(2012—2013)年度第一学期

班级:

基本情况:本班共有学15人，男生9人，女生6人。根上学期学生试来看本班学生整体基础较差，优等生比例较小，基没，要提高整成绩，还付出艰辛的力。要做好后进生转化工作，须面调查了解学生，对面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。要满信心地去亲近他们,成为学生真正的 “朋”和 “知心人”，并进一步认真、仔地析后进生后的原因。有部分由于种种因在学习上、纪律上、思想上、行上存着不良因素。有的基础差，有的记忆力差，有的是贪玩，有的不遵守纪律。这部分学生大多有共同特点，主要表现为:一、上课发言也不积极，作业完成差。二、学习趣不浓，反应较慢，精力不集中，学习

目标任务:

1、培养优生主自觉学习，主动拓宽识的学习习惯，发挥其榜样示范作

3、让困生树立学习的自信，

4、加基础知识的掌握，为他们打下

5、在班级形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良

培优象:谢奇 珊 韦

辅差对象:作波 陈茂楠 黎仕民 罗登仙

辅导措施:l(课外辅导，利用课余时间，组织学生辅导训练。 2(采用优生带一差生的一帮一行动。请优生绍学习经验，差生加以学。 3(对差施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高

4(采用激励法，对差生的每一点进步给肯定，并鼓励其继续进取，在优中树立

5(重中等成绩学生，保持其

6(必时与家长联系，协助解

7、加强流，了解学生的庭、学习的具体情况，量除学习上遇到的难。 8、搞好家访工作，及时了解学生家情况，交流、听取建议。努把学校教育与教育联系起来，充分利用家庭教育的力量帮助他们，让家长参与到班级的管理

拉全学 语文 学

六 年级 任

教材继续专题组织单元，共八组，依次是:感受自

珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，与物，艺术的魅力。 材分析 本册的合性学习

其中，“轻诗歌的大门”这专题，采用的是任务驱动、活动

包括“活动建议”和“阅读材料”两大部。 构关系、重点、难除去第六组，共课文二十

由“导语”“课例”“口语交?习作”“回顾?拓展”四部分组

精读课文两篇，略课文两篇。精读课文后有思考练题，读课文前有连接语。部分主要任务以及实课后面安排

接”两次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组验实践、复习考试

成，“交流平台”“积月累”是固定栏目，另有“展台”“成语故事”“课外书屋”“趣等内容) 味语”穿插安，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排

台”安排了一次。

本册要求写120个字。要求会写的字，安排在

教材后附字表。为便于复习检测生字和积累词语，

其中，“读写写”中的词语是精读课文里的，由会写

记记”中词语，有的是精读课文里的，有的是略读

写。

学生基本情本年共有15个学生。大分学生泼好动，班上仍有小部分同学(特别是几个况状分 男生)纪律散漫，行为习惯好，学习没有觉性。针对这部分学生在今后的教学将(包括学生的知识继续加学生行为习惯的养成教育，从时的点滴滴做起，采取多种方式，激发他们基础、学态度和的学习兴趣，引导他们守纪律，爱习，求上进，使全体学生养成良好的行为习惯和学习惯以及好、中、习惯，使整个班形成一种

差生的差异情况等

内容)

1、教学中注意把同组各部分内容的内在联系。并注结合教学实际情况，使理本学期提高和实融合为一体。 2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不

适当地有针性地分层次制

参阅教学资和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商，精

4、授课过中，依照设计的教案，灵活多样地采取各种教

种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课教效果。始终以学生为学习、学法的处理意主，引导学生变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学

课后，注意针对性地对学进行集体辅导和个别辅导，帮助

知识。 6、认真、及时地批

7、平时重向别的老师学习，积极参加备课组的集

以

教

周 起 止 授课 教 学 内 容 次 月 日 时数

准备 报名注册、发书 8.29—8.31

1 7 1、山中访友 2、山雨 9.03—9.07

7 2 3、草虫的村落 4、索溪峪的“野” 口语交际?

, 3 回顾?拓展一 5、詹天佑 9.17—9.21

7 4 6、怀念母亲 7、彩色的翅膀 8、中华少年口语

7 5 回顾?拓展二 国庆放假 10.01—10.05

7 6 9、穷10、别坏了那匹马 11、唯一的

7 7 12、用心灵去倾口语交际?习作三 回顾?

7 8 有一个地球 瀑布的葬礼 这片土地是

9 16、青山不老 语交际?习作四 回顾?拓

7 10 17、少年闰土 11.05—11.09

7 11 18、我的伯鲁迅先生19、一面20、有

7 12 口语交际?习五回顾?拓展五 综合性学

7 13 综合性学习:轻叩诗歌的大门 诗海拾

7 14 综合性学习:轻叩诗歌的大门 与诗同

7 15 21、老人与海鸥22、跑进家来的松鼠 23、最后

7 16 24、金色的脚 口语交际?习作七 回顾?

