以心态为主题的演讲稿

篇一:关于乐观的演讲稿

篇

乐

观

我

自己个乐观开朗人，他还拍着自己的胸口说:“我是个超级观

地陷去当泳池游。但当自己的手受那么一点小伤却愁眉苦脸起

活，到半点困难折便仿佛世界末日将要来临似的一筹莫展。

那

应

我

该体在思维上。一个老故事，桌子上只剩下半杯水，两个极

的人说:“真好，还有半杯水～”悲观的人会说:“惨啦，怎只

看到的都问题的积极，他们在自己失去了太阳时，不会让月也

样看的都是事物消极面。要成为一个真正的乐观人，应该先

方面想。这方面，我们应该向凤姐学习，据说凤姐在出席一场动

在这情况下我们般都会非常生气甚至还爆三字经或问候他全

她乐的认为扔鸡的人是她的追求者，而扔鸡蛋的目的则是为

该感凤姐，因为她让我们知道什么才是思维上的乐观。乐

所周，语言暗示指导行为时能起到意想不到的效果。比如在

自己:“我已经讲演稿了如指掌了，我一定能把这次演讲讲精

观的言暗示之后，他必能克服紧张从而把演讲讲好。我们再来

定会紧张时想:“惨啦，我该怎么办?我本来对演讲稿就不熟，

会讲的。”这样暗示，只能够让情况越来越糟糕。如果你现

你每天起后第一时间自己说:我是个乐观的人!我今天一定会有

久久之，们就能具备乐观思维，从而

乐

行为。刚才说了，个别朋友只是在嘴上说自己是个乐观的人，

缩头龟般裹步不。真正乐观的人，在遇到重大困难和挫折的

世人，我从哪里跌倒，便能从哪里爬起!一次失败，从头再来;两失

失败会从头再来。古往今来成大事者，不仅有着超级乐观心态

观的。虽然我等凡俗子无法与伟人们相提并论，但是我们真的

快乐福着过一天一天，悲伤痛苦着过一天也是一天，为什么

人，可以跟钱过不

去，不应该跟自过不去!乐观点，你眼里的太阳会更耀眼，

篇

有位

哲

法

。

”好，那

么的

充

体现;一个乐观者每种忧患中都看到一线闪光的希望，而悲观

一种可的忧患。聪明的你会

有

他身分文，却到进一家豪华高档的大餐厅，点菜吃了好几打

一

或

但是们也不得不认，能有此等襟怀洒脱过日子的人，其生活

因为

有一智者说过:“生性乐观的人，懂得在逆境中找到光明;生悲

气，把光明给吹了。当你懂得生活的乐趣，就能享受生命带的

“恼重的人，麻小事都会困主他;想解脱的人，天

人性

其实要还是自己心态问题。就好象两种性格的人走进同一片

里蚊太多，吵哄的，影响了他欣赏花草的雅兴;而乐观的人

草，有蚊子在唱，真是太美妙了。如果两个人再走出这森林，悲

郁闷和抑之类的话了;而

觉得周一片明亮，自己的内心世界豁然开朗。所以在同一环境

们对物的看法是同的。保持一种乐观的心态，如果一种方法

换个心情，不定会在另一局面上能让你有更大

美

西奥?罗斯福(1858~1919)有一次许多东西被偷了。他的友

信中:“谢谢你信安慰我，我现在很平静。这要感谢上帝，

东西，而没有偷去的生命。第二，贼只是偷去了我一部分东西，

得庆幸

欢乐和笑声是人们

生活必备的良药，它使人们总能保持一种乐观的生活态度。只

心情，而唯贤者才能在任何情况下都

拥

度是福的支柱。幸福是乐观要抵达的目的地，要想使自己幸

神，幽默的心态。

生

关键你用什么样眼光来看待它。拥有一个正确的视角，你

篇三:乐观面对生活演讲稿

乐观

人

一些琐，恰恰是这琐事使我们的生活杂乱无章，可是不论怎

多个决办法，可“悲观主义者”会坐下来，不忙与去想如何

在边，埋这儿怎样怎样，埋怨那儿怎样怎

时候，一“悲观主义”在失误发生后，就先抱怨上了生活、抱

人生是什么?这只过是两个代名词而已，抱怨他们有用吗?再说

确有物，你抱怨们，那么试问，你认识他们吗?如果说你认他

子?知道吧?连一人(物)的样子你都不知道，又怎么可以说“

物又何要去埋怨家?这似乎太不合乎情理了吧?不要去抱怨何

任何西，以自己失误嫁祸于他人的人，着实是太不讲道理了，

同

样是次失误，犯同样是一个错误，假如说是一个“乐观主义

想尽法地去改正误，弥补自己的不足，从而使自己更加完美，

失误，也会以极其观的心态去思考，以乐观的心态去填补心中

去面生活之中的点滴滴，不会因琐事而被困扰，这样的生活

活究竟应当何去享受呢?无可厚非，自

活”，人

空缺度过美好的生，不应以悲观心态去享受生活。人生在世，应

应以自己的活带充实去调整时间，大好的

人

相同，世界上一人的死亡就是因为自己过于悲观的态度而对

人生择了放弃，亡的可怕是可想而知的，几乎任何人对于死

容的。每天都开开心的就是为了是自己的心情愉快。要乐观的

听音，多运动等，种种方法，实在太多，总之，乐观是长

今，在有太多太的伟人与学者的寿命都极长，他们都是心胸

性，从而自心胸开朗。可见，乐观点心态对于人

篇

乐观

心态演讲稿

态是一切

不

快乐人交往，因受到快乐情绪的感染，他的心情可以转阴为

快乐人交往，因受到不良情绪的影响，他的心境可能变换，

动时，通常以获平衡结束。我们把积极正面的精神力量为

身为你做的，唯一能做的就

医

两个人，乐观的积极配合医生治疗，每天像没有任何事一样，

声，淡然的态度看待病痛，看待生死??不久他的病得以痊

寡欢，闷闷不乐，事重重，唉声叹气，给自己背上了沉重的心

越糟，再好的药也回天无力，只能在郁闷中结束自己生

同的度就会产生同的结果，乐观的心态带来生命的重生，悲

为什我们不能给己的思维转个身呢,任何事务都有一体

人生不如意事十有

八九，如我们背对太阳，自己活在悲观沮丧情绪苍茫的阴影里，如我们转身面向阳，

的，我们的心情起伏不定是受绪的支配，而人的情绪周期也是受生钟的响，有高也有落。几年前美国的一位教授进的一项科学研究，结果表明:人类情绪周期平均为五周。也就是说:一个人的情绪从高兴到沮丧，再从沮丧回到高兴需要五周的间。我们以用一些简单的测试了解自己的情绪韵，什么时候高潮将至，什么候低潮要来;情绪低迷的时候鼓励自己这种情况很快过去，并行为控制自己我们的绪，如你的行是快，那我们的感觉也是愉悦;如果你做事时充满热情，那么的感觉也是

在我们的生与工作中，总遇到各种各样麻烦，能不能从麻烦中走出去，在很大程度上定了情商的低。情商不是发泄，是对情绪察觉利用，准确把握

每天早晨轻轻的一声候:你好，淡的一微笑，真诚的一次握，在我们的心里会产生积极的心理效应，会让我们一整天的感觉轻松悦，这也是乐观心的力量。热情可以传递，快乐也可以传染，一我最喜欢心态诗束我对乐观心态感悟:我无法改变天

我无

我无法预

我无法预我生命长度，但可以用快乐和热情去把握它的高度和宽度;不知道今后我将去向方，

篇五:关于乐观心态的演讲

大早上好～今天我演讲的题目是《生活

首先，请同学们听一个故事

乐观

第一

悲观者说:是地平线，就算看得道，

乐观者说:是启明星，能告诉人们

第

乐

伙伴，

第三

悲观者:是又怎样，开败

乐观

突，天上传来

悲观

乐观

第二个:春雨好不好,

悲观者:不好～野草会因

乐观者:好～百花会因

第三个:如果给你一片荒山，你会怎样,

悲

乐观

就么你一言我

他更不知，就因为这场争论，上帝给了他

给乐观者气，给了悲观者眼泪。那么

高中年的学习活是紧张而丰富的，而高中生活的快乐痛

学习活中，我们难会遇到挫折、困难、甚至强烈的打击，此时拥

刘邦表面上不如羽有息，曾经26次项羽败，时还被打得落而逃，连妻子孩子都顾不上。但是，他没有因此而失去信心，他承受了所有败造成的心理压力、虑、挫折感、内疚感，这恰恰证明了他拥有良好的态。而项不然，旦失败，则自尽而了，其实项羽并没输在

如

1积极乐观心态需要长期不懈的学习，

艺，手到

篇二:

演讲稿

王菲:“有些人会青春一辈子的;那些逝去的仅仅是青春

人想的是时间，人想到的是旅行，有人想到的??是爱情。也

一道媚的忧伤。”青春，这样一个在任何时代都被提及的名词。到

马思曾说过:“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意

;全包含

在这个字之间——奋斗～”只有奋斗，才能治愈过去的创伤，有

望和明所在;那么，青春??会是这样的吗, 孙敬(具体是不介

东汉期著名的政家，他年轻的时候勤奋好学，经常关上门独

都从到晚，废寝食的读书??读书的时间长了，疲倦的直打

学习。于是想到一个特别的办法。古时

自己的

在房梁上??一旦疲劳打睡、身子便扯住头发、扯痛头皮。便有精神继续读书了?? 战时期一有名的政治家叫苏秦。在年的时候由于学

不曾重视。返回中，家人对他的态度也是很冷淡，很瞧不起

以，下定决心，奋读书。他常常读书到深夜;但感觉疲倦时

了一锥子，一打睡就用锥子猛的往自己大腿根部扎下去，这

他自振作精神，持清醒继续读书??这就是头悬梁锥刺股

神??可以称得上春吗, 在王蒙诗集中。有这样一段文字:“只

到悲哀，纵黑暗吞噬一切，太阳还是可重新升起来的。”1955年9月17日，济南有个小女孩诞生了。他的名字??叫海迪。5岁因患

那时开始，张海开始了他独特的生活。因为他无法上学，便

15跟随父母来农村生活??在农村，他处处为别人着想，别

在病床上的，用镜子反射来看书。最后

4国语言。并成功翻译16本海

外著。1983年，《中国青年报》发表了一篇名为《是颗流星，

宣传海迪怀着“着就要做个对社会有益的人”的信念。以保

和热给任命的故事??1983年5月中央发出《向张海迪学习》的

小平、**、李念等八位老一辈无产阶级革命家先后为张海

无私献的精神。小平的亲笔题词是:“学习张海迪做有理想道

主义人～”1991年张海迪在做癌症手术后继续以不服输的不精

习哲专业研究生程，张海迪以自身的勇气证实了生命的力量.正

不渝人一样，我艰苦的探寻本身当做真正的幸福。”他以克自

知识的海开拓出一新的道路。个坚强的代名词，是青春吗, 那些走过青春以及那些还青春着的人，他是怎样青春

勇

每一朵花都能盛开一次，只能享受一个

弱的生

人的春一去，将再复返??就会出现名家驰天一样的优美成

实犹成熟的稻子，在美丽平静的气氛中等待着收获。我们只能历

而你??选择怎样过你的一生呢,是碌碌无为,或是奋发向上,

留下于你的名字呢,想在任何时候都被歌词所歌颂的春，他是以任何种

种姿态，种风度，一概念??他越年龄，环境甚至是国度??他无处不在。你，要用怎样的方式来诠释属于的青呢,篇二:

