课 题：第六章 我们生活的大洲——洲 第一节

1、 学会利用半球位置、海陆位置和经度位置来描述

2、 知道世界第一大洲。 3、 学会描述一个区域的围。 4、 了解亚的地理分区。 教

通过对亚洲的学习，掌握认识大的基本方

学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图述区域某一地势变化地形分布特点。 教

Ppt课件 课时安

第一课时 位

教学过程

一、导入新课：

播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然

教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、纸、网络资料，

学习讨论回答。

教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；世界第一高峰，又有世

的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有烂的文化，有优美的景。它就是雄东方

板书：一、雄踞东方的大洲——亚洲 二、出示学习目标(同上) 三、新授:

（一）温故知新（生回顾亚洲

亚是亚细亚洲的简称，意为“方日出之地”。公元2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。们的航海水平十高超，活跃于整个地中。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他把地中海以东的陆地之为“Asu”,即“东方日出之”，指范围后来逐步扩大到整个亚洲。中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日”，后来被来指代整个欧洲。 （

认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚围、边界。那么，应当描述亚洲在世中的

师点拨描述区域地理位置的一般方法:球位置、海

[活动]：看图讨

1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半、南北半球中的位置。（绝大部分在东球、

2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置 ①最北：81°N； 最南：11°S； ②

3.读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？ 亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、平洋、印洋，西与欧洲毗邻，西南与非洲相，东南隔海与大洋洲相，东北白令海峡

[学以致用]：读图6.23“北美洲的

1．简述北美洲的半球位置。 2. 说出北美

3. 找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位北美洲的方位，归北美洲的海陆位

[活动]：师生互动，完成第5页活动题：较北美洲和亚

认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置，以从半球位置、海陆位经纬度位置等面加

五、作业安排：

完成地理填充图册同

第二课时 位

教学过程：

一、教师导入：

我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲——亚洲。亚洲在许多方面值得亚洲人自豪。接下，就让我们通过自己的双眼睛来验证亚洲最。 二、

（一）算一算——世

你可以从哪些方面说明亚洲是世

1.计算：

a.跨纬度数（约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带） b.地球上度相差1度，距离约110千，则亚洲南北距

c.跨经度数（约164°，大部分在东半） d.比较和

2.读图6.4《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧和南极洲面积之和？ （个欧洲和一个极洲面

得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？ 1.跨纬度最

2.东西距离最长

3.面积最大（4400千米） （二）找一

通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个

读图6.5《亚洲地理分区》，结合图6.5《亚洲地形、政区》，回答问题：

①新、马、泰属于亚洲的哪

②世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区 ③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区 ④北亚分属于哪个国家的领土 ⑤哈萨克斯坦于洲的哪

⑥中国属于亚洲的哪个地理分区，个地理分区

学生读图分析：看图6.6景观图，描述图片中居民的生活。 图1西亚——游牧——穿着宽松长袍 图2北亚——狗拉雪橇—— 图3南亚——鱼 图4东南

四幅图说明由于面积辽阔，亚洲各地的自然环境的地区差异很明，也就造就了居民生活差异。 三、生共

今天的旅程即将结束，请你们谈谈

完成地理填充图册同

板书设计：

七年级地理下全套教案

第八章 东半球其他的

第一节 中 东（第

一、课程标准

1、 能在地图上找出中东地区的位置和围，读图说

2、 能运用地图和资料，说出中东地区

二、教学重点

1、 认识中东地区三五海之

2、 了解中东地区的石油储量、生产和输出在界的地位及对世经济发展的重要

三、讲授方法和教

1、 学生收集有关东地区的资

2、 有关2003年美

3、

四、教学过程

师 生 活 动

[导入]展示课件，谈谈同们印象

[讲述、提问]：中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，里已为最受世界关注的地区。同学说一说你了的中东

[学生]：根据课前收集的资料发言，说一说中东地区资源情况、政治局、宗教问题、领土

[教师]：播放一段录象，内容有关美伊战争的简单介，让学生对中东地紧张局势有感性

[教师]：从学们对中东的介绍和我们看的录象，我们想到一个词，与中东地区最相关，那就是“战”。什么中东地区战乱如此频繁？们主要从地理位置、资源文化来

[一湾二洋三洲五

[教师]：战争并没有解决中东问题，能不能用非战争的方式解中东热点问题？今日我地理的角度来究“

首先从“中东”名称

[学生]：展示课件，学生回答

[教师]：显示

这是我们经常提到的“中东”，对比“亚洲地理分区图“所包括的国家和地与什么分区有类

[教师]：中东究竟有哪

展示课件

[学生]：读图

[学生]：配合学生回答，进行“三两洋空间

[教师]：请同学们读中东地区图，找到土耳其海峡苏伊士运河，中东区的地理位置有

展示课件：

[学生]：土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限，苏伊士运河连接着红海和地海，是亚洲和非洲的分界。中东处在亚、非、欧三

[教师]：设问：如何评价东地理位

二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，历来是兵家和家必争之地。使中受关注，成为热

[转折]看来理位置确实给中东地区带来深远影响，可是，“独木难成林”，还有没有别的原因使中东成为点地区？下面我继续来学习。刚才我们“美伊战争”，美插手东问题的

[丰富的石油资源]

[教师]：石油用途广泛，是重要的原料和能源，特别在代化工业发展中，油被称为“工业的

展示课件

而中东地区是世界上石油储量最大，生产和输出

[学生]：读53页图8。5，通过图表了解中东石的储量、产量、口量占世界总量

[教师]：中东地区的石油，都集中分在哪里？主

学生：展示课件，中东石油集中布地和主

[教师]：东出产这么多石油，都是自己国家用吗？当然不是。大部分石油都供出口。假如你是中地区油公司的老板，你会把石油哪些地方？选择什样运输路

[学生]：小组论后写下自己认为最理想的贸易国家和地区，并设计石油运输路线，边指图边阐述观点：如为什么选择这些国家地区做贸，自己计的运输路线有什么好处等。论发言后完成53页活3，出三条主要

[教师]：中东的这些国家靠出口石油赚了很多钱，石油出口成为它们的济支柱。请同学思考：这样经济发展特点什么样

[学生]：从石油资源的不可再生，国力综合发展来论单纯依靠石油出对国家经济的不

[小结]

中东地区是一个重的交通枢纽，地理位置十分特殊。这里的石油资源丰富，在世界占有举足轻重的地位，即给中带来更加财富，同时也使得中东区局势动，战乱断，给人带来了深重灾难，成为个长期“热点地区”。中东区的和已成为世界

课堂小结图表：

[教师]：我们的解读“中东”活动没有结束，下节课我们再

活动

1、学生看录像，读图养学生

2、利用学生熟悉的时事

二洋三洲五海是

采用填图、添色等形式记最基

了解中东战略

让学生学会利用图表、地图

学生思考（知识

学生活动

问题升级

六、板书设计

第八章 东半球其他的

第一节

一、长期的热点地区

长期热点地区

二、重要的地理位置

1、范围

2、二洋 三洲

三、丰富的石油资源

1、石油储存、生产、出口在

2、中东石油的分布及

3、石油输出路线

第八章 东半球其他的

第一节 中 东（第

一、课程标准

1、 通过读图分析，使学生了中东地区水资源贫这一特征，以有

一特征的根本原因 ――气候干旱

2、 使学生了解中东地区文化的多样性，以及由于多种文化汇聚而产生的冲击，从而进步了解中东地成世界

3、 通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯，使学生认识到人类对生活环境的应性；过了解以色列的干旱农业，学生认识到人类生环境的主

二、教学重点

1、 中东地区干

2、 中东地区的

三、讲授方法和教

4、 教学课件

5、 查找一些资料和照片，内容包括色列的干旱农业以中东地区的各宗

6、 查找中东地

四、教学过程

师 生 活 动

[导入]上节课我们已经了解中东地区发展经的优势条件；

图

展示课件：中东

学生：沙漠面积广大

讲述：阿拉伯半岛上竟然一条河流也没有。想想，为什么这

活动：“麦地那年内各月气温和降水图”，学生描叙热带

展示课件：中东

提问：上面的说明这里常出现很多国家争夺一条流的情况，你能释一下为什么会

提示：由于干旱气候，才使资源在这

讲述：

这样的气候特征对当地人们的生活造成了些影响呢？（

转接：

既然这里水资源如此缺乏，么这里能

（可以发展节

展示图片：（以色列的节农业、

解释：

以色列国土三之二都是沙漠，全年7个月无雨。然而，正是在这块贫瘠缺水的土地上，以色列人靠科学用，建成现代农业，令世界惊叹。滴灌使、肥利用率高达90％，时防止了

小结：

我们中国西部也有与以色列相类似的情况，在农业生产上，也应该向他们学习。

转接：

我们已经了解了中东地区战争频繁的自然原因，有没有人文原因？你们经查找了中东地区冲突关资料，谁能大家分

（民族、种族、宗教、领土、

总结：

学习了这一节内容，你们应该对中东地区有一个全面的认识。请大家回去写一篇小文，对中东战争根源从地理的度进行全面的分

六、板书设计

第八章 东半球其他的

第一节

四、贫乏的水资源

水资源分布特征：分布不均、多国共用

解决办法：

（1）淡化海水（沙

（2）节水农业（

（3）从外引水（

五、文化

差异

第八章 东半球其他的

第二节 欧洲西部

教学目标：

1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其身发展有用的地理思维及学习方法，宽学

2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观问题、解决问题及运用他手段获取地信息

3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，导学生正确理解人类活动与环境的关系，树正确

重点和难点：

重点：

欧洲西部的位置、地形及

教学难点：

利用地图说明其位置、地形、气候特点及们的相互关系

教学准备：

1、 多媒

2、 为学生自学设

课时安排：3课时

教学过程：

师 生 活 动

第一课时：

导入：随着经济发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游人。不管们以何目的的出国，他们一般会选么样的国家呢? (学总结答：经济比

师：世界上有一个发达国家集中地区．你

生：欧洲西部。

引导学生，切入主题

师：关于欧洲西部，你们都

师、生活动

(学生根据已的知识经验，各抒己见，回答老师所问。有的学生谈到欧洲西部著名的旅游景点；有的学生谈到洲西部的济：元、欧盟等；还有的学生到了当今的热点问题：疯牛

师：这么好的地方，同们想不

生：想!(学生异口同声，

师：要想去欧洲西部，首我们要

生：地理位置。

师：对了，我们要先知道它在世界中的位置。那么出门旅行，尤其行程较远的候，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前解洲西

生：气候状况。

师：很好。只先知其冷暖，才可以有备无患。除此之外我们还需要了解欧洲西部有哪些独特的自然景观；要观赏这些观需要到些国去；这些独特的自然景观么会出现在这些地方。就要了解欧洲

生：地形、地貌概况以及

学生自主学习

板书：

一、发达国家集

特征：国家众多、人口稠密、经济发达

师：欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域，巨大的经济政治利益是推动欧洲各求同存异，走联合

