八年级（15）班主题班会

教学目的：

通过学习使生了解么是一个人的价值观，知生活中会遇到各种各样的问，其是一些扰他们身心健康发展的问，应该用积极健的人生观，用积极的情绪和体验，和谐人关系，选择学习成长的方向，解决问题的途径和方法，引领学生提升自我价值，拥有美

本课多媒体课件

分层要求：

A类学生能理解“价值观”的词含义，学会解决课内老师

B类学生能在助下，学习最简单

教学过程：

一、图片导入：

二、出

1、齐读课题：

了解价

2、什么是价值？（媒体出示，教

通常我们对一些问

不同的

一个人的价值观与一的年龄、生活环境、经历

3、了解价值，学选择。（媒体出示，

价值观是没有“对”和“错”之分的。但我们可以选择

4、理智选择，恒努力。（学生朗

尊重他人，不给他人造成伤害。

做负责的

做健康、安全的决定。

三、讨论分析：

面对繁重的课业学习你自己可的做

为什么？（ ）

可能的后果（ ）

（异质小组讨论，全班反馈。B类学

四、美

《让心

美国西部的个乡，有一位清贫的农家少年。每当闲暇的时间，他总要出父在他8岁那年送他的生日礼物一一幅已被摩挲卷边的世界地图。他年轻的目光一遍览着图上标注的城市，飘逸的思绪亦随之纵横驰骋，渴望抵达的翅膀，在幻想的

15岁那年，这位年写下了他气势不凡的

他洋洋洒地一口列举了l27项人生宏伟志愿，不要说实现它，是看一，就足够让人望而生了。难怪许多人过他设定的这些远大目标后，都笑

然而，少年的却被他那大的《一生的志愿》鼓荡得风帆起，他的脑海里一次次地浮现出自漂流尼罗河上的景，梦中一次次闪现出他登上力马扎罗山顶峰的迈，甚至在放归来的路上，他也会沉浸在与那些名人交流遐想之中??没错，他的全部心思都已被自己《一生的志愿》紧紧地牵引着，并让他从此开 始了将

毫无疑问，是一场丽的人生跋涉，也是一场常艰难、简直无法想像的生之。他一豪情壮志，一路风霜雪雨，硬是把一个个近乎想的夙愿，变成了一个个活生生的实，也因

当有人惊地追问他，是凭借着怎样的力，把那么多的艰辛都踩了下，那么多的险境都变成登攀的基石?微笑着如此回答：“我总是让心先达

在人生的旅途上，能够最领每秒风景的，必然是那些强

是心灵渴望，开拓了求索视野；是心灵的翔，催了奋进的脚；是心灵的富有，孕育了生活的奇

我们要鼓励尊重孩子在童年时期有美好幻想和愿，要让孩子们知道，有了梦想有动，并以个世纪著名的探险家约翰·达德为榜样，为了找和实现好的梦想而努力奋斗！！人的灵通向界的窗口，更是引领人们走向世界的一盏明灯，我们要在这盏明灯的指引下迈着坚定的

让我们记住一位并不著的诗人的诗句--“在目光无

五、教

?提升自

?迈好青春

?彼此尊重，自己和他人的幸福

主题班会主题选择

主题班会主题选择

一、 自我意识

1. 自我识：认识自己的

我的兴趣、我的理、我的性格、 例如：“

2. 自我体验：

自卑、自尊、自豪感

3. 自我调控：

自我控制、自主能力

二、 认知能力

1. 观察力

2. 注意力

3. 记忆力

4. 想象力

5. 思维能力训练

三、 情感辅导

1. 培养积极的情感体验

例如：

2.

例如：

四、 意志力辅导

例如：对抗挫折

五、 个性塑造

1. 积极个性的塑造

例如谦让

2. 矫正不良个性

例如虚荣心

六、 学习辅导

1.

2. 考试焦虑

3. 学习习惯和态度

七、 交往导（与老师、

1.

2.

