中班语言:小螃蟹找工作_

一、 设计意图

我班的小朋友最近都爱做营、服务员 戏 ～并且对我们大人世界非常好奇～渴望做个大人。因此～通过《小螃蟹找工作》～我希望让儿通过物的角色体验尝试初步了解找工作该注意些什么～该怎样的工作才适合己～并通过后面部分环节的设置提供幼儿展

二、 过程实录

,一, 活动

1、通过讨论使幼知道任何事情都要根据自己条

2、运用词:适～并能用语言、动作等

3、发展幼儿的想象力与

,二, 活动

1、背景图三幅

2、角色:螃

,三, 活动

1、猜谜语引出

老师念谜语:"穿硬袍～拿剪刀～走路横跑～嘴吐白泡。"猜一猜这是什么,螃蟹张的真有趣～它有

1

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大钳子～还会吐

评析:我班幼儿猜谜语有大的兴趣～因此通过猜谜语的形式导入角色～提高了儿的兴趣～以及对角色特

2、设疑讨论——螃

,1, 小蟹爬爬～来了什么地方,,出示理发店背

,2, 理店有哪些工作,哪一项

小螃蟹说:"理发的工作对我合适～因我的两只大钳像剪刀。"于是～小螃蟹当上了发员。小螃蟹是怎么给顾客

,3, 出示"小

小螃蟹给小狗理。,老师演教具～螃蟹爬到小狗的脸上,小狗为什么要汪汪汪大叫起来,小螃蟹当理发

小螃蟹的脚又又尖～理时会把客的脸抓破～当理发员就补台合适

,4, 出示"饮

·小螃继续前爬～来到了什么地方,小螃蟹

·饭店里哪一项工作最适合

,5, 帮小螃蟹

2

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·螃蟹花了好时间～也找到合适的工作～它很担心～它想请小朋友动动筋～帮它找合适的工作,幼儿

·幼儿出主意～为螃

听了小朋友的建～小蟹不再担心～它充满信

,6, 出示"洗涤用品

·小螃爬呀爬～来到了什么地方,这家商店卖什么

·小螃蟹大了眼睛仔细看～发现白猫洗衣粉塑料袋上有那么多的泡泡～它一边～一边也吐起泡泡。商店的老板到了很高地说:"你在我的店里做广告

·小猫板请螃蟹坐店口～手里拿着各种皂粉～嘴里吐出一串串泡泡～泡泡在阳光下闪闪发光～吸引了多小动来买洗衣粉～生意可好啦·小蟹给妈妈写了封信:"亲爱的妈妈～我找到了自己最合

评析:通过出示不同背景图～儿感受不同的环特点～并通过讨论动幼儿的积极性～给幼儿一定的想象空间～受不同工作的不同性质～让幼儿随着小蟹的找工作历程也经历一次次的希望与失败～

3

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悦。

3、 教师完整地讲述 故事 。

刚才～小朋友们动脑筋～起帮小螃蟹找工～听你们讲了么多有趣的 故事 ～我想把它成 故事 讲给你们听～请你仔细听～

评析:把刚才幼共同想象思路以整的形式传授给他们～使孩子们有一个完的、深刻的认识～巩固

4、请幼儿分

下面老师请小朋友按自己的理解来把小螃蟹找

·

·个别

评析:这个环节请幼儿对 故事 的理与自己的想象结合投入到自己的表演中去～给幼儿消化的时间和接受理解的间～也给儿相互磨合的时间～体验

5、电视台 招

,1, 小白鸽知小螃蟹找到合适的工～非常高兴地飞来祝贺～还附来一封信～请小螃蟹给我们小朋友～你们想知道信

,2, 读信的前

"亲爱的大班朋友。

4

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电视台有哪些工

,3, 电视台的工很多～可是信还说:,继续信,"这回只招演员～播音员～请我当评委。等一会你们报时～要讲个 故事 或者表演一

,4, 请幼儿报名后

现在请各自准一下或几个小友合作准备～一会可以一个个应

,5, 老当评委～幼儿分组或个

幼儿展示自己才艺:讲 故事 ～

评析:这一环节对幼儿一期学习果的展示～许多幼儿都展示了自己精彩演出～培养了幼儿的大胆

三、 活动 评价这次 活动 课幼儿一个自我示的会。发挥了幼儿的求异思维与象力～并且幼儿体验到"合适"一词的含义～随着小螃蟹找工作的历程感受一次次成功与失败。通过亲身体小螃蟹这个角色～受挫折与成功～给幼儿一定的情感体验。并且最后环节通过电视台 招聘 ～给幼儿期汇演的机会。一定的情景置激发了幼儿的兴趣与