介绍欧盟：

板书：

二、欧盟

（1） 介（十

读图

找出欧盟的主要成员

根据图8.14描述欧盟的作及其人们

讨论：为什么要成立欧盟？欧盟本区的人民

―――示意图从哪5个方说明了

（2） 作用、影响、意义

好，我们下一堂课继续来习西欧

第二课时：

师：屏幕上面是们急需解决的有关“欧洲西部”位置、地形、气候等方面的问题。 (根据课件显示内容，分组讨论答题。配乐，师巡视疑。培学生的读图观察能力。充分发生的积极性、主动性。受学的乐趣)时

师：(评价)同学真棒!大家马上就可以进入“欧洲西部”开始你们的异域之旅了．在此之前请随老师进入“气候”图中，观察山脉走向的化及暖湿流的深情况。(师进行动画演示，学意观察，直观感知地形对候的响及地理因素

提问：假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳亚山脉消失，欧部的气候会有

生：阿尔卑斯山脉为南北走向，来自大西洋的暖湿气流就不能长驱直人，欧洲西部大范围也不再是温带海洋性气候而应是温带大陆性气候；斯的纳维亚脉消失，利于海气流的深入，使整个显示温带海洋性气候。（问题，学生带着问题

师：现在请大家着点击本图的右下角，看看会有什么惊喜带给大家!(学生点击进入，屏幕上出现了五彩斑斓的彩色世界，随着可爱的小使飞来飞，“恭你，你功了”几个大字由远的出现在画面中。帮助学体验功的快乐，使

师：点击“你成功了”进入到“国家与旅游”。点击各国首都可欣赏优美风景，点其他按钮，可对欧洲西部有更了解。请大家带题畅游

(学生在优美的乐曲中欣赏美景，进

布置任务，提

师：问题有的可在欣赏时完成，也有的需要同学们课下查找资料，共同究探讨完成。下一节课请做老师，谈淡们的研

第三课时：（练习和学生

师：你们知道?在网吧除了聊天、玩游戏之外还可以登陆相应的网站查阅地理信息，想知道哪个国家、哪个大都可以。相信那时你会大开眼，真正感受到“不不知，世界

课堂练习：

位置、地形和气候 姓名__________

点击“欧洲西部”进入，看图思考并回答下列问题。(提示：鼠标箭头变“手”形，可点

一、位置(Where is it?)

1、在世界中的位置：欧洲西部位于_______ (A南半球、B北半)。位于 (A东

西半球)。请说出判

2、海陆位：欧洲西部西临_________ 洋，北临__________洋，南隔________海与非洲相望，东南隔土

3、纬度位置：大致在__________至 ________之间。中位于“冰岛”北部的虚 (A北回线、B北

?

推断：a．欧洲西部三面临海，气候受________ (A海洋、B陆地)影

(A陆地性、B海洋

b．欧洲西部大部分位于五带中的__________带，只有一小部分

二、地形(What is it?)

1、观察欧洲西部大陆轮廓的特点_______ (A比较平直、B曲破碎)。因此多岛屿、半和海湾，你能上找出

推断：多优良_________，海运发达。

2、欧洲西部的地形________和________为主。平原分布在西部、中部的沿海地区，主要 有_________、___________。山脉主有北部的 _______________、中部的__________________。中部区的山

推断：这种地形布特点有利于海洋____________ 深入大陆内部，终年温和多雨，形成典型的___________气候。随着离越来越远，降水逐渐减少，冷夏热，气候逐渐过渡

3、根据本区地形和气候的特点，把本区“河湖”特征

(1)河湖水量充沛，河

(2)斯堪的纳维亚半岛和阿尔卑斯山脉 B．大陆轮廓曲折，

(3)无长河 C中欧欧多平

推断：这些平原、山地、半岛上多冰川地形、湖泊、峡湾，成为当地富的旅游资源，使得本区___________

二：气候、农

欢迎大家进人“欧洲西部”开始你们的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧时别忘了动你脑。请大家在欣赏之余思考下几个问题。以互讨

1、欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，他们的种饮食结构

2、欧洲西部的南部地中海沿岸以什么气候为?这种气候对当

3、假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维LU脉消失，欧部的气候会有

4、农业生产高度机械化有

5、欧洲西部成为世界上工业发达的地区之一，它的工业有何

6、你们还知道本区有哪些区域性国组织?你

7、试说说本区有哪些著名的旅游地，需要到

8、本地区是世界上发达国家集中的地区，你能列举一、

板书设计:

一、发达国家集

特征：国家众多、人口稠密、经济发达

二、欧盟

（3） 介（十

（4）

作用、影响、意义

三、以制造业为

（1）工业部

制造业比重高，采矿业比小，尖

（2）工业区分布

多而密集，呈十

四、传统畜牧业

1、地理位置因素

2、地形因素 --- 平原为主

3、 气候因素

五、繁荣的旅游业

第八章 东半球其他的

第三节 撒哈拉以

教学目标：

1、知道撒哈拉以南的非是黑色

2、理解单一产品经济形

重点和难点：

1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、围，读图了解该

2、利用各方面的资料综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发影响较的自然资源，说其分布、生产、出口

3、在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的化的过程中，学会重不同地区的文化

教学准备：

多媒体辅助教学(自

教学设计：

本节课力求让学生对所学的区域有较强的亲近感，尽量调动学生学、思考的积极性，主动己所学到的知去解

课时安排：2课时

教学过程：

师 生 活 动

[导入]出示一张“黑人小朋

[提问]首先请同学们端详一下这个小友和我们在

[学生]肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少等。

[教师]之所我们和这个小朋友在外貌上表现出明显的差异，是因为我们属于黄色人种，而他们属于黑色人种。他们的在哪？他们的生活环境怎么样？天我们就去了解他们故乡——撒哈拉

[板书]第三节 撒哈拉

[显示]地图“非洲大陆轮廓及撒哈以南的非

[讲解]撒哈拉以南的非洲是指哈拉沙漠

[提问]请作图标出赤道、北回归线、南回归线分别穿过撒哈拉以南的洲的是什么地区？撒哈拉的非洲维度位的特点

[学生填图]赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部，北回归线穿过撒哈拉以南的非洲的北部，南归线过撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非绝部分地区

[提问]请在板图中注明撒哈拉以南的非洲的一个半岛、一个大岛、个海湾，说明撒哈拉以南非洲的海岸线有么样

[学生填图]一个半岛是索马里半岛、一个大

[提问]请在板图中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高、南非高原和刚果盆地，撒哈拉以南的洲的地

[学生填图]在板图中填注撒拉以南的

高原、东非高原、南非高原和刚果盆地。哈拉以南的非

[教师提示]参照图6.12“非洲的气候”，哈拉以南的非洲气候分布有什么

[学生]有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候，以带气候类型为主；以赤为中心，南北球对

[提问]不同的气候条件下，自然景观是不同的。教材上分别给出热带雨林、热带草、热沙漠的景观图,从景观可观察出当地候有什么

[学生]讨论

[学生]热带雨林气候中年高温多雨，所以植被茂盛；热带草原气候分为明显的干季和湿季，因草在季茂盛，在干季枯萎；热带气候终年炎热干，草不生，

[承转]在撒哈拉南的非洲有大面积的热带草原分布，而且，我们从热带草原的景观图中看到，还有很多野生动和我们的新朋友一起生活在哪里。有一个学小组的学上课前经收集了一些关于非洲带草原上生活的野生动物的料，下请他们为我

(如果学生收集有关资料有困难，可由教师将事先收集的资料，上课前某一学习小组的同学先准备，上课时，先介绍

[学生]分别介绍斑马、角马、长颈鹿、

[提问]大家不难发现大部分生活在热带草原的野生动物都善于奔跑。请大家论一下，野生动物的特点与他生活的环境的候点有

[学生]讨论

[学生]热带草原气候分为明显的干季和湿季，因而，野生动物只有奔跑能强才能在干季时迁徙到热林边缘水草美地方

[提问]除了拥有丰富的野生动物资源外，根据上面对撒哈拉以南的洲的了解，那个小朋友家乡还有哪些资会十

[学生]讨论

[学生]水能、热带经济作物（香料、可可、咖等）、矿产（黄、金刚石、铜、

[承转]这块富饶土地，是远古人类的发祥地，和我们国家一样，有着悠久的历史，形成灿烂的文化。（课前请同学收集一些相关资料，课上请他们来绍。如果生收集有资料有困，可由教师将事先收集料，上课前请某一学习小组学先悉准备，上课

[介绍]就非洲的鼓文化、舞文化、刻文化、

[提问]不大家是否感到，非洲的雕刻与我们的有很大差别（出示亚洲和非洲雕塑图片），这差别与自所在的地理位置有什么关？请同学们课下讨，美术老师

[提问]上面我们小朋友的故乡有了初步了解，这是块什么样的土地？你用一个词来概

[学生]美丽、富饶、神奇．

．．．．

第二课时

[导入]上节课我们领略了我们的小朋友美丽富饶的家乡，们那里丰富的物产正源不断地出口到世

[展示]撒哈拉以南的非洲部分国家出口商品占出口总额的百比图。问：大家发现些国家出口商有什

[小结]依赖某一种或某几种初级产品生产的经济称为“单一商品经济”。辅导读图8。31“本区些国家的主要出口商品占国出口商品总额百分

[学生]以某种商品出口为主；出口商品

[板书]单一

[解]撒哈拉以南的非出产的矿、木材、经济作物都是工业原料、半成品，而哈拉以南的非洲的大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进。这样的单一商品经济，在世界贸易中会受哪些影响？以教上给出的加为例。请在组内拟加纳与其他国家之间进贸交易，注意交易过程中发生的问题。（教师给个学习小组下发工

[活动]模拟加纳与其他国家之间进行外贸贸易。学习小组内的3—4人代表其他国家；小组内的1—2人代

[教师]请各小组汇报一下在模拟加纳与其国家之间进行外

[学生]各小组汇

[引申]这些问题说明像加纳这样的单一经济自身的经济发

[学生]回答

[讲述]在这种不平等贸易中，要卖的是低价卖，要买的是高价买，就在这样的买卖中，撒拉以的非洲国家的财富在不断，这是殖民者长掠本区资

[讨论]（略）

[提问]这样下去对撒哈拉以南非洲的发展十分利，请大家帮我的非洲朋友想想

[学生]发展区的民族工业，减少对工业品的进口；联合、团结、协作，发挥本区的资源优势，形成OPC一的资源输组织，保障各国的基本利益；改农业生产结构，推广品种种植，解

[小结]撒拉以南的非洲有部分国家在不同程度上意识到发展的危机，并为此做出努力，例如：特迪瓦很多做法就和我们同学想到块儿去了，而且成本发展比

[承转]但更多撒哈拉以南的非洲的国家积重难返，贫困像恶魔一样笼罩着他们的生活。据世界银行统计，撒哈拉以南的非洲的贫困人口年增加，人口自然长率却全世界最高的，看来拉以南的非洲贫困加剧的个很要的原因是本

