姓 民 名 族 汉 9 六年级语文 性 籍 别 贯 员 学级 出生日

参加工作时间 任教学科 通讯地址 相关费用 汇银行名及 汇款

政治面貌 职 称

手机号 工作单

高中□ 初中□ 小学□√ 幼儿园□ 校外教育培训机构□ 职业学校□ 从我市全铺开础教育课程改革工作后，我主动要求参加各种市内外课程改革培训。如 2002年7月参加市首届青年干教师培训班，课程改革通识训和学科教材教法培训， 从05 年起阶段性地参加教育学会系统的省市级科研课题持人培训和各级的课改教学观摩 研讨活动，学习他们课改经验。了洞察最新的改动态，关注教学改实践和研究成果， 坚持阅读大量的教学物，如《新课程》 、 《人民教育》 、 《中教育报》 、 《河南教育》等， 我还借助网络这一快的信息资源，从专家同行的优秀经中深体会基础教育课程改 革的必要性和重要性，2008年，我申报的题《儿童验对探究

主要事迹

教育学会评审立项为省级教育科研课题， 从而弥补我乡课题研究“0”的空白。 在研究周期内 金短缺，我累计提前付5千余元。没有经验，我不厌其烦地外出学习邀请专家指导，同知 名校交流。课题组在研究中学会研究，逐步成了“本化”的研究特色。在结时，受到 了省市育专高度评价，该课为实施新程、体现新的教学方式供了可供借鉴的个 研成果荣获省市教育学会系统评为一等奖，并排

。

（500字以内） 我带领课题组成员以课堂教学为依托，深入学群体，创性地开展研

1998年9月上班，在多所学校教，第二初级中学 教导处主任，兼乡中心教研员。我 曾先后8次被省市镇政府和教育门授予“优秀教师”、“学工作先进个人”“科研工作先进 要工作经 及所荣誉 个人”， “优秀青年”等荣誉称号，年度考核连续8年

2000 年、2001 年所撰写的论文《谈抓好三个思路、促进语文教学》获区 级二等奖； 《小语文、教如何贯穿思想教育》获区级三等奖；语文教师范文 比获国家级三等奖； 2006 教呼唤高质的教师》科研论文市二等奖 后进》论文获市一等 目标》研论文获省一等奖。 。 2007 3 月撰写的 《后进 2008 年 3 月撰

研究成果及论文 生思想教育转化工作浅谈》科研论文获城市三等奖。2007 年 12 月

2009 年 3 月撰写的

《优化教学方式

评委会 初评意见 年 （评委

评委会 终审意见 年 （评委

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全国基础教育教科研先进个人申报表

全国基础教育教科研先进

姓 名 性 别 出生日期 民 族

参加工作时间 9 政治面貌 党员 手机 任教学科 六年级语文 职 称 小学一级 工作单位 通地址 邮编 相

汇出银行名称及

学校类别 高中? 初中? 小学?? 幼儿园? 外育

从我市全面铺开基础教育课程改革工作后，我便主动求参种市内外

2002年7月参加市首届青年骨干教师培训班，进行程改通培训和学

从05年起阶段性地参加教育学会系统的省市级科研题主培训和各

研讨活动，学习他们的课改经验。为了洞察最新的教改态，关教学改革

我坚持阅读了大量的教学刊物，如《新课程》、《人民教育》、《中

我还借助网络这一快捷的信息资源，从专家和同行的秀经去深深体

革的必要性和重要性，2008年，申报的课题《儿童经验对探究性教学的制约和响》被省主要事迹 教育学会评审立项为省级教科研课题，从而弥补了我乡题研究“0”的空白。在研究周期内(500字以内) 我领课题组成员以课堂教学为依托，入学生群体，创造性地开展研究

金短缺，我累计提前垫付5千余元。没有经验，我不其烦出学习邀

名学校交流。课题组在研究中学会研究，逐步形成了“本”

