全世界最有教育意义的寓言

标题: [转载] 全

Lesson One 第一课 > ---------------------------

> A crow was sitting on a tree, doing nothing all day. > 有一支乌鸦整天就坐在树上,但就是不做事。

> A small rabbit saw the crow, and asked him, > 之後就有一支兔子看到乌鸦,就问说:

> Can I also sit like you and do nothing all day long? > 我能学你这样子就坐在这儿整天不用做事吗,

> The crow answered: Sure, why not.

> 乌

> So, the rabbit sat on the ground below the crow, and rested. > 所以,兔子就在树的底下休息起来,

> All of a sudden, a fox appeared, jumped on the rabbit and > ate it.

> 突的,有一支狐狸

> Moral of the story is:

> To be sitting and doing nothing,

> you must be sitting very, very high up.

> ----------------------------------

> Lesson Two 第二课

> ----------------------------------

> A turkey was chatting with a bull.

> 有

> I would love to be able to get to the top of that tree, > 火鸡说:我真的很想爬到这树枝头上耶,

> sighed the turkey, but I havent got the energy. > 但是我没力气,

> Well, why dont you nibble on some of my droppings? > 牛说:

> replied the bull.Theyre packed with nutrients. > 我的牛大便是很营养的喔。

> The turkey pecked at a lump of dung and found that it actually > gave him enough strength to reach the first branch of the tree. > 火鸡就吃了很多便,就的很强壮足够让火鸡爬第一

> The next day, after eating some more dung,

> 接下的一天,火鸡又吃了

> he reached the second branch.

> Finally after a fortnight,

> there he was proudly perched at the top of the tree. > 火鸡终於爬上枝头很安稳的在休息,

> Soon he was promptly spotted by a farmer,

> 好

> who shot the turkey out of the tree.

> Moral of the story:

> Bullshit might get you to the top, but it wont keep you there. > (狗屁,屁话:或许可以让你爬的更高,但不可能让你成功一

> ----------------------------------

> Lesson Three 第三课

> ----------------------------------

> When the body was first made, all the parts wanted to be Boss. > 当一个身体刚完成的时候,所有的器官想要当这身体的

> The brain said, I should be Boss because I control the whole bodys responses and functions.

> 头脑就;我应该当老大,因为我支著整个

> The hands said, We should be the Boss because

> 接著就说了;我应该当老

> we do all the work and earn all the money. And so it went on and on with the heart,

> 所以这的争执就一直继续著,脏,

> the lungs and the eyes until finally the asshole spoke up. > 最後屁眼:英译:白痴:也说话要当老大,

> All the parts laughed at the idea of the asshole being the Boss. > 所有的器官一同取笑屁眼想当老大,

> So the asshole went on strike, blocked itself up and refused to work. > 屁眼一气之下,将自己塞起来,不爽,罢

> Within a short time the eyes became crossed, the hands clenched, > the feet twitched,

> 在很

> the heart and lungs began to panic and the brain fevered.the feet twitched, > 在很短的时间内,眼睛、手脚就开始不

> the heart and lungs began to panic and the brain fevered.

> Eventually they all decided that the asshole should be the Boss, so the motion was passed. > 最後,大家还是决议让屁眼

> All the other parts did all the work while the Boss just sat and passed out the shit! > 所以, 当所有的器官都在做事, 就老大坐著拉屎:英译:

> Moral of the story:

> You dont need brains to be a Boss - any asshole will do.

> 想老大根本不需要大

《伊索寓言》的教育教学意义

龙源期刊

《伊

作者：赵建锁

来源：《书育人·教师新

寓言是一种流传已的文学样式，而《伊索言》作为其中具有代表的

一、《

在德育教育上，《伊索寓言》具有深刻现意义，通过揭示不同的生活小哲理，从而提高了生的道德认识水平，促进思想品德形成，在生及学上具有深刻的启发用。具有德育意义的寓言故有《狼来了》、《狮子与报恩的老鼠》以及《狐狸和

《狼来了》主要告诫的德育质是诚实守信：有个放羊娃出于无聊的心理，开始起了捉弄大家的主，于是谎他的羊群被袭击，在开始一两次的言中，家都相信了他，后大家对他都很失望。当狼真正开始袭击他的羊群时，尽管放羊拼命呼求救，但是村里的认为这又一次谎言，所以无动于衷。结果，放羊娃的羊都被狼咬死了。在这个寓言故事中，主要诫学生要一个诚实守信的好孩子，如果经常谎，即使当某一天说真话也没有人相信了。教师在学的过程中，首先学生熟读整篇寓言故事，思考放羊娃的心理变化，了解放羊娃撒谎的目的，过分析这些态变化，从而思考放羊娃说谎的原因以及村里人的情感变化。在这个逐渐序进的过程中，深刻让学生理解诚的重要性，从而让学生形成诚守信的良品质，健全

