幼儿主班工作计划内容

人工作计划

高兴为一名儿教师，成为金宝宝幼儿园教

无经。但是荣幸的可以跟一名非常优秀的老

一周的工作是却让我明白了;幼师不是和小

后的作中看我有那些不足的地方可以指出来

1.跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。

2.习班级

1(认真配合主班老师把幼儿照顾好，不懂的事情就要问。

2. 跟主班老师搞好关系，创建和谐平等的工作环境。

三(

1.注观察

2. 乐和家长沟，家长有什么意见或疑问要及时上

1.尽快熟悉教学程序和计划，多学多看多听多问。

2.挥自

3(踏实力做好本职作。以上是我对本学期工作和个人要求的一个计划和目标，也希望各位老

监督和指正。

启蒙一班:姚桂兴

2014-2-27 人作计划很高兴成为金宝宝幼儿园的成员。新学期开始了，本学期我和老师共

。我本着同个目标:让每一个孩子健康、愉

交往、有创造的新一代儿童。以“尊敬幼儿、

、班级况分析及工重点本学期我们将重点以培养幼儿良好常规习惯，增强幼儿的语言能力、

培

强个

究活与日

二、幼儿发展目标

(一)健康领域

?步适应幼儿的体生活，情绪基本愉。 ?在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的裤、鞋。 ?了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五懂保护。?愿意和

体

(二)语言领域

?习普通话，意用语言表达自己的喜好需求，学习用普通话与人交流。?学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语指令并按其行动。 ?喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学表达己的认识

(三)社会领域

?愿意幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意

一

?成人发下学关注他人明显的情绪表现，

习求助和感谢。

?学在性别、外形等外在征上比较自己与别人的不同。?学习接受师的建议和批示，学习在集体生活中

(四)科学领域

?在成人引导，学习发现周围境有趣的事物。?乐意用多种感官感知周围的物品、

(五)艺术领域

?在成引导下，能逐渐注意和亲近周围环境

?喜欢听音乐，能借助动作，言表达对艺术作品的感受。 ?尝试用自己喜欢

能。

?学习自然的音唱歌，学习用身体动作自

动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、教育教学工作

?做好生入园情绪安抚工作。由于大部分

不来

(1)学前做

一份儿家庭活调查表，使家长、教师、孩子

极情绪。

(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

(3)教师亲切、温和态对待孩子，消除他们的陌生感。?培养儿良好的生活常规，提高生活自理能力，

(1)认识自己的标记;

(2)学会正确的洗手方法;

(3)能安静午睡，不吵醒别人;

(4)培养良

(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;

(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;

(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

(4)学习看的正确方式，养儿良好的前阅读习惯。 ?深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们

子

注活动区动的

时发现题、了解子。?丰富幼儿一日生活，充分利用每的音乐活动和文学活动时间，丰富音

活动的形式。

四、卫生保健工作

班的生保健作非常重要，在医务人员的

生保工作。工作中加强对幼儿的生活照顾，

一清洁适的活

，保班级幼的出勤率。与此同时，坚持每天

的境，建立良的师生关系，将儿理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。在本学期保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一活

与

五、家长工作

本学的家长作，我班重点以“尊重家长”

与

(1)加强家长的流与沟通，以填写调查表、

式，解每位

(2)时更换长园地内容，让家长及时了解本

(3)鼓励家长积参亲子动，参与助教，发挥家长的作。以是我本学期的个人工计划，在今后工作中，我将努力工作，争取更大的进步启蒙二班:杨佩 2014-3-12个人工作计划时间飞逝，转眼间，一紧张而又充实的学期过了。在一书上看到，

型:慧爱心，爱心勤劳型，勤劳良心型，良

极思如何做幼儿教师工作，希望自己成为一

这个标奋进。回顾这学期，在各位领导和老师

作，极完成

一、配班工作

这

了做

合

二、教育教学情况

1、坚听课，意学习其她老师的教学经验,

班个人计划

2012-2013年上学期配班工作计划苗苗(1)班

学期以园内定的目标为方向，根据中班

及

一(思想政治

《纲》和《程》为指导，自觉遵守园内

作，强政治习，提高自己思想政治素质良好

二(配班工作

将在老师的导下根据班级及每周安排组织

幼儿日常活中做好观察记录，与陈老师一起

及时现自的不足及时反思，不断总结教学经

全面工作。

三(教育教学工作

断提自身的质修养，认真学习幼教理论

教理论法运用具体实践中，不断充实自我，

知

(1) 面勒戒幼新动态，紧紧跟上现代化教育步伐，深了解幼儿身心发展，个别差异，做

(2) 在教

(3) 在

(4) 对幼儿作能力进行强化培养，让幼

(5) 真诚待每一位家长，并实的和他们交流对孩子教育方面的看法，让家感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，把

己的子一样

2012、09、08篇三:幼儿园各班作划(下学期) 幼儿园各班工作计划(下学期) (包:大大班、大班、中班、小班、小小班) 2011

学期，面对着批即将离开幼儿园生活，踏

一个的挑战。因为，他们将在幼儿园度过最后

在幼园能够乐地成长，能够充满自信地走进

一、班级情况分析

学期班现有幼

。通观察、

、学、行为惯等方面都有了较大进步，表现

褥叠整齐、擦桌椅、会摆好自己的小床、会

子们热情地用礼貌用语，会关心、帮助有困

积

识、

们表现了:精力盛，爆发力强，对体育活动充满了兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平也

但

1、部幼儿个强，自我为中心，不能拥有充

用

2、别幼

3、别幼

4、分

5、个别幼儿比较好动，散漫，经常需要教师提醒督促。

6、个幼儿吃速度慢,出现挑食,偏食的饮食

将继依据《要》精神及工作计划，结合

(一)健康领域:

1、愉快地参加幼儿园的各项活动。

2、遵守幼儿园活动规则。

3、

4、

5、了解基本的运动卫生知识，如大运动量后不立即喝水。

6、认识几种常见所谓安全标志。

7、学会左右分队走。

8、欢创

1、在一日活动中，注意培养幼儿良好的进餐习惯。

2、发挥幼儿积极创新意识，提高幼儿体能训练。

3、培养幼儿良好的喝水习惯。

(二)语言领域:

1、

2、通观查，解图片、情景中蕴藏的主要人

地

4、乐于复述、讲述、表演文学作品。

5、爱惜图书，能注意阅读时的用眼卫生。

6、握基

7、

1、指

2、培养幼儿运用清楚语言地讲述事情的前后经过。

3、发

(三)社会领域:

1、道

2、当自己的需要得不到满足时，能做到不乱发脾气。

3、能主动准确的使用礼貌用语。

4、愿意听从成人及同伴的劝告，在幼儿园不使老师操心。

5、对老人有爱心、愿意帮助老人，想办法使老人高兴。

6、关心帮助发生的事，做老师的好帮手。

7、识并尊

8、悉有关

1、培幼儿

2、用周

3、激发幼儿关爱老人，懂得尊老爱幼。

(四)科学领域:

1、学习用几

2、尝试解决生活中的问题，体验成功的乐趣。

3、于探究

4、目的

5、萌发环保意识，养成环保习惯。

6、10以

7、认识球体、正方体;学习自然测量及二等分、四等分。

8、区分左右;认识日历。措施:

1、指幼儿自

的前后经过。

篇

一、拥护党基本路线，热幼教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，于

二、观了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合班幼儿的具体情况，制订和执行教育

教育任务;

三、严执行幼儿安全、卫生保健制度，指导并配合

四、与长保持经联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨合幼儿特点的教育措施，共同配合完

职责二:幼儿主班教师职责

1、负责幼儿园班内的日常教学工作;

2、负责安排班内幼儿一日生活;

3、积极与家长沟通，做好家园共育工作;

4、负责班内环境创设的布置等工作。

职责三:幼儿主班教师职责

1.负责班级内幼儿的日常教学和幼儿的管理工作;

2.认真

3.认真组织教育教学工作，促进幼儿全面发展;

4.做好

5.积极参加幼儿园各项教研、学习、培训、文体活动;

6.严格执行幼儿园各项规章制度，服从工作安排。

职责四:幼儿主班教师职责

1、贯彻行《幼

2、全了解每个儿，并根据其发展水平及个性差异，制相应的班务计划与教学计划，不断提

3、有高度主人翁精神，以园为家，爱护园

4、服从领导，听从安排，顾全大局。

5、做好家长工作，与家长保持友好关系。

6、管理好本班幼儿的教玩具及其它财物。

7、积参加各项训，有责任帮助配班老师熟悉提高业水平，在各项活动中为配班教师

8、尊重

篇

班主任工作计划

——小班下学期

一、情况分析:

经了一个学期幼儿生活已对幼儿园的环、制度、班级常规等等有了基本的适应。他们初步学会了自我照顾的能力和遵守则及安全意识，乐意与人交谈，能主动参与自主性活动及其它活动，他对围的物、现象

好奇心和求知欲。在学期中，我班根据幼儿的兴趣、发及需，通过活动，幼儿自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促每个幼儿有个性发展。特是在语言方，许多幼儿由听不懂普通话到能懂普通话，有少数幼能用普通话主、清、贯地表达自己的望和请求。在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩，时时考虑家长。家长也对我们一学来的工给予了较大的支持和好评。但是，在学期中仍存在一些不足:如体育活动开展得不够丰，个别幼儿导得不够，以至于幼儿的身体动作发展不均衡。本学期，我们仍以示范性实验幼儿园的标准来要求自己，在学期中，幼动手能进行重点的指导和培养。激发儿积极探索和主动学习，

()常规教学作 1、开学初，依据新《幼园教指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并证在日工作中逐

2、根据小班幼活泼好动，生理熟足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一活动时间，动静交替，室内外活动平衡;根据本班儿

的活，有自主性动，安静活动运活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动能

3、优化级教育境，定期及时地为各个活动区提供

幼儿园主班教师的工作内容

一、晨间

二、喝、小便、洗:主班组织幼儿组后配班带领幼儿喝水、小便、洗手，主班管理好在教室里儿的安全和纪律等。配班管理好盥洗室和饮水机旁喝

三、操;班在前队，配班在队尾，主班领操、

四、课:班组织动，配班在教室里备课或学习

五、午:分饭时主管纪，并和配班一起分饭，两人量并固定分什么，以便掌握幼儿的食量。当幼儿(小托班5人、中大班10人)吃好后主班组织管理好他们，配班继续管理没吃好的幼儿，最后好生，剩饭等拿

六、午睡:配班

1、在己教室里睡的:小便后在座位上坐好，分

2、在午睡午睡的:小便坐，主班组织幼儿分组排队，主班在前配班后。午睡时两人分别管好幼儿纪律。(自己

七、起床:

1、自己

2、在午睡午睡的:管好己管的幼儿的穿衣叠被等。全部好后主班前配班在后带幼儿回教室。(这时，主班是

八、小点:

1、在自教室午睡:等幼儿小便后坐定，主班分小点，配叠被子。幼儿吃小点时的管理方法

2、在睡室午

九、午上课游戏:主组织幼儿，配班冲好厕所后在教室里课学习等。如果活动需要，主班

十、放学:

1、托班:3:30——3:40回忆一天的学习内容。3:40——3;50两人一起助幼儿把内衣塞在裤子里面，主班发好幼儿的衣物等，配班在旁边协，然后主班管好幼儿，配班在门口做好和家长的交接工作。还剩5幼儿时(大概4:00左)主班理幼儿，配

2、大班:3:40——3;50回忆一天的学习内容。3:50——4:00鼓励幼儿自己穿好服，塞好裤子，老师检查。主班老师让幼儿分组拿好自己的衣物等，配班旁边协助，然后主班管好幼儿，配班门口做好和家长的交接工作。还剩10个幼儿时(大概4:10左右)主管理幼儿，

3、4:20以后把幼儿交给值班老师。

十一、户外动或户外戏两人一起出去，主班组织幼儿游

十二、关于备课:自己上的课自己备课。

另外，在课堂，主班教师在将幼儿带游场地或对幼讲解游戏规则时，配班教师就应将游戏的准备工作好，如料投放，或音乐的配合等，这样，主班教才能从容的带领幼儿进行游，不会手忙脚，而一旦出现突发情况，如体育游戏中，幼儿意外跌倒等，就由配班教带去医务室进行相应的处理或打电话等，而主班教师面向的全体幼，不能为了一些突发的情况而忽视了全体幼的需求，在班级一日活动中能做到配班和做工作，对幼的方面发展将起到

还有一种配合，是将主、配班老师的优最化的显示出，如有的班级，一位老师文笔较好，那就可以请她多一些案工作，有的教师能歌善舞，专业技能技巧较好，在幼儿的文艺出等方面，就请她多出点。总之，不管是对幼儿的发展，还是对我们身，教师之间的协作配合，都应大程度的减少“内耗”，每个成员都要肩着自己的使命而又互协作，我们每天工作八小时，如果能和睦融洽的相处，挥群体的力量，不仅能事半功倍，且更有利我们心理健康，对内孩子的发展也能

主班护士工作内容

主班护士

1.加晨会。听取夜班医护人员早交，阅交班报告本，核对病人一览人数、床号，整理核对留言

2.参加床头交班。病人情况及科室全管理交接。每日四次床头交接班，了解各班工作况及病人情况，对新入、急、危重病人掌握“八知道”:床号、姓名、诊断、病情、治疗、饮食、理、

3.负责急救物品管检查。保持毒麻药、急救物完好、呈备用状态。做到 “四定”(定置、定数量、定检查、定人管理)。检查毒麻药使用情况:氧气、吸痰机、心图机、电源插座、监仪、除颤、抢救车及各种急用包、

4.负责处理当日医。通知治疗班、责任班护士时执行医嘱。根据医嘱联系相关科室:检科、放射科、功科、药房、会诊科室，保证新入、急、危重病人及特殊情况时优先执行。准备医嘱行所需各物品。补抄欠费病各种治

