一.总体分析

总体来，这次期中考试试卷难度偏低，重点考查学生掌握的英语基础知识和基本能力，旨在实生的基础，注重阶内知识的考查和消化。高一年级英语平均分仅为87.3分,8班平均分为88.66分，这一数据说明班级平平处于部中等；级部语最高分128.5,8班最高分114，具有较大差距，班英语尖子生还需一步努力。为此，认真总结经，找出差距，认真分在的问题，采取措施，改教学方法，为提

二．答题情况

本卷分为听力测试、阅读理解、七选、完形填空、语法填空、短文改错、书表七道大题，下面分大题进行逐题分析与探讨，并结合教学

（一） 听力测试

该试题考查对于口头语言的理解为目的，要求学生能够听懂日常交际中发楚、语速正常简短对话和独白。本题满分30分，简单的题学能够听懂，但像第4、9、12题这种是直接答案，需自己计算的题，学生就反应不过来。可能是没听，也可能是时间太短没时间。针对这现象，今后加强练习，这种题可以解一下，提高

（二） 阅读理解

本部分包括四篇章，15个小题

英语的力，其中主要考查学生理解主旨要义、文中具体信息、根据上下文推测生词词、单判断和推理、理文章的基本结构和作者的意图和态度的能力。本次阅读解都比较简单，文章中生词较少，大部分学生可看懂文，因此总体确率还是不错的。但28、29、34题考查细节部分，准率不是很高；31题要求给文章标题，只有分之一的学生选对，以看出总体把握文章能力不是很强，

阅读解能力是高中学生学习英语的一个非常重能力。今要加强对学生阅读理解能力的培养，加大阅读量，指导学生多英语文等阅读材料，既要精读，又要读，每天至少读一篇短文，日积月累，步地培养提高学生

（三） 七选五

5个10分，主要考察学生对文章整体的把握。此次考选取了网购和实体店购物的论述，很能引起学生的注意力。但37、40题，审题不清，看到合适的就了，没有仔细推敲，选择最佳答案。要学生仔细题，做完

（四） 完形填空

本题20个小题共计30分。主要考查学生在阅读理解的基础上对词汇知识的握况，由于这篇章比较简单，总体情况还是不错的。但42、44、47、53、60正确率较低，可以看出习上下的能力仍提高，有个别选项学生不明白，影响答题。在今后的学中，教师指导学生加强读，增加形填空题的训练。要指导学生通读短，了解、掌握

的词汇、语法知识，所给选项中选出最佳项，使短文意思通顺、结构

（五） 语法填空

10小题共计15分，本题主要考察学生基础知识的掌握，变形、时态、固定搭配等，大部分学生能够掌握像“be proud of”这种搭，但别学生会，今后要加强基础知识的背诵、检测力。大部分学生知道“absence”是名词，

（六） 短文改错

本试题题10处错误，满分10分。从一个侧面间接考查学生的英写能力，即考查对书面语言的监察、校验能力。大部分学生找到4-7处错误，但有的同学不道“succeed”即为动词原形，变过去式需要加“ed”;词的转换等等，今后的英教学中，要多练多学多反，让学生自己发现题、改正，

（七） 书面表达

本题满25分，最高分22 分。试题是考查学生的书面表达能力。试题所设定的任务符高学生的年龄特点和活背景，学生有话可写。但有或大或小的问题，如：句子的语、谓语不一致；有的学生乱用动词时态；有的生全篇是“We should”，没有连接词；学生在表达上出现了一些语法错，词组搭配不对，词性也有错误。对这些问题，只能加强作文批改，多给学生纠错，考试时少犯错。同时，多

范文里面可能

英语期中考试试卷分析

英语期中考

本考试试卷满分为100分〃题型分为单项选择、完填空、阅读理解、单词拼写、翻译五

高一(6)算机班及格6个学生〃高一（2）机电班及格3名〃两个班最高分都是89〃平均分40左右〃通过分析主要的失分点在完形填空、阅读理和翻〃〃这就说明学生的理解能力非的薄弱〃对学知识的应用能力差。完形填空的及格率〃即错8个以内的仅为16%〃阅读理解及格率为更低。而其实要读懂文章并不〃生词难词不多〃只是题目逻辑性强〃需在通读全文理解基础才能做对〃且有别选项模棱两可〃需择优而选〃而学生恰在这方面比较薄弱〃辨析力差〃不懂得变通。写作方面则更显了他们在语言运用方面能的低下。全文语法错误比比是〃中文式英太多。学致用〃即将所学的短语词汇运用中〃就更不用说了〃几乎没有学生能用中学的词汇短语〃还完留在初中阶段。且作文

