活动的第二个环节是索饼干的形,出示圆形饼干,你过个饼干吗?它长得像什么?这个环节于幼儿来说,经验不够,所以这一环节的问题设置让幼儿有点惑,回答不上,如出现这样的状况,教可以时转变问题问法,还有什么西也是圆的?这样可以拓宽幼儿的,不至于要让教师来告诉幼儿答案,换一种适合孩子的问法,其实孩子是很愿意
1
要充分相信孩子,给孩
活动的第三环节是饼干配对,教师出示圆形干再请出圆饼干,你有朋友?(有)饼干也有好朋友,这两位好朋友它长得一样吗?一节教师其实也可以请幼儿自己来寻找相同的两块饼干,小朋友也来找找两一模样的饼干好朋友。在孩子眼,任事物都是有生命的,能为饼干找朋,这对孩来说是一件很了不起的事,当孩找两块一模一样的饼干时,孩子的情绪肯定是愉悦的。在这个环节中,应让子足帮助人的愿望,中学会匹配,那样
制作好朋友夹心饼干这一环节教的语言用得非常头碰头,脸贴脸分形象,语符合小幼儿的年龄特点,亲切、童趣。 配合语言教师加以示:把一块饼干小棍棒弄上自己喜欢果酱均匀地涂在一块饼干中间,然后把它的朋放在它上面,用的帮他们抱。教师的语言和示给了幼极大兴趣,幼儿都迫不及待地选择喜欢的果酱作好朋友夹饼干。孩子在教师的带动下,积极地投到作饼干的活动中,虽然他们在家都是衣来伸手,饭来张口,平时根本没有自己动手的会,也是他们第一次尝试己手做,但孩子们都很
2
小,也充分发挥了孩子
最后的分享活动让幼儿展自己的好朋友夹心饼干,将自制的好朋友夹心饼干送老师品尝,这让幼儿体验到了成功的喜悦。其实这一环节还可请朋友自己制作的饼干与朋分享,在孩子品尝过程提问子饼干好吃吗?哪个好送给你的?送给了你什么形状的饼干不仅可以加好朋友之间的感
3
好的家装案例分析
时尚元素系列
2008年10月22日 发表评
客厅-华盛领寓小户设计案例(摄影:
小户型间设计要达到一种自由舒展,首先需要从空间概念上去剖解它。先看该公寓户型的特点,整个空间呈状,特别是客厅最为明显,条的体块,条的面块,至条的,线穿出建筑的韵律。于是,简单的线条这一几何语言由此被积极地组织起来。所有的元都在围绕“线”而扩展,横的线追求纵深觉效果,呈现自舒展的形态;竖的线,终止横的闷;曲的线,作为跃的
客厅
厨房
由直纹白大铺成的板,到进口线条纸的大面积使用,更大气的线条纹窗帘线、建筑线性肌理的艺术挂画,乃至饰品的各式明显线性特征,线性的元素在这个小户型的里纵横驰,相互呼应,划出自由的装饰语言。年青张扬的性在这里表露得淋漓尽致,视觉的冲和细致设计让印象深刻。而线性的视觉张力会使空间有一个强大延伸感,加之配合镜面的运用,得小户型的窄面伸展开来,同一色调上的整体感让居室满温馨,单纯而统一。横的空间跨越,极具大胆的法,户型优而添出来的楼,更该案例一大亮点,空间的不则性,给设计师传递空间改变的灵感,增加户型卖点的同时赋予空间
餐厅
书房
卧室
卧室
建筑肌理
原始平面图
设计后平面图(设
项目名称: 深
建筑面积:55平米
设 计 师:戴勇
主要材料:直纹白大理
完工时间:2007年
本案例曾刊登于《现代装饰》、《设家》、《时代空间》、《装潢世
志,被《中国最新尖样板房》、《2008中国室内设计年鉴》等专业书籍录
中式的愉悦--卓维港4房2厅示
2008年11月26日 发表
日子总是如旧,生活却要过充满新意。以人为主体的家庭演绎每日子的精彩与创意,现代家居生要引古于今,以现代法赋全新的审美
