P4,完活动五活动五,寻陆上邻国和隔相望的家讲到哈萨克斯坦时,对局部进放大,在幻灯14上单击鼠标,以便学生观看得更仔细,并介绍什尔地区问,看了这则闻后,你又哪些体会呢,[古话引入]教师叙述,在我们中国还一句古话,“天不如地利”那,我国又具备怎样的地利呢,接下,就让我一起去了解我国的地理位置为了比较全面地了我的地理位,今天我们从三个度去分析国的地理位我们从半球位置、纬度位置、海陆位置进行分师,首先半球位置,请大家翻学习资料P5,完成活动六的任务活动六,学生回忆半球分界线,并判断我国所处哪个半球,完成后,让一学生说出我国所处的半球然后,采用幻灯片演示明半球分界线及国所处的半球位置师,接下来,我们从纬度角度来分析一下我国的地理位具有怎样的特点,请家翻到学习资料P5活动七,学生回忆低、中、高纬度的划分、热、、寒带的划分,并判断我国所处情况和处的温度带情况低、中、高纬度的分,热、温、带的划分,P6,完成活动八的任显示幻灯片20,海陆循环示意图,问,从幅图上你发现了东部临海具有什么好处,生,??问,这些图片显示了海

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哪些功能,生,??师充说明,有说,21世纪海洋的世纪,这话一点也不假,海洋拥有巨大的源和资辽阔的疆教学设计教学设计思想一、教材分析土阔、人口众多,是我国的基本情本课内容紧扣主题,围绕中国的土面积、行政、人口分布和民族状况展这些都中国文社会环境的基本概况,本部分内容对学生今后的域地知识学习具有非常重的意义二、教学目标1.识目标,通过观察地球仪和阅读地图,知道我国的陆地积、地理位、疆域、临国位置分布、濒临的海、主要岛屿,体会我国的地域、位置、自然环境等与经济展的系2.力目标,通过与其国冢地理置的比较,析并感受到我国地理位置的优越性通过对我国面积、四的介绍及对我国东西、南北端的距的量算,感受我国幅员辽阔的事实,并分析我国地域辽阔的优缺点3.情感目标,通对我国位置优越、疆域辽阔的学习,热爱祖国的情,产生强烈的民族豪感三、教学重点、难点1、用地图说出我国的地理位置及其特点2、在图上指出我国的邻国濒临的海洋并能说明我国是一个海陆兼备的大国四、教学方法运用媒体教学手段以问题“尝试法”学法为,采用自主阅读法、谈话法、讨论、比较法等以学为课堂教学主体,让他们展开自学习讨论、探究,教师则发挥指导拔、启示用五、教学准备根据教学内容制作多媒体课辅助教学六、课堂设计新

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播放《大中国》MTV,鼓励学生一起,激发学生爱国主义情感提问,刚才播放歌曲的名字,——《大中国》进入本课容——“辽阔的疆域”“比一比”展示“国疆域”、“过去的中国”、“世界面积六大国”、三幅幻灯片,导学生仔读图,并回忆小学学习过的中的基本识,备下面的活动“又快又准”1.展示一幅中国地图,合图20页《中国政区图》,快速找出中国的四至,快找对的组加以表扬,并展示相关景观2.量测和计算国南北和东西最大距离3.中国的疆域十分辽阔,南北距离达了5500千米,这样会产生什么样的情况呢,展示应的景图,说明南北纬度跨大导致我南北冬季气差异很大展示“世界时区图”幻灯片,说明东西度跨度大致我国东西时差大,便说明目前我采用的北京时间“非常默契”分小组进行模拟旅行活动,一、二两组沿着陆上国界线,按时针方向,说出沿途经过的陆上邻国,几个,DJ三、两组沿着大陆海岸,按顺时针方向,说出沿途经过的大海,以及与我国隔海相望的国家,共几,应用活动,展示“和咱们是邻居,”幻灯片,了解中国的邻国展示“哪些国家和我们隔相望,”幻灯片,了解和中国隔海望国家国的海疆展示“辽阔的海疆”幻灯,抢答小学时学过的中国的四个边缘海以及中国的主岛屿DDSDSDSJJDDDD比比评评示一幅世界地图,从海陆疆域方面观察比较中、美国、蒙古、英国四个国

