探索自然界奥秘_范文大全网

——《享受

一、教材分析：

1、教材重点和难点

本课自《思想品德》新教材八级上册的三单元第六课《网络交往新空间》的第二框《享受健康的网络往》。《思想品德》新教材第册的一大特点从学生身边说起，由学生在家庭、校中的交扩展到社会中的交，本框所在内则是第六课的重点，围绕如何避网络害，享受的网络交往。因为本框内容主要从消极方面来讲，所以我计把上一的第二目中从积极的角来谈网络交往的内容再次出来加深讲解。的是让学生在对比中更深地意识到“网是把双刃剑”的道理。本框内容属面向社、面向世界和未来的教育，对学生有开阔视野与开阔胸襟的重要作用。 2、教学目标：根据新课标和学生实

（1）知识目标：通过本课的学习，使学生

的人，才能享受健康的网络交往；要健康的络生活，要充分认识到自

（2）能力目标：*培养学生面网络自我保

*培养学生分析

（3）情感目标：通过身边同龄人遭遇，发学生自觉遵守网络规

为维护网络

3、教学重点与难点：激发学生自遵守网规则与自我保护的强烈

自的责任。因为年龄和性格的特点，现在大多数初二学生的自制能力不强，学生沉网络游戏的现象还存在，所以要引导生意到网络的消极影响同时，遵守网络规则和加强自我保护转化为有学生的自觉行为有难。此，本采用多种教学法进行教学，加强学生的规意，引导他们心底

1、本课教学对象是初二学生，大多偏重形象思维，所以我打算结合新课标，运用综合学形式，使思品课教育与音乐等学科结合，借助多媒体，采用“境教学、启发式教学法和探究式教学法”进行学，引导学生运用自主探法合作交法，努力做到法、学法的最优组织。进一培学生综合分析决问

2、课堂活动教学法：如现场采访的形式、填写无记名调查表的形式、读报间等新颖的活动形式，激发了学的学兴趣，增强课堂教学的活，优化课堂教学的过程，促使学生生乐学情绪。三、法指导：倡导学生自性学习方法，鼓励学生极与教学，努

四、教学流程：

说课反思：1、我在设计教学程序时，力求符合

(1) 学习者由问题或设计任务出；(2)学习通分析、实等探究活动提出己的解释；（3）

2、对于学生在课后能否自觉地文健康上网的落实的检，我想还需要个反馈和跟踪，或

自然界的奥秘

绿色科普 G reen Science

自然界的奥秘

The Mysteries in the Nature

文/

随着物种的进化,加上各种自然的尾。少校被呆了,这爬行动物便

了这种动物的巨型化石。2007年夏天, 素的影,大量的动在不同时期从

美国的瓦提齐尔教授来到巴西,沿阿腊环节中失。许多动种类被生物出

古艾亚河向南,他进入了格兰查科。一宣判了历史的终结,但事实真是物

天,在一片小树林中,突然发群此吗, 动了沉寂的

高达90厘米的猪牛在树丛中。教逃窜…… 矮象

大吃一惊,他准备追踪这群猪牛,但未校在荒停留数日,被救离于森

能如愿。最终教授带着大量动物标本但林中却跑如飞。当有许多关小

回去。在家中教授只能仔细研究了在阿象的传。比利时籍法朗辛中尉请

腊古艾亚地区获得和收集的所有动物头的是一库木杜恐龙。这种巨型爬

骨和皮,并发现其中有一个猪牛的头和物是被物学家认为已在中生代考

皮。由此肯定,他在格兰查科看到任矮象的踪迹。但法朗辛没

牛确实存在。为追踪猪牛,教授又来到 ,孤身人带着干粮武器,重新闯

阿腊古艾亚地区,深入格兰查科的丛林茫的大林。在独自寻几十天 “

中。这次,他又发现了一头刚死的猪后,于带着一矮象皮和一对牙这种动物,科

根据象牙推

5米,象牙则长

林中患了热病,归来不久便病逝了。人

们虽然得到了

能捕到矮象,

丛林中的一个谜。

库木杜恐龙 2005年,美国一名空

军少校驾驶一

岸线飞行。突

跳伞,降落到

亚热带树木和

丛林中走去,

丛林中传出一

一只巨大的爬

大嘴,上下颚长,还有一

世界环境?绿色科普 WORLD ENVIRONMENT

的骨架和皮,这是当地居民不久前打劈成两半。两人惊恐得赶快改变向, 已腐烂,正发出令人窒的臭。是将死的,他们吃了,将骨架和皮扔在丛离开了这头怕的海怪。它烧毁障该地居民的健康是将林中。 2003年,加拿大温哥