[板书]人口、资

[提问]请大家把非洲发展的上述

[引导]人口、粮食、环境三个问题形成一个怪圈，而非洲经济难以发展，人民生活更难以

加剧的贫困。请大家再次发挥我们的集体智慧，看看哪些办法可以促本区的发展，摆

[讨论]每个小组把提的建议

[引申]请把你们小组的建议，按最重要（1条）、次要（2条）、般重要（3条），填到字塔的小方块中，并思

[学生]讨论（略）

[小结]看来大家给撒哈拉以南的非洲提出的是一条可持续发展的道路，我们相信撒哈拉以南非

板书设计:

第三节 撒哈拉以

一、概况

1、位置范围和组成

撒哈拉沙漠以南的

2、地形 --

3、气候

热带气候类型为主

热带雨林 终年高温多雨，植茂盛（刚果

热带草原 干季 草原枯萎

湿季 草原茂盛

热带沙漠 终年炎热干，寸草

4、人口与人种

主要以黑种人为主

分布

文化

二、单一商品为

1、 么叫单

2、 后果

3、 解决方法

第八章 东半球其他的

第四节澳大利亚

设计理念

依地理新课标的要求，课程要面向生的生活世界和社会实践，教学设计要体现究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。充分发挥学生的主体作用，通过创设学习景，引领学生动参与，乐探究，合作习，培养学生分析地图找规律，探究问题引资料，并能够运用比较的解决实问题，从而实现地

学习目标

1.知道澳大利亚是世界上唯一的独自占有一个大陆的国家，人和城市主要分布在东南地区，农牧业工矿

2.学会利用旧知识探究新问题，利用资料说明什么澳大利亚是“世界活化石博物

3.通过分析澳大利亚农牧业的发展布局，认识因地制

学习重点

1.能够利用已学过的知识，分析探究澳大利独特的自然环境

2.通过澳大利亚的农业、牧业和矿业发展的案，分析说明因地宜发展经济的必

学习难点

培养学生利用已有知识经验究解决

教学准备

教师：制作多媒体教学课件，推荐相关

学生：分组搜集有关澳大

教学时间：1课时

师 生 活 动

回顾旧知，引

教师 同学们，我们前边已经学过了日本、印度和俄罗斯等国家，位同学能告诉大家我们该从哪些方面来解一

学生 位置、地形、候、农

教师 那么我们今天就利用学会的这

个国家：澳大利亚。

教师 出示图8.35，澳利亚在世

学生 读图找出澳大利亚的位置特点：南半球、独自占有一个大陆、南回归线穿过中

教师 澳大利亚位置的独特性决定了它自然环境的特点，造就了它特有的自地理现象。下面我们一起到大利亚的国家生物园

教师 多媒体播放澳大利亚野生动物园影片（也可出示澳大利亚特有动物图片或看课本插图）。提题：澳大利生的共

学生 观看影片欣赏动物，感悟澳大利亚生物的古老性原始性，萌生探究大利亚生物原始性

探究一：我谈澳大利亚生

1.澳大利亚生物的原始与大陆

2.澳大利亚大陆长期孤立于南半的海洋上对

3.比较澳大利亚大陆与南极陆在生物

学生小组自选探究课题，寻找证据。组长汇报讨论结。（可展示图像料或文字材料证

课题1：运用大陆漂移学说从时间说明澳大利

课题2：利用物种进化原理从空间说明澳大利

课题3：说明自然环境对大利亚

教师 出示阅

据统计，澳大利有植物12000种，其中有9000种是其他大洲所没有的，占植物总数的75%；有鸟类650种，450种是特有，占鸟总数的69%。全球有袋类物150种，南美洲只种，大部分都分

师生 共同感悟：澳大利亚不为“世界

学生 自读“阅读材料”，了解澳大

教师 同学们，我们在逛商店时看到一些羊毛衫上标有“100%澳毛”的字样，就是说这些羊毛衫全部是用从澳大利亚进口的羊毛织成。澳大利发达的羊业使成为世界上绵羊数和羊毛最多的国家，因此澳利亚称为“骑在羊

教师 （多媒体出示牧场景观图片）澳大利亚地广人稀，农场的规模很大，机械化度很高。假如你是当地的一个场主，你会将己牧场建

探究二：我来选

1.根据澳大利亚的地

2.根据澳大利亚的气

学生 小组自选课题，选择牧场位置。组长汇报结果指图解（不仅要说明所选，而且要阐选择

课题1：充分利用大利亚的地形图（图8.38）：通过读图得知澳大利亚的地形分为东、中、西三部分，东部为山地，北有大分水岭，东南有该国最大的流墨累河；部是澳利亚大盆，有北艾尔湖；西部是低的高原。据此得出可将牧场建西部高、中部平原及

为这些地区地下水丰富，牧草优良，没有大型野食肉动物为天敌，一年四季可露天

课题2：充分利澳大利亚的气候图（图8.39）：通过读图可以看出南回归线穿过澳大利亚的中部，气候主要为热带和亚热带气候型，南部海地区地中海候。据此得出可将建在热带草原地区，因里气温暖湿润，

教师 （肯学生的探究结果，提出问题加以引导）刚才我们分别依据地形和气候因素来选择了牧场。下你再从地形和气候两个方面综来考虑你的选址方，看会有做

学生 西部和中部的南回归线附近地区不能建牧场，因为虽然这些地区具了地形方面的优势，但却是沙漠气候，候旱，

教师 通过以上分析我们不仅选择了自己的牧场址，而且学会了综合利用所知识解决实际问题的能力。么请来验证一你选址

教师 多媒体出示澳大利亚农

学生 选址正确，感受成

学生 读图进一步了解澳大利亚四个不同农牧业区的分布，认识澳大利亚充分利用不同地区自然件因地制宜的发展农牧业，此农牧业一直在经中占居着

教师 同学们，澳大利亚不仅有发达的农牧业，而且矿产资源丰富，在展采矿业方面具有很大的源储量优势。（示阅读

澳大利亚铝土矿的储量占世界总储量的35%，居世界首位；铁矿、镍矿、锌矿和锰矿的储量世界前5位；其他矿产，如煤炭、、天然气、金矿、钨等的储量

教师 现在澳大利亚的采矿业、冶金和机械制造业等工矿业已经成为国民济的重要支柱产业，因此又们称为是“在

教师 出示澳大利亚矿产和

学生 读图找出：1.澳大利亚的主矿产（煤、

2.澳大利亚的主要城市悉、堪培

教师 通过读图可以看出，澳大利亚的人口和城市主要分布在东南沿海地区。假如你是一位人学专，试利用所学过的知识来分响澳大利亚人口城分布的因

探究三：我看澳大利亚

1.地形对澳大利亚人口分

2.气候对澳大利亚人口分

3.交通对澳大利亚人口分

4.历史对澳大利亚人口分

教师 多媒体出示悉尼歌剧院、首都堪培等城市景观图

第九章 东半球其他的

第一节 美国

一、教学目标

（一）知识目标

1、美国的自然环

移民国情。

2、美国农业生产的布

3、美国的工业布局及高科

4、美国对世界资源和环的保护

（二）能力目标

1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭地形、气候两个要对美国农业分布

2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工城市图，揭示矿产源对美国工业区

3、运用图表等资料，说明高新技术产业对个国家的经济

（三）情感目标

1、通过学习，进一步丰富学生的学方法，培

2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的观、环境观和

二、教学重、难点及

（一）教学重点

美国的位置范围、地形、气候、农业生特点、工业特

（二）难点

1、揭示美国农业带的分

2、理解高新技术产业对国经济

3、认识美国等发达国家对世界资源的可续利用和环

（三）教学突破

1、利用地图说明美国的位置、围、地形、

2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特

3、使用美国的地形图和气候，揭示美

4、利用数字等资料，帮助学生理解高技术产业对美

5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发国家对世界资源的可持用和环境的保应负

三、教学准备

（一）教师准备

世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国工业区与主要城市图、美矿产资源图、相

（二）学生准备

地理填充图册、地理图册，收集华人对美国贡献的材料和

师 生 活 动

一、移民国家

1．导人新课。

导语：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国巴西，了解美洲的自然风、经济特点和人的生活

创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看美国的普遍居民中，都有肤色的人?说了什

（白种人、黑种人、黄种人。说明美国是个由各种人

总结：美国建国只有200多年，居民都是由各洲移人的，所以美国是一个移民

板书：移民国家。

2．你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华顿：美国人。爱因斯坦：国犹太人。杨、李政

人。乔丹：非

3．阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼图”，看看在美么种族的人口

（白种人占84％，最多；其次黑

4．阅读教材81页2中印第安、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感?（在美国社会中，黑人、印第安人和华在政治、工作、生活中受不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。美政府总是以人权为借口干涉别国内，而自己内的种族歧视问题

板书：种族歧视。

5．情景教学。

(1)展示唐人街的图片及

(2)展示华人在美国工作、

问：华人对美国的建设都有

（西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振、丁肇中等；航空领域一位华裔太空：王

板书：华人的贡献。

6．过渡：有众多的中国人生活在美国，那么美国的候条件和其他自环境与中国有哪

二、农业地区专业化

1．导语：要了解美国的农业状况，首先来了解美国的气候条件地形条件，其中决定气条件的因素主是纬

2．展示世界

观察地图，说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。（美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西太平，南临墨西哥湾，西南与墨西相邻，北临加拿大，是一海陆兼

3．除了本土，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?（阿拉斯加，位于北极圈附近，部分属温带，少部分属寒带。夏威夷，于北回归线附近的带

4．展示美国国旗。

问：你知道美国旗的含义吗?（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50州；星以外还13道红色白色相间的条，他们又代表美国最初立的13块英

5．展示美国的

引导：美国是一海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。大家观察图，看看美国有哪些气候类型?最主要的是种?（温大陆候、亚热带温润气候、温带洋气候、高山气候等。中最要的是温带

6．展示美国的

同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山、中央大平原、密西河、圣劳伦河和

问：美国的形有什么特点?哪种地形面积最大?（美国的地形东西高，中间低，即：西部为山，中间平原，东部为低矮的高原。中，平原面积最大，占国总面积

7．引导。

由纬

度位置可以推测到光

由平原面积可以推测到

由海陆位置和河、湖布局，可以推

试以上思路，分析、纳美国发展业的有利条件。（美国本土大部分位于北纬30o-50o之间，光热资源丰富。美国平原面积广大，占全国总面的—半；耕地面积广大，约占世界耕地面积的10％。美国主部分位于太洋和大西洋间，西洋和墨西哥湾的水气可达内陆，降水充沛；五大湖和密西西纵贯于北，为灌溉和航运

8．过渡。

美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以，还有现代先进科学技术和管理

展示材料1：反映美国现化农业

展示材料．2：美国从事农业人口，不到全国总人口的3％，却耕种了世界10％的耕地。在美国，一农业劳力可以养活76个人，比世界个劳动力供养5人平均平要高

问：以上资料说明了什么问题?（美国农业生产的各环节都实现了机化，效率高，产

板书：生产过程的

9．美国农业在地区分布上具有什么特点?有什么好处? （地区生产专业化，形成了一些业带()。好处是：能充分利用同地区的自然条，便推广农

板书：地区生产的

10．展示“美国农业带的

问：大家观察图，看看美国主要形成哪些业带(区)?

乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适牧草生长，

玉米带：地势平坦，土壤沃，春

小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有片的半干旱

棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，

11．展示“美国主要农产品产量和出量占世界的百

问：美国有哪些农产品的产量和出口量都居世首位? （玉

12．小结：美国优越的自然环境，为业生产提供

三、小结

通过阅读图，查阅资料，合作讨论，我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置范围。农生产中越的自然条件和专业、高效生产特点，值得我借

第九章 东半球其他的

第一节 美国

第二课时

一、教学目标

（一）知识目标

1、美国的自然环境特点和

2、美国农业生产的布

3、美国的工业布局及高科

4、美国对世界资源和环的保护

（二）能力目标

1、运用美国的地形图、气

的分布图，揭示地形、气候两个素对美国

2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工城市图，揭示矿产源对美国工业区

3、运用图表等资料，说明高新技术产业对个国家的经济

（三）情感目标

1、通过学习，进一步丰富学生的学方法，培

2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的观、环境观和

二、教学重、难点及

（一）教学重点

美国的位置范围、地形、气候、农业生特点、工业特

（二）难点

1、揭示美国农业带的分

2、理解高新技术产业对国经济

3、认识美国等发达国家对世界资源的可续利用和环

（三）教学突破

1、利用地图说明美国的位置、围、地形、

2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特

3、使用美国的地形图和气候，揭示美

4、利用数字等资料，帮助学生理解高技术产业对美

5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发国家对世界资源的可持用和环境的保应负

三、教学准备

（一）教师准备

世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国工业区与主要城市图、美矿产资源图、相

（二）学生准备

地理填充图册、地理图册，收集华人对美国贡献的材料和

师 生 活 动

一、世界高新技术

1．导入：日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的?请列举一些产品品牌。（可口可乐、摩托手机、福特车、柯达

总结：美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生中随处都可以看到。今天们就来全面认国的工

2．引导：你知道美国有哪些主要工业部门吗?（钢铁、汽、化学、电子、宇航、油、飞机制、军

3．展示“美国主要的工区和工

引导：请同学们在图上指出下列工业城市，并说明总结：东北部是美国开最早，污染最严重的工业，主要是传统部门。

向南部、西部“阳光地带”转移，这两个地区逐发展成为以新兴业门类为主的工

4．引导：美国有哪些产品居世界前列?（居世界第一位：合成橡胶、轮胎、铅、载重汽、发量、磷肥等。居世界第二：煤炭、新闻纸、水、钢、

提示：多看“阅读

5．引导：根据以上“材料”学生发现美国的工业生产有什特点?（工业产品种全，产量大，技术

板书：完整的工业体系，产量大，技术先进。

6．引导：人说：“美国是世界高新技术产业基地”，你同意吗?你能列举一些有关高新技术的产和其事物吗?（航天飞机、微软、彼尔?盖茨、爱者弹、大

板书：世界高新技术

7．引导：近几年，美国的经济平稳展，主要得

阅读P87页第2题提供的材料，说说高新术产业对促进

(1)美国经济增长中的27％归功于

(2)1988—1996年，美国在高新术领域新增就业

(3)预计到2001年；因特

(4)美国经济增长的三之一来

板书：带动美国经济

美国的确是名副其实的“世界高新技术产业基地”。高新术促进了美国经济的长，值得我们学习

板书：“世界高新技术产

8．过渡：美国是当今世界上第一经济强国。它众多的工业产品和高水平的活消费，是建立在什么基础呢?请学习面个标

二、能源消耗大国

1．创设情景。

(１)放录像：美国街头众多

(２)提供美国进口石油的

(３)展示美国东北部排放的废气，在加大境内形成酸

借助材料，直观感受美国对世界源的大量消

2．展示“美国矿产

引导：美国是世界上少数几个资源大国之一，这为美国发展工

3．展示“一些国家的人均能

引导：然而美国并不满足于消耗本国源，要从

观察图中所标数字，美国消耗的能源是中国和世平均水平的多少倍?板书：资源消耗

说说以美国为首的达国家对世界能源可持续利用的影响。（美国的人均能源消费是世界平均水平的4．78倍，是中国的8．9倍。以美国首的发达国，以大掠夺、耗世界资源为代价，发本国经济，对世界资源的和可续利用有不可

4．展示“人均二氧化碳排放量”图。请同学们观图中的数字计算：国的人均二氧

量是世界的平均水平多少倍?是中国的多少倍?（美国的人均二氧碳的排放量是世界平均的5倍，是中的7

板书：排污大国。

5．引导：为什说保护世界资源和环境是美国应尽的责任和义务?（美国是世界第一经济强国，有能力保护；美国也是世界第一源消耗和污大国，有责任和义务保护。美国政该有责任心，有措施，世界济走可持续

板书：有责任和义

小结：很多资源是不可再生的，需要珍惜；环境遭到破坏是很难恢复，我们应当有正确的资

第九章 东半球其他的

第一节 巴西

第二课时

一、教学目标

（一）知识目标

1、美国的自然环境特点和

2、美国农业生产的布

3、美国的工业布局及高科

4、美国对世界资源和环的保护

（二）能力目标

1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭地形、气候两个要对美国农业分布

2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工城市图，揭示矿产源对美国工业区

3、运用图表等资料，说明高新技术产业对个国家的经济

（三）情感目标

1、通过学习，进一步丰富学生的学方法，培

2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的观、环境观和

二、教学重、难点及

（一）教学重点

美国的位置范围、地形、气候、农业生特点、工业特

（二）难点

1、揭示美国农业带的分

2、理解高新技术产业对国经济

3、认识美国等发达国家对世界资源的可续利用和环

（三）教学突破

1、利用地图说明美国的位置、围、地形、

2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特

3、使用美国的地形图和气候，揭示美

4、利用数字等资料，帮助学生理解高技术产业对美

5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发国家对世界资源的可持用和环境的保应负

三、教学准备

（一）教师准备

世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国工业区与主要城市图、美矿产资源图、相

（二）学生准备

地理填充图册、地理图册，收集华人对美国贡献的材料和

师 生 活 动

一、民族大熔

1．创设情景导课。

大家看录像，说出展

播放日韩世界杯，巴西队得冠军

说说看，你还知道巴西的

总结：今天我们就一起

板书：第二节巴西。

2．展示世界

要求：指图说出巴西的度位置

总结：巴西是一个海陆兼备的国

板书：位置、环境、热带

电脑播出巴西的地形图（多

读图回答：1.二条特殊的线：赤

2.巴西所处的温

3巴西的气候类型：热带雨林气候、热带草原气

4．巴西的主要地形：亚马孙平原---世界最大的冲积平原，占面积的 1/3巴西高原-----面积最大的原，占面

（提问）：（一）.为什么巴西是界上热带雨

（学生回答）。

（教师总结）：1.地理

2.亚马孙流域经过这里。（让学生己来介绍亚

3.安第斯冰雪消融带

（二）.热带雨林有何作用为人类提

（活动）：学生分组讨论推选代

教师提供图表总结。

经济价值——

提供全球气候

提供新鲜空气

环境效益 涵养

保护土壤，防止

提供良好的生存环境，维护

（三）．巴西是怎样开和利用

（活动）：由生出示资料进行角色扮演：角色分工1.林业部长 2.外国开发商3.当地农民 4.生态学家。（组成员认角色，通过讨论，然后上台表演。小组经过角色之间引起争，最后得出

（教师总结）：开发的同时，要重保护处

（过度提问）：由于热带雨林区常住人口少，再加上巴西是原面积大，因此巴西人口主要分布在什

（学生回答）：东部

3．展示巴西的

在图上找出巴西高原、亚马孙平、亚马孙

巴西位于西半球，大部分位于北纬4o到南纬32o之间，赤道从部穿过，东临大西洋，与阿根廷、巴圭等

4．总结(投影资料)：巴西高原是世界上面积最大的高原；亚马孙平原是世界上面积最大平原；马孙河是世界上流域面积广，水量最大的流，是世界

过渡：巴西有着广阔的土地，在这块神奇

的土地上，生活着1．7亿人口，居民的种族构成及文风俗会怎样呢?下我们集中研究这

5．阅读教材1—3段及相

概括归纳巴西的发

巴西的开发历有浓厚的殖民色彩。当地的土著居民印地安人曾创造了灿烂的玛雅文明。15世纪末，来西班牙葡萄牙的殖民者先后入侵，发了种植园，发展罪的非洲黑

6．在巴西，由欧洲白种人、非洲黑人及少量的日本人和华人的到来，加之原有的印第安人(黄种人)，彼此通婚，形成了鲜明的种族特。读课本图9．20，理解血种人的含义。结合91页第一段内容，说明西的种构成有什么

在巴西，白种人占一半多，黑白混血种人约占40％，黑人占6％，还有少部印第安人、日本人

巴西是一个有大量混血种

因为早期的西班牙和葡萄牙移民很少有种族偏见，因而白人、黑人、第安人之间通婚普遍，使们后代的很多人为混

7．指导读图9．21考虑A、B、C三个图文资料分说明了什么? 种融合对文化有何

（A．巴西的巴舞融合了欧洲的民歌、游戏与非洲的鼓乐；B．狂欢节原是欧洲天主教的节日；C．足球是欧洲和丁美洲好人数多的运动。来自不同地域文化相互融合、发展，成具有特色的

8．总结：所以说，巴西是拉

板书：民族大熔炉的缩影，形有特色的

二、发展中的工

1．导入：西是拉丁美洲经济最发达的国家，同时也是发展中国家经济水平较高的国家。它是样发展来的呢?工农业生产又有什样的特征呢?这些下我们要学

板书：发展中的工农

2．阅读课本，自学探究巴西在第二次世界大战之前的经济特征。（(1)殖民初期，出口“巴西木”。(2)16世纪期，种甘蔗，糖业兴起。(3)17世，掀起采金热。(4)19纪初，大量

总结：单一生产农矿产，现代

3．展示“巴西农产、矿产和工业”图，观察该图，看看巴西有哪些丰富的矿产?分布在何处?对巴西的现代工业有何影?（主要产有铁、锰、金、煤等，集中分布南部。丰富的铁、锰等属矿，便于发

矿产的分布，又影响着工业的分在接近东南

总结：的确，依据丰富的矿产资源，使巴西的钢铁、造船、汽、飞机等制造业都已居世界重要生国家

4．引导：巴西重工业集中于东南沿海地区，除近矿产地等因素以，还受哪些因素

提示：从交通、气候等方面考虑。（东南沿海多港口，于海上运输；这里较高，气候凉爽

5．引导探究：巴的能源矿产如优质煤、石油等都不多。想一想巴西该怎样解决能源不足的问题?（(1)利用水能，合作修建了目前世界上大的水电站——伊泰水电站。(2)进口能源。(3)力发展生物能源等。(4)究利

6．看图9．22和图9．18请回答：巴西哪些主要的农作

结合图9．18说这里有哪些发展农业的有利条件?有哪些产量居世界前列的作物?（咖啡、甘蔗、柑橘、橡胶、可可、玉米、棉花、大豆等，分于东南沿海带。这地形平坦，海拔较高，气候宜人，海多港口，海运便利；这里市密集，人口众多，