学会感恩--主题班会

班主题

[活动目的]使学了解和体验爱的无私和

爱深沉，老师爱无私……并懂

[活动形式]个人演，小组互动:故事

唱

[活动准备]准备

准备串联词

[活动过程]

1(开始播放《的奉献》(主持人

2(背景音乐中

[活动目的]使学生了解体爱的无私和伟大:母亲的爱

私……

[活动形式]个人演，小组互动:故事讲

[活动准备]准备相故事，名言，歌曲，准备

[活动过程]

1(开始播放《的奉献》(主持人

2(背景音乐中

串联词:

主持人甲:我们的中有多少个角落，存在多少的爱。这些爱，教会们恩，教我们许多许多。我们人生中，又要与少人擦肩而过。一杯水，一颗糖……许就

主持人:我们从小就知道滴之恩，当涌泉相，可是，父母从我们出到现在，给了我们最无私的关怀，伟

主持人:不错。对于这一点，们应该自我反思。在生活中，关心我们的不只有我们的亲人，还有一个人，教会我人，

主持人乙:是老师。是把自己的生放在生的生命里，又把自己和学生的生命放在

主持人甲:是啊。体会关爱、感受关

主持人乙:好～主班会现在开始～首先请

3(学生讲述

(故事一) 教育家苏霍林斯基给学生讲过样一个故事:从前有位亲，她了七个女儿。有一次，母亲门住在远方的亲戚家里，只过了一个星期她就回来了。当母亲一走进时，女就一个接一个地诉说她是如何地思念母亲的。“我思念你，就像一颗罂粟花种子盼阳光样”，大女儿。“我等你，像的土地盼望甘霖一样”，二女儿说。“我想你想得都哭了，就像幼小的雏鹰想念老鹰一样”，三女儿。“没有你我感非常痛苦，就像蜜蜂没花一”，四女儿说。“我梦见你，就玫瑰花梦见露珠一样”，五女儿说。“我欲穿地张望你，像樱桃园张望夜莺一般”，六女儿说。而小女儿什么也没说，

(故事

从前，有个年人与母亲相依为命，生活相当困。后来轻人由于苦恼而迷上了仙拜佛。亲见儿子整天念念叨叨、不事农活的痴迷样子，苦劝过几，但年轻人对母亲话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙障碍，有时还对母亲恶语相向。有一天，这个年轻人听别人说起远方的山上有得道的高僧，里不免仰慕，便想去向高僧讨教成佛之道，但他又怕母亲阻拦，便瞒母亲偷偷从家里出了。路上跋山涉水，历尽艰，终在山上找到了那位高僧。高僧热情地接待了他。间，听完他的番自述，高僧沉默良久。当他向高僧问佛法时，高僧开口道:“你想得道成佛，我可以给条。吃过饭后，你刻下山，一路到家，凡遇有赤脚为你开门的人，这人就是你谓的佛。你只要悉心侍奉，师，成又有何,”年轻人听后大喜，遂叩谢高僧，欣然下山。一天，他投宿在一户农家，男主人为他开门时，他仔细看了看，男主人没有赤脚。第二天，他投宿在一座城市的富有人家，更没有人赤脚为他开门。他不免有些心。第三天，第四天……他一路走来，投宿无数，却一直有到高僧所说的赤脚开门人。他开始对高的话产生了疑。快到自己家，他彻底失望。日时，他没有再投，而是连夜回家。到家门时已是午时分。疲惫至极的他费力地叩动了门环。屋内传来母亲苍老惊悸的声音:“呀,” “我，你儿子。”他丧地答道。很快地，门开，一脸憔的母亲大声叫着他名字把他拉进屋里。就着灯光，母亲流着泪端详他。时，他一低头，蓦地发现母亲竟赤着脚站在冰凉的地上～刹间，灵光闪，他想起高的话。他突然什么都明白了。年轻人流满面，“扑通”一跪

4(串联词:

主持人甲:母亲是从天而的仙女，穿美丽雨衣，可是她在我们面前时，却将那精美雨

主持人乙:你曾经听过一首歌吗,夏天夜晚下，谷旁，妈妈在耳旁讲那些

主持人甲:请赏《听妈妈讲

歌曲表演:《听妈妈讲那过去的事情》。

5(串联词:

主持人:听完这首歌，我们否对母亲产生了深的感呢,世上的爱千万种，老师对我们的爱又怎能忘,十

主持人甲:我们班的同学老与同学之间的爱演绎了出来。

小品表

串联词:

主持人:刚才的小品充满了，充满了温情，师的爱是这么简单，那么真实地存在于我们平日的学习

主持人甲:从小到大，有多少爱将们沐浴与滋润，又有少被我忽略和遗忘，现请大家闭上眼睛，重温平时的生活，回忆们父

6(同学

串联词:

主持人乙:真心的关怀一杯清茶就以温暖颗冰封的，是一根火柴就足以点亮一暗

主持人甲:只是我们还轻，有些时候这些怀和爱感到惘不理解，不用担心，只要们

主持人乙:过去的已经过去，要是未来，未来有更多的爱等着

主持人:经过这次班会，同们是否已了解:在我们生活中其实无不在，而学会感恩在我们的生活中又何

主持人:把那份珍重、那份放在心间，道一声安与挚我们的人相伴，揣着这一片真情上路吧～让我们共起

谢谢大家，本次主题班会到此结束～

学会关爱主题班会

许营中学“学关爱”主题班会设

通过学生我教育活动,学习、继承中民族优秀文化传统, 体母、师、亲人、同学、朋友间的无私的亲、友情, 懂得滴水之恩,涌相的真

二、活动准备:;

1、课前让学搜集关于中华传

2、留观察身边有哪些需帮助的人,回曾经予;的故 事; 3、课前用 5分钟与学生沟

三、活动过程:

1、活动入;学生听《爱的奉献》,引歌中的“只要人 献一点爱,世界将成美好的人间。”导入关爱主题。 2、学自

3、教师根据生所说小结:关爱,就是关心爱护,它在我们身 边无处不在。我们每个人都需要关爱,活上少不了关爱,别 人给予我们关爱,那我们更该去关心爱他人,样界上才 充满——爱!得到他人的关爱是一种幸,关他人更一种 幸福。金钱不是万能的,关爱需要的是社会的共同关注。 关爱 别人就是关爱自己,因为只有你关

候别人才会回报你。关爱别其实是在关爱我们自己,关爱别

(1)、接着第一章的概念学,你们知道社会上哪些人或

(2)、听《天堂与地狱》故事,学生思考故事中的意。 有一则名为《天堂与狱》的言,其大意是这样的:某人 想弄地狱与天堂的区别,于他先来到地狱,发现尽管地狱里 不乏珍海味,但地狱的人都饿得黄肌瘦,原因是地狱里的 吃饭用的勺子的把儿都有两米来长,把儿太长,很难食物送 进自己嘴里。他又来到天堂,他现天堂里的人用勺 也是把儿两米来长,天堂里的人个个红光满面,原因在于他们 是用勺子把饭菜舀起来,分别先送到别的嘴里,相喂着吃。 从这寓言中,我们明白了这么一道理:们只有互相关 心、互相帮助才能生活美好。许多革命伟人,许多英雄模范, 他之所高尚境界,其道德础就在于“关心他人”。关心 他人要关心爸爸妈妈,也要关心老师同

3、教师引学生运用己所学知识,介绍人与自然的系。 在人与自然的关系中,人已于主动地。当人的行为违 背自然规、资源消耗超过自然载能力、染排放超过环境容 量时,就导致与自关系的失衡,造成人与自然的不和谐 . 大自然是人类最重要的东西 , 如果没有大自

空气 , 如果没有大自 , 人类无法饮水 , 那 , 人类就即将灭 绝。人

4、小

⑴在小

⑵你认

教师小结:莱说过:“道德中最大的秘密是爱。” 爱本身 是个不起眼的字,用它仿佛是角的瓦砾,沙里的盐,但是 当困难袭来无数个就能撑起一片蓝天;无数个爱的汇集就溶 成一咸海。 同学们此时你们心中最想呼唤什么的到来 ----爱, 是想呼唤世界的每

5、幻

东亚病夫、巢、世博会中

⑴学生看

⑵从四副图中你看到了什

教师小结:从四副片中许多同学看到了祖国从落后到今 天的繁荣, 科技进步, 民族的繁荣背后有多少革命英雄的努力, 有多科研者为了祖国发展而努力,他们牺牲了自己的休息, 牲了自己的家庭,甚至牺了自的生命。正是为有那么多 人对祖国繁荣富强的关爱,才有我今天福的安定的活。同 学们一人的力量是有限的,但是只人人都献出一点爱世界才 会更加繁荣,人自然才更加和谐,就让我们喊出心中的话

四、 活动小结

同学们,主题班会快要结了,我不知道同学们这节课是否

教师小结:想到同学在这么短的时间里收获了这么, 是的,关爱可以让人与人之的关变地融洽,让人与自然变的 和谐,让会变的强大。语言有时强大的是它在行动面前有 可能会缩小己的影,希望同学们做行动的巨人,而不是语 言的巨人,用实际行动关爱身边的一切,为祖国现代化