民正驾驶汽艇在海面游弋,突然发现前了后一处理方法。

方出现了一头海怪,便操纵汽艇向海怪博物馆系时,博物由于战争原物

开去。当汽艇经过它身边时,它跃出了 ,很多生学家都被调从事细菌战惑

海面,身上长满了鬟毛,露出水面部分 ,抽不力量来,最兰京的建议动

的身长约12米,两只巨眼闪光,藏未被采纳。对

在水下的部分身段难于看清。按级命,这副骨架将被烧巨型

1999年,一渔民在温哥华岛附近毁,烧毁之,他同部下起记下了学

海域捕鱼,突然发现船左侧的海面上冒骨架的详数据。从骨估计, 神秘的

出一个怪物的脑袋,头宽约20厘米。这头海生物活着的时,身体呈圆英

头海怪的两只巨眼象猫眼一样闪着寒管,有尾巴长长的脖子,它的头很型海

光,更为惊讶的是,这两只巨眼一只死 ,颇似蛇,鼻子在头

死地盯着人和船只,另一只却向水下窥床长满长又大的牙

探。最不容置疑的是1942年的一次睛位头的上半

海蟒击记。一天清晨,英军官兰京在海面上行驶。突然,正前方海面上出迄今为止,世界上已有千人目现了一个黑又长的身,一头黑色的和值日军官巡军营,突闻到从河岸睹过型海蟒,是,由于谁也未能拍怪物飞快地机帆船游来。身体很方向飘来的一股恶臭气味。兰京带领一下巨型海蟒照片,所以一些海生长,它的头颇陆地蛇头,露出海些士兵,戴上防毒面具,向河岸方向物家持否定态度,认为巨型蟒仅是约0.7米,两只眼很大,闪

嘴很大呈血红色,好象一条大沟,将大而又生的海生动骨架,部份皮

自然界的奥秘（视频）

探索自然界的奥秘

九之际，安放安属, 九天之际，安放安属, 隅隈多有，谁知其数, 隅隈有，谁知其数, 天何所沓,十焉分, 天何所沓,十二焉分, 月安属,列星安陈, 日月安属,星安陈, 出自汤谷，自汤谷，次于蒙氾。自明及晦，所行几里, 自及晦，所行

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?? 九天之际，安放安属, 九天之际，安放安属, 隅隈多有，谁知其数, 隅隈多有，谁知其数, 天何所,十二分, 天何所沓,二焉分, 日月安属,列星安陈, 日月安属,星安陈, 出自汤谷，次蒙出自谷，次于蒙氾。自明及晦，所行几里, 自明晦，所行几,

九重天的边缘延伸到何方? 它依托连接在什么东西上? 天边有多少弯曲和角落，谁能算清楚这笔帐? 天何处与地相合? 十二区划分? 日月附在什么东西的上面? 星宿何以陈列得错落致? 太早上从汤谷出，晚上停宿在蒙汜; 天到天黑，要走

《天问》以问语一向苍个问题，天提出

了天文、地理、文学、了天文、地理、文学、哲学等许域，学等许多域，对自然世界出的各种疑问，界发出的各

勤于思考

忘我探索

泰勒斯( )，生卒年代大约在泰勒斯(Thales)，生卒年代大约在 )，公元前624--公元前元前510 ，希的第一个公元前元前科和自然哲学家。科学家和自然哲学家。于小亚细亚的米利都城，出贵族。是程师和商人，利都城，出身贵族。是工程和商，时对于数和天