了省市教育专家的高度评价，该课题为实施新课程、现新学方式提

案其研究成果荣获省市教育学会系统评为一奖，

见

。

1998年9月上班，在多所学校任教，第二初级中 教处任，兼乡

曾先后8次被省市镇政府和教育部门授予“优秀教”、“教学工作先进个人”“教科研工作先进主要工作经历 个人”， “优青年教师”等荣誉称号，年度考核连续8年均

及所获荣誉

2000年、2001年所撰写的论文《浅谈抓三个路、促进

级二等奖;《小学语文、教学如何贯穿思想教》获区

比赛获国家级三等奖;2006撰写的论文多次获奖 2007年3月写的《后进研究成果及论文生思想教育转化作浅谈》科研论文获城市三等奖。200712月撰写的《质情况 教育唤高素质的教师》科研论文二等奖 2008年3月撰

后进生》德育论文获市一等奖 2009年3月写的《优化教学

目标》科研论文获省一

评委会 初评意见 (委

年 月 日

评委会 终审意见 (评委

年 月 日

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教科研先进个人总结

教科研先进个人总结

蒿应洪

本学年在学校领导正确领导下，我认真的完成了各项教育教工，得了优异成

一．常规教学：

本人认真做好备教批辅改，一切以学生为中心，面向体学生，开展自主、合作、探究学习方式。钻研教材和大纲，课堂始坚持“三点”教学法，------重点、难点、考点。教学通俗易懂，效好，深受学生欢迎，教学质量始终在年级先。精备课，重点难点突出，并茂，体现了地理科，所备的课实用，用，年有本校和外校老师借去学参考。作业全批全，批语。我所做的常规教学在教研室检查时，领导次都

二．教育科研：

自从学校有了白板，实行多媒体教学，我就开始做课件，买有关电脑书籍自学，向有专业人员请教，一年来我花了大量课外时间，把整初中地理教材，课件全部制完毕。许多课件都是精，并被国家大发表和转。《水源及其开发利用》课件获国家级奖。《世界的气候类型》教学设获

三．新闻文学：

我是一名新闻和文学爱好者，喜欢写作，一年来写了数十篇新闻稿件在国家省地县媒体发表了，其中《武穴实中学教师水明被北京大学受聘》、《武穴发现一张民国身份证》、《武穴发现百年前申报》，轰动全国下一个。《华农百岁老校友系母校》在境外国新表。文学作品《记忆中的条小河》、《相聚在光下》在《武穴报》。还有《又见家乡那条河》将在《梅川文学》七月

2015-6-26

教科研先进个人事迹

我，出于1983年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于龙山县贾市乡学区。 2008年7月，我毕业于中大学商管理专业，同年9月参加工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教事业，能坚持党的路线，热爱教，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。几年的教育教中，我深感育乃立国之本，而中国行的教育教学思和段已落于当今社会新月异飞速发。放弃了许多很好的“跳”机，不追名逐利，心研究教育，在积极做好本职工作，争一流佳绩之余暇，著从事教育科与改，培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者接班人，默默无闻

古语云：“师者，传道、授业、解惑者也！”教师出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，就积极参加各种培训。2009年参加了县组的班主培训；2011年暑假首参加了州骨干师；2012年暑参加了Intel培训，并且获了优秀作品的奖励；还极参加各种网络远程培训，比如：新课标教师

一、教学工作

本人在教育，思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更陈旧的育教学念，有独创性地发展学生智商情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，化第一课堂教学，设第二课堂活动，不仅传生知识，而且教会学学习，注重能的培养和发。于此同时，也能严格要自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到论联系实际，能运用种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科水平。因施教，层教学，精心备课，真上，培育优等生，辅导后生，争取全体学生、全面质整体提高和展，取得了一定成绩。2009年上的《年》一课获得了学校一等奖，2010年执教的《用字母表示数》一课获得了学校二等奖。与此同时还获得了学校级的优秀师3次，优秀班主任2次，秀分管工作人员3，而且2011年获得了县优秀教师的奖励，2010年获得了在全州中小学教师继续教育工程—被评为“学习型教师”，2013年教师

为了及时掌握当前教育研究的动态信息，人长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研》等数学报刊和资料。每年也阅读六七万字的教育理论著和教学研究文章，并作了大量记。同时，结合本校、本的教学实际，深研，以利创新中化、土化、可行性强、操作性强的现代教。几年的自学，不仅给了我知识，给了

