一、指导思想：

阅读是一次心灵之约，更是一次智慧的碰撞。为了进一构建校园文化，体现二小课外阅读特色，积创设一种厚的“香”氛和激动人心的“书林”境界，校将举行读书汇报会。通过活动，旨在营造良好的读氛围，丰富校园的文化生活，激学生读书的趣，让他们亲近书本、喜读书、学会读书。引他们读书实践活中，遨游书海，与大师对话，为精神打底；呼吸书香，与经典友，为人生奠基，从而享受书的快乐，感受读书的幸福，味读书

二、活动目的：

1、培养学生良的阅读习惯，

2、激发学生阅读的趣,引导学生从“

3、全校形成读书热潮，使校园充

4、让学生喜爱读书，书成为他们朋友，

5、营造亲子共读学习氛围，促进

三、活动主题：

热爱书籍 享经典 ；品味

四、活动时间：2015年9月11日下午第一节课

五、活动对象：二至六

六、活动内容

（一）宣传发

1、通过办展板、布置室、实图书角等形式营浓厚的读

2、向学生介绍五年级生需读书的目，对

3、完善班级图书角建设，要图书内丰富。数量不少于班级数，有专职

（二）、实施过程

1、指导学生如何定好阅读划，如何进行精、泛读，

主讲教师：各

2、 好书宣

以班级为单位，由班内学向所有学们推荐最值得读一本书。在

负责教师：各

（三）、活动要求

1、各班级设计活动板报，或

2、读书指导教师要做好导读工作，认组织好各形式的读书展示汇报活动。各班在校读节活动案的基础上，

奈曼旗大镇

2015年8

读书汇报会方案

读书汇报会方案 活动目的： 通汇报活动，强“香校园”建设，坚持走内涵发展之路，进 一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全提升教师的整体素质， 不断更新教师观念，拓宽视野，努力建设支充满生和力、与现 代育相适应的教师队伍，培养具创新意和实能力的新型人才 奠定坚实的基础。 会议间：2011 年 10 月 20 日 参对象 ： 全教师。汇报容：阅读《新教育之梦》的体会 地：五楼会议室 汇报教师： 赵艳辉《每位教师都可成传奇》 于《她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞》 朱天宇《用“学生的感” 体验》每位教师都可成传——《美国最教师的自白》读书汇报 实验中学 赵艳辉 首先感谢学校领导给我这次与各位同仁一起交流习的会。今 天我不想用词藻夸夸其谈，我只想说说自己真实实切身感 受。 如果说读完这本书后才开热爱教育事业，热爱学生，才学会了 一些教学方法的话，免太矫情了。其实这些优秀教师身上的美好品 质，我们老师身上也都有，他们的一些做法，我们也早已经了或一 直在做，只是他做得出色，更接近极致。因此当我读本书时 才会得那样的亲切，才会有共鸣，感觉到有精神上引领，理 论上的升，相同做法被定，被认可后的自信。在日常教学中时常 的不尽如人意，我们内心深感到落寞，火一样的热情渐渐沉寂， 而这本书适时的，再一次点燃了我们去实践，去求，去改变，去创 造的信。 最初这本放到我桌子上的时候，我不以意，觉得东西方文 差距那么大，教育思想与教育方有天壤之别，对我们来说也就是 阔视野吧。可是当我看前言的时，就觉得相见恨晚，遇到了知音。 托马斯。杰弗的这段话，说到了我的心里“如果孩不接受教育他 们将会为自己的无知和陋习付出的代价；但如果纠正了陋习，接 受了良好的育，种代价会小的多。 ”其实我们现在所面对的孩子， 他们大多数都是被动的，心不甘，情不愿的接受育，有良好习惯的孩更是凤毛麟角。所以让孩子们快乐的接受教育，让他们把优秀 成习，就成为我每一位教师面对的难题。 这一届孩子学的第一节语文课，我就给他们洗脑，每个人都有 优秀的潜质，只是有些同学的还没有开发出来，原因是你没有把优 秀当成习惯，培说过“习惯真是一顽强而巨大的力量，它可以主 人生。 因此， 人自幼就应该通过完的教育， 去建一种好的习惯。 ” 还告诉他们如果想尽快初中生活，首先要转变习观念，变“要 我学”为“我学”，要学会主动学习，自主学习，让他们懂得“知 之者不如好之者，好者不如乐之者”。也许他们还很懵懂，不能完 的理解，但我觉得他们已了方面的认知，在以后的学习 生中需要我师生共同的实践，共同努力，共同求。开学的一 多月以我一直放手，课前指导他们进行预习，上尽让同学进行 交流，完成作业学会自我纠错，学会作学习。这么做的结果惰 性的孩子，习惯了量化学习的子，习惯了被老师和家长监管的孩， 许会不尽如人意，甚至令人大失所望，但是对他们的健康成长，对 他们的未来人生是负责任的。 我看到第一个标题“改变世界从每次改变一个孩子开始”的时候， 心里满溢的是温暖与感动。