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个和中国比较类似,它和中国的不之是什么,国,位于亚洲东部,太平洋的西岸,是一个海陆备的国家,英国,欧洲西部的一个岛国,蒙古,为欧亚上一个内陆国家,美国,虽与我国一样属于海兼备的国家,东西临洋,这与我国东临海洋,西靠陆有所同说看,中国的这种背陆临海、海陆兼备的位置有何优,a.东部濒临世界上最大大洋——太平洋,能给我带来什么,b.西部深入亚欧大陆内,在陆地上我们哪些作为,安小组讨论,然后请代表发言课时小教师总结节课的主要内容,最后在歌曲《我的中国心》结本堂课,学生进行潜移默化爱国主义感教育板书,一,辽阔的疆域1.面积960万平方千米2.跨近50纬度——南北气候差显著——适宜展多种农业经济3.疆界长,临国多4.东临四海一洋,岛屿多5.优越的地理位置辽的疆域第二课时教学设计一、导入上节课我们了解我们伟大的祖国优越位置我们中华大地不仅位置优越,而且国土辽阔,这一点曾引起某些邻的觊觎今天我们就来看我国的国土到底有多辽阔二、讲授新课世界主要国家面积比较表大家看大屏幕,1,比较我国领土的大,2,计算表中所列国家占世界陆总面积比重,填第四栏中,3,计算中国领土面积下列国家的多少倍,日本,37,8万平方米,英国,24万平方千米,法国,55万方千米,韩国,9,9万平

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我国的疆域辽阔,面积大,陆地领面约960万方千米,约占全球陆地总面积的1/5,仅次俄罗斯和加拿大,世界第三位,与整个欧洲差不多,是界领面积最广阔的国家之一如之大的祖国,她四至点又在哪儿,阅读“中国疆域示意图”,回答下列问1,国四至位置,请同学在大屏幕地图前指出,2,量算中国北端的纬度差及距离,3,量算中国东西两端的经度、区时差及距离计算结果我国的国土阔领土的最北端于漠河以北的龙江主航道中心线上,纬度为53?N多,最端位于南沙群岛中的曾母暗沙,纬度为4?N北两纬度相49?多,相距5500千米,此当海南已耕大忙时,黑龙江省还是一片冰天雪地我国土的最东端于黑龙江与乌苏里江航道中心线的汇处,经度是135?E,最西端位于新疆帕米尔高原,经度是75?E东西两端相万里之遥,经度差接近60?,因此苏里江上阳光灿,人们已经开始忙的一天时,帕米尔高原还是繁星满天我国辽阔的国土有着漫长的海岸线和上疆界,请大家读“国疆域示意图”读图量算,1,我国陆上疆界和海上疆界的长度2,二者之和与赤道周长相比较我国长两万米的陆上疆界和1,8万千米的海线,二者的总长接近地球上最长的纬线圈——赤道周长4万千米,同时与此相关的,我国还有多陆上邻国和隔海相望的邻国阅读“中国疆示意”图1,按逆时针方向,