5.负责进医嘱执行情况。查治疗班、责护班、总务班嘱执行进。协助责任护士解决疑难护理问题。与班医生良好沟通，确保医嘱及时、正确执

6.负责核对当日长期、临时嘱。与治疗班护士

7.负责书写交班报告。巡视病房，病总体情况、特殊情况

8.负责办公待工作。安排入院床，通知管床医护人员及工友。出病人发放出院药、带物、出院病历，并核对鉴名。接待病人或属咨询、会诊医生等。接听电话。保持护士整洁

9.参加危重病人抢工作。协助

10.助护士长做好科管理工作。护士长不在代理护长处理日常工作，对下级护理人员务指导。负责科室部分护理质控工

上班时间:8:00—11:30 ;14:00—17:30。

主班护

1、参加晨会，听夜报告，核对夜

2、负责转抄、处理、核对医嘱，时通治疗护士及临床护士执行关医嘱，必要时亲自执

3、整理医疗文书，促护士正确填

4、负责通知临床护准备检验标本

5、联系会诊、特检及办理出院、

6、负责

7、及时发放住院费用一日清，负住院病人费用查询，及

8、热情

9、负责计算机的正使用及维护，

10、保证办公用

11、认

12、护士长不在时，代为办理急需

主班老师的工作内容（共4篇）

以下是网友分享的关于主班老师的工作内的资4篇，希望对您有所帮

二-早教老师的工作内_早教老

早教老师的工作内_早教

早老师叫早期教育指导师，责0到6岁的婴幼儿保育、教育、育的咨询、指导、顾问、教的教师;但是与幼师些不同，早教老师不仅要教育孩子，更主要的是教育家长。今天乔布简历小编就跟大家来说说早教师的工作内容和早教老师工职责。关键:教老师的工作内容，教老师

婴幼儿教育

早教老师在工作中结各个年龄婴幼儿的特，针对性的进行教育活动。在教内容上要做到颖、有趣，要做到动静交替。对所有的婴幼儿都耐心认真的教育指导，同时也要应用科学教育方

家长工作

很多早老师忽略了对的指导工作，而其实这非常重要的。孩子的成长学校的教育境和家庭的教环境同样重要，所以让家长注重提供给孩子好的家庭环是非常有必要的。就要求早教老师要给予家长学的

安全卫生工作

在幼儿园教老师要保障孩活动场所是安全和卫生的，且指导孩子必要安全的知识、卫生常识等，助孩子树立正确安全意识。当遇到传染病流行时，早教老师要积极配合保健医生，格遵守上级的指导和要求，并积极主地做好孩子和家长的传教育

科研工作

早教师需要时时刻给孩子带来丰富新的教学内容，要利用最新科学的教思想。这就要求早教老师不断的学习和总，甚至有时候还需要进行必要的科研工作。

教老师每都要有1到2学习机会，每位教师每期都需要写一篇教学经验总结。相信家对于早教老的工作也有了一定的了解，早教最重要的就是细心认真。在找工作和实习中，要选择早教老师的同学可要好加

早教老师的工作内_早教

/knowledge/articles/565d65b60cf2cab845f8323b

早教老师的工作内

早教老师的工

职业概况:

早师，也可称早期教指导师，是从事0—6婴幼育、教育、养育的咨询、指导、顾问、教学的教师;与师不同，早教师不仅教育孩，更主要的是教家长，其是母亲。早教可分为育师、亲子教师、统教师、蒙氏教、奥尔夫音乐教师、入户早教师等。作为一种专教育，早期教育涉及到婴幼儿生理学、心理学、教育学、营养、脑科学，涉及到女性心理学、思维科学、行学科学、学习学、家庭教育学等学，这不是普通家长所能了解和掌握的。此，早教师专业

岗位职责:

一、师德修养

1、遵纪守法，遵守幼儿园的项章制度及有关规

2、为人师表，仪表端正大方，进班披长、不穿高跟鞋、不穿

3、对宝宝和蔼可，对家

4、服从组织安排，团结同志，工

二、早教工作

1、落《幼儿园教育导纲要》，园务工作划，掌握0-3岁婴幼儿年龄特征，结合各个年龄宝宝年龄特点设计活动，包含五大领域的内容，做到静交替，活动内容新颖、有趣，同时注重对长的

2、积极参加政治、业务学习和教研活动，不断提高自身

3、管理使用早教中心教玩，做到摆放玩具整齐、有序，时每学期开学要对玩具登记，期清点玩具数量，检查玩具安全质

4、早教环干净、温馨，区域划分清晰，理，设富有新意的活动区，为宝营造一个良好的活动环

三、教科研工作

积极参加园中早教的教科活动，有所

1-2次听课笔记。根据自己的习实践，每学期写

四、安

1、活动期间，师、家长负责宝在园期间的安全卫生工。在活动，要严格遵循幼儿发展规律，树立安第一的意识，严格履行幼儿园各项规

2、遇传染病消隔离工作，教师须配合保健医生，严格执行级部门及单位的要求，并履行保育与教育职责，并极主动的做好对宝宝及家长的宣传教育工

五、家长工作

1、办好家园联系园地，内容富，形式活泼，每月更

2、办好家长学校，每学期召开次上家长座谈会，向

3、认真做好家长交流工作，时解宝宝的教育环

4、每次活动都要对家长行育指导，每月

5、早教中心成积极参加每月社区的“早教进社区活”，每次动要有主题，活动目的要达到。宣理念要送到0-3岁婴幼儿看护人心

给幼师的建议:学历越高

要大专以上学历，依照这个条件可以断，将来对幼师的要求将来越高也来越严格。如果你是大专以下学历，可选择学前教育专业或者管理学专业提升学

老师的工作内

老师的工作

教师工作内容:

2. 上课30分钟到教室，保持室内卫生、风，准板书，课后待学生完全走后，扫教室卫生，每周五教室大扫

3. 填写:学员考勤表、教学度表、家长联

4. 如有学生没有到，时告知前台打

5. 教师应本着认真责的态度

6. 每月第二个的星期三给学生打访电话，跟家长沟通及与学生行口语交。收集家长意见，检查学生哪里学的不好。时在在10--15分钟左右，并填写电话回访

7. 学生一学期三次以内正常补课，

签字。

续班奖金:

1. 续班率在85%以下的(不含85%)，每流失一名学生扣

2. 续班率在85%以下的(不含85%)级，每流失一名学生口

3. 续班率低于50%，校有权选择

4. 由于学生重大疾病不能继续学习并经长同意的不再流失范围

1. 陌生咨询并成功邀约，试听之后名的学，邀约老师可奖励20，试听老师可奖励20

2. 学生家长介绍学员名功的，奖励带

3. 教师组每招一名生奖励教学

老师给

1、中国半殖民地半封建社形过程:(起点、

2、鸦片战争和《南京条》等一批不平等条约

3、第二次鸦片战争和《

订——加深

第二鸦片战争间，俄美英法和法先后强迫清政府签订了《天津条》、《北京条约》等一系列不平等条约，使中国半殖民地半封建化的程度加深

4、甲午中日战争和《关条约》的签

在1894—1895年的甲午中战争中，中国战败，被与日本签丧权辱国的《马关条约》，《马关条》的签订给近代中国带来了严重的危

4、八国联军侵华战争和《丑条约》的

在1900年的八联军侵华战争中，中国再次战败，被迫与英、、德、法等11国签订了丧权辱国的《辛丑条约》。《丑条约》的签订给中国带来了极其严重的

2 第一批不平等约的主要

1、《南京条约》(史称《

主要内容

中《南京约》(又称《江宁条约》)13款，主要内容是: 1(宣布结束战。两国关系由战争状进入和平状。 2(清朝政开放广、厦门、福、宁波、上等五处为通商口岸(史称“五口通商”)，准许英国派驻领事，准许英商及其家属自由居住。 3(赔款。清政府向英国赔款2100万银元，其600万银元赔偿被焚鸦片，1200万

