体验残人晚，我正想走上楼，脑子突然出了一个想法:残疾人是怎样上楼的

现，我是一个脚可以走路，右是残疾的。走上楼的时候，我右扶着墙，左手扶着，左脚吃力地一跳，终于走了一个台阶了。在一个转弯出有一面镜子，我看见我的样子滑稽极了，怪不得有人会取笑残疾人。走到了一，我的汗就从额头上下来了，真想把右放下来，和平时一样走，可一想到残

我经到了目的地。在睡前，我必须看30分钟课书。于是，我一一跳地来到书房，用嘴巴了一本普书，就往房间里跳去。做残人的味还真不好受。本子的边上都沾满了我的口水。接着我又变了一个没有双臂的小女孩了。两只脚去翻书，有时候，书还会被我扯破。我用嘴巴去拿手表，在拿手表的路，手表还被我了好几次了呢～好不容易爬到床上，书又掉了，我很想用手去捡，一想到那些真正没有手的小孩子，我觉得，为什么他们做的到的事情，而我却做不到，我定不能放弃。我又小心地滚到床下，用嘴次书夹

我还看电视新，已比较熟悉用脚干事的我，顺地找到了遥控器，用大脚指按了一下电钮，电

目上”看我最喜欢的

残疾人的生活真不容

体残疾人关内容:拖拉机 我什么都，就是做事:吃饭慢，写作业慢，穿衣服慢，做什么事慢。因此，妈妈给我起了个外号——“拖拉机”。因为作做得慢，好好一个数学班委，就被拖

柿 做谜,做谜,狗咬屁股淌来。这我小时侯爸爸给我猜的谜语，我没猜着，后来，爸爸告诉我是柿子，而且说柿子是世界上好吃的水果，说的我口水直流，

我熟悉一个人 的妈妈是个普普通的人，她虽然不能像别人那样天天给我查作业，给我辅导功课，但我非常爱她。我的妈妈爱干净，我爱妈妈不仅仅是因为

可的小宝 天天气凉，妈妈带我到姨家看小宝宝。宝宝有一双水灵灵的大眼睛，小巧玲珑的嘴巴，圆的脸蛋，非常可爱，我不住在她小脸上摸了一下，她噘起小呀呀地哭了来，我赶紧把她从床上抱

两颗牙 两颗牙...

我的哥 我有个表哥，他长得可神气了。圆的脑袋，大大的眼睛，鼻梁高高的，一笑起来便

牙齿。他喜欢穿着件黑夹克衫，走起路可威风了。他不但外表帅，而且还

爸和山罐头 山罐头真好吃，我爸爸吃想吃，他爱吃真心牌的。一满瓶山楂罐，一会儿，就只剩下一点了。让我数数:1、2、3、4、5。。。。。。，哎呦，

我妈妈 “慈母手线，游子上衣。临密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报三春晖。”这首诗不仅说明了母亲对儿女的爱以及儿女无微不至的关怀，还歌颂了

体验残疾人

体验残疾人

晚上，正想走上楼，脑子里突

现在，是一个左脚可以，右脚却疾的人。走上楼的时，我右手扶着墙，左着栏杆，左脚吃力地一跳，终于走了一个台阶了。在一个转弯出有一镜子，我看见我的样子滑稽极了，怪不有些人会取笑残疾人。走到一半，我的汗就从额上流下来了，真想把脚放下来，和平时一样走，可一想到残

已经到达了目的。在睡觉前，必须要看30钟的课外书。于，又一蹦一跳地来到书房，嘴巴了一本科普书，就往房间里跳去。做残人的滋味还真不好受。本子的边上都沾满了我的口水。接着又变成了一个没有双臂的小女孩。用两只脚去书，时候，书还会被我扯破。我用嘴巴去拿手表，在拿手表路上，手表还我摔了好几次了呢～好不容易到了床上，书又掉，我很想用手捡，一想到那些真正没有手的小孩子，就觉得，为什么他们做的到的事情，而我却做不到，一定不能放弃。我又小心地滚到床下，用嘴次书夹