泰勒斯认为界本原是水，万物起源于泰勒斯认为世界本原是水，水又复归于水。水复归于水。万物的本原不是具固定性质东西，性质的东西，物质在运中不断产生与干与湿等对立面，因而产生了万，热、干与湿等对立面，因而产生万物，生物从水元素中产生，生物则从水元素中产生，高级动是低级动物发展来，人

魏格纳

德国气象学、德国气象学

魏格纳发了什么, 魏格

大陆漂移说

1、魏格纳根据他这一发现，进行魏格纳根他这一发现，什么样的大胆假

南美洲大陆与非洲大陆来是连在一起，南美洲陆与非洲大陆

2、他为了证明这个假了什么, 他为了证明这个假

他对两个大陆上的地层、他对个大陆上的地层、岩

3、为什么他

大陆漂移说一提出，就在地质学界引起大陆漂移说一提出，轩然大波。轩然大波。魏纳在反对声中继续为的理论搜证据，为此他又两次去格陵兰察，搜集证据，为此他两次去格兰察，发现格陵兰岛相对于洲大陆有漂移，发现格陵兰岛相对于欧洲大陆有漂移运动，测出的漂速度是每年约1 1930年他测出漂移度是每年约1。1930年11 魏纳在第4 2日，魏格纳在第4次考察格兰时遭暴风雪的袭击，倒茫茫雪原

的第二天。岁生日的第二天。魏格纳去世30年后魏格纳去30年后，板块构学说席卷全年后，人们终于认大陆漂移学

魏格纳做出科学发

他毕生寻求真理、正视事实、努力、他毕生寻求理、正视事实、

居里夫人即玛丽居里，居里夫人即玛丽居里，是一位原籍为波兰的法国科学家。她与丈夫埃尔里都是放射性的早期究者，是射性的早期研究者，他们发现了射性元素( 们发现了放射元素钋(Po) 和镭(Ra)，和镭(Ra)，并因此与法国物学家亨利. 理学家亨利.贝克勒尔分享 1903年贝尔物理学年诺贝尔物理学奖。了1903年诺贝物理奖。之后，后，居里夫人继续研究了镭在化学和医上的应用，镭在化学和医学上应用，里夫人并因分离出纯的

阅读课文结合资，回答以下问题。阅读课文结合资料，回答以下问题。 ? 在科学领域，从“现”到“明”有多在科学领域，发现” 明” 远, ? 你从哪地方能看出居里夫妇研究条的艰苦, 艰苦, 看了“手工处理了8 吨沥青油矿， ? 了“手工处理了8 吨沥青油矿渣，提取 0.1克氯化镭这句话后，何感想, 克纯氯化镭” 了0.1纯氯化”这句话后，你有

想一想

居里夫人去世时，医生是: 里夫人去世时，医生

盘古开天

后羿射日

女娲造人

1、这些神话故事在今天看来是不是真实的, 、这些话故事在今天看来是不是实, 2、为什么古人这样的思想, 、为什么古会有这样的思想, 因为时生产力落后，对自然界的认有限。因

一、人对自然界的探

日月附在什么上面, 日月附在么上面, 远的形究竟是个么样子, 远古情形究竟是

《天问》以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天问》以问语一连向苍天提出了172个问， 172个问题天、地理、文学、哲学等许多领域，天文、地理、文学、哲等许领域，对自世界发出的各种疑问，表了诗人有

表现了屈原大胆怀理性精神。表现了屈

“世界由元气构成，世界由元气构成，世界由气构成万物由阴阳二作而生” 万物由阴气作用而生” “水生万，万物复归于” 水万物，万复归于水” 水生物世界本

泰勒斯

柳宗元

相比屈原而言，泰勒斯的考有了哪些, 相比原而言，泰勒的思考有了哪些发

突破了对自然界探索的早期困惑，突破自然界探索早期的困惑，始思考世界的本源究

说明人类对自然界的探不断的展。说明人类对自

类对自然界

泰勒斯,,“

泰勒斯经常喜欢对身边的万事万物进行思考，行思考，帮助祭师们巧量金字塔的高度。巧量金字塔高度。泰勒斯在金字塔的旁边一条木柱，当边竖立一条木柱，木柱的影子的长度和柱长度相时，木柱的度相等时，只要量度金塔影子的长，