国军，300银元偿还商人债务。其款分4交纳清楚，倘未能按期交足，则酌定每年百应加利息5银元。 4(割地。割香岛给英国。 5(除清政原有的公行主贸易制度，许英商与华商自由贸易。 6(英商出口货物缴纳的税款，中国需与英国商定;中国的关税自主权始丧失。 7(以口头协议决定中英间“诉讼之事”，“英商归英国自理”;中国的法主权开始受

原因:

道光二十二年(1842年)，清在与英国的第一

影响

1(会性质的变。条约前，中国是一个经济上自主家，自给足的封建经济占着统治地位;条约签订后，中国土、领海、司法等主权遭破坏。国侵略者利用侵特权，狂向中国倾销商品掠夺原料，渐把中国市场卷世界资本主义市场，中国自给自足的封建经济逐步解体。中国开始沦为半民地半封建社会。 2(社会主要矛盾的变化。社会的主要矛盾，由主阶级和农阶级的矛盾，开始转变为外国资本主义和中华民族矛盾 3(社会命任(革命对象)的变化。条约签订后，中国民肩负起反对外国

2、《五口通商

?领事裁判权

所谓“领裁判权”，指帝国义国家侨民不受居留国管辖的法特权，按照当的准则和惯例，居留国有权照本国的法律管外侨。《虎门条约》破坏了中国的这项正当的权益，规定英人。中华的交涉词讼，“其英人何科罪，由国议定章程法律”，发给领事

?协定海关税则

收海关税率大降低(出口的61种货物和进口的48种货物税

3、《五口通商章程附

?片面

《虎条约》规，中国将来如“有恩施及各国，亦应准英人体均沾”。后来，中美、中法所订条约也都有同样规定。列强依此互相援引，共享侵略权

?租界权

?驻军权

4、《

三、《

1、时间:1844年7月

2、地点:澳

3、代表:耆英顾盛

4、内容及影响

(1)使美国享有英国《南京条约》及附件中取得的除割地、赔款外一切特权，同时还扩大了侵略权

(2)美兵船可任意到国各通商港口 “ 查贸易 ” —— 破坏了中国海权 (3 ) 国人有权在通商口岸“ 开设医院，建立堂” — — 便利美国中国进行文化侵

四、《

1、时间:1844年10月

2、代表:

3、容:法国有美国在《望厦条》中取得的一切特权，同还规定，许法国天主教在通商口岸自由传教，修坟地，清朝地方政府负责保护教堂和坟

?扩大

?协定关税权

?税则

?文化

?修约

5、《黄埔条约》23.中法《黄埔条约》中法《黄埔条约》又称《中法口贸易章程》。法国侵略中国的第一个不平等条约。1844年10月24日，法国专使剌萼尼强迫清两广

英在停泊广州黄埔的法舰阿默特号上签订。共36款，有《海关税则》。条约规定除取得英美两国条约中规定的侵权益外，还规定法国人得在通商口岸建造教堂，中国不能“触犯坏”。不久，法国又强清政府取长达一百多年的对主教的

3 太平天国的

《天朝

这是太平天国决生产资料与产分配的政治纲领，它要废除旧的地所有制，反映了当时群众的呼声。(但是其违背了历史潮流，不可行

《资政新篇》

这是国第一个带资本主义色彩的政治领。(但缺乏相应的社会基和实施条件，加之战争环境，也为真正推行。) 第一，太平天国革命达到了中国旧式农民战争的最高

第二，沉重打击了清王朝反动治，加速了清朝

第三，打击了外国侵略者，阻滞了中国

第四，太平天国的反抗神舞了中国人民

第五，太天国革命也是当时世界人民革斗争的部分，推动了亚洲民族解放动，同时也震动了欧洲大

4 洋务运动的

性质:洋务运动既是地主阶级的一自运动，同时又是地主

首，在“内忧患”局势下，在镇压农民起义中的部分主官僚，借助洋枪洋炮，镇压了农民起义;同时又试图通过练兵，兴军事工业和民企业来“求强”、“求”，以挽清王朝。因，洋务运动是一地主阶级的自救活动。其次，洋务派在不动封建统治的基础上，实施了一些变法，引进西方科技，办近代企业，改革传统模式，这与当时世界资本主义发的潮流是一致的，观上有利于资本主义的发展，也是中近代化过程中

指导思想:指导思想有:“师长以制夷”;“中

评:洋务运发生在中国近代社会新旧交特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者救运动。洋务派的主观的是维护封统治，而不是把中国向资本义。它没有中国富强起来，但引进了西方先进的科学技术，使中出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产验，培养了技术力量，在客观上为中国族资本主义的产和发展起到了促进作用，为中的近代化开

答:洋务运的性质不是改变封建生产关系政治制的资本主义性质的社会变革。它是半殖民地半封建的中

的特产物，是本主义与封建主义相结合的畸形。洋务纲领宗旨虽然具有“外须和戎”，“中学为”的一面，洋务运动是维封建主义的政体制和外国资本主义侵的前提进行的。洋务领和宗旨又有“须变法” ，“西学为用”的一面，洋务提倡学习西方先进技术和机器生产，创办近代工业，主张养掌握近代技知识的洋务人才，传播西方科技知识。这方面，洋务运动了开拓性的工作，起了推动社会生力向前发展的

5 辛亥革命的

辛亥命是资产阶级领的以反对君专制度，建立资产阶级共和国目命，是一次比完全意义上的资产阶级民主革命。在近代历史上，辛亥革命中国人民为救亡图存，振兴中华而奋起革的一个里程碑，它使中发生了历性的变，具有伟大的意义。 1). 辛亥革命推翻了封建力的政治代表，帝国主义中国的代理人,,清王朝的统治，沉重打击了中外反革命势力，使国反动统治者在政治上乱了阵脚。在这以后，帝国主义和封建势力在中国再也不能建立起比稳定的统治，从为中国人民斗争的发展开辟了道路。(2)，辛亥革命结束了统中国两千多年的建主专制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府，使民共和的观念开始深入人

观念。(3)，辛亥革命给人们来一次思想上的解放，激发了人的爱国热情和民觉醒，打了思想之门。 (4)，辛亥革命促使会经济，思想习惯和社会风俗方面发生了新的积极变化。 5)辛亥革命不在一定程度上打击了帝国义的侵略势而且推动了亚洲各民族放运动的

