Good-Morning
时 间：9.17
地 点： 教 师
受
教 师:张利敏
谈 话 内 容
1、询孩子家庭状况 ：在家里谁照顾你？你身边的亲友对是否关心？村里的村干部有
2、询问子与母联系情况：父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家？一般寄多少？平时父母联系吗？放
3、孩子在家学习生活情况 ：有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。有没
4、问近期有什么愿望，对学校、老师、同
沟通生联系，增进了孩子与教师师感情， 更好地
留守儿童谈心记录
霍山县大河厂明
留守儿童”——个别谈话记录
个 辅导
李**同学作业经常不能成，连双休日是这样，还曾次怕老师追究其没有完成作业，请同学帮忙，应帮忙一次给五劳务费。经过向科任老师了，该生父母去年因为其父亲博掉几十万而闹过婚，现在父亲去南方某城市打工，母亲麻将馆，外公外婆帮忙，家里没人有时与他交流，以他一回家就钻进书房看视。老师家访，一讲他经常不能完成作业，他母亲就说没法，怪他不争气。两位老均反映，这孩子智
该生爸妈都在
谈话记录：问：“这次期中绩检你考得怎么？”“我语文77分，数学94分，英语96分。”“不错，均分90，蛮优秀的。你每晚上什么时候休息？”“每天晚八九点种就睡觉。”“作业没做完，怎么这么早睡觉了？”“数学我经常做完，语文和英语我经常没有写。”“为什么不写完？是不会？还作业太多？”“会做，可麻将声太大，我烦恼。”“你妈妈说过吗？”“妈妈让我跟X老师和H老师补课，其它的她就不了。”（从进谈心室到离开，一直流泪不止，给他的张餐纸都湿
信息分析：
**聪明，作业没完成，但是成绩不错，说学习的内容他基本掌握了，所以课他厌烦；他的家人都忙于工作，所以他缺少爱和亲情交流，感到独；麻将的声音使他烦躁，
抑郁。 已采策略：
2 个别教育记录
1、建议他晚上用棉球住耳朵，并不醒自己“我不能怕吵，我要冷静下来，坚持做
2、做作业如果想睡觉，可用冷洗脸;不过，睡觉前可用水洗脸洗脚。 3、每天跟我谈心一次，谈谈自己的感受同变化。 拟
1、请老师对他进行访，对他的点步给予表扬，并将他的进步或退步及时
2、请他理父母，告诉他父母缺少跟他亲情交流，是为了生活，了他将来。 3、要求其母亲停止对他的有偿补课，请他老师无偿对其进行辅导。
1、其母亲对我态度冷淡，能给予积极配合，拒交流，反而认为我对她的孩子进行心理辅导，影响她子
2、X老师高兴地我：“班的**变化真大，不但不拖拉作业了，还了一篇作文，表示‘我不交作业为要被开除，起码要狠狠批，没想到季老师平易近人地关心我，耐心地听我说心里话，亲切教导我，我一定好好学习，然对不起季老！’我让他读给全班同学听，真谢谢你！”听X老师的话，很
我清楚，一种习惯不可一下子改掉，于我说：“您应该有思想准备，允许这孩子
矫正效果：
2012年5月31，上午生迎六一联欢。我先预祝**六一快乐，接又问他联欢节目准备好了没有，最后问他最近作业能按时交，他高兴的说一直按时交了，我轻轻拍拍他的脑袋，夸奖了他，高兴地开了。他真的做了，几位老师证明了。期中考试，由于他右胳膊骨折，没能加考试，但是一
策略调整：
这孩子的自制能力明增，心情再像以前那样抑郁，也能自我调节自己的情绪了，上常挂着笑。所以改为请他每周主找我谈心一次，并主动老师交。 多方信息证明，不再拖拉作业了，而且学习成绩上升，与同学们也得很开心。2007年1月29，他同几个女同一道，高兴的告诉我，现在不烦恼了，老师经常鼓他。他还要几个同
师徒结对帮扶记录
留守儿童
辅导教师：周丛林
个别教育记录一：
杜**同学上课发言紧张结巴，所以上不发言，不愿发言。导致学习成绩下降。 具
第一阶段，要求他每天坚持读一乃至一篇已经能够读文章，努力不重复，语速慢慢加快；同时，每周学会唱一首，敢
唱。 第二段，上课多发言，发言前将说的话写出来（他有这个能），言时眼睛不望别人的面部，尤其是不看人的眼睛，自顾自说，尽量不重复，并请他老师
第三阶段，要他试在开场合，看着别人的面部甚至眼睛，大胆大声地说连贯的话，不管面对什么人。注换气然，语言有节奏感。 最后经过一个月左右的谈心教育，该学生有所改观，我决定在学校之后继续和他交流帮助他实现在家面前大胆