总结：巴西大部分国土位于道与南回归之间，热土地广阔，为热带作物的种植提供了有利条件。其中，咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一位，是重要的出创

板书：种植热

三、热带雨林的危机

1．创设情景，导入新课。

放录像：亚马孙热带

总结：亚马孙热带林被称为球的“肺”，现在正遭受着毁灭性的破，出现机。下面我们就一起学习这方

板书：热带雨

2．展示阅读材料。

材料1：热带雨林的生物资源极为富，容纳了地球现存物种的半以上，不但有巴西木、红木、乌等珍贵木材，而且有独特动物，如乳类的树獭、大食蚁兽，鸟类的巨嘴鸟等，是人类珍贵的物资

材料2：热带雨林中的植物光合用时，要吸收大的二氧化碳，释放出大量的氧气，为全球提供新鲜空气。同时，如没有那么多的带雨林来吸收二氧化碳，二氧化碳的含量将增加，从而致全

材料3：课本9．25亚马热带雨林的作

问：热带雨林有什么作用?（(1)提供木材。(2)调节全球气。(3)为全球提供新鲜空气。(4)涵养水源，保护水资源。(5)护土壤，防止水土流失。(6)提供良好的环境，维护物多

板书：巨大的

过渡：热带雨林有如重要的境效益；但是，巴西从20世纪60年代始，对马孙地区的热带雨林进行了大

板书：开发利用。

3．自读教材95页第二段，思开发热带雨林的的是什么?发者又是什么人?（(1)兴建公：受雇于外国公司的木者。(2)矿，开辟农场：矿主和农场主。(3)开荒种地：垦荒贫苦

4．读图9．26：“带雨林原始的迁移农业”，一想，大规模地开发热带雨

生什么问题?（主要是产生境问题。(1)森林遭受坏。(2)水土流失严重。(3)珍贵的野生物遭劫。(4)全球生态环境受到严重威胁。(5)全球气恶

5．巴西政也意识到这个问题，并向联国环境展大会提交了一些关于热雨林开发与保护的题报告，表明了改变以往环境为代价的开发方式，向可持续发展的新开发方式的决。联合国环境与发展大也通过了以可续发展为核心的《21世纪议程》。然而，热带雨林的开发与保护，仍许多问题

读96页图29，根据三位中学生的话，谈你对开发后保护热带林的看法。（(1)有计划地开发热带雨，保证砍伐与更新相结。保护林地面积不再减少。(2)控制人口增长，少人口压力，使人口增长与环境资源相协调。(3)积累资金和技术，逐步发东北

6．过渡：巴西仅存在带雨林环境问题，还存在着城化问题。下面我们就一起学习这

板书：城市化问题。

你所在的或熟知的城市，有哪些“市病”?该怎样解

小结：中国和巴西同样是发展中大，有些问题两国很

六、作业：

1．对全球性的资源与环境题，写一篇小

2．如果北京迁都，你认为迁往何处？为

第九章 极地地区

一、教学目标

（一）知识目标

１、认识两极地的位置范围、气候条、自然环境、自然资

２、会用地图、景图片和相关资料，总归纳出两极地区的环境

３、学会在以两极为中心地图上辨别

４、培养从图片中提取

（二）能力目标

１、掌握运用地图和相关资料说明一地区位置特点的

２、掌握使用两极形图和景观图片，总结纳两极地区气候特点的

３、使用两极地区气温图表分两极气候的

４、掌握利用经网在以两极地区为中的地图上判断方向的

（三）情感目标

通过学习，让学生感到科学家爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并强他们护两极地区环境的意识和热爱祖

二、教学重点与难点

（一）教学重点

两极地区的位置、气候、自环境、自然资

（二）教学难点

１、判断两极地区的方

２、读图理解、区分两极地的自然环境的

３、读图分析能力

三、教学突破

１、分别用南极地区和北极地区的地，说明两极地区的

２、在以两极为中心的地图上，用经网辨别方向和周围

３、利用两极地区气温图，区分两极地

环境的差异。

4．利用图片等相关资料，总结、归两极地区的自然环境

四、教学准备

北极地区图、南极地图、两极地区气温比较、有关阅读资料、图片、

师 生 活 动 教学提示

（一）冰雪

１、创设情景，导入新课。

请大家看一段录像，一猜片中展现的是哪儿的象?(播放极地区的景象

总结：这就是神的北极区和南极地区，今天我们进入到两个特殊地区，去解开它们神秘

板书：两极地区。

２、两极地区都是冰雪覆盖的地区，为么呢?我们来揭示这一

板书：冰雪覆

展示北极地区图和

请同学们从图中查出两极地区的位置范围周围的大洲或大洋。（北极地区：位北纬66．5o以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲绕。南极地区：位南纬66．5o以南，中心位置是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度

３、引导：从纬度位置看，两极地区受的热量多吗?试这个方面解两极地区冰雪覆盖原因。（两极地区度高，太阳斜射，所得太阳光热少，气低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖陆地和

总结：由于太斜射，极地区气温很低。都有极昼、极夜现象，这是由地球公转

４、南北极气

读图对比一两极的气温值，结合课本102页有关料，探究：在两极地区不的气温影响下，气候然景观会有什么差异?（极气候：酷寒、干旱、大。南极景观：厚厚的冰层，附近海有冰山，被称为“白色沙”和“风库”。北极气候：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。北极景象：终冰封，冰

板书：纬度高，气温低，冰天雪地，南极酷寒、干旱、

５、引导：尽管两极自条件恶劣，也有生命存在，看图10．3和图10．4，说说能代表两的动物各是什么?（南极：企鹅。北极：极

６、怎样在以两极中心的地上辨别方向?（站在南极点上，前后左都是北。站在北极点上，前后左右都

７、过渡：南极远离人的居住地，然条件又非常恶劣，但每年都有大批的科学家前考察，出什么目的?带着这一问题，我们探究下个

（二）科学

承接过渡语，板书：

１、阅读自学104—106页材内容，归纳总：南极地区哪些自然资源?（(1)有煤、铁丰富的矿产资源。(2)储存着大量固体淡水资源。(3)沿岸栖息着无数的海洋生物。(4)还

自然环境，成为天

板书：丰富的

总结：科考环境也一种宝贵资源。为什么把

板书：天然实验室。

南极大陆地下的煤是

原始的自然环境为科学家们进行象、冰川、地质、洋、生物等科的科学研究提供了便利。根据陆漂移学说，南极大原来并不在南极置，而是位于温带地区，生长着茂密的森林，经过地质化形

２、展示我国科学家在极地区考察照片，看到这些图片，我们感到很自豪。目前，有18个家在南极地区建立了140多个科学考实

从南极地图上，找出中国的个科学考察：长城站中山站，描述它们所在的位置。（长城站在西60o，南60o附近。中山站在东经70o，南纬70o附

长城站和中山站的建时间为什么都选择在2月?（2月是南极地区气温最高的

小结：两极地区地理位置用经纬线来定，南极的气候与北极

３、自学105页阅材料《穿越南极》，体会南考察队员勇于为科学献身

４、阅读课本秦大河的描述，会极地的科考

南极考察如火如荼，自读课本106页内容，说北极科考什么越来越频繁?（北极与南极一样，都有重要的科价值。二战后，又在北极地区发现和开采了石油、天然气、煤、铁等

５、总结：随科学技的不断进步，不久的将来，极地区必将为人类提供宝贵

（三）极地的保

１、展示日本南极的资。两极地区都有大量的生物资源，但都不同度遭到滥捕滥杀，使两地区的鲸鱼资源已陷于危机中。该样对待两极地区的资源呢?我们以展的料为背景材料，分成日本方和国际社会方，方进行辩论，在辩论中达到探究的目的。（按照方和国际方各分成几个小组，然后以小组为单位，准备辩论材。各派代表发言、论，气氛热烈，精彩处鼓掌欢迎。日本方的辩中心：捕鲸是为了搞科研，鲸食品只是科研的副食品。国际社会方的辩论中心：进行科研并不需要每年大规模捕鲸，况，现代科技术并不需要死

板书：极地的保护与和平用，滥捕、

２、总结：人类再也不能失去后这片净土了，各国要引重视，务必用条约的形式束缚各国。旨在保护南环境的《南极约》于1959年12月签订，我国于1983正

板书：南极条约。

（四）本课小结

通过本节学习，们认识了极地区恶劣的自然环境和丰富的然资源。我们了解极地地区，就是为

地利用它，保护它，为人类出应有的贡

七年级地理下亚洲教案

七年级地理下---亚洲教案

自然环境

教学目标（略）

教学重点

1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分

2.亚洲地形特点及要地形区、

教学难点

1.为什么说亚洲

2.亚洲的地形特

教学方法分析

世界共有七大洲。教材以亚洲为例，让学生学习认识大洲基本方法。怎去描述一个大洲的地位置？怎样归纳一大洲的自然环境特点？通本节课的学习，要学生有一初步的认识，这就要求老师通过一定的途径来培养学生总结归

本节课涉及的地名多而燥，读图量大。所以要充利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、读图分析法来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生主

教学用具

1.“亚洲的自然

2.课本

教学过程

[导入]上个学期我们学过，整个世界共7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？我们伟大的祖国位其中的哪个洲？（学生回答） [板书]第六章我们生活

 第一节 自然环境

[课件]亚洲在

[提问]在西半球亚洲主要位于哪个半球？南北半中亚洲主要位于哪个半球？（学

[课件]亚洲的范

在图上找出北美洲、大洋洲、洲、欧洲，并完成

大 洲 位于亚洲的方 与亚洲的

北美洲 在亚洲的_______方 ________海峡

大洋洲 在亚洲的_______方

非洲 在亚洲的_______

欧洲 在亚洲的_______方 ____

(请一位同学说

[教师]请同学在图上找出亚洲濒临的大洋,并说出它们分别在亚洲的什

(学生答时会漏掉大西洋,这时教师应导学生地图上找到亚洲西面濒临的地海和黑海,然后引导回忆上学期的知识：海是的边缘部分，那地中海和黑是哪个大洋的边缘部分呢？让学生明亚除北面临北冰洋,东面太平洋,.南临印度洋外,西面还濒临大西洋)（加强知识的纵向联系，训练学生用已有知解决实际

[活动]把全班成若干小组,每组发一纸,上面有按同一比例尺

大洲轮廓图,并标有各大洲的面积以及最南、最北的致纬度。让学生在图中分别找（或量出）面积最大，跨纬度最广的，东西距离大的大洲。并讨论：为什么亚洲是世界第一大洲。看哪个组最完。（设计该活动可以养学生的协作力、动手能力以及分析归纳能力）（学生回答后教师略作归纳） [板] 一、

1.面积最大 2.跨纬度广 3.东西距

[教师]由于亚的面积实在是太大，为了研的方便，人们又把它分成几

[课件]亚洲地理分图，并显示

1.亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划

2.中国位于哪一地区？一地区还有哪些

3.其他地是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个

4.在图上找出哈萨斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在区域。（几个国家都是所在区域重要的国家，或是世热点

（学生回后，教需给学生指出俄罗斯是地跨亚两洲的欧洲国家，但不过

[课件]