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向西找出我国陆上邻国,2,从北向找与我国隔相望的国家,3,从北向南找出我国的四大海域,4,从北向南找我国的主要岛屿与半岛1,领海与临,临海指与我国大陆相邻的海,领海是在一国主权范围内的,属的领土,它是不允许别国侵犯的,而一临海域则不定全部隶属于某个临海国2,内海,有自然地理和治理两个范畴的概念自地理上的内海是指伸入大内部,面积不大,仅有狭窄的水道与洋相通的海如我的渤海政治理上的内海是指国家内水的一部分,它包括各海、领海基线以内的海域,以及为陆地所包围入口狭的海和通向海洋的海峡内处于沿权之下,海国有权关闭内海,不让外国船只进入,或规进入内海须遵守的规则琼州海是政治地理上内海,渤海既是自然地理上的内海,也是政治地理上的内海3,我国不仅有辽阔的陆国土,还有300万平方千米广袤的国土,是世界的海洋大国之一4,我国有如此众多的陆上邻国和海上邻国,一方面有利于我国的对外交往合作,但也可能由于益争端而导致领土纠纷红领巾观疆域感受祖国的辽阔---“祖国领教育”教学设计队课目标,中国辽阔、人口众多,是我国的基本国情通过祖国、游祖国、祖国等形式,引领队员们了解中国陆地面积、地理位置、疆域、临位置分布、濒临的海域、主要岛屿,感受我国幅员辽阔,加深热爱祖国的情感,产

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的民族自豪感课前准备,查找中国的地积、地理置、疆域、临国位置分布、濒临的海域、主要岛,走访身边的人,找“中国有多大”学具准备,地球仪、国图、歌曲队课环节,地球上找祖国情景导入,播放《大中国》MTV,励学生一起跟唱,激发学生的国主义感中长,刚才播放歌曲的名字,——《大中国》,今天们一走进“辽阔的中国疆”,我这里有一个地球仪,谁能很快找到我们中国队员,我来,来,我有一个好法,中国是一“大雄鸡”小队活动游祖国中队长,中国只拥一支大雄鸡吗,有我小队开始活动查找“中国底多大,”队活动,小组进行拟旅行活1,一组沿陆上国界线,按逆时针方向,找出沿途经过的上邻国,几个,2,二组沿着陆海岸线,按时针方向,找出沿途经过的大海,以及与我国隔海相望的国家,共几个,3,三组沿着陆海岸线,按顺时针方向,找出我岛屿,共几个,4,填写表格5,组进行汇报一组汇报提纲,队员们,大家好,我们是第组队员,我在国界线遨游,找到中国的邻有谢谢大家，二组汇报提纲,队员们,大家好,我们是第组队员,在海岸线线上遨游,找到中国的海有谢大家，三组汇报提纲,队员们,大好,我们是第组员,我在中的领土上遨游,找到中的岛屿有谢谢大家，中队长,大都非常了起,通过小组活动,重新认识了中国的海陆域中国是个陆地大国,又是

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大国除了常说的960平方公里的地积之外,有300万平方公里可管辖的海洋国土.从拥有洋资源的绝对数来看,我国海岸线长度为万公里,居界四,大陆架面积位居世界第,200海里专属经济区面积为第十,我们深深感受到中国的辽阔祖海疆我坛中长,通过小队活动我们知道祖国海疆的辽阔,知道国个陆地大国,又是个海大国那祖国海疆我们具知道多少呢,让我们一起走进《祖国疆我论坛》环节员一,我给大介绍一下祖国海疆的国际规定,中领海为邻其陆地领土和内水的一带海域,宽度从领海基量为12海,海域面积约473万平方公根据1982年《联合国海洋法公约》的规定,整个海洋划分为内、领海、群岛水域、连区、专属经区、大陆架、公海和国际海底区域等海域其中,领海和内水属于国家领土的范围,而连区、专属经济区和大陆架则组成国辖区域中国主张12海里领海权,领海的宽度从领海基线量起为十二海里,12海里外就不是中国领海大家说的300多万是指属经济区和大陆架的面积专属经济区,为领海以外并邻接领海的区,从测算领海宽度的基线量起延至海里陆架,为领海以外依本国陆地领土全部自然延伸,展到大陆边外缘的海底区域的海床底土,如果从测算领海宽度的基量起至大边外缘的距离不足二百海里,则扩展至二百里台湾自古就是中国不可