二.改进措施

二班总学习英语的氛围近阶段较平淡〃平时课堂参与度较低〃积极性不够高〃且作业反馈不太.普遍对英语的兴趣不大。而客观上讲〃这一次卷难度有所上升〃导致了平均分较低。大分学生上次月考有所下降〃尤其是女生。从平时的课堂表现来看〃还可以〃属于真务实型的〃缺少的是活应变、举一反能力。课后花在英学习上的时间

对此〃接下来将

1、 提高课堂效率〃尽可能让每一个学都能在课堂上有所发挥。备课充分〃尽量找些学生感兴趣的话题或材料进行教学。提高学的积极和课

2、 作业要落实到个〃对于未完成或未订的学生要及时予以督促或进一步

3、 发现近段时有所懈怠的〃要及提醒〃以免坏习惯进一步

4、 对于好的学生不够优秀这一情况〃接下来将能的将些学生集中〃在保证平时作业认真完成、订正的情况下〃课后予适当额外辅导。而对于后面的学生〃时作业选择性的做〃重点主要放在词上。而对于间的学生

5、 对于书面写作部分〃在每一元都要细讲精讲〃教授方法〃多好文章〃多背好的句子〃在今后的写作练习中做到

二总体而言〃学习积极性有所降低〃阶段主要还是以提高学生积极性〃鼓那落后的学生尽全力学一些〃将最低分提高〃的学生也要

6班总而言〃英语基础较差〃但是也不乏有几个学生程度比较好的〃要表现为贫富殊大。但是从这次成绩与上次比较也不难现〃大部分学生都在进步〃这与平课堂效较高有关。四班学生比较活跃〃即使基础不好也能在课上参与进来这个班级的学氛围相当好。但仍有很生心有余而力不。因此〃下

1、 保持课堂良好的学习氛〃让学生积极参与课堂的教学。尤其是基础落后的学生〃更要给予机会在课堂

2、 习题讲解要详细〃重难点突出〃尤其是作业〃一定要让每一个学生都及时完成

3、 对于程度比较好的学生〃在完课堂教学内容和作业的前提下〃课对进行适当的辅导〃精益求精。而对于落的学生〃严

4、 对于作文〃要学生多背一些书上的好好句〃首先先把书上的知识消

由6班整体的学习热情近段还比较高涨〃希望他们能持这样的势头〃很多同学还有很大的进

英语组：汪美玲

初三英语期中考试试卷分析

初三英语期中考试试卷

期中测试阅卷结束后，我们对英试做了统计分和调查，结果表明，我校英成绩不太理想。在本次期中测试中，我任教的2个班，共118份试卷，统计结果校平均分67.27分，其中平均最高的级三（4）班68.37分，平均分最低班三（1）

一、试卷特点

试卷紧扣教学大的要求着考察了学的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运。试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较的迷性，要求学生能排除干扰因素，并且

二、试卷成绩分析

根据本班情况：该

各大题得分情况：听为72.10%；单项择为71.20%；完型空为75.10%；阅读理解为64.65%；单词拼写为81.90%；动词填空为44.20%；首字母空为50.70%；完成句子65.20%；面表达

三、试卷分析

（一）听力部分三大考查了生理解日常英的能力，相当部分题目难直接从录音对话中找到答案，学生必通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容度不大，而且语速不快，但部分学生本来基知识欠

握好答题技巧，也是说没按师平时的求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应而失分，说明学生的听力理解能力还待提高。如： 第4题，学生能反应对话的意思。7题，学生不能快反应