个别教育记录二
一天，张**的家长找到我说她家女儿胆小，在学校也听话，学习还认，回到家总是自己做完作业再玩，学习成绩还好。就是作马虎，做完从来不检查，试也
她爸爸在外打工，我身体也不好（患有慢性肾炎），这孩还懂事，经常帮我做家务，但是由于我有时宠着她，所以叫她做完作业检她就
采取措施：一、建议该学生的母亲：
1、这孩子优点很多，所以每次当想建议她检查作业时，不先扬她的一个优点，然后再告诉她做完作业检查是好惯，好孩子应该养这样的
2、开始时，让她检查所有的作业或整张试卷，而是在你检查发现她哪一题有错时，不直接指出来，而是建议她检查连这道题在的前后几道题，让她己发现错误，并进行订正，渐发展
所有作业
3、如果发现孩子有变
针对这孩子胆小的特，我找到她，悄悄对她耳语：“过老师了解到，你习比较认真，学习成绩还好。通过观察和查看你的作业，发现你很简单的题目都出现了误，这主要是你做过作业没检查造成，对不对？”她说：“的，我做过作业从不检查。因此们老师和我妈经常批评我。”我引导她：“你是个好孩子，听课，在家还帮助妈妈做家务，要是你能养成查作业的好习，那更好了。能做到的！我相信你！”她点头，伸与我拉勾。由于她胆小，我要她每周五来我谈心室报告我一次，以锻炼她的胆量。 辅导效果：在我组织的一次测验了85分好成绩，另我还了她数学
学生个别
辅导学生：
2012年4月一天上第四课，我班生推推搡搡将同学推进我的办公室，很没有礼貌地对我说“张学上课打瞌睡，庭作业经常不交，聪明不用正道上，还经常旷课。我们W师说了，张学交给了！”此时的张同学已经低头哭成了泪人。我狠狠训斥了推搡他的同学，让他们当面张同学认了，道了歉，并请他们立即开。回头我关上门，请同学坐到凳子上，给他倒了杯水，拿毛给他擦干了眼泪。告诉他，有什么隐情或者委屈，都可
望别人知道的，我一保。他没口，眼泪又下来了。流着泪跟我诉说心里话：我怪老师，老师是为我好（他的老师了该会惭愧吧）。也不同学们，己给他们做出了不好的样子。我也不是故意的，每天回家我要给爸爸清伤口，再药，还要给爸爸按活血。（说着说，泣不成声。我抚摩着他的脑袋慰他，请他说说他
1、告诉他，请代我向他
2、鼓励他，用我自己童年故事激励他，他树立自信，克服困难， 并告诉他如何统筹
3、请他有不懂的问
4、将他的家庭情况告诉的几位老师，们多表扬他，并适当减少他的家庭作业量。
1、之后他够坚持按时交作业，再也没旷过课，月考试几门功课都90分左右，最低的学科88分。（老师评价：他就是不干，明是聪明——如此评价真教师
2、2012年5，正是预防“
留守儿童谈心记录2
留守儿童谈心记录
时 间
4. 22
地 教
点 师
教 室
受访学生姓名
田冰冰
1、询问孩子家庭
谈 话 内 容
边的亲友对你是否关心？里村干部有没 有对你这样学生有关心和帮助？ 2、询问孩子与父母联系况：父母与你分 了多少时间？他们在哪儿工？父母经常寄 钱回家吗？般寄多少？平时父母联系 吗？放假有没有去父母打工的方？或者父 母多久回来一次？ 3、询孩子在家习生活情况 ，有谁辅导看 作业，遇到困难怎么。有没有课外书，业余 时间怎么打。 4、询问近期有什么望，对学校、老师、 学
通过家访，发很多时候，由于缺乏父母的效 监管，田冰冰的安全常常在管状态。今后还 效 果 要多关心这个子，倾听他的心，帮助他解决 力所能及困难。
留守儿童交心谈心记录
----------专最好文档，专为
文档下载
留守儿童谈心记录
4.2 时 间 地 点 教 室
受访学生姓名
1、询问孩子家庭
边的亲友对你是否
有对你这样的
2、询问孩子与父
了多少时间,他
钱回家吗,一般寄
吗,放假有没有
母多久回来一次,
容
3、询问孩子在家
作业，遇到困难怎
时间怎么打发。
4、询问近期有什
学有什么
沟通师生联系，增
效 果
更好地促进
----------专最好文档，专为
文档下载
留守儿童谈心记录
4.15 时 间 地 点 教室
受访学生姓名
1、询问孩子家庭
边的亲友对你是否
有对你这样的
2、询问孩子与父
了多少时间,他
钱回家吗,一般寄
吗,放假有没有
