猴子的童话故事_范文大全网

猴子的童话故事

童话故事--小猴子学游

小猴子来到河边玩耍，看见小鱼儿是那么快活，它心里，可羡慕，小猴子觉得，“嘿嘿嘿”原来学游泳是那么容事啊～这时候可巧，一只青蛙走过来，扑通一跳进了水里，快活的游了起来，小猴子觉得“啊哈”原来学游泳是那么容的事，小猴子扑通一声跳进了水里，小猴子跳进水里以后呀，只觉身体直往下沉，好青蛙、小儿都来帮忙，托起小猴子把它送上。小猴子的妈知道这件事以后呀，就对小猴子说:“孩子，你们别把本领看的那么容易，以为学就能掌，是非常

寓言故事--摘核

有一天呀，狐狸约子一块儿去摘核桃，他们商量好:把剥好核桃一人一半儿。猴子爬到树上去摘，狐狸在树下收。可是，等摘完核桃下了树，发现狐狸已经把桃全都剥开了，果归它自己，核桃皮都分给了猴子。猴子说道:“嗨，狐狸，你也太不够朋友了，不是好把剥好的桃一人分一半吗,这不等于你把核桃都拿走了吗,”狐狸却狡猾地笑着说:“唉，小--弟，你这不是睁着眼睛说瞎话吗:如秤来称一称，你到的比我还多呢～” 一些满肚子坏主意的家伙，总是花言巧语的欺骗别人，小朋们，要当心呀，万上了这

猴子出逃记童话故事作

猴子出逃记有一只调皮的猴子天天待在动园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭妈妈的责备，更是隔三岔受到动物园理员的打骂。它心理时常想，我受够了～我要自由～一，趁物园管员不注意，从没有关上的铁门悄悄地溜了。猴子溜来后，十地兴奋，到处跑到处看。但一会儿，猴子就累了，肚子也很饿，这时，它不禁想起了在动物园里的景:要吃有，要睡

在要为它烦。不行不行，我在想什么～动物园虽然好，但是，那儿，我只不过是一只供人观赏的猴子，一点儿由也没有～我不要，要过那样的生活～我不像一个犯一待在动物园里～我要自食其力～我就不相信我离开他们就生活不了～猴子很不满地说着。可是，现实终究是。到上，每个人都猴子当怪物一样看待，仿佛在街上就不能一只猴子由走动似～唉～肚子好饿啊～猴茫然地在街上走，也不知道己究竟要去哪。咦,前面那个人怎么这么眼熟呀,完了，那不是动园的管理员吗,难道他是来抓我回去,不管了，先跑再～管理员也看到了猴子，他马就追了上去，怎么办，理还在后面追呢～前面一木，进去看看～对不起，请问有人在吗,猴子小心翼翼地推开小木屋的门。谁啊,从间里走出一位婆婆，她看到了猴子，副惊恐的样子。老婆婆，对不起，我没有恶意，外有人要抓我，您能让我躲一下,老婆婆看猴子一脸惊恐的样子，觉得它应该没说谎，就让它躲了起来从此，猴就老婆一生活，老婆婆也猴子当成自的孩一样看。猴子从老婆婆那儿学到了许多道理，但是时间越，小猴子就越加想念自的妈妈，想念和朋友们一起快乐玩耍的日子在这里，整天面对的是老婆婆，心灵也逐渐变得空虚了。于，小猴子作出一个十分慎重的决定，它回物园～迎接小子的，又

写童话故事:牛和猴的

小鸟和猴子的童话故事

小鸟和猴子的童话故

《编写童话故事》习作讲

第七单元测试卷中有一道习作题，题目大致内容如:从下面给的动物中选几种，编写一个童话故

写作第一步是审题，这次审题出现的问题表现在以几个方面: 1、没有从题目给出的动物中去

2、只从图上选一种动物，然后自己再另找几种动物来编。 3、只介了几种动物，没有写成童话故事。那么，什么是童话呢,童话故事是儿童文学的一种。过丰富的想象、想和夸张来造形象、反映生活，对儿童进行思想教。一般故事情节神奇曲折，生动显，对自然往往作拟人化的描写，能适应儿童的受能力。因为孩子们阅读了大量的话故事，有定的基础，所以除个别同学跑题外，大同学还是能达到作的基本要求。但是这次习作优劣高下之分还是十分明显的，主要体现在以下几方面: 1、情节的单与曲

