娶姣姣誓爱一生
一转眼, 本期的课迎了尾声。 虽然本学因为各种原因 所上课程并多,但,同学们对绘画的学习兴趣任然十分浓厚,许 多同学要求下学期增加课时可以再进行学习。 通过本学期学习活动 , 体现乡村年宫绘画兴趣组活动开展的必要性,
一、提高了学生对美术的
通过本学期有这个受, 以前学画画只是应付老师的作 业 , 但通过学习他们意识到不再是被动的而是变成主动的学习,虽然 绘画水平没有大的提高,但是们学
二、富了对绘画的自我感受,更体会了
在这次的趣活中 , 了美术的基本知识,而且更多的是 让学生善于表达自己, 在上课过程中, 我并不硬性的要求学生画规 的东西,而
三、增加了实践的机
由于兴小以践活动为主, 所以除了让同学们动手绘画, 而 更大的就是让他们意识到学习美术的处, 从更增加他
四、提高了学生的素
在本学的趣组活动中 , 丰富了他们的学习生活 , 把学生的 素质教育落到实处, 同时也具有美术赋和爱好
学习的好机会。
绘画兴趣的培养、合、评价都立学个发展的基础上, 了解学生际观的生活及绘的需要和发展的状况, 不断调整学 方法,促进学生的全化发展,最终提高每个学生的艺术素养。活动 重在根据学生素质培养特长;重在感性,培养学生实践能力、动手能 力和创造能力;在发展个性、因材施教,让学各展其能。通过参 与兴趣小组动, 我班的学生在参与活动中, 培了动手、 动脑
当然, 在这期工作还存在不足, 我期待着兴趣小组活动能够 得到更快的完善,得到更好的发展,当然,我也会更加力,让自 的专业素养
2016、 7、 8
少年宫美术活动
大峪中学少先宫
2011美术活动
学校的艺术教育指导思想，培养学生的兴趣出。紧围“艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题活，面向特长生的泛参与和普及面，动员和吸引广学生积极参与到艺节活动中来，努力让每一个学生都能享到艺术的快乐。本小组在活动中一定要从培养学生兴趣的度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及生的实际水平和接受程度，开切实可行美术技法技能训练活动，充分发掘调动学的极和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通美术小组的活动，使学生的美术特得到更好的发展，进一步了解国画的基本知识、基本技，提高学生的绘画能及赏水
一、活动目的：
通过美小活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解国画的基本知识、基本技，提高学生的绘画能
二、活动要求：
1、织学生按时参加活动，并保持室内
2、每下午课外活动时间进行活动，小组成员必准时到达
3、美组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不做与美术学习
4、次老师布置的作业，学生都应按时
5、爱护美术教室内的设施和
三、活动内容：
1、使学解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的用方法、国画
2、以国画为主进行
3、学生自己绘画、创作作品的时间和
4、欣赏名人名画名作提高欣赏
四、采取的措施：
（1）美师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活开展得生动、
（2）做好组织工作
在学生愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的
（3）安排好活动时间和活
每天课外活动时间在美术教室
（4）订立必要制度，抓好思
要教育学自学习制度，时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束，要举办美作品展览会，
大峪中学少先宫
2010美术活动
根据本学期生的基能，我将对学生进一些基础的美术教育，简单的绘画及认知基本的色彩为主进行本学期低年级美术兴根据本学期学生的基础和能力，我将对学生进一些基础的美术教，简的绘画及认基本的色彩为主进行本
教学目标：
一、对围环境和美术作品中美的感知，培养学生对美的
二、在术中自由自在的表达，引导学生感受美术活动的乐趣，培养其审美情感的体验和表能力，促进其人格健
三、通对简单的美术工具和材料的操作，培养其审美现力和审
分类教学目标：
一、绘画
1、形良好画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正 确的绘画势，手腿
2、能胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥学的想像力
3、能用绘画工具和材料，通过多种形式：（手指点画、棉签画、纸团印画、添画）不同技法表现，体
4、认
5、从戏让学生逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花、人、动等，培养学
二、手工：
1、 识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮及面团），
性质是柔软的，可以塑
2、 会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造些物体，并
意愿塑造。
3、 识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠法（如对边
根据培养目，我们以玩、边看、边做形式，激发学生对美术的兴趣，在动手绘画的过程中，提高学生的兴趣，在美术活动中发展学生的观察力、记忆力、想象力、造力和动手操作力，成学生良好个性心理品质，并提