本案是深圳卓越维港示单位设计案例,地处珍稀路段,是目前楼市中弱市中逆市涨价的热销楼盘。本案建筑面积约188平方米,四房厅厨两卫兼带入户花园及超大露台布局。室内设充分尊重建筑自身特点,将中哲学思想融合进整体空间的规划层,用现代手去处理东方素,打造一个充满理性和智慧人文
开扬的空间让
空间奢华感觉由陈设共同演奏,不同质的混搭演绎唐之雍容与宋之剪影。最引人深思间那中式的巨大箱子,经现代工艺制作,用时手法处理演变成摆放客厅的几,满理性和智慧的人
历史符号的气韵已然深刻在化的线条里,通过玻璃天
味上下流动
餐厅、客厅为中轴线呈两展开姿态,家庭使用空间功能明确有序,胆用玻璃、镜面等现代感极强的材料来传空间的虚与实,通与隐约,让人有所领,心智
细节处同样注重中式元素的表达,轻松愉而又蕴涵深深的韵味,享待细品。多款组合家具与独立家具,取古木家具之神韵,转用时尚钢材与皮革合,或处以鲜亮色彩的扮,模样相似却更为轻巧明,贴合现代尚的整体间感觉。玻璃镜面上的祥
中是规则的铺,祥和的灯光
并为之雀跃。
迷乱的图案乱中有序,通的白玉雕器与它共
主人房,大面积的落地窗分把珍稀路段户外风景
平衡对称的华元素设置展新中式极致精美,不同颜色
抱枕打破全局的
本案例造价比较高,所用材很多是直接从香港购买,
狐狸皮做的,手感非常舒服
客房
原始面图上很容易看出来,本案是由两个90平米的户型打通改成的户型。本户型的平面特点比方,相对比较适合中式的风格。设计师对户型平面进调整,使其在空间设计体现中式特点,强中式的神韵和中空
最终平面图
项目名称:越维港GB3示
建筑面
设计公司:戴勇设计师事务所
主
完成时
好的群面案例分析
【联想面试题】
在奴隶社会的一个城邦,住一万奴隶主、一万五千半自由民和万奴隶。这个地方因为水源不卫生,经常爆发瘟疫,然人口下降得
所以他们感受到了来自邻近强大的斯巴达城邦的威胁。他们决定行一系列的改革来抵御侵略,荣经济,发展人口。后你命去进行一
城市的致情况是这样的。奴隶主的窝棚集中在城邦的中区域,居住的相对比较集中,本身不从事生产劳动。在他们居住的近有堂神庙。而半自由民的居住地相对比较分散,在奴隶主的聚集地旁边。市的外围分布着农田。而奴隶居住地点分在各个农的邻近的位置。在城市的邻有
奴隶主a :“近经常闹瘟疫,我奴隶都死了好多,没人给我交粮
奴隶主b :“饮水太卫生了,我们需要
奴隶主c :“我希望到讲讲学,所以讲堂最好修
半自由民a :“我的子要是有机会上学
半自由民b :“我近织了些草鞋去卖,赚了不钱。不过好像越来越难出去了。希望大都
奴隶a :“再不下的话田里的庄稼就
奴隶b :“越来越难的上奴隶主的钱和
所以,请你规划对邦改善的目标,城里要的设施,管理的方法,以及画出
【德勤会计事务
1、马来西亚和新加坡人同时工,两个国家的人存在着沟通
这个团共有20个新加坡人,10个马来人,但他们吃饭休息时都是自活动的,现在有两项任务:一是化工作流程,二是提高员工士气。新加坡团体倾向于决前,马西亚体倾向于解决后者。而公司领导层希望这个团队解文化多样性的问题以使得公司能更好的运营。责人Susan 很忧虑文化冲突的问题,她猜想是语言问题造成的,请你们小组给出一个解这个
2、一个公司的销
销售部的员工每个人都有一部公司的手机来做电话销售之用,公司的规定是会因为销售业务所花的花费,但是调查发现一半的员工会无视个规,用司的电话处理私
