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读，即阅读和理解;写，指书写和作。语文学习过程最
读，可以培养语感。言学习，很重要一点就是养语感。“这个语中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个句”，很时候，我们无须去问“什么”，语早
读，是提高阅读理解能力的一个有效径。这里所说的“读”，并不仅仅是把文朗读或默一遍，而是还要包括思考和识记等内容。言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入,概括起来就是:第一，解决“写了什么”问题;第二，解决“怎么写”的问题;第三，记忆文章中的精彩语段和。这三个方面其实就是说一动动脑动手的题。在一篇文章的学习过中，能够有意识地去解决好这三题，这才是“读”。也有这样，
读，也是一个积语文基础知识作文材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘”。这样，在作的过程中，就不会感觉自话可说，
既然“读”有这么多好处，那么在文学习的过程中，就
写，包括两方面的内容——
在书写方面，高考考纲明确的要求:作文一书写美，二类卷书写工整清，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高从2005年开始，山东独命题，语实行网上阅卷。这就对书写了更进一步的求。
退一步说，要求所有的人都达美观的程度，也不现实，但是书整清楚，免潦草，这却是我们每个人都能做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自的书写欠工整找借口。是的，在你认书写的最初阶，它是会对你的答题速度有一点影响的。我们总不能因为有下的“流感”，就不去治疗这一次“重感冒”了吧,明明知道书写不过关会影响
其实，要做到书写整并不难。我的汉字方块字。这句话对我们就是一个启示:方者，方也。就要在“方”上动心。你的字写得横平竖直了吗,的字左上与
吧。相信不用长时间，你自己写的字自己都不敢认了，你不
再说作文的问题。然说，文无定法，但是文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄一个题。应试作文平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，开篇先让读者明白你在什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，你要什么。这怎么可以,文章体分一定要围中去写，一定要言之有物，这些起码的要求必须做到。到了结尾部分，要表达的主旨最后再强一次，加深一读
小学语文经验文章
浅谈如何教好一
中敖小学 朱小
一年级是学生学习的起步，谓是一个至关重要的阶段，子多行为惯的养成都在此时。孩子就像张白纸，有待于我们教师去引导，去发现，才能勾画出宏伟蓝图。由刚刚入学时a、o、e不认识的孩子，到一学期后，既能读书又能写字甚至写小文章的小生，级老师的功劳可谓大。那么如何让每一个孩子学好语文，通过这一年对
一、打实拼音基础
拼音教学作为语文教学的一个重要面是必不可少的，它同传统教学一但区别与传教学。《大纲》要求学生做到正确拼节，并不要求会默写，不等于拼音教学可以放松，因为拼音是学生今后识的一种重要手段。如果拼音学不好，那么生今后学语文就遇到很大的障碍。如何学好拼音呢?除了要学母韵母外，还要培养生的能力。组织这的小游戏:让学生准声母韵母卡片，小组做拼读练。久而久之，拼读会成为一种能
二、识字教学结合语
人教版小学语文教材一册识字量加大，要求学生认的字400个，写的字100个，识字量加大，这是语教学的一大难点。有些含义不太体，有些太抽象，学生易理解，记来
己的好方法如抓字、编儿歌、猜谜，加加，减一减，编顺口溜等方法记字形外我还把字组成词或句子，让学生反读，以达到加深印象，记忆字的目的。外，
三、用好《写字》书，
写字是语文学习的重一环。一年级可以是影响学写字好坏的关键时期。每次写字之前，我都先让学生观察、分析形再书写，我们的教材课之后都写一写，并且配有《写字》，这样每课学
四、把课文还给学生
刚刚拿到语文课本翻，我大吃一惊，怎么全新课文?细细一看，我发现它全是从儿童的角度来编排的。不用说是学生，就连还没有上学的女儿都十分喜欢翻看。既然学生样
1.让学生自己去读
本册教材课文选编的内容贴儿童的生活实际，适合儿童的特点。因，我总是让学生自己去说，鼓学生说出自己的个性。如94页《菜园里》我让学生自己观家中的菜园，也可以去市场上找一，看一看，小组交流自己看到的蔬菜都是什么样儿？样既培养了学生观力，又锻炼了他们的说话能力。在此基础上去读儿歌，真可谓恰倒好处。
学生就能惟妙惟地读出各种小动物的叫，还说出部分动物巴的