勤于思考、勤

二、大陆漂移

魏格纳发现世界各大洲原本是一个的大陆，你认为这是

魏格纳热心探求地球奥秘,并且在考魏格纳热心探求地球奥秘,并且在考察中敢于冒。1906年察中敢冒险。1906年，他了考察高空象，乘坐气球飞行52小时， 52时空气象，乘坐由于反射性射长期聚积而化，反射性射线长期聚积而退化，骨不再有反应，1934年有反应，1934年7月4日因血癌而去世。” 想:科学的道是艰辛、漫长的，感:科学的道路是艰辛、长的，需要克服各种难，付出艰苦的努力，要克各种困难，付艰苦的努力，甚至以生命为代价。至以生命代价。从居里夫人身上到学到: 从居里夫人身上学到:敢于尝试的实践精神，勇于牺牲的奉献精神。精神，

像居里夫人这样为科学献身的有很多，人还有很，你能讲述一

我不知道世人对我是怎样看法，我不知道世人对我是怎样看法，不过我觉得自好像只是一个在海边玩耍孩子，偶拾到一光滑美丽的石的孩，偶尔拾颗光滑美丽的石但真理的大海，我还没发现。头，但真理的大，还没有发。人们把我成功，人们把我的成功，归于的天才，于的天

只要有智慧和精神在，只要有智慧和精神，没有什么能打倒己。身体的健康果然要，打倒自己。身的健康果然重，心拓展

牛顿

英国伟大的科学家、顿英国伟大的科学家、经典物理学理论体系的建立者。物理学理论体的建立。1643 年诞生于格兰。年生于英格兰。提出著名的万有引定律、运动定律等。有引力定、运动三定等。牛顿一生的重要贡献是集科学驱成果的大，们成果的大成，建立起一个完整的力学理论体系，的学理论体系，把天地间万物的运动律概括在一个严密的一理中。一理论。这是人类认识自然的历第一次理论大综合。以历史中第一次理论的大合。顿命名的力学是经典物理和天文学

爱因斯坦

是当代最伟大物理学家。爱因斯坦是当代最伟大的物理学家。开辟了物理学的新纪元。 ,,世纪思想家的画廊中世纪想家的画廊中，物理的新纪元。在,,世纪想家的画廊，爱因斯坦，就是公正、善良、真理化身。爱因斯坦，就是公正、善良、真的身。他品格与天地日月相辉，的品格与天地日月相争辉，他的学贡献人类相对”

霍金

英理论物理学家，霍英国气球飞行52小时，创下世界纪录。大陆漂移说一提，界纪录。大漂移说一出，就在地质学界引起轩然大波。学界引起轩大波。魏纳在反对声中继续为他的论搜集证据，此他又两继续为他的理论搜集证据，为此又两去格陵兰考察考察，次去格陵考，第4次考格陵兰时遭到暴风的袭击，倒在茫茫雪原上?..那暴风雪袭击，倒在茫茫雪

看起来似乎是偶然发现的，看起来似乎是偶然发现的，实际上却不是偶然的，上不是偶然的，这跟他平善于思考的习惯忘我探索、的习惯、善于的习、忘我探索、敢于冒险的精神必然的联系