5

幼儿园教案中班语言小螃蟹找朋友

教案

活动目标:1、初步会朗诵儿歌,根据儿歌内进行合理讲述。 2、知道要如何对待朋友。 活动备:螃蟹头饰一个、鱼、虾、

活动过程:1、幼儿表演,然一说讲了一件什事? 2、教师边演边完整地念儿歌, 对内容进行提问。 3、教师教幼儿念儿歌:可配合表演进行。 4、请幼戴头饰表演。 5、请 幼儿把儿

效果分析:1、此次活动标全达到,材合中班幼儿年龄特点,活动方式幼儿容易接 受。在活动中,教师充分利用材料,幼儿积极主动,配合较好。 2、此活动安排了一个课时, 使得表演和讲故两个环节太过匆, 以后此类活动可以分两个课时来进行,

幼儿园

幼儿园中班语言教案：断腿的小螃蟹

幼儿园中班语言教

[ 本文幼儿园中班语言教案:腿的小螃蟹-来源_于范.文

活动目标:

1、认真聆听故事～理解事内容～喜欢螃并产进一步探索螃

2、知道熟悉螃蟹～知道它的基特点～知道螃蟹有

3、引导幼儿用创造性地用各种辞汇～并大胆、清楚地表达自

活动预备:

1、挂图

2、螃蟹

活动进程:

一、观察螃

1、教师出示螃蟹:今天师给你们带来了样很玩的东西～你

幼儿:螃蟹。

2、幼儿自

――我请小朋友们都睁大眼睛好好找找～看你能发现

3、将幼儿分成四组并提筷子

1 / 3

察～幼儿可以相互讨

4、集中幼儿～讨论:发

5、――刚才小朋友们在观察螃蟹秘密时候～发现这只螃蟹的一腿断了。是为何,这只小螃

二、观查图片

1、出示图片

――到底小螃蟹的腿为何会断了～我一起来看

2、幼儿观看图

3、你有甚么

三、理

1、结合图片

2、发问～帮

小螃蟹的腿为何会断,

小螃蟹往找谁,兔子医生把的

兔子医生

请幼儿学说

小螃蟹又找到了谁,山羊医怎样说,山羊医生小螃蟹

请幼儿学说山

金龟子建议小螃蟹

2 / 3

请幼儿学说壁

3、小结:原来螃蟹有一种特殊的本领。当它被敌人捉住一条步足～螯足又无力对付这个人时～它就会断掉那被敌人捉住的步足～然后身逃跑。过些日子以后～螃蟹还会从的地方再长一新的腿来的～螃蟹的这类本领“自切”～是它长时间以来适应复杂

四、欣

1、结合图片

2、――通过这个故事我们发

幼儿:

五、活

教师:刚才我们发现了螃蟹的很多密～让我们回往再好观察～找找～看螃蟹还有甚

3 / 3

中班语言：小螃蟹找工作—幼儿园中班语言教案_670

中班语言:小螃蟹找工作—幼

中班语言:

发布者:宝宝热线

小螃蟹找工作

一、 设计意图

我班小友最近都爱做营业员、服务员等游戏，并且对我们大人的世界非常好奇，渴望做个小大。因此，通过《小螃找工作》，我希望幼儿过动物角色体验尝试初步了解找工作注意些什么，怎样的工作才适合自己，并且通后面部分环节的设置提供幼儿展示这学

二、 过程实录

(一)

1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都根据自条件，并发

2、运用词:合适，并能用语、动

3、发展幼儿的

(二)

1、背

2、角色:螃蟹，狗

(三)

1、猜谜语

师念谜语:“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横，嘴吐白泡。”猜一猜这什么,螃蟹张真有趣，它有八只脚，

评析:我班幼儿对猜谜语有很大的兴，因此通过猜谜语的形导入角色，高了儿的兴趣，

2、设疑讨论——螃蟹找工作。

(1) 小螃蟹爬呀爬，到了什么地方,(出示理店背景)你怎

(2) 理发店有哪些工,哪

螃蟹说:“理发员的工作对我很合适，为我的两只大钳像剪刀。”于是，小螃当上理发员。小螃

(3) 出

小螃蟹给小狗理发。(老师演示教具，螃蟹爬到小狗的脸上)狗为什么汪汪汪大叫起来,

小螃蟹的脚又多又尖，理发时会顾客的脸抓破，当发员就台合适了，它只

(4) 出

?小螃蟹继续往前爬，来到了什么地方,小螃蟹饭店里能找

?饭店里哪一项工作最合

(5) 帮

?小螃蟹花了好多时间，也没找到合的工作，它很担心，它请小朋友动脑筋，帮它找合适

?幼儿出主意，为蟹

听了小朋友的建议，小螃蟹不再担，它满信心继

(6) 出示“涤

?小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方,这家店卖什东西,这是

?小蟹张大了眼睛仔细看，发现白猫洗衣粉的塑料袋上有么多的泡泡，它一边看，一边也起泡泡。商店老板看到很高兴地说:“你

?老板请螃蟹坐在店门口，手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引许多小动来买洗衣粉，生意可好?小螃蟹妈写了一封信:“亲爱的妈，我找到了自己最合适的工