2004 年我来实中学，带第一届生 有叫李阳的男孩，我的育帮助下，改变了他的未来生，少 他是这样认为的。记得中考试刚刚结束，我到一年六班去上课，六 班是大教室，后面块空地，下课的时候孩子活动空间比较大， 李阳手里拿着笤帚清理自己的座位，也许是和同学笑，拿着笤帚比划划，刚好我后门来，打到了我的上，向我道歉，我没理 他，走到讲台组织上课，的时候我发现李阳课间的兴奋劲还没过， 在和同学搞小动作，于是我提问他回答问题，他自然答不上，我很严 厉的批评他。下课时他在班级门外叫住我说：“老师，我用 笤帚打到是我不对，可我不是故意的，而且我已经向你道歉了，你 为什么上课还那么严的批评我呢？”当时我觉得他非常好笑，也 可爱，我着对他说：“你为老师象你一样心眼啊！如果这点小 事忌恨在心，学打击报复的话，能活现在就奇迹。”“你 为什么答不我的问题呢，你认听课了吗？你知道你在老师心目中 是多么出色，多么优秀的男孩子吗？我觉得你不应该是这个样子的。 你自己感觉了班级十几名就很足了，沾沾自喜，骄傲来，不求 上进，其实你完全可进级前十名。”他当时瞪大眼，很吃 看着我，然后问：“老师，你说的是真的吗”我笑着说：“当”。 他说：“谢谢老师”，就开心的跑回了教室。从那以后他真的变了， 真的进过年级前十名。 今年我女儿高考天， 他发给我短信： “赵 老师，天你女儿考，我祝愿考上理想的大学。天，我坐在大 学的书馆，想以往的点滴滴，没有当初您的教诲就有天 的我。” 在教学中让我们恼不堪的是，望每个孩都出色，学习成绩 达不到我们的想就着急，就生气，就抱怨。如果我们一种心态， 从每次改一个孩子会如何呢？其实我们苦恼的主要因是太看 重学习成绩，如果我们能像这些优秀教师那样，让孩子们的心中充满希望，他们相信有一千个拥抱生活的理由的话，也许所不同吧。 有的孩子如就成绩来说，是学困生，可是在参加校的各项活 动中却表得非常出色，找到属于们的快与自信。其实我得 这本书以及相关的育著长学的最。我师大多学的是教 学方法，而马长中获的是教育思想的改变，从单一的教学形式 多样化，从追求教成绩到开发学生潜能，在这方面们学校正在 索中，也给生搭建了些健康发展的平台，像新组建的军乐队， 还有刚束的阳光体育活动， 可以用两个字来形容我的感受 “震撼” 。 子们是那样的活力射，激情飞扬，一个孩都是那样的可爱， 那样的出色。我们学校还有英语的拟对话，快乐短，政治课、 史课的情景教，语文课的课剧，给孩子们提供了更宽、更广的 发展空间。当看到菲利普。比格勒历史课教学是模拟情景时，我 觉得我们学校的这些活动和他有异曲同工之妙，只不过是不同的文化 背景，不同地域，同的现状，采用更适合自己的方式而已。而马 校长的学习不简单的，械的模，而是创造性的运。 读完这本书，有太多太的感触，不是一时半会能说的完的。开 卷有益，读书，读书，是马一直以对我教师要求与鼓 励，并且还给我们买了《肖川教育随笔》，朱新《教育之梦》 《校园望者》《心的轨迹》等育论著，还向全校师生推荐电影 《秘密》。现我们学又新建了图书馆，师生读书就更方便了。在 马校长的影下我也把这种理念贯在语文教中， 要求学生多读书， 读好书，并他们进行交流，看到学生读书笔记里读什么好书，有时我会借过来读，并且推荐给其他同学。昕阳、闫鹏等同学被我激 发出的读书热情，感到特别欣慰。 读过这本书之后，我在教育教学上有了更高的追求。我所追的 境界是： “我要用一新绿，点染孩子心灵永恒的生机” 。我要用微笑 一届届孩子们难以忘怀，在我的微笑中让孩们感受到比语言更丰 富的善意与温暖，让他们感受到我对他们平和、久远、深长的爱。我 要让我的语文堂是“阳春白日风在香”我要把春种在孩子们的心 里，使孩子心房永远春暖花开。在我的眼孩子们就是整个春天， 满眼新绿、绿、鲜绿、翠绿，温柔着我的视线；还有那星般 动的一点点红、一点点黄、一点点粉、点点紫，永远惊喜着我的目 光。在我的语文上“不是槌的打，乃是的载歌载舞，使鹅卵 石臻于美” （泰戈尔） 。在心与心的交思想的碰撞中，要让孩 子们懂得先秦文的璀璨，秋月的凄清；云卷云舒是文，潮起 潮落是语文，人比黄花是语文，独自栏是语文，采菊东篱是语文， 一蓑烟雨是语文。。。 。。。我要我的课堂像春天携着特有的温煦，像鲜 花在土壤温暖的怀抱中意绽放着快乐。我知道现与梦想的距离有 多么遥远，但只要我们敢于放飞梦想，少我们的人生会有遗憾。 榜样，让我们有了明确的目标和前进的动，这些优秀教师，他 们身上所散发的人性的光是那的质朴，让确信其我们每位教 师，要你有了一种梦想并且去追求，去实践，都可成为传奇。《她，让我心随激情扬，梦随理想舞》——读《新教育之》的心得 实验学 于忠 作为一名教对应试教育更是深有体会，应试教育抹杀了孩子们的性、 才能和创力；阻教育的发展，为家未来留下了永远无法弥补的人才缺 陷。