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一部分.台湾问题的解不仅直接关系我的国家安和国家稳定,而且关系到我国的长远发展和中华民的伟大复兴台湾本南北长394千米、东西宽15,144米,环岛航线1139千米,面约3579平方千,它比荷兰大、瑞士小,相当于福建省的1,3,为我国一大岛湾由岛、周围属岛(21个)和湖列岛(64个)共86岛屿成,总积200多平方米,主要岛屿有澎湖列岛、钓鱼岛列岛、兰屿、绿岛等钓鱼岛,日人称其为“尖阁岛”是钓鱼台屿的主岛,位于台湾东北外海,琉海槽西侧,台湾岛附属岛屿之一1972年5月15日,美将球主权移日本时,一并将钓鱼列屿的行管辖权也交日本,将钓鱼台列屿主权问题留予中华民国、中人民共和、日本国进行争议及决目前,该岛实由日本管治,划归冲绳县石垣市,日文名称“鱼钓岛”,但中华民国与中华人民共和国政均对钓鱼台列屿声张主权,并划归台宜兰县头城镇大里自1970年代始,海外华人及大中华地区民间团体曾多次登岛或试图登岛以宣示主权,称“保钓行动”黄岩岛,于位于北纬15?07′,东经117?51′黄岩岛四周为距水面米3米之间的环形礁盘,礁盘周缘长55公里,积150平方公里,礁盘外形呈等直角三角形,其部形成一个面积为130平方公里、深为10-20米的潟湖黄岩岛最被中国人现,其附近海域也是中国海南渔民的传统渔场在1279年,著名天文学

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敬进行“四海测验”时南海的测量就黄岩岛1935年1月,中国水陆地图审查委员会将黄岩岛(当时称“斯卡巴洛”,是南沙群岛的一部分)列入中国1947年底,中国内政部正编制出版的《南海岛位置图》将黄岛(当称“民主礁”)划在“断续国线”内线是有法律效力的历史性界线,中国对线内的岛、礁、、沙拥有主权一是行政存建议设立“中国台湾宜兰钓鱼岛镇”应以钓鱼岛为枢纽连接两,形成大陆、台、钓鱼岛三位体的生命共同体、行政共同体和主共同体二法律存在罗援认为政府应该尽快宣布对南沙群、钓岛及其属岛屿的领海基线三军事存在在钓鱼岛附设立军事演习区、导弹试射区,必要时将钓岛作为我航兵的靶场军事存在另一个表现形式“武装要上船”为了避免渔民被无故拘捕、枪杀,渔民应该组成渔业合作社,群威群,集团作业,大打海上自卫人民战争、预备役要上船机军舰要到东海、南海巡逻警戒,保疆卫国,同时为我们渔民正常的渔业作业护渔护航四是法存在应尽快组建国海岸警卫队,担当起海上执法的骨干力量五是经济存在应该组建钓鱼经济开发集团,负责钓鱼岛及其附域的业开发、油气开发和旅游开发六是论存在应广泛传中国拥有钓鱼岛的历史和法律依据,并在联合国和各使领馆散发宣传料中队长,我们认识了中国的海疆,现在每个小队桌子有一个中国的拼图,让我们

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动手拼一拼辽中国,看看哪组拼得快又准确,同时每个组桌子上都有一张心型《我是中国人》言,让我们队员记录你此时刻的感受开始，队员1,我要好学习长大建设美好祖国队员2,我长要当兵,捍卫祖国领土队员3,我为自己是中国人而感骄傲自豪，,课堂小结,中队长,这节队课我们知道了我国阔的海疆,深刻领会了我们中国泱大国的风范,加之我国有悠久的,因此有这样一句话形容我们伟大祖国,那

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辽阔的疆域教学设计

第一节 辽阔的疆

邵原中 ** 课

课时:第1课时

教学目标:

1、知识目标:

?出我国的地理置及其特点，分析我国地理位置的优

?记住我国的领面积，在地图指出我国的陆上邻国、隔海相望的国家和濒临的海洋、所属的岛屿和半岛，说明我国既是陆大国，也是洋大国，

?能够在地上找出中国四至点，量算出北间和东西间的距离，并能比较中国和其他面积居世界列的国家面积大小

2、能力目标:

通过学习， 学会用地仪或地图说出国的地理位置，分析价我国地理位置的优越性，掌握运用地图获取有关地理信息的方法;会搜集资料和用相关资

3、情感目标:

通过认识我国阔的疆域和优越的置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改开放

教学重难点:

1、理解中国优越的地理位

1

2、找出我国四至点、陆上邻国、海相望的国家和濒临的海洋。 3、评价中国地位置

教学过程:

一、导入新课:

同学们! 学期我们开始学习国地理，我们作为中国的公民，谁能说出中的具

二、自主学习:

1、看课本2页，说出中国在世界的海陆和纬度位置。 2、我国俄斯、加拿大比，纬度位置有什么不同,何优越性, 3、我国与古、日本相比，海陆位置有什么不同,有何优越性, 4、我国的四至点各到哪里,东西、南北各存在什么差, 5、我国有些陆上和哪些海上邻国,沿有哪些

1、我国位于东半球、北半球。南跨纬度广，大部位于北温带，有少部分热带，没有寒带。东邻太平洋，西深入亚欧大

东:黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相

最西:新疆的帕米尔高

南:南海的南沙群岛中的曾母暗

最北:黑龙江漠河以

3、我国有14个陆上邻国和6

2

四、精讲点拨:

我国地理位置的优越性:

1、南北跨纬度广，气候差大，类型多样，发展多种农业经济。 2、东部:多港湾，便于发展海洋事业和国际贸易。 3、西部:深入亚欧大陆内部，与多国家接壤，路交通便利，有

五、巩固提升:

1.有

A.位

B.领土北端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的

C.大

D.位于亚欧大陆的部，东临太平，是一个海陆兼备国家 2.与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优性。下列说

A.与罗斯、加拿大相比，我国气候更

B.与巴西相比，我国气候更

C.与蒙相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海

D.与日本相比，我国气候海洋性更

3.值得骄的是，我国陆地面与整个欧洲的面积差不多，在世界各国中仅

A.美国、加拿大 B.美国、巴西

C.俄罗、巴西 D.俄罗斯、

3

辽阔的疆域教学设计

辽阔的疆域教学设计

教学设计思想 一、教

国土辽阔、人口众多，是我国基本国情。本课紧扣主题，围绕中国的国面积、行政、人口分布和民族状况展开。这些都是中国人文社会环境的基本概况，本部分容对学生今后的地理知识学具有非常重要的意

二、教学目标

1.知识目标：通过观地球仪和阅读，知道我国的陆地面、地理位置、疆域、临国位置分布、濒临的海域、主要岛屿，体会我国地域、位置、自然环境等经济发展的关

2.能力目标：通过与其他地理位置的比，分析并感受到我国地理位的优越性。通过对我国的面积、四至的介绍及对我国东西端、南北端的距离的量算，感我国幅员辽阔的实，并分析我地域辽阔的优缺

3.情感目标：过对我国位置优越、疆域阔的学习，加深热爱祖国的情感，产生强烈的民自豪感。 三、

1、用地图说出我的地理位置其特点。 2、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋并能说明我国是个海陆兼

运用多媒体教学手段以问“尝试法”教法为主，采用自主阅读、谈话法、讨论法、比较法等。以学生为课堂教学主体，让他们展开自主学讨论、探究，教师则发挥指点拔、启示作

五、教学准备

根据教学容制作多媒体件辅助教学。 六、课堂设计 （一）

播放《大国》MTV，鼓励学生一起跟，激发学生的爱国主义情感。 提问：刚才放歌曲的名字？——《大中》 进入本课内容——“阔的疆域” （二）“比一比” 展示“中国的疆域”、“过去的中国”、“世界面积六大国”、三幅灯片，引导学生细读图，回忆小学学习过的中的基本知识，准备下面的活

（三）“又快又准”