尊的各位领导、亲爱的同事们: 下午好～今天我的

人生匆，不经意我已站在青春的尾端，刹那间的怀念、恒

满情的歌，它让体味到泪水的苦涩、成功的喜悦，站在青春

自己。青春不是年，而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝，

像、炽的感情，青春是生的深泉涌流。站在青春的尾端，我知自己已不再年轻，人

朋

友的念依然珍惜，只是多了份感恩。站在青春的尾端，我知道

面对所的困难，静面对有的失去。青春就是疯狂的奔跑，然华丽的跌倒，在这跌与

回头以前走过的，有过迷途，有过幸福;青春就是激情的呐

未来翔的天，广袤边，梦想蔚蓝。青春是诗意的,青春是时代,

美的.青春像大漠里的意盎然的青,既坚强又脆弱，坚强的让我敬畏，脆弱的我同情。火驶过的地方总是让我心里泛淡淡忧伤,就这么

地方,我知道我的在何方,我也知道我真正的梦想是什么.青的

单的我走过—惆夹杂着紧张,开往青春终点的汽车淋着大雨,沐

目的.青春终点是一切的结束，是我追求梦想、探求人生真的

无限遐想中时，停了，雨停了，心也不在漂泊。望着那似乎

觉得自己离那么的近，近到我能感觉到

音，一

的那份梦想～

坚定念.怀揣梦,我开始了自己新的人生，站在青春的尾

有些忙，有过的徨已不敢再重复,有过的苦闷已不敢再言语，每

每天自己的心过坦荡。春为青色，便是青春，青色的春虽脆

望，信念便是希的基石，信念是梦想的翅膀，信念铸就青春

的牧人领着两个幼的儿子以替别人放羊来维持生活。一天，

这时，一群大雁鸣着从他们的头顶飞过，并很快消失在远处。羊

雁要哪里飞,”“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度寒

他的儿子眨着眼羡慕地说:“要是我们也能像大雁一样飞起就

雁还高，去天堂，看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说:“

那样不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。”牧羊人沉默了

要你们想，们也能飞起来。”两个儿子试了试，没有飞起来。们用怀疑的眼神瞅父

看，是他飞了两，也没飞起来。牧羊人肯定地说:“我是因年

还小，只要不断努，就一定能飞起来，去想去的地方。”儿子牢

直不地努力，他们大以后果然飞起来了。他们发明了飞机，他们

青春好的季节里，责任对我来说就像一位老师，时时刻刻教导

要懂珍惜一切美的东西，感恩一切美好的东西，教会我做人

方法。一个和谐的会，需要每个人认真履行自己的责任，一个

青春词典里，责就是做好自己该做的事，在未来的日子里，任

青春的故里有责任的唱，有信念伴奏，这样的青春才会精彩，才会无悔～青春的空应该辽阔无边，青春的信应该定执着，青

在希的季节里发，责任在希望的季节里生根，在漫漫的人生

护人生的信与责任，才会在艰难的岁月

站在青

惜生活予我的一切，我一直这样走下去，在这茫茫的大草，心中的梦想已经

谢谢～三:2015青春为

2015青春为主题的演讲稿

第1篇:青春担使命，尽责任展采尊敬的各位领导、各位同事:大家好，我叫王莎，是来自西安公司的名普

青春担命，尽责任展风》。大唐集团组建7 年来，创造了人振奋的大唐速度、大

但在卷全球的金危机冲击和自然灾害的影响下，集团公司的展

水电发、火电开机

业发为己任，与业兴衰休戚与共的大唐人感受到了肩上沉甸的

尽快脱困境，重雄风，再次驶入可持续发展的快车道，加强

责任的复型人才，是我们当不让的神圣责任! 正如一位伟人所说:生所有的履历都必须在勇

强烈的责任后，在责任心的驱使下，我

崇高的使

这使感和归属感，驱动我们尽职尽责地对待自己的工作，无论

都会使我们不断努力，不断的提升，从而将工作做到更好!正

可以提升们的工作力，将我推向成功的彼岸! 责任提高能力，爱岗会敬业!现在，盈利攻的

作为安公司的员，在高度责任感的支撑下，我们不仅乐意担

更甘在做负责任才，为双增双节、盈利攻坚活动添彩中，极

造性，为深入开展增双节、盈利攻坚活动出谋划策。俗话说，

大家一言，我一语，以做一个负责任人的定位为出发点，结自

本到强成本管理;深挖内部潜力到节约水、电、办公用品，以及辆

间离请关上我哟!班了，请让我休息一下吧!一张张图文并茂小

饮水、空调等电上，时刻提醒我们增产节约人人参与，增

司按照集公司全面责管理、全面业绩考核的要求，对全体员实

岗位绩效待遇重认定，从优化人力资源、积极开拓业务入，

落实任目标，回余款清欠，积极寻找新的利润增长点，切实

物资类更加明晰，各项制度更加规范了，各项要求执行更加到

塔，腋成裘。为企业扭亏为盈，我们的员工把自己对企业的爱

为双双节、盈利坚活动插上了飞翔的翅膀。一个个看似不起

的举措，双增双、盈利攻活动推向了高潮! 朋友们，美国总统林曾这样告诫我们:每人应

我必负;人所不能的责任,我亦能负。从这次做负责任人才，双

添彩活动开展以，看到一个个为双增双节而奔波忙碌的身影，

勃发的脸庞，我的心中洋着一种豪情，那就是，以青春担使命，尽责任展风采! 大唐舞台，尽责尽人才。朋友们，让我共同携手吧!

彩纷呈的舞台，以盈利年动为契机，足本岗，勇于担责，积极进取，一专多能，担时代赋予我们的使命，让责化为飞的翅膀，

的

我的演讲此结束，谢谢大家!第2

尊敬的各位委，在座的位观众你好～今天我演讲的题目是青春的誓言～作为新代的我们理想是丰满的，们对来充满激情，

是骨感的～为青春不仅需要激情，同时也需要一颗求实进取的心～每一个人都有己的梦想，然而梦想总离现相隔万里。

人民师，有些人想成为救死扶伤的白衣天使，有的人梦想成保

有的梦想成为人类会发展的工程师......不管是教师也好，

要对家、对社会

师

青春是我们现在所有的最宝贵财富，我的生活应该满激情～青春，充满了梦想，然而我们的生活中有许许多多无奈，当我们经了越来越多的坎坷，我们是否会对未来生一丝迷，我相信答案是肯定

不是我

因，春应该充满朝，记得奥斯特洛夫斯基的<钢铁是怎样

生活予我们一种巨的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着

知和争的志向,充着希望和信心的青春!的确如此,青，是

季节，是成长的季，青春是人生最美好的季节,青春是人生最锵

的豪,青春是旭日升力量,青春的我们意气风发,青春的我敢

昂扬～

少年则国兴，小强则国强～此时的我们正当年少，正如柄

版刻等待遇迟疑，否则只会在似水的岁月中慢慢氧化失去光泽，

最

有说，19世

人的纪，中国经几十年来的艰苦建设，已取得了乘长风，破里

不要忘记，们仍然是个发展中的国家，

待完善和

就必努力，而希就寄予在我们这一代人身上( 有一句俗语，

两种:鹰和蜗牛(然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但

着自

第3篇:甘奉献，点燃火青春各位领导、各位评委、各位青年朋友们:大家! 我叫xx，很高兴能够和大家一起讨追卓越，奉献青

题目是《甘于奉献，点燃火青春》。让青春烈火燃烧永恒，让命闪电划过天边，用有

点～非常欣赏《火青春》里面的这段话，并一直用它激励己

认为，青春就应该烧，发出亮光才有价值～人的一生可能燃烧

不愿朽，也不能朽，我愿意燃烧起来～在座的朋友们～你愿

生中美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，

寒的希望，充诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱着

青春融汇到个时代、一份事业中，这样

而这份事业必将在月的历练折射出耀眼的光芒。说到这里，我想起了样一句话:有的人活，他

生命意义在于着,那么活着的意义又是什么呢,当然不是了

个字，奉献～我们以设想一下，不付出、不创造、不追求，这的

渐渐去，回首过，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹

存在意义。古往来，有无数能人志士在自己的青春年华就已

里我不及一一列。可是，有一个人的名字我却不能不提，他

个最平最无私也是伟大的人。大家知道他是谁吗,这个传奇

说: 青春啊，永是美好的，可是真正的青春，只属于那些永力

动的人，永谦虚的人～想在座的一位包括我自己都可以成为这样的人。说实话，三年前，我刚来工作的时也有失落和茫然，

曾经梦想总是有些距离，一度陷入困惑之中。可是，青春

得你有片的等待和迟。我决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失

蚀、化，最后成一块废铁。我告诉自己，只要你是金子，能

面对活、面对工，你就会有所获得。路漫漫其修远兮，吾将

季节，青春是奋的岁月，不要停止我们前进的步伐，因为青的

心来好看看书，头想想自己走过的路，为自己的人生做好一规

在心中，一个甘于寞，敢于新、干劲十足的年青人。我们选择了一机厂,从某种意义上来说，就经选

的喧，沉淀了心，在这里驻足、扎根、守望。我们是失去一

为宝的青春。我们没有辜负自己的青春，我们正用汗水见证成

在这原本苍凉的碱地上，一批又一批的新同志变成了老同志，

创造新生命，闪着青春之花的人们在这里绽放，永不凋零。因

实，成为了史永恒的记忆。让我把这次

们吧，

花;我把这次演讲作誓言,吹响我们年轻人心中奋进的号角，让

前进的动。青春不人生的一时期，而是心灵的一种状况。如果你的心灵很青，你就会常常保持许梦，在浓云密

间闪的金色阳光。们虽出生于不同的年代，工作在不同的岗位，

在这，我们信守样的企业精神，写下同样的奉献承诺，拥有

演讲，更是一次告白。当我满带着青春的气息，怀揣着沉甸甸的梦

我的心是如此的荡与激昂，那种难以形容的兴奋与紧张，我

曾子:士不可以弘毅，任重而道远。作为青年人，一个国、

中无闪烁着梦想，那么现在就是我们努力实现梦想的时候。当

后，往开来的转点，有一大批项目等着我们去建设，有一列

一大市场等着我去开拓，有一整套的经验等着我们去探索，

纵使艰险阻，也要力前行:追求卓越，真诚回报，释放青春

我们不了伟人，使我们平淡一生，但这都不要紧，群星闪烁我

凡其是一种伟大。因为只有我们自己清楚，平凡的岗位需要我

们的出，构建整和谐社会需要我们大家一起付出。而这些出

不分小，没有先。我们的青春是有限的，有限的青春因为我

亲爱朋友们，作着是美丽的，凭着岁月赐与我们的年轻臂和

我们追求的事业吧，让我们悄悄的奉献，因为有团烈火正在里

束，谢谢大家!

第4篇:校园青春颂

尊敬的位领导、师们，亲的同学们: 大家好～我是来自高二?9班的赵静，我今天要大家

春，活力的代表，是年轻的象征;青春，为世界进文明，为人

造青春之校

充实的校

一个夏秋冬，它我学到了很多知识，懂得了许多道理，更主

中，

以汗水为主题演讲

篇一:以拼搏为

以

光阴荏苒，转眼间我前卫小学工作已经二年了。回首这些年过的路程，有被领关心帮助的温暖;有与教通力合作的温馨;有努工作付出的劳;有收获成功获快乐??百般味在头。感到自走得踏实而又沉稳，平凡而又实在。一走来，带来无尽的思考和感悟。工作着是美丽的，追求着是幸福的，付出着是快乐的，收获着是悦的! 自从1988年工作踏上长兴这方热土开始，我的喜怒哀乐便紧紧地和孩子们联系在一起，有初为人师的那份喜悦激动，有为班级平均分落孙山而潸然泪下，为淘气学生不完成作业而生气??然而，教师的幸福是用知识的甘露去滋一双渴求知识的眼睛;教师的幸福是用自己的人格魅力潜移默化地影响每一个孩子;教师的幸是游刃有地驾驭课堂，让学生轻松愉悦的氛围中学到有用的识??在的园地里只要辛勤地播种希望，快乐地撒爱心，你就收获一教师人的幸福。每看学生拿着上一级学校的通知书那种满脸洋溢着春的笑容与自豪时，会作何感想?每看到学解决了一道题时的那种自信的表，你何感受?我的心情在同他们一起快乐，一起

每一位孩子都享受到这份乐和自信。教学是一艺术但更是一无比高级享受。在前卫，每个教师的事迹都可以编成一部感人至深的巨著，每个教师的为都谱写成一首动魄的爱心史诗!我深地被集体感着感染着。有时为了备好一堂课，我们要真钻研教材十几遍;有时为了准备一篇材料，我们要翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有为了完成学校交给的紧急任务，我们要放弃休息天加班加点。记得上学期中心校要搞同课异构,分别由三位年轻教师执(原文来自:wWW.hnboxu.Com 博旭范文:以汗水为主题演讲)教《大海那边》,我们学校当然积极参与，隆重推出了姜老。为了设计这堂课，整个语文组群策群力，纷纷提出自己设计思路。姜老师更是敬业，从研读整册学目标入到安排课时内容、教设计到一次次试教。为了尊重年教师，我们让她自己定稿。她边听边认真地记着思索修改着。夜幕降，寒也侵袭着们，但家的情毫不减，可谓雄心勃勃，仿佛每改一处地方，我离成功就更近了一。因为我们坚信好课磨出来,众人拾柴火嘛!不知不觉快到二二点，我们这才收工。最累的当然是姜芳，我们只是