失败因 (1)领导命的资产阶理论上有提出彻底的反帝反建，在行动上不也不敢正面反对帝国主义和彻底推翻封建势力。在思想上识别清真正的朋友和真正的敌人。 (2)资阶级革命派不能充分发和依靠广人群众，特别是农群进行反帝反建斗争，缺乏广泛的群基础。 3)不能建立强的革命政党，作为团结一切革命力量的强有力的核心。 (1).族资产阶级具有软弱性和妥协性，中国的资产阶级不可能领导中国革命走向胜利。(2).中国只能走会主义道路，走资本主义道路行不通。 3).中国革命不能依靠数人，要依靠广人群众起革命，革命才会胜利。 (4).推翻任何制度或者要先充份准备，要有强

性质:辛亥革命

性质:中国近代历史上一伟大的资产

历史意义:?推翻封建君专制制度，

国，使民主共和

?推翻清朝统治，沉重地击了帝国主

?为民族资本主义发展创造

?对近代亚洲各国的民族放运动产生

说它是一次失了的革命，是为它没有改变中国半民地半建社会的性质。辛亥革命的果实袁世凯窃取，建立起北洋军阀的

6 南京临时政

性质:南京临时政的性质是资产级政权。主要因为:组成上看，资产阶级革命党人控制着政权;从其颁布的法令和措来看，集中体现了资产阶级的意和利益。南京临时府成立后，颁布了一系列发展族资本主义济、资产阶级民主治和资产阶级文化育的政策，体现了促进民主政治，兴办资本主义工商业，展资产阶级文化教育，改造旧社会的热情。南京临时政府颁布的《临时约》，具有资产级共和国宪法性质，具有鲜明的革命性和民主性，集体现了南京临政的资阶级民主共和国性质。同时，其对内没有满足民对土地的要求，

与列强签订的约继续有效，都表明了民族资产阶的软弱和妥协性，也说明了这个政的性质作用:南京临时政府

政权性质:是一个以资产级革命派为主

法令措施:废了一些封建制和陋习，促使资本主义展和社会步，减轻了人民负担，使民主共观点进一步深入人心，具有进步意

对外政策:《告友邦书》对帝国主义

评价:

进步性:A、政权及性。B、成立后，设立参议院，颁布具有资产阶级民主色的《临时约法》，建立了三权分立的共和制。C、在政治、经济、文、社会生活方面采取了一系列进步措施，具积极

局限性:A、些立宪派和旧僚投机革命，使之潜着危机。B、为取得帝国主义支持，《告友

最终还是屈从于袁世凯及

答:南临时政府是具有产阶级民主共和国性质的命政府。原因有三方面: 第一，从阶级属性上，这个政权的实权要职主要掌握在以孙中山为首的资产阶革命民主派手里。第，从施政实践上看，这个权制

了一系力图贯彻三民主、集中代表阶级革利益的方针、政策、令。颁布了具有产阶级民主共和国宪法性质的《中华民国临时约法》。这个由时参议院制定、孙中山于1912年3月11日公布的《临时约法》，分七章十条。它按照西方产级国家的民共和制度和立法、行政、司法三权分立的原则，定了资产阶级民主共和的国家制度、政权组织形式和人民享有的资产级民主权利等内容。它作为根本集中反映了资产阶级的民主主义要求和临时政府的资产级民主共和国性，在当时的历史条件下，具有鲜明的革性、民主性和进步意义。三，，从这个府组织形上看，它设有总统、副总统、国务员及临时参议院等一套资产阶级民主共和国

和政治制。总之，从内到形式，都说明南京临时政是具有资产阶级民主共和国性质的革命政。南京临时政府缺乏反帝反封建的坚决性和彻底性。在某些方面并没有能真正贯三民主义纲领，表现了族资产阶对帝国主义、封建义的妥

首先，它帝反封建不坚决、不底。它在《宣告各友邦书》中，式承认清政府同国主义所订的一切不平等条约，负责“偿还”清政同帝国主义所借的全部奴役性外债，承认帝国主义在中国所获取的种种侵特权，幻想以此换取帝国主对它的承认

明它对帝主义的软弱态度。时，它没有触动作为封建专主义基础的封建地主土地所有制，完全忽并压制广大农民获得土地的迫切要求和应采取的行动。“平均地权”的纲领，本没有付诸实现。这明南京临政府存在着浓厚的协退让

其次，对与帝国主义和建主义联系密切的立宪派，一再迁就，对立宪派转而破坏革命和持袁世凯后，京临时政府还只讲团结，不讲斗争，甚至对混入革命政权的敌对分子的公开破活动，也没有采取切实有效镇压

教育方面:1废

2有利于资产阶级民共和思想

3促进了资产阶

4有利于近代

7 新文化运动

新化运动的质:新文化运动是指20世纪对封建化的思想启蒙运动，是一场思想解放动。由一部分激进的资阶级、小资产级民主主义者发起，的是要破封建主义的缚，力争实现符其实的资产阶级民主共和国。传播了克思主义，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共党的成立创造了条件。新文化运动从内到形式的深刻变化，是旧民主主义革命向新民主主义命转变的重

内容:1)前期实质:资产阶级文化对封旧文化，是辛亥革命

(2)前期内:思想革命:倡民主和科学，反对专和愚昧、迷信;提倡新道德，反对旧道德。学革命:提倡新文学，反对旧文

(3)后期内容:宣传十月革命，传社主义。五四以后，马

新文化

(1)摇了封建思想统治地位。新文化运动，资产阶级改良派和革命派，在宣传自的政治观点，都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动，封思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到前的

(2)民主和科学想得到弘扬。中国识分子在新文化运动中，受一次西方民和科学思想的洗礼。这就为新思潮的传播辟了道路，也推动了中国自然科学事业的发

(3)为五运动的爆发作了思想准备。新文运动启了民众的民主主义觉悟，对四爱国运动起了宣传动员作

(4)后期播的社会主义思想，启发了中国进的识分子，使他们选择和接受

社会和推进革命的思想武器。是新文化运

(5)有利于文的普及和繁荣。新文化运动提倡白话文，够使语和文字更紧密地统一起来，为广大民所接受，从而有利于文化的普及与繁

作:1.摇了封建思想的统治，促进中国人的觉醒，是中国历史上次空前的思想的大放潮流。 2.推动了中国自然科的发展。 3.为五运动的爆发奠定了思想基础。 4.为后期传播的社会主义思想，被中国先进知识分所接受，看到了中国工人阶级伟大力量。 5.为马克思主义在中国传播创造

8 五四运动——性民主主义的开端:

五四运动是中国近代史上一次彻底地不妥地反反封建的革命运动，它标着新民主主义革命的开

? 五四动的背景:经济基础:革命后，中国近代工业迅速发展;级基础:工人阶级力量不断大;政治基础:北洋军的封建专制统治促使内阶级矛盾日益加深(五四运动爆发的根本原因);思想基础:十月革命给我们来了马克思列宁主义，先进分接受马克思主;直接导火线:巴黎和,中国外