读过《教梦》后，这感触尤为深刻。最近我读了一本教育专著《新 教育之梦》，用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这 教育大师知识的渊博，对教至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求 的高远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育梦，她，并遥 远，她，就在我们广大教育工作者共同对教事业的执着追求中，这梦成 真！书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外 声音、熟练运用双语、创建数校园、构理想课堂，使我们这些一线教师眼睛 亮。读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教科研，是应该从记录自 己育象，记录自己的感受，记录自己的思考开始，把这一串的‘珍珠’串 起来，就是一条非美丽的项链。”我被朴实的话深深的感染与震撼了。我们 平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？如果能从教育随笔，教育日开始， 那不最真实的科研吗？从那时起，我到了自己力的方向——一定要坚持从 关注学生心灵开始，记下自己育中的点滴滴，不断反思自己教育教学，和 学生一起成长！ 朱新先生在客观地分了现行教育的现实困惑之后，理智地批评了观 念中存在的种种弊端，全方、多角度构了新时代的新教理念，打破了隔 在“育者”“被者”之间的城墙。《新教育之梦》既没有空泛地说教， 也没有那种故作高深的神秘，更为可贵的是，朱永新先生以独特的眼光从一些小 事上琢磨到教育的真谛，并运用通俗的手法表达出来，催人反思。 在《理想的教师》中，他批判说“我们的不少教师，没有爱心，是担任 书育的角色，而是担任‘教育警察’任务，不是肯成，而发现缺点。” 经常对他们的优秀校长说：“你得意可以，但不要忘形，因为不是的教学水 平别，而是你的学生造就了你和你的学校、的师。”这些批判由于是站在学生、教师、教研究者、代表社会公平的教育行政官员的角，所以直 教育“病灶”，至深至切，刀刀见血。朱永新对于“理想的教师”还提出 八点要求，这些要求为我们指明了努力方向。其中“理想的教师，应该是一个 善于合作，具有人格魅力的教师”这句给我的象最为深刻，任何一个岗位都 充满着竞争，教师间的竞争往又是多于作的。目前，教师这个行业的职业特 点，工作制度，评价方式都需要竞争。是朱永先生在书中说“一个不善于合 作的教师走太远，为这个社会是需要合作的社会，社会此，教师职业也是 这样。对于合作与竞争，要确立‘双赢’的观念，有双赢是真正意上竞 争”。关于怎成为一受欢迎的教师，永新先生提出了换位、尊重和互惠三 点建议，这点建议同样在告知人们怎学会合作。 富有“激情”。读永新先生《新教育之梦》，无你不感觉到愉悦与 冲，让你感觉到你是在书，而是在听一位充满激情富有诗意的大师在演 讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者每一位听众。作为教师，我 们用肢体与语言向学生传递识和文，如果我们没有激情，我们就无法感染学 生，我们就无法调动学生，生动堂，堂师与学生主客体的角色就得不到 很转换，堂教学就很难成效。 富“爱心”。有人说“没有爱就教育”，这话很实，在我们教 的过程中，师的心是唤醒学生美妙乐，是激发学生听悦耳的语言， 是照亮学黑暗中的明灯。教师富有爱心可以谐融洽生关系，教师理解信任 学，学生尊重依恋教师。教师有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受， 便于学生形成康的心理。 富有“责任心”。有人把教师比蜡烛，燃自己是为了照亮别人。也有人 教师作人类灵魂工程师。不教师是蜡烛也好，还是人类灵魂工程师也罢，都说明了教师职的特殊与责任。十年的教师生涯告诉，作为一个师他 除了具备足以胜任教学的专业知识外，师责任心是很关键和重要的，教 师面对学生不仅是传授知识与技能，而要关注到学生心理和生理的健康与发 展，培养学生以积极的人态度对待生对待社会。 富有“扎实的专业技和良好的知识结构”。要胜任新课改需要，师必须 具备扎实的业技能和良好的知识结构。扎实的业能和良好知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采多渠道的教育手段和教学技来丰富，调动 染学生；另外，扎实的基础，使我容易接受新的教育思想和教理念。 富“健康的个性”古道“学高为师，身正为范”。