[活动]1.看图例，注意海5000米以上，3000-5000米，以及200米以下分别用么颜色表示。然后找出几种颜色分别图中的哪些区域。 2.讨论：从以上可以得出亚洲地有什

3.在教材图6.5中找青藏高原、帕米高原、西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德高原，指出们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。（教P5

（通过读图、讨论、分析，从性认识上升到理性

（学生回答后

[板书]二、地形地：中部高，

[课件]亚洲地形图（点击鼠标，把30°N用红色标

[教师]如果我们沿着30°N纬把亚切开，看到的地形剖面图是下面的哪一幅？ （学生回答后，教师作电脑演示动画：沿30°N把亚洲分为两部分，其中30°N以北的一部分变立体图并竖起来，得到地形剖面图，让学生体会亚洲中部高、四周低的地势特，以加

[教师]俗话说：“人往高处走，往低处流”。亚洲这一种中部高、周低的地势特点，对河流的流向会产生么样的影响呢？（学生回）对，按常理亚洲河流大多发源于中部的山地、高原，顺地势流向四周的海洋。实际况是否

[活动]1.读图6.5，在图找出鄂河、叶尼塞河、黄河、江、湄公河、恒、印度河，看看它们发的地方以及注入的海洋。（教材P6第3题） 2.操作电脑显示亚洲地图，请一位学上台把上述河流一一在大屏幕上指出，并说出它们流入的海洋。（教师

[板书]三、河流：发源于中，呈放射状流向

[活动]阅读教P5的“读材料”，并从图6.5中把这些地名找出，看哪个组找得最快。（教师需告诉学生死的

[小结]这节课们学习了亚洲的自然环，介绍了如下的内容：（

显示，教师读，

1.位置：位____(东、西)半球，______（南、北）

2.濒临的大

3.面积世界最大，最广，距离

4.地势：_______

5.河流：发源___________，

下节课我们还将介绍亚洲的候。学习其它大我们都可以上述几个方面去了解它的自然环特征。（指导学生学认识大洲的基方法。）    《亚洲的然环

一、选择题

1.世界上跨纬度最广与跨经度最广

①亚洲 ②南极洲 ③非洲 ④北洲 ⑤大洋洲 ⑥

A. ①② B. ③④ C. ①⑤ D. ②⑥

2.亚洲与非洲的分

A.苏伊士运 B.土耳其海峡 C.巴拿马运河 D.

3.大洲面积位居第三

A.南极洲 B.非洲 C.南美洲 D.北美洲

4.人们按方位把洲分为6个地区，其

A.南亚 B.西亚 C.东亚 D.中亚

5.与亚洲在西部和西南部相

A.欧洲、北美洲 B.非洲、北美洲 C.欧洲、非洲 D.欧洲、大洋洲

6.下列岛屿不属于

A.苏门答腊岛 B.加里曼丹岛 C. 新内亚岛 D. 菲

读亚洲范围示意图，回

7.图1中的①地点的经、

A．（150°，40°） B．（150°N，40°E）

C．（150°E，40°N） D．（150°W，40°S）

8.图1中的②是（ ）

A．中南半岛 B．印度半 C．

岛 D．阿拉伯半岛

9.图1中箭头③指

A.正北方 B.正南方 C.正西方 D.

10.亚洲与其他大洲的分

A. 苏伊士运 B.马六甲海峡 C.拉尔山、乌拉尔河 D.

11.亚洲东部濒临

A.北冰洋 B.印度洋 C.太平洋 D.大西洋

12.亚洲地形的

A.以高原为主，平海拔最高的洲 B.地形复杂多样，地势中部

C.以平原为，平均拔最低的洲 D.西部是山地，中部是平原，东

13.从亚洲地形图上看，下列地形

A.帕米尔高、青藏原 B.伊朗高原、

C.中西伯利亚高原、东西伯利亚高原 D.印度河平原、

14.下列河流中，最终注

A.鄂毕河 B.叶尼塞河 C.黄河 D.恒河

15.受地势影响，亚

A. 呈放射状流向边的海洋 B. 呈环状围绕着

C. 呈放射状从周流向中心 D. 由东

16.亚洲最大的平

A.西西伯利亚原 B.东北平原 C.印度河平原 D.

17.下列说法正确

A.贝加尔湖是界最深和蓄水量最大湖 B.死海是世界

C.马来群岛是世界大的群岛 D.青藏高原是世界面积最

18.读非洲气候类型分布图，图中

A.A──热带雨

热带沙漠气候 D.D──地中

19.导致哈尔和乌兰巴托两地降水

A.两地纬度位不同 B.两地陆位置不同 C.

地形不同 D.两地的气温不同

20.亚洲东部和部的夏季降水与下列哪一

A.地形 B.夏季风 C.冬季

二、综合题

21.读下

（1）亚洲的地理位置：地处_____、______半球，东

_______洲为界，西南

运河与_____洲

_______洲相望。

（2）亚洲周

________________、

________________、

_______________。

（3）亚洲的地形特

（4）请你尽自己所能写出亚的主要地形区

22.读下

（1）亚洲主要地形

A：________山脉 B：________

山峰

C：________高原 D：________

平原

E：________（湖泊） F：________

（湖泊）

G：________半岛 H：________

（湖泊）

I：________群岛 J：________

平原

K：________平原 L：________

高原

M：________高原 N：________

高原

（2）总结：亚洲地形的主要特点：___________。

23.读右

（1）亚洲主要河流： A：___________

B：_______________ C：___________

D：_______________ E：__________

F：_______________ G：___________

H：_______________

（2）总结：亚河流分

24.读下

（1）图中气候类型

A：______________ B:_______________

C：______________ D：______________

E：______________ F：______________

G：______________

（2）亚洲候特点：气候类型___________，______气候显，_________气候分布较广。分析其大洲气候特点的方法：气类型的分布规律和那种气候类型分最广。季风气候的特点：夏季高温，

25.某中学研究性学活动小组五同学，在进行亚欧大陆气候课题研究过程中，发现一些有价的问题，请发挥你的智慧，积极参与他的

问题探究

（1）小风发现地处亚欧大陆纬度地区的①、②、③三气候变化有以下规律：由①→②→③，气温年较差加大，而年水量却呈现出递减趋势。请你解释造成这种现象的要

么？ 。

（2）聪聪发现一奇特现象，⑤地区虽然与长中下游平地处同一个纬度，但两地气温在同一季节却出现了20℃的温差。

（3）小亮需要了解德的气温和降情况，你认为乙图中 图能帮助小明决这一问。请你尝试从气温和降水两方面描述德的

点 _。

（4）小仪登录网站查阅资时，一则意利冬季发洪水灾害的报道引起了他的注意，你认为这

答案：21.（1）北 东 令海峡 北美洲 乌拉尔 拉尔 里 大高加索 黑 土耳 欧 苏伊士 非 洋 （2）北洋 太平洋 印度洋（3）中间高、四周低，地形复

22.A：（1）喜马雅山脉 B：珠穆朗玛峰 C：青藏高原 D：西西伯

E：里海 F：贝加尔湖 G：阿拉半岛 H：海I：马来群岛 J：华北原 K：印度河 L：德高原M：帕米尔高原 N：伊朗高原 （2） 起伏很大 中部

23.（1）A：长江 B：黄河 C：湄公河 D：恒河 E：印度河 F：鄂毕 G：尼塞河 H：勒拿河 （2）呈放射状流周围

24.A：（1）温带季风气候 B：亚热带季风气 C：热带风气候D：高原山地气候 E：带大陆性气候 F热雨林气候G：亚带和热带沙漠气候（2） 复杂多样 季风 大陆性 夏

25.⑴从①到②到③离海洋远，受海洋影逐渐减弱，受大陆影响增强。 ⑵⑤处地势高。⑶B 冬寒冷干燥，季高温多雨。 ⑷可信。 意大利属于地中海气候，冬

七年级地理教案(下)

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1# 张廷芳

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张廷芳

发表于 2009-2-13 13:05 | 只看

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问候Ta (yhcz)当前离

线 七年级

高级管理员 相关搜索:

UID 第一节 亚洲及欧洲(案)● 教学设

1 本节《亚洲及洲》是界区域地理的第一节，也是大洲地理中最重要的节。帖子 学内容较多，分为6课时进行讲授，第1课时识亚洲欧洲的地理位，5819 第2课学简单的时区和日期换算，第3课时学习亚洲和欧的地形征，精华 第4课时学习亚洲和欧洲的气候征，第5课时学习亚洲和欧洲的河流情况，68 第6课时了解洲和洲的人口与国家况。本节教材安排的是“学习亚积分 洲，练欧洲”，关于欧洲的地形特征和气特征，作为练习题，本节只要求38424 了解，不要求掌握。关于“西欧气候的成因”，作为练习题，本节只要求了解，

2546 ● 教学目标

金钱 （一）

30082 1．初步识大洲是世界第一大洲。运用地图说亚洲欧洲的经纬度位置和贡献 海

11508 2．通过准时间和国际日期变更线的介绍，培学生

200 3．通过分亚洲气候征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅地图性 和分析资料的基础上总结出欧洲气的

男 4．通过地形图引学生分析亚河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让来自 学从欧洲气和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲名的

邹平县黄山5．读“亚欧人口布图”说明亚洲人口分布，分析人口分不均的因，学会阅实验初中 读亚

在线时间 （二）过程与方法

3818 小 1．通过学生对地图的阅读，使生学会从地图上学习地理知识

注册时间 2．指导学生分析洲气候复杂多样原因及表现，让学生结合已学的气候知2007-8-31 识，分析并解答出关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比

分析的能力。

2011-4-13

（三）情感态

1．培养学生热爱们所居住的大洲——亚洲良好情感，激发学生的自

2．通过对国家和人口的学习，可以养学生的主体参与

● 教学重难点

（一）教学重点

UID 1．学会运用地图说某地区的地理

1 2．亚洲和欧洲

帖子 3．亚洲的地形

5819 （

精华 1．学会简单的

68 2．亚洲和欧

积分 3．亚洲及欧洲

38424 ● 教学方法

威望 复习引导法、读图分法、对比分

2546 ● 教学媒体

金钱 地图册、

30082 ● 课时安排

贡献 6课时。

11508 ● 教学结构与过程

阅读权限 第1课时

200 （

性别 请大家看一段录像，猜一片中展现的景观哪里？（放一段关于亚洲的录男 像资，如长城、日本富士、沙漠中的阿伯人、喜马拉雅山脉等） 来自 学生发言：中国、洲、

邹平县黄山（

实验初中 板书

在线时间 第一章

3818 小时 认识大洲

注册时间 第一节

2007-8-31 亚洲及欧洲

最后登录

指导学生阅读课文第页第一自段。指导学生找到南北半球和东西半球的分2011-4-13 界线。学生阅读。教师行

板书

一、“亚细亚”