魏格纳

1、像魏格纳这样从细微处找到重大发的科学像魏格纳样细微处找到重大现的科学从细微处到重大发现家还很多，

张衡——地动仪李四光地动仪四光——油张衡油阿基米德发

2、回想他们科学发现的过程，说一说你从他、回想他们科学发现的程，们身上得到了什示, 们身上得到了什启示, 勤于考，忘探求，于思考，忘我探求，才会在

三、科学探索需要克服各种困难，付出艰苦的科学探需要克服各种困难，努，甚生命的代价。努力，甚至生命的代价。 1、从些地方能看出、里夫研究条件艰苦, 2、我

居里夫人

敢于尝试的实践精神，敢试的实精神，勇于牺牲的奉献

像居里夫人这样为科学献的人还有很，像居里人这样为科学身的人还有很多，

哥白尼

布鲁诺

伽利略

哥白尼是世纪波兰伟大的天文学家世纪波兰伟大的天学家，哥白尼是16世纪波兰伟大的天文学家，是“日心说”的创立人。心说”创立人。的学说使自然科学从宗教神学的梏中解放出来，开了天文学的新纪元，的桎梏中解放出来，开创了学的新纪元，理论物理学家，当代最重要广义相对论和宇论家，重要的广义相对论和宇宙论家，评论界称他“ 界他是“只能移动指试图征服整个宇宙的科家” 1942年整个宇宙的科学家”。 19421月生于英国津。生于英国牛津。从牛津大学业后即到剑桥大学读究生，到剑桥学读研究生，这时他被诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病。患有罕见的、不可愈的运动神经病。 1963年医生说他只能活年半。 1963年，医生说他只能活两年半。霍医院里经历难以排遣的梦幻，金在医院里经历了难以排遣的梦幻，决定“ 反正就是一死，决定“??反正就是一，不如反

像的益事。不久，些像样的益事。”不久，他完全瘫痪 1985年了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿管手，此后，他完全不能说话，管手术，此后，他完全不能说话，靠安装在轮椅上的一个话机和语言合成器与进行交谈，语言合成器人进交谈，看书须

霍金正是在这种一般难以置信的艰难中，霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为界公认的引力物理科巨人。他与彭斯一为世界公认的引力物理学巨人。道证明了著名的奇定理，证了著名的奇性定理，为此他们同获得了 1988年的沃尔夫物理奖他因此被誉为“ 年的沃尔夫理奖。 1988年的沃尔夫物奖。他因此被誉为“继爱因斯坦之后世上最著名的科学思想家和杰出的理物理学家” 凭着坚毅不屈的意，理物理学家”。凭着坚毅屈的意志，他战胜了疾病，创造了奇迹，证明了残疾并非成功的障了疾病，

他们无疑都是成功者，他们都是成者，他们功秘诀”是

谦虚、勤奋、顽强、细心观察、勤细心观察、谦、勤奋、思考，艰苦努力、于思考，苦努力、勇于

你能从中获得么启示, 你能从

探索自然界的奥秘者应具备基本素质: 备本素质: 于思考、勤于考、艰努力、艰

人类对自然界探索是一个坚持不懈的过程，以及在追求的过程中所要出的努力与代价。人类有重大的科学发现与科学家的勤思是分不开。考、我的探索是分不开。在索自然世界程中，人类面对着各种各在探索自然界的过中，人类面对着各种各样的困，需付出巨大代价，样的困难，需要付出巨大的代价，许多人为此付出了命。尽管如此，付出了

牛顿通过思考熟的苹果为什么落到地上而不往天上飞，从而发现了万引力定律，而不往天上，从而发现了万有引力定律，告诉我们 ? A.每次科学上的发现都需要运 A.每一学上的发现都需要运气 ? B.科学现都是然而不是必然的 B.科学发现是然而不是必的 ? C.牛顿天才 C.牛顿是天才 ? D.有勤思考，勇于探索，才能有

爱因斯坦说过:“一个人对社会的价值首先爱因斯坦说过:“一个人对社的价值首先 :“ 取决于的感情、取决于他的感情、思和行为对增进类利益多大作用。利益有多大用。”这句明人生的意义在于( 义在于( ) ? A.否具有崇高的伟大理想 A.是具有高的伟大想 ? B.对社会献的大小 B.对社会贡献的大小 ? C.是否拥有很高的

人类在天体认识史上的一个程碑。然而，类在天体认识史上的一个里程碑。然而，哥白尼的日心说”在当时却遭到反教会的残迫害， “日心说”在当时遭到反动教会的残迫害，阐日心说”的不朽著作《天体运行》述“日心”的不朽著作《天体运行》，在刚公出版就被教皇宣布为“邪说” 并被列为禁书。开版时就被教皇布“邪说”，并被列为禁。继哥白尼之后，布鲁诺、伽利略等人为了卫、等人为了卫继哥白尼之后，布鲁诺、伽利略等人为了捍卫、宣哥白尼“日心说”而壮烈地献了自己的生命，传哥白尼“日心”而壮烈地献出自己的生命，成了科学史上的两大惨案。了科学史的两大惨案。经过长期艰难曲折的日心说”于战胜了“地心说” 程，“日心说”终于战胜了“地心说”，从而使