（二）单项选择题。试要求所有考点不是孤立地考法知识，而是将他们放在特定语境中，学生须看懂题干的部内容以后，经过思考方能选出正确答案，如第26小题：学生表面能理解被动语态，但不能灵活运。第28题学生不能理解句意以至会where。一些中层生失分

（三） 完型空。大分学生比平常测试的成绩要好，一些上层生得较高，其中原因一是短文所描述的内容是谈的多的保护动物，学生对方面

（四）阅读理解。第一、二短文内容为简单，所选的答题大都能一目了然，但学生对Mondays to Saturdays。 的意不能把握，而且学生很多审题不清，没看到aweek,以至42题失分较大。由于学生不能理解46题的选的意思，失分也较大。第篇文整个班级得分较低，反出学生做题够细

（五）书面表达。明显查学生运语言力，这是学成绩差距最大的一题，10分题目，差的只得2~3分，通的一般是7~9分左右，好的约11~14分，关键是学生很多以汉语的思路来写作，以至不能确表达思，从中反映了学生句子构还不熟练，语言表能力弱，

四、学情分析

总的来说，这次考成绩不理想，优率偏低，尖子还没有发水平；低分较多，两分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反了学生在复习中，基本上领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不重视、缺乏动性，而，解题的赖性强，缺独立思考能力，另外，对于一些相关的法知识句子的成，学

五、今后的教学措施

针对目前学生状况，提高成绩，首要端正学生想态度，在保证课堂质量的时，一定要确课后的“自我消化”环，尤其是中上层学生，只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、能发现题，查漏补缺、才能培独立的解题能力。合实际，

第一、加强力方面练习，在有可能的情况下多给学生开展听力训。认真用好《初三英语听说训练》，平时组织生定期训练，真正提高生的

第二、强化单词的记，并结合目前的情况，对优生及中上等的意培养他们对一些多义词、兼类词的实际用能力，提他们基础的

第三、抓好语法的分类复习，在此过程中，就当前所暴

弱点开展进，通过分析试题，教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用

第四、完形填及阅读解部分，平时应加强训练同学们的答题速度及题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练，期考试后，确保周训练1～2次

第五、书面表达是一薄弱环节，主要是学生组句的能力差，法漏洞多，不会审题的原因，所以在以后重视对作文评讲及优范

初一英语期中考试试卷分析

初一英语期中考试试卷

一 试卷基本情况：

这套试卷是一套综合型试卷，考核了学考前所达到的英语运综合能力，考试内容为七年级下册Unit1—Unit6, 考核的力难度系数比大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。卷面结为：听力25分，单项选20分，阅读理解30分，书表达10分，词汇

二、试卷分析

1、从听力来看，若把听成为生的“优”得分题型，还需加强教学。学生“短暂记忆”能力还不过，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中引导生掌握听力过程中的键词，培养短暂存记忆

2、从阅读解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有段距离，平还需在阅方面

3、从书面表达看，度比较，学得分率不30%，这说明学生的基知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体，死活用。每天累计记忆知点和单词要有日计，并按

4、从词汇和句来看，学生短语、汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，英语是机背出来的，而是靠解和运用的，以平

三、 具体改进措

（1）听力教学应注学生事信息面的听力练，采用“精读、泛读”策，培养学生语篇意识，要求学生复听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同听力材。并要求学生落实好单元的听力训练，鼓励他们

（2）词汇是基础的学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，应积累更的词汇。平均天30—35个

（3）．阅读理解训中应培学的语篇意识、训练学生的阅读理解思。要求学生坚持每天进行限时限量的读训练，最好坚持每天3—4篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物。另外生坚每天反复朗读课文、充泛文等英语文章篇，坚

（4）．作文教学中可首先从“模仿”开教学，学生给出好的范让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子；让作文写得的学生在班上念自己的作文，让他的生学习模仿。还可以让学生自己、相互改写自己写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作水平教学方法。同时，还要求学读大量文，养语感。同时给出相应的内让学生“有可说，

英语期中考试试卷分析

英语试卷分析

总体来说，试卷偏难，考生能仔细阅分析，确率应该很可观。但个别知识点的考察有失偏妥，准的说，不是考生平能经常看到的，练到的，若想答此类型题目，考生必须多方面思考，比较各选项，才能得出正确答案。这就使的部分考生在时间方面能很好把握，拖延了题时间，至于面的写作题没有完成，而不到高分。下是