2、语言上的平铺直

3、立意上的普通与深刻、独特的对比。立意这个是第一次现在我们的讲评中，那么立意是什么

审题是习作的第一步，立意是习作的第二步，也是非常关键的一步，直关系到习作成败，也是拉开作文档次的一个关键。立意，简单的说就是文章心思想和文章的中心论点及基本观点。同学们能够理解的话说，是你为么要写这样内容的文章，你想在文章中说明个什么道理，表达一种什么样的感，让者受到什么的教育和启发,这一点对二年级的学生来说求是非常高的，但们很多同学还是做到了，是没有在习作明确地点出来。一篇文章就写一个主题，积向上，帜鲜明地示爱什么，憎什么;成什么，反对什么。什么主题是需要花费一番功夫的，要避免老生常谈，人云亦，要求新、高、深，才能

下面，我们用同学们具体习作来举例说

1、18号同学介绍了三种动物的特点，但是没有写成一个故事，跑了。32号同学择了所有动物来写，结果人物过多，思路不清，导致句不通，不知所云。28号同学写是老虎和猴设计一起把猪吃掉了，老虎这个故事里有恃强凌弱之嫌，猴子有为虎作伥之嫌，觉得不很

2、23号同学完全模仿《猴子捞月》的内容，38号、29号两位同学完全模仿《狐假虎威》内容，1号同学完全模仿《三只小猪》内容，22号同学是按照《丑小鸭》的内容进行的仿写，40同学是照《龟兔赛跑》的内容进行的仿写，这学就犯了老生谈，人云云的毛病。因为这些故事都家喻户晓，人人皆知的。当然，还有一些同学的故事内容也基本上是从故书转载过。

篇一:童话故事

花果山顶上有一块头，因为吸收了天地精华，有了灵气。一日迸裂出一只石，石猴生活的自由自在每日夜石崖之下。一天，众猴到泉水戏，并想知道泉水的源头。他们顺流而源头直接大海。又人提要是谁出自如不伤身者我等拜他为王。石猴说:“我进去，我进去石猴便直接跳泉中。睁眼一看原是一座石桥。再看那有一块石碣上面刻着:“花果山福地，水洞天。” 他便把众猴了进来。石猴在石椅上说:“人而无信，不知其可。”你:“谁在瀑布进出自如不伤身者。拜他为王。如今我已做到你们岂不拜我为王。”众猴听了序齿排班说:“万岁大。”并把石隐，遂“

篇二:小猫钓鱼记

暑假的一天，小猫咪咪独自在家闷得发慌，就决定去河边钓钓，透透气儿。咪咪拿着鱼，提着水桶，带着鱼饵兴高采烈地来到边，开始一心一意地钓鱼。不一儿，水桶就装满了大大小小的鱼。咪一边继续钓鱼，一边想:鱼儿们在水里游游，多

这么热，钓鱼实在太累，我不如到河里去玩玩，顺便抓几条鱼上来～心动不如行动～说干，咪咪立刻丢下手中鱼竿，脱下服，“扑通”一声，纵身跳入河中。唉呀，不得了了～小猫咪这才现自己不是像鱼一样的游泳高手，而是只“旱鸭子”，急得死挣扎，刚想张嘴喊救命，水无情地灌入它嘴中。几分钟过去，咪咪反被“鱼”钓走了，河边只孤伶剩下了咪爱的

篇三:骄傲的乌龟

在一片美丽的大深林有一只壳非常硬的小乌龟它很骄傲，有一天它说:“我的壳硬不得了，不管谁站在上面都都没问题的，不信来站一下，我是决对觉得重的～于是小兔站在它的背上去了，是小乌龟一点也不觉重，着，小。小猫，小松鼠,,都上去了，小乌龟也不觉重。这时大象伯伯来了，它问狗是怎回事，与是狗就一五一十的对大象伯伯说了。大象听了哈大笑起来，对小乌:“那你肯定驮不了我”～小乌龟不信偏试一试，小动物们都劝小乌龟不要去驮大象，猴说:“肯定是找死，你驮不了大象的。可小乌龟非常自信，偏要大象踩上去试试。大象一只脚刚刚踩在小乌龟身的时候，自不量力的乌就这被大

