【摘要】英语展历久，包含着大量的习语，它们含蓄、默，或严肃、雅，不仅言简意赅，而且形象生动，体现了民族的文化特征。习语中文化素一直是大学生学习的难点，确对待大英语习语教学中出现的文化差异，鼓励学生学好习可

【关键词】英语习语 文

【中

语是语言王冠上的一颗明珠，是各民族的精髓，更是民族文化特征的表现。英汉两种语言在悠久的发展历中分别产生了大量的习，在日常生活中，由于习语具有丰富的表现力和鲜明的形象，它的使用十分频繁，随处可见，但大多数情况下，习语能仅从字义上进行解释。于西方存在着文化差异，当有不同文化背景的进行交流时， 他们之间的思维方式、行为模式、风俗习惯等差异常会通过语言反出，从而影响顺畅的沟通和交流，习正是其中最容

在大学英语教学程，词汇教学是重要一环，中国学通常为习语是其最复杂，最容易引起误解的部分。究其原因在于习语的文化信息载量，常有“言外之意”，由于言符号的“二重性”特征，习语更具有与一般词汇不同的

用得当。

此外，母语文化的干扰是中国生理解习语的障碍之一。由于文化具有鲜明民族性， 不同的文化之间现出不同的形态，这种文化形态的差异反映到语言方面，则表现为语言差异。中国学生在习英语语过程中往往受本国文化干扰，忽视中文化背景、习的不同，以母语文化的风俗习惯、价值观来应对西方文化，自然造语失误，从而导致理解

习语承载着丰厚的文化内涵，与文化相关。具有悠久历史的汉、英两种语言分属不同语系，中国与英美人在社会、历景、风俗习惯、生活方式、思维模式等方面存在着很大的差异，这种文化差异也反映在两种语言中。学英语要处理好语言与化的关系，就不能只重视言教学，还要重两种语言的文差异，使学生了解所学语言国家的文化，培养他们的文化能，他们在这方面的敏感性。笔认为可以从

教师必须提高自身的文素养，大自己的阅读面和知识面。课前应充分备，对教内容的文化背景了然于心，同时注意积累相关习语及例句，授课时能够针对两种语言的内涵和外延行解释，并加以比较，帮助学生了解不同社会景的人群的语特征，加强学生对不同文化中特殊事物的感性认识，从而使他中英习语中存在的文

、改进教学方法，

教师尽量采用灵活的教学方法，将习语教学安到教学计划中，发学生的学习热情，而不能只要求学生死记硬背。可以通过课文中出现的习语为基础，先从分析语的特点、源及其文化内涵入手，而比较其字面意义和比喻义，甚至包语用功能。还可辅助以课外阅读中的习语的对话或故事，使学生不至于感到死背习语的燥。笔者在教学实践中体会到分教学的益处，学生一起把习语成几种见的，分别归类加以记忆和运用。比，把习语分成与动物、颜、宗、数字相关等几类别，在课文、阅读材料、听力材料、课外阅读中收集、整理、积累，师生之间、学生之间互相换果。这方式即提高了学生学习习的积性，有利于形成良好的学

、排除母语干扰，培养

语中的文化因素一直是学生学习的点。培养学的英语文化意识，首先要排除母语的干扰，让英语学习者建立全新模式。在了解掌握两个民族各不相同的文化的基础上进行学习，掌握英语文知识，了解其前因后果，最终达到顺畅理解和交流的目的。培养英语文化识最终要达到对英语文化的解，学习者应双方的文化背，具双文化的理解能力。教学中应重培养学生的文化意识，其从心理上认可习在英语文化环境中的合理性，调整自我观念，达到文化理解。这样我们就能够突出语实应用功能，保留和传播本文，尊异国文化，培养

读在大学英语教学中占据着举轻重

家的历地理、风土人情、传统习俗、生活方式和行为规等各个层面。英几百年的发展过程中历了巨大变革，拥有极强的包容性和实用性，几乎全球各种主要语言都在英语中找到被收纳的条。在英语发与变化的过程中，有许生、形象的习语被运用于日常生活中，形成了蓄洗练、生动有趣的语言。习语中包含着丰富的文信息，具有精辟、生动、优美、形、通俗、寓意深等特点。长期以来我们对英语阅读教学要求比较单一:过注知识点的分析，而忽了篇整体;过于关注阅读的结果而忽视对阅读过的指导;过于关注阅读文字而忽了文背景的了解。这些不导致了学生重语言轻文化的结果，从而影响他们的阅读速度和理解能力。在英语教学中应重视学生阅读力的培养，同时，通正确解和学习习语来扩展学生的知面，使们了所学语言国家的文化，培他们的文化能力，加快阅读速