二、管理工作上

当然除了提升自身的业务水平以外，我更注意教育理论及理论的学习，一直持自费订阅《学校管理》，了解前沿管理理论。“纸得来终觉浅，绝知此事要躬行”。几年教苑耕耘，几年班级管理，我取得了一系列成绩：在教育管理方面，我深知班主任是一之魂，班任的观念、识、魄力决一个班级的水准。此，级管理方面，我高教育现代化素质教育这两面大旗，抓育观念的更新，抓教设的善，抓班干部的建设，抓管理水平的提高。在我任期，班

特别是从2010年开始承担了学校的中层管理，2010年任导处主任，工作兢业业，工作中有创新，受到了学校老师们的认可，同时也到了上级领认可。由工作的需要2011年至今，在学校一直从事教科研管理工，秉承教育科研为学校服务，为教师服务，为学服务的理，踏实的坚守在己的岗位上，己所带的这个团队也得了成绩。2012年下，所带的两老师在县里参加教师五项素大赛，取得了一、二等的成，2013年学校老师参加的专业成长故事视频演讲，取了州

历史在向前推进，成绩是属于过去的。通过自己几年的育实践和知识积累，锲而不舍地研探索，自觉已基本具备了从事育科研的理论养和研究能力，正在逐渐成一套自身特色的教教

教科研先进个人总结

　　第一篇：

　　教科研是学发的必要条件之一，个学校的育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着切的关系。一年来，我校初中部的教科研作开展得有声有色。现将年来的教科研工作进行

　　一、领重视，使

　　一年来，由于我校导对科研工作的开展比较重视，经过问，亲自督导。论哪里有训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学的经费紧张，学校都能对教研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还自对教科研工作做阶段性结。由于校领导的视，使教科研工作得以顺

　　二、建

　　学校教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和学理念。一年来，校要求教师树立学习思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论著推荐给大。校定制了许多有关教理论的刊物和报，供大家阅读学习。同要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，了教师落后的教育思想和教育理念，高了全校教师教科研业务水平教师的教水，使大家深刻认识到了学习的好，教科研我们教的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校发展和个人的提高都必须要有教科研来支。观念的转变还体现在教师的实践中，他们改了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于堂教学质的提高和学的发展，并围教育教学过程中的得与失，真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年交两论文，两篇，

　　三、采用多种方

　　为了高教师教科的水平，我校对全体教师行了多种形式的培训，培训

　　1、组织教教师参加各级

　　一年来我校组织全体教参加了级培训，学校也安排进行了学科培训。培的目的是让教师了解科特点学科基要求。在了解学科点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、容体系与特色和对教师的相关要，改变传统的教学模式和教学方，索课程标相适应的教模式。形成了一个人人参与的教科

　　2、系统学习理

　　年来，学校在购置了大有关新课的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这本书人人都有，其它有关课程的籍，也是人一套。还给全体老印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、人自学的形式了解新课程标准的产生背，基本理念。组织所有教师集中培训学习，看光盘、看像，观摩课例。在教师深钻新教材的础上，让骨干教师上示范课，课后，全体师与评课、议课和探讨如

　　3、利

　　充分利用教研网、中国基教育网、国教师研修网、人教网、园丁网、等扩大教育资料，高教师对课程标准的理解，淡化对教的依赖，激活他们的动性、研究性、创

　　四、对教

　　在教科的程中、在学校的织下，试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的堂、发展的课堂”

　　1、从的教育理念、教的“三维目标”出发，整合各种课资源，形成“开放的课、自主的课

　　在科研的过程中，我们要求教从几个角来设计教学：一就是教师要彻底摆脱“以教师为中，以灌输为手段”的传统教法，采取活变的教学手和方式，让学生的思维活起来，实现“学生是学习和发展的主体”;其次就是在教学中力培养学生的创新精神、创新能力，让学生得些创新方法，具体说就是培养学生发现问题、解决问题的能力，大发表自己的见解，实现课程标准“注重开发生的创造潜能”的新要求;再次就是要把习和活联系来，把堂和社会联系起，实现社会—课堂—社会的转变，激发学生的

