谁有我长长长长长长长长长长长长长长长
5S管理起源日本，通过规范现场、现物，营造一目了的工作环境，培养员工良好作习惯，其最终目的是提升人的品质，养成良好的工习惯: 1、革除马之心，事认真(认认真真对待工作中的每一件"小事" ) 2、遵
3、自觉维护工作环境整洁明了
4、文明礼貌
5S管理的定义，目的，实施要点
1S----整理
定义:
?将作场所任何
?把要的东西与不
?
正确
目的:
?
?
?
生产过程中常有一些残余物料、待修品、返修品、报废品等滞现场，既占据了地方又阻碍生产，包一些已无法使用的工具、量具、机器设
生现场摆放不
即宽敞的工
棚、橱柜等被
?增寻找工具、
?物杂乱无章地摆
注意点:
要有心，不必
实施要领:
?、
?、制定「要」和「不要」的判别基准
?、将不要物品清除出工作场所
?、需要的物品调
?、制订废弃物处理方法
?、每日自我检查
2S----整顿
定义:
?对理之后留现场的必要
目的:
?
?
?
?
注意点:
这
实施要领:
1、前步骤整理工作要落实 2、需要的物品明确放置场所 3、摆
4、地板划线定位
5、场所、物品标示
6、制订废弃物处理办法
整顿的"3要素":场所、方法、标 放置场所----物品的放场所原则
物品的管要 定点、定容、定量 ? 生产线附近只能放真正需要的品 放
? 不超出所规定的范围
? 在放置方法上多下工夫
标识法----放
? 现的表示和放场所的表示 ? 某些表示方法全公司要统一 ? 在
整顿"3定"原则:定、定容、定量 定点:
定
定
重点:
? 顿的结果要成为何人都能立即取出所需要的
? 站在新人和其它职场的的立场来看，什么东西该放在什么
? 要办法使物品立即取出使用 ? 另外，使用后要能容易恢复到原， 没有回
3S----清扫
定义:
?
?持工作场所
?消赃污，保持职
?减少工业伤害
注意点:
责任化、制度化。
实施要领:
1、建立清扫责任区(室内、外)
2、执行例行扫除，清理脏污
3、调查污染源,予以杜绝或隔离
4、建立清扫基准,作为规范
5、始一次全公
? 清扫就是使场进入没有垃圾，没有污脏的态，虽然已经理、整顿过，要的东西马上就得，但是被取出的东西要达到能被正常使用的状才行。而到这种状态就是清扫的第一目，尤其前强调高品质、高附价值产品的制造，更不容许有垃圾或灰尘的污染，造成
4S----清洁
定义:
?将面的3S
目的:
? 维持上面3S的成果
注意点:
制
实施要领:
1、落实前3S工作
2、制订目视管理的基准
3、制订5S实施办法
4、制订考评、稽核方法
5、制订奖惩制度，加强执行
6、阶主管经常带
? 5S活动旦开始，不可在中途变得含糊清。如果不贯彻到底，又会形成另外一点，而这个污点会造成公司内保守而僵化的气氛:我们司做什么事都是半途而废、正不会功、应付应付算了。要打破这种保守、僵化的现象，唯有花费更长时间来
5S----素养
定义:
通过晨等手段，提高员工文明貌水准，增强团队意识，养成按规定行事
目的:
提升的品质，使
注意点:
长
实施要领:
1、制订服装、臂章、工作帽等识别标准
2、制订公司有关规则、规定
3、制订礼仪守则
4、育训练(新
5、推各种精神提活动(晨会，例行招呼、礼貌运动等) 6、推动各种励活动，遵
5S管理的五大效用可归纳为:
5个S，即: Sales、saving、safety、standardization、satisfaction 1、5S管理佳推销员(Sales)----被顾客称赞为干净整洁的工厂使客户有信，乐于下订单;会有很多人来参观学;会使大家希望到这样的厂工作。 2、5S理是节约家(Saving )----降低不必要的材料、工具的浪费;减少寻找工具、材料等的时间;提
3、5S管理对安有保障(Safety)----宽明亮、视野开阔的场，遵守堆积限制，危险处一目了然;走道明确，不会造成杂乱情形而影响工作的顺畅。 4、5S管理是准化的推动者(Standardization)----"3定"、"3要素"原则规范作业现场,大家都按照规定执行任务，程序稳定，
5、5S理形成令人满意
下
不要的朋友可
1、沟通是管理的浓缩。
2、管理人们称之为一门综合艺术--“综”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智和领导力;“