四、人类索未知世界的脚

英伟大的科学家、英国伟大的科学家、经典物理学理论体系的建立者。提出著名的万有立者。提出著名的万有引力定律、运三定律力定律、运动三定等。我道世人对我是怎样看法，怎样法，过我觉得自己好像只是个海边玩的孩子，耍的子，偶尔拾到一颗光滑美丽石头，光滑美丽的头，

牛顿

他是当代最伟大物理学家。他是当代最伟大的物理学家。开辟了物理学的纪元。 ,,世思想家的画中世纪思想家的画廊中，理学新纪元。在,,世纪思想的画廊中，就是公正、善、真理的化。他，就是公正、善良、真理的化身。他的格与天日月相争辉，格与天地日月相争，的科学贡献类将万世景仰。世景仰。人们把我的成功，人们把的成，归功于我的天，其实

爱因斯坦

英国理论物理学家，英国理论物理学，当代最重要的广对论和宇宙论，和宇宙论家，评界称他是“只能移手指却

霍金

只要有智慧和精神在，只要有智慧和精在，没有什么能打自。没有什么能倒自己。身体的健果然重要，健康然重要，

从这些科学家的话中，从这些科学家的话中，你发现他们都有什么样的素质, 都具有什么的素, 勤于思考，不懈探索; 勤于思考，不懈探索; 战胜难，艰苦努力; 战困，艰努力; 无奉献，敢于实践; 无奉

听了这么多

一、人类对自然界的索在不断发展。人类对自

探索自然界的奥秘

1、屈

大胆怀疑的理性神勤于思考、勤于

二、科学发现往往微之处。科学发现往

善于思考、忘我索、善于思考、忘我

三、科学探索需要克服各种困难，付出艰苦的科学探索需克服各种困难，努力，甚至命代价。努力，甚至生代价。居里夫人敢于尝试实践精神，勇于牺奉献精。敢于试的实践精神，勇于牲

牛顿、牛顿、爱因斯坦、斯坦、霍金于思考，不懈探索;战困，勤于思考，探索;战胜困难，艰努力;无私奉，敢于践; 努力;无私奉献，敢于实践;

1、古希腊思想家泰勒斯认为世

2、提出大陆漂移说的学家是、 A.麦肯齐麦

3、“我不知道世人对我是怎样看法，不过我觉得自己好、我不知人对我是怎样看法，是一个在边玩的孩子，

偶尔拾到一颗光滑美丽的石子，但真理的大海，我还有发现。这是——的言真理的大海，我还有发现。”这是的名 (D ) A..爱斯坦爱斯坦 B.霍金霍金 C.

中

盘古开天地

后羿射日

快速阅读课本第73-75页的内容，快速阅读课本第73-75页内容， 73 页的内容完成《同步案》 56页的页的“ 《同步学案》第56页的“自主学题目; 习”题目; 结课本知，结合课知识，找出古今中外不时人们探索自界奥

九天之际，安放安属, 九天之际，安放安属, 隅隈多有，谁知其数, 隅隈多有，谁知其数, 天何所,十焉分, 天何所沓,十二焉, 日月安属,列星安陈, 日月安,列星安陈, 出自汤，出自汤，次于蒙氾。自明及晦，所行几里, 明及晦，所行