1) 认识和学会使用绘画、的工具
2) 通过观察、正确识别物体的形状和
3) 表现出物体的基本结构和主要
4) 握较合理的绘画程序和步骤方法，较完整地安
希望通过在画活中发孩子的创造力，使他们能在创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，通过绘画向他们传达了对好世界的向往和求，他们手将带一颗颗纯真质朴的
大峪中学少先宫
2009美术活动
课外美术趣小组于养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活。为了给爱好美术的同学一个良的学习环境，学举了美术兴趣组. 现将兴趣小
一、活动目的：
通过美兴趣的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察力和创新维能力，提
二、活动步骤：
（一）、组织健全美术兴
美术兴趣组的不该太多，大30人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。教师要做到精计划，精心备，精心上课，样才能保证兴趣小
（二）、具体计划小组活
美术一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是
容。学多不如学的精，所以教师应该给学生制具体的学
（三）、开设美术知识欣
优秀的美作品学在认识上、想教育上、审美能力上都起着积极的作用。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健的审美观念和审能力，陶冶情，完善人格，把学
开展术兴趣小组活动，真正使学生学有
师应该出的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴小组开展得丰富多
大峪中学少先宫
2009美术活动
本着贯彻国家教育方，实施素质教原，学生掌握知识技能，发展智力，成个性德的目的，我们的美术兴趣小组顺开放。其主要标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每次活动中培养学生全面的美质，即培养他们感受美、理解美、赏美和创美德能力，在表现美德行过程中发挥学生的创造性。实践证明，孩们喜欢这种活动方
回顾这一期术组的活动况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一学期的活动况总结如下，便以后能做到
一、定期组织学生进行书
为了陶冶学生的情操，丰学生的课外文化动，引导生自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期开始美兴趣小组在重组建后又开始活动。 每双周周五第七节课时间开展兴趣小组活，共两位教师负责28名学生，每次都有每次的训练内，对学生进行优秀美术作品欣赏和素描画及色彩画的基础知识和础能力等方面的基础训练。由于学生具有一的美兴，部分学生还具有一定的基础，对一些基的技法已初步触过，所以教师采取由简到繁，逐层深入，示范指导等教学方法和手段，在我们的心指导下，学生的画平和
二、取各种方式表优促劣，激发学生的学习
为提高学生们训练积，也了让更多的学生了认识并投入到兴趣小组中来，在学校各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比，让学生同其他书画爱者切技艺、进行锻。表现突出的同学我们给
的。正因此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，识技能有了进
三、取得的点滴成绩
一份付一获，许多学生的作品多次在校内展出。而且在学校召开家长会时，学生的作品到了家长的一致好
当然在一的工作中还存在着一些不足，如知识面不广，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作，我们将续努力，
大峪中学少先宫
2010美术活动
时光流逝, 转又个学期过去。在这个学期的兴趣小组活动中, 每一个学生都很积极努力, 在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。时，我从四方总结了这学期我
一、切实的学习计划
在中年级素兴趣成初，我就决定成员中选拔几位有一定绘画才能的学生，让中年级的他们从小接受绘画的系统训练；而大部分的学生则注重培养他们在画上的创造能力想能力，注意兴趣引导他们渐渐对
在兴趣组的动, 我特别注意保护学生的个性发展, 尊重他们的个人创意, 发挥绘画特有的魅力, 使中年级的生在自己原的基础上有
二、多样的教学方法
在本学期活动, 我引入了想绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的识；另一方面，让他们从中体验
同时，我学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与情，从而达到较
三、长足的奋斗目标
有人说, 美组活动就以绘为主, 培养学生绘能力和技巧. 我不这么认为。我觉得术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上, 经过教师的适当指导与培养, 充分发挥每个学生的优点, 使其自身的特点。让他们觉在每活动中都很开心, 都有收获。这才能让学生
正溶入绘兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，绽开更多小小
中年级美兴趣组建立是很有义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他的美术素养，而激发他们对美
大峪中学少先宫
2011美术活动