1.展示一幅中地图，结合图册20页《国政区图》，快速找出中国的四至，最快找对的加以表，并展

2.量和计算中国南北和东西的最大

3.中国的域十分辽阔，南距离达到了5500千米，这样会产生什么样

展示相应景观图，说明北纬度跨度大导致我国南北冬季气温差

展示“世界时区（局部）”幻灯片，说东西经度跨度大导致我国东西时差大，顺便明目前国采用

（四）“非常默契”

分小组进行模拟旅行活

一、二两组着陆上国界线，逆时针方向，说出沿途经过的陆上邻国，共

三、四两组沿着陆海岸线，按顺时针方，说出沿途经过的大海，以及与我国隔海相望国家，

展示“和咱们是邻居？”幻灯片，了解中国

展示“哪些家和我们隔海相望？”幻灯片，了解和中国隔海相望的国家。 （五）

展示“辽阔的海”幻灯片，抢答小学时

（六）比比评评

展示一幅世界地图，海陆疆域方面察比较中国、美国、蒙古、英国四个国家，哪个和中国比较类似？它们和中国的不同之是什么？（小组讨论，后请代表发

我国：位于亚东部，太平洋的西，是一个海陆兼备的国家； 英国：为欧洲部的

蒙古：为欧亚大陆上的一个内陆

美国：虽然与我一样属于海陆兼备的国家，但其东（大西洋）西（太平洋）临海洋，这与我东临海，西靠

（七）说说看：

中国的这背陆临海、海陆兼备置有何优势？（从两个方面来回答） a.东部临世界上最大的大洋——太平洋，能给我们带来什么？ b.西部深入亚欧大陆内部，在陆地上我们哪些作为？ 安排讨论，然后请表发言 （八）课时

教师总结本节课主要内容，最后在歌《我的中国心》中结束本堂课，对学生进行移默化爱国主

（九）板书： 一．辽阔

1. 面积960万平

2. 跨近50个纬度——南气候差异显著——适宜发展多种农业经济 3. 疆

4. 东临四一洋，岛屿多 5. 优越

辽阔的疆域 第二课时 教

一、导入新课

上节课我们了解了我们大的祖国的优位置。我们中华大不仅位置优越，而且国土辽阔，这一点曾引起某些邻邦的觊觎。天我们就来看我国的国到底有多辽

二、讲授新课

（出示资料）世界主要国家面积

（活动）大家看大屏幕： 1．比较我国领土面积

2．计算表中列国家占世界陆地总面比重，填在第四栏中； 3．计算中国领土面积是列国

日本：37．8万平方千米；英国：24万平方千米；法国：55万平方千米；韩国：9．9

（活动中可同学上前在黑板计算） （问）中国的面积大不大？ （学生

（讲述）我国的疆域辽阔，积很大，陆地面积约960万平方千，约占全球陆地总面积的1/5，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，与整欧洲差不多，是界上领土面最广阔的国家之

（承转）如此大的祖国，她的四至又在哪儿呢？ （活动）阅读“中国疆域示意图”，回

1．中国四至（北、最南、最东、最西）位置，请同学在大屏幕地图前指出； 2．量中国南北端的纬

3．量算中国西两端的经度差、时差及距离。（请同学在黑板上计算） （提）计

（归纳）国的国土辽阔。领土北端位于漠河以北龙江主航道中心线上，纬度为53°N多；最南端位于南沙群岛中的曾母暗沙，纬度为4°N。南北两端纬度相差49°多，相距5500千米，因此当海南春耕大忙时，黑江省还是一片冰天雪

我国领土最东端位于黑龙江与乌里江主航道中心线交处，经度是135°E；最西位于新疆帕米尔高原，经度是75°E。东西两端相距万里之遥，经度差接近60°，因此当乌苏里江上光灿烂，人们已经忙碌的一天时，米尔高原还是繁星满