fàn

《天问》以问语一向苍个问题，天提出

了天文、地理、文学、了天文、地理、文学、哲学等许域，学等许多域，对自然世界出的各种疑问，界发出的各

勤

魏格纳

德国气象学、德国气象学

魏格纳发了什么, 魏格

大陆漂移说

1、魏格纳根据他这一发现，进行魏格纳根他这一发现，什么样的大胆假

南美洲大陆与非洲大陆是连在起的，南美洲大陆

后来漂移分开

2、他为了证明这个假了什么, 他为了证明这个假

他对两个大陆上的地层、他对个大陆上的地层、岩

3、为什么他

勤于思考，于探索; 勤于

大陆漂移说一提出，就在地学界引起大陆漂移说一提出，轩然大波。轩然大波。魏格纳在对声中继续为他理论集证据，为此他又两次去格兰考察，论搜证据，为此他又两次去格陵兰考察，现格陵兰岛对于欧洲大陆有漂移运动，发现格陵兰相于欧洲大陆有漂移运动，他测出的漂速度每年约1 1930年他测出的漂移度是每年约1米。1930年11 魏格纳第4 月2日，魏格纳在第4次考察格陵时遭到暴风雪的击，在茫茫原上?..那是他那是他50 风雪的袭击，倒在茫雪原上?..是他50 岁生日的第二天。岁生日的二天。格纳去世30年后魏格纳去30年后，块构造学说席卷全年后，人们终于承认大陆漂移学说的正确性。球，人们终于承认

魏格纳做出科学发

他毕生寻求真理、正视事实、努力、他毕生寻求理、正视事实、

阅读课文结合资，回答以下问题。阅读课文结合资料，回答以下问题。 ? 在科学领域，从“现”到“明”有多在科学领域，发现” 发明”远, ? 你从哪地方能看出居里夫妇研究条的艰苦, 苦, 看了“手工处理了8 吨沥青油矿渣， ? 了“手工处理了8 吨沥青油矿渣，提取 0.1克纯化镭这句话后，你何感想, 克纯氯化镭” 了0.1纯氯化”这句话后，你有

想一想

居里夫人去世时，医生诊是: 居里夫人去世时，医生诊断是:“由于反射性射线长聚积而退化，反射射线长期聚积而退化，骨不再有反应，1934年有反应，1934年74日因血而去像居里夫人这为世。” 学身的人还有很多，科学献身的人有多，感想:的道路是艰辛、漫长的，感想:科学的道路是艰辛、漫长，需你能述一个他们中的故事吗, 你能讲述一个他们中故事吗, 要克服各种困，付出艰苦的努力，要克各种困难，付艰苦的努力，甚至以生命为代价。至以生命代价。从居里夫人身上学学到: 从居里夫人身上学到:敢于尝试的实践精神，勇于牺牲的奉献精神。精神，

只要有智慧和精神在，要有智和精神在，没有什么

重要，打倒自己。身体的健康果然重要，到拓展灵的健康也

牛顿

爱因斯坦

霍金

英国理论物理学家，霍金英国理论物学家，当代最重要广义相对论和宇宙论家，重要的广义相对论和宇宙论家，评论界称他“ 界称他是“只能动手指却试征服整个宇宙的科学家” 1942年整个宇宙的科学家”。 1942年1月生于英国牛津。生于英国牛津。从津大学毕业后到剑桥大学研究生，到剑大学读研究生，这时被确患有罕见的、不可治愈的运动神经病。患有罕见、不可治的运动神经病。 1963年医生说他只能活两年。 1963年，医生说他只能活两年半。霍金在医院里经了难以排遣的梦幻，金在院里经历了难以排遣的梦幻，决定“ 反正就是一死，决定“??反正就一死，我不如做反正就一死些像样的益事。不久，些像样的益。”不，他完全瘫痪 1985年了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿管手术，此后，他完全不能说话，气管手术，此后，他全能说话，依安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈，语言合成器与人进行交谈，看书必须依赖一种翻书页的。依一

霍金正是在这种一般人以置信的艰难成为世界公认的引力物理科学巨人。中，成为世界公认引力理科学巨人。他与彭斯一道证明著名的奇性定理，与彭罗斯一道明了著名奇性定理，为此他共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。 1988年沃尔夫物理他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此誉为“ 因被誉为“继爱因斯坦后世界上最著名的科思想和最杰出的理物理学家” 的科学思想家最杰出的理论理学家”。凭着坚毅不屈的意志，他战胜疾病，凭着坚毅不屈的志，他战了疾病，创造了奇迹，证明了残疾并非成功的障碍。了奇迹，证明了

他们无疑都是成功者，他们都是成者，他们功秘诀”是

谦虚、勤奋、顽强、细心观察、勤细心观察、谦、勤奋、思考，艰苦努力、于思考，苦努力、勇于

你能从中获得么启示, 你能从

人类对自然界的探索是一个坚持不懈的过程，以及在追求过程中所要付出的努力与代价。人类所有重大的科学与科学家的勤于思考、是不开。思考、我探索分不开。探索自然世界的过程，人类面对着