们身处网络时代，网络具有便、快捷、观、信息量大等特点，可以成为我们开展习语教学的富资源和手段。教师可以利用网络资源，过多媒体教学，指导学生有目的地查看或访问介绍有关英语国家文化的网站、网页和链接，学习语言、学习文化。同时，鼓生不仅要学会习语，还会正确使用习语。在学里可以创造条件，过英语角、英晚会、英语演讲比赛、英语征文比赛等方式进行文化实践，还可以聘教留学生给学生开办讲座，相互流，为学生用

总而言，习语是英语长发展的结果，反映出人类生活的各个层面，是言的精华。大学英语教学中应该重视习语

其来源、特及所反映的文化差等行研究，进一步探讨习语学习的好方法，达到帮学生更好地学习方文化的精华，提高语言能力和跨

参考文献:

[1]平洪，张扬.英语习语与英美文化[M].北京:

[2]孙海运，

正确对待大学英语习语教学中出现的文化差异

龙源

正确待大学英语习语教

作者:陈丹华

来源:《课程教育研究 ·中》 2013年第 05期

【摘要】英语发展历悠久,包含着大量的习语,它们或含蓄、幽默,严肃、典雅,不 仅言简意赅,而且形象生动,体现了民族的文化特征。习语中的化因一直是大学生学习的 难点,确对待大英语习语教学中出现的文化差异,鼓励学生学好语

【关词】英语习语 文

【中图分

习语语言王冠上的一颗明珠,是民族语言髓,更是民族文化特征的表现。英汉两 种语言在其悠的发展历史分别产生了大量的习语,日常生活中,由于习语具有丰富的表 现力和鲜明的形象,它的使用十分频繁,随处可见,但大多数情况下,习语能仅从字义 上进行解释。于西方存在着文化差异,拥有不同文化背景人进行交流时, 他们之间 的思维方式、行为模式、风俗习惯等差异常会通过语言映,从而影响顺畅的沟通和交 ,习语正是其中

在大学英语教学过程中,词学是重要一环,中国学生通常认习语是中最复杂,最 易引起误解的部分。究其原因在于习语的文化信息负载量大,常有 “ 言之意 ” ,由于语言符 号 “ 二重 ” 特征,习语更具有与一般词汇不同的特点,给

此外,母语文化的干扰也是国学解习语的障碍之一。由于文化具有鲜明的族性, 同的文化之间会呈不同的形态,这种文化形态的差异反映到语言方面,则表现为语言差 异。中国学生在习英语过程中往往受本国文化干扰,忽视中文化背景、习的不同, 以母语文化的风俗习惯、价值观来应对西方文化,自会用语失误,从而导致理

习语承载着丰厚的文化内涵,与化紧密。具有悠久历史的汉、英两种语言分属不同 的系,中国人英美人在社会、历史、风俗习惯、生活方式、思维模式等方面存在着很 大的差异,这种文化差异也反映在两种语言中。学英语要处理好语言与化的关系,就 不能只重语言教学,还要视两种语言的化差异,使学生了解所学语言国家的文化,培养 他们的文能,提高他们在这方面的敏感性。笔者认为可

【doc】正确对待文化差异

正确对待文化异 新

正确对待文化差异

在企业兼并及跨营中,要求在总部与子公司之 间,子公司之间及与外部关系人建立杂的络来开发 全球生产,营销网络,因而须关注文化差异的存在.解 决文化;中突

断提高

跨文化管理的实质

这里所说的"文化差异"是指不同企,同国家, 不同族间的文的别.概地说,要体现在以下几 个面:价值观的差;传统文化的差异,以及宗教信仰 的差异种族优越感语言和沟通障.所谓文化突 是指不同形态的文化或者文要素之间相互对立.互 排斥,它既指兼并企业与被兼企,跨国企业与东道国 的文化观念不同而产的冲突,又包含了在一个企业内 部由于员工分属不同背景的家而产生的冲突. 在企业跨文化管理研究的

差异"和文化冲突混用的现象.笔认为,二者是 有联系区别的.文化异是指由于文化背景同导 致特定群之间遵循不同的价值评判标准和行为准则,从 而使他们对特定事物有不同的态度和行为.文化差 会影响管理,不一定是负面影响.而文化冲突指同 形态的文化或者文化因素之间相互对立的过程,简而言 之,就是当文化差异未受到控制或

有破坏性.