17 期末复习 12.24—12.28

18--19 期末考试 12.31—1.11

20

拉

2012至2013学年度第一学期 六 年级 班主任 张红英

转入生 少先队学困生 巩固率 黑板报

班 级 学 生 员 人数 (期) 其 它

人数

基 1 15 9 100 4 计 女 民族

15 6 14 本

班 长 韦玉鹏 石贵丹、谢奇珊 情 班少 干

结干

文 体 委 员 陆龙婷 石贵丹 构 部

卫 生 委 员 罗荣军

1、向学生进行思品德教育，端正学习度，明确学习的。提高学生学习兴趣，使学生动本学习，提高学习绩。加强学设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提

工2、多与长联系，学生交谈，解学生的学习情况，因材施教，发学的学习兴趣。 作3、多开展一有益的活动，增加他们的习兴趣，利用课余时辅导学学习困难的学生生。 要4、贯彻实行《小学生日行

5、 极参加学校各项活动，在活

6、 注学生的进步，做到“辅优补差”，面向

7、 信小干部，培养生的管理能力，并争取让全班

8、取在学校举行的各项比

1、 因材施教，做好培优以及

主 2、 做好劳动、卫生

要 3、 规范常规管理，制定

措 4、 多与家长联系共

施 5、 采用比、学、赶、帮方式培养学生。

周次

迎接新学的到来 准备 准备周 报名注册 订好班、

主题以“八节 ”“植节”为题 1 开展

改选班干部 完善清洁卫生制度，好做好部门登记工作及劳动轮直工作。 2 教室、包区的环卫生 第一期学习9.10—9.14 园 组织学生学习《小学生守则》和《学生向同学们提出学习、纪律卫等方面的3 9.17—9.21 常行规范》 要求 活 开展班活主题以歌颂革命烈士英雄对学生进行爱国主教育 4 9.24—9.28 人物为主 办第二期学习园地 组学生做好安全

小结月的各方面情况 6 进行习

10.08—10.12 安 习惯

召开班干部及同层次学生会议，深

办第三期

进行学习、律、卫生小结表

教育开展

培学生兴趣 11 11.12—11.16 组织学生筹备六

办第四期

做好学习知识的掌握，鼓励学生努力学习 培养生的学习能

14 对学生进行

17 12.24—12.28

18-19 12.31—1.11

20

拉全学 科学 学

六 年级 任课教师: 张红英 2012--2013学年度第一 学期

1、《工和机械》单元绍了常用工具杠杆、轮轴、

的应用。尤其是合常用工具和实验器材设了多和日常生活密切相关的探究活动，材分析

2、《形状结构》单元介绍各种建筑物中使用的形状和结构及

选取到各种不同的计都能切实培养学生的创新意和新实践能力。 构关系、重点、难3、《能》单元介

然界中的物可以相互转化，量可以相互转化的自然规律，使

保护环境的意识。

的主要任务及实4、《生物多样性》单元让学生知道生物的种

体各不相同。初步理解生物体同的形态结构是与它们的生活环

的多样性是人类存的重要资源。能自己确定标对物进行分类，知道分类研究生等内容) 物的基

学生基情通过几年的科学习，大多数学生对科学课产

探究能力，们对周围世界生了强烈的好奇心和探究欲望，

生在活动的时候常耗时低效，不能很好地利用宝贵的堂间。有的学生发言不积极，(包括学生的知识现欲望差，特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到

探究

习惯以及好、中、

差生的差异情况等

内容)

1、了解学生对所科学问题的初始想法，特别是些念理解过程中出现的想。 本学期提高2、指导学

3、引学生在观察和实验的过程中做好

4、引导学生用确、恰当的词语描述观察的实和现象。 提高措施。 5、引导学

6、用富多彩的亲历活动充实教学

7、把部分学生科学学习的特点，因

见等内容。)

教

周 起 止 授课 教 学 内 容 次 月 日 时数

准备 报名注册、 8.29—8.31

始业教

杠类工具的研究 轮轴的

2 9.10—9.14

定滑轮

斜面的

国庆

抵抗弯曲 形状与抗弯曲能力 拱形的力量 2 6 10.08—10.12

找拱形 练习 课外延伸 2 7 10.15—10.19

做框

桥的形和结构 用纸

期中复习

电和磁

电磁铁的

电能和能 电能从哪里

练习 复

校园

种类繁多

原来是相联的 谁选择

复习 期末测试 18-19 12.31—1.11

后进生辅导计划

三

06．8．28

一、指导思想：

透视我班的源状况，很显然比它班要复杂得多。因为一部学生学习基础与学习都比较，甚至个别学生是后进。因此我们必须脚实地的在补差上下功夫，把补果作为我班的质量，切实将这一工作落到实处。帮助差生取得适当进步，逐步提高学习成绩，并培养较好的学