? 五四动的过程:54日,6月初:运动的心在北京，学生为先锋;6月5日:运动的中心上海并迅速波及全国，工人阶级为主力;结果:取初步胜利(释放被捕学生，罢免卖国贼职务，签和

? 五四动的意义:性质:近代史上一次彻底的反帝反封建革命运动;特(各阶层用):青年学生—先，工人阶级—主力;作用:青年学生和知识分子看到工人阶级的伟大力量，具有初步共产主思想的知识分子在工人中学校、建工;影响:中国新民主义革命的

。)?五四爱国动的斗争目标。这从运动中学的口号第122页《北京学界全体宣言》等资都可以看出，五四运动的目是外争国权，除国贼，实质是爱国。同以前种运动显然是区别的。?五四动的力量。青年学生起了先锋作用，工人阶在运动的后期成了运动的主力军，李大钊、陈独秀等知识子指导和动了运动的发展，并起了领导作用。正是于运动的力量区别于往一切运动，才使这场运动具有坚性，并取得了

(1)四运动表现了反帝封建的彻底性. (2) 四运动是一次真正的群众运动. (3)四运动促进了马思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合.第一，五四动是一场反帝反封建爱国政治动，表现了中国人彻底反

义和建主的英勇斗争精神和不屈挠的斗争意志。第二，五四运动又一场伟大的文化动和思相想解放运动，它把新文运动推向了以传播马思主义为主流的新时期，同时开创了中外文化交流的新阶段。第三为中国共产的成立作了思想上干部上的备。第四，四运动揭开了中国新民主义革命

9 国共第一次合作的成、政治基

国共第次合作的形成:1924年1月中国国民党第次全国代表大会的召开，标志着国民党组的完成和国共作的正式建立。改组后的国民党由一个资产阶级性质的政党成工人、农民、小资阶级和民族资产阶级四个阶的革命

政治基础:第一次国共合作是指1924年——1927年国民革命运

新三主义是孙中发展了三民主义，加了“联俄，联共，扶助农工三大政策”新发展，新三民主义与中国共产党的民主革纲领一致，所以成为第一次国共合作的政治基

历史意义:?第一国共和

1.国共合作的形成，快了中国革

2.北伐战争的的迅猛展，威慑了

3.党大大地拓展了成员数和织，建立了一

4.合作失败后，使党开始成长熟，得了进行土地革命

10 八七会议、义会议

八七会议内容、意义:主要内容:确定了开展土地命和武反抗国民党反动派的总方针，把动农民秋收起义作为最主要任

历史意义:这次会议在党的历上有伟大的功绩。他在中国革命危机关头结束陈独秀**投降主义在中央的治，确确立了土地命和武装反抗国民党反动派的总方针，并把发动农民举行秋收起义作为时最主要的任务，但在反**时却及时注意到防止”左“的错误的

遵义会内容、意义:容:(1)遵义会议过了《中央关于反对敌人五次“剿”的总决议》，指出第五次反“围剿”失败的主要原因是博古李德在军事指挥上犯了一系列严重错误。会肯定

东关于红军作

(2)对中共中央和红军领进行组，推选**

(3)取消古、李德的最高军事指挥权，决仍由央军委主要负责人**、德指挥军事。随后，中央政

委进行分工，由张闻天代替古

意义:遵义会议是国共产史上的一次重要会议。它结王明“左”倾冒险主义在党中央的统治，确立了以**为心的新的党中央的正确领导和泽东在红军和党中的领导位。在党生死攸关危急关头救了党，挽救了军，挽救了中国革命，使红军在极端危险的境地得以保存下来，胜利地完长征，开创了抗日战争的新局面。它证明中国共产党完全具有独立自解决自己内复杂问题的能力，是中国共产党从幼年走向成熟的标。在危急的头，救了红军，挽救了革命，成为中国革命从挫走向胜利的一个

11 中国共产党探索中革命新道路

历程:(一)开展武反抗国民

1927年8月，中共中央在汉口开紧急会议(八七会议)，彻底清算大革命后期的陈独秀**机会主义错，确定了土地革命和武装反抗国民党方

八七会议以后，举行了南昌起义、湘赣界秋收义、广州起义。中国革由此发展到了一个新阶

(二)走农村包

以农村为重点，到农村去动农民，进

武装斗争，建设根据地，是1927年以后中国革发展的客观规律所要求的。农村包城市、武装夺政权这条革命心道路的开辟，依靠了党和人民的集体奋，凝聚了党和人民的体智慧。而**是其中杰出

(三)**仅在实践中首先革命进攻的方向指向了村，而从理论上阐明了武装斗争的极端重性和农村应当成为党的工作中心的

1928年，**写了《国的红色政权为社么能够存,》、《井冈山的斗争》等文章，明确指以农业为主要经的中国革命，以军事发展暴动，是一种特征;还科学阐明了共产领导的土地革命、武装争于根据建设这三者之间的证统一

1930年，《星星之火燎原》一文中，**指:红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国无产阶级领导下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗发展的必然结果，并且疑议的是进全国革命高潮最重要

(四)农包围城市，武装政权理论，是对1927年命失败后中国共党领导的红军和根据地斗争验的科学概括。是以**为代表的中国共产党人同当时党内盛行的把马克思主义条化、把共产国际和苏联验神圣化错误倾向做坚决斗争础上形

农村包围城市、武装夺取政权理论的提，标

(五)着革命心道路开辟，中国革命开始向复兴。中国共产党领导的红军和据地逐步发展来。红军游击战争实际上已经成为中国革命的主要形，农村根据地成为积蓄和锻炼革命力量的主战略

意义:5、重

第一，破了俄国十月革命城市为中心的模式，提出了“农村中心”的杰出思想。主张将工作重心在农村，在农村展武装斗争，建立革命政权(使农村发展为巩固的根据地，形对槭市的包围，最后取大城市;这是对马列主义理的重大

第二，正确解决在农村条件下能否立无产阶级政党的问题，为农村游战争的开展和根据地的建立，有大量农先进分子入党，他们同样成为无产阶级战

第三，解决了怎将落后的农村发展先进的革命阵地的问题。过根据地设和土地革命及建立人民武装，改变了村的落后，从而具备了包围城市的物质基

第四，科解决了农村市的关系。工作重心在农村，并不意味着放弃城市。在强我弱的情况，要以乡村工作为主，城市工作为辅，城市配合农，待革命力量强大后，再攻占城市，最后夺革命

12 抗日民族

战线形成:1，1945年中共驻共国际表团发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗

2，1935年底，中共召开窑会议，确立建立抗

3，窑堡会议结束，**在党的活动子会议上，做了《反对日本帝主义的策略》的重要报告，分析了当前的民族矛盾为主要矛盾，报告奠定了中共建立抗日民族统一战线的理论基

4，193512月9日，中领导了129学生运动，号召停内战，一致对外，反对华北自治。。。这一运动促进了中华民族的新觉

5，1936年12月12日，西安事变，张

抗日”，**被迫接受止内战，

6，1937年7月7日，日本全面侵华，8中共表抗日通电，号召团结，国亲密合作，筑成民族统一战

7，77事变几天后，蒋介发表

8，1937年8月13日，日军进攻上海，威南京，制造“八一三事变”，后，西工农红军主力编为国民革命军第八路军，南方八省红军游击队改编国民革命军陆军新编第四军，抗日民族统一战正式

