【教学故事】

你的教学观念真的变

黔西县第四中学 袁

中国教育改革一直在行之中，中国现代教，要求教要实施素质教育，教师要切实转变教学观念，要树立一为了学生，为学生的一切的新时代理念。教师要传授知识，更重要的是要育人，要培养有理想、有纪律、有道德、有化的社会主义接班人。发点是美好的，但现实却很“骨感”，有观念是根深蒂固的，要想转变真的不容易，特别是要把些的观念在每一个具体的细微的行动中，更

上星期，不记得是星期几了(上了50岁，记忆力开始减退)，应该是下午，办公室同事的个小孩子放学了，来到办室等他们的母下课，送他回家。其中一个小孩在火炉边的茶几上拿了一个小纸盒，从纸盒里出一个东西，快步跑我跟前，兴奋地说:“老师，们办室里有好多奇怪的东西哟，你这是什么,”我一看，原来他拿的是公室里一个事上理课用的小放大镜，很容易摔坏。我即刻对他大声说道:“不经过他人的允许就随便拿别人的东西是不礼貌的行为。赶快把这个东西放原处。”接着叫同事赶紧收好他的实验器材。对这我多数人认为的小事，你有什么看法,你觉得我当时的处理有没有问题呢,现在回头来看，实际，我当时就失掉了一个很的教育孩子的机。我们总是想当然的按照自己惯的方式处理问，而不能冷静的思考，是还更好的理方法,既能纠正小子不好为，又能够伤他的求欲。而且我们总是习惯于对自己认为

行善尚美 博雅笃学 责和批评的方式应对，实上指责批评只能换怨恨，决不能解决问

还是上面那件事情，果我是这样说:“你够来问我，非常高兴，你有很强的求知欲，你是一个非有礼貌的朋友。这个东西一个小放大镜，是老师用来上物理课用的，它容易损坏，你能把它放回原处吗,”这样是不是会更好一呢,由此可见，要真的变观念，且落实在每个细微之处，的确不是件容易的事。各位仁也自问一下，你的观真的转变,是不能把这些观念落实在日常细微的教学

观念的较量故事

观念的较量

作者：佚名??来源：

一个法国学者去非洲参动物保护工作。那里有一种犀牛，因“身是宝”而遭到土

一天，他随当地全副武装的巡逻队去森林考察，上3人猎。巡逻队迅速包围了他们，用叭喊话，勒令他们放下武。偷猎哪里会轻易投降呢？抱着武器寻突破口。情中，有个偷猎者率先开枪，打伤一名巡逻队员。这激怒了大儿，巡逻队也举起武器还击。激战约5分钟，偷猎者知道自己势单力薄，竖起白旗投降

令人振奋的是，这3个被捕者中一个是早已挂上号的“偷猎大队长”。此人凶悍且狡猾，一巡队周旋，两让他们不已。回到驻地，许多巡逻队员冲上来要揍“偷猎大队长”，竟然镇定地望着他们，没有惧怕的样子。遗憾的是：那国家的法律并没明确规定猎者要坐牢，所以这3个偷猎只是分别关押在巡逻的黑子里。开始那几天，总是巡逻队员结伴找到“队长”，将他打得鼻脸。法国者听说了，赶劝阻，却没有什么效果。更令学者惊的是：没有抓获的偷猎居然用金钱来巡逻队“活动”，以“营救”被捕的同伙。而巡逻队得到“好处”，真的想放人了!学者与巡队交涉，最后只得到一个许可：让他与“队”同住黑屋子，10天后准时

这10天是在“教育”中度过的，因学者许多书籍、图片甚至台录像机进去。外面的人了定时给他们送饭、放风，什么不管。到了放人那天，凶悍且狡猾的“长”反常态，与大家握手道别，还保证以后不再干偷猎行当——谁相信

事实证明“队长”违反诺言，那块地方除了零散的偷者，再也没有

胜利属于那位法国学者。在这界上谁用武力败了谁并不重要：真想真正降伏对，只用你的观念打败他的观念。其实整个人类社会的运作，本质上也是观念的运

女孩的变故事

　　昔日的她胆小弱，经不起风的吹打，雨的洗礼。一挫折，哭鼻子就

　　炼造了这样的她，皆因一次不如变故――中考，不常的分数使向来成绩异的她前途黯然。这深地伤了她的自信心，甚至不知何时，她

　　亲情篇

　　 断断续续的忧思，时常涌忧郁郁的她，的心灵不再平静，样的沉重郁闷，溯起日点点滴滴辉煌与成功感，

　　后来，她借读生的名义进了一所通高中。

　　在那儿，她学会了独立。因为没了父母的依靠，少了亲呵，她体到无不至的关爱。多少个日日夜夜，半夜忽醒，辗转难眠，想起了父的叮咛与爱。母亲细腻的爱――包办繁琐的家务，给她一个舒适的境。父亲博大的爱――时刻育她：“最忌讳没信心，凡做事忘了为自己气，给自己说‘我一定能做到!就算不能也要坚持，熬过了就会胜利……”’父母的爱那样深，触发了她的伤