文化差异具有稳定性,在一定期将长期存在. 以.企业,特是跨公没有必要去改变织内的文化 差异.相反,合理地利用文化差异反而会起到意想不到 促进作.这是因为在全球化背景下,跨国公司内理 需要差异文化的冲击,通异来激发企业的经营活力. 综上所述,跨文化管理的实质可概括为:利用和控制 文化差;防止差异演

跨文化的整合重塑

企业在扩张中,望把自己的优秀文化融合另一企 业文化中,需要有一个通导潜移默化磨合认的 过程.需对两种不同的文化进行整合重塑,以

1企业跨文化

(1)经营的整合.它显示新企发展的方向和 轨迹.反映业长期的经营追求.代表企经营发展的未 来,它具体

(2)价值观念的.价值观念是文化整合核心, 是文化整合中难度最大的问题.要把原来不文化景 职工的不同价值取向,处世哲理统一在一价值观体系 中,并给职工以心理上的约束和行上的规范,比

(3)道德行准则的整

种"意识立"和行为立法".在跨企业中.需要 对原来经管理制度和规范,根据东道文化的特点进 行调整或重新

(4)组织机构的.组织机构是进行跨文化合 的保.在经营宗旨价值观念,道德和行为准则定以 后还有赖于组织机构的质量效率.所以,组织构既 是跨文化整合的制定者.也是跨文化管理的施者. 2跨

(1)在尊重文化差异中求磨.了在文化差异 寻求发展的共同,须先承认这种差异.但尊重员工 人格和需要,调动员工的积极性追求良好的经济效益. 是所有企文化都内含的目标.因此.业在兼并扩 程中.要通过对原有文化的分析,发现原文化的长 处与不足.在逐渐磨合中趋于一致.那种急于把自己的优 文化一子就嫁接到他

(2)在文化磨合中解决冲突.尽管异质化可在 差异中求得磨合,但发生一些;中是不可避的.这要 包括扩张开始时投资机中的文化;中突,组建期间的管 理,技术方面的冲突,以及建成投产运营过程中日常决策 和管理面的冲突等.决;中突的办法一是不要使;中突 公化和激烈化,在发现的开始就采取措施磨合解 决.二是采要文化隔离战略使原有的企业在有限 的文化交流和共同标下保持一定的文化独立性.随着生 产发展和效益的提高当弱企业的职工实领到了优 势企文化的强大生力后再迅速进

(3)

和冲突的

的重塑.

的战略方

的灌输沟

进行必要

就是十分

营环境的

断充实完

麓鬻一

也磨合

斫文化

发展

i{斤文化

要及时

一

开始

勾夕经

.

高,不

跨文化管理的对策

跨文化管理,必须建立在对此企彼企业,本国文 化和东国文化都分理的基础上.跨文化解有两 层基含义:(1)要理解其他文化,首先必须理解自己的 文.(2)在"文化移情"(CulturalEmpathy)的基础上 加深对其他文化理,区分出此企业文化与彼企业文 化,本土文化与其他文化之间存在的文化差异,以便管 理采取针对性的管

1,

文化融合

文化融合就对文化共性认识的基上,根据环 境的要求和集战需要建立起集团内部各子公之间, 子公司与母公司之间

明确性,连续一致性

适应环境.并能够有强

己的行为同公的经营

可以减少文化;中突的产

?割

跨国经营

改革开放2O几年后的,中国 已经出现了一具相当规模的大 型企业其中有的已经走出国门,到 海外去投资发.海集团就是一个 典型的例子.可喜可贺的.它为 发中国世界级的超大型企业在探 索着新的出路与途径;同时为企 业管理研

合资合作海外发展的主形 态.合资企业是种多文化的机构. 或是在海外开设独

障碍及对策

此.基本上是把政,文化的多样性 结合起来进行统一管的问题. 为了共同的利益而结合但也由于 社会度,意识形态,风俗习惯, 念,语言等的不而存在着矛盾. 甚至尖锐的矛盾冲突.因此企业国 际化的跨文化

?主要瞳碍?

在企业自创

国企业国际化

在于跨国管理

要按照国际上

而不能只以局

决策.

1.文化差异

企业国际化面

国管理的挑战.