二、学生情况分析

从上学期学习情况及知技能掌握情况看，这部生，基础知识薄，学态度欠端正，作业有时不能及时完，因此本学期除在教学过中要注重学生体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过辅潜的方式使潜

一、实施分层分类教学

所谓分层分类学，就是根据生的习程度、学习习惯的差异，在教育教中别对待，因人施教，足不同教对象的个体需求，促进学生调健康发展。本学期我了均衡分组外，还从教学思、教学等方面入手，真正关这学习上的弱势群体。并从学生日常生活、学习中的具体表现，对症下药，不断探索并运用行之有效的方法，提

二、

现代教育思想告诉我们，生关系和谐健康学生才会乐于接受育，才有可被培养成符合社会发展需要的高素质人才。我们的学生其外地学生，他学习、生都比较困难，生关系对学生健康成长更有直影，由于他来自各个不同层面，思想品德、学习成绩差异很大，他们远离父，远离家乡，适应能力也不尽相同，作为老师，们必须采用多种方法，通过各种途径，摸情况，区别对待，他们多一点关，一点肯定，对一点帮助，多一点赞扬，逐步建立密的、和谐的、相互依赖的关系，让他们倍感亲切、温暖，让他们安心乐意在这里学习、生活，让家长们放心。因此我们要求教师要努力为学生创造和谐、宽松的环境，力和学建立朋友般的友谊，使学亲师则信其道，从

三、具体措施

1、学生与老师家长共同制定学生的个性长案，制定出前进中每一步的具体目和措施，

2、根据一个学生的具体况和家长的不同要求，充分发

3、认制订各科补差计划。定培训人

4、精心准备补差辅导内容，每次辅导有详实的导录，并把每周的辅导内在辅导后交教导处档，保证

5、定对补差的学生进行考试和检

6、经常家长沟通，让家长了解学生的成长与

四、差

后进生辅导计划

诚信小学学

一、情况分析

根据半学期学生表现，我班学困生有所减少，造成他们成绩差原因是多方面的。有的是基差，有的遗忘性差，有的是忆力差，还有的是长不重视学习等等综合因素。这部分学生大多有共的特点，主要表现：（1）学习习惯差，听课业不认真。（2）家庭环境对学生的影响。（3）个是智

二、具体措

教师要积极引导后进生参加活动，多鼓励他们,发现闪光点。算是一句简单的话语：“我喜听到你读书声”“你的字漂亮”、“你做得很，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师在课堂上多问他们单的问题，让他们有会体成功的悦。让后进生充分展自己的才能，充分展自己

（二）善待他们

多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。课堂上优先对待他们，不要把目光留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如对听课不认真的同学，老师在课堂上要多醒，对作业进步的方出表扬，的地方给予鼓励并指出如何改，让们当

（三）教给方法

后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单、他们有能力受的方法去做。例如：进行单的字词练

反馈，检查复习效果，及时在班里扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小、抄抄写写，班级中让他们帮老师打扫卫，为班级做点，亦即从说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小激。正所谓“亲其师，而信其吧！”在谈心、往的过程中，把学生习的兴趣吸过，可进行有关学习的交，用行动去证明你作老师的从里面想

（四）家校联合

对后进生做全面的了解，以便症下药。从任课老师和同学那里了解该生的表，并联系家长，了解其在家的表现及缺点寻找原因。如对学习习惯不好学生结合家长，让学明自己的习惯，并让其有意识地去改变坏习惯。对智力差的学生，结合家长，让他们多费些力，多花点时，平时让孩多写练。只要充发挥家长学校的管理作，与家长多联系抓共管，后生就会

三、学困生”名单：

“十年树木，百年树人”，我相信在后进生转过程中，只要遵循育规律，了解学生心理，从他们的龄特点出发，持

后进生辅导计划

2011-2012学

肖小锋

一、指导思想

“后进生”通常是指那在思想德上和学习上表现比较

比较差，考试分数比较低的学生。每位教师的教学生涯中，都会遇到一些后进生，他们所学内容的理解、应用等能力较差，特别对于语这门学科，他们感觉特别难学，经过一段期的学习，他们来越感没兴趣，失去了信心，长期发展下去，必然会影响成绩的提高，因此，必须制一个行之有效的辅导计划，根据进生的实际情况心理特点，势利导，做到因材施教，对们进行辅导，提高他们信心，提升他们的成，进而进级成绩的

二、学情分析

我所任教的班级是七（二）班和（二）班。两个班都存在一定比例的后进生。七（二）有三到四个同学基础打得不够扎实，遗忘性，记忆力差，家长不够重视其学习等等，上本学期转过来4名插班，有两名同学基础较差。六（二）班有几位同学有一定的基础，但是学习态度够端正，上课不认真听讲，作不能够按时完，经过长时间，他们的绩也有下滑的，而且本学期还面临着业考试。总的来说，势比较峻，补差任