时光流逝, 转又个学期过去。在这个学期的兴趣小组活动中, 每一个学生都很积极努力, 在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。时，我从这几面总结了这学期
一、切实的学习计划
在低年级每班选了几位有一画的学生，每周定时间、定点的让他们从小受绘画的系统训练；而大部分的生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。 在兴趣小组的活动中, 我特注保护学生的个性发展, 重他们个人创意, 发挥画特有的魅力, 使低年级的学生自己原有的基
二、多样的教学方法
在本学期活动, 我引入了想绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的识；另一方面，让他们从中体验
同时，我教中用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。在学校科技的科幻画比中，兴趣小组
三、长足的奋斗目标
有人说, 美术组动就应该以为, 培养学生绘画能力和技巧. 我不么认为。觉得美术组的活动应在尊重学生个性发展基础上, 经过师的适当指导与培养, 充分发挥每个学生的优点, 使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心, 都有收获。才能让学生乐于参与你兴趣小的活动，才能真正溶入绘画的兴中去，使之成为学习的主动者。在术这方热地上，
低年级美兴趣组建立是很有义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他的美术素养，而激发他们对美
总之，本工作已近尾声，展望未来的教学工作，更应该扬长避短，好好的用教学环境，取
少年宫美术总结
少年宫美术(2)室
学校通过乡村少年宫个平台开设美活，在少年儿童通过系统的美术学习，能使他在绘画技巧、审美意识、欣赏水平等方有一个较大的高，在学习的过程中逐步理解术的作用与含义，最大限度地培养少年儿童审美能力和对事物的表现能力，培养少年儿童的观察能力和独特的运用知识的能力。通过儿童基础训练，发少年儿童思维，启迪心智，训、脑、手协调配合，对少年儿童身健康大有益处；通过素描基础训练，培养学观察能力的准确训
同过本学期乡少年宫画的习，同学们对绘画学习兴趣十分浓厚，许多学要求加课时可以再进行学习，而且在这些兴趣者的带动下有不少学生也很积极地在空闲时间进行学习。通过学期的学习活动,体了乡少年宫绘画兴小组活动开展的必要性，
一、提高了学生对美术的
参加兴趣组的都这么一个感，以前画画只是应付老师的作业,但通过学习他们意识到不再是被动的而是变成主动的学习，他们发绘画水平提高了,学习更有兴趣,有些同学还在
二、画水平得到了提高了，丰富了美术
在这次兴组活动中,不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本法，使他们的知识
展。
三、增加了实践的机
由于兴小组实活动为主，给很多同学以动手绘画的机会，而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到习美术的用。当然也更增
四、提了学的质。 在本学期的兴趣小组活动中,丰富了他们的学习生活, 把学生的素质教育落到实处，同时也为具有术天赋和爱美术的同学提
绘画兴趣的培养、合、评价都在生性发展的基础上，了解学实际察的生活绘画的需要和发展的状，不断调教学方法，促进学生的全面化发展，最终提高每个学生的艺术素养。活动重在根据学生素质培养特长；重在感性，培养学生实践能力、动手能力和创造；重在发展个性、因材施教，学生各其能。通过参与兴趣组活动，我班的学生在参与活动中，养了动手、动
当然，在学作还存在不，我期待着兴趣小组活动能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加力地工作，使们的学生的素
2014、2、28
张勤慧
少年宫美术计划
“灵 韵 少 年
2012秋活动计
,绘画 类,
活动内容:中年级绘画
辅导老师: 苏美
晋江市灵源街道灵水中
辅导师 活动对象: 苏美娟 三四
“灵 少 年 宫”2012秋 绘画 小组
激发生绘画兴趣～每个学生的绘画水平都能在原
活动目标
有所提高。
活动地
六年三班 点:
五、活动内容及安: 周次 内 2 彩铅的使用技巧(一) 3 彩的使用技巧(二) 4 彩铅的使技巧(三) 5 彩铅的使用技巧(四) 6 油画棒的使用技巧(一) 7 油画棒的使用技巧(二) 8 油画棒的使用技巧(三) 9 油画棒的使用技巧(四) 10 水粉的使用技巧(一) 11 水粉使用技巧(二) 12 水粉的使用技巧(三) 13 水
15 作业讲评
16 《挂在树上的小房子》再创作 17 交通安全
18 线画要点讲
19 作业讲评及再
少年宫美术
色彩的冷与暖
孙明霞 2013年5
教材分析：
色彩的冷会生冷暖的联。本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创中有意识的用冷色和暖色
课
课 时： 1课时
教学目标：
1、识冷色与暖色，了解色彩的基础
2、体验色彩给人的不同
3、激发学生热爱美术学习
教学重点： 体验色彩给人的不同
教学点： 知道冷、暖色调各有哪些
教学备：名家作品、水彩笔、油画棒、
教学过程：
一、引导阶段：
1、谈话：“色彩给人的
① 红、黄、橙使你联想到什么？ 蓝、绿、紫使你联想
③ 结：不同的色彩会给人不同的感受
2、欣家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及达心中不同的
3、用色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，达内心的