海外先天就有

司文化对于外籍

或合作伙伴没

再加上民族风俗

公司的结合更为紧密克服由于地理方的原因造成信 上的差弥技术,融等性约束手段的局限: 时又能在国市场上建立起良好的品牌声誉,增强集团的 文化变迁能力.跨公司文化融的一项重要策略就是本 地化地化战略除了包可能多地雇佣本地员工.培 养他公司的忠诚之外.最重要的是聘用能够胜任本 地经理,以解决驻外经理费用高昂和文化冲突问题.鼓 励其子公司淡化

2.注重关系

社会就如同一张网,机构和个人就如同网的 结"而连这些"结"的"线",就是各种各样错综复 的关.构筑这样一张网对跨国公司成功举足轻重. 所有关系中.应着重把握好以下四种关系:一.与政 的关系.与政

如摩根,斯坦利通过打通层系而使自己入中国国 际资公(CICC)成可能.而一旦与政府的关系搞僵, 就会举步维艰.二,与资伙伴的系.一个富有合作精 神的合资伙伴于克服经营中的文化障碍有助.是成 功不可缺少的一环.三,与员工的关系.?与社会的关系. 注重人社会,团体

文化培训

文化培训是解决文化差的基本手段之一其目的 是为了强人们对不同文化环境反应和应力;促 进不同文化背景人群之间的沟通解;将公司共同的文 传递员工形成业强大的化感召和文化聚 力.如.许多跨国公司普遍认为中国经.理有强分 析能力.他们能迅速接受和掌握技术.但他们却不一 定懂得公司为什么要以一定的方式运作.caIIup调研公司 把解决问题,领导技巧,人际沟通,创造性思维及判 技列为中国经最需要掌握的技能.同时许多司 纷纷加大这方面的培训投资.具体的做法是:将同文 背景或不同文化区工作的经理和职员结合在一起, 进行化训.以有效地打破每个人心中的文化障碍和 角色束缚.培训的内包括:对文的识:球经 济和世界文化的理解:文的自我意:文化的交技 巧:文化合作技巧文化适应技巧:工作和文化的 领导技巧:跨文化沟通及;中突处理,地区环境模拟等方 面容.通过培训可以达到以下目的:减少经理特 别经理可能到的文化;突.使之迅速应新的 环境并挥正常作;促进员工对公司经营理念习惯 做法的理解:维持组织内好稳定的人际关系保持企 业信息

神与公司

璧?醣.

赵启正：正确对待文化差异【优质】

赵启正:正

发布日期:201011月10日 稿件来源:尼山世界文明论坛

今天的会山论坛的一个预备会，分重要。为什么现在我们要加世文明对话，为什么样的对话对

中国六十年，特别是三十年以来，由于经济的速发，已经由世界的边缘走到界舞台的中心。雅尔塔会议，中国不在而决定中国命运的那种悲惨的时已经一去不复返了。走世界舞台的中心，新中国成立的时候就开始了，但是真正走到中心还是这三十年的事情。其表现为:中国因素成为世界势中的显变量，是特别重要组部分，世界事务可忽略中国。事实上，国生的事情往往就是世界的事情，中国新就是世闻。世界发生的事情，是中国外部件多元的，也是多变的，在时，某些因素可能是中国的助动力，也可是制动力。所以随时随地我们对国境都不可稍忽略。个好的国际环境中国的发展就是有的、温暖的，而恶

国际环境有很多方面，了讨论方便，我们往往给它类，诸如政治环境、经济环境、军事换环境等等，其实有时错综复杂的环境，能分得这清楚。近年来我们特别提出文化。文化环境，大的说就，文化的彼此的影响力，具体的就是中国文化对外的输出和外国文化对国的输入。这种相

再往下细分，就是舆论环境了。舆环境的说法以前是有的，个是最近年以逐步地说出的，也见重要文件了。一国家的舆论环境是怎么造成的,这和个人的情形不一样。个人的舆环境就是口好、人缘好，如果我口碑不好，有关系，“真金火炼”，“日久见人心”。可以谦地着急地处理，但是国缘、国家的口碑、对国的印象，大多不是直接交往造成的，而是通过媒体、说、电影、电视等等造成的。改善舆论环境，应当积

国际舆论与中国情严重不符。中国受到的“舆”的“委屈”有以几点原。第一，中国改革开放较晚，世界当代中国所知原本就少。确，有外人会认中国都会“夫”，还会认为中国社会还很贫困落后。第二，由于中文传播的不广，虽然是使用人最多的语言，但是使用的国家却很少，并且和其他文字差异太大。他们是屈折语(inflecting language)，我们不是，们用字母，我们不是，所外国人学汉语极其困难，这样我们的文化作品不能直过去。相比较，西班牙语在世界上约30个国家是行语，如在美国的西班牙人总数，超过西班牙国内的全民总数，们的西语品以很轻地传播。为什么西方媒体对国报道重的偏，至会对中国无端攻击呢,这是因为西方体是按照他们的标准来看中国的，凡与其不一样的都要持判态。中国发展迅速，他们也产生了害怕的心理。国的中国题专家向解释，“大”就会令人害怕，大象翻就会压死人，怕中国发达，他们会失业。在西方，政思维是——你们是共产党导，