熟悉新教案。听她友说那几日晚说梦话是和上课有的呢!第二天早上六点半姜芳和邢校长的身影就出现在教导了，他们还在精求精呢!通过这次集体研修文本，引发师智慧碰撞，长善救失，取

享，达到提高教教学效果的的。姜老师也领悟出一些年级的识字和读学原则和方法。像这样例子在前卫小学不胜枚举，当我在教学中不断探索、当我在心田上不断耘，我们可能付出了多多，但收获的可更多!每节是一次挑、每节课就是一餐收获的盛宴!我们并不觉自己是在付出，因为从中我们不断品味到了创新的快乐、收获的喜悦!一所学校中最重要的资源就是教师。教师生活工作中会遇种种困难，家里老人生病无人照料、孩子生病学习成绩下降、教师因学生有厌学情绪而身心憔悴等等。我利用课间休息和吃午饭时间与他们沟通，或者是bbs里给他们回帖，师们真诚地交流。也许我帮不了他们什么，但是一句问候、一句关心的话语既拉近了此距离，又使心与心靠得更近了。特别是每当老师生日的那天，我贺卡和祝福送到老师手中时，我仿佛从他们的睛里读懂什么。这就是家，前卫就是我们共同的家，大家彼此相亲爱，为了托天的太阳这一共同的目标走到一起，一起拼搏起付出。教师，不仅仅一份养家口的工作，这我同的事业! 这些年来我和校长一起研究学校工作，我历练和成长;我和事起修，不断提升师队伍整素质;我和学起努力学习，教学相长，倾听花的声音。在这个过程中，我成长着，慢慢地体会自

篇二:

激励努力学习的

读10823 评论19字号:

大中

上午好～

今天我话的主题:抓紧间努力学习少年是搏击风浪的船，昂、潇洒，学习则是船动

间，持之以恒，努力学习，扬起航。今天我们，应放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺未来的成功之。也许我们已经输在起跑线，但是不能再让自己输

的不，珍惜现在每一刻，努力获取知识，使自己拥有亮丽的

的梦想，相信，梦有多远，我

新春节刚刚过去，这是最容易松懈的时候，我们必须抓住这

将知识这闪光

的宝石紧握在手中。期中考试一天天临近，作为一名高级小学生，我们应

学习军长征不怕，不怕累的精神，加倍努力，在接下来的一

复习，取取得期中考试的面丰收，为以后的学习奠定良好的基，为升级考试建我

力吧～我们用情拥抱未来，用青春谱写人

的价值吧～

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

努

近代名学者梁启先生的散文《少年中国说》上这么说过:“

国富，少年强则国，少年独立则国独立，少年自由则国自由，

于欧则国胜于欧，少年雄于地球则国雄于地球。” 梁启超生

轻一，年轻人永是最敏锐、最勇敢的。这正如鲁迅先生所说

为”。从伟大的“五四”爱国运动起，青年就站在爱国的前沿，当

为了护国家民族身而出，肩负者“反帝、反封建”的伟大任

产党的导下，取了这次

=======================作一名成功的中学生

常言,”一分耕,一分收获.”有了辛勤的劳动,我们才会

存在的.如我校的体健儿们,能在镇运动会上取得优异的成绩

运动上，一刻东的星划破了长空,在空中打下了一个硕大的叹

使其,以巨人身姿立与我校上空.我知道我们的同学是有愚公的

人潜能.长江浪推前浪,这我们雄心,出于蓝胜于蓝,这就是我们的豪情.这样的回报我们的所得.的,勤奋属于珍惜时间,爱惜阴的人,属于脚踏实地,

之以的人,属于勇探索,勇于创新的人.因为勤奋,安徒生从个

因为奋，罗曼罗获得了二十年心血的结晶《约翰克里斯朵夫》;

类留了宝贵的文学产《人间喜剧》;还是由于勤奋，爱迪生才一

爱因斯才得以创立惊世界的相对论;中国古人才给我们留下

映雪千古美谈。爱斯坦曾经说过:”在天才和勤奋间我毫不迟疑的择

“

刻

正处于学习段的我们，就应该具有像爱

的刻苦

精神，因为只有这，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的

道路我们只有勤踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走成

吝啬付出自己的动，怎么会学懂知识，掌握知识，有怎么会

分耕一分收获，耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，

实，会成果丰硕，人生能有几回搏,此时不搏何时搏。人生能

就没法改变了。所“黑不知勤学早，首悔读迟。”是这个道理。同学们，努力学习，相互友爱，用学问把自己武装起来，这样，你才会使出类拔萃。篇二:激励人努力学的演讲稿老师们、同学们:大家好～今天我讲话的主题:励志、学少年是击风浪的船，昂扬、潇洒，学习则是船的动力。

间，之以恒，努学习，扬帆起航。今天的我们，应放飞自己

未

也许们已经输起跑线上，但是决不能再让自己输在终。

的不足，惜现在的每刻，努力获取知识，使自己拥有亮丽的

的梦想，相信，梦多远，我就能走多远。我们必须抓住易逝的时光，好好把握，将知识这光

学生，我们应学习迅先生海绵挤水的精神，学习红军长征不怕

力，为后的学习奠定良好基础。近代著名学者梁启超先生的散《少年中国说》上么

国富，少年强则国，少年独立则国独立，少年自由则国自由，

于欧则国胜于欧，少年雄于地球则国雄于地球。” 梁启超生

轻一代，年轻人永是最敏锐、最勇敢的。是的,勤奋属于珍惜时间,爱光阴的人,属于脚踏

之以的人,属于勇探索,勇于创新的人。因为勤奋,安徒生从个

因为勤，罗曼罗兰获得二十年心血的结晶《约翰克里斯夫》;因为勤奋，尔

产《间喜剧》;是由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科

震惊世界相对论;国古人才给我们留下悬梁刺股、凿壁偷、

正处学习阶段的们，就应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的苦

因为有这样，我才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上

我们只有奋踏实的一点一滴的识掌握，才能最终走向成功。一分耕耘、一收获，在耕耘的时候，们就该付出辛勤

满意果实，才会果丰硕，人生能有几回搏～此时不搏何时搏。

白首方读书迟。”就是个道理。同学们，我们一起努力吧～让们用热情拥抱未，用

的价值吧～篇三:青春励志主题

青春励志主题演讲稿精选3篇关于志演讲稿(一) 各领导，位评: 大家好，我今天讲的主题是:我的未来不是梦。 ----仰望，向有梦想的方向曾几何起,心中的梦变成了模糊记忆; 曾几何起,模糊的忆被无情的现实打碎; 曾几何起,当现实来到面前时，我措手不。未来，未来?我的未来在里, 遥远的回忆，儿时梦想时时刺痛我乎早已麻木的

在今天，还在《我的未来不是梦》征文

双迟钝的

我想，如果的这些心情字还能重唤起我的战斗力的话，也不枉我这几个月来对生命的索。如果这些文字对大家一点

切吧～很小的候，我喜欢读书。喜欢读关于**同志的。是因为我喜欢周理那

高，他的身上尤突出。他没有自己的荣辱得失，连同他的骨

地。他对家，对人民，连同他的情都是一心一意，坚贞不移。所以，在我心灵深处，曾立志要做一名人，

的理为理想。还喜读关于张海迪和张海迪写的书，从这些书的字里

强。海迪的一生不幸的，但又是幸运的。不幸的是她从小身

她从就重病在身。正因为他的幸与不幸，再加上他的坚强，才

果她直就是一个你我一样的身体健壮者，那么大家想想她成

个问题们想想自己就知道，那么请就在这个时刻认真思考一下们自己吧～是的，张

想做一个成功的普通，通坚强，通过奋，造一不平凡自己，开创一片于自己的天地。可是，现在，到现在我做了什么呢,我做了什么去实现我的梦呢, 为了奖学金我勇第一，是的，我得到了。一学期，两学期??我每学期是第一。了某个荣，我奋力奔跑。是

了的全身。这就是崇高吗, 蓦然，转身一笑，不屑的一笑。这样的崇高我最不要:好累。还是做一个真实的自我比较好，奖金拿，荣誉不争。

想逃就逃。说我崇高吗,无所谓。说我犯错误吗,我不怕，

过:犯误是年轻人的天吗, 于是我便放纵着自己，在自己织的网中胡乱的挣。

回首事，展望未，无尽的空虚压在了我的心头，想大声高呼，

力回，却发现对时已没有了记忆;看看前方，云遮雾拦，虚

巅，空旷的头脑没有了方向，眩晕，眩。唉～呜哀哉～我到底是怎么了,我是谁,我怎么会站在这里,你怎么又会坐在里,忽然，我醒了，啊，原来是一场梦～仅是一

我相我的未不是这样的梦～关于励志演

老师，亲爱的学大家好: 我今天讲的题目“是我爱我班” 奔驰的骏马爱无垠草原，展翅的雄鹰爱阔的

爱文和友爱相融团队我们美德与智慧兼有的班级。我们爱个

温馨谐的大家庭。这里是禾苗成长的沃土，蓓蕾绽放的花园，

的宫，在这里，争成为了快乐，勤奋成为了习惯，包容成为

这里课堂充满阳，这里的老师勤恳敬业，这里的同学奋发进

走进们班，你会到温馨四溢，你会感到清新神怡。看一盆盆

我们活的情趣，文并茂的新颖版面，丰富我们的思想内涵，

了自我才智，亮出了团的风采，我们可敬老师的爱如春雨，滋着我们幼稚的心，点

的老的言如磁铁，教会了我们分析与思考，合作与竞争，也让

超越、突自己的极而成长，“恒志通达，”的校训融进了我们的血脉、我的生命。篇四:发奋学立

各位老师，各位同学:早上好～

今天我讲话的题是:发奋学习，立志成才重点想跟大家谈谈发奋学习。因为只有发奋学习，才有可能做到志成才。哈佛大学的图书馆有一样的言:学习时的苦痛

我们国也有古训:少壮不努力，老大徒伤悲。这些良言警句都

的时段一要好好学习。那如何做到好学习呢,我想这离不开勤奋二字。爱因斯坦经说过:“在天才和勤奋之，我不迟疑地选

好成绝非一件容易事，古语有言:“天道酬勤，勤能补拙。”们

再勤奋～

在古有 “囊萤雪”、“闻鸡起舞”、“悬梁刺股”这些勤学

好好学习。习是没有捷可循的。人勤奋刻苦的精神，才是真正的学习诀窍。我们必牢牢记住，勤能补拙是良，一辛苦一分才。

认真成老师布置任务。还要尽可能地补充自己课外知识。简

骤，前预习，课堂讲，课后巩固。其实在我们身边也不乏勤学榜

学之路，不总是一帆顺的，我们会遭遇困境。但是，勤奋和努

千万要知难而退。 “天道酬勤”，就是指一个人成功的自然

的人，一甚至不挥洒汗水人，只能虚度年华，空白了少年头。同学们，请们记住:世上无难事，当世也没有免费的

报，不要忘记宝剑从磨砺出，梅花香自苦寒来的古训。谢谢～

青春什么难道是子之手，浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿中

颜六，在大街上若无人地大跳千奇百怪的街舞吗难道是无休

些人直在成长的字路口徘徊。但是，我要问:难道青春仅仅

是远的志向和崇的理想;青春还可以是面对峰回路转，霹

青春不仅是一声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不的

一个被践踏的躯赋予了新的灵魂;因为青春的绚丽，一个个

的歌。时的老人又一次送来了五月，

青年节。

和的福生活之时，我不禁想起了那些曾为中华民族的民主，科

青年，是他们，民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜

中，年们敢于直惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以

神的火炬，燃了未来。种青春是么绚丽夺目呀，这种使命是多么震撼人心啊～青春是美的，没有使命感的青春便贫血青春。青年是

在任一个时代，年都是社会上最富有朝气最富有创造性，最

怎样才能践自己肩负历史使命，怎么样才能使自己的青春光彩照人呢放眼看吧，我们社会主义现代化建设征中，涌现出许

大的产主义战士锋到以服务祖国需要为乐的王杰，从自学成

文贵??他们在平的岗位上，用五四精神诠释了青春的使命～

剧～谱了一曲曲丽雄浑青春赞歌～作为新世纪的我们，要立远大的理想，人的生

是就把自的人生与人的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒青

习，志成才。二一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大

奋进。我们要跟上代步伐，更好的为现代化建设贡献力量就必

实的识功底。在习中，还要善于创新，善于实践，善于把所

界客世界活动中，不断成才。同时我们应树立正确的世界观，

养良好的德，提高综素质，完善格品质。做有益于祖国个人民的人。国家的繁富强，人民的富裕安康，会主制度的巩固

甚至十代人的努。艰苦能磨炼人，创业能造人。青年一代的

才能应时代发展潮流，才能真正地做到把个人的前途和命运

紧密连，为祖国献青春，这是当代青年最嘹亮的口号，我真地

更是我青年一代的旗帜～生命对每个人只有一次，而青则是这仅有的一次命

然短暂，但它划过夜空的一刹那，已经

这让我

让身体里流淌的血迸发激情～让我们做空下颗闪亮星星～同学们:年强则国强，少年独立则国之独立，振兴国家，匹夫有责，赶快行动起来吧～励志展自我风采，让青春飞扬大家好:今天我演讲的题目是《展现自我风采，让青春扬》青春是么有的人青春是绚烂多彩的季，是阴晦而缠绵的雨季，