　　教师在教科研的程，通过对课程标准的认真解和研究，在教学，力从新教育理念、和“三维目标”出发，整合各种教学资源，打破传统封闭式课教学模式，形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同讨的全新教学格局，课成了真开放的、鲜活的、发展的、互动的

　　2、展情景教学，动质疑问难，形成“互动的堂、探究的课堂、发展的课堂、

　　在教科理的指导下，老师们在进行课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力动学生质疑问难，使课堂成了真正“生成的课堂、探的课堂、发展的课

　　语文课在进课程革教学中，主要让学联系生活，掘活中语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中课文中发现问题，使课堂教学沿着学生的发现问去思考，去探究，并在教师指导下得出结论，形成生成

　　数学课生开始，把数学知识和生应用联系起来，以问题作为思维的出发点，把数理辑的繁琐讲解变成有趣的课题论和实验，使学生们受到学习数学的

　　英语课在学过程中，根据课程准，突出语言情的设置和语言的交际应用，培养学生的对话能力，生生互动、师生互动进行交流，自由交，使学生的对话能力提，激发了学生的学习

　　物理、学教学的过程中，主要以身的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景学，实现理化—生活—理化的教学式，激发学生的学兴趣，提高了教学

　　在教学的过程中，我们注重培养学生“独立、探究、合作”的学习式，励学生提出问题，分析思考问题，争论问题，学生思维在探讨中得到发展，知识系在探讨中逐渐建构，交流与合作意识在探讨中不断增强，但使学生们的思想道德得到了提，更培了学生大胆创新的精神和

　　3、加强对堂教学的评价

　　为促进教科研取得良好效果，我们加强价督导，以进课改的进一步发展。我校教导处制了“基础教育课程改革课堂学评价”。我们把维的课程目标即知识与能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为体，特别是对“过程与方法”目标的确定、掌握实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师加强与学生的交流探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，改变教师学思模式和学行为，使我校教育教在新课堂教学评价标准的推动下，到持续稳

　　五、建奖励机制，

　　1、为励大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先个人。对论文发表、获奖、学术流、辅导学生等教教学成果均有奖励

　　2、及时集、反馈市级以上各级各报刊的征、论文赛等信息，着力组织教师参赛、、推荐发表。教师热极高，我校部分教师将自己的教学经验、学实践升华到教育科研的度，提升了自己的综合

　　回顾一教科研工作，虽取得了些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需改进。在今后的工作中，我还需更加努力，

　　第二篇：

　　我是一普而平凡的教师，但是在教教学中，我却不甘心平庸。一直以来，我都坚信学能使我进步，教研能使我成长。下，我就将自己在教方面的工作做一下

　　一、以

　　科是教师成长、自我发展的支撑。作为一名师，我始学习育科研理论，无论是学校、全镇，还是市的教科研活动，我都潜心学，用实。教学中，我于发现问题;教研中，我胆进行尝试;实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的教科研，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，断地行修改，使得研究不断完善、精益求精。自20xx年以来，我参加山东省研究性学习课题的研究，所写的《研性学习中如何让学生有效合作》被吸收为山东研究学习第届会议流材料。而后，加了莱州市效率课堂的研究，“一课研”等多种

　　全市开展的效率课堂的研活动中，我将自己的堂与教育研究相结合，在自己的堂中注意渗透效率课堂的念与思。由于自出色的表现，20xx年9月，我成为了莱州市数学骨干教师，并得到毛新敏师的好评，11月指定去参加了山东省小数学十三届年会。两天的会议，让我学习了很多，收获很多。我所写的学习心得《学习 收 成长》被莱州教科研网发上表，被我网站载。时，我还将李平专家在网上加为好友，经常其进行

　　现在，我又参加了班任远程研修，通过网上的训与研讨，使我的班主任工作

　　二、以教科研为平

　　教科研的目的是为更好指导教育教学工作，高质量地解教育教学中的问。平教学中，我潜心钻研课堂教学，即使是普通的一节常态课，我从不含糊。我知道，不积跬，无以至千里;不积小流，无以成江海。如果说平日里每一节常态都是我学习与积累的基，么研讨中一节公课、优质课就是进步与成长