（承转）我辽阔的国土有着长的海岸线和陆上疆界，请大家读“中国疆域

（活动）读图量算：

1．我国陆上界和海上疆界的长。 2．将二者之和与赤道周长相比较。 （提问

（讲述，承转）我国有长两万千米的陆上和1．8万千米的海岸，二者的总长度接近地球上最长的纬线圈——赤道的周长4万千米，同时与此关的，我国还许多陆上邻和隔海相望的邻

（活动）阅读“中国疆域示意”图。

1．按逆时针方向，自向西找出我国上邻国； 2．从北南找出与我国隔海相望的国家； 3．从北向南找出我国的四大海域； 4．从北向找出我国主要岛屿与半

（以上题可以请几个同学在大屏幕地图前一

（补充讲述）1．领海临海：临海是我国大陆相邻的海域，领海是在一国主权范围内的，属一国的领土，它是不允许别国侵犯的；而个临海海域不一定全部属于某个临海

2．内海：有地理和政治地理两个畴的概念。自然地的内海是指伸入大陆内部，面积不大，仅有窄的水道与大洋通的海。如我国的渤海。政治地理上的海是指国家内水的一部分，它包括各港、领海基线以内的海域，以及为陆地所包围但入口较狭海湾和通向海洋的海峡。内海处于沿海主权之下，沿海国权关闭内海，不让外国船只进入，或规定进入内海必须遵的规则。琼海是政治地理上的内海；渤海既自然地理的内海，也是政治地理上的内

3．我国不仅辽阔的陆地国土，有300万平方千米广袤的海洋国土，是世界的海

4．我国有如此多的陆上邻国和海上邻国，一方面有利于我国的对外交往与合作，但也可由于利益端而导

5．众

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW中讲

［课堂小结］

这节课我们主要学习了国辽阔的国土，深刻领会了我们中国泱大国的风范，加之我国拥有悠久的历史，因此用“上下五千年，纵一万里”来形我们伟大祖国是当之无

辽阔的疆域教学设计

义务教课?程标准实验?教科书八年?级

第一章

第二课时 34个省级?行

教学环节

教 学 内 容 画面 序 流 程

号

1 猜谜游 同学们，你能快速?的猜出这些省级行政区??的名

称吗, 2 情景导入 在我日常生活?、工作和学习中?，经常会接到?

我国各省

我国的省级行政区有??关。

我国疆辽?阔，为了便于行政管理?，有利于

发展和民团结?，全国划分出不同的行政??区域。

为:省(自治区、直辖市)、县(自治州、县、自

市)、乡(民族乡、镇)。

请你想想，?如果你有一位远在北京?的好朋

你寄来一信?，邮递员怎样把这封信送?到你的手

呢,(学生回答)

大家再看看这幅图?，我们知道，每一辆汽

有一个号?，哪位同学能告诉老师?，汽车牌号

一个字?表示什么含?义,(学生

3 学生回答 现场 4 教师过 信件需要根据收件人地?址才能寄到?我们的手

地址上要明我们所在?的省级行政?区的名称?。

号前一个

国行政的一些?知识在日常?生活中经常??能

现在，们就来了解一下有关?我国省级行?

面的?一些知识。

5 教师讲 首先我们来了一下我?国省级行政?区的名称和??位

置，请认真阅读“?中国政区图?”。

完成2项活?动。

1、找我国有哪些省级行?政区与其他??国

2、找出临海的省级行政区? ?

3、找出黄河干流流经的省??级行

4、找出长江干流流经的省??级行

5、找出北回归?线穿过的省?级行

6、找出我国的?民族自治

请同学们边找边把案?填注到的?填充图册上??。 6 学生活动 现场 7 教师演示、读“中

总结 与他国家接壤的我国?省级行政区??有辽宁、

黑龙江、内蒙古、甘肃、新疆、西藏、云南、

9个省级?行政区。

我国临

江苏、

香港、澳门，共14个省?级行政

黄河干

2

宁夏、内古、山西、西、河南、山东，共9个省级?行

长江干流流经的省行?政区

北回归线穿过省级行?政区自西向?东分别是云??南、广西、广东、台湾，共4

我国的

治区、?内古自治区?、宁夏族自治区?、广西壮族自?治区，共5个族?