评:通过出示不同的背景图，让幼儿感受不同的环境特点，并通过讨论调幼儿的积极性，给幼儿一定的想空间，感受同工作的不同性质，让儿随着小的找工作的历程也经历一次的希望与失败，享受最后终

3、 教师完

才，小朋友们动脑筋，一起帮小螃蟹找工作，听你讲了这么多有趣的故事，我想把编成故事讲给你听，请们仔细听，是不是

评析:把刚才幼儿共同想象的思路以整的形式传授给他们，使孩子们一个整的、深刻

4、请幼

下面老师请小朋友们按照自己的理解把小蟹找工作的

?分组表演

?个别

析:这个环节请幼儿把对故事的理解与自己的想象相合投入到自己的表演中，给幼消化的时间和受理解的间，也给幼儿相互

5、电

(1) 小白鸽知道小螃蟹找到了合适的工，非常高兴地飞来祝贺，附来一封信，小螃蟹

(2) 读

“亲爱的大班小朋友。你们～娃娃电视台要聘工作员，欢迎小朋

电视台有

(3) 电视台的工作很多，可是信上还说:(续念信)“这回只招员，音员，请我当评。等一你们报名时，要

(4) 请幼儿

现在请各自准备一下或者几个朋友合作准备，会可以一个应聘，也可

(5) 老师当评委，幼分组

幼儿展示自己的才艺:讲

评析:这一环节是对幼儿一学期学成果的展示，许多幼都展示了自精彩演出，培养

三、 活评价这次活动课给幼儿一个自我展示的机会。发挥了幼儿的求异思维与想象力，并且让幼儿体验到“合适”这一词含义，小螃蟹找工作历程感受一次次成功与失。通过身体验小蟹这个角色，受挫折与成功，给幼儿定的情感体验。且最的环节通过电视台招聘，给幼儿期终汇演机会。一定的情景设置激发了幼儿的兴趣与积极

幼儿园中班美术教案：螃蟹

幼儿园中班美

,幼儿园中班美术教案:螃蟹来 于 f范/文-

1、了解螃蟹的主要点～初探索双手堆

2、培养幼儿的察

ppt手影螃蟹～范画螃蟹～颜～幼作画纸～人

一、观察螃蟹～引幼

:小朋友们好!今天～我们这儿来了一位神秘的客人～小朋友猜猜它是谁?今天他把的朋友们也带来了～我们来看看他们谁?来说说蟹长的什么样? 螃蟹的体是什么外?它有几只脚?还有两只什么?它还有一个好听的名字叫大螯～小朋

结:螃蟹有一个椭圆形的身体～八只大脚～两只大。谁来说一说螃蟹是怎样路的?来学一学。我们一来学一学。二、观察范例～师

师:～小朋友～你们猜一猜这些螃蟹是怎样画出来的呢? 对～它们是用手蘸上颜料画出来的～那么你们想吗?教范画师:在印之前～我们首先把衣袖起来～伸出一只～小手、海绵亲一亲～要让你的手、手背沾满了颜～手放平～五指分开～白纸上面用力按～意小手可不能移动位置只能印一次。提问:

1 / 2

手背印出了螃的么呢?你们观察的真仔细。我一只手印出了螃蟹的半个身体和～我要用另外一只手来印螃蟹的另外半个身体～请小朋友仔细看看～老又怎样印出另外半身体的～小手海绵亲一亲～手心和手完全沾满～螃蟹引好了～谁来说一说～老师是怎样这边的身体的?把螃的个身体印在一起～变成一个身体。这类方法叫侧叠～最后～点上小眼睛螃蟹就引好了。谁想来试一试?

三、幼儿操纵～师

师:你想印螃蟹吗?今天～老师为小朋友们豫备了玄色、红色、黄色 三种色采的颜料～小朋友可以选一种你欢的色印蟹。提问:蟹生活在哪呀?那等一儿～我就到后面小河里往印螃蟹～在这之前～老师要三个要求:把袖卷来～不要弄脏衣服用颜料时不要争抢～

幼儿印画～作品展现。

:我们小朋友印的螃蟹可真好看～为自己鼓鼓掌吧。来说一说～你最喜欢那一螃蟹～为么?我们的小手但能印出螃～还能引出好多其

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