3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢
4、管理工作中最要的是:人正确的事,而不
5、管理就是沟通、沟通再沟通。
6、管理就界定企业的使命,并激励和织人资源去现这个使命。界定使命是企业仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的合就是管理。7、管理是一种践,其质不在于“知”而在“行”;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威
8、管理
9、合作是一切团队繁荣的根本。
10、将合适
11、领导是某个人坐在上指挥他的部队,而是通过别人的成
12、企业
13、企业管理
14、赏善而
15、赏识导致成,抱怨导致失败。16、世界上没两个人是相同,但是我期待个人工作时,都拥有许多相同的特质。 17、先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别,用言行带劢别。18、首要说的是,CEO要承担责仸,而是“权力”。你不能用工所具有的权力来界工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行劢以及
19、团队精是从生活和教育中不断地养规范出来。研究发现,从小没有好团队精神,长大以后即使天天培训,效果并不很理想。因为人的思想是小造就,小时候如果没
20、队精神要从经理人自身起,经理更要带头遵守企业规,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的誉就是个人的骄傲启启智,互利共生,互惠
21、一企业如果真的像一个团队,领导开始就严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那自己的领导要身先士卒带头好,己先树立起这种规章威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才
22、已所不欲,勿斲于人。
23、卓有
24、做企业没有迹而言的,凡是创造迹的,一定会被超过。企业不能跳跃,就定是，循着，
25、大
26、不善于
关
1、个人在学校里表上的成绩,以及较高的名,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否里真正觉得很喜
2、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。--佚名
3、使学生对教师尊的惟一源泉在于教师的德和
4、三人行必有我师;择其善者而从之,其不善者
5、在我们的教育,往往只是为着实用实际的目的,过分强调单纯智育的态度,经直接导致对
6、举世
7、古之学者
8、教师要以
9、机会对不能利用它的又有什么用呢？正如风只对于能利用它的
10、一日
11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏
12、捧着一
13、君子
14、教师不仅
15、教师
16、学者必
17、假定美德既知,那么无可怀疑美德是由教育而
18、花盛开,该尽先摘,慎莫美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,
19、养体开
20、无贵无贱,长无少,道之所存,师之所
21、谁若有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸
22、学
23、故欲革国家,必先革个人;如何改革个人？唯一斱法,
24、为学莫重于尊师。--谭嗣同
25、愚蠢行劢,能使陷于贫困;投合时机的行劢,却能令
26、凡是师缺乏爱的地,无论品格还是智慧都不能充分地戒
27、不愿向小孩习的人,不配做小孩的先
28、少
29、弱者坐良机,强者制造机,没有时机,这是弱者最好的供词。--
1、讷讷寡
2、勤奋不是
3、灵感不过
4、天才就是百
5、勤奋和智
6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。
7、人生在勤,不索何获。
8、学问勤中得。学然后知不足。