1．大洲名称的由来

2．亚欧大陆

亚洲和欧洲的大陆分连在一起，合称亚大陆，是世界上最大的

学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。

提问

亚洲的地理位

板书

3．亚洲的地理位置

（1）经纬度位置

北部深入北极圈内，南

纬度范围：南纬10度～北纬80度之间

经度范围：东经25度～西经170度之间

主要位于北半

（2）海陆位置

亚洲东、北、南三分别濒临太平洋北冰洋印度洋，西与欧洲相连，

非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲望，是世界第一

张廷芳

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发表于 2009-2-13 13:06 | 只看

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张廷芳第 2课时

(yhcz)当前离第2课时 我们通过对亚学习，直到认识个大洲地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。 承接 通过我们对亚洲的学习，请学们都欧洲的理位置，来描述一下。 学生通过读1-1，对欧洲的地理位置行描述。 活动 分小讨论，发表各自意见，然进行总结。 欧洲： 度范围：北纬36度～北纬71度之间 经度范围：西经9度～东经66之间 总结归 了解一个大洲的理位可以从哪个方面入手？ 学生回答 经纬度位置（半球位置）、海位置两方面。 拨 利用你所掌握的描述亚洲地理位的方法和步骤来析掌握欧洲的地理位置。 （学生小组探究完成） （1）图1-1：洲大陆经范围：9°W～66°E；纬范围：36°N～71°N。 （2）全部位于北半球，绝大部分于东半球。 （3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀与非洲相邻，北隔丹麦海峡与北美相，东面与亚相邻。轮廓破碎，海岸曲折。 板书 4．时区 （总结） 本节我们重点掌握了如何用地图去某一大洲理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位特点。 ● 板书设 第一节 亚洲及欧洲 一、“细亚”和“欧罗巴” 1．大洲名称的由来 2．亚欧大陆 3．亚洲的地理位置 本主由 张廷芳 于 2011-3-14 05:03 解除置顶 收藏 分 评分 在论坛做链广告的内容,重帖子一律删除。并禁止

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线

高级管理员 （课堂导入）

UID 我们现在是北京时间午11点的时，那么现美国应该是什么时间呢？ 1 为什么会有这不同呢？这与么有关呢？今天我们就一起来学习一下世界帖子 上

5819 指导学生读图1-2世界时区图通过自制的钟模型演示6城市的区时，以北精华 京（东八区）正午12点为。也可用数轴图表示学生回答：晚上。 68 （讲

积分 板书

38424 二、学会算不同地点

威望 1．地方时

2546 讲述

金钱 把太阳位置最的时候为当地的12点，并依此推定一天的时间。这就是30082 方时间，简

贡献 板书

11508 2．时区及换算

阅读权限 讲述

200 全球共划分成24个时区，每一个时区跨15度

性别 其中零时（也叫中时区），从

男 东十二区和十二区为一个时区，称东西十二区。范围是

邹平县黄山依据数轴图示法讨论、完成课文中的思

实验初中 阅读

在线时间 材料：学会

3818 小时

注册时间 1．为什么

2007-8-31 2．时区是怎样划

最后登录

3．什么是“区时”？

2011-4-13

4．我国采用的是哪

5．地球上“今天”与“昨”的分界线在

点拨：

某地时区数＝

某地时间＝已知时间(区时)±1小时×

UID 注：已

1 时区差：若a、b在中

帖子 若a、b在中时区

5819 结果处理：若在0--24间，则为当天

精华 若大于24，则减去24，日加一天，余数为次日

68 若为负数，则加24，日期一天，余数为前一天

积分 例：北京为20点（东8区）求纽约（西5区）

38424 20－1×（8＋5）＝7点

威望 拓展训练

2546 我国一远洋货轮，从上海出发，东渡太平洋到美国洛杉矶，5月1日6点钟钱 越过日界线后，当地的日期和时是

30082 答案：4月30日6点

贡献 板书

11508 3．北京时间

阅读权限 讲述

200 北京时间即

性别 板书

男 4．国

来自 讲述

邹平县黄山为了避免日期的混乱，国上规定大致以180度经线，作为国际日期变更线。实验初中 自西向东越过国际日期变更线。日期减去

在线时间 练习

3818 小时 请同学们读图1-3，完成练习题1、2。

注册时间 （

2007-8-31 本课学习世界时区的知识，学生的掌情况不是很好。作为初一的学生，对

于时区，国际日期变更线理解有一定的难。在学中，要用比喻的方法，2011-4-13 做出形的比喻，使学生形成较深的印象，并且加理解

● 板书设计

二、学会换算不

1．地方时

2．时区及换算

3．北京时间

4．国际日期变更线

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3# 张廷芳

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张廷芳 (yhcz)Ta

当前离线 第3课时

高级管理员 第3课时

UID （

1 展示青藏原、珠穆朗玛峰等风图，引入亚洲地形的

帖子 复习提问：陆地形可分哪几种基本类型？——高原、平原、山地、丘陵、5819 盆地。（亚洲全有——

精华 （讲授新课）

68 板书

积分 三、高原山地

38424 提问

威望 亚洲地形

2546

活动：

金钱 （1）读图1-1，亚洲地形图，1-5世大洲陆地海拔高度比较图，

30082 原、帕米高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、西伯利平原、死海的贡献 位置。（

11508 （2）据地理方位明亚洲山地、高原主要分布在哪里？——中部 读权限 （3）亚洲以帕米尔高原为中心向四周延伸哪些

200 （天山脉、昆仑山脉、喜拉雅山脉、兴都库什山

性别 （4）亚洲大四周有哪大平原？（西西伯利亚平原、东北平原、华平男 原、长江中下游平原、印度河－恒

来自 归纳

邹平县黄山实亚洲地势有什么特？——中部高，

验初中 （5）小组讨论：

在线时间 找出亚欧陆东侧、南侧的一组弧形群岛，说明这组岛弧的形原因以及3818 小时 典型的地质现

注册时间 讲解

2007-8-31 从向南分别是阿留申群岛、千岛群、日本群岛、硫球群岛、马来群岛。

利用板块构造

2011-4-13

（6）请根据对亚地形特征的分析说出大地形的特点主要从哪几

总结？

地形类型及分布、地势特征、相对高差、平均海拔、特色地形等

小结

亚洲地形的特征：

UID （1）地形以高原、山为主，平均海拔

1 （2）地面起

帖子 （3）地势中

5819 活动

精华 根据以上骤和方，依据图1-1和资料总结归欧洲地形特征。 68 （课

积分 这节课主要习亚洲地形特征，结合对亚洲地形的分析方，来结出欧38424 洲的地

威望 ● 板书设计

2546 三、高原地为主的亚

金钱 在本论坛链接广告的内容,重帖子一律删除。并禁止

30082

贡献

11508

阅读权限

200

性别

男

来自

邹平县黄山实

验初中

在线时间

3818 小时

注册时间

2007-8-31

最后登录

2011-4-13

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张廷芳 (yhcz)第4课时

当前离线 第4课时

高级管理员

UID （

1 通过多媒体，展

帖子 利用录像展示冬季亚洲部西伯利亚地区天雪地，候严寒；而亚洲南部5819 的新加坡、马来西等过的黄金岸却是一派妩媚的热带海滨风光，是世界精华 著的海

68 亚洲地辽阔，地气候差异显著。今天，我们就起来学习亚洲的气候特积分 征以

38424 （讲授新课）

威望 板书

2546 四、复

金钱 教师指图讲述，学生行回忆后回答

30082 讲述

贡献 气候是自然环境的主要成部分，对人生活的影很大。作为世界第一大11508 洲，面积，地形复杂，气候差异很大。（展示“亚洲气候类型图”） 阅权

200 亚洲主要

性别 学生

男 引导

来自 全世界主要气类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？ 邹平县黄

验初中 亚洲气候

在线时间 板书

3818 小时 1．气候复杂多样

注册时间

提问

2007-8-31

观察其中分布范围最广的气候类型什么？主要分布在

最后登录

温带大陆性气候，约占亚洲积的一半以，主要分在亚洲中西部。 2011-4-13 亚面积广大，跨寒、温、热且地形复杂，除温带海洋性气外，

的各种气候在亚

亚洲各地距海远近不同，加上气流和形的影响，干湿差异

板书

2．大陆性特征明显

继续引导：距离海

UID 距海遥远，深

1 （展示“洲气候型图”，并在上面点出孟买和哈宾、雅库茨克、乌兰巴帖子 托

5819 （导学生析温带大陆性气候的特点，注逻辑层次、由简到难，有分到精

68 讲述气候两大要素：降和气温。温带陆性气候有些特点？我们来观察积分 位于这个气候区内的两个：雅库茨克乌兰巴托，分析它们的气温和降38424 水的节变

威望 （展示“库茨克气温曲线图”“乌兰巴托降水量柱壮

2546

金钱

30082

贡献

11508 小结

阅读权限 温带陆性气

性别 降水对于人的重要性言而喻，陆地上的淡水来源主要来自大气降。 男 （展示“亚洲气候

来自 引导：亚洲降水比较多气候类型除了于赤道附马来群岛的热带雨林气邹平县黄山实候外，还有种季风气候全降水量相对比较多，是哪几种？主要分布在哪验

在线时间

3818 小时 热带季风气候

注册时间 三种

2007-8-31 亚热带季风气候

最后登录

2011-4-13 温带季风气候

主要分布在亚洲的

（教师简单解释何季风气候，在亚洲图上箭头简单示意，补充三

气候的降水季节分图和降水年际变化图，助学生分析季风气候降

点）

小结：降水的多少与夏

夏季风强大——降水

继续启发：如果降水过多或过会造成什么后

（展示有关干旱和洪

学生看材料分析，旱涝

小结：所以在亚洲部和南部季风区内，由夏季风的影响易发生旱涝

板书

3．季风气候显著

5# 张廷芳

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发表于 2009-2-13 13:09

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当前离线 第5课时

高级管理员 第5课时

UID （

1 复习提问

帖子 判断下列有关气的描述哪是有关亚洲的，哪些是有关欧洲的？ 5819 （1）除温带海洋气候外，大多数气候类型有

精华 （2）是地海气候温带海洋气候的分布范围最广、最型的区域。 68 （3）季风气

积分 （4）大陆

38424 （5）终年盛行来自西洋的温暖湿润的

威望 （讲授新课）

2546 我们都知道李白的《酒》中的子“不见黄河之水天上来，奔流到海不金钱 复回”说说我国黄河注入到那海洋中去？看图1-1，找找亚洲还有哪大和30082 分别注入到周围的平洋、印度洋、和北冰洋中去？ 引 根据以上分析，从气类型及分布范围看，亚洲的气候主要有什么点？ 结论 气候杂多样、大陆性特征明显、季风气候显著。 过渡 我们学习了亚的气候特征，那么欧洲的气特征又如何呢？ 以学生自学的形为主，培养独立思考、决问题的能力。 列表比较亚洲和洲气候征的不同。 利用书上的练习总结： 1．气候类型少，以带气候类型为主的气候； 2．海洋性特征显著； 3．具有积最广、最典型的“带海洋气候”和“地中海候”。 （课堂总结） 本节课的重点在于读图及学习法的，通过对洲气候特征的分析，掌握其分析方法，来了解欧洲的气候特。所以，要多提学生从地图上找有用的识，增加读图的练习。 ● 板书设计 四、复杂样的亚洲气候 1．气候复杂多样 2．大陆性特征明显 3．季风气候显著 在本论做链接广的内容,复帖子一律删除。禁