意义3)义:抗日民族统一线的建立促进了全民族抗战的局面的形成，抗日战争的最后胜利奠定了基，意义确保了全族抗日实现了名族团结并引导中国走向胜利:意义:发展和壮大人民抗日力量，巩固和大了抗日民统一战线，保证了日战争的

13抗日战争两个战场的地和作用，及其相互关:1、样评价国民党政府在抗日战争之行的路线正面战场的地位与作

第一，国民政府执行的是片面抗战路线，不敢放发动和武装民众，实行单纯政府和正规军的抗战;在

术上，没有采取积极防御的方，而是进行单

第二，国民党领导的正面战场，对抗日战的胜做出了重要贡献。特别是抗战初期的战略防御阶

第，国民的正面战场在抗战个中表现不同，其地位和作用也不同。抗战初期的战略防阶段，国党政府积极抗战，正面战在整个抗战中起了重作用。抗战进入战略相持阶段，其实行片面抗战，制造**摩擦，在抗战中的地位、作用明显下降。在战略反攻阶，其虽坚持战，但对夺取抗战最后胜的作用十

2、为什么说中国共产党是国人民抗日

第一，中国共党积极倡导、成、维护抗日统一战线，最大限动员全国军民共同抗战成为凝聚全族抗战力量的杰出组织者和鼓舞

第二，**为首的国共产党人，把马克思宁主义基本原理同中国具体实践相结，创立和发展**思想。制定、实施了一套完整的抗战策略和方，提出了持久抗战的战略思想，对抗战胜利发挥重要

第三，中国共产通过游击战开辟敌战场，建立抗日根据地，制和消灭日军大量有生力量，减轻了正面战场的力，也为抗日战争的战略返攻准备了条

第四，中国共产党人以自最富于献身

流血牺牲的模范行动，支撑起全民救亡存的希望，成为夺

其相互关抗日战争期间国民正面战场和共产党敌后战场的系是一个复杂、充满矛盾的历史现象。尽管个战场存在着对和斗争,但相互配合、互为依存的关系,也贯穿在整个抗战期间,始占据主导地位。两个战的配合作战,成为抗日战争取得利的关键

14抗战争胜利的原因在界反法西斯战中地位:日战争胜利的原因 1、正义的侵争:这是中国民革命与世界反法西斯战争两重质的进步的和正义的战争，因此得道多助，具有的社会基础。 2、全民族抗战:抗日战争是以合作为基础的全民族抗战，现了中华民族觉醒民族的凝聚力。从敌战到正面战场，从统区到论陷区。从国内社会各层到国外华，从汉到少数民都充分体现了全民抗战的特点。 3、中共的中流砥柱作用:从抗日民族统一战线的导和建立，到全面抗战路线的制定;从敌后根据地的建立和抗日游击战争的开展，到**《论持久战》指明抗战途;从坚持争求团结固统一战线，到抓住国际国内有利时机及时反攻利，都突出了中共在抗战胜利中关键作用。 4、两大场互依存，互配合，坚持到抗战胜利，成为中国抗日战争的突出特点。 5、世界法西斯战争的相互配合;世界

成和作的相互协调是二战利的根本原,美作战是中国抗战决胜的力配。内因: 1。中国共产党的正确领导; 2。全国人民反帝反侵略的坚强决心很不的斗争; 外因 1。世界反法西斯的力量世界爱好和平的友好人的帮助; 2。本帝国主义不得人，历史潮流而动，是注定会失败的世界反西斯战争中的地位:第一，“九一八事变”是中国抗日战争的起点，同时也是中国人民揭开了世界反西斯战争的序幕。第二，中国的持久抗战打破了日本军国主义“北进”、“南进”的侵略图谋，苏联避免东西两作战，对英美盟军在太平洋战场的对日作起了重要的战略配合作用。三，中国战场抵日法西斯时最长、代价最大。第四，中国为建立国际统一战线联合国

(1)全解放战争的胜利;(2)土地改革与人民的泛运动，土地改革运动是从根本上摧3)国党统治区的政治济危机;(4)学生运动高潮，人民民主运动发展这些表明，不在军事战线上，而且在治战线上，国民党政府已经陷入全民包

16中共产党领导中国命胜利的原因:中国革命发生不是偶然的，它有着深刻的社会根和雄厚的群众础。由于帝国主义、封建主义、官僚资本主义的残酷压迫，中国人民走上了发帝封建反官僚资本主义斗争伟大道

人、民、城小资产阶级群众是民主革主要力量。在他们中间，涌现出无数无的英雄和不屈的战士。随着斗争的展，民族资产阶也逐步共产党靠。各民族派和无党派民主人士、各少数民族、爱国知识分子和华侨同胞等，都在这场斗争中发挥了积的作用。中国革命之所以能够走胜利发展的道，是由于有了中国工人阶级先锋队——

党的导。中国共产党为工人阶级政，代表着中国工人阶级的益，表着整个中华族和全中国人民的利益。中国共产党是用马克思主义科学理论武装来的党，它以中国化的马克思主义即马克思宁主义基本原理与中国实相结合的泽东想作为一切工作指。因此，中国产党能够制定出适合中国况的、符合人民利益的纲、路线、方针和政策，为中国人民的斗争指明正确的方向。中国共产党在革命过程中始终英勇的站在斗争的最前线。中国革命之所以能够赢得胜利，同国际无产阶级人民群众支持也分不开的。中国共产党在领导人民的程中，积累了丰富的经验，锻出有效地克敌制的器——三法宝: 第一，建立广泛的统一战线。第二，坚持革命武装斗争。第三，加强

中共之所以能领导中国革命取成是历史的必然，有

客观方面:于半殖民地半封建现状下的近代中国的革命是反侵略、专制、独之民主主革命，其前进方向、革命目标是新民主主甚至社会主义，而共产党领导下的革命恰是符合这一目标的新民主主义命。所以较其他党派更容领导革命取成功——时代呼唤工阶级的共

主方面:A、由共产党的性质决定的，(1)中国共产党是中国工人阶级的先锋和中国人民的先锋队。(2)中国产党是“三个代表”的党，始终代表中最先进生产的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表着中国最广大人民的根本利益。(3)中国共产党是始终以鲜活的思作的为自己指思想:马列主义—**思,因此能永

B、产党领导国革命取得成功还必不可少的三大法宝:武斗争、统战线、党的建设。 17新民主主义社的建立、特点一、新民主主义社会的建

1949年中人民共和国的成立，标志着新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革阶段的开始。我国进入由新民主主到社会主义的过渡时。这一期，我国社的性质是新民主义社会。新民主主义社会在政治上实工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，各革命阶级联合专政的治制度;在经济上实行国营经济领导的合作社经济、体经济、私人资本主义经济和国资本主义经