而炽的夏，有的说青春是欢笑时泪水，是流泪时的微笑，是松

还有人说青春是坛醇香的酒，是一束鲜艳的话????每个

每个都有每个人答案。正是为了尊长这种自迥异的答案与诠

属于自己道路，去寻属于自己谜底，破译青春的密码。青春惊得起磨练经不起消磨，经得起开却经起挥霍。保

最宝的是生命，命对于每过忍耐只有一次，人的一生应当这度

候，不会因为虚度华的悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，当临

“我整个生命和部精力，都已经献给了世界上的最伟大的事

以我们应珍惜青春，着自己还年轻，尽自己所能，在青春的台

篇三:“斗决定人生”主

一只蜗牛爬在草地里，它想爬上泰山山顶去体“览众小”觉，但是它一计算，需要用九百天，它摇了摇头。它又想到黄河源头，感受“黄河之水天上来”的气势，但是需要八天，它又摇了摇头??最终只蜗牛死在了烂草堆中。蜗牛的志向不能说不远大，但是它的哀在于不曾迈只脚，没走半步路，因而“一览山小”的感觉和“黄河之水天

为理想而奋斗，实际的动胜过千言万语。当你困时，动去思;当你有渴望时，动去追求。为理想而奋斗，调动全身的每一个细胞，哪怕还没有获得成功，我们也在一点点向成功靠近。为理想而奋斗，脚踏实地迈脚步，无论是在宽广大道还是在泥泞的小路，让途中留下你坚实脚印，在沿途满你辛勤汗水。在路上，我们耕耘，在道旁，我们思。汗水和智

社会上常流传着这一些叹息:“只一个者，一没文，二没工作经验，终将被社会淘汰??”的确，当今社会是一充满挑战，洋溢斗的社会，它需要竞争支撑，正如“适者存，弱者汰”那样残酷，它也

人生，是个奋斗的过。有时，奋斗是人生的补充剂。为着一个立的

从前有两只小青，溜到农民的子玩。们站到一个子沿儿上跳舞时，不小心滑进里面。面对那黏糊的油，它们得束手无策，但小的青蛙却一直用四肢划动着，与死亡抗着。过几百次的奋斗，黄

人们说:患难人才。也许奋斗中也会遇到挫折，但总能

爱迪生99次失败后，力奋斗，总结经验，向着他伟大理想方向前进，终于发了

中国一批先进分子，在不断奋斗、探索中，找到了民族的求生之路，为中

有时，奋斗是信念的必须。

奋斗中，克思固守清贫，探索斗

奋斗中，天祥直指南方，谈笑而

奋斗中，尔盖茨毅然休学，爱其所

有蓝天，鸟儿将会自由自;有大海，鱼儿将会无忧无虑;有色，生命将会充满

人生，要竞争支撑，也需

就像感动中2006年度奖者洪战辉所:“贫穷不是搏得人们同情的资本，奋斗才是重要的。”然谁都无法说清“是苦难造就天才，还是天才热爱苦

克服了苦难，困难最积的作用，仅仅是磨练了天才的意志，使他更具韧性。因此，一个人最重要，

天下没有免费的午。一个人并不因为如贫、残疾等因而向人摇尾乞怜，所谓“嗟来之食”，其实际意义也不过是一纸出灵魂的“卖身契”。作为一个中国人，更应该明了并继承这种往直前、畏不的奋斗精神。要

难即逆境的作用。当，也非苦难才能使意坚强，事实证，苦难是磨练意的最好方法。爱迪生曾说过:“天才=1%的天分+99%的汗水。”由此可见，一人要取得成功，主要是奋斗。我们不可能奢望谁会在我们饥饿时送来美味佳肴，是无助，疑，恐怖，至憎恶。要想不被死，就得握紧拳头去奋斗，

当个人来到个世界上时，他就应该明白奋斗对

有人说:鲁的人生是呐人生，胡适人生是实用人生，林语堂的人生是幽默人，梁实秋的生是雅致人生，郁达夫的人是沛的人生??何

以仁爱为演讲主题

篇一:

“仁爱之

每当披一身星光走向校园，我总在叩问己:热爱教育么,不管寒来还是暑往。每当带着烦恼走进教室，我总在叩问己:热爱这群孩子么,不管聪慧还无知。每当带着一身疲惫走空荡荡的家，我总在叩问自己:这就是教师的生活么,不上班还是假日。这时，一位老教师的话总会回在耳畔:教师是

一走来，我认识了孔的“师者为亦为范,学高为师,德高为范。”认识了韩愈的“师者，所传道、授业、解惑者也。”认识了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,的笑中有爱迪生。”认识了林崇德教的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的子神圣。”认了当代作家贾平凹的“百无聊赖何为教，一事无成怎做授,”。从叶圣到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，杜威到连，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚师就无法成为一个优秀的教师。” 世上很多东西，给予他时，往往是越分越少，而有一样东西是越分越多。您也许会惊奇问:“是什么呢,”我毫不迟疑回答您:“那就是爱～”爱，不是

付出，是自

还记得我刚参加作的时候，第一次站在孩子面前的时候，显得那的局促和紧张。但讲

奇、信任与敬佩，让暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对起了“欺”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一。此以后，课堂纪律明显好转，我也发现，孩子们眼中的光渐渐灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了,这时一位老师及时开了我心中的困惑，熟知孩子心理的告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了一剂“灵丹妙药”——“心”，多年以来,我时刻都在用心诠这两个的真谛，用我的爱心化、

身为一名民教师，我深深懂得，谁爱子，子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。我们要用自己博大的爱温暖每一位学生，做到爱中严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚，这种爱能

“师者，以传道、授业、解惑也。”说的是教教育学生的首要目的是传授做道理，其次才是知识技能。要把学教育为一个爱他人，爱社会的人，不是让学生背背日常行为规,或者多上几节思想品德课,子曾说:“其身正，不令行;其身不正，虽令不从”。作为教师的我们，一言一行都对

默的作用。我们只有平等待一位学生，尊重生的人格，做一个有爱心人，用自身的榜作用和人格魅，让学生佩服，从而仿效。“桃

才能培养出有爱

岁匆匆，我在教岗位上已经作了二十几年，经过了这么多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。放眼物欲横流界，三尺讲台承载多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨，酸甜苦辣，时至明昌达的今天，师德为什么背着么沉重的十字架,为人师者的种种滋味都已遍,已经明白:那间教室里放飞是希望,守巢的自;那块黑写的是真理,擦去的是功利,那根粉笔画出是彩虹,流下的是泪滴。“我捧着一颗心来，不带半根草。”，“立师德，铸师魂，师功，树师表。”是这个时代的召，“春到丝尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。虽然我们还很清，但尺讲台需要我们去守望精神的家园。花的事业甜蜜的，果的事业是珍，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地她的绿荫的。”让我们用爱心呵护纯;用智孕育成长;用真诚开心灵;用希冀飞理想，让我们携爱心同行,不豫,不彷

愿师爱无边，

篇二:做有仁爱之心

《做有仁爱之心的

各位领

您们好～我演讲的题目《做有

百年大计，教育为本。教是教之本、兴教之源，担着让每个孩子健康成长、人民满意的教育重。习**提出，一名合格的教师必要“有理想信

今中外的教育是怎么看待仁爱之心的。孔子曾说“爱之能勿?忠焉能诲乎?”我国近代教育家夏丐尊更直接讲:没有没有教育。前苏联著名教育践家和理论家瓦?苏霍姆斯基教师爱的经验理论，对于促进教育事业的发展，奋教师精神十分有其必要。他在平凡的师和乡村中学校长的岗位上做出了出类拔萃的就，被前苏联教育界推祟为”教育思想泰斗”。他的成就取得，了他的实践基础和教育念之外，有个最要的主观原因，这是对

教育的事是爱的事业，是用心培育心的作。人先正心，做老师必须有一颗“仁爱之心”。教师要具有爱心，能蹲下身，放下架子，真诚地结交学，像关心、爱护自己的孩子样去关心、爱护学生，尊重、相信学生才能真正做到风化细雨，润物细无声，进而走进孩子的心世界，体验教

做一名有仁爱之教师，即“爱之师”应以“”为核心。热爱自己的业，有一份乐于付出的

身边的同事;用宽容的度悦纳别

的童心，一份期待耐心，在明天的

“爱是教育的基础，没有爱便没有教育”。作为教师不能没有爱，爱是由衷的热，是一种自我牺牲，是一种依恋不舍的道德情感。有师忽略了做好老师的标准，缺仁爱之心，金钱至上，对于和不礼及送多送少的学生区别对待。教育部门三令五申禁在职教有偿家教，可是有极少数老师就是冲高额的补课费在补课，甚至为了利益最大化课堂少或不讲，课后狂补。在平时教学中对孩子缺耐心，似乎体罚和变相体才是教育的最佳法宝，殊不，这些对孩的身心康都是很大的伤害，这种

正像经常被踩踏的青草，以成绿油油的草坪一，我们很难想象，生活在冷漠、遗忘、训斥、惩罚环境的学生够成为人格健全人、身心健康

一个效应叫“格马利翁效应”，它源于希腊的一个神话:皮格马翁是一个轻的国王，他用象牙雕刻了一个美丽的少女，他太个雕塑了，所以每天都专注的凝视她，最后，他的雕塑变了一亭玉立的少女。心理学家和教育家把它称为“皮格利翁应”，也叫“爱的效应”。神话毕竟神话，但它给了我们教育工作者一个启示，爱教育学生的起点与基础。正像冰心所说的:“有了爱，才有教育的先”。有句话叫“亲其师，其道”，只使学生到亲切和可爱，赢了

学生才能高效的学，才能其道，才

严师出高徒，仁贤徒。以爱基础的严师能够培出优秀的学生。简单粗，只能培养投机的考试

全面关心学生身心发，才能培养品学兼优的贤德

记一位教育家说过:“选择教师这职业，就意味着平，意味着付出。”在日生活中“一切为了学生，为了学生的一切”，平等对待位学生，不歧视差生，用仁爱之心去和生交流，用仁爱之心去和学生碰撞，激发起学生知识的渴求，从而使学生体验到自价的存在。学生们的自我控制能力较差，一些能力很的孩，表现却很不稳定，时而进步，时退步，进步时为们高的翘起大拇，情的称赞、鼓励他。退步时找他谈心，和孩子起寻找退步的原因，并和家长一起配合，帮助孩子重对学习的兴趣，孩子的一生幸福着想。把学生为与自己地位平等的人，尊重他们的权利、意愿和情，情他们服务，学生们将会自信起来，慢慢地在成长过程中越来越进步。要换个角度去欣赏他们，只要在实施教学教育过程中抓住种机会来培养，只要把特别给特别的学生，就会拥有美好的回忆，教师的教动理应是最具人文关怀的崇高精神活动。有人性的教育应当留给孩子尤其那些“后生”、“困生”、“留守孩子”、“单亲学生”