二、创作阶段：
① 提出作画要求：
A、用线描或色块作画表现
B、画面造型可以抽象的，也可以具
C、冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心
②学生作画，老师巡回
4、展示作品，引导
教学反：在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面现的冷调，暖色调
关于冷暖不是绝对的，是要置于一个大环境中来对比
线条的动与静
孙明霞 2013年5月12日
课 型：造型·表现
课 时：1课时
教学目的：
1、观察行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上生的静止和流
2、用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动
教学重点：感受线条的动
教学点：用不同的线条表达流动和静止
教具准备：课件、作画
教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：
1、习以前学过的《点、线、面》中的线条
师小结：板书——线条有粗、细、曲、直。
2、请学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条
三、讲授新课：
1、欣课件（流的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？（流动的河流展现的是线，有动感，而公路和地平
2、请学大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。（平直与弯曲线条会使人产生动
3、请生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。（条在绘画中
4、教结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色在不同画面
（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视
暖 ＋ 直 ＝温暖、平和
暖 ＋ 曲 ＝热烈、欢快
（2）冷色和曲、直
冷 ＋ 曲 ＝ 宁静、幽远（如蜿蜒的
冷 ＋ 直 ＝ 单调、呆板
四、作布置：用平行或弯曲线条，表达静止或动的感觉
五、学生，教师指导。倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法予表扬，及时鼓
六、作业展评：
1、个人分析画的内容，画面好在
2、学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它
教学反：一种材料叫做“毛根”，性质柔软，色彩艳丽。利用它在课堂上讲解示范线条的曲与直，特别直观。一个好的具的选择可以
美术的节奏
孙明霞 2013年5月19日
课 型：造型、表现
课 时：2课时
教学目标：
1、观察、体验美术作品中的节
2、过绘画或剪纸等方式表现美术的节
教学重点：对美术节奏
教学点：用不同的材料设计图形，表现美术
课前准：彩纸、剪刀、作品若干。学具：彩纸、剪刀、双面胶、
教学过程：
第一课时
一、感受节奏
1、听——“贝多芬第五交响曲——
2、看——两幅绘画
⑴绘画品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林墅中花草的
⑵二方连纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷色、明暗色
3、通过和同们有什么不同的感觉和相同的感受？（相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品节奏是一种式感。）出示
4、活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为
5、师据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏
二、节奏的运用和
1、欣赏插图：《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组讨：图中分别给
你最喜欢哪一种的表现形式，为
2、师：活有节奏，表的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情，创作出了一幅优秀的带有
三、表现节奏
作业要求：
师生通仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的
四、交流感受
交流下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏
教学思：音乐的节奏，音乐里的拍手打节奏的方法来表示节奏，然后用花片来节奏图，能够很好
第二课时
一、引导交流阶段：
请同们课前准备的各种工具材料，交流自已的构思。（师生、生生相互交流，互相启发，不断开
二、课堂创作阶段：
1、作要求：用不同的材料、不同的绘画工具现“美术
2、辅导：针对小组中的问题及时
三、作品展示：
同学们都离开自已的座位欣赏别人的
通过评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴
教学思：
变一变
孙明霞 2013年6
课 型：造型·表现
课 时：1
教学目标：
1、引学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画
2、导学生初步掌握割纸、粘贴组合的
3、养学生的安全意识。（安全使用美