篇四:聪明的小兔

自从上次狐狸和狼想吃兔子的计划失败后，狼和狐一直都想办法，但是，兔子太聪明了，狼和狐狸怎篇不过他，有一天，狼想一个妙计，他狐狸说:“老兄，待会我们穿送葬的衣服，跟兔子说，你有个兄死了，我们叫子去送葬，再路上偷偷吃了它。”“好～” 二天，他们到兔的家，狐说:“我的弟弟死了，大伙正为送葬呢～你也帮帮忙吧。”兔子已经发明了“复制影子机”它说:“好啊～，不，你先等会，我没忙

编童话和寓言故事

还记得儿时爸爸妈妈讲的那些故吗, 蚂蚁勤奋工作，有自己

的家庭;小花猫改掉三心二意的毛病，钓到了小鱼;聪明的小白兔，打败了大狼。无论经过多少岁月的流逝，可的小动物们总能凭借自己的劳和智慧，过上幸福的生活。小友，动物的世界精彩无限，你也来讲一关它们故

童话有什么特点,

童话是儿童文学的一种，它通丰富的想象、幻想和夸张来塑造

象，反映生活，对儿童进行思想育。语言通俗易懂，情节曲

奇，往往采用拟人的手

寓言就是一种带有讽刺或劝诫性的故事。在写之前要想好自

表达什么样的道理。然后根据一道理确定自己要写的动物，

们当作人来写。

童话特点:1.每个童话里都有一个生动有趣的事。 2.每一个故都有一个或两个鲜明的主人公象。 3.童话是通过将些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都着一

童话的特点:

? 故事生动 ? 象鲜活 ? 道理

?如写狮子:应表现它的猛、威武，欺负弱

?写狐狸:则反应它的狡猾，用奸诈狡猾的语言来塑造

?写老鼠:应突出它的胆怕事，但是又很聪

怎样编童话故事

第一步:想得越细，说得越具体。

(1)什么地方,有哪些动物(事物), (2)它们之间发生了什么

第二步:要细心体会，想

如:表扬什么,批评什么,

第三步:合理地展开想像。

如:把它们都当做人来说(写)，会说话、会哭、会笑、会做事

续编故事

?、啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马爸爸风风火火闯了进来?? ?、在一阳光明媚的早晨，象公公、小狗汪汪、小兔乐乐、小猫花花来到公园地

? 它是通过对丑小鸭变成白天的描述，告诉我们既要善待别

又要正确对待自己??人不要自己看不起自己，只要努力追求，也

许你今天是一只丑小鸭，明就会变成一只美丽的白天

想一想:

这个故事讲了谁, 在什么地方, 它们之间发生了一件什么事, 告

诉我们一个什么道

怎样编童话故事

第一步:想得越细，说得越具体。

(1)什么地方,有哪些动物(事物), (2)它们之间发生了什么

第二步:要细心体会，想想这件事情说了什么, 如:表扬什么,批评什

第三步:合理地展开想像。

如:把它们都当做人来说(写)，会说话、会哭、会笑、会做事

题目

? ? ? ? ? ? ? ? 带眼的小猴牙再也不疼了爱挑食的小白

爱吃饭的小狗不讲

调皮的小猴子童话故事

调皮的小猴子童话故

猴子出逃记童话故事作

猴子出逃记有一只调皮的猴子天待在动物园，它觉得很烦。因它的调皮，不时常遭到妈妈的责备，更是隔三五受到动物园管理员的打骂。它心理时常想，我受够了～我由～一天，趁动物园管理员不意，从没有上的铁悄悄地溜走了。猴子溜出来，十分地兴奋，到处跑到处看。但不一会儿，猴就了，肚子也很饿，这时，它不禁想起了在动物园里的情:吃有，要睡有睡哪像现在为它烦。不行不行，我在想什么呢～动物园虽然好，是，在那儿，只不过是一只人观赏的猴子，一点儿自由也没～我不要，我不要过样的生活～我不像一个囚犯一样待在园里～我自食其力～我就不相信我离开他们就生活不了～猴子不满说着。是，现实终究是现实。到街上，每人都把猴子当怪物一样待，仿佛在街上就不能有一只猴自由走似的～唉～子好饿啊～猴茫然在街上走着，也知道自己竟要哪。,前面那个人怎么这么眼熟呀,完了，那不是动物园的管理员吗,难道他是来抓我回去的,不管了，先跑再说～管理员看到了猴，马上就追了上去，怎么办，理还在后面追呢～前面有一个木屋，进去看～对不起，请问有人吗,猴子小心翼翼地推开小木屋的门。啊,从房间里走出一位老婆婆，她看到了猴子，一副很惊恐的样子。老婆婆，对不起，我没有恶意，外面有要，能让我一下吗,老婆婆看猴子一恐的样子，得它应没说谎，让它躲了起来从此，猴子就和老婆婆一起生活，老婆婆也把猴子当自己的孩子一样看待。猴子从婆婆那儿学到了许多道理，但是时间越久，小猴子就越加想念自己的妈妈，想念和朋友们一起快乐玩耍的日子在这里，整天面对的是老婆，心灵也逐渐变得虚了。于是，小猴子作出了一个十慎的决定，它要回动物园～迎接小猴