三、辅导措施

1. 课后经常和学生沟通交流，了解他们学习英语的看法和想，帮他们分析英语学不好的原因，因势利导，多鼓励，少批评，在课上多关注他们，制定适合他们的学环节和习任务，帮助他们建立习英

2. 采取小组辅

小组辅导：可以在班上开展一帮的活动，发后进生的同桌的优势，让他们帮助

个别辅导：分从次设计目标，给差生制能够完成的目标，其能正感到成功的喜悦。充利用每天下午的走读生辅导时间，在基础知识本天所学的知识上，进行疑解惑。让他们认识到“

3. 家校沟通，对学生在学习态度和学习积极性方面进行监督和引，形成教育合力，共同促进学生的展。要主与家庭密切联系，利家长会，家长开放日，者利用校讯通，电话灯方式汇报该生在校的学习情况，让长协助教师教育和督促己的孩子努学习。使学教育家庭教育机地结合起来，形成抓共管、立体化、全方位教育工

4. 立足长远，持之以恒。其实，要想使后进生的成绩快速提，是不太现实的，这需要一个过，而且个过程很可能比较漫，因此，有些教师渐失去了信心与耐心，甚至想到放弃。这样是不对的，们应该立足长远，放将来，认识到学生的天的点点进步，就是很大的进步，复一日，相信们会上一更高

古语云，师者，传道授业解惑也，我们要认真对待每一名学生。我们但要学习上关心后进生，还要在生上关心每一个后进生的成长，使每个后生真正感到老的爱，重塑他们学习信心，提高他们的学习成绩，进促进

后进生辅导计划

后进生辅导计划

二街小学 吴利东

一、辅导对象:

六(1)班语

二、分析原因:

1、 学习无目的性、 无积极性和主动, 对自己的学习抱暴自弃的态度, 把接受在校育的活动看是

2、缺乏积极的学习动机,成天无精打采,做一天和尚撞一天。随时 间的推移,知识欠帐益增加,成绩每况愈下。上课有自心理,不敢手 发言,课上不正视师的目光,班集体生活中存

3、没有良好的学习习惯,学习缺乏兴趣,把学习当作完成父母教师交 给的差事。他们一般贪玩,上课注力不集中,自控能力差,较随便,课 不听讲,练习不完,课后不复习,作业不能独立完成 , 甚至抄袭作业,拖 作业常有发生,即使不懂的问题也少请教他。他对自己要求高, 甚至单纯为应老师家长,学习没有变成们内在

4. 环境因素,其中家庭教育因素是造成学生学习困难的个突出因素。 父母的文化程较低,望水平低,他们多缺乏辅导能力。的家长对子 女的教育方式简单粗暴,缺乏耐心 ; 有的缺乏教育,少关心,放纵孩子, 大伤了孩的上进心。有的家长长年在外打,孩子家无

三、采取措施:

由于各种不同的原因造成了学生的学习困难,而使这些学生自卑,自 暴自。有句格言说得好:没有不想为好孩子的儿童。我们要让他们都抬 起头来走路。因,在复习期间我们对造成习困难的原因着重从以几

1、对学困生,教师要多倾注些关心和爱心,心导,循循善诱。给 们创造表现机会,鼓励们的信心勇气。采取“一

2、对学困生进行经常不定时的家访,目是取得家长的合和支持把学 生在校表告诉家长,同

3、学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也能是逐步进行 的,这是一渐变的程。教学由易到,使学生层层有进,处于积极学 习状态。师生活动交替进行,多学生提供自我表现机会,对学生进步 时励,发问题即刻纠正。对待不同的学生用不的教

4、结合语文学科的知识特点,帮助他们掌控制自己知觉、注、记 和思维活动的普通认知策、解决本学科问题的特殊策略、反认知策略和 学习努力程度调控略等,对学习困难学生改进学习肯定

5、为学习困难学生创设问题情境,问题要小具体,新颖有趣,有启发 性,并有适当的难度,使他们“跳一跳摘到桃子”。引发学习难学生的求 知欲,也要注意知识的积累。他们基础知识较差,只当某一知识领域内 的知识累积到一定度时, 才有可能使他对这一领域知产生求欲望。 6、在课堂教学中要能照顾到这些学生,针对他们的实际情况提出不同的 要求,采不同的教育措施。对在课堂上没有解决的问题,老师帮助补缺。 为补缺补差,我们要利空堂课、习课对学习困难学生行课。作业 要做到区别对待。还极开展同教学,伙伴教学,合作教学,以优差, 帮助他一起进

7、 利用早读、 午练时间对后进生耐心导。 布置作业时, 让后进生“吃 小灶。从数量上顾,不求数

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