2.让学生大胆去问
在以往几年的语文教学，我经常这样抱怨，学生不会问题，因为不会提问题，所以他也就不想着解决问题。因此次有领导听课，效总是另我不太满意。可是通过一年级两个学期的教学，我发学生不仅会提问，而且还很有深度。如我在教学一年级下册18课《四个太阳》这一课时，在学生充分自渎的基础上，我设置了这样的环节，提出自己不懂的问题。一石激起千层浪，学生纷提问:“课文题目为什么《四个太阳》?”“听奶奶将过《后射日》的故事，难道古时候上真个太阳?”??还有一名学生学习了《壁虎尾巴》出了样的题:“小壁虎的尾巴有什么作呢?”难道此时我还能说学生不会提问吗?还会说们没真思考吗?在以后的教学中，学生向我提出了
3.让学生大胆去说
“说”是语文的一项重要基本。一年级的“说”也是为今的打基础。我注意在每课的教学中都给学创设这样的环节，以培养他们说的能力。如在教学《失物招》一课后，让学生说一说看到你发教室里有人乱垃圾你会想到什么?你会怎做呢？在《乡》一课，我安了样活动:你得家乡最美在什么地方吗?同学之间相互说一说。在教学《自
你能编一这样故事吗???在这样的活动，既深化了学生对课文容的
一年级学生年较小，教他学习文，要注意方方面面，不仅要教会知识，还培养能力，而要养成良好的行为习惯。只是我
中敖镇小学 2014
小学语文经典课文 小学语文文章
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语文的学习际上是一个文素、语文能力提高的过程，而语文素质、语能力的提高离不读和写。所以，解决了和写的
读，即阅读和理解;写，指书写和文。语文学习过中
读，可以培养语。语言学习，重要的点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不用那一个”，“这句子为什么是一个病句”，很多候，我们
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平时点点滴滴的“读”的积累。
读，是提高阅读理解能力的一个有途径。这里所说的“读”，并不仅仅指把章朗读或读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面手,概括起来就是:第一，解决“写了什么”的问题;第二，解“怎么写”的问题;第三，记忆文章中的精彩语段语。这三个方面其实就在说个口动脑动手问题。在一篇文章的学习程中，能够有意识地去解决好这问题，这才是“读”。
读，也是一个累语文基础知和作素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“壑”。这样，在文的过程中，就不会感觉无话可
既然“读”有这么多好处，那么语文学习的过程，
写，包括两方面的内容——
在书写方面，高考考纲有明确的要
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观，二类卷书写工清楚，三类卷比工整清，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命，语文实行网上阅。这就对书写有了更进一步的要。所以无论
退一步说，要求所有的人都到美观的程度，也不现实，但是工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给己的书写欠工整找借口。是的，在你真书写的最初段，它是会对你的答题速度有一点影响的。是我们总不能因还有次的“流感”，就不去治疗这一的“重感冒”了吧,明明知道书写不过关会影
其实，要做到书工整并不难。我的汉是方块字。这句话对我们就是一个启示:方者，方也。是要在“方”上动心。你的字写得横平竖直了吗,字左上角
吧。相信不用多长时间，你自己写的
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你都不敢相信你会写得
再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要清一问题。应试作与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，开篇先让读者明白你在什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，你要什么。这怎么可以,文章部一定要围中心写，一定要言之有物，些最码的要求必须做到。到了结尾部分，对表达的主旨最后再强调次，深一下
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小学语文教学反思文章