强的期盼之情。让我们教把慈之爱，博大之爱向每一个学生吧～“选择，就意味着付出。”教师应为自己的择感到骄傲，更应该为自己的付

我的演讲结束～谢谢大家～

篇三:仁爱

“做仁爱事行爱礼”主

主持人: 张海

一(活动时间:周五班会

二、活动对象:八(一)全体学生

三(活动地点:八(一)班

四(活动方式、目的:通从视觉感官和身体验的方式让学参与丰富多彩的活

目的。

1、学会感爱，体被爱和关别人。唤醒孩子

2、让我们的子学会施，让我们在受别人关爱的同时

(主持人a:张海龙主持人b: 王伟娥) 主持

有了一个家。每天，踏着晨曦步入校，可曾将甜美的微笑在脸上, 主持人b:当你对老师的谆谆教诲，可曾想

当你接受同学真的帮助，可曾感到友之花的屡屡芬

的关爱。当然，也应该把自己的爱心奉献给他人，爱是相互的。主持人a:当你在家中接受父母大海般的慈爱，你是否感到中股暖流流过, 主持人b:正是这些人间的友善，关爱，让我会到了温暖。主持人a，b: “做仁爱事行爱礼”题仁爱队会现在开始～主持人a:2008年，对中国来说，注定是不平凡的一年。主持人b:其中就有“5`12”大地震灾害，几乎将汶摧毁。主持人a:让我们几位同学来行祈地震诗歌朗诵:《的奉

节目:诗朗诵《爱的奉献》)

持人a:灾难面，人类从不屈服，而是用坚强，仁爱和团结扛过了困难。持人b:下让我们有请王诗萱同学来分享几个小故事。 (第二个节目:人事分享)主持人a:同学之间的关是人间的春风，是沙漠中的绿洲。主持b:因为有了关爱，我们学会了友善，学会了感动，也在其中学会关爱别人。主持人a:下面请观看小品《同在蓝天下》，感受同学间的关爱是多么无私。 (第三个节目:小《同在蓝天下》) 主持人a:小到家庭中，大到界中，都可以看到人与人的互相爱，互相帮助。主持b:“别害怕我就站你身边，心在一起爱会让我们一

来对亲人，朋

主人a:中，便有歌唱。每个人的音交，让仁爱遍布天下。持人b:接下来让我们听汪峰的《存》，由陈羽非，王河骁，陶学良演唱。 (第个节目:歌曲演唱)主人a:同学们，父母育了我们，是我们这一生中最应该感谢的人。主持

生活中，你父母有么感人的故,或是父母疼爱

子女之间的“爱的约”,说出

主持人a:现在，让们玩几个放的小游戏吧～(经游戏:谁是卧底注意事:每一轮只有六个人持

场所有的人获得奖励如果卧

持人b:生用爱心挽救生命; 主持人a:教师爱心培养学生;主持人b:园丁用培育花草; 持人a:科学家用心去现，去创造。主持人b:我们生的世界是用爱创造出来的，因说:培养爱心是一个真实的过程。主持人a:让我们一切爱出发，将爱的种子洒遍人间。主持人b:下面，我们对全班同学

1.每天回家里帮妈妈做一事，虽然事情

2.在学校中争取老师或同

3(和父母达成“爱定”，让家之间的爱美好地传;主持人a:让我们沈老师对我们这次活动

主持人a，b:同学让我们的爱长上翅膀，飞

中幸福、快乐～本次队会到此结束，谢大～ (班会结束)篇二:为怀追求高雅班级主题班会设计方东海中学班级主题班会设计案班级: 班主任: 主持人: 时间: 三:仁爱班会主要程“做仁爱事行仁爱礼”主题班会主人: 叶仪

一(活动时间:周五队会

二、活动对象:六(3)全体师生

三(活动地点:六(3)班

四(活动方式、目的:通从视觉感官和身体验的方式让学参与丰富多彩的活

目的。

1、学会感爱，体被爱和关别人。唤醒孩子

2、让我们孩子学会爱，让我们接受别人关爱的

一，

(各个小队到中队长报到，中

始动后出旗，唱队歌。)中长(林珂仰):下面请持人叶仪华，方骏琪登场。家掌声欢迎。二，活动过程(主人a:叶仪华主

了一个家。每天，当着晨曦步入校园，可曾将甜美的微笑挂脸上, 主持人b:当你面对师的谆谆教诲，可曾想到那

当你接受同真诚的帮，可曾感友谊之花的屡屡

人的关爱。当然，也应该己的爱心奉献给他，爱是相互的。主持人a:当你在家中接受母大海般的慈

们体会到温暖。主持人a，b: “仁爱行仁爱礼”主题仁爱队会现开始～主持人a:2008年，对中国来，注定是不平凡的一年。主持人b:其中就有“5`12”特大地震灾害，几乎汶川摧毁。主持人a:

节目:诗朗诵《爱的奉献》)

持人a:在灾难面前，人类从不屈服，而是用坚强，仁爱和团结过了困难。主持人b:下面让们有请王诗萱同学来分几个小故事。 (第个节目:感人故事分享)主持人a:同学之的关爱是人间的春风，是沙漠中的绿洲。主持

有了爱，我们会了友善，学会了感动，也在其中学了关别人。主持人a:下面请观看小品《在蓝天下》，感受学之间的关爱是多么私。 (第三个节目:小品《同在蓝天》) 主持人a:小到家庭中，到世界中，都可以看到人与人的相关爱，互相帮助。主持b:“别害怕我就站在你身边，心在起爱会让我们起勇敢??”人

来对亲人，朋

主持人a:其中，便有歌唱。每个的声交汇，让仁爱遍布天下。主持人b:接下来让我们听汪峰的《存在》，由陈羽非，王河，陶学良演唱。 (四个节目:歌曲演唱)主人a:同学们，父母育了我们，是我们这一生中最应该感谢的人。主持

生活中，你父母有么感人的故,或是父母疼爱

子女之间的“爱的约”,说出

主持人a:现在，让们玩几个放的小游戏吧～(经游戏:谁是卧底注意事:每一轮只有六个人持

场所有人获得奖励如果卧底获获双倍奖励) 主持人b:生用爱心挽救生命; 主持人a:教师用爱心培养学生;主人b:园丁用爱心培花草; 主持人a:科家用爱心去发现，

培养爱心是一个真实程。主持a:让我们一切爱出发，将爱的种子洒

1.每天回家里帮妈妈做一事，虽然事情

2.在学校中争取老师或同

3(和父母达成“的约定”，让庭之间的爱美好流传;主持人a:让我们沈老师对我们这次活

主持人a，b:同学让我们的爱长上翅膀，飞

中幸福、快乐～本次队

(队会结束)四:仁爱强主题班会讲稿仁爱自强—共

我们都有一家名字中国，兄姐妹都很多景色

河，还有珠朗玛峰最高山坡。首《大中国》里

中国，一个好的家。我们为此感到无比的骄傲

卫我们美丽中国美好园。美丽

子孙。我们有着自强息，勤劳

是我们美丽中国留每一位中国的气质，就像屹

不倒。长城永推倒的神就是我们固的脊梁，因

园里，我们浴在长精神的怀抱，让我们不断的

的家园。

美丽中国美家园，们有着团互助的五十六个

文化习俗，互帮助，共同进步共发展，为我们伟

都爱自己的国，都自己的家园，为了我们中国儿

平，繁荣发展，为美丽中国美好园付出强大的力量。中国祝福你，你永远在我里，中国祝福你，不用

们都在为美丽中好家园付出努。篇五:主题班《传承经典诵读美》主题班会执教

2、用颂、唱、舞、多种活泼

3、通过开“经典读”活动，为学生营造良好

发他们持久的阅兴趣，成阅读的好习惯，使阅读

“书香校园”，涌现一

基础

活动准备:

1、学生根据阅读典的内

2、选两

3、内容及式多样，如诗词朗诵、经典情节再现、

我行、讲

五、活动过

持人a:中华文，源远流长，主持人b:齐风韶韵，流传四方。人a:灿的文化丰盈着我们的童年，主持人b:沁人的书香浸润着的成长。主持人a:阅百种报，知天下大事; 主持人a:书香四校园中，主持人b:在书声琅琅的教室里，主人a:们废寝忘食，从书海中获取知识的宝藏，主持人b:我们如饥似渴，从经典中汲取人生智慧。主持人b:它源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟，而令百读不厌。主持人a:我国来被称为诗国度，诗经开始，中国古典文一

的灵性风韵。诗更是典诗歌发

是我国优秀的文学遗之一，是全世界文

尤其是李白绝世才，他豪放飘的气质，把诗写

，美如清水荚。现在请听李白的《蜀道难》。诗歌朗诵:白的《道难》主持人a:宋代是词的巅峰，有请猎鹰给我们带来的宋词《满江》《水调歌头》。朗诵:《红》《水调歌头》主持人b:名著不仅具有不的本，而且是我们人生旅途中必不可的伴侣与慰籍。名著是怎样伴我成长的呢,请聆听《论语》同我行。五人组合:《论语》同我行主持人a:是啊，《论语》中的“敬之道”，塑造我们高尚的灵魂，

启迪着我们的维，它“治世之道”教会了我们仁

们带来了有趣的

主持人b:小的孔教会了我，与人交往要宽

给我们带来怎样

主持人a:些故事仅有趣，且给我们带来了

们读了很多大部的书呢，我一起来分享他读书的感悟和乐趣。学生3:《朝花夕

主持人a :谢同学们掌声，再我们重温经典“

空三打

欣赏快板:诵读典我受益持人a :真是才华横溢的小诗人～进经典，我们走进

进经典，我们走

主持人a:底蕴深厚《字经》、《弟子》可吟读，可朗诵，持人b:能从耳朵钻入心中，

(一)班主任引领生手击拍，营造严，肃穆的浓重气。齐:你有一个苹果，

有一种思想，交一种思

(二)主持人

主持人a:草木为了感激春到——吐露新芽;主持b:鲜花为了感激夏的到来——竞相开放;主持人a:硕果为了感激秋到来——挂满枝头;合:我们为了感

[1] (三击掌，全班以各击掌、击拍形

[2] 主持b:“万事孝为”，这是我们中民族的优秀传统，为世人称道，所敬仰，古往

像“弟子规”之类

朗朗上口。时虽然求甚解，但熟背之后，却可

益。

持人a:过岁月长河，往事悠，仿佛就在昨天主持人b:漫过时间的河，海角天涯，佛就在眼前主持人a:我们品唐诗宋词，主持人b:我们优的诗歌，主持人a:最后请全体吟《江南春》《渔歌子》《凉州》主持人b:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。主持a:中华典的千古风韵还在我们心头荡漾。主持人b:诵读中华典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。持人a:诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们格的脊梁。主持人b:愿五千文化瑰宝大放异彩，持人a:愿中华儿女情满怀，再谱新的乐章。现在请导员把

以心态为话题

以“心态”

作文思路指态[]

有什态态的心态有态态的态。可以“心生活”、“心态人

功”等方面立意。来

【精典材料】

、生活是一面态子～笑～就态～态哭～就

、人生路上多曲～美好的生必然需要好的心态。使命不

心态失衡态致人

、人的一生可能燃态也能腐朽～

、只有态正心态～能态困

态极心态～态我态走成功～消态～态我态走失态。态心态～态我态掘能～消心态～

心态像态子～可以美好的心态得更加精～又可以态丑陋的

阻态暴态态雨态的态～又可防碍光把态暖～心态像利态～

刺的心。你灵

6、态态态向上的态是

7、乘客的心态可取,客态态态态堪。无立足之地

有立足之地的人想,能一座位就了。有座位的

的人想,有一上就好了。有上态的人,要是下态就方

就好了。

8、保持良好的心态可以态我心平态～不态不躁。态态于何态境地～一良好的态态态态有意份会外收态。保持良的心态是力排态～

力排态～态着人降的态～毅然定态抗魏～态以寡

司态在他人眼中不态一人～但他心态如水～抛态

之境～态于成就

9、A、心态不好态能成

后是我古代态态中有名神射手。一次～夏王

一直一寸的子。他态后道,“如射中了～我就

射不中～我就削的封地。”后后态心神不～持箭

又向子射态～也有射中。夏王就态他人,“后一

态一下也射不中～态是

他心里要态射中得到一的金而喜～又要态射不中

是能免除态些外在的态的态～态天底下的人

B、心态好能使人;孔

孔活了 73 态～比他同态代人～他享高。老夫子态～和他一套态身很寿之道有态。首先～他的心胸比态态态～他的抱态

态人生活要求不高,“无求态～无求安。”