分并存的经济度;在文化上发展以马克思主指导的新民主主义的文化，即族的、科学的、大众的文

特点:新民主义社会是属于会主义体系并逐步向会主义会发展的过渡性质的社会。新主主义社会的特点表现在以下方

(1)在济上，由于中国是个落后的农业国，因而必须实在国营经济领导的合作社经济、个体经济、人资本主义经济和家资本主义经济五种经济成分并存的新民主主义经济制度。国营经济整个国民经济中起领导作，是新民主义社会中经济方面社会主义

(2)政治上，新民主社会实行工人阶级领导的革命阶级联合专政的人民民主专政。工人级领导权和人民主专政的国家政权是新民主主义社会在政治方面的社会主义素。新中国建立之初，国人民民专政属于新民主义政权

(3)在文上，实行马克思主义指导的新民主主义的文化，即民族的、科学的、大众的文化。所谓民的，就是对帝国主义压迫，张中民族的尊严，独立的、带中华民族特性的文化。所谓科学的，就是对一切封建思想和迷信思想，主张实事求是，主张观真理，主张理论和实践的一致。所谓大众的文，即是民主的文化，这种文是为人民服

18社会主义制度的确立:社会主义制度在国确的主要标志应当是:社会义改造的胜利完成。因

一、 1953年12月，根据**的，中共中央提出了过渡时期的总路线:从华人民共和国成立，社会主义改基本完成，这是一过渡时。党在过时期的总路线括两个方面的内容:第一，要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，这是路线的主体;第二，逐步实现国家对业、手工业和本主义工商业的社会主义改造，这是总路线

这条总路线简称“一化三

二、过渡时总路线反映了中国从新主主义向社会主义转变的历史必然。过渡时期总路线符中国客观实，反映了中国由新民主义向社会义转变的历必然，这是因为:首先，实现国家工业化，是国家独立和富强的物质基础和先决条件。其次，对资本主义工商业进行会主义改造，迅速实现国家工业化，建社会主义

的迫切需要。第三，对个体农业和手工进行会主义改造，是发展农

19生产资料社会主

农业合作化

手工业合作化

资本主义工

性质:

社会主义性质，生产资私有制变为

意义:

我对农业、手工业和资本主义工商业资料私有制的社会主义改造，在理论上实践上丰富和发展了克思列宁主的科学社会主义理，极大促进了工、农、商业的会变革和整个国民经济的发展。实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国步建立起社会主义的基本制度，从进入社会主义级阶段。六、社会主义改造基本完成及

1956年，国完成了从新民主主义向社义的过渡，社会主义基本制度在全国确立。国继建立社会主义基本治制度之后，社会主义的基本经济度也建起来了，这中国进入社会义社会的最主要的标志。社会主义改是在生产关系方面由私有制到公有制的一场伟大的变革，它对产力的发展直接起到了促进作用。社会义改造的胜利，中国全面进行社会主义建设奠了基础，开

20探索有中国特色社会

会以来，中国特色社会主义业取了哪些主要成

(1)改革开放以来，社会义现代化建设

第一、国民经保持持续健康速发展，现代化建设业稳步进，综合国力和国际竞争力显著高，人民生活总体上达到小康水

第二、社会主义市场经济体制初建并不断完善，各项

第三、全方位对外开放取得新突，形全方位、多层次、

第四、社会主义民主治建设取

第五、社会主义精文明建

第六、民族政策和教政策得

第七、祖国统

第八、国防和军

第九、积极开

第十、全面推进党建设新

(2)原因:

第一，是全国各族人民在中国共产的领下团结一致、艰苦奋

第二，开辟了中国特色社主义道路，

会主义理体系。改革开放三十年的实践证明，十一三中全会以来中国共产党领导人民开的中国特色社会义道路，确立了基本理论、基本路线、基本纲领、基本经以及一系列的方针政，使完全正确的，必须坚定移地

幼儿园主班、配班教师具体工作内容

教师主班、

7:20---8:00 幼儿来园 7:20到班级,监督孩叠衣服,漱口,洗手挂

8:00— 8:30 早餐主班、配班、生活老师看护孩子吃,随时准给孩子添饭添汤。有孩子吃完饭, 主班班级照顾孩子用餐,配班在教室外监督孩子

8:30— 8:50 区域活动

8:50— 9:00 入厕喝水主班孩子水,配班监督孩子入厕、手,注意孩子不打闹,不

9:00— 9:20 英语活动主班备主题课程。配班配,帮英语老师维持纪

9:20— 9:30 入厕加主监督孩子入厕洗手,班给孩子倒奶或者酸

9:30— 9:50 题活主班上课,

9:50— 10:00 户外准备主配班一起监督孩子穿衣,帮着拉拉锁,维持纪律,站好队。领队走时,班在前,配班在队伍后面,随时维持

10:00— 10:50 户外活动户时,有孩子去厕所,配班带孩子厕,看好孩,注意安全。户外时,主配班老师都不能坐着,让每个孩子都在自己的视线,发现安全隐患随时

10:50— 11:00 回班入厕喝水班组织排队回班,配班配合在队尾(需要换鞋时,主班回到班级看护孩子叠衣物,配班看护每个孩换好鞋回班)。主班给孩子倒水,配班看护子入

11:00— 11:40 午餐主班、配、生活老师看护孩子吃饭,随时准给孩子添饭添。有孩子吃完饭, 配班在班级照顾孩子用餐,主班教室外监督孩子刷牙,督促孩子不磨蹭。主带孩

11:40— 12:00 午睡备配班在卧室督促孩子衣物,帮孩子盖好被

12:00— 14:20 午睡 (配

14:20— 15:00 起午点配班在督促孩洗手喝水水果,给孩子梳头。主班在卧室督孩子起床,帮助能力差的孩子穿

15:00— 15:30 教学动配班上课,

15:30— 15:50 区活或者户外活动 (

15:50— 16:00 喝水餐前备主班看护孩子入厕手喝水,配班给孩子倒

16:00— 16:30 晚餐主班、配班、生活师看护孩子吃饭,随时准备给孩子添饭添。有孩子吃完饭, 主班在班级照顾孩子用餐,配班在教室外监督孩子漱口洗脸进教室。主班帮孩子擦,配班和主班一起帮孩子把服塞到

16:40— 17:00 幼儿园孩子在教室外排队,主配班一起孩子戴好帽子,上书包。班、配班、生活老师人一起送孩子,主班前面领队,配班在队后维持纪律,生活老师在队伍中间,一起把孩子送到大门,主班送孩子,配班看护好孩,让孩子不随便往前跑,把孩子安的交到家

17:00— 17:25 生活师等主配班老师送完孩子后才能回教师消毒、清工作。 17:25分时候,各坐校车的孩子才上车,本班教师与校车老师交接好,看本班孩子系好安全带方可离开。校车师再次检查安全带,前各一位老师。(男孩和男孩坐一起,孩和女孩

17:30 本班师把没接走的孩子交接到晚接老师手里,并做好交接

附:一日工作中,上午主班老师主,配班为辅;下午配

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