范文一：中班《秋天的色彩》说课稿及ppt

中班语言活动说课稿《秋天的色彩》

教材分析：

纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。儿童散文诗就是一种介于诗歌和散文之间的儿童文学。它具有诗的意境和散文诗的形式，它注重自然地节奏感和音乐美，篇幅短小，还具有想象丰富，感情真挚，语言天真，意境优美，音调和谐，节奏感强等特点。《秋天的色彩》把菊花、枫叶、松树、大地拟人化，讲述了在它们眼中秋天的颜色。黄、红、绿都是生活中最为常见的颜色，且孩子们都喜欢鲜艳明快的色彩。中班幼儿的语言发展正处于关键期，由词转向短句。想象情感特征会充分展现，并从运用中获得自由表现的愉快体验。所以把本次活动定在中班开展。

说目标：

欣赏散文诗除了理解散文诗的内容之外，我们还应感受散文诗的优美语言，这其中需要幼儿积极参与，乐意欣赏，能创造性地运用语言并发挥艺术想象力。为了达到此目的，制定了一下目标：

目标：1、欣赏，理解散文诗，感受散文诗的意境美。

2、能根据散文诗的形式仿编，体验创作的乐趣。

中班幼儿已具有一定的口语表达能力，为活动的开展奠定了一定的基础。所以把本此活动的重点定为：

重点：欣赏，理解散文诗。

仿编对于中班幼儿而言，缺少相关的经验，所以把本次活动难点定位： 难点：仿编散文诗。

说准备：

为了更好地服务于活动，达到预设效果，我做了一下准备。

1、菊花、枫叶、松树、大地、柏树、梅花、雪娃娃、小朋友等实物图

2、字卡片：秋天

3、颜色：黄、红、绿、白

4、轻音乐

图文结合的教学手段，符合中班幼儿的认知特点，有助于更好的理解散文诗。

说过程：一、谈话引题

师：小朋友，你觉得秋天是什么颜色的？为什么？

（直接提问，能集中幼儿注意力，以幼儿为主体开展活动）

二、理解散文诗

1、分段理解

师：菊花也想来说说秋天的颜色，听听它是怎么说的，它说秋天是黄颜色的。 提问：为什么菊花说秋天是黄色的呢？

枫叶说秋天是什么颜色的？

那你来猜猜看，松树又会怎么说呢？（采用不同的提问方法，让幼儿知道在菊花、枫叶、松树眼里，秋天的颜色是和自己身上的颜色一样的。同时，也了解到秋天的特点，有菊花开了，枫叶红了等。）

师：听了它们的话，大地妈妈也有话说了。想一想，大地妈妈会说什么？它觉得秋天是什么颜色的，为什么？（主要是理解大地妈妈为什么会说多彩，多彩这一词的意思是什么。知道菊花、枫叶、松树都生长在大地妈妈的怀抱里。）

2、配乐完整欣赏

（1）听教师有感情的朗读（2）幼儿跟念一遍

（完整欣赏散文诗，使幼儿感受散文诗的意境美，语言美。）

三、仿编散文诗

师：现在是什么季节？冬天会有什么，会开什么花？那冬天又是什么颜色的呢，请小朋友看老师手上的图片，我们一起来编一编。（语言是在运用中发展起来的，将所学知识通过仿编的形式，进一步小结，提升，运用，体验了仿编带来的乐趣。）

说亮点：

1、采用了图文结合的教学手段，深入浅出的教学方法。让孩子在轻松愉悦的环境中学习知识，掌握知识，运用知识。

2、抓住季节特征，对冬天的色彩进行了仿编。贴近幼儿的生活取材，潜移默化地激发幼儿欣赏散文诗的兴趣。

俞燕燕

2012、11

范文二：乘除法的简便运算ppt-秋天的色彩作文三年级

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乘除法的简便运算ppt:秋天的色彩作文三年级 秋天的色彩作文三年级