猴子逃出动物园后

猴子逃出动物园后四级童话故事600

演武小学四年级林媛

一只调皮的猴子天天呆在动物园里，它觉得很烦。为它的调皮，不仅时遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受动物园管理员的打骂。于心中萌了逃跑的念头:我受够了～我要自由～我要是能逃出这个鬼那该好

一天，动物园管理员进来喂食的时候，猴子趁管员不注意，从没有关好的铁门里悄悄溜了出

猴子跑出去之后，的第一件事就是:我要回到猴群中。于是，猴就向着以居住的大森林出发了。它避开繁华的街市，沿着荒僻的小路熟悉的山林。来到那条清澈的小溪边，猴子在溪水里照了照己，洗把脸。它顿时觉得神清气爽。青山绿水真好啊～里才是我的家～小猴子歇息片刻，续往前赶路。太阳落山时，它终于来到了大森林。它选一棵高大的树，上去，准备在那里美美一觉。殊不，一只穿着花斑大衣的豹子张开大嘴，睁着的双眼，正一步逼近它。在豹子快要吃到猴子的那一刻，猴子感觉到了危险。它立刻荡上了另一棵树。豹很失，它恼火地哼声，灰溜

第二天，猴子继续往密林深处走去。它到了一条又宽又大的河，河里几只凶猛鱼正伺机捕食。怎么河呢,猴想到了一个好办法。它跳到离自己最近的一只鳄鱼身上，没等它反应过来，它又迅速跳到另一只鳄身上，就这，猴子踩着鳄鱼一个个坚实的背，到了河对岸。鳄鱼恨恨地看着它，无可奈何。猴子调皮地向它眨眨眼，算是

过了河还要穿过一片荆棘林，才能到达猴群居住的山洞。猴向荆棘林走去，一路上，它被荆棘刮得伤痕累累。猴子咬紧牙，继续坚持着。终于，它来到先居住地方。猴子们看到它回了，立刻就抱住了它。大家叽叽呱呱，兴高地祝贺的

小猴子在森林里嬉戏，采摘野果，生活得很开心。不，有时它会想念妈妈，有动物园里的好伙。要是它们都能回来该多好啊～以小猴为主人童

小猴学艺

在一个美丽的大森林里，住着小猴、喜鹊、小鹿、小兔??每年，森林里都要进行才大赛。这不，今年的才艺比赛就要开了，小动物们都在悄悄地准备。小猴:大家都说我聪明，不怎样，我得拿个第一才行呀～可是，我该表么才艺好

一天早晨，阳光明媚，小百灵鸟早早地起来练唱歌，准备在才艺比赛中好发挥，得个大。小猴皮皮今天破天荒得起了个大早，准备去师

皮皮蹦蹦跳跳地走在小路上，路过小兔乖乖家，看见乖咬着笔头，尽脑汁正想着什么，连皮皮走过都察

皮皮好奇地问:“小兔乖乖，小兔乖乖，你在什么啊,” “我在写作文。”乖乖自豪地

“啊～我最喜欢看作文了，你能给我看看吗,”皮皮恳求道。乖乖不愿，故意说道:“不行不行，我还没写

“好乖乖，我就看一眼～”皮皮想了想，又说:“不给就不

说完，皮皮一溜烟跑回家，找出作文纸，像模像样地拿起开冥思苦想起来。皮皮想，写啊，一个小时过去了，才写了寥寥笔。皮皮抓耳挠腮，坐立不安，椅子上好突然间长了一颗钉子似。皮皮气呼呼地把铅笔“啪”得往地上一扔，作文纸速

小猫兔子猴子的童话故事

小猫兔子猴子的童话故

童话故事《兔子和狼》

在一片森林里住着许多小动物，他们每天在一起快乐的游戏。有兔子、小猪、小鸭子、小猫、还有大灰狼。在一个阳光明媚早晨，白云悠然地睁开睡眼在漫步，溪唱着欢快的歌流到树那边去了，小动物们又出来玩了，小兔子们地跳着子