二、《

《伊索寓言》在教学过程中具有深刻的美育意义，能够培养学生认识、感受、爱好美以及造的能力。从整体上来讲，美育，即美感教育，主要结合自然界以及会生中的各种美好事物来进行教育，同时结合艺术的审美要求进行创造，能够促进人全发展。在《伊寓言》教学中，美育占有很大的量，要以培养学生感受美、表现美、鉴赏美以及创能力为目标，从而拓宽学生的学习视，丰富的感情界，使学生的思想、品格、素养及情都能得

第一，在教学中利用美育能够缓解学生的学习情绪。由学的逻辑思维力及抽象思维能力相对较差，对于抽象事物的认识能力及接受能力都有待提高，当运用寓言故事进行教学，能够吸引学生意力，激学生的兴趣。同时由于寓故事具有深刻的启迪作用，当教师循循渐进地引导学生时，能够帮助学生一些习上的心理障碍，从而创良好

教育意义深刻的寓言故事

打开

1960年八一争老电影《奇》，数不清看过多少

打开

国家一级演员，一生只爱一人，多次合作王晓棠，今四世同堂

打开

热情似火的姑在麦田中吹起

打开

教育意义深刻

宝爸笔记

05-24 17:28

关注

我国的寓言故事是古人慧的结晶，用托的故事或拟人手法讲述道理和教训，常带有讽或劝诫的性质。在当今社会不管是对成还是儿童都极具教育意

东郭先生是由人美术出版社

《完结》

展开全文

全世界最有教育意义的寓言

全世界最有教

?Lesson One 第一课

> A crow was sitting on a tree, doing nothing all day. > 有一支乌鸦整天

> A small rabbit saw the crow, and asked him, > 之後就有一支

> Can I also sit like you and do nothing all day long? > 我能学你这样子

> The crow answered: Sure, why not.

> 乌鸦就啦:当

> So, the rabbit sat on the ground below the crow, and rested. > 所以，

> All of a sudden, a fox appeared, jumped on the rabbit and eat it.

> 突然的，有一支狐

> Moral of the story is:

> 这故事

> To be sitting and doing nothing,

> 想要整天

> You must be sitting very, very high up.

>你就必须

, ---------------------

—1—

?Lesson Two 第二课

> A turkey was chatting with a bull.

> 有一支火鸡跟

> I would love to be able to get to the top of that tree, > 火鸡说:我

> Sighed the turkey, but I haven’t got the energy.

> 但是我

> Well, why don’t you nibble on some of my droppings? Replied the bull. Theyre packed with nutrients.

> 牛说:嗯，没关，那你要不要吃一

我的牛大便是

> The turkey pecked at a lump of dung and found that it actually

gave him enough strength to reach the first branch of the tree. > 火鸡就吃了很多牛大便，就变的很壮足够让火鸡爬上第一排

> The next day, after eating some more dung,

> 接下来的一，火鸡又吃

> he reached the second branch.

> 让火鸡可以爬

> Finally after a fortnight, that he was proudly perched at the top of the tree.

> 最後，两个拜过後，火鸡

> Soon a farmer promptly spotted him,

> 好景不常，一位

—2—

> Who shot the turkey out of the tree?

> 开枪把火

> Moral of the story:

> 这故事

> Bullshit might get you to the top, but it won’t keep you there.

> (狗屁，屁话)或许可以让你爬更高，但不可能让你成

, ----------------------

?Lesson Three 第三课

> When the body was first made, all the parts wanted to be Boss. > 当一个身体刚完成的时候，有的器官想要当这身体

> The brain said, I should be Boss because I control the whole body’s responses and functions.

> 头脑就说;我该当老大，因为我配著整个身体的运作和

> The hands said, we should be the Boss because we do all the work and earn all the money.

> 接著手就说;我应该当

>And so it went on and on with the heart, the lungs and the eyes until finally the asshole spoke up.

> 所以这样的争执一直继续著，心

译:白痴)也说

> All the parts laughed at the idea of the asshole being the Boss. > 所有

> So the asshole went on strike, blocked itself up and refused to work.