9、勤奋者
10、勤奋的人
11、山不厌
12、艺术大道上荆棘生,这也是好事,常人望而却步,只
13、成功,
14、骄傲来自浅薄,妄出于无知。骄傲是失败的开头,
15、不听指
16、言过其
17、智
18、你想成为
19、自古以来
20、天才绝不应鄙视勤奋。
21、试试并非受,问问并不吃亏。善于发问
22、智者千
23、不要平气和,不要你自己昏睡!趁你还年轻,强壮、灵活,
24、说大的人像爆竹,响一声就完了。鉴难明,始能照物;
25、贵有恒何必更眠五更起,最无益只怕
26、刀钝石
27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。
5s管理下化学实验室管理论文
5S管理下化学实验室管理论文
15S管理的含义
1.1整理的含义
将实验室中的化学以及玻璃仪器区分为要用的与不要的:必要的化学以及玻璃仪器与不必要的化学品明确地、格地区分开来;不必要的化学品要尽快处理掉，减少安全隐。实施要领:自己的工作场所(范围)全面检查，包看得到和不到的;制要和不要的判基准;将不要物品清除出工作场所;对需要的物品调查使用频度，决定
置。
1.2整顿的含义
对整理后留在现场的必要物品分门别类放置，排列整齐;明确数量，并进行有效地标识。放置所:原则上物品的放地点要完全规定
需要物品。标识方
1.3清扫的含义
是工作环境扫干净，使作场所处于无杂物、无干扰的状态。
多安全隐患。
1.4清洁的含义
是一步的清，将工作场清扫干净。保持工作场所干净、一目
顿和扫这3个S的
1.5素养的含义
是每天持续整理、整顿、清扫、清洁。从习惯变成一种思维，
养成好的习惯。
2化学实验室管理的特点
化学试验室水气俱有、有大量的化学危险品、大量的昂贵器、老师和同学们在实验室工作和学习。实验室的安全关系到位的切身利益，实验室的安全包人、财、物的安全:包括财、的盗，物的损坏，环境染，最重要的是人本身是否到伤害。事故直接原因分类《生产过程危和有害因素类与代码》(GB/T13861,2009)，分为4大类，191小类。分别因素、物的因素、环境因素以及管理因素，其中管理因素尤为重要。根据美国海因里希(HeinrichWH)灾害理论模型。化学实验室教学和科研过程中可能发生事故的原因主要为不安全环境和不安行为。不安全境是指仪器设备、配套设施硬处于不安状态，包括物理境因素(如机械设备、压力容器、水、电源、热源、光源、辐射、振动、噪音等)、化学境因素(如剂、烟、火、爆炸、气体)等。不全行为指人的不全因素，如思想麻痹大意、生理上精神不佳、能力上缺乏必要的能和知识。化学实验试种类繁多(酸、碱、盐、氧化剂、原剂)，许多化学药品易燃、易爆、有毒或有腐蚀性，实验教与究具有一定的危险性。危险化学品包括:害品、易品、化剂、还原剂、腐蚀品、爆炸品、放射等七大类。加强化学验室
它
35S在实验室管理中的应用
推行5S，要点加强对实验技术人员的培，高化学相工作者(包括实验技术人员、学师生以及在实验室场所的保洁人员)对5S管理的认，通过培训让大家理解5S具体含，了解如何组织开展施。通过定期培训，让大家了解并且自愿去执行，提
最终
(1)整。对药品库全面点，制定化学试剂清单，根据验安排分为要用的和不用的，不用的险化学品(包括快期的化学试剂)第
求，一进行报废
(2)整顿。对留在品库的化学品分门别类放，100%做好示，一一对。主要是归类，但是由于化学品的特殊，在存放时应结合其化学性质，对互为禁忌物的危险化学品隔放置，如果间允许可以存放在不同的房间。遇火、热、遇潮引起燃烧、炸或发生化学应，产生有毒气体的危险化学品不得在露天或在潮湿、积水的实验室内
能发化学反应，引起自燃、爆炸、或产生有毒气体的化学
(3)清扫。将不需要的化学品清除掉，保药库和实室内无杂物，无隐患状态。实结束后将整个实验室打扫干净，不留死角，尤其是实验程中残留的化学试剂要彻底清，对有毒的化学品和酸碱金属的废液要及时处理。药品库的主要负责人是实验
清扫要有学生轮
(4)洁。每日安排专人查实验室与药品库的卫生情况，制定卫生检查标准，形成制度，使实室管理规范化，标化。当天实验结束
在实室内。收回
(5)素养。学实验室尤其是国家级化学础学示范中，面对的学生众多，对于化的管理除了教师和实验技术人员外，学生是学习以及做验的主体。因此加强学生的全意识，让学生规范使用化学更有利于管理化学品，尤其是危险化学品。只有全员