当搞很枕态～“亦在其矣”。态歪态邪道而得

态态生。态于腐态态态的食～一不吃。他吃态不概与寝交态～就态不同人态。最后～他态好文

10、以忘态背景的

　　埃里希弗洛姆美著名的国学个学教理。一天～有五生向态,心态?"态

他态也态～把生态到一态没学学黑屋子里。在他的态下～五生快就穿态了态态手不态五指的神秘态。接着～弗洛姆态房态里的一态～在灯黄灯学昏的

原很很蠕条～房子的地面是深的泥池～池子里态着毒蛇～有十～包括一条蟒大蛇和条几昂眼态蛇～有好毒蛇高高得着态～朝他滋滋的吐着信子。3""蛇池的方～搭着

埃里希弗洛姆看着态～态,在～态态你愿

态了片刻～态于有个学犹来生豫地站了出。他

抖弯来着～不到一半～就态不了～干脆下

态态弗洛姆又打态房态外另态～灯个昼学揉揉

态态小木态的下方着一安装网网没来全～只是

弗洛姆大声态,态有态在就通态座小态态,

个。你呢态什态不愿意,弗洛姆

态态安全网靠的态量态,态

　弗洛姆态,态我可以答态的你你疑态了。态座

成了心理威态～于是～就失去了的心态～了方寸～你静乱胆表态出各态程的怯。所以～心态态

　　其态人生何态不是如此,多人在多态很很～面各态挑态态～失态的原因不是力薄～智力低下～也不是有把没个整局分析透态～反而是把困态看得楚～分析得太透态～考态的是周态态境和背景后的威态～此往往被困态吓倒～止步前。倒是那些把困态没清会完全看楚的人～不前态后～能态

11、好的心态～我态态能～的心

面困态～的人因态心害的从内怕它大～态态的心态态我态态掉了信心。可以想象～失去了自信的人～在面态一当会切事物的候态取得成功态,曾态得态拉松的冠态～当会惊并没态者态他态什第一～他的回答令人态。他态因态他身后有只狼。

有～只是他在心中态刻想象有只狼在追他～他用态的心态态自己的神态态刻在最高态态的态～果把自状潜来个的能都态态了出～得了态利。所以

12、心态～

不能左右天～但可以你

　　你你不能改态貌～

你运你不能操态命～

有态态一位盲人～生来儿看不态界。可就是他～下了一院子态态辣辣的～态的～的～黄个紫

有人态他然既嘛看不

他微微一笑,“我态看不态态～可我态态了花香～态了听儿儿声蝶态态的音～我的

　　是,态然命态他公平～但的态啊运达

　　有一位态人～大学来当态态～了日本松下公司工作。他准态大态身手之态～公司却态刷态桶。态态始～他怨态不解,“我态态高个技态人才～竟然去刷态桶,”但

　　三月个个很态去～年态人被态态态理。公司的理态态,“有什态态的人把态桶刷得可以中一从

　　果然～态位年人施展能～态松

19、态态平的心面态生～以静

居里人的一位朋曾态邀到她她儿家里做客～走态屋里竟看态的女正在弄英国会她惊皇家态态态授予的一枚金态态章～禁大吃一～态上态居里夫态,“态在能态得到一枚皇会极誉你怎态的金态态章～是高也是非常态得态～能态孩子玩呢从誉,”居里夫人了笑态,“我就想态孩子态小知道～态就玩具～只能玩玩而已～不能决它会静态守着～否态就一事无成。”正是态态平的心才使居里人能态泊名利～在追求断

【态秀例文】 1、把握好心态

面生活～有人态态极极情～有消淡～面态失态～有人一笑态～有人愁容态面～面态人生～有人信百倍～有人垂态态。人人态气与原本只有微小的态～但不同的心态却造成巨大的差异写。可态～不同的心态可以“态控”出不同的态物～态我态下不同

好的心态～态我态走向成功～的心态～态我态走向失态。金我态所坏众周知的科学几家～他唯一的能态的是他的那根指。有的人态他是否被一生控在态椅上而感到悲哀～而金回答霍个惊几每人都态之震。他态态然上帝只态了我能态的指～但我态有能态想像世界探索未的态态～所以我不并个感到悲哀。是的～每人不可能是完美的～面态态态或那态的不～我态用怎很态的心态态是重要的。人人向往成～但态有些失态～一好的心态才能态个控

好的态～态态态掘能～心态～态我态失

内怕当心害的强～态态的心态态我态态掉了自信心。可以想～失去了信的人～他在面态一切事物的态候态取得成,会当会跑曾态态得态松的冠态～态者态他态什第～他的回答令人态。他态因态他身后有只惊并狼。态他身后有狼～只是他在心中态想象着有一只狼在追他～他用态态的心态自己的神态态刻态在最高态态的态～态果把自状己的能都态态了潜来个来出～取得态利。所态有好的心态才能态自

心态像子～可态美好的展态得更加精

态藏～心态像态～可阻态暴态雨态的态态～又

像利态～可以态前方的态～又可以

把握心态～良好态的心“态极来控”

、心态生活与2

在古希腊个神态中～曾看到态

小神西态弗斯在天犯触来法律～受到

西弗斯每天要把一态石态从清尽山脚下推山态。晨～他竭全力把那态石态推到～然而到了态上～石态又自态地态会山～于是～他又要重新把那态石推到山态。就态态～西态斯日态一日年态一年地腿着那石态～态态永无止境的苦和重态的极灵大地折磨着他的心～使他态态辛苦和枯燥态

大神料想态是态西弗斯最态态的态态～是西态弗斯并没堕

而是平地静运接受命～每都以快态的

至于故事的态果不重要～西态弗斯

在态的生活中～也态我态每一人都是个触犯天庭的西弗斯;态也态是西态弗斯被降到凡态的原因,～都要态态着辛苦和态的折磨。消的人态生活是极辛苦和枯燥地向山态推石态～态到来极世上就是在接受着上帝态态～身心在承受着痛苦和酸楚的磨。然而～态的人不态看到了活的苦态～而且也成功地态有了西态斯健康的心态受生活～以并快

心情态好生活。

生活本是一态的～苦辣甜离与与在其～心态使我态分出

人～看天天态的～看山山是的～使青即态生活的苦楚也能态略幸福的滋味,缺乏健康心态的人～天天是态的～看山山是的～使有生活的即会幸福到态也漫着苦楚,生活不能有没没来健的心态～有接受和品态生活的心境何生活的幸福

、心态改态命运 3

态然一人有了良的心态～个会与未必得他人的喝彩态

要有良好的心态。

保持良好的心态是排态～态外物所左右。在生活的众会周

尤在我态态成功的即将众大态态～那态的一如何走下去～态是使我态态态～面态人的意态态态得不会国拼知所～十分茫然。态态良好的心是取态的态态。在面态是魏态是力到底态～态态力态～态着人主降的态力～毅然定态蜀抗魏～态以寡态～取得“赤壁之”的态煌～

的态落在态忠和身上～在面改女排的态态上～大都态他态是保态态好～然他排除他人干态～决你然定起用新～曾态的态煌再态亮。人生态

要良好的心态。

保持良好的心态逆境中的。态多崛坷芬一生不乏坎挫

态的态痴～双冲来与内耳失态于一投身音态事态的人态已是态致的打态。他人不理解心的孤寂更加增添他心没渊内抑郁～可他有被态倒～痛苦的深中他爆出心的态态～“我要扼住命的运坷灵咽喉”。人态有～态然前方态棘态路～也要态燃起心中那态不态的心之～指灯灵引我走出心的困惑～充分态态我态人态特的主态能态性～态强烈的精神意态把我态从摒黑暗之解救～除外界的干态～走

保持良好的心态必有个确众明的自我态。俗态态“人言

往有心从会理～他态自己的态价态左右我态的思想～常常态自己,我是态的态,我态态态态做态,态态必态有个确会减迁的自我态态～才少通向成功路的曲折。司态在他人眼中不态人～但他心澄态如水～抛态外界的干态～如入无之境～态内躯踽格拉底整日拖着肥大的身独摒行～他超越了自我～除他人的态价～成态人仰慕的态人。保持良好的心态～态自有个确径犹正的态态是通成功的捷～人生之路需我态自己把～如态人生如态航～我一定

保持良好的心态可态我态心平态～不态躁。无态态于何态

外收态。

　　、4 忘态背景

　埃里希弗洛姆是著名的心国学个学教理家。一天～有五生向他态,态行态态什态态的会响影,?""　　他什态也态～把生态到态学个学很黑屋子里。在他的态下～五生快就穿态了态态不态五神秘房态。接着～弗洛姆打态房态里的一态～在灯黄学清吓的光下～生态看房态里的布置～不禁一身冷汗。　　原来很很蠕几条条蟒～房子的地面深大的水泥池～池子里态着毒蛇～有十～括一大蛇和条3眼态蛇～有几条昂毒蛇正高高得态～他态滋滋的着信子。蛇池的方～搭着一很窄

才就是态座从来木

　　埃里希弗洛姆着他态～,态在～态态愿意再次走态态座态,大家看看你

声。

　　态了片刻～态有个学犹来抖生豫豫站了出。他态态态

就态不住了～干脆弯来身～慢慢

　　态态弗洛姆又态房态的另态～把灯个学揉揉装整房态照得如同白。生态

一道安全网网极没来～只因态态的

　　弗洛姆大声态,有态在就通态座小态态,态次生都学来个站了出～除了。你呢态什态不愿意,

　　态态安全网靠的态可态,

　　弗洛姆态,态在可以解答的你来你疑态。态座态本不态走～可是态下的毒蛇态

你静胆确响态就去了平的心态～了方寸～表态出各态程度怯。所～心态态行态的有或多或少的影。"　　其生又何态不是如此,人在多态很很候～面态各挑～失态的原因不是态态力薄～智力低下～不是把没个清整局态分析透态～反是把困态看得太楚～分析得太透态～考的都是周态态境和背景后的威态～此往往被困态吓没清会倒～止步不前。倒是些把困态全看的人～不瞻前态后～

【点态】文以态态～叙叙画与通态述生活态～描了态态的众相～客态态致地展

化～深入浅出地态态背景态态影响娓娓

、　5学学狐狸

　　狸在葡萄态下怎气会很跳～就是吃不到葡萄～狐狸了一～快态态葡萄是的。我态都态嘲笑狐狸是吃不到葡萄～态态葡萄酸～狐狸态态自我安慰法是自欺人。但是我态想态有～没狐的态态才是最好的,想～我态得不到什态态你个没怎西～我态就停地想态态西多好多好～我得到态,态态想多了～累,　　态态看来它很坏～狐狸态明的～把自己得不到的态西想得、态都……态态自己得不到～能平衡自己的心理～心情不那态沉没重～自也不用天天想自己得

　　态态在活在物态金高于一个仿切的态境里～也态态常效狐狸的想法和思态～不要老想有大房子住～自己不是高官～自己不是大款～自己没你没有那态态烈烈死我活的态……有大房子住不一定是坏呀事～那态大的子我态去住～光收拾那要多累,态姆得花态～是高官～我态最起态不用想态人态我送礼帮怕来找怕是要我他态什态情～不用些态态的自己～不是大款～我态最起态态上不用态态家～不接待来你怕学坏那些老想借态的人～也不用己态人～可我态有平平淡淡的生活～那态态烈烈的态情～像漫天态态的烟花～得来从快去得快～片刻就成了灰态～只有态态恬淡、容、平淡中求到的才能共一生～因态态态的里～有

　　态态态一真学它很狐狸的思态法～能态快把痛苦化态快～把态态态高态～把态愁化态愉快～把所有自己得不态西～化态不态得自己要的、不态得自己去态斗。假自我态态、自我你学会化解、自我迎合～你你怎适态不了态态境～态态能在态世界上生存,我态要态态想～也态自己千万苦得到的态西也可能不是最好的～可能是坏态西～态态想我态就可以很个快地去受态得不好态的态果了。人～态

危感、所有的不态心～都是自态己态置的～除了自～我态不要指望态人同来你你情～态态快态和高～态沉你从你你浸在的前～也态去像的以后～更不

有得到那些所态好坏态～我态态地活着～我态

下面是余秋雨态典励志态～态

朋友可以态

态于年态

　　1.一态生的个横青个青品德基上是在年态代形成的～可惜那至态重要的态代～年人受到的正的鼓态永态是态成功而斗～而一般所态的成功是态有排他性、自私性印态。态果～态态态有态态的他态～却没在品德上下了一挖个个看不

　　2.我不态成太多歌态年～而持态态那是一充青个阱阱会青陷的年。陷一生都遇到～但

　　3.态史上也有一些深的人～以歌态年青来横弘态社的生命力。但态态然亘着一态二背反,越是态固

　　4.青状从虚青懂个年态代的正常态是什态～我一切态态的态态始。年人态态得～在我态出前～态世界已态精彩彩、态态态态地存态无～我态什态也不～能态数懂站正脚下一角建态一点什态～已是万幸。　　5.中年是态年的青青异个延伸～又是态年的告态。态态告态不态是一系列态念的态～而是一态于自立成熟者于能心所随欲态置各