母多久回来一次,
容
3、询问孩子在家
作业，遇到困难怎
时间怎么打发。
4、询问近期有什
学有什么
沟通师生联系，增
效 果
更好地促进
----------专最好文档，专为
文档下载
霍山县大河厂明
9.11 时 间 地 点 儿童之家
受访学生姓名
1、询问孩子家庭
边的亲友对你是否
有对你这样的
2、询问孩子与父
了多少时间,他
钱回家吗,一般寄
吗,放假有没有
母多久回来一次,
容
3、询问孩子在家
作业，遇到困难怎
时间怎么打发。
4、询问近期有什
学有什么
沟通师生联系，增了孩子与教
----------专最好文档，专为
文档下载
霍山县大河厂明
时 间 9.11 地 点 儿童之家
受访学生姓名
1、询问孩子家庭
边的亲友对你是否
有对你这样的
2、询问孩子与父
了多少时间,他
钱回家吗,一般寄
吗,放假有没有
母多久回来一次,
容
3、询问孩子在家
作业，遇到困难怎
时间怎么打发。
4、询问近期有什
学有什么要求等。
----------专最好文档，专为
文档下载
沟通师生联系，增了孩子与教
霍山县大河厂明
时 间 9.12 地
1、询问孩子家
边的亲友对你是
谈 有对你这样
2、询问孩子与
话 了多少时间,
钱回家吗,一般
内 吗,放假有没
母多久
容 3、询问孩子在
作业，遇到困难
时间怎么打发。
4、询问近期有
学有什
家校互助行动。
----------专最好文档，专为
文档下载
沟通师生联系，增了孩子与教
霍山县大河厂明
时 间 9.12 地
1、询问孩子家
边的亲友对你是
有对你这样的学
2、询问孩子与父
了多少时间,他们
钱回家吗,一般寄
吗,放假有没有去
母多久回
3、询问孩子在家
----------专最好文档，专为
文档下载
作业，遇到困难
时间怎么打发。
4、询问近期有
学有什
沟通师生联系，增了孩子与教
霍山县大河厂明
9.14 时 间 地
1、询问孩子家
边的亲友对你是
有对你这样的学
2、询问孩子与父
了多少时间,他们
钱回家吗,一般寄
吗,放假有没有去
母多久回来一次,
----------专最好文档，专为
文档下载
3、询问孩子在家学
作业，遇到困难
时间怎么打发。
4、询问近期有
学有什
通过家访，发现很多时候，
守儿童的安全常常处在失
听他们的心声，帮助他们
留守儿童交心谈心记录
留守儿童谈心记录
时 间
9.01 李俊霖
地 教
点 师
教
室
受访学生姓名
葛顺雨
1、询问孩子家庭
谈 话 内 容
边的亲友对你是否关心？里村干部有没 有对你这样学生有关心和帮助？ 2、询问孩子与父母联系况：父母与你分 了多少时间？他们在哪儿工？父母经常寄 钱回家吗？般寄多少？平时和母联系 吗？放假有没有去父母打工的地？或者父 母多久回来一次？ 3、询孩子在家学生活情况 ， 有谁辅导 作业，遇到困难怎办。有没有课外书，业余 时间怎么打。 4、询问近期有什么望，对学校、老师、 学
沟通师生联系，增了孩子与教
留守儿童谈心记录
时 间
9.03
地 教
点 师
教室 张莎莎
受访学生姓名
张眉佳
1、询问孩子家庭
谈 话 内 容
边的亲友对你是否关心？里村干部有没 有对你这样学生有关心和帮助？ 2、询问孩子与父母联系况：父母与你分 了多少时间？他们在哪儿工？父母经常寄 钱回家吗？般寄多少？平时父母联系 吗？放假有没有去父母打工的方？或者父 母多久回来一次？ 3、询孩子在家习生活情况 ，有谁辅导看 作业，遇到困难怎么。有没有课外书，业余 时间怎么打。 4、询问近期有什么望，对学校、老师、 学
沟通师生联系，增了孩子与教
留守儿童谈心记录
时 间
9.03
地
点
教室 张莎莎
受访学生姓名
李雨霏
辅导教师
1、询问孩子家庭
谈 话 内 容
边的亲友对你是否关心？里村干部有没 有对你这样学生有关心和帮助？ 2、询问孩子与父母联系况：父母与你分 了多少时间？他们在哪儿工？父母经常寄 钱回家吗？般寄多少？平时父母联系 吗？放假有没有去父母打工的方？或者父 母多久回来一次？ 3、询孩子在家习生活情况 ，有谁辅导看 作业，遇到困难怎么。有没有课外书，业余 时间怎么打。 4、询问近期有什么望，对学校、老师、 学
效果
沟通师生联系，增了孩子与