各样的困难，需要付出巨大的代价，种各样的难，需要付出巨大代，许多人为此出了生命。尽管如此，为此付出生命。尽管如

星期

12次作业 12次作业

大众传媒深刻影响这人们的生活，请用具体例说明。大众传媒深影这人们的生活，用具体事例说明。 (《同步学案》50页“课程探

4 月6 日

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13次作业 13次作业

请写出我们生活中几种要的大众传媒，请写出我生活中几种主的大众传媒，并写

探索自然界的奥秘

《探索自

教案简介:一、教学目标了解古今中外不同时期人们探索自然世界的程，感受科学家对自然科学孜以求探索精神。二、教学感受科学家对自然科学孜孜求的探索精神。三、学方法探究式教学四、教学过程 ()入新课教

一、教学目标

了解古今中外不同时期人们探索自界的程，感受科学家对自然科

二、

感受科学家对自然学孜孜以求的

三、

探究式教学法

四、教学过程

(一) 导入新课

教师问学生:人类丰富多彩的精神生活除识学习、育健身、艺修养外还包括什

教师陈述:正是人类对自然、自我、社会的不思考，才不断改变们人类的生活。天，我们就开始学《第四课想的追求》，

请一同学朗

教师陈述:战国时期屈原面对茫茫宇宙下著名诗篇《问》，向苍天提了172个问题，涉及天文、地理、文

请学生思考:天地究竟是从哪里来,远古

学生回答。

教师概括:自然世奥妙无穷，有待

下面请同学们自学“泰勒斯”一段。:泰勒这人有什么特点,有什么贡

教指出:今天我们知道世界的本原是物质，这是人类不断探索的结果。多媒链接泰勒斯“世界的本原”。教问学:现在大家都知道地球表是有七大洲、四大洋组成的，那么，两亿年前的地球是不就这个子的呢,学生答:不是。那么是谁发了个奥秘,学

多媒体链接魏

教师概括:正是因为魏格纳勤于思考、努力探索才有了样一个重大发现。组论:像魏格纳这样细微处找到重大发现的学家还有很多，还能出一些例吗,与同学共同讨论他们做出

例如瓦特改良蒸汽机，牛顿发现万有引力等。多媒体链接“瓦”“牛顿”。教师问:科学探常常不是轻易举，而是

学生答:

教师请一同学朗

多媒体链

教师问学生:1、在科域，从“发现”到“

2、你从哪些地方能出居里夫妇研究

3、看完“手工处理了8吨沥青矿渣，提取0、1克纯化镭”这句

5、像居里夫人这样为科学献身的人居里夫人，能讲述一个他们中故吗, 故事如:普林尼是古罗马杰出科学家，公79，维苏

多媒体链

下面请同学们自学“牛顿”“爱因斯”“霍金”的话。回答:认识上面这些学家吗, 多媒体

从这些科学家的话中，发现他们都具有什

他们都对科学真理不懈求，具有谦虚、勤

(三) 小结巩固

请同学谈这

教师强调重点学习科学家对自然科学孜孜的探索神，不断探自然界无穷的

练习1:

消息一:1975年我国科学考察队喜马拉山区的岩石中发现了含有

消息二:近年来，人们发现在台湾峡海底的某方分布着代森林的遗迹。从上面的消息中

练习2:

亚里士多德认为，越重的物体在空中下落的速度越快。而后来意大利科学家伽利认为:如果在没有空气的情况下，一铁球一片羽毛下落的速度一样快的。亚里士多德在当时的人们心目中是绝对威，而当时还默默无闻的利却敢于权威挑战。最伽利略的观点被证明是正确。请学们从“探自然

感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。的那些重要的发是受到失败的

科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的现有什么偶然的机遇的，么这种“偶然的机”只能给那些学有素养人，给那些善于立思考人，给些具有锲而不舍的精神的人，

我平生从来没有做出过一次偶然的发明。一切发都是经过深熟虑和严格试

读了以上科学家的名，你发现他们都

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