一只小兔子提议说:“今天天气真呀，我们一起来做游戏～”兔伙伴们高兴地说:“好呀好呀，我一起玩拍手谣吧～”兔子们手拉手一起拍说拍手谣:“拍一，我拍一，一只小猪笑嘻嘻;你拍二，我拍二，两只蝴蝶在一块;你拍三，我拍三，三只老虎山;拍四，我拍四，四只;你拍五，我拍五，五只花猫老鼠。”在小兔们玩得欢时，来了几只灰狼。他们没朋友，真单。这时他们到了小兔子正在开心地做游戏呢，于是赶紧上打招呼找她们做朋友:“嗨，兔子，我们可以做朋友,”小兔子一看是大灰狼，赶紧钻进树里藏起。灰狼无奈地兔子起歌:“对面的兔子看过来，看过来看过来，我长的样子并不可怕，其实我很可爱。”兔子在树洞听了大灰狼的歌，战兢地唱:“我上看下看左看右看，看来看去你是不好看，我想了又想猜了猜，做朋友的问题还真难办。大灰狼乞求地说:“嗨，兔子们，你们愿意我做友吗,”兔子坚定地说:“不愿。”灰狼苦地问:“为什么呀,”兔子们异口同声说:“因为你们总是骗人，做很多坏事。”大灰狼觉得很委屈，赶忙解释:“不是不是，其实我们很可爱。我们还做了很多事呢。兔子疑地问:“真的吗,”大诚恳说:“不,你去

兔子们半信半疑地去找别的小动物准问个究竟，正往前走着碰见猪小弟正玩心。她们赶紧询问小弟大灰有没有做过好事，猪小弟笑呵呵地说:“有啊，有次我蹦蹦跳跳去小河洗澡，突然肚子好，正巧大灰经过，看见我在地上打滚连忙问:,猪小弟，你怎么了,?我上气不接下气地说:,我?子?疼。?灰狼

我说:,别着急别着急，我们送你去医吧。?真想不到大灰狼也会做好事了。”们听了点点头说:“灰狼变好。” 兔子们继续往前走，碰到一只小花鸭，于是就问花鸭知道大灰狼做过好事吗,小花鸭兴奋说:“有一次，我迷路不到妈妈了，就坐在地哭着喊妈妈妈妈你在哪里呀?被大灰狼听见了，他们跑过来问怎了,我迷路

根据动物编童话故事2016.11

根据动物编童话故

彭山县鹏利小学廖玉

教学目标:

1、让学生明白什么是童话故事。

2、让学生选择自己喜欢的、熟悉的动，大胆发挥想象编一个有趣的童话故

3、还要让学生明白把童话故事编清的基础上，再编得有趣。教学重

1、让学生选择自己喜欢的、熟悉的动物发挥想象才能编话故事。 2、老师指导学生把童话故事编清楚，有

教学难点:

1、让学生把童话故事讲

2、让学生评价童话故事讲得怎样,如讲得有趣，有趣在哪里, 教学过

一、谈话导入课题:

同学们，你们最喜欢看的动画片是什么,你们在看动画片哈哈大笑的时候，你们没有动画片里的很多容都是一个的童话故事，那么，什么是童话故事呢,童话故事是把动物、植物、没有生命的事物当作人话、做事这编出来的故事就是童话故事。今，我们要根据任选的什么作为主人公编童话故事，我们读一读113页的就知

二、读113页的习作，让学生明白，今天，我们要根据任选动物作为主人编童话故事，推导出今天我们要编有趣童话

三、先让学生选自己

1、看课件，说一说你看到了哪些动物,(我看到了小鸭、小、兔子、小猫、猴子、马儿、小鸡、老虎、山羊、大

编写动物童话故事教

设计理念:

三年级作文是小学作文的起步阶段，在整个设计中，考虑到生编写童话故事的能力较弱，能编出童话，能围绕一个中心来写，东拉扯、记流水帐、甚至没有要人物，所以，在本课中，首先让学生了解童话特点:拟人、合理象，其次，我初步编写的过程中，我让学生抓动物特点，续编话等方法导学生掌握一定的写作手法。虽我引导了孩子们，但还是不忘教学理念“以生为本”让学生充分思考、合理想象，小组论等让生为课

教学目标

1(能开展大胆想象，想象几个动物间会发生什么事情，能写一个小故

2(初步学会编写童话故

教学过程

一、初步了解童话的特点。

1、提问:同学们，你们爱读童话吗,你们都读过那些童呢, 是啊～童话，像一个知心的朋友，陪伴着你成

2、那童话有什么特点,

总结:童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的陶罐和铁罐，们都能说，能笑，能思考问题，也就是小作者把它们当人来写。(书:

3、那从这些童话中你知道了什么?