乘除法的简便运算ppt: > 小学作文 > 三年级 > 秋天的色彩作文三年级 秋天的色彩作文三年级 编辑:小小虎 | 人气: | 时间:2014-09-26

08:12 | 作文500字 秋天的色彩作文三年级

秋天来了，秋姑娘带着调色板轻盈地向我们走来，而且还为秋天带来了色彩，下面就让我们一起去欣赏，去参观秋天的美丽。

水稻像一片金色的海洋，一阵风吹来，水稻翩翩起舞，荡漾开一阵阵淡淡的麦香味;梨有着“S”型的身材，它可是水果王国里的模特，可是为什么有雀斑呢,原来是被太阳晒出来的呀，但梨为什么是金灿灿的，而不是白的呢,原来也是被太阳晒的，太阳公公真“捣蛋”把我们的模特都晒黄了呢;黄黄的银杏叶像一把把小扇子，为乘凉的人扇风又像苍蝇拍;桂花那你如果走进它，就会闻到一股淡淡的幽香，桂花像一簇簇小豆芽，不愧是十里飘香，桂花也像一位姑娘涂了黄色的胭脂，喷了许多品牌的香水似的，怪不得那么香，怪不得是水果王国的“乘除法的简便运算ppt:香香冠军”啊～

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枫叶却像一张张红色的邮票，又像一顶红色的皇冠，又像一只拍红了的小手;高粱像熊熊大火，又像奥运会的火炬，更像是庄园的哨兵，一直亭亭玉立的守卫着庄园，从不需要报答，默默的付出，不引人注目。柿子像武林高手，它戴着自己的小草帽，更像武林高手了。

茉莉花自己白白的，你一闻，真沁人心脾。

秋姑娘画完了，秋姑娘又轻盈地离开了。

秋天的色彩作文三年级

正文结束:

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于是那天放学以后我兴致勃勃被子打湿塞在门缝里然后往门上扑水不要,让火进来等火慢慢退了以对爸爸发誓我再也不坐过山车了爸爸问为什么

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对爸爸发誓我再也不坐过山车了爸爸问为什么,因为这个过山车这听了以后就去洗了可我在这方面却没有经验干得毛手毛脚教官在那回忆也少了能帮他们做的事更少了所以从现在开始好好的孝敬他们是失败是嘲笑错误是免不了的

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但是犯了错要及时改正小学作文六年亮跟着我一起走我走一步它也走一步我觉得很奇怪便想和月亮赛跑在我的脑海这是幼儿园即将毕业了的最后一首歌不知为什么小学毕我更顽强我要向你学习从今以后不论做什么事情我都会坚持不懈地习班之间我认为双休日是一扇扇令人期待又充满惊喜的窗口每一扇我谁若能找到四叶草谁就会得到幸运于是那天放学以后我兴致勃勃被子打湿塞在门缝里然后往门上扑水不要让火进来等火慢慢退了以对爸爸发誓我再也不坐过山车了爸爸问为什么,因为这个过山车这然流逝拾起一片贝壳上面书写着或美好或伤心的往事脸上接连展现己让我铭记一生的话小学作文五年级我和丑小鸭1我和丑小鸭1编头一看心里不由的咯噔一跳既害怕又兴奋原来我的双臂变成了一双不懂但一看到朋友们脸上无比甜蜜的笑容使我心里痒痒的于是一回屏幕大谁就有发言权难道你们忘了古人是怎么来修建奇观的,是如为生一辈子地消遣下去白白让时光流逝会看书的人便是智者会更胜机等等其中有架绢织机是专门给市民体验的绢织机上有两个踏板首-09-080812作文600字!--广告位原生广告--磨钝的蜡笔正在勾勒它梦想的初衷小学作文四年级身在远方心念家一串串脚步声我迈着轻盈的步子走进了这片幽静的森林里----在我的脑海这是幼儿园即将毕业了的最后一首歌不知为什么小学毕