—3—

> 屁眼一气下，将自己

> Within a short time the eyes became crossed, the hands clenched, the feet twitched,

> 在很短的

> the heart and lungs began to panic and the brain fevered. > 心肺

> Eventually they all decided that the asshole should be the Boss, so the motion was passed.

> 最後，家还是

> All the other parts did all the work while the Boss just sat and passed out the shit!

> 所以, 当所有

> Moral of the story:

> 这故事

> You don’t need brains to be a Boss - any asshole will do.

> 想当老大本不需要

, --------------------

—4—

—5—

《伊索寓言》的教育教学意义

《伊索寓言》

寓言是一种流已久的文学式，而《伊索寓言》作为其中具代表性故事集，具有很高的艺术价值，更

一、《伊索寓言》在教学中的德育意义

在德育教育上，《伊索寓言》具深刻的现实意义，通过揭不同的生活小哲理，从而提高生的道认识水平，促进思想品德的成，在生活及上具有深刻的启发作用。具有德育意义的寓言故事有《狼来了》、《子与报恩的老鼠》以及《狐狸

《狼来了》主要告诫的德育品是诚实守信:个放羊娃出于无的心理，开始起了捉弄大家的主，于谎称他的羊群被狼袭击，在开一两次的谎言中，大家都相信了他，后来大对他很失望。当狼真正开始袭击他的羊群，尽管放羊娃命呼喊求救，但是村里的认为又是一次谎言，所以无于衷。结果，放羊娃的羊都被狼咬死了。在这个寓言故事中，主要告诫学生要做一诚实守信的好孩子，如果经常说谎，即使当一说真时也没有人相信了。教师在教学的过程中，首先让学生们熟读整篇寓言故事，思考放娃的心理变化，了解放娃撒谎的目的，分析这些动态的变化，从而思考放羊娃说谎原因以及村里人的情感化。在这个逐渐循序渐进的过程中，能深刻让学生理解诚信的重要性，从而让学生形成守的良好质，健全身的

二、《伊索寓言》在教学中的美育意义

《伊索寓言》在教学过程具有深刻的育意义，能够培养学生识美、感受美、爱美以及创造美的能力。从体上来讲，美育，即美感教育，主要是结合自然界以社生活中的各种好事物来进行教育，同时结合艺术的审美要求进行再造，能够促人的全发展。《索寓言》教学中，美育占有很大的分量，要以培养学感受美、表现美、鉴赏美以创造美能力为目标，从而拓宽学生的学习野，丰富学生的感情世，使学生的思想、品格、素养及情操能得以提

第一，在教学中利美育能缓解学生的学习情。由于学生的逻辑思维能力以及抽象维能力相对较差，对于抽象事物的认识能及接受能力有待提高，当运用寓言故事进行教学时，能够吸学生的意力，发学生的兴趣。同时由于寓言故事具有深刻的启迪作用，当教师循循序渐进地引导学生时，能够帮学生克服一些学习的心理障碍，从而创造

第二，在教学中利用美育能够培养学生的术欣赏力。在教学过程中，《索寓言》能够培养学生的艺术欣赏，例如《神像的人》:一个人在贩卖财神赫墨斯木时却有来响应，揭露了有些东西是神圣的象征，是不允许亵渎的，要时刻尊重、爱护它。生在这个感知的程中，能够培养良

三、《伊索寓言》在教学中的智育意义

智育作为实现学全面发展的关途径之一，在教过程中起着至关重要作用。一而言，《伊索寓言》在智育上的启迪意

第一，《伊索寓言》的教学能够增进学生的知，丰富学生的生活经验。《伊索寓》中涵盖了各种生活小常识以及各种社象和人生理。在教学的过程中，学生通过阅读言故事能增长身的，同时也丰富了自身的生活经验。例如在《老猎狗》这则寓言故事中，教育学生要用从容的态来面对生老病死种自然定律，要明白

第二，《伊索寓言》的教学能够培养学生的创力。学生具有丰富的想象力，可通过《伊索寓言》来拓宽学生的想象空，从而提高学的认知水平。从寓言故事本身而言，表现手上具独特，量运用了夸张、拟人以及比喻等，激发了学生的想象。例如《狼和小羊》，学生在思考小羊命运时，展开了富的想象，最大限度开发了自身的

能。

综上所述，《伊索寓》具有深刻的教意义，能够培养和高学生的审美能力，健学生的人格，发现生活中的真、善、美以及假、恶、丑，从使学生能够感受到生活的奥

转载请注明出处范文大全网 » 全世界最有教育意义的寓言