(我们非常熟悉的童话故事《丑小鸭》，你从中知了什么呢,) 从别的童话中我们明白了一个个深刻道。其实我们自己也能编写话，把乐、痛苦、爱与恨都写进自己的童话世界。你们想不想编写的童故

我们就一起来编写动物童话故事～(板书:编写童话故事) 设计意图:通过一个个活的经典童话，激发学生创作、编写话的兴趣，而后让学生回忆曾过的童，引导学生明白童话里溢着善恶美丑，蕴含着一个个道理，初步了话的写方

二、教师引导初步编写童话故事。

1、出示课件:播放音乐《

在一座美丽的森林里住着一群可爱的动物:老虎、狐、小兔子、小鸟、小猫、小猴子??它们在林里自由自在地生活着。 2(仔细观察，填一，说

根据你对这些动物的了解，我们来填填。

凶狠的老虎

( )的狐狸

与猴子有关的童话故事

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与猴子有关的童话故

儿童的本性是爱听美妙的童话的。以下是学优学网小编分的与猴子有关的童话故事，欢迎阅想

在一个晴朗的日子里，有一只猴子在路上散步。着走着，突觉得肚子好饿好饿。于是，它一边走边

“如果能在地上捡到好吃的东西的话，那该多好啊!”“有了!了!”猴子捡到了一颗柿子的种子。可是，它看了看种子，摇说:“行啊!这颗种子太小了，根本吃不饱，于是，猴子便拿着种子，续往走

忽然，猴子看到路的那端，有一个大饭团慢慢的向他这边过来，它便十分兴的跑了过去，想抓住那个滚动的大饭团，

“真是太神奇了!香喷喷的饭团

饥饿的猴子一边流着口水，一边加快脚步，往前面着，希望能点拿到那个好吃而且可以填饱肚子的饭

“不行!不行!”猴子听到饭团后面有小小声音说:“这是我的饭!你不可以把它抢!”它仔细一看，原来是一只小螃蟹正辛苦的搬个

猴子说:“可是，我肚子好饿啊!分一点给我吃吧!”螃蟹摇摇头回答它说:“!我不能把饭团分给吃，因为，如果我把饭团给了你，在家里等我的螃蟹宝就没

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吃了。”

“那么，我用我在路上捡到的柿子种子和你那个饭团，好不好?”子装出一付十分可的样子，螃蟹看了看种子说:“不行!那种子根能

猴子紧接着说:“可是，如果你把种子种在泥土里，勤的浇水，那么，不久，它便以长成大树，每天都可吃到很多红柿子呀!而这个小饭团一吃掉，可是什么东西也下来

螃蟹听了猴子的说明以后，不但觉得猴子的话很有道理，还认猴子非常的聪明。于是，它就用饭团和猴子交换了那颗小小的

猴子心里想:“想不到事情进行得那么顺利，这只笨螃蟹!这么容易就上当，这下子，我可以好好享没这个香喷喷的

猴子一拿到饭团，立刻到原地，张开了嘴巴，大口大口的把饭团吃光

“真是太好吃了!”猴子拍拍肚皮对螃说:“螃蟹妈妈!你好好的把种子种到泥土里去哟!还要记得水，不久，你和的螃蟹宝宝们就可以吃到许多又香又甜的红柿子了!”猴子说完，便着掉

螃蟹妈妈不知道自己上当了，还把种子当成宝贝一，她心想:“我带了这么好的种子回去，宝宝们一也

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非常高兴。”