　　一次又一宽容体贴的爱融进她的，她重新

　　友情篇

　　她选择了自己的路，选择了这条进取的路，她深切知是一条坷不的路，她咬紧牙关，坚守着自己的念。然而，又一次数学测验：17分。多触目惊心的数字!她开始泄气，开始厌烦苦闷的结果。又变得颓废、懦弱。庆幸的，有一默默为她打气的朋友，坚定地对她：“失败不要紧，小草哪会如此轻易地屈服呢?要赢得起，也要输得起，抛开烦恼，以乐

　　她的心潮曾那样湃过，只是他的话深深启发着她。诉自己：“不祈求

　　师爱篇

　　父母的企盼，朋友的支，激励着她，舞着她。可是老师的功劳怎能忘?每

　　“谁言寸草心，报得三春晖”!她渴望着，渴有一颗明净的心，崎岖求学之路，努进取，为了昔日的遗憾，为了疼爱

保险观念的经典故事

1、保险不吉利，不保不

我先问您一个问：难道是先有医院，而后才生吗？如果这

医生全部改行后，人类从此就不会再生病了，你这样行得通

外事故的发生是受保险与否影响的，而我们保公司就是在

者受益人以抚恤，以缓解他们的困难。王先生，不知道您是

故数量逐年上升，造成意外伤亡的人数也不断增。据统计，

人身保险的比例不高。另据医院统计，因受伤疾病住院的

比买过保险的概高。保险公司是为人们提供保的，假如一

亏损累累，您也道，我国加入世贸组织时，世组织对我国

保险市场，如果您所说那样，已经营上百年的资保险公司

吗 2军事

某兵营流行这样游戏：上级军官每年一次召

诉他们：这1000把手枪中只有3把枪有真的弹，要求他

剩下的人可在余下的一年里无忧无虑

游戏进行着，每年一次......