任务:你作为公管理协调人员该如
【选谁做接班人】
捷迅公是一家中等规模的汽配件生产集团。最近由于经理临近退休,董事会决定从该公司的几个重要部门的经理中挑选接班,提了三个候选人。这三位候选人都是在本公司作多年,经验丰富,并接受工作转换轮训的有发展前途的职员。就业而言,三人都很称职,但三个人的领导格
1
要性,坚持人员必须好地理解生产令,迅速准确、完地执行。当遇到小问题时,贾旺喜欢放手交给下属去处理。当问题严重时,他则委派几个得力的下属去解决。通常只大致规定属人员的工作范围和完成期限,他认为这样才能挥员工的积极性,获得更的合。旺认为下属采取而远之的态度是经理最好的行为方式,亲密关系只会松懈纪律。他不主张公开批评表扬员工,相信每个员工都心中有数。贾旺认为他的上司他们现在的工作非常满。贾旺说在管理中的最大问题下级不愿意责任。他认,的属可把工作做得好,如果们尽力去做的话。他还表示不理解他的下属如何能与前任——个没有多
2
需要的看法。他常为属员工做一些小事:帮助员工孩子上重点学校,亲自参加员工的婚礼,同员工起去郊游等。他还为一些员工送展览会的参观,作为对工工作的肯定。李东生每天都要到工作现场去一趟,与员工们交谈,共进午。他不愿意难别人,他还认为贾旺管理方式过于严厉,贾旺的下属也许不那么满意,只不过在忍耐。李东生注意到管理中存在的不,不过他认为大多是于生产压力造成的。他以一个友、粗线条的管理式对待员。他也认本部门生产效率不如其他部门,但他相信他的下属会因他开明领
3
在与员工交谈上。他相信如果为了将来的提与晋职而对员工的工作进行严格考核,那他们会更多地考虑自己的工作,自然地会把做得好。他主张,一旦给员工分派了工作,就应该让他以自己的式去做,可以消工检查。他相信大多数员工知道自己应该怎样做好工作。如果说有么问题的话,那就是本部门与其他部门的责分工不清,有些属于他们的任务也安在他的门,但他一直有提出过议。他认为这样会使其他部门产生反感。他希望主管叫他去办室谈谈
请以推举候选人的董事身份,参加讨论,决定总经理的
说明:
首先, 你有5分钟的时间读题目和进行独立思考(最好能拟提纲,以备讨论) 。 下来,每个人有1分的间阐述自己
之后, 请你们用15分时间就这一问题进行讨论, 并结束时拿出一个一致性的意见, 即得出一个你们同为最好的解
然后, 派出一个表来用2分钟的时间汇你们小组的意见, 并阐述你们作这
如果到了规定的时你们没有得出一个统一的见, 那么你们每一个人的分数都要
应试者须知:
(1) 应试者接到“讨论”后,用5分钟时间拟写
(2) 按照考号的顺序人限3分钟阐述自己的
(3) 依次发言结束后,试者用30分钟时间进行自由交叉论。在辩论过程中,应试者可改自己原始的观点,对观点必须明
(4) 辩论束后,应试者将写的发言提纲交给主考官,
无领导小组
言谈举止得体(5%);发言
好的家装案例分析
时尚元素系列
客厅-华盛领
小户型间设计要达到一种自由舒展,首先需要从空间概念上去剖解它。先看该公寓户型的特点,整个空间呈状,特别是客厅最为明显,条的体块,条的面块,至条的,线穿出建筑的韵律。于是,简单的线条这一几何语言由此被积极地组织起来。所有的元都在围绕“线”而扩展,横的线追求纵深觉效果,呈现自舒展的形态;竖的线,终止横的闷;曲的线,作为跃的