这话里说明了， 教师不仅要学识，还要身正，所谓“身”，就是指教师要有健康个性。教 师大度宽容，教要充满自信，教师要坚韧、强、不向挫折弯腰，教师要谦 虚好学，师要人相处作融洽。教师在教育学生同时，有无刻用自己 言举止去影响学生，去感染学生。 在这样学反思中，我常常在，新教育实验的核心理念是师生一起成 长，，我一直问己，在工作中，我真的注学生的心，体现教育的平 等与民主了？育笔我坚写了吗？在这样感思中，我不敢也不能将自己 定下的目标忘——从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反 思己的教育教学，和学生一起成长！这我长期而永恒的追求！ 为了要上交一篇读书心得，看这本书之前，我是抱着一种完任务的态 去看。但是当翻看几页之，情不自禁地被它所吸。读永先生的这 部著作之，才发现它是一本现代气息浓厚的教育资讯集，是一本可读性很强的 书籍。全书可以分为理想中的教育模式和理想中的教育角色两大部分。 成长的经历让我慢慢知道了怎样为人师，感谢《新育之》，她，让我心 激情飞扬，梦随理共舞，此时我又想起了叶澜授爱：个学的心都 是一片绿叶，每一片绿叶下面都一个绿色的灵世界。我愿意做把开启学生 心灵的钥匙，和学一起成长，让我更深层的了解到教师内涵。一个优秀的 教师拥有浓的师爱是远远不够的，在以后的日子中怎让自己为一个理性 和感性、经验和理论完美合的孩子们所喜爱的老师将是我努力的向，就象朱 老师书中所写的那样——人要会做梦。 优秀教师要永远伴随着自己的梦想成长， 坚信好梦开始的地方是“理想教育”，为奋斗的结果必将是“美梦成”！！《用“学生情感” 体验》 ——读《做最好的老师》心得体 实中学 辉朱天宇看了李镇西老师的《做最好的师》，我深有感触的，多的是拿自和李老 师相比；然后，我脑海中闪现是：这好像不太易。在读过了书的序言之我 才理解了这话所蕴涵的深意。 到底什么样的老师才最好的老师呢？李镇西老的话说，虽然这个 “最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个一生“最好”。 他说：“每天都是最，甚至每天都有遗憾，但天都这样，琢磨，至 把这一天的说过的，做过的事都回想一下，坚持不懈，我便能不地接近‘最 好的教师’了吧。”看到这里，我想到了己，说话，我对自己的某些方面 乏信心的，总觉得自己不管怎样努力是没用的。但李老的使受到了 发，也增强了信心，只要我争取每天多读些书,多反思自己，我每天都会有点 进步，每天都做得更好一点的，每都一天有进步的，我想我一定会很大 的提高。知道将来不会成为一名优秀的人民教师，至少我现在一直在努力， 尽我心去做一名教师应的一切义务和责任，并且，我渐渐爱上这个职业了。 对于自己的学生，其实更的还爱。镇西老师说，其实老师的尊严是 学生给的，这是什么思呢，大明白，看后明白了。其实，有很多时候，是 犯过类似病的，事实上，我也相信有很多师，尤其班主任或性子急的 师容易犯这样的毛病 我们的教教学过程中，很容易与学生发生冲突或矛盾！ 。 记得有一次我在课上提问，提问的卢某时，他没答来，我下字就火了，说了 一些严的，声音很大，这学生很要面子，就这样以后上我的，卢某就睡 觉。现在提来我都后悔。来学生告诉我，老师，其实，我们自己也不想答不 上来啊，只是有时不小心出了错。就是因为我许学生不上来犯错，结果却失 去了学生。在教学中，我们常常用成人的光来看待事物，看待子的行为，对 他们做出的一些“小事”不以为然，甚至是不屑一顾。比一比李老师，觉得自 己的差距还是大，我的这种师爱并非学生心中的信赖和威严。换句话说，老 师的严就在你大发脾气中丧失了。 李老师又到：多想孩子可爱的地方，尽量把课上好，尽量们一起 儿，这样孩子们就会来爱你，每生活在一个充满爱的环境中，又怎么能不高兴？说没当母亲之前看学生是一种心态，当了亲之后又是一种心 态，以我的理解，可能当母亲，有了己的子，对学生便有了孩子自己母 亲心境。不管听话的、不听话的、漂亮的、不漂亮的、聪明的或不聪明的 ，在母的中都是有无优点的。我们常说要发现孩子身上“闪光点”， 我想，如果有了母亲心，我们就会发现，原来这种“闪光点”无处不在。 总之，浮躁的心、生硬的态度，远也不可能来心与心真诚的沟通， 我会试着从孩子的角度考虑问题，“学生眼光” 看待，用“学生的情感” 体验，像老那样，用心换来孩们纯真的笑容，赢得孩子们的尊和爱戴。活动总结： 本次活动， 扩大了教师阅读视野、 富阅读内容、 形成阅读习惯、 提升精神境界、提综养 ， 为建设书香校园创设了氛围 ，以 教师发展为心，通过开展教师书活动，促进教师专业成长，高 广大教师的综合素养，促进学校整体水及全教师教学力的共同 提高，并着力营造造内涵丰富、特色