螃蟹妈妈回到家里以后，很高兴的把事情经过，仔细的告了螃蟹宝宝们，然后，她便领着小螃蟹们，来到子里，非常小心的把柿子种子埋在泥土里，而且，还十分仔替它

“快发芽吧!快发芽吧!如果你不赶快发芽，我们就用锋利的剪刀，你剪成两半!”蟹们围着种子，不停的唱着，希望种子快快发芽，快

埋在泥土里的种子听了十分害怕，便努力吸收水份，拼命的生长着，因为，如被剪掉，那是多么可的一件事啊!不久，种子便冒出绿色的嫩芽，螃蟹们又芽

“嫩芽!嫩芽!快快长大!如果你不快点长大!我就用锋利的剪刀，把你的芽剪断!”嫩芽听螃蟹的话，更加努力的长大，不久，便长成一棵好大好柚

柿子树愈长愈高，愈长愈大，螃蟹们又开始唱道:“大树!大树!赶快长又香又甜的红柿子!否则，我们就用锋利的剪刀，把你的树叶剪光，树剪

与猴子有关的童话事与猴子有关的童话故

螃蟹们一边浇水一边不停的唱着，不久以后，柿子树真结了好多好多的红柿子，肚子的螃蟹看到满吃的果实，心里十分高兴，它们辛苦浇水和歌唱终于有富的

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“肚子好饿啊!可是，树长得太高了，我们采不好吃的红柿子!”螃蟹妈搬了一个长梯子，螃蟹宝宝们也用竹竿，希望能采到树上的红柿，但是，子树实在太高了，小螃们只好站在柿子树下，不甘心的望着满满挂树上柿

就在螃蟹们十分失望的时候，狡猾的猴子到了好吃柿子，便非常高兴的走到柿子树下

“这棵柿子树长得好高啊!你们采不到柿子是吗?最拿手的就是爬树了!我来你们采柿子吧!”“真的吗?你真好!那就麻烦你替我们采柿子吧!我们都坏了

于是，螃蟹们站在树下，看着猴子轻快的爬到高大柿子树上。猴子爬上柿子树后，很高兴的大声:“树上结了好多好多的红柿子啊!真是太棒了!一定的可

贪心的猴子一边采一边吃，螃妈妈和螃蟹宝宝们站在树下直流口

“猴子先生啊!你别只顾着吃柿子呀!我们的肚子也呢!你赶快采几颗成熟红柿子，丢到树下来给我们吃吧!你说过帮我们采柿子的，不是吗?”们大声对着树上的猴子说。但是，猴子却自私的吃着好吃的红柿子，假装没听见底螃蟹说

螃蟹妈妈和螃蟹宝肚子愈来愈饿，只好不停的对树的猴子叫道:“你好坏呀!一个人在树上吃得津津味的!

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的肚子也很饿啊!你应该采几颗

猴子听了，很生气的说:“罗嗦!你们想吃柿子吗?那就吃这种柿子吧!”说完，就采了好多青柿子，往树下的螃蟹们身上用力丢

又硬又涩的青柿子，打中了树下的螃蟹妈妈，螃蟹妈妈又又饿，被青柿打中后，马上就昏倒在地上。螃蟹宝宝们

“妈妈!您怎么了!醒醒啊!妈妈，你不能啊!”螃蟹宝一边哭一边将昏倒的螃蟹妈妈抬回

幸好螃蟹妈妈没有被涩柿子打死，伤心的螃蟹宝宝，就十分仔细照顾妈妈，希望螃蟹妈妈能早一点恢健

与猴子有关的童话故文章与猴子有关的童话故事

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第二天，螃蟹们的三个好朋友，粟子、蜜蜂和石臼来探望们，看到受伤的蟹妈妈，便问小螃蟹们:“到底发生了什

螃蟹宝宝把事情的经过告了粟子、蜜蜂和石臼三个好朋

三个好朋友听了非常常的生气说:“这只猴子实

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可恶了!不但狡猾而且又那么的贪心!我们定要想

于是，它们三个人便来到猴子的家里，贪心的猴子好不在家，“们就留在这里，等它回来再好好教

三个人商量好了以后，石臼就到门口上头的屋上，粟子则躲进火炉里灰烬当中，蜜蜂找到了一口大水缸，偷偷停在水缸里面。就这样，个十分气的好朋友，决定好好教训这只既贪心又狡猾的坏猴子。不久后，猴子来

“好冷的天气啊!快把我冻坏了!我要赶快生把火，烤烤冰冷服，屁股冷冷的，一不小心感冒的，到时又发烧又咳嗽，一定会很难过的!”猴子放了几根柴火到火炉里，很快便生起一红色的火焰。它坐在火炉边，烤着冰冷的屁股，三个好朋友看到它正在烤屁股，便定机好好教