教学点：学习将图片，切成长条后排列，产生变形
教学难点：割纸、粘贴组合技巧的
教学准备：
教师：范例，图片，裁剪后的图片
学生：己的照片，图片，美工刀、直尺，垫板，胶水，图画，卡纸、剪
教学过程：
一、引导阶段
1、出现范例引起学生的学习
两张相图，一张经过处理产生变形，引导学生观察，感受变化的美感；也可通过课件演，产生变化动感，
2、引学生自学技法点击：利用教科书中的“技法点击”培养学生
3、
4、提题：还有其它的分割、组合的方法吗？启发学生发散维，大胆提出
5、教师根据学生的设想边小结边出
对学生设想，及时的展示，是一种激励，学生的考积极性
二、发展阶段
怎样来实现我们的设
1、教根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作
分割：用笔出裁剪线。另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子，再画线；用尺子对准线，左手实，右手刀裁剪。（
组合：在纸上，标出粘贴的位置；将裁剪好的纸条，排列起来达到
2、作业要求：
用自己照片或其它图片，切成长条排列粘贴，产生变形
A、使用工具刀注意
B、要求切割平整、排列组合有
3、学生作业教师巡视
督促学安全使用剪刀，鼓励学生进行有趣的排列。时展示学
三、展示评议：
1、开展示小平台，让学生互相欣赏，评出最佳型奖、巧
2、喜欢谁的作品，为什么？你认为还有什么需要
教后反思：在演时，我告：“要给同学减肥、增高。”先选用了班上一较胖的同学的照片，用横向切的方法切割，重新贴起来，这位同学果然“长高了”。“为什么会长高？”学生经过讨论找出了原因。我又鼓励同学们试着给自己的照片“肥”。通过尝试，孩子们现纵向割重组可以让对象“变胖”。再“变一变”时，可以据自己的设计
色彩的对比
孙明霞 2013年6
课 型：造型·表现 欣赏·评述
课 时：1
教学目标：
1、学习和运用色彩的对比
2、引学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学画色彩画
3、学生积极参与学习过程，感悟色彩的强烈对
教学重：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学对色彩美
教学点：大胆运用色彩对比知识于练
教学准备：
教师：计算机教学设备、课件、纸、色
学生：水彩笔、油画棒、
教学过程：
1、组织教学
2、复习旧知识、导
出示暖色两幅图片，围绕下面问题师生对
A、请说说你对这两幅画的
B、织学生用油画棒按色相推移排列成一
课的开始复习旧识入，引导学生忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检学生对知识的掌情，过渡导入知，并以排列色
3、学习新课
（1）师出示课件“色相环、对比色、补
我们生活环里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的色。我们称个相互作为补
（2）
（3）欣赏和分析
（4）生活中色彩对比
（5）师生总结梳理
4、动手练习：
运用色彩的对比为一幅年画
5、学生作品展评
优秀品展示，师生一起评价，谈对它的
6、收拾与整理
教学反思：本节课为学生学习色础识，体验色彩的表现力，并有目的加运用而设置。在学习色彩画中，除色彩的冷暖，认识色彩的对比，用强的对比色来表现生活，是小学生学习色彩需要解决的问题，儿童喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了彩的对比——欣赏和分析对比——理性解生活中色彩对比的运效果，有利于学生从感性到理性去认色彩，使学生进一
登山游戏
孙明霞 2013年6月16日
领 域：设计·应用 造型·表现
课 时：2
教学目：人或小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家一起玩一玩。 教学重：用线形的组合，
教学难点：画面的布
教具准备：
教师：准备好范图及若干小
学生：彩笔及几幅游戏
教学过程：
第一课时
1、游戏入：学通过游戏观察，了解游戏棋的玩法和基本组成部分。师出示游戏棋：这是什么？（游戏棋）今天我们就来玩一玩这棋类游戏。（次请数个学生
2、生共同讨论 , 展示游戏棋的
师：还见过哪些游戏棋？上面都有些
3、过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组
提问：一幅游戏棋都会由哪几部分
总结：一括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化图案、游戏方
4、学生尝试，实践
（1）让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把
（2）取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进
线过于弯曲密集——不利于安排
线条流畅舒展——棋格顺序
（3）总结学生的草稿，并
a) 在纸上随意画一条弯曲
b) 据曲曲的画面想象要安排的景物（用事先准备好的小插图装饰成完整的棋谱图。） c) 安棋子的行进
d) 根据画面想象如何进行登山
5、实践，学生独立设计一份游戏棋，师巡
6、欣赏，并学习
展示学的草图，启发他们谈谈自己的创作意图设计的游
第二课时
1、学生组成合作小组，共同完成一幅登山
教师引导学生四人为一组进行
2、要求小组长安排好分工与
要选一份共同的设计稿，围绕棋盘的装
3、小展示自己的作品，代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小成员与众不
4、根据自己设计的图谱进行