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在没一个专指导师的帮助下独立完成一篇优质的论文是极其痛苦的。论文的写作包含诸多面的能力，特别是查参文献、文章的作、论文式的编辑、专业词用语等等方面都是大部分同学感到恼的。在此，闻论文针对大家写论文的难题，特别开设了写作辅导专版。专注于本科毕业论文、硕士毕业论文写作辅导。闻闻论文团队由百余位在线士博士究生和辅导老师组成，所涵盖的专业多包:教育类、科技类、
首先，论的写作当中，大部分论文所包含的附件，程序编制如C++、VB、JAVA等，件仿真如adams、CAM等，专业分析软等这些附件，很多朋友为了程序发愁，为了数据发愁，不知道如何获取研究所用的素。不用担心，
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其次，同学在网络上已经看到有很多类似的机构从事论辅导工作，大可以细对比，很多通过银卡直接转账的流是不够善的，在没有任何材料时就开始是不诚信的做法。因此，闻闻论文采用的淘类型的流程
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二年级语文
按照本期教学工作计划，第一至第四单元教学作顺利成，并利用一的时间对前四单元进行了系统复习，复习重点主要放在低年级段学目标的
学年高二语
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学期的学工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值总结和反思的地方。现将本学期的作总
春望语文
民-主年制学校:朱亚君传统教学古诗词一般是先反复复地诵读，进行语言的品，进而感受诗歌的意境。学生对这种教学模式已经十熟悉甚
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小学语文经典文章阅读
三块钱
他是个军人，在战场上负伤，双高位截瘫。他的子没有工作，一家三口就靠着他的
为了够养活自己的家庭，他安了假肢，买了一辆三轮车，靠拉人
那天傍晚，泼雨。在街道的拐角处，上来了两个西装革履的客人，客人说，快，我们着见人。没走多远，车在一个上坡的地方陷进坑。大滑，怎么上不去。 他央求客人下来，先把车推过去，再上车。可是满地泥泞，客人怎么也不愿意下车。雨越下越，他想等人来帮
客人不烦了，要求退款坐到别人的车。可是不愿意，这是今天的第笔生意，也可能是唯一一笔，虽然只
还是没来，他只好尝试着自己推。淋着大雨，站在泥里，他的脚使劲蹬着地，一手握着车龙头，一手用力推着车身。也许因为太用力，“啪”的一声，可怕事情发生
鲜血，他的创口慢慢渗出来，混着雨水，直流到泥坑里。从不泪的他，在大雨中一边绑着自己的假，一
当客人再求退钱的时候，他已经用布绑好了假肢。他的头在雨水冲刷下，紧地贴在脸上。他再次要求客人下来，先让己把车推过去，然后，再回来背他们过去，可还是被客人断然拒绝了。一男人的尊严在
他再一上了车，继续往前蹬，希望能现奇。一个没有双腿的男人这样就这样在雨中弓着脊背，脊梁上托他的家
故事的局很简单——终于有人帮他把车推上去。他揣着赚来
两后，他换了辆摩托车，
他还以拉人为营生。开上汽车的天晚上，他对妻说，这个月我们终于可以有303
13．用简要的语言
①开端
②发展：
③高潮：
④结局：
14．小说的主人公是 ，他的家庭况 ，一家人靠他的
15．文章对人物
16．请对划线的句
17．“一个没有双腿的男人就这样在中弓着脊背，脊梁托着他的家庭，他的责任。”这句运用
18．从文章的第3、6、8自段中，用横线出描写雨的句子，然后分别分
19．本文中的坐车人有什么特
（ ）（ ）、 （ ） （ ）
20．你认为这篇文章还有哪句话是要挖掘的，为什么？请
雨
雨是最寻常，下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人屋上全着一层烟。树叶却绿得发亮，小草儿也青得你的眼。傍时候，上灯，一点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢着的人，地里还有工作的农，披着蓑戴着笠。
4．用横线画出文中写雨 “多”的句子。（1分）
5．中没有写春风，却让人感觉到
A．斜
B．薄
C．逼
D．撑
6．中没有写雨声，我们却似乎听到了声，最能表现雨声的一个词
A．披
B．走
C．笼
D．织
7．文章把春雨写得有声有
8．“可别恼”是说连绵的春雨不会人们带来烦恼，
A．因为春雨多、轻、亮，很美。
B．因为春雨很美，很多，春草很绿。
C．为春雨很美，春雨给树木、小草带生机，给人们带来安静和
D．因为春雨给人们努力
9．文中运用的修辞方法有 、、。
10．与文中加点词“人家”
A．人家都不
B．这个村子
C．你把东西快
D．原来是你呀，
11．下面是对“树叶儿……戴着笠”几句写顺序的表述，正确的一项
A．先动景后静景；先近景
B．先静景后动景；先远景
C．先静景后动景；先近景
D．先动景后静景；先远景
12．用一句话概括这段文