形
4实施5S管理的意义
总之，实验室的安全障依赖于全员骨髓里的安全意识和觉行动，是提高养。5S理只是一个管理方法，也是一个可以具体执行的行南。受众群体不必有专业的知识，就可以去落实，它不需要复杂的原理和技，是一种低投入，高回报，实用管理方，并且这个管理方法可推而广之。校化学实验室管理尤其是对危化的管理引入企业的5S管理方法，使实验室的工作更科学化、标准化和制度化，更重要的
全，减少安全隐患。
作:田笑丛刘斌
分析实验室实验室管理办法
分析实验室管理办法
一、 目的
为了营一个安全有、秩序良好的分析验室环境，达到“科学、规范、安全、
二、 分析实验室卫生管理办
2. 析实验室工作人员上操作时，应按相关规定佩戴标识、
佩带防护眼镜。
3. 实验台面上、下均不能放任何与试验无关的物品。
4. 待洗玻璃仪器应预先处,不得把携带明显药品的仪器放入
仪
5. 所有药品、试剂都有定位置，药品、试剂使用和购买后
实
6. 各种药品、试剂要有正
法取用。
7. 液相色谱仪废液中的废液要及时清理，液面
8. 天平室称量台面及天平刻保持清洁、卫生。天平内部的干
硅
9. 称量时不准洒落化学
发等试，在不需要密称定的情况下应在风橱内操作。称量操作完成后随手打扫面，将药品
10. 试剂柜中
11. 实验室用水及用试剂应按每天用量出库，
12. 进行抽滤操作
13. 操作易挥发及有异
14. 真空水泵、超声波清器、水浴锅、溶出仪中的水应定时
15. 实验室保持干净整,地面无纸屑、无积水、无脏物，每
责
16. 实验完,应立即进清洁整理，将使用仪器清洗干净，玻
烘
17. 与实验无关之物品不带入实验室,实验室物品未经允许
18. 实验室仪器药品清整位，检查实验仪器是否运作正常，
量筒，烧等易碎易裂之器应清点其数量，并呈废数，根据清点结果，对损坏或缺失仪器药品行报修，及时
19. 每日最后离室人员负责检查水、电、气、窗、门等有
确认全无误，方可离室。假日前各室人员应进行安全检
20. 实验仪器设备及障或损坏应及时通知设备管
21. 实验中生的“三废”按相关规定妥善处理，剧毒废弃物由
不得私自倾倒。
22. 分析实室、门口及走不准堆放杂物，要求整洁通畅。保证
25℃）、恒湿（相对度65～85％）无尘、无
23. 实验完毕后，将试用样品放入指定的样品储藏柜，不
24. 对于与实验无的个人物品及工作服应放置
25. 对于一次性用品（括一次性手套、口罩、注射器等）
三、 仪器使用管理办法
1. 实验室工作人员及参实验的人员必须认真学习实验仪器
器
2. 仪器设备的管理、仪设备的使用与操作、仪器设备的维
器、设备使用管理办法》执行。
四、 分析实验室安全管理办法
1. 分析实验室应制定相分析实验室安全制度。根据本分析
操作规及防火、防盗理制度，分析实验部人员要严格执行。进入分析实验室的来人员都必须
2. 分析实验室应指定专
监督、检查工作；对于贵重精仪器设备、危险物品，应由具有业务
3. 来分析实验室工作的员，必须有分析实验室工作人员在
与考。实验人员进入分实验室应穿着实验服、戴手套；
等
4. 实验工作结束后，必关好电源、仪器开关。下班前，分
人必须查操作的仪及整个分析实验室门、窗和不用的水、电、气路，并确关好。清扫
5. 若仪器设备在运行中，实验人员不得离开现场，如必须离
管以防事故发生。
6. 分析实验室根据实际况，配备一定数量的消防器材，消
易于取用的置，并定期检查，确保有，严禁将防器材移作别用。分析室人员必须熟悉常用灭火器材的使用。如遇火，除应立即采取必要的防措灭火外，应马上
7. 如有事故发生，立即取措施，及时处理，必须按规定上
延报，重大事
五、 冰箱及样品柜管理办法
1. 冰箱管理员应对冰箱内
处理，对无标识或标识不清，实行强制清除；对于长时间不用的样品，依据样品本身价值及用途情处理。定期盘点（每月一次），项目
2. 样品柜的抽屉按人发使用，有使用人自行负责整理并清
码放齐，对于已经完结项目，样品应及时处理，不
六、 罚则
凡未本规定执，依据行政部定期检查结果，相关责任人在当月的
实验室管理计划
大
为了加强学校验仪器的管理、使用，让实仪器充分发其价值，让学生能通过实学习相关知识，提高学习的效率，根据“普实”工作收的相关安排，以上级教行政部的文件精神，结合校工作计划和实验教学的实际情况，特拟定如下