我还想看电视新闻，已经比较熟悉用脚干事的

了遥器，用大脚指按了一电钮，电视被打开了。

上”看我最喜欢的节

残疾人的生活真不

体验当残疾人

体验当残疾人

在家闲得无聊，便发奇想体验一下残疾人感受。我用红领巾蒙住自己的双眼，

我决从房走到客厅。手拿拐杖，在前面摸着。面对周围的黑暗和静寂，我张地迈出了我的第一步。“砰”!,我撞在墙壁上，额头烫烫的，好痛

我走心翼翼，怕像刚才样，撞了墙壁。何时才能碰到茶几。于，我颤颤巍巍地坐了发上，手毫无目的的伸到茶几上，摸着水壶和水杯。试着将茶壶中的倒到水杯中。这是件再简单不过的事了。以为自己做得很好，但扯下领巾，却发现，我的水了一地，杯中几乎一

但如，我的失去光明，从再也看不了。恐惧的油然而生，看不到山川树木，花鸟虫；看不到曾经的同学；看不到自己喜欢的事物。生活得索然无味，就像一支迷了方向的

到大街，只能听车辆喧哗，人们的吵闹声。却看见任何的东西。哪怕是一丝光，从我的视野中

在花园，只能闻到花发出的淡淡清香，却不到牡丹的雍容华贵。那种失落，是别

这短的暗体验，确实我白了光明声音对们来说是如此重要。我十分庆幸上给我了健全的四肢和大脑，我要珍惜现在的每刻，用这些天然财富来美化

我来体验残疾人

我 来 体 验 残 疾 人

霍瑱 河北省南皮县冯家

一．活动主题的成立

爱心表一个社会的文明，能够对他人献一片爱是会文明进步的现。但如今随着独生子女家的增，孩子们大都成了家里的小公、皇帝，以自我为中心的意识也变得越来越强烈，为了加强对青少年的思想道德教育，增全民的思想道意识，我们想在有限的空间内创设情境，通过体验激发学的道德情感奉献爱心的意识。在活动中，通过情境的创设，感染学生的情并在情感上产生共鸣，从而拨学生弦，引发体验。体验的过程是道德意识升华的过，通过亲身体验让学生体会到残疾人日生中的

二、活动目标

1、知识与技能：

（1）动中综合运学生过的文、思想品德、音乐等知，解决在体验活动中遇到的问题。通过学生间的交流

（2）亲身体验让学试着了解残疾人的心，懂得在现实生活中如何理解他们、

2、过程与方法：

（1）活动过程中关注学生情感，给学生表达、展

（2）认识和了解确定活动主题和开展研究

（3）学生能够处理简单的信息，收集整理并能够

3、情感态度与

（1）学生亲身体残疾人，感受各种疾人在生活中的不便，激发学

（2）学生懂伸双手帮助他人是一种社会德。关注在活动过程中情感体验的产生，

（3）体验残疾人生活中的困难，学生在思想上认识到生命的可

（4）培养学生关心、帮助他人的意识，养成良好

三、活动准备

1、生搜集在生活中见到的，听到的有关残

2、忆在生活中，都有哪些活动和设施是专为残

3、教师收集残疾人自强不息的感人事迹

4、教师准备学生常用文具、笔袋、水壶、水杯等。

四、活动实施

1．确定活动主题

同学，家好，2008年过去了，但是2008年对于中国来说是不平凡的年，在这一年中有几件让我们一生难以忘怀经历，同学们，谁能说一

汶川地震致残人数超过6万人。

在残会赛场，来自１４７个国家地区的４０００多名残疾人运顽强拼搏、奋勇争先，刷新了２７９项残疾人界纪录和３３９项残奥会纪

生活我是幸福、快乐的，而对于这特殊的体来说，他们需要更多的关爱和帮，为了能让这个弱势群体和我们一样快乐的活，健康的成长，让我们大

2．初步了解、感受

残疾人日常生中遇到的困对于我们位健全人来说是难想象出来的，是我们所未曾感受过的，生活中我们看到的困难也仅是们生活中极其表面的部分。今老师准备了一些音像资，帮助大家进一的了解残疾人，看的同时要求大家不只用眼