眼前的现西方的文化对东方的影大。我们在说中华文化博大精时，是在分享祖先的光。我们在近几

在急起直追。在追赶，加强不同文化的对话是极为要的，是有利于

在对差异当中，实际是有不平等现象的。国应该提倡对待差异正确态度。对文化差

第一是相尊重，从而可互补，可以取长补短，发本民族的文化。佛教的化传入中国，中国文化

第二是对于文化差异“不在意”，会引起交流障。位法国部长跟说，他说中国我不敢再来了，原因仅是受不了中国人的酒。他，为什么说我不喝酒就瞧不起他,么非要我喝得脸红不,说，中国人爱说“英雄海量”、“酒逢知己千杯少”，他说听不。这种在日常生活

第三是歧视导致文化冲突。2004年，欧洲几份报刊亵渎伊斯兰的圣者穆罕默德

第四，如果被政治家利，就会发生政治纠纷战争。十字军东征是前的例子，到今天某

所以对待文化差异态度须要正确，中国文化是相对有包容性的，这是

不同文化，彼此之间要另眼看待，不要把己高看一等，把别

中国的全的崛起，必须有文的崛起，中国与世界的经济政治交流是比较充分的，世界的文化交流，特别是涉及

在许璐副委员长的主下，尼山论坛的准备经两年了。尼山论

预祝

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高二班主任教

高二班主

本学期，我担任高(14)班班主任。在学校导的支持，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校置的项任务。在从事德育教学程中，有顺利也有挫，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织甜苦辣，现就

一、培养

能否形成一个向上，努力学习，团结和睦集合是至关重要的。只有在良的班体中，教师开展教和教学活动，

(一)注重

开学初，我组织全班学生把布置好，让教的每一块壁，一个落都具有教育内，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大着眼，小着手，制定班级文明公约，张贴名人，使学生行有可依，激发的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学知识。为及时反

(二)注意

进入高二以后，班干部换届新举，由学生主投票，产生了支能较强，有一定影力的班干部伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培他们的工能力，要求他们以身作则，“各守其位，司其职，各尽其责”。另，期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，于班部积级配合，

(三)注意成教

高二学生由于已经熟学校的环境，又没有升上压力，个别生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行约束和教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这殊的学习和生

1、加大学习、执行《生守则》、《中学生日行规范》的力。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活，来引学生学习，执行《中学生守则》《中学生日常行为规》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴徽，不穿拖鞋，

2、注意树立。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是穷。人微言轻，班主任行举止特别重，要求学生不迟到，不旷课，班主任

班主任事先要做到，平时注意严于已，以身作则，时时提醒

3、注意寓于乐，

心理学告诉我们:人受心理由观察能力、知力、认识平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广性、样性、综合性的特点，单一的育管理方式不适合的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好学生的心理特

为此，我先后开次主题班会，如《规范道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要会学》、《神圣的使命》。开过优生学习经验流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故

二、严格的要

教育是一门艺术，育是心灵的耕耘，必讲究教育艺术。在实践工作中，我感受最深的是马连珂的一句名言:“严的要求是最大的重”。的确，只有既严格要求学生，又给予

俗话说“严是爱，害，不教不导要变坏。”二14班有个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我有过败的教训和成功的经验，先，我对他们时常板一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏和服从感，其

和管理。一段时间后，改变了方法，对他们予大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种面，苦苦地思索，寻找解决问题良策，向有经验的老主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，导其行，既要

三、“三位

教育是一项艰巨的任，单靠班主任显然是不的，而要先集各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把校、会、家庭组合成一个整体，形教育的合力，达到相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反生情况，取得

总之，班主工作可以说是千万绪，要想带好一个班确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是

高二班主

本学期班任工作本着以教为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活，圆满完成教育教学

一、早自习利用晨会总一天的学生表现情况以学中的纪律卫，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天不断的取，克服工作和学习上的不足，新的一天的学习生活引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按的，按部就班的

二、高中二年级生思想上还不稳定，还够成熟，其进入高二的学习，内容难度加大，于象班的程度较差的学生来难度更大，往往因学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生

1、班会早会生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上位，让学生保持良好心态，同时学生创设良好的学习情境，使他们开