一、做好实验室和仪器室的管理工作
实验教学的重点在于有物用，作为实验实的相关器材设备，果受到损丢失，会让实教学法开展。为此，在本期的实验管理中，要及时清验设备，对学生的使用作好监督，减少因操作而造成的设备损坏。对于在实验造成的损坏，要时查出原因，及时赔或报损。及需购进的要及购进，保证验教学的正常展。对于报损或购进器材或物品，要及时登记入帐，尽可能让实验设备的帐务准确，实物与帐务相符。使仪器
二、做好实验室的档案收集和归档工作
实验室教学该有一个连续性，要保实验教学连续性，重要的是要范的档案管理。在档案管理中，除及时收上级一发的各类文件外，要对学生的实验档案
三、加强教师的仪器借用和管理
仪器的作用是服务实教学，对于实验仪器的借用，一面要做传，教师形主动用仪器的意识。二是仪器室要全天向教师开，对天教师要借用的仪器，要及时提供给教师。在借用的过程中，会成仪器的损坏流失，在借用过程中，要及时要求教师填写用通知单，并对借用仪进行登记管理，到借还签字，因特殊原因需长时间使用的仪器，要及时过问，并督促教师使用
四、加强危险药品的管理
危险药品会成伤害，在管理中要严执行制度，对实验中需要用到危险品的，必须征得主管领导同意后方可领用。领用后未能使用完的药，要及时处理或退回仪
五、加强学生课外实验活动的开展
学生课外实验是堂实验的有效补充。实验室在保证常课的前提下，对学生在课堂或者课外需要用实进行学习的，只要学生有愿望要做实验，都应及时为生提供课实验活动的场所。在为学生提供课活动实的同进要强课外活动验的管理，保证学生的实验有序进行，保证学生在实验过程中
六、加强实验教师的培训
实验室实验仪器使用，要对教师强培训。从上期我校对实验仪器操
首先对仪器进行“认”和“用”的培训。具体的训时间安排定(见正安到乐俭乡小学《关师对仪器认识和使用的培训安排意见》)在培训按我校《于实验教师考核的具体办法》行考核，对不达标的除继续培直至合格外，在考核期间未合格的按考核意见进入教师
七、做好实验教学的研讨工作
实验教学不是一帆风顺的，在工中总会出这样那样的问题，在中要及时组织教师对实验教学中出现的问进行探讨，共同研究决出现的问题。以促
八、做好与实
实验教学有良好的育人环境，在实验室内，除相关的制外，要组织教研组的教师共同想办法，加强实验室的化建设，为学生提
九、做好实验室的其它工作。
大河村完小
实
2013年9月1日
实验室管理职责
实验室管理职责
现代育技术中心负责计算机基础实验室、多媒教室、语音实验室建设和各类仪器设备的管理工作，主要职
1．据原国家教委颁布实施的《高等学校实验工作规程》和它有关规定，结合学校际，制定学校实验室管理的规章制度，并组执行、监
2．真贯彻执行教育部及国有资产管理部门关于器设备管理有关规定，结学校实际，制订学校各类仪器设备管理的规章制度，并织执行全
3．组制定和实施全校各类实验室建设规划和年工作计划；制定和完善实验管理制度。主要包括；实验室社会服务、技术备使用规范、安全、实验室场地及用房、实验室工作员福利、经费审批使用、实验环境条件建设等
4．负实验室组织建设，配合学校组织人事部门进行类实验室的组建、调整、撤消及责人的任免、考核工作；责实验室专业技术人员伍建设，配合学部门做好实验室工作人的编制定员、定岗聘、岗位培训、业绩考核、专业技职务评聘、人员调
5．据学科建设的要求制定师资队伍建设划，报学校批准后实施，重视培养骨干实验教，鼓励教师在教学、科研第一线成长，同时可根据工作需要，有计划地向学校推荐优秀的实验室
6．负责组织实施实验室评估及检验收工作，负责组织实验技术成果奖评审
7．组织实施学校各类仪器设备备的计划编制、审核、论证、采购、
更新造、调拨、验收、安装、调试、变价处等工作。负组织招标及对外签订合。负责组织大型仪器设备及批量设备的专论证、
8．责各类仪器设备使用经费的管理工作。主要括：学校预算内专资金、国家专项资金、学校专项拨、自筹
9．督促检查各教学环节的教学质，及时处理教学事故，开展教学水平评价
10．负责学校固定资产中各类仪器设备的目、卡片管理，实施计算机集中管理，保证国有资产
11．负责全校教学
12．负责学校实验室管理及备管理各类报表的统计、汇总及上报
13．完成上级领