　　20xx年12月，教的《20以内加减法的习》在学校和组的教活动中，得到了领导和老师一致的好评。20xx年春，我在全镇青教师听评课活动中执教的《厘米的认识》又得到了大家赞扬。而后，在镇举的送课下活动中，我再次执教了《米的认

　　正是自己的不懈求，的表现得到了领导的认可。20xx年10月，在全举行的学效率课堂讲析会执教了一节《复习两三位数除以位数》，这节课得到了听课导和老师的一致好评。经过这次地历练，我更加成熟了，在随举行的全市数学优质课选，我执教《表内法的复习》被评为莱州市

　　20xx年11月我在市骨干师能力测试中有了出色的表现：我撰写教学设计《表内除法复习》到教研毛新敏老师的好评，同时被推荐到烟台市参加优质课评选。短短的五天时间，我为烟台优质课评选准了全册的备课。到达烟台后，讲课的前一天晚上，我们参评老师进行了抽签，短短一个晚上，我精心设计了《分统》的学设，并在第二顺利地进行了讲授，被评为烟台市

　　今年我又在全组的“一课多研”的教研动中为全镇师执了一《认识周长》。这次我们将研讨的重点放在几何图形的教学上。我和级部内的老师一起研讨，我们在各班进行了试，讲了改，改了再讲，一次的研讨，带来一次次的进步和

　　三、以

　　在教学中，我始终持勤思、善问、好学。我利用课余的时间，对自己每一次成功失误行了反与整理。在教《摆的秘密》一课时，我将课堂中自己无解答的疑难问题去寻问高中的理老师，对于学生提出的问题去认真思考、分析，将教学中的一点一进行整理，所写的《关于“的密”的几

　　我所写的教故《“借”来的精彩》20xx年3月《教研究》上发表，《摆的秘密中的秘密》在20xx年12的《教学研究》上发表，所写的论文《让课堂外演绎精彩》等在20xx和XX年在莱州小教会上

　　在从“师型”向“研型”教师的转变中，我始终在努着。在今后教科研的路上，我将

　　第三篇：

　　本学年，我据学校的和教研作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高育教学质量，而积极参加各项教活动，认真开展教研作，具体工作总结

　　一、加强理论学

　　1、认真学

　　2、在堂学中，积极倡导自主、合、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师关系，营造和谐轻松的学习环境，进学生自主发展，力形成自己的教学

　　3、积极参与校本研，按参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活中，思广益，博采众长，深反思自己的教学行为，以先进的课改理念正自己的教学行为，提高自己教研能力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显，课堂教学位于前列，每学做诊课中心言人2次，上公开课2节，促进了自身

　　二、勤于教

　　1、按时参加数方面学习，并经常向优秀教师虚心教，不断提高自的理修养业务素质。利用课余时间，学习、阅读相关的教育学文章、书籍，做好学习笔，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学论》等书籍，撰写了近字的学习记，为利完成各项工作奠定了理

　　2、能极、主动地参加各种理念培训习，今年8月参加了骨干教师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论础。拓宽了视野，解教学改革的最新

　　三、加教改与教

　　在教教研实践中，时进行教学反思，总结教中的得失，积极撰写论文，取

　　1、20xx

　　2、获得长春市数学

　　3、学教研之余，我鼓励和指导学生参加各类竞赛，取得一定的成绩。获国家级学生

　　4、20xx年 论《渗透数学思想，培养学生学素养》 获吉林省基础教育校

　　在忙忙碌的作中，我的教学、理水平和教能力各面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如研的开展不够深入，效果不明显等问题。今后的工作中，我将脚踏地，争取更大的进步和

　　第四篇：

　　在这八年的教教工作中，以一个优秀教的标准严格求自己，爱岗敬业，勤奋努力。热爱教师工作，始终坚持对社会负责、对长负责、对学生负责的原则，把自己的热情和精投入到教育事业中去，踏实肯，尽尽力做好自己的本职

　　作为人民教师她，了圆满完成教育教学任务，认真备课、上、课，时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成较完整的知识结构，严格要求学生，同时又尊重学生，扬教学民主，使学生有所得，从不断提自己的教学水平和思想