一 试卷分析

1听力

其特点为：①均为段意义完整的言材料，语境较明确；②语言材料贴近生活，有真实性，让考生听起来感到熟悉、亲切，有于考生临场发挥，但即如此，语速对于高一生来说，仍算偏快；③突出口特点；④其长度既能创造合适语言情景，又不加重考生记忆负担。但问题设计有一定的迷惑性，考生容易钻进圈套，考生往把注意集中在语言料，而略了审题，果造丢分。但只要考生坚持每天进行定时间听力练，取得

2英语知识运用

(1)单项填空

其特点为：①内容覆面广，考内均为大纲中列的语法项目；②重点突出，强调对近阶段学知识点的总体考查，其是题目中对定语从句的考察，实属到位；③部分题目突出语境的作用，提供境，间考查语言知识的运用，生要经过仔细的分比较，才

(2)完形填空

文章的体裁为夹叙夹议，题目偏不怪，难易适中，知面广。知识运用能力的求略有提高，渗透了智力水平和综合素质的要求，表现为：①阅读量提高；②句子灵活多样，句意有时不好揣测；③含息，选项迷惑性大。这就要求考生答题时须从以几方面认真考虑：①从下文考虑；②从词汇意义及用法角度考虑；③逻辑推理、常识等角度考虑；④从习用法和搭配的角度考虑。做完形填空题应虑以上几个方面，但这并不意味着每个题目仅需要从一个方面进行分析，在很多情况下，只有从词义、上下文、生活常识等多个角考虑才能选出正确案。因此，生提笔做题以前一定通读全文，真考虑上下文的有内容，让语法、搭配、时态、称、行文逻方面服务于景，或者反

3阅读理解

本部分共有4篇短文，在材上风格不限，趣味性、信息量大、内容样，涉及多方知识。文中陌生词汇不太多，利于考生对文章的理解。短文后面的问题和选项设计总体来比较明了，但选项中存在部分生词，多或少深了选项的难。纵阅读理解试题，主要对考生以下要求：①理解文章主旨；②理解文中具体信；③根据上下文推测生词的词义；④出简单的判断和推理；⑤理解文章的基本结构；⑥理解作者的写作意图和态度。考生在做阅读理解题时，必须掌握确的阅读方法：过快速阅，了解文章大意；后在此基，仔细阅读后面的问题，根据题目要求，再过头来有重仔细阅，尽量准确

4写作

作文部分是历年高考题形，虽难适中，但学对此题比较陌生，平时接记叙文较多。为避免过于抽象，出题者也出了汉语提示。但正一偏看似简单的文章，很多考生却难得分。因为他们把题目看的过于平凡，导致轻敌，很多考生仅是干瘪的译出汉语，没有明确的自己思路。主要考生有以要求：平要多看，多观察，思考，多总结，多动笔，这样才不于考试时过于

个人工作总结

在这一年的教学中，自己踏实实、勤勤恳恳的力工作，认认真真的好老师的本工作。这一年是充实的一年，获的一年，在这一年里不仅教学经验有所提高，相关的理论识，践知识也有所提高，并认真的完成级所布置的任务，并得了异的成绩。 我所教是七年级学，七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。掌握其规律教学，更应善于引导，他们旺盛精力，强烈的好奇为强烈的欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动觉学习。我谈谈这学期来我

思想方面

积极参加政治习，关心家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，结同志，热心帮助同志；工作认真负责，关心学生，爱学生，为人师，有奉献精

认真学习、吃透教，深入钻研教，分析学生的本情况，找准教学的重点，突教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因施教。注重学生的品质养，能力培养和文水平的培养并重。做了教学认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积参加校内教学研讨活，积投身到教学改的前。及时反馈教学信息，认真批改业，做差生转化工

坚持参加校内外教学讨活动，断取他人的宝经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰的教师请教并经常在一讨论教学问题。听公开课多次, 使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。 持参加研活动，认真与老教师备课，吸取他们的处，改正

积极学习各种育理论，充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑识，学习制作多媒体件，为教学务。

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