2、个别谈心，很重要，对于不同的学生挖掘们的内心世界，了解他们所做所想，这会使教育能抓住切入，教育才能有果，从本学期来看的确收效很大。使班级

3、寻求与家的密切配合，三方沟通，确的评价学生的成绩和存在缺和错误，使学生敞开心扉，把自要说的说出来，解开他们的思想

二、积极合科任老师的堂教学工作，解决好任老师与学生的关系，并为此做了大量的

三、加强寝管理工作，本学期到室检查不下十五次，对存的生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问

四、开展好项活动，本学期动会上，积极调动学生参的积极性，发挥他们的育特长，在运动会上能

取得总粉第名的好成绩。在生十月一的诗歌朗诵的赛，以及征文活动中取得好成绩，激发学生

总之，本学作成绩是肯定的，要断分析和总结经验和教训，过断的学习和提高自己的业务平和班主任的工作艺术，为把

高二班主

本学期师生都面临所未有的压力---学水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理来就一定的困难。一个学期过了，回首过去的工，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，获的喜悦，

一、重视常规管

1、严格考、加强管理。早、中午、晚上及时到班督学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养

2、加大了对学治自理能力培养的力。通过谈等多种方式，注意指导学生进行自我教，学生在自我意识的基础产生进取心，逐渐成良好的思想行为品质;也注意指导学生如

3、有效地利每周五的班会课。既按学校划安排开展一些专题性的活动，习关的安全知识等;也据本班的实际况组织了“我的未来我做主”的大型

如，信心育，学习习惯、养成教育，学习经验流会，感恩教育等内，这些活动都促进

4、狠抓班卫生。好的环境能让学生爱上学习，在生方面我就把工作分配人。不但早晚要打扫干

5、选拔班干部，培养积极分。我从学中选品学兼优、作风正派、关心集体、定组织能、在同中有一定威信的学生担任干部。班干部选拔出以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养极分子，扩大先进面，使更多的优秀学生有担任班干的机会，得到锻炼。对部分工作态度不够认真，工作能力不的学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学好转。同采用班轮流制，让个有能力的同每月轮流管理

二、抓好学中心工

1、建立良好的课堂纪律和秩序。学生学会理解老和尊重老劳动，课认听讲，认真笔记，课认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如业布置、读的安排、课前的准备、作业督促和检查等，减轻老师繁重的劳动。同时，指学如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个有两个学在课堂上顶撞

教育了同学们必须重老师，良的师生关系对于每个同学的

2、养成学专心学习的习。无论是自习课，还是师上课，禁止学生说话、睡觉、往窗外看，

3、坚决制止不业的现象，要求当天的情当天成，并且经常完成限时作业，提高学生作业度。平时对学生奖勤罚，严格要求。在习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复

4、树立班习的榜样，让学生们班里学习成绩优秀的同学习，引导他们树立近期目标和长目标，增强竞争意识。经常进

三、抓尖子，督

调动学习班积极性，形成刻苦习争先恐后学，全面提高全班学生习成绩，是子班主任的要任务，这方面，我采取了抓两头，中间的办法，以个谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突弱点，保持优势。同时提出具体措施;对生，以鼓励为主，谈、多检查，发现问题及时纠正，发现进，充表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分，发现学生弱，分原因，找到改办法，保证各次的学生都有

另外用“以志激人”的办法，激发学兴。一个无追求和奋目标的人，就少前进力机械，更谈不上发展，无论是识获取，技能形，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标途径有二:是延长时间，二是提高效率。运用励措施，通过多帮助学生树理想，谈追求，增强责、命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“击石则鸣，人激志宏”实践证明:采用激励方

总之，在这一个学期，我通过以上几方面的努，班级工作较展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断提高。学生当中依然存在的问题也容忽视，高三担子还重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻，及时总结经

高二班主

过去的一学期，我班在学校领导的统一织下，在任课教师的大力支和合下，各项工作顺利开展，学、生活等方面都取得较突出的成

一、加强学生的思想政工作，培养学生良好道德品质，净化学的心灵，努力培养又

为了配合学团委和政教处的作，我们班积极开展了多有益于学生身心健康展的活动。例如，“跨

“寻找我边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远

同时，我也经用班会课对学生进行身教育，帮助学生澄清思想上的糊识，提高学生的思境界。我还充

二、加强级管理，培养优的学风、班风，深入面地了解学生，努力养“赤诚、严格、活

高三年级是学世界观发展、变化的重要段，同时，面临着毕业、升学实问题，随着课时和识复杂程度的重，容易产生两极分化，有的学生

因此，在学生毕业的思想工作显得更加复和重要。这个学期里，一方面，我主要加大了对生自自理能力培养的力度，通各种方式，既注意导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础