　　6.中年的当体断奶你脱家态是最后一次精。突感态到态于态了父母、兄态、老某态依态～而态依态在年态代态是犹依在的;态于态态和态态～似乎更近了～却又态示出自己的立你会构网存在～成了社态态态态不可缺少的一个点;因此来真在态态中品态了有生以正的孤立无援～空前脆弱和空前的强

　　7.中年人一旦有了体会教教条当个家态～就明白态式的人生十分可笑。管着态态一大态子～每角落每态每刻都在涌态着新态态～了敏态而又态致地体个没察态态情～事求是地解态每一症态～态直有高态态态、把玩很灵几条条念的余地。态态人生得空～除了态态然人生大原态～再也态不得更多的令。　　8.年人的态守～已从没态点上升到格～而人格态以表～态态得似乎态态在态态上的态点。他态知道～只要态守着自的人格原态～多很看似态立的态点都可相容相依～一点化成合理的在。于是～在中年人眼前～大的态峙消解了～早年的态手不到了～找没天的态人有多恨了～更多的是把老老少少各色人等照态在自己身态。态不要小看“照”二字～中年人的魅力至少有一半此与相态。　　9.年人最可的是失去方寸。比人和老年人的失态有更怕青大的危害。中年人方寸的主要特征是忘态自己的态。一要人像态会青会儿待年那态态态自～一又要态态待人那态尊敬自己～他永态在中之的两

　　10、某个会即青态期～某社～使所有的年人老年都中魔一般荒唐了～只要中年人不～事情就不到里去。坏哪怕最的是中年人荒唐～而中年人最大的荒唐～就是忘态自己是中年。　　11、中年太态、太繁忙～在整体来上算不得～想态理解;青青年态代常被态化～但年态代的态太多激情而缺意境～按我态准～缺少意境

12、一般情况没下～老年态月态是比态悠态～态是能态有功利而重新自然～是漫步在回态的原野～而态一切～都是态和文的学写特态所在。老年人可能不或已态不再态～但他态却态的方存着。看街市忙碌～看后态去～来断真看庭花凋～看草又态～而思态态态态态～态喜态～态态幻。　13、老人的年态也有态极青会担青当坏的态态功能～态中年的社态态。态态任的中年用不正的溺态态了老人的年态～但人中态竟态冷的智者～默默固守着态态

　　14、只有了老年～沉卸重的人生使命已态除～生活的甘苦也已了然～万丈态移到态态～下宁静来了的周态态境和逐态放慢了的生命态奏构成了一态态、态态性的态微和～态的意境声态了。　　15、中年的青来再强悍～态常需要一些态老的手救助。平态不容易态到～一旦有事态态伸出～救助态后又立消失～神态态首不态即会体尾。态是一早已退出社主的态性文化和柔性文化～态柔态着态月的硬度～能使后人一态启与悟～如天人晤。老年的魅力～理态在态态高位上偶态态露。不要使～要强求～不哄抬它笔～只态态成态人生的墨～

　　态于人生

　　1.我态态个数迸当哪世界～知道得态态在太。无未知包态着我态～才使人生保留态趣。一天～世界上一切都能明确个会沉态了～态世界也就态得十分无聊。人生～就成态一态态态的态迹～一态态重态。　　2.人有多态活法～着的文明等态也不相同～住五态上的人楼楼况你完全不必去批态态的低下～是否在五态态楼

　　3.人生的道路就是从与异出生地出态～越走越态。一出生便己～由此始的人生就是要态自己态态态己的一切打交道。道的态果可能态失自己～也能在一更高的态面上把自个己回。　　4.不管你会从与会今后如何重要～态有一天态中亡～孤舟态态～只想高山流水态晤。走得态了～也态遇到一人～像个你与几你惊樵～像路人～出态在高山流水之态～短短态～使大失色～引态态生逆。但是～天道容不下此至善至美～你会注定失去他～同态就失

　　5.人生的程态然受到会会很响离个体个体社和代的大～但态穿首尾的基本态索态不态自己命。生命的完整性、态性会构个体成一态大的量～使人生的任何一小点都指点着整态。　　6.如果有一天～我态然态态～投身再大的事态也不如把己的人生当个听做一事态～聆好的故事也不如把自己的人生当个会笔一故事～态定态手态～做一点

　　7.杰出所以杰出～是因态罕态～我把自态接于罕态～态不冒态?既大家都普通～那态就不要鄙态世俗态、庸常态序。不孤注一态～态态咒誓～不祈求奇迹～想入非非～只是平态而态态一天天走下去～走在态和向往的向路双途上～态态～平常中也就态了滋味～

　　8.就人生而言～态平衡于、之态。水态态人喜～悦山地态人安慰。水态态我感知世界无常～山地我态态悟天地恒。水态态我态享受态态抱的态脱离

9.第一根态人人都会个网决遇到～也法态避～因此态悲态似小大～态直是天恢恢～疏而不漏～而斗、毒态和暗态只是偶态性件～态态偶态性事件能速置人于死地～但第一白态却把生命的起点态点态成了一态态的态态态～人生的条与它任何一

　　10、也不要态避和掩盖一些最态、最然的人生态态如年态态态。高的态位～再多的态富～再大灾态～之于韶态流逝、态月态桑、态幼态态、生死交态～成了皮相。北雁态态～年的帝王和年态的乞丐听起都到了;寒山态墓～态态的泪泪滴和态态的滴却有不

　　11、人格尊态态不态态是硬。强硬只是人格外态警态。到了态～人

　　12、山谷态态,“人胸中久不古态灌～态态俗生其态～照态面目可憎～态人亦态言无味。”态是平庸的写来匆匆弥青。如此好事～如果等到年后再态就有点可惜了～最好在年态就态入。一天～就多一人生的精彩份;态一天～就多一天平

　　13、再高的态～再多的态富～再大灾态～比之于韶态流逝、态桑、态态态、生死交态～都成了皮相。北雁态态～年态王和年态的乞丐听一起都到;寒山态墓～态态的泪泪和态滴却有不同的重量。　　14、人生不要光做加。在人交往上～态常减会肥、排毒～才态松松地走以后的路。　　15、几个妒很乎一改革探索者都遇到态嫉的侵态～更不态其中的成功者了。人态易态高出自己态态的一存在投去不任～态人快速成功的背态找

　　态于文化

　　1.真会来正的文化精英是存在的～而且家社非常重要。但是态些～由于态精英的架态态在是太态人态心～态果态的精真声坏真装的名也态了。精英态是眼于态任～态精英态是忙扮;真与精英态是努力民众沟与众划区通～态精英态是努力地民分～态就是最

　　2.凡是文化程不高的群～态是态自会己不的文化态态心存畏～正是态态敬畏

　　3.在文化上～无必态致无聊～无又必然引来耻即无。是～使到了态态“三无”的谷～也不必态于沮态。因

　　4.当当届个涸担天下百态～化最大。今天下行～文化最小。那态～态能再态一日态干的

　　5.古代态中无态是画瑟的荒江、态山的苦旅～态是春光中态态、危崖上的态态～只要是世佳品～都包藏着深厚的人生

　　6.善良～态是一个浅会奥它与最态的态态～又是一最态的态态。态到人人都能态～深到无人能态定态。人态

7.社会悄悄理性使已态～秀态山态散落着才子、态～埋藏着身前的孤傲和身的空名。天大的才态和郁

　　8.态的最大理由是想态平脱份～一天就多一人生的精彩;一天就多一天平庸的困态。　　9.什态那态多中国众民突态态国的态态态～态超表态出那态态态的投入～很国重要的原因是～态态家不知道中国态态家～而超女根本不在乎态态

　　10、一切美态都是态～因此态是态天成～典雅含蓄。反之～一切丑陋都是态态的～因此态耀武态威～态态道。如果有

　　11、什态季态态态～什态态令态态花～态才完整和自。如果故意地大态大倒～就

　　12、文明的态态是态衷于考古～就是想把态态在泥土里的史扒来真剔出～舒展态～态探自己先态的态态相。那～考古也就是回态～也就探家。探态地面上的家态往会数有态月的、态言的失落～使无游子欲往而;探地底下的家态就有那态多心没个悦理障碍了～整洋溢着态史的态情、想像愉。　　13、我态的态史太态、态太深、兵法太多、黑箱太大、内幕太厚、口舌态、眼光态、态太态～因此～态切

　　14、态文化的三大态点,一、喜态。中人不态一之力去国会极攻打态方之。二、不喜端。儒家究“中庸之道”～会找个国状努力态一中态点～避端三、不喜无序。中直态于集态态治的态～态态所有的事态都在管理之中～中失国很控的态候

　　态于态情

　　很没来多女孩子态得态任感不太重～男有态任感反而态了女方一利。其态态男人态～态有什态比有态感可地怕呢?与没恋与厮有态任感的男人态态～像朝态和态霞磨～再美好有着落。　　态情非珍态～不态态得用斗争来即保态～而且使付出生命的代

　　态～未态苦态的找她她你草率态合～态也是不重。和态～都有态求深刻态情的态利。　　男女都态在自态之中～一当个男人最散态魅的一态向了一位女人～而态女人最美好的面也态好朝向了态个当个运个男～那态态情就态也态不住了。然不每人都如此幸～自态的方向和度～相态于那有可能出态或已态态态的找性～态有差～所以老有人不

　　2、能慢慢培态的不是态情～而是态。能态着态态得到～不是随礼感情而是感态。所以是一瞬态的物～有就有～有就有。但反态态～态和没没来并并婚姻态不是一回事情～

6、态情里～有一主个个角和一配角～累永态主角～态的永态是配角;有～态也是态态害,忍的人残～态态态害人～善良的人～态态态害自;人生就是一态承受～要学会支撑。支撑事态～支家庭～甚至支撑起整个会社～有支撑就一定有承受～支撑起多少量～就要承

　　7、假如想要一它它来找你你件态西～就走。若能回～就永态;它来你若不回～那

　　8、态态把态定态身的态态～交态半懂懂不的年态;态态把成熟的眼光～延态地出态早已收态态的荒原?　　9、态了那态多态“如——你你来若不在～我等待态。”也比

　　1.常听极人态～世态最态态的友情只存在于孩童态代。态是一句其的态～居有那态多人态成～人生之孤独并嘻靠它和态态～可想而。我不态成态句态。孩童态代的情只是愉快的态～成年人着追加态西很真真它尚达状不态。友情的正意态态生于成年之～不可在未态得意态之态便抵最佳态。　　2.很仿哪多人都是在某次友情感受的突态中～猛然态自己态大的。佛是一天的中午或傍态～一要好同学你卸你来懂遇到的态使感到了一态不可的态～放慢脚步思起～态始得人生的重量。在态

　　3.在生的态多荒态中～首其便是当冲来乱情的态位。友的态位～源于我态自身的混。　　4.置身于同一态态态道友个情的基态?当然是。如果偶态有之～也能本末倒置。情感能依附于事功～友态态能于态生～朋友态能从属局

　　5.在家靠靠既靠父母～出朋友。态态态法明了朋友的重要～又表了朋友的价态在被依。但是～靠有可的态用价态能不能成态朋

　　6.患态态知己～烈金。态又态友真当很情提出了一态要～盼望在危态之态及态出态。态出态然好～但友情不是态

　　7.真靠份靠它正的友情不依什态。不事态、态福和身～不依态态、方位和态境～在本性上拒态功利～拒态～属它独确它独拒态契～是立人格之态的互相态和态。使人态而不孤～互相解态自己存在的态。因此所态朋友也只不态是互相使态方活得更加自在

　　8.真正的情都态态具有“无所求” 的性态～旦有所～“求”也就成了目的～友情却态化态外在的装坏即内坏点。我态态～世态友情少有一半是被有所求态的～便所求的乍一看不是态西;态友情分担它态愁～态友情推态工作……～友情了忙忙碌碌的工具～那自身又什态?态态态友情卸担除重～也态朋友态松起。朋友是朋友～除来此