首先，躲在灰烬中的粟子，被焰愈烤愈红，“啪!”的一声，很快火中弹跳出来，撞上子冰凉的屁股!不知情的坏猴子以为是火太大，被火苗烫到了，痛得大叫:“这火怎么突然烧过来呢?我的屁股又又痛的!受不了了!痛死我了啦!”被粟子烫到的猴子一边叫着一边跑。“水!水!不泡泡冰，的屁烧焦

猴子跑到水缸旁边，用冰水好好的冰一下被烫伤

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屁股。“好机会!这下子该我这个蜜蜂朋友上场了!”说完，躲在大缸里的蜜蜂便着它长长的刺，往猴子火红的屁股上，用力

“好痛啊!痛死我了!水缸里怎么会有蜜蜂呢?我的屁股好痛啊!”猴子又叫又跳，在屋子里团团转，它的屁股也愈来愈红，愈愈

最后，猴子痛得受不了

这时候，躲在大门屋顶上的石臼说:“现在，该我上场了!”就猴子经过大门的候，“砰!”的一声，重大的石臼压住了想要的

“这下子看你往那里逃!你这只猴子实在太坏心了!竟用那么狡猾的方，欺骗善良的小螃蟹们，看你下回还敢做

粟子、蜜蜂和石臼三个人对猴子说:“被你用又硬又涩柿子打昏的螃蟹妈妈，现还躺在床上，它所受的痛苦，比你现在所的苦头难受好几倍呢!”这时候，螃蟹宝宝也来了。“谢谢你们!你三个人都是我们的好朋友，真是谢谢你们替我们训这只猴

猴子听了粟子、蜜蜂和石臼

“怎么样?你以后还敢

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敢了!不敢了!我以后再也不敢做坏事了!”改过向善的猴子三个朋友到螃蟹家，跟蟹妈妈和螃蟹宝宝道歉后，很快的爬到高的柿子树上，采了好多好香又红柿子，然后很诚恳的对粟子、石、蜜蜂以及螃蟹们说:“好多好吃的红柿子，大尽量吃

“好甜好香的红柿子啊!”“!真好吃极了!”后来，每当柿子树结又红又甜的柿子时，会爬树子的子一定会主动来帮忙螃蟹妈妈和螃蟹宝宝们采柿子，享给石臼、蜜蜂、粟子以及所友的好朋友，大家也原谅以前做错事的猴子。从此以后，子和所有的动物们都能和平的相处，不但可以吃到好吃的柿子，生也更快充

午饭后，猴(hóu)爸爸去公司上班了。猴妈要去菜市买菜，临走时叮(dīnɡ zhǔ)小猴:“猴猴，妈妈要去买菜，你乖乖待在家里，家

“放心吧，老妈!您就快些去吧。”小猴拍着脯(xiōnɡ pú)保证

与猴子有关的童话故事故

猴妈妈挎(kuà)着菜篮，扭(niǔ)看了小猴眼，“咣当”一声关上大门，下楼去

“咚咚咚!”猴妈妈前脚刚走，门外就传来一阵急促的敲(qiāo)门声。小猴侧细听，的确是有人在敲他家的门。他扬起脖子问:“谁

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“我是你爸爸的好朋友狐狸大叔。猴猴，请你快给开门!”门外有人催(cuī)促

狐狸大叔?我怎么没听爸爸妈妈提起过他?小猴顿时警觉(jǐnɡ jué)起来，爸妈妈平日里叮嘱他的话又回响在他的耳:遇到不认识的人，不要轻易给他门。出于奇，小猴搬(bān)来个板凳(dènɡ)放在门前，然后站在上面，透门的猫朝

门外站着一个拎着精致小包的灰色狐狸。他的眼珠子滴溜溜地直转。小猴心想:他该不会是想来骗我什么西的

小猴礼貌(lǐ mào)地朝门外大声说:“对不起，我认识你，不能给开门。”门外传来几声踢门声后，就再也没

猴妈妈买菜回来了。她一进家门，问:“猴

小猴说:“有啊。一只狐狸来敲门，还说是爸爸的好友。但是我不识他，也没有听你们提起过，所以就

猴妈妈听了之后，笑哈哈地夸奖小猴:“我的小宝，你真懂事!”直夸得小猴成了丈二的和尚——摸着头

原来就在一个小时前，楼下的小猪因为轻信狐，结果让狐狸把猪妈妈买的一台笔记本电给骗走了。猪爸爸和猪妈妈现在正急着赶往动物派报

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