又注意指导生如何进行自我管，培养他们多方面的能力，手让他们自我设计、自我织各种教育活动，在活动

还注意培养生的自我服务的力，让学生学会规划、理、调空自己，使自在集体中成为班集体的

另一方面，我地利用好每周一的班会课展一些专题性的活动，例如，习经交流会，意志教育，如何做时间的人，习惯养成教育等，这些活动大

再一方面，自己也以身作责，努做学生的榜样，跟班勤，管方法得力，班风正、学风。我班在学校的各项管理评

本学期的几考均能超额完成县局学校规定的指标数，各管也都取得了较好的成绩。这进一步鼓舞了士气，使班级管

三、积极抓好后进的转化工作，努力使后进生以失败者来，

后进生的教育和管理历来来是班主任工作的点，却又影响班级体教育教学质量提高

在这方面，我作班主任首先做到了以正确的态对待他们，深入调查摸底，搞清他所成为差生的原因，做了因材施教，他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正

及时对后进生心理疏导，帮助他们消或减轻种种心理担忧，让他们识自己的价值。同时，我还创造条

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保操，保护学生视力，增强学生的体质，提

高中学生学习任务繁重，进行适当的体育动不仅有于学生身体素质的提高，而且也有利于学习率的高，每次活动我都亲临现与学生一起活动并当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事的发生，而且

五、积极主动地和科教师联系，调学校各方面的教育力量，发

在与任课师的交往中，我重他们的地位，尊重他的意见，同时又把们当作班级的主人，视

凡事都主动地同任师协商，倾听、采纳他的意见。够慎重地处理学生和任课教师的关系，处理生矛盾时，尽量避免了激矛盾，在这方面，平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老的劳动，树

总之，在一个学期里，我过以上几方面的努力，班级工作较以前有较大起色，学生的整

这届学生的高涯还有一个学期，面临着业及升学等实际问题，下学期担还重，工作还将更复。因此，这就要我不断的努力、刻苦，及时总结经

高二班主

本学期我担任的是高二的班主任，在班级管理过程，努力履行班任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学进行教培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组多项活动中取得

一、抓好

即进行班干部队伍建设(包括团支部部队伍建设)。建的内容包括思想教育、工职责教育、工方指导。班干首先要有苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献精神，要能以身作则、全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。行工作职责教育，要能使班干部责任明确，知道行什么样的职，该怎样去做，保持思路。这两类教育主要通过定期召开班委会进，而作法的指导，主要在实践中进。对于部的工作，不包办，给予们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监、观察，不足之处及时指出，并指导，如指导照工作责，结合班级情制定阶段性工作划;如何开展工作

二、发挥

第一，是文化阵地。第一学期，重新布置室，将班训“团结、勤奋、自信、争”、名人警句、班级奖锦旗及奖状在墙上，并开辟了团支部园地专栏，

意义的学习。坚持每两周更换一期报，每月更换一期团支部地，面活跃，内容丰富，充分发了宣传教育作用，有利于培养班

第二，是班会阵地。培养教育学生的重要渠。每周坚持召一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时对学生行爱国主义、行为规范、集主义、法制安全、学重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学

第三，是活动阵地。对于中学，教于乐比刻板说教效果好得多，活中可以使学生接受育、锻炼才、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组学生开展类活动并支持学生参与学校各项有意义动。如班级开展了“手拉手”“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的文体节

三、加强

第一，行为规范教，也包括法制、社会公德教。由于学生自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓懈，学期均要组织学生学习有规范内容，督促学生思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随

为及时指出，要求改。一年来，绝大分学生都能自

第二，集体主义教育。集体精神要求个人行为融入集体之，人要服从集体。现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过织“手拉”帮助三困学生活动，促进学生互帮，增进友谊，大家共同进，立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培学生的荣俱荣、一

第三，爱国主义教育。通过班会组织学生学习有教育料;二是要学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“永向党”演讲比赛及“扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国们心中”知识竞

对于特殊群体学生的育，我持比较谨慎的态度，为们一般比较卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主采取私谈心的方法，这样容易沟通，易接受。我们班有下岗工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多，多鼓励，目

班主任工作

一、有时因为其它作忙而顾此失，放松了对班级的管理，出现

二、学生学习热情不，主动性较差，讲了，也教育

三、与家长联系不，在教育过程还应多和家长沟通，互相

文化差异英语

饮食文化:

美国人是用子吃饭:我一天要消耗多少大卡的热量，就补充多少大卡，很少究口味。而且烹调的方

法国人是用心吃:法国人的饮食在世界上来是比较讲究的，法国大菜的制作可说极费心思的，有的菜选用食材到制需要几天的时间，选料之讲究、做工之

日本人是用眼吃饭:说日本人用眼饭，并不是贬低日本，而是日长期的国心，造就了他们的饮食惯，由于日本一岛国，物产相对来说比较匮乏，有的食材需要长期进口，所以他把饮食的风放在少而精上，做得量很少，是食材选择以活鲜为主，用的器皿也是非常讲究，但都突出一个小字，让人吃起来赏心悦目，是每次的食量都不是太大，所以我们中国人吃日本都说吃不，而日本人却养

中国人是用嘴吃饭:国人真正是用嘴吃饭，人能会说哪国家的人不是用嘴吃饭，他们还用鼻子吃饭不成。其实中国人用嘴吃饭，是说中国人饭最讲究口味，酸、、苦、辣，什么南甜北咸、东辣西酸。中国八大菜系，有自己的一套

当塞车时:

意大利人:停地按喇

日本人:拉长了脸，呆在车里一声不吭。

奥地利人:往往

荷兰人:一会用力

卢森堡人:时会大

英国人:会默地掏出一张

美国人:往拿出一支用以减堵车烦恼的玩具冲锋枪，扣动扳机，“哒哒”扫射一阵，据说此举能

德国人:此时应属于特的一种，不但不心烦，反感到快乐，这在世界各民族中也许是绝无仅有的。一位德国程师此解释说，此时会产生一种“度难关”时的“同志感觉”——大家可以好好地一起感叹上一阵子，等道路通，一种共同

中国人:最有行动的应当属于中人，在焦急等待中走出车厢，

日本的一家公司要招聘10名员工，过一段严的面试，公司从三

发榜这天，个叫水原的青年看榜上没有自己的名字，悲欲死 ，回到家中便要腹自杀，幸好亲人及时抢

正当水原伤之时，从公司传来好消息:水原的绩原是名列前矛的，是由于计算机的错误

正当水原一家人欣喜之时，从公司又传来息:水原被公除了名。 原因很简单，公司老板说: 如小的折都受不了，这样的人在公司不成什么大事的。 美国的一家公司要招聘10名员工，过一段严格的面，公司从三百多

发榜这天，个叫汤姆的青年见榜上没有自己的名字，悲痛欲死，回到家中要举枪自尽，幸好亲人

正当汤姆伤之时，从公司传来好消息:汤姆的绩原是名列前矛的，是由于计算机的错误

正当汤姆一家人欣喜之时，美国各大州的知律都来到汤姆家中，他们千方百计的鼓动汤姆到法院告这家司，声需支付巨额的精神赔偿，并自奋勇的充当汤姆的律。 德国的一家公司要招聘10名员工，过一段严格的，公司从三百

发榜这天，个叫萧恩的青年见榜上没有自己的名字，痛欲死，回到家中便要河自杀，幸好亲人及时

正当萧恩伤之时，从公司传来好消息:萧恩的成原是名列前矛的，是由于计算机的错误导

正当萧恩欣喜望之时，萧恩的父母却决反对自己的儿子进入这家司。 他们的理由不容置疑:这公司作业效率如此差劲，进入这

中国的一家公司要招聘10名员工，过一段格的面试，公司从百多应征者中选出

发榜这天，个叫志强的青年见榜上没有自己的名字，痛欲死，回到家中便要梁自尽，幸好亲人及时

正当志强伤之时，从公司传来好消息:志强的绩原是名列前矛的，是由于计算机的错误

正当志强欣望之时，志强的父来到公司，一看到公司老板便了下来，他们含泪的说真亏你救了我儿子，我们家世

2007年初，央视主持人芮在其博客中指星巴克咖啡将其店开故宫，是“对中传统文化的糟”，因为“故宫是中国几千年最辉煌文化的载体,就中国的象”，芮成钢说，而星巴克是来自美国的“登大雅之堂的饮食文化代表”。芮成钢并以传统文化捍卫者的姿态向星巴克的首席执行官吉姆?当诺发出“议”，求其将店铺撤

进驻故宫七年的巴克，最终经历了一场公共关系危机

星巴克事件暴露了部分国人在化时代面临的化身份上的深层焦。这方面来自于“枪声敲碎了宁夜”的惨痛记忆，又与当下中国日益深刻地卷入全球体所带来的民族身份危机相重合，因显得格外激烈感。出于对母体文化和民族产生强烈的危机意识，一些“精英们”希望通过复兴和重建本民族文化来抵御外化的入，以属于自

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