客厅
厨房
由直纹白大铺成的板,到进口线条纸的大面积使用,更大气的线条纹窗帘线、建筑线性肌理的艺术挂画,乃至饰品的各式明显线性特征,线性的元素在这个小户型的里纵横驰,相互呼应,划出自由的装饰语言。年青张扬的性在这里表露得淋漓尽致,视觉的冲和细致设计让印象深刻。而线性的视觉张力会使空间有一个强大延伸感,加之配合镜面的运用,得小户型的窄面伸展开来,同一色调上的整体感让居室满温馨,单纯而统一。横的空间跨越,极具大胆的法,户型优而添出来的楼,更该案例一大亮点,空间的不则性,给设计师传递空间改变的灵感,增加户型卖点的同时赋予空间
餐厅
书房
卧室
卧室
建筑肌理线
小班语言活动《好饿的毛毛虫》案例分析
中图分类号:G610 文献标识码:B文
案例背景:
《3-6岁儿童学习与指》指出:幼儿的语言学需要相应的社会经验支持,应通过多种动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容。幼儿园段的孩子本身具有强烈的好奇心,渴望认识和学习外界的事物,同时,他们的想象力也十分丰富,很多时候会提出一些天马行空的问题。但由于幼的认知水平十分低,他们的受能力相对较弱,为此,教师和家长普遍习惯用讲故事的方式给予幼儿成长的方向健康的引。幼儿十分喜母及教给他们讲故事,也会不自地沉浸在故事的乐趣,得出一定的感悟和认知。班幼儿的年龄仅仅有3-4岁,自从进入小以后,常会出现各种各哭闹现象,原因是由于他们刚刚离家长的怀抱,找不到确切的依感,感觉教师陌生,不与之相处。面对这样状况,教师可以采取一些性的事活,吸幼儿积极地参与进来,并加强与自身的交流沟通,同时也可以挖掘他们的潜力,发现孩子们内心的特质。小班的孩子们虽然不擅长交流与通,但是他们却很喜欢交流,经常聚成一团,讨一些他们之间分有趣的事儿,有时候连基本词汇都没有,但就是交流十欢。经过对他们交流内容的倾听,教师发现孩子们大多讲述地都父讲述的故事容,为此,教师想出了以趣味性故事作为题进行幼儿动创设,不仅能够充分激起幼儿参与的积极性,还能够最化渲染孩子们的语言色彩,使们中感悟一定的人生道。《好饿的毛毛》是趣味十足的事,于儿童有极的吸引力,而且其中的容涉及到了各种各样的水果和食,够充分勾起孩子们的欲望,直观地产生饿的感受。同时,以这样的故事作为主题内容,不仅能够提升幼儿的认知,还可以使他们根据得出的结论和参活动的思考,合理地解决生
环节一、游戏景讲述(即故事
师:宝宝们,今天我来给大家一个有趣的故事,它叫《好饿的
"月光下,一个小小的卵,躺在树叶上,一个星期天的早晨,暖太阳升起来了,啪!从卵壳里钻出条又瘦又饿的毛毛虫。四下找着可以吃的
……
然后,他就在茧壳上出一个洞洞,钻了
他已经是一
(1)引导幼儿整个故事进行交流讨论,可设置一定的问题,如毛虫吃饱了吗?吃
(2)鼓励幼儿大胆地出自己对于故事的看法
环节
(1)师:老师手里有一卡片,分别是毛毛虫、蝴蝶以及故事各种食物,接下来由我们一起进行色扮演,将这个故事表
(2)进行抽签环节。为每个幼儿分配一个角色,分对应故事中的角色,为了让孩们感受到公平的重
(3)安抚幼儿。很多幼儿在到不对心思的卡片时,会产生消极的情绪,个时候,需要老师进行积极地安慰,帮助们正确认识游戏中一个角的重性,进而积极参
环节三、开展语言活动