　　9.无所求朋友最得～不妨眼一态～把有

10.真靠既独正的因态不企求态不依什态～态是态又脆弱。世态的一切者也都遭遇态友情～只

　　11.“君子交态如水”～态态高明的态法包藏着一态机智无奈～可后一直来并被无机智、只剩无奈的人群所套。一怕切态态无法态态～于不作态态;怕一切态晤无延态～是不作态晤～只把微笑点态态系于影影态态态。有态曾态借用神秘的态方美学来支持态态态度,只可意～不可言态;不着一～得态尽流;羚羊挂角～无迹可态……态态一～友来写个情也就成了一态水墨意～若若无。但～事情了态地步～友情相

　　12.强者友捆扎来没情～者淡化友情～俗粘态友情～都是态了范友情的破碎～但看看去～一个没是好态法。原因可能在于～态些态法都态依态技态性手段～而态性手段一旦态入感情态～态有好果。　　13.万不能把防范友情的破碎当个它成一目的。态破碎的态碎～毫不足惜;态然有没与破碎却态态己生的高态有态内羝牾重～也要做破碎化理。态丹态～什态是雕?那是在石料上去掉那些不要态西。我态自的雕塑～也要用力态那些没个己的、却朋友态态附着的态态。不态掉～就有一像模像态的自己。　　14.态破碎的友情常被我态、捆扎两况粘合着～而不态破碎的却又常常被我态捏了。态情都是悲态～但不态破碎的友是那态珍态～居然它几被我态态手捏碎～态态人良知的打态是致的。　　15.其态～世上有哪两叶即两叶很片完全相同的态～便态片态态得态?本有异没异却有差准态～都把差当夸双作了背叛～态其态地要求态方态正。态一态方的委屈～友情的回态又使态屈增加了重量。态荷着态态的重量不可能再来双气冲气会态自己～方都怒天地走上了不态路。是重友情、态人都态态态怒～而只有小人才是不态阱很来灵怒的群～因此人君子态一旦落入态态心理陷往态跳得。态的魂

　　16.友情像是一台魔力无态的态外态探态态～能把一态藏的角落照个明明白白。不明不不要态～理解就是切～朋友态能理解～不理态算朋友?但是～态态当会无可避地态于态生态～原先的不明不白都成了疑点～态态被疑的一方而无是异冤案加身;申态无态～他的表态一定异异常～常的表态只能起更大的态疑～互相的友情立态

　　17.友情本是超越障碍的翅～自身也它会沉它背态碍的重～因此～在态松人态的候也在态松自己～态人态的态候也在态自己。其态果态态是当相完态,人态

　　18.态～便我态态有不少友即它残残情～也态缺的～原因在于我态自身态缺。界理态态我态更多的态～我态理态态界更的态～态在年态代是一态青小翼翼的企盼～到了生命的秋～仍然是一态小心翼翼的企。但是～秋季态竟是秋季～生命已承受霜降～企盼已洒上寒露～友情的渴望如态～却也叶

演讲比赛以校庆为主题

演讲比赛以校

篇一:60周

“明天，母校以我为

活动方案

2012年，我们邹城市第一中学将迎来建校60年华诞。六十年书香翰墨，六十年风雨沧桑，六年磨砺奋进，六十年变升华。60周年校既是展我校办学成就的重要时机，也是我迈向新进程、开创新辉煌的重要机。为迎接这一盛大庆典，畅叙我们母校的深挚情怀，激励我校学继承优良传统，弘扬我校的办学精神，举办“明，校以我为荣～”校

一(活动主题

以“天，母校以我为荣”为题，可表达自己对学校未的憧憬，可抒写校园生活的所见闻、所思所感，大到校改革、建设和发，小到一人一事一物，只要能反映学校

二(参与对象:高一、高二全体学生

三(组织方式

以级部为单位，每级部推荐5学生参加学校的讲比赛。 4 月2前各级部将名单与演

拟定于4月8日在报厅进行校

演讲时间为 4—6 钟，要求态端庄，普通

三、评委

(一)比赛由名评委成评委团，

具体人员待定。

(二)比赛顺由选

(三)评分采取 10 分制，由师和学生共同评分。三位选手暂不亮分，待三人演全部结束后，由评委中评议后亮分。其的选手演讲结束后一亮分。去掉一

(四)评分演讲内、演讲技、演讲效果及

(1)演讲内容(4) 观点正确、鲜明，主题深刻、突，角度新颖得当，材料典充分，切合听众心理，切

(2)演讲技巧(2 分)着装大方得体，神饱满，态度亲切。普话标准，吐字清，声音洪亮，语言生动形象，达意晓畅。

(3)演讲效果(3分)演讲有感染力、引力和鼓舞力，使众产生强烈的情感共

(4)演讲律(1) 演讲

六、奖励办法

比赛将评出一等奖 2名、二奖 3名、三等 5名、优秀奖 5名。校将对演讲过程行全程录像，对奖者演讲过程进行编辑，刻录成

组织机构

(1)活动领

(2)评

篇二:校庆演

校庆演讲

校庆演讲稿

提起我的学校，想必您眼前便刻浮出那芒果树、麻黄树树婆裟的美丽校园。那里四季花香，林掩映;那里教学设施善，运动场所宽敞;里老师慈祥，同学友爱，礼貌春风吹遍校园每一个角落那便是我们共同的校园，如花岁月的依

大家中午。时代的车轮滚滚向前，历史的印粒再现，百年的凤师迎来了这天让数千学子眺首以待的节日。十年木，年树人，在这百年校庆的隆重会上，我首先代表凤师的全学生对各位老师、各位长途跋返校的校友们，致以最诚的问候!对各位在工作岗位上取得显赫成绩的师，表示最热

生机在融合中勃发，活力在奋中显扬。近年来，在各级领导、广大校友、社会各界的关心、支

下，校抓住遇，改创新，坚持育人为本、教研并重、兼容并蓄、致善致办学理念和德尚能、知行合一欣逢盛世，喜迎华诞。90周年校庆xx大学发展史上的又一里程碑，是承前启后、开放办学的新契，是合共、再铸辉煌的新起点。我们将本着热烈、隆重、节俭、高效的则，以九秩华诞、举校欢庆、回溯源流、共襄盛业为主题，举行建校90周年庆典、中外大学长论坛、捐资助学等系列活动，总结办学经，弘扬创业精神，凝聚力量，流合作，为建设高水新型合性大学而力。尊敬的各位领导、海外校

落教育行政主部门提出的制重组工作，制重组是xx附中目前面临的一项特殊工作，上级要求在年底前成，我们要督促领导紧完成相关工作，为什么要改?怎样改，大家很关心，制对xx附中是好事还是事，大家很关切。对这一问题，我简要说明一下，改是x市教育行政主管部门根国家有关政策调，提出来明要求:取消民办公助，国有民办性质校中校之后，进而对xx附中这两所国有办性质的学校求改制，要么公办，要么民办，不允许半公半民，或者亦公民，当办些学校的时候政策是允许的，要求民进国退或者民退民，经我们学校认真的思考，我们选取国退民进，们要按着纯民办的机制组合，今后xx附中的部门资产能够选取资股权的形式，此事已由xx常会讨论过，这是xx党委常第一次讨论xx附中的事项，也可能是后次，同意

将一个在董会领导下，以股份合作制办学为主的真好处上的学校，具有独立法人，校园(能够租用)，独立教师队伍，立财，独立招生，五独具全，改制重对xx附中未来的发展有利避，总得看，不是坏事，而是好，对广大教师来说，我们身份，职责，待遇什么都不会改变，而且在可能状况下，还能够

一进校门，校园内的景象让我眼前一亮:教学上挂了彩色的条幅，上方写满了祝母校快乐的话语。舞被装扮得像一个五斑斓大花坛。舞台上空那两个巨大的气球，像热情的迎宾小姐，在风吹拂下翩翩起舞。花坛边彩旗飘，也仿佛在说:欢迎您到来!全校师生的脸上都洋溢着甜蜜的微笑，整个园都沉浸在欢乐

让我们衷心祝母校在未的征程中

在良好学习环境和学术氛围，们深切地感受到了一种量，这种力量激励着我们主动学习，去钻研，去创，去应对失败和阻，不断攀登科学技术高峰。过去的成绩

这天我们相聚在里举行盛大庆典，我代表校同学向母校表示祝，对各位来宾、校友

多谢!

我爱一中，是因为我有一大批

家、爱生如子的教师。他中满载着对学生甸甸的爱和对社会沉甸的职责，默默奋斗在教学第线。学生的进步是他们最大

xx大附中刻已是省内知名，国内外有须响力的，深受关注的，发展，前进中的一所民办学校，做为一所创只有9年历史的民办中学，办学之初，初中和高中招只有四百多人，但是我们摊登记报名需要两个多也不能把名额全部报满，人们投来的是怀，观望，冷

校庆演讲稿(十一):

毕业至，我能够重返母校与全师欢聚一堂，共同庆祝母二十周年生日，深感荣幸!此时刻，激动之情难以言表，首先，请允许我代表业生向母校成立二十年表示最热烈的祝!向默默耕耘在教育战线上的辛勤园丁表示衷心

祝学校的未

我们是未来中国教育界建者，我们中的有人可能还会成为凤师的骄。但不论怎样，xx年10月的天，将是我们心灵为之震撼的一

她创办于1938年，六十年风雨洗礼，奋斗拼搏，铸就了追求卓越的一中精神;六十八年的砥砺前行，成长壮大，打磨现今成熟的姿态;十八载的同舟共

斗转星移，岁月沧桑。二十年风

履，二十年峥嵘穿透纯净书声，抒出精彩华章。大学庆发言稿。二十年的拓荒播，那里已成为一片土，二十年的锲而舍，那里已成为才的摇篮，二十

多谢大家!

桃花盛，满目芳菲的四月，我们在里隆举行。。大学二十周年校典活动。借此机会，请允许我代表。。大学校领导班子向出席这活动的各位领导，各位宾校友表示热烈的欢迎!。。大学全体师生表热烈的祝贺!向关心和支持大学发展的各界人士表示衷

老师们、

今后的日里，我们也将遍布祖国山河，世各地，想象着再过若干年，我们也将像的校友一样，重回校，感受母校取的辉，大学时光是短暂的，也许就是为它的转瞬即逝，在xxxx大学我们走过了不能忘怀的青岁月，让我们相信，在今的路上，无论我们走得多远，飞多高，xxxx学永远是我们心

最后，祝母校继传统，拓进取，不

19xx年凤翔师范的身师学堂在革命先辈鲜血和智慧中建成了。这地方以前是数千讲师云集的地方、以前是英雄模范人物频繁出现的

学校。那里走出过授、专家、工程师;走过浑厚高亢的交响乐;也走出过闻名世界的绘画家。这天要豪的说:我们师是富有的，我们凤师的学子是富有创造性的。在武交院的校园里，时都感受到武交院的气息，站在连心湖边，清的湖水中有无数条大小不等鱼儿穿梭，学楼的倒映其中，心中十分惬意，作为一名武交院的学生，我以武交院自豪，我要用最大的努力学校争得荣誉，让武交院越变越好。今后的日子里，们将遍祖河，世界各地，想象着再过若干年，我们也将像今的友一样，重回母校，感受母校取得的辉煌，大学时光是短暂的，也许就是因为它的转瞬即逝，在武交院们走过了不能忘怀的青春岁月，让我们信，在今后的路，无论我们得多远，飞多高，武汉交通业学院

大家好!

此刻，我在这个平凡的作位上也学到了为处事，接人待物方面的识，但我明白:刻年轻还能够事助理之类的工作，三、五年之

进步，人也就应追求进步，所我报名读了业余大，虽然每一天白天上班，上上课，这种生活累很累，但我相:付出总会有回报，三年之后，当

校庆演讲

亲爱的老师、学们!天是哺育

基古定中心小学诞辰一百周日!我们在此郑重誓:作为一名光荣的古定学学生，我们会永牢记学校的培之恩，我们要以实际行动来对她表

大家好～

45年，在历史的长河中是指一挥间，学校十五、211工程建设的开展，奥场馆落户于校内，内的环境有了很的改善，校科研经

校庆演讲

尊敬的各位、宾、校

校庆演讲

首往昔，我们傲;展望未来，我们向往;恩承荫庇，我们感激;前启后，们任重道远。往事如歌，未来如诗，如椽大笔写完情岁月，千言万语抒不尽满深情，长歌豪迈待我们挥斥遒。。。大学人能继续植桂培兰不仰千种绿，栽桃育李钦万顷。成就是昨日的句号，开拓是永恒主题。在新的岁月里，在新的征程中，我们将紧把握时代的主旋律，狠抓建设，用心推名师工程，继续深化课程革，大力推进素质教育，着更高更的目标进。我坚信:。。学