朋友，如果你是其中的一

[启示]：

你敢朝自的脑袋上开一枪吗？

其实在生活中，们所有人都在无意识地每年重着这样的游

示，中国人的年死亡率是千分之三！有人说分之三的概

只有3人。有人这个概率很大，因为对每个人说，只有两

人的概率都是50%。

朋友，你认为？ 既然这是一个逃不了游戏，我

3、缆车的故事

电视报道：在四某地的一个风景区，有条上山缆车道，这

是星期天，上山游客很多，一下子上去了30人，而缆车

验。由于超载，缓慢的上升，快到山顶的时，人们感到

快刹车!快刹车！操作工由于过度紧张，用力过，将刹车拉

瞬间发生。生还10余人中，伤势最轻的是一一岁的小男

目击者说，在坠的一瞬间，孩子的父母用双手孩子高高托

防护措施而双

父母的爱多么伟大！

父母在生与死的那，把生的希望留给了孩子，保护孩子是

一个孤儿将怎样面对

养大一个孩子要49万，我们经常给孩子讲，孩，只要有妈

妈要让你过的幸。可是要是我们不在了呢？所我选择了保

好在我不的时候留给孩子足

如果你不想因为关系影响到你的幸福家庭，想让他们背

我可以帮你量身做一份适合你的人寿保险，可以花最

农夫与牛的故事

在一起交通事故，一位老农和他的一头牛都被死了，老农

农葬了，但有一股的债等他们还，他们想到了去的牛，把

还上了债.其实我仔细去想一下:人还不如牛值钱!牛死了,可

但人死了能卖么价呢?俗话说:人无价,但

5、蚂蚁与蚱蜢

秋近尾声，蚂蚁勤地寻找食物储藏。蚱蜢先生一旁笑它们

远呐!”蚱蜢先。“就快到了，所以我们要赶准备。”蚂

食物。这一年的忽然在一场大雪中提前来临. 蚂蚁们

美食。

那位潇洒蚱蜢先生却在寒冷的

有储藏才有寒冬美食，保险，今天预备明天，真稳健，选

6、分散性投资

有一个扒手在失缚后，警察好奇地问他：“般人应如何

道：“不把你所有的钱都放在

改变家长观念的故事

改变家长观念的故事

今天趁这个机会，我想给各位家长讲一些有关家教育的小故

第一个故事：十万元捐

有一个家长家里挺有钱，当他的儿上高一时，他拿十万元找到本市一最好的高中的校长，要求这个学校盖一个新大门。面校长的不理解，他说他唯一的要求是让他的儿子上这所高

当校门盖成时，孩子也进入了这校上课。有人不解地问这位家长：“你儿子学习不好，让他这个重点高中，那简直就是他做倒数第一名啊。”这位家长说了一番话让人很有感

他说：“我把儿子送所学校，即使我儿子以后上不了重点学，但是七年后他的

家长朋友们，您们对这个故事有何感？这长拿十万盖的不仅是门，而是给自己孩子一个信与自尊的机会。虽然孩在这个校可能是最差的，但是，每当他看到这校门就会很骄傲，很自豪??而给孩子提供一个优异的环境才是最重要

我们双语可以说是宜阳至今为止最好的学，您孩子送到这儿的决定是的。给孩子选择一个最优越环境是一个有条件的人最应选择的情。如果您说这儿的孩子都是在家里娇生惯的，那您想一想，如果您的孩子在这里能适应，那么他在哪个学校会不适应

希望，这个故事能

第二个故事：蝴蝶破

有一个旅行者到南非去旅行，在大森林里，当他息时发现上有一正在茧而出的蝴蝶。只见那只蝴蝶使尽力挣扎，但是茧只破了一个小洞；蝴蝶休一会儿，继续挣扎，但是每次只能破一个常小的洞。旅者很替这只蝴蝶着急，于是，他出一小刀划开了茧。蝴蝶轻地从茧里爬出来。但是，这只蝴蝶就是不肯飞走。旅行者仔细一看，发现蝴蝶的翅膀软软地垂在身体，根本没法飞

其实，这只蝴蝶虽然挣扎着很累，但是，在痛，它学会了很多本领，它拥有一双强有力的翅膀。每一个孩子在成长过程中，不可避免会出现错误或发生问题。在这个时候，为家长们不能用小刀直接将它的茧划开。这样孩子就失去了成长的机会与经

有些孩子在学校会打架，或与同学发矛。时，有些家长会直找到学校训斥，或找到发矛盾的同学训斥那个孩。那么时，您是否考虑过，当您怒气冲天的候，您孩子却藏在身后什么也不说，好像这不是他的事，与他无关一

所以，请大家不要剥夺孩子体会“痛苦”体会的机会，让们在事件中成长，让他们在苦中长大，这样他们的翅才会强力量。哈佛大学有一条校训:“享受无法避的痛苦！”我把这句话送给六二快乐班的每一个孩。同时，送给每一个与会的家长。希望您能给孩子机会，让他们享受一些属于他自己的成长痛

当然，说到让孩子享受，这并不是说孩子有了问题咱们不管

们成人来帮助他们，引导他们。让他着一种正确的解决式来解决自己的问。咱们可以给他们建，给他分析事情的利弊，让他们明白己该么做。而确定了方案后，就应该放手让孩子自己去算理

第三个故事：马加

马加爵，云南人，从小都是班里等生。以优异的绩考入重点初中、高中，最后考上云大学，成了村里第一个大学生。然，在上大学期间，他用锤子连杀四名同学。最后判了死

他学习那么好，为什么会杀人呢？他说是为同老是欺负他。我在想一问题：当同学第一次欺负他，他做了什么保护自己？他择了忍。他为什么会忍让？他说他家里条件差，所忍。条差本应成为我们努力奋斗的动力，可是到了马加爵那里成长自卑与低

为什么他会这样子忍着，到了最后杀人呢？原因在于他没有良的态来看待自己的问，没有选择到正确的方式面对自己的处

孩子的成长中，会遇到很多难题。时，我们要看重养孩子处理问题心态与解决问题的式。我们每天盯着孩子的分数的候，我们会丢了很多。会放松对孩子解决问题能力的培

家长朋友们，您们希望自己子成为马加爵吗？我相信没有一个。那么，把关孩子的心态与解决问题能力放在第一位，然后再去教育孩子获得分

孩子是我们的希望。请孩子的教育，教育孩子是全方面的过。今天只讲了自己的

谢谢大家。

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