五、 结束语

教师播放歌曲《让世充满爱》,在歌声中结束

1、 课后将己本节课的感

2、 做

许营中学 2016.2

学会尊重主题班会

学会尊

四（一） 姚玲

班会目的：

1.让学生认识到每个都需要被人欣、赞和尊重；善欣赏、赞 美和尊重别人是有

2.帮学生认识到欣赏、赞尊重人是一种艺术，而艺术要学习，让学初步学会如何欣赏、赞美和尊重别，一

重点：加深学生“尊重”的了解和认

难点：在学习生活中学会如何尊他人能赢得人的尊重，学会妥善解各

活动形式：

活动程序：

一、引入

尊重指敬，重视。人的内心里都渴得到他人的尊重，只尊重人才能赢得他人的重，尊重他人是一种高尚的美德，是个人修养

二、如

1.商

一位商人看一个衣褴褛的铅笔推销员，顿生股怜悯之情。他不假思索地将 10 元钱塞卖铅笔人的手中，然后头不回地走开了。了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于连返回，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和

一年之后，一个商贾集、热烈隆重的社交场合，位西装革履、风度翩翩的推销商上这商人，不感激地自我介绍道：“您可早已忘记我了，而我不知道的名字，但我永远不会忘记您。就那位重给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和

没想到商人这一句简简单的话，竟使一个不无自卑的人顿然立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新回了信。正是有这种自尊与自信，才使他看到了自的价值和优，终通努力获得了功。不难想像，倘若当初没有那么一句重励的话，然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量 !

启示：简单的一话，使一个人找回了

2. 女王敲门

阿尔倍托和妻子维多利亚王情和谐，仍是也有不愉快的

有一天上，皇宫举行盛大宴，女王忙于接见族王公，却把他的丈夫落在一边。阿尔倍托很是生气，就悄回

敲门的人

门没有开，房间里没有点动静。女王开了，但她走了半，又回过头，再去敲门。阿

可是门依紧闭。维多利亚气极了，想到以英国女工之尊，然敲不一扇门。她带着愤的心情走开了，可走了一半，想想还是要回去，是又

这一次，门开了。

启示：即使面最亲近的人，

三、做照镜子戏，讨论在这个游

在我们的学习生活中，自待的态度往往决定了他人

四、在以下生活场景中否发生了尊重别人，和别人

（1）要考试了，的钢笔不见了，阿珂不

（2）同学之间互相尊重、团结互助、解宽容、真诚相待、常交往，不以大欺小，不欺侮

（3）手中有废纸或其垃圾随手丢在教室或学校操场

（4）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( √ )

（5）上课太累了，我趴在桌子

（6）别人不小心踩你的脚，你马上说“混

（7）认真值日，保持教室、园洁优美。不在教室和校园内追

（8）前面是咱们老师，我们赶紧绕道而

（9）这分会计卷看不懂，拿小

（10）吃饭排队的时

（11）排队时可以声喧哗、勾肩搭背，只要

五、请你用手中笔，勾勒出你在生活

六、独家小

a：在态度上尊重别人。比如老师讲课、同学发言、

b:我们要在礼上尊重别人。如果小学蓬头垢面，不仅有损自己形，也是老师同学的不尊重。着和别人交谈时，不要用脚连连打地，与老师，长辈谈，

d:尊重别人要注意场合。别人办喜事，别说吉利的话；家办丧事就不要兴高采烈。还

e：只在心里上有尊重别的想法，才能出尊重人的行动。以，我们必须牢记“每个人在人格都

f:我认为尊重还有以下容：打招呼不要“喂??”不，或是叫绰号，因为肯定会不

??

第一组（如何尊重父母亲人）：出门和回家都要招呼；父母说话也要礼貌，不耍性子；看电视时不和父争

第二组（如尊重老和同学）：见到老师同学主问好；要尊重老师的劳动，上认；不要给人起侮辱性绰号；不打听他的秘密；对同学要包容的心，要学会换位思考?? 第三（何尊陌生人）：注意礼貌用语应适可挂在嘴边，遇到陌生人问路，要有耐心；看到有缺陷的

七、尊重诗歌朗诵

尊重是一种

尊重是一种

尊重是一种惯，它让我们

尊重是一种仰，它让我们

当你徘徊在情绪低谷，朋友真诚的帮

当你遭遇到人生挫折，老师温暖的双

当你捡起马路上垃圾，路人赞许的微

当你懊悔曾经的失，父母的宽厚与理

尊重是一种

我们不仅要懂尊重自己，还要

八、总结提升。

尊重他人是尊重己，一个集体往往就这种相互的尊重维系着员间的和与默契。尊重是一缕风，驱除寒冷，带来花草的芬芳；尊重是一把炬，照亮

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