301读书汇报会方案

“

活动目的：

读书使慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理。为了营造良好的读书氛围，让每一学进一亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书的习惯；为了让孩子们开拓视，在实践中与经典为、与博览同行；为了让学生快乐书，让书成为孩子的朋，从而享受阅读的快乐。我班开展了《我读书，我快》读书报

活动主题：

我读书，我快乐

活动时间：

活动地点：

活动内容：

1、利用班会时间召开班级读书汇报动员会，号召全体学生

2、讨论制定本班的读书活动安排。每天保证半

3、结合新课程标准，向同学们推荐优秀书目，因三年级孩子阅能

4、 读书活动期间，在班内营造出浓厚的书香氛围，倡导同学们之间“书换看”，建立和完善班级图书

5、 举办读书汇报活动。

附： “我读书，我快乐”

———读书汇报活动

活动目的：

1、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书

2、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助

3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好

活动准备：

1、学生读课外书，写读书体会，做读书摘记。

2、准备关于读书的故事、诗歌等。

活动过程：

一、导言激趣

书是进步的阶梯,从书中我们认识了《白雪公主》，知道了《十万个为么》，明白了《钢铁是怎样炼成的》，今天,就让我们与相约,尽情在的海洋中游，让书香飘我们的周围，我们多读书，读好书，好读书，做一个快乐的