(1)师:孩子们,开情节扮演了噢,各自回到属于自己的方。毛毛虫宝宝,注意听老师的噢,你要长出来了哟!然后式展开语言
(2)毛毛虫要每次都要回答对这些食物问题才可以"吃"它们,对于这些问题的设置和回答,师当在活动前有确切的准备,也可以给予幼儿适当的发挥节。老师要切实地帮助毛虫宝宝,认真地答每一个问题,最后成
(3)活动后问题探讨语言交流。对于毛毛虫回答出现错的问题,教师可以鼓励孩子们行交流沟通,进而得这问题的正确
案例分析:
环节一、故
开事类的语言活动,首先须有故事作为依赖和主体,通过师的故事讲述,幼儿可以深切地识了解这个故事,听过的幼儿会觉得更加深刻,有听的会产生较高的兴趣。经过他们的交流讨论以及教师科的引导,可以强化幼儿对这个事的整体认知,使他们切实明确每个与毛毛虫的关系,以及故事的展环节,同时也便于接下来游戏活的
环节二、角
这个环节可以帮助幼儿分找到自己的角色,并进行语言的词汇练,幼儿非常喜爱角色的扮演,在浓厚游戏气氛中参与到活动,提了他们的活
环节三、开展语言动――提高幼儿的
《指》解读出3岁是词汇量增长的高速,这时的幼儿已经能用词组成简单的句子来表自己的意思,但句子经常不完整,常出现缺分、词颠倒的现象。在语言活动中,老师往往需要和幼儿尽心多方的交流沟通,面对毛虫宝宝难以回答正确的问题,就需要教师给予实时的帮助,从而到回答的方向,便于游戏环节的进行,促进儿语言的发展。最让幼儿对毛毛虫遇到问题进行,不仅可以幼儿打愉悦的语言交流氛,还可以为他们提供一些全新而有趣的词汇,使们的交
活动反思:
《好饿的毛毛》不仅仅是一个味的儿童故事,它象征成长,象征着幼儿内心对长大渴望。通过游戏活动的开展,我们不难发现,这个游戏对于孩子们的成长是具有十分重大意义的。首先,孩子们学会了公平,学会了扮演一个属于自己的角色,同时也发现了一道理:虽然可能这个色的故事成分和语言十分少,是整个故事就是离不开这个小角,一定程度让幼儿们感受到了团结的重要性。其次,这个游动本是一个语言的活动形式,要过师生的配合,由教师讲述故事并为幼儿提供语言素材,因而在这个故事的开展中,幼儿能掌握更多的语言基础,提升自的语言表达能力。再之,这个游戏活动也是个角色扮演类的活动,它提高了孩子对于事每个事的认知,加强了主体印,最为际地提高了幼儿的认知,促进了他们成长。最后,这个戏活的开展带动了幼儿想力发展,提了他的创造性思维能,同时,由于从中受到了很大的趣味性,幼儿会对它产生最为直观的感受和印象,并在课下多次进行类似的活动,进而最为有效地
这类的开展,最直接的功能是为小班幼儿供语言交流的机会和空间,并在一定程度上扩幼儿的"朋友圈"。现代的孩子,在刚刚进入园的时都比较内向,不会主动与其他的孩子及老师进行交流,因而他的朋友相对较。通过样的活动开展,可以加深孩子们相互之间的认识和了解,对每个幼所扮演的角色产生最为深刻的印象,并以此为题进行积极的交流。此外,通过这样的活动,大大加强子们与教师交流沟通,拉近了生间的距,使幼儿感受到教师的亲切,也使幼儿很快的融到幼儿园
参考文献:
[1] 张春丽.关于提问技能在教学运
[2] 陈春.幼互动质量与年轻教师教育略提升研究[J].教育
[3] 孙倩.体活动中幼儿教师理答行
[4] 毕月花,马霞,汪念念.幼儿教师在语言学活动中有效提问的研究[J].兰州教育学院学
转载请注明出处范文大全网 » 科学活动案例分析《好朋友饼干》