教者：杨素霞

学生的转化工是项长久的作，并不是三言两语就能就清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的；但是管怎么样，学困生的步给我们最好礼物，因此，在今后的教学工作，我将会孜孜不

一、对学困生要理解、尊重、宽

首先要了解他们的学习情况包括他们的学习目的和态等，已经知道了他们情况以后们要有一种尊重，宽容，善待

二、具体问题具

教学过程中能个分、群体分析，确立发展目标和措施，找出个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看他们，分析别人。积极对待学生的每个闪光点，施以恰如其的励评价，各任师能热心配合，使得每一位学生能心于课堂的学习，学困生的厌

三、鼓励他们而且对

学习吃力的学生同样有进心，自尊心，进步。他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父离异的学生，大多较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般爱，找他们谈心，了解们的一些情况，并在生活上给予够的心。我还注意了解位生的情况。决不把他们当作袱，不鄙视他们，放度他们，了解他们特长，好，寻找他们身

四、引导他们要有一个明确的

一定的学习目标学生得学习动力源泉，生之所以差，没有奋斗目是一重要原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且经常检查这目标，及时修改目标，一旦现他订得过高过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的力。帮扶学困生的活

经过一学期师生、家长同努力，加之开学初制了切实可行的工作计划，一学年来总体达了开学初的既定目标，顺利完成了班级部学困生的转化工，们学习习、对学习的认识、学习态度、学习方法等了一个大

二年级学生数学作业展览方案和总结

二年级学生数学作业展评活

赵丽君 衣亚璠

活动目的:

提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。过开展此次活动，促使学养成认真作，真书写、规范格式、爱护作业的良好

第一阶段:准备

由各班数学老师准

12月15日请各班数学老将上报的学生的秀语文作业本交

12月25日年级组根据实际情况进行览室的布置和学生作的摆放工作。 第二

作业展安排在各班教，教师组织学生有序循

要求各班班主任在带领学生参观的程中，注意秩序和安

表彰优秀作业本展出的学生，颁发

优秀作业名单:

一等奖 夏远 宋媚雪 李

二等奖 吕虹

三等奖

二年级学生数学作业展评活

赵丽君

优点:

一、师生高度重视，活动效

从教师到学生都非常重视本次活动，教精心组织，认真实施，学生积参与，认真准备，教师对每位学的作业情况了慎重定，采用多种奖励的形式，在学

各班级对学生作业情况和教师批改情况进行析总结，促进学生业质量

二、规范书写意识明显

本次作业展评活动，促进了学生更加重作业规范书写。能认真对待每份业，从格式到每个字的书写到作本的保管，到净净、工整整、格式清晰。充分表现了

存在的问题:

通过本次作业展评，也发现了一些问，如个别同学字迹潦草，如甘哲，格式显得有些混乱，史轩同学的作后显得

改进措施:

1.建立作业激励性评价机制，经性地把相关结果在合适公布，以此促进学生重

2.把作业书写当一项重的习惯培养，要持以恒地加强学生良好的作业习教育。认真上好写字课和学习常规训练课，培养学生复习后作业、先题后解答，先作业后检查的良好作业习惯，指学生“独立、按时、工、规范”地完成作业，作为低级孩子，要教育学生写作前先把手洗干净，写作时要先思考，后动，避免盲目地写作业，写在涂改，使作业

二年级数学总结

二年级上册数学教学工作

本学将根据《学校作计划》、《教导处工作划》,认真抓好数学教学工作。经过一学期的力,较好的完成了教学任务,使大部分学生已掌握了所学的基本识,是也有个别生由于基础差,作业完不成,习习惯差造成了绩较差的

一、认真做好课前

认真备课,不但备学生而备教材备教法,根据教材容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备来”,每堂课都在前充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意的有趣教具,课及时对该

二、充分利用网络教育

对所学知感趣,有热,具备这样的前提,学生才把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣,我经常利用课余时间,上网查找资料,下载课件,辅助课堂教学。学生仅到了学习数的乐趣,提高学习数学的兴趣,立学好数学的信,很多教学

三、 课堂上“精讲多

加强课技能,提高教学质量,使讲清晰化,条理化,准确化,情感,生动化,做到线索清晰,层次明,深入浅出。堂上特注意调动学生的积极性,加强师生

让学生学容易,学得轻松,学得愉快;注精讲精练,在课堂上老师讲得尽少,学生动口动手动脑尽量多;同在每一堂课上分虑每一层次的学生学习需求和学习能力,

四、加强口算

为使学能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加,减一数和整十数。每天抽出5分钟进行算训练,或对答,而且每留口算作业。提高了学生思维的敏捷,提高