最后请家对照?“中国政区图”?，在填充

填出以上没有提到的?省级行政区??。

这样，国总计有?34个省级?行政

8 教师过渡 过上面的活动?，大家我国省级行政区?的名称?主讲教师 和大致位有了?步的了

同学们如仔细观察可?能会发现?，在有的情况? 下，我在使用省级行政区?的名称时?，会取一个字或? 几个字来表示省级行?政区的名称??，这就是省级行政区? 的简称?。例如我们看到汽牌号?上的一个?大多是? 采用

为了方起见?，有时候人们就采用省级?行

简?称。

接下来，就让我们一起来了解一?下我国省级?行政?

区的简?称吧。

9 教师讲述 要住我国?34个省级行政区的?称是有一些?难度?主讲教师 的。但采用一些巧妙的法?，?以帮助我

3

。?让我先来一起读一则?三字歌诀?:(老师也同

一下)

省级行

你知道

有些省

赣、湘、

如苏、黔、滇等。

10 学生 现

11 教师述 刚才我们大了解了我?国省级行政?区的简称?，下

面，让我根据“?中国政区图”?，完成以下活?

1、找有2个?简称的省级行政区及其??行政

2、找

3、找与江苏相邻的省级?行政区及其??行

4、找出我国有?哪2个特别?行

12 学生活动 现

13 教师演示并?陕西、甘肃、川、云南、贵州五个?省有2个主讲教师 总结 简称?。陕西简称陕或?，行政心是西

甘或陇?，行政中心是兰州?。四川简称川或蜀?，行政中

心是成

简称贵或黔?，行政中心是?贵

我国四直辖市是北京??、天津、上海、重

的简称?分别是京、津、沪、

与江苏相邻的省级行?政区有山东??省、

浙江省、上海市，行政中心分?别是济南、合肥、杭州、

上海。

香港、

4

相信大抓住上面这些?特点记忆?，会对省

区的简称有更深的印??

14 教师感教?无论是特行政区?，还是民族自治地方?，都是中

育 华人共和国的?可分割的?神圣领土?。今年是香

归10周?年，作为一名中?国人，我们要时刻牢记在心

是:祖国每一寸领土都?神圣不可分??割的。1997

令我们每一中国人?难忘一年?，?这一年香港终于回?展示香

归祖国的抱?。(放香回归十周年庆典?资料?)，周年的?

港、澳回后，我们更急

题，实现祖国的?统一大

15 教师渡 刚才我们对国省级行?政区的全称?和简称作了?初?

步的了解。?要记住这么多的省级行?政区的名称?

称，我还有一?些妙招呢～让我们来试?试

16 师讲述 妙招一:形象记忆。 主讲

首先你将各省级行政?区的界线轮??廓，与一

的形状联系?起来记忆吗??,

17 学生活 现场 18 教师结 你看，山东省的省界线轮廓就?像竖起大拇?

头;黑江省的省界线轮廓?犹如一只展?翅的天

海省的省线轮廓像?一只奔跑的?兔子?;山西省

线轮廓大呈平行四?边形?;甘肃省中间?狭长，

宛如哑铃。

同学们可以?分发挥自己的想象力?帮助记忆??。 19 教师讲述 妙招二:诗句

首先让我们读一首关?于省

5

21 教师述 还有一些语中也有省?级行政区的??名称 。

课后有

有关的成?语。

22 学生 现场 23 教讲述 妙招三:实战演练。大家准备好?了,

第一项:知识抢答。

第二项:看看，说说。

24 学生动 现场 25 教师讲述 妙招四:动手填图。

现在请家来填注教科??书第9页的“?我国省

政区填

学生 场 26 教讲述 刚才大家都表现得非常??好。

还有妙招五?:拼游戏。 27 学生活动 现场 28 教师本课总?这节课你记?住了我国?34个省行政区的

结 称行政中心了吗?,你最大的收?获是

希望大都能够采用适?合自己的方?法进行记

并在我们生活?、学习中多关注省级行政?区的相

识。

6

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