观看像资。通过观音像资，让学生对面讨论解决题有更直接的认识，在心灵上产生一种震。（音像资料主要选择能反映残疾人生活不便的片断

3.实践体验

（1）刚才过观看资，有的学想体验残人在生活底有多么的艰辛，俗话说“实践出真知”，今天老师就给大家亲自体验一下残疾人在生活中的辛、不便，只要你在生活中能够做

全班共同体某一类残疾人。主要想激生兴趣，产生进步体验的欲望。动体安排：学生一只手完成脱外套、穿外套、倒一杯水、给生每人发一个带拉链的笔袋，让生用一只手将拉链打开，出笔，在纸上把己当时的感受写下，然后把笔放回笔袋再拉好拉

此活动要想让全同学同行动起来，体验残疾人的易，从表象了解上升为一种实质的认识。初步感

（2）通过体验

通过前的体验活动，相信大对残疾的认识也增加了，对他们活的艰辛也有了更深的感触，下面就给大家一个交流的平

①在室内据刚才活动体分小组总结流在活动体会、感受。在这次活动中，你认为你受最深的是什么？你有哪些方面的收益？你认为还怎样设计这次活动才会使自己的

②全同学交流在活动中的感受、体会，以

③通体学生们深刻觉到了残疾在生活的易，从而在心灵深处会产生一种残疾的行动不便提供帮助的想，此在交流感受后的环节，请大家说一说，为了使残疾人的生活更加方便现在社会上已经展了哪些为残疾人服务提供方便的活动和措施？通体验，你认为我们能为残疾人做些么呢？你还有哪些好的想法？可以说说看。欣赏图片，图内包括：为残疾人提供方便的图片如盲道、残人专用电话、厕所等;与残疾人有关标

4．总结、评价

播放曲：童声《让世充满爱》，此歌曲背，教师总： 今天我们一直在体验会的特殊群体——残疾人，们生活中遇到了不幸，但已经没有了选择的自由，必须要面对现实，凭着对美好生活的向，他们不得不靠顽强的毅力勇敢地战胜生活中一又一个困难，从这些方面来说他们是活中的强者、勇士，这种神值得我们去学习，但为了让们的生活多一些方便、多一些快乐，让世变的更加灿烂美好。请伸出你的手我手，

5．活动延伸

（1）走进社会做一

（2）实际生活中切实帮助

板书设计：

关爱残疾人

生活

精神

附：体验报告表

教学反思：

这个例是在2009年的3月做的一个综实践课，县里给我一个任务，让我组织一次全县的合实践活动观摩课。接任务后我就思索，怎样才能让听的老师在短短的40分钟内了解什

我在个课主要突了“学通过直接验获得经”的一种理念，有效利用教室设置情境展体验活动，课堂中我看到学生真的体会到残疾人不便，同时多数学生能够产生帮

残疾人体验日

残疾人体验日

星期五，我们学校织了残人体日，老师让我们带一条子或一条红领巾来学校。星期四的晚上，我们用心做

第二天，我们高兴兴的来到学校，们一个一个来到室，就开始着课。大课间到了，我排着齐的队伍来到操场。播说：“天不操，请班主任老师带领同学回教室，体体验残人。”操场上就像菜市场一。全体老师带着同学们回教室体验残疾人。到教室老师叫我们把外套脱掉，用一只穿衣服，我很快好了，老师又让我们把带来的绳子和红领巾，拿出来系上。忽然，我们看见有在拍我们，我们把速度加快了，有些人以为那个人是偷拍，就赶紧躲起来。等到那个人走了才敢来，放学时老师叫我们回家写一篇作文，师叫我龚园婕还有其他叫到同学，打到优盘里，下星期一给她。回到家，我对妈妈说：“妈妈，家里有没有优盘?”“有。”妈说。“你去干嘛?”我高

我祝全体残疾人福快乐，天天开心乐，福如东海，长命百岁，年

转载请注明出处范文大全网 » 体验残疾人游戏体验残疾人