二、活动过程

1、畅谈读书体会

同

A、请听＊＊同学为我们做《我读书，我快乐》的演讲。

B、请三位学生交流自己的读书体会。

C、其他同学又有什么体会，也来说说吧。

2、成语竞赛

小

ABAB ABAC AABB 反义词成语 近词

3、推荐几本好书

在这读书活动中，我看到了同学们在课后、在午休时认真读书的样子，看到了一本本好书在同之间相互传递，是多么美的事情啊！们愿意把自己看的好书推荐给大家

A、请五位学生推荐自己看的好书。

B、听了同学的介绍，你最想看哪一本书呢？学生各抒已见。

4、读书摘抄欣赏

俗：“好记性不如烂笔头”，在读书活动中，同学们就像勤劳的小蜜蜂“书丛”中采好词句，把你的读书笔记与大家一块分享

请学生诵读（或背诵）自己摘抄的好词好句。鼓励学生向同学阅读

5、名人读书例谈

A、心奶奶说：书永远是我们最好的朋友！ 冰心奶奶一生给我们讲了好多凡而美丽的故，请＊＊同学给我们讲讲冰心奶奶读书的故事

B、讲名人读书故事。

6、小小故事家

讲

7、奖颁章 评选“班级读书最多的同学” 、“优秀读书摘抄”、“小小事家”，颁发“读书之星”奖

8、活动小结

在今读书交流活动中，同学们的表现都非常的精彩，非棒，每位同学都在自己的人生舞台上记录下了动的一刻，下面请们再一次热烈的掌声自己，为在座的所有三（1）班同学喝

本次书交流汇报虽然在我们依恋的掌声中结束了，但我们的书活动才刚刚开始。老师相信：良好的读书习惯定会像甘甜的雨露滋润们三（1）班每一位同学心田，在我们稚气的脸上绽放出美丽的花

读书汇报会活动方案

“让读为习惯, 让自信伴随成长” 读书汇报会活动方案 为了提高学生的阅读兴趣, 丰富生的课余生活, 培养学生爱读 书、读好书的习惯;为了将读书动推向报告会,进校园读书风 的进一步形成,打造文明、和谐、书校园。拟于 4月 3日举行全校 读书汇报会,具体排

一、筹备:

1. 以班会形式举行,尽量做到每位学生都能参与。

2. 于 4月 8日前将参赛选手名单及参赛稿件收集存档。

二、实施:

1.2015年 4月 3日(周五)下午六节课在本班召开“读

2. 班主任老师组织学生进行汇报 。

3. 教师做好记录,并将材料整理收集上交学校 。

三、 报告内容 :要求汇报内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调 积向上,语言自然流畅,富有真情实

四、 言表达 :要求脱稿汇报,声音洪亮,口齿清晰,普通话标 准,语速当,表达流畅,激情昂扬。讲究汇报技巧,动作恰当。 、 形象风度 :要求衣着洁,仪态端大方,举止自然、得体, 体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,

车力乡中心小学

2015年 3月 29日

读书汇报会活动方案

中心小学

2015年 3月

读书汇报会活动方案

“

读书汇报会活动方案

一、活动目的

书籍人类的营养品。与书为友，与智慧同行，让孩子畅书的海洋，沐浴书的芬芳，知理明智，为子美好的人生撒满色的阳光。让书香溢教室、校园，打造书香班级、书香校

二、活动时间与主题

时

主

三、活动形式

以故事、汇报读书心得、交流读书感悟、诵读经典、经

四、活动安排

（一）班级；

1.班按照学校下发的读书计划，班主任和语文老师积极组织学生开展各项读活动，以及经诵读活，首先在班级内部开展并评选出优秀名

2.班申报汇报演出的节目；每班一个至两个。形式；名篇背诵、演讲、讲故事、经典物赏析等，每个节目在3分钟左

3.班主任和语文老师要认真准备，组织学生排练，

（二）学校；

1.汇报演出时间拟定在4月23日下午。

2.依据班级节目确定主持词（田荣鑫）。

3.横幅：田荣鑫

4.摄影：李铁昌

5.资料上传学校网站:李铁昌

6.文字材料留档:田荣鑫

（三）汇报会程序；

1.宣布汇报会开始。

2.领导讲话（林主任）。

3.各班汇报。

4.汇报成果评比汇总。

5.宣布各班“阅读小明星”表彰决定（徐校长）。

黄泥河镇中心小学校

2015-4-18

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