五、 及时做练

完成一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本是在校,在老师的指导下完成的。对练习册即,及发现问题,即时解决,反复

六、 认真批改

每次布置业都常用心,到有针对性,有层次性。力每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们作业过程出现的问题作分总,进行透切评讲,并针对有关情况及时改进学方法,做到有的矢。本学

七、抓好后

对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思的辅导,提高后进生的成绩,首先解

识到学习的要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,他们意识到学习并不是一项任务,也不是一痛苦的事情。而是满的。从而自的把身心投放到学习中去。此基础上,还给他们学

八、重视与长沟通，取得了家长

总之,经过一学期的努力,学生各方面的技能有了明显的高,也养成很多良好的学习惯,成绩有高,但

刘川乡明德小学

二零一三年十二月

二年级数学总结

二年级数学教育教学工

(1016----- 2017)第一学期 魏其连

本学期我担二年级的数学教学工作。一学历期我努力根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生学习习惯，引导学学习的全程，取得了一定效果，也存在一些困惑，对本学

一、积极落实素

坚持正确的教育思想，立与质教育相适应教观念，变“以知识为本”的传统认识，树“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极的激发了学生的兴趣，解放了学生眼睛、嘴巴手，创造了让生操、实验的会；独立思考的会；表达自己想法的机；自我表现的机会，使学生保持好的心境，

二 、努力提高课堂教

1、备课。学期，研了《数学程标准》、教材、教参，对学期学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌每一部分知识在单元中、在整册书中、整个小学阶段的位、作用。思考学生怎学，学将会产生么难，该怎样解决。在备课本中体现教的引导，学生的主动习过程。充

2、上课。 增强上技能，提高教学质量，讲解清化，条理化，准确化，条理化，确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简赅，深入浅出。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学愉快；注意讲精练，在堂上师讲得尽量少，学生动口手动脑尽量多；同时每一堂课上都充分考虑每一层的学生学习

（1）创设各种情境，发学生思考。然后，手让学生究，手、动口、动眼、动。针对学重、难点，选择学的探结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，养能力。接着，学生习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再是“看客”。（2）及时复习。新知识的忘规律是随时间的延长而减，我的做法是：新授知本是当天复习或第天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非适合年级学生遗快、不的点。（3）构建知识网络结。一般到小节一整理，形成每知识串；每单元整理复习形成识链，一期对整册书进行整理复习，连成知识网。学生对本册书的录就可以回忆起所学的知识。生经历了教材由“”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了识网，又学到了法，容易产学习迁移，给学生学习数

3、批改作业。

处理学生作业是一项长期的工作 ，每天都不少于一个时，针对不同的练习错，教师面，出个性问题，集体订正共性问

出错题，不指明错处，让学生自己查找误，增强学生的分析能力。鼓学生独立作业的习惯，对激发习的兴趣取得效果。析练习产生错误的原因，改进

4、注重对后进生的

对后进生分层次要。在学中注意降难度、缓坡度，允许他们采用自的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教中逐步培养他的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发死沉的局面，使生于回答问题，乐于思考。对后进生百倍关，用放大镜找出他的优 ，及时的给

5、让学生尝试数日记。在本期的教学中，指导学生学会观察活，找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记题，让学生在有一定操作方法的基础写数学日记，开时他们 写的仅仅是三言语，但相信随着间推移他们会有收获的，当多数学生写数学日记后，逐步开，不定主

三、虚心请其他老师。教学上，有疑必问。各个章节的学习上都积极征求其他老师的见，学习他们的方法，同时，多听老师课，做到边听边，别人的优，克服自己的不足，并常常邀请其他老师听课，

四、存在的问题和

1、家长和教师教观念存在差。由于家长和教师的工作性和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的子的死，不给子有玩耍的时间，从而导致学生与教在管理学生上的分，教师的很

2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资，提高课堂教学实效性，需要在以后的教学工作

今后的工作中，我将发优点、克服不足，以取得更

二年级数学总结

二年级数学工作总结

张熙冉 一年一教学作即结束,首本学期教学工作,其中有苦累、 有甜有 乐、有遗憾也有欣喜。本班学生来自不同的家庭,长文化水平、道德素质、教育 观念等都在着较大的差异,通过一学期的努力,大部分学生的学习自主性和自觉性 明显增强,尤其是学生懂得怎样自主学习了,上课能积极举手回答问题,知老师 的要求完成作业。经过师生的共同努力 , 较好的成了本学期的教学任务,使部分学 生已经掌握了所学的基本知。是也个别学生于基础差,作业完不,学习习 惯差造成了绩较差的现。为了更好的总结经和教训,推动今后的教学作,下 面我将对本学期的教学工作总