　　尽管在教学程中到不少困难，但她不断服各种困难，虚请教。在有关领导、同事的指导以及自己的努力下，比较圆满地完教育教学任务。同时担任教科室主任的职务及师负责人，为立足现在，放眼未，使后的工作取得更大的

　　一、语文教学——为了学生的发展

　　在文教学实践中，既坚持“以为本”，拘泥于教;注重双基，又启发自主;既注重提高堂教学效益，又挖掘课外学习源，引生走进生活中语文，使自己的教学不跨上了新的台阶。校本教研活动中，我主动上公开研讨课，就是在次次的磨课中，不断地总结、归纳出自己教学验，一点一点地充实着自己的理想。我自信在课堂教学中是颇有的，也应该与同行们进行交流，以期得到提升。是，我潜心撰写教育论文、学科论文、教学例，些文章载着我教育的理性思考、热情期待，也记载着我学习研究教理论思想的

　　要当合格的人民师，深深体会到，必须具备良好综合素质，首在专知识方要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，她不断给自己“充电”，自加强专业知识及理论知识的学习，到图书馆借阅大量资料，网上收集跟教学内容有信息，不扩宽知面，为教学内容注入新鲜

　　外，要想成为一名合格的民教师，必须要有一颗无私奉献的心和对事业的爱，要备心底无私天地宽的美。因为为一名教师要重视文化知识的育，又要重识思想品德的教育;不但要教书，而且还要人;要用思想去塑造人的灵魂。我一贯重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自坚定的政治信仰和积极向上的人生观染、激励学生，以“工作业务上的高准，生活受上的标准”严格求自己。吃苦在前，享受在后，为学生

　　二、教学管理——为了学校的发展

　　在教学管理，以极深化新课程改革、全提高教学质为心，推进教育信息化、加强校本教研为重点，深化课堂教学改革。为学校教科研师训工作负责人，在工作中积极宣教育科研，组织学校教师开展育科实践任务，履行工作

　　为教师中普及科研知识，经常组科研知识本培训， 倡教研与科研有机结合，认真组织开展校教研，落实教研组活动。活动中，通过论，集体备，上课，评课，反思等模，让教师们轮番执教，多次研讨和反思，有效地提高了教研能力。此，带动教师在教研活动后，重新撰写教案也成案、学科整合、论文等等，而我撰写的语文教学设计、评价案例、信息术与学科整合案例、还撰写了《如何提高教师业成长》论文和学科论文等均获得好评。而其教师我带指导下，也纷纷撰写了评案例、教育论文、学科论文、德育论、教学设计

　　为完善学校的教学常管理，实有效地组织各项教研活动，以教学价作为突破口，加强学质过程监控，加速师资队伍建，树立全面质量意识、整体发展意识、争创流意识，努力使学校科研一体化。外，为使自己和老师们能更快的成长，我时反思，沉淀得失，并从中提炼成课题，努力带动全体教师在中，中研，做一名科研体化的教师，使教师的专业更快

　　以上是我的点滴做法，但我道，新世纪的社会对教师的素质要求高，我还有很多不的地，在今后人生征途中，教育教学岗位上，我将更严格要求自己，一一个脚印，坚实地走下去，让太底下这光辉的事业更加灿烂。因为我懂得工是快乐的源泉，在平凡的工岗位上，只有时时刻刻爱岗业，尽职尽责，才能体现个的价值所在，生活也会因此发

　　三、科研成绩——为了自我发展

　　20xx9月至今，科研成绩丰，而它就是自我发展的肯定，同时也见了作为学校教科室主任和师负责人的带头作

　　20xx年9月获得龙湾区优教师的荣号;20xx年12月执笔课题获得优秀课题成果等奖;20xx年1月教师育论文温州市三等;20xx年6月教育备论文图书管理应用类获得温州市二等奖;20xx年9月读征文获得区二等奖;20xx年12月学科案例得区二等奖;20xx年1月教师教育论文获得温州市一等奖; 20xx年3月在区教师博客交流大会做经验交流;20xx年4小学学科作业计与价资源集获得三等;20xx年5月教育装备论文图书管理应用获得温州

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