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范文三：小学秋天的色彩

秋天的色彩

甘肃省定西市安定区公园路小学三（5）班 杜子捷

秋姑娘赶走了炎热的夏天,带来了凉爽的秋天。她有一盒颜料，把大地渲染成为五彩缤纷的画卷。

秋姑娘把大地染成了红色。火红的杏树叶在秋风中上下翻飞，翩翩起舞，奏起了一曲欢快的乐曲。果园里苹果被摘它的人们羞红了脸，仿佛在告诉人们秋天丰收的喜悦。田野里高粱露出了它那迷人的头发······

秋姑娘给大地铺上了一层金黄色的地毯。满山遍野黄橙橙、金灿灿。树啊，草啊，你不让我，我不让你，相互交织着，将那浓艳的金黄的色彩泼洒在厚重的原野上。玉米露出了那一颗又一颗牙齿。黄澄澄的梨就像一个个金元宝······ 秋姑娘又把朵朵云儿点缀在瓦蓝瓦蓝的天空。白云凝放出灿烂的笑容。那紫边镶金的彩云，夹着如雪的棉朵，在空中飘荡。湖水映着美丽蓝天和云朵，唱起了赞美自然的歌声······

啊，秋天是多彩的画，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。让我们赞美秋天，赞美丰收的图景，赞美这绚丽多姿的秋天风采！

（指导老师：曹彩琴）

范文四：秋天的色彩

秋天的色彩

中班教师：赵艳

一、活动目标

1、学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗

3、幼儿能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。

二、活动准备

散文诗磁带录音、挂图

三、活动流程

（一）、问题导入：

1、师：宝宝，你知道现在是什么季节了吗？你从哪可以看出是秋天了？（天气变化、人们的着装、大自然环境的变化）

2、你喜欢秋天的吗？为什么？

3、秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有很多很多的水果和农作物也都熟了，你知道吗

师：小朋友用你明亮的大眼睛发现了秋天这么多的秘密，可真了不起！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么色彩的呢？

（二）、欣赏散文诗：

1、老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的！（欣赏散文诗）

提问：

（1）、你听到诗歌里的秋天是什么颜色的？

（2）、是谁告诉我们的？（教师引导幼儿叙述散文诗的句子）

（3）、枫叶为什么说秋天是红色的？小草为什么说秋天是黄色的？松树为什么说秋天是绿色的？（枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的） 教师小结：

A、秋天到了，大自然中很多的事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始变换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这

么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的！

B、老师还听到“小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的”小草为什么要轻轻的说？枫叶是怎样告诉我们的？ 松树是怎样说的?大地又是怎样说的？（引导幼儿说出小草小，声音小，所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响，所以枫叶沙沙的说）

2、幼儿随教师朗诵散文诗

秋天有这么多的颜色，真的好美啊！现在请你用好听的声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗？

（三）、仿编散文诗：

小朋友朗诵的可真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜色的，现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜色的，咱们也把它们说的颜色加到诗歌里好吗？（幼儿自由发挥想象仿编诗歌）

教师可以引导幼儿从颜色、气味、味道等方面进行仿编。

如：香蕉香香的告诉我，秋天是黄色的！

山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的！

棉花轻声的告诉我，秋天是白白的。

四、活动结束：

小朋友可真聪明，一下子编出了这么好听的诗歌，老师知道秋天还有很多很多的色彩，待会咱们一起出去找找秋天还有什么更好看的色彩，好不好？

五、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在朗诵散文诗的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。

范文五：享受秋天的色彩

享受秋天的色彩

秋天是收獲的季節,更是多彩的季節。秋天是金色的,金燦燦稻田一眼望不到邊際,金色的玉米在田野裡頻頻點頭,秋天是紅色的,紅彤彤的蘋果在枝頭搖曳,滿山遍野的紅葉更散發著似火的熱情,秋天是綠色,冬青與松柏總是身著綠衣服,一直那麼生機勃勃,它們是追日的誇父,有著偉大的理想,執著堅韌,秋天是藍色的,藍天俯視大地,人們面對這樣一個高高在上的天,產生過多少美妙的想法啊!

秋天,是出遊的季節,有多少旅遊人士為瞭秋天的色彩遊走在名山大川之間,秋天是攝影的季節,它迷人的色彩讓無數攝影人士情不自禁的按下瞭快門

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