一、极响

坚持正确的育思想,树与教育相适应的教学观念,改变“以知识为本” 的传统认识,树立“以学发为本”的新观念,紧紧围绕学的探索与创新活动展 开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当售货员 等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生眼睛、嘴巴和手,创造了让生操 作、实验的机会;独立考的机会;达自己想法的机;自我表现的机,使学生 能保持良好的境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与

二、课堂教

1、备课。学初,钻了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容心 中有数。学期,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在 整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑,该怎样解 决。在备课中体现教引导,学生的主学习过程。分理解课后习题的作用, 设计好

2、上课。增强上技,提教学质,使解晰化,条理化,准化,条理 化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅, 深入浅出。在 课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交,充分体现学生的主作用,让学生 得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动 口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一层的学生学习求和学习 能力,让各个层次的学生都得到提。创设各情境,激发学生思考。然后,放手 学生究,动手、动口、动眼、动脑。针教重、点,选择学的探究结果,学 生进行较、交流、讨论,从中掌握识,培能力。接着,学生练习不同坡度,不 同层次的题目,巩固知识,成能力,发展思维。最后,量让学生自己

知识以方。现在学生普遍对数学感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的 一步。充分发挥生的探究欲望,发挥们的

及时复习。知识的遗忘规律是随时间的延而减慢,我的做法是:新授知识基本是 当天复习或第二天复习,以后再逐延长复习时间。这项措施常适低年级学

(3)构知识络结。一般做到一小节整理,形成每节知识串;每单元整理 形成知识链,一学对整册书进行整理复习,连成知识网。学生对着本册书的目录就 可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既 形成了知识网,又学到方法,容易学习迁移,给学生习数学指明方向,给 学生的创新、实践提供了

3、批改业。处理学作业是一项长期工作每天都不少于一个小时,针对不 练习错误,教师面,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错 题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的析能力。鼓励学生独作业的 习惯,对激发学习兴趣取得好效果。分析练习生错误的因,改进教学,提 高教师教学的针

4、注重对进的导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡 度,允们采用自己的方法慢速度习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养 他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而 打破上课发言死气沉的局,使学生敢于回答问题,乐于考。对后进生关 爱,用放大镜找他的优点,时的给予表扬,增进他们学习数学的勇气和

三、重

培根所说:

法相同,认是粗心成。但入分析就会发现,解题一个过程,是学生动用自 己的知识储备解决问题过,而读题、审题就是在获取信,然后用自己已有的知 识经验处理信息的过程。针对这一情况,我重点培养了学生的认真读题、认真分析题 目的能。要求学生静下心来读通题目,划出关键字词,理解关键词语的意思,白 解答的问题之后再动笔行解答。我经常就针对某一题,交给学生如分析 目的方法。经过学期的训练,学生对题目分析的能力都有不同程度的

四、

积极配校的安排,进行了学城的教学反思,教学备课,以及各项工作,认 真撰了自己的教育教心

五、心请教经验的老师,努力提高业务素质在教

在各章的习上都积极征求其他老师的意,学习他们的方法,同时,多听 老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀其他师 来听

六,品生

教学活动中,们注重童接参主题活动,游戏和其他实活动。教师的 主要作用是指导学生的活动,而不是单地解教科书。我们的课堂上更多地通过 实际参与活动,动手动脑。构建知识和能力,形成内化的道德品德。通过活动的开 展,让同学们了解自我,认识自我的价;了解社会,以发展的眼光看周围的世界。 增强学的爱国情怀和自豪感。过活动开展,围绕教材所设“三轴线”。注重 了以下四个方面的和内化,即:让生们健康全地生活;愉快、极地生活; 负责任、有爱心地生活和动脑筋,有创意

七、

1、家长教的教观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处的不同, 从而导教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问,不加以引导任其自由 发展,而有的家长对自己的孩子的过死,不给孩子留有玩耍的时间,从而导学生 与在管理学生上的歧,教师很多的教学计划不能很好的落实

2、在教,如何充分挖取有效的教学,提高课堂教学的实效性,还需要在以后 的教学工作进一步探讨、研究。总之,在今后的工作中,将发优点、克

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