贡献 板书 11508 五、河流 阅读权 （一）洲 200 1．大河众多。 别 讲述 男 亚洲大大河很多。长江的长度和流量亚洲首位，世界第三。湄公河在自 我国境内叫澜沧江，是亚洲流经国家多一条国际流。 邹平县山实2．河流多源于中部；呈放射状四周奔流入海。 验初中 3．内流区面积广大。（中部的锡尔河和姆河） 在

3818 小时 学生在1-1图上找到这湖泊的位，指导学生在地图上找到这些湖泊的位注册时间 置。 2007-8-31 贝加尔湖——世界上最深的湖泊；

里海——世界最大的湖泊； 2011-4-13

死海——世界上湖面海拔最低、含盐度最高的

巴尔喀什湖——一半咸

学生读图、讨

学生在地图上找到欧的河流，并根据亚洲河流的点，总结欧洲河流的特点

UID 通过地形图，让学生自己进行论、总结。 1 （二）欧洲 帖子 气候温暖湿润—水量丰富，大部分无结冰期地形平坦—程长，航价值高。 5819 活动 华 完成教材P．11活动来认识多瑙河莱茵河。 68 小结 积分 欧洲流的特征： 38424 1．河网稠密、流平缓； 威望 2．短小、水量丰富； 2546 3．航运价值高。 金钱 练习 30082 利地图找出欧洲著名的伏尔加河、莱茵河、多瑙等观察河流流经的家。 贡献 列表总结亚、欧洲河流与湖泊特点、河流特点。 11508 尤其是多瑙河干流流经：德国、奥地利、斯洛伐克、牙利、前南斯拉夫（今阅读权限 塞黑）、克罗地、保加利亚、马尼亚、乌克兰9个家，是界上流经国200 家最多的河流。 性 （课堂总结） 男 河流的征与天、地形的联十分密切，所以，掌握亚洲和欧洲的河流有来自 助于学习气候地形特征，在讲是要注意指导学生结合地，总体学生的邹平县黄山实掌握情况较好。 验初中 ● 板书设计 线时间 五、河流 3818 小时 （一）亚洲 注册间 1．大众多。 2007-8-31 2．河流发源

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张廷芳 (yhcz)

第6课时

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第6课时

高级管理员

（课堂导入）

UID

放一段录像资料，映亚洲人种、民族的特，用人口攒动的亚洲东

1

洲的繁华的街景以青藏高原无人区等具有口分布特色的景观，有

帖子

料引入亚洲的人口。

5819

（讲授新课）

精华

板书

68

六、亚洲的

积分

指导学生读图1-14，亚欧人口密图，回答人口分布的

38424

板书

威望

1．人口最多的大洲

2546

学生看书回答

金钱

讲述

30082

亚洲是世界上人口最的大洲，2000年总口达36．72亿，约占

贡献

口的60％，超过1亿人口国家占十分

11508

亚洲有6个国家人超过1亿，分别是中国、印度、印度尼西亚、巴基

阅读权限

孟加拉国、日本。

200

板书

性别

2．人口分布不均匀

男

3．亚洲的

来自

学生自学阅读14页亚

邹平县黄山实

4．亚洲的国家

验初中

在13页地图1-15上找到与我在陆地上相邻的

在线时间

中国的临国有：朝、俄罗斯、蒙古、哈萨斯坦、吉尔吉斯斯坦、

3818 小时

斯坦、阿富汗、巴斯坦、印度、尼泊尔、不

注册时间

过渡

2007-8-31

前面我们了解了亚洲的人口与国家，那么欧洲的情况如

最后登录

学生阅读12页材料，

2011-4-13

板书

（二）欧洲

3．内流区面积广大。 （二）欧洲

1．河网稠密、水平缓； 2．河流短小、水量丰富； 3．航运价

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UID 1 帖子 5819 精华 68 积分 38424 威望 2546 金钱 30082

邹平县黄山实验中 线时间 3818 小时 注时间 2007-8-31

2011-4-13

1．世界人口密度最大的洲。 2．城市文化

3．世界上人口自

课下搜集亚洲和欧洲的世界最。 （课堂

本节课的内容比较简，可以通过量的材料指导学生自学。在今后的讲述中，以让学生己讲课，增加课堂的趣味性。 ● 板

六、亚洲的人口与国 1．口最多的大洲 2．人口分布不均匀 3．亚洲的

1．世界人口密度最大的洲。 2．城市文化

3．世界上人口自增长率最低的大洲 4．人口老龄化现象较

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7# 张廷芳

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5819 [local]1[/local] 华 附件: 您所在的用户组法下载或查看附件, 费下载黄金套装保护电脑68 安全 积分 在本论做链接广告的内容,重复帖子一律删。

邹平县黄山实验中 线时间 3818 小时 注时间 2007-8-31

2011-4-13

UID 1 帖子 5819 精 68 积分 38424 威望 2546 金钱 30082 贡献 11508 阅

200 性别 男 来自

邹平县黄山实验中 线时间 3818 小时 注时间 2007-8-31

2011-4-13

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68 积分 38424

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30082 贡

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200 性别 男 来自

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2011-4-13

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2546

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30082 贡 11508 阅读

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张廷芳 9# 发短消息 加为好友 发于 2009-2-13 13:31 | 看该作者 踩窝 送礼 问张廷芳 (yhcz)当候Ta 前离线 高

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1 帖子 5819 华 68

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非洲第三课时 教案 前线 高级

UID 1 帖子 5819 精华 68 积分

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38424 威望 2546 金钱 30082 贡献 11508 阅读权限 200 性别

初中 在线时

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2011-4-13

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小刀 当前离线 UID 19 帖子 256 精华 8 积分 3820 威望 298 金钱 3056 献 316 阅读权限 100 性别 女 来自

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发表于 2009-2-15 19:20 | 只看

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顶

要顶 必须顶 不得

再加上千斤顶 总把它顶到顶 接着使出花宝顶 就算顶到史前

老子看了会用道德顶 孔子亲自拜你为师天顶 秦始皇站在阿房宫上

送礼

积分 3820 威望 298 金钱 3056 贡献 316 阅读权 100 性别 女 来自 淄博 线时间 31

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13# 张廷芳

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发表于

2009-2-24 07:51 | 只看

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张廷极地地区 (教案) (yhcz)当前一、教材容说明 离线 不规定必学区域，是《地理课程标准》的总原则突出特点。但所学“地区”高级管理员 中有个例外，即规定地地区为必学内。这是由于极地地区自然环境相对世UID 界其他地来说有明显的特殊性，极地区的科学考察和环保护也有重要1 的全球义。因此，在进行《极地地区》的教学中也应该从这方面手，突出帖子 极地地区特的自然环境，强调极地地区科学察和环境保护的重要意。 5819 二、明确教学标 华 根据《地理课程标准》中“认识地区”的内容标准，本元需达到以下的教学目68 标： 积分 1．了解两极区特殊的自然环境。 38424 2．理在两极地区开展科学活动和环境保护的原因，培可持续的观威 念。 2546 三、教材结构、教法分析 金钱 章内容分为“雪覆盖的地区”、“科考察的宝地”和“极地的保护与和平利30082 用”三个标，文中贯穿始末的主线是寒冷。寒冷是由于两极所处的地位置所贡献 决定的。正是由于度严寒，使得两极成

11508 当地独具特色的资源，如冰、动物。同时也使得那里人迹罕至，下了丰阅读权限 富的资源以及原始的自然环境。而这些又吸引着世界各地的科家对两极200 地区开展考察活，开展考察活动的前提是各方和平利用、共同保护两极性别 的生态环境。 男 引导学生列表对比两极的环境特征

来自 邹平县黄山

实验初中

在线时间 3818 小时

注册时间 2007-8-31 最

2011-4-13

教学设计

第十章 极地

UID

教学目标：

1

知识目标：

帖子

5819

让学生说出两极的地理位置和殊的自然环境

精华

能力目标：

68

1 学会根据要求对资料进筛选、归纳、

积分

2 使学生学会判极地投影图，并能根据极地区的气温特征比较两

38424

环境的差异。

威望

2546

3 通过课堂活动，培养学生的口、动手、动脑

金钱

情感、态度、

30082

1、通过对两极自然环境的解，增强保护

贡献

2、培养学生参与意识和合作态度对地理知识的探究

11508

重点和难点

阅读权限

200

极地地区的地理位置

性别

教学过程：

男

来自

引入：（略）

邹平县黄山

新课

实验初中

一、读图确

在线时间

教师引导：极地地图比较特殊，可过以下问题引导

3818 小时

通过学生的找图、图（描出北极圈和南极圈）、读图、回答问题等来确

注册时间

和南极的经度位置、纬

2007-8-31

1）图的中心

最后登录

2）以北极（或南极）点为中心呈放状的一系列直线是什

2011-4-13 3）以北极（或极）点为中心的一个个圆圈是

读北极图：

1）北极地区是指哪个范围？ （ 用红笔描北极圈 ） 2）北极点所在的是洋还是陆？么洋？ 3）北冰洋四周有哪几个洲环绕？ 读

1）南极地区是指哪个范围？ （ 用红描出南极 ） 2）南极点所在的是洋是陆？什么？ 3）南极洲四周有哪个洋

二、冰雪覆盖的地区

阅读课文，播放南影片，学生从感性方面整体地认识南极洲。 1. 平均海拔最高的大洲 思

① 南极大陆与其大陆在观上最显著的区别是什么？( 大部分方被冰

② 南极厚厚的冰雪盖层能给我们人类带来什么

①如果南极冰川全部融化，世界将会怎？我们的生活是否会受到影响？ (全世界的平面将上升50~70米 北京也将被水淹

②世界上淡水资源中冰川储存量最多，而南约占世界川总量的90%和世界淡水总储量的2/3。我应如何利用？ (依靠一定的技术条件开发利用) 2、丰富的体

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14# 张廷芳

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发表于

2009-2-24 07:52 | 只看

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张廷芳 读图： “南年平气温图” “南极洲年平均降水量图” (yhcz)当 离线 气：各月气温均 -20°以下。暖季[每年11——第年3月] 高管理员 UID 降水：降水 大多不足55毫米 1 帖子 风速：最大100米/秒 （比 12级风 大得）每年8级以上大风有300多天。 5819 3、酷寒、干燥、烈风（极地冰原气候） 精华 提问： 南极洲气候为什么如此寒冷？ 68 [1]南极洲乎全部位于南极圈以内，纬度高，地接受太阳光热少； 积分 [2]南极洲平均海拔较高； 38424 [3]南极大部地区冰雪覆盖着，

威望

2546 南极的自然环境十分严酷，为么对人类还具有很强的吸

金钱

30082 （南洲自然资源非常丰富） 贡

阅读权限 读 ：“极地区图”找出主要矿产的分 200 铁矿——印度洋

性别

男 煤矿——靠印度洋沿岸 [维多亚大煤田] 来自

邹平县黄山本应形成于温带地区，目前却出在寒冷南极，说明南极洲在煤炭形的实验初中 地质代该是温暖湿润的气候，能长高大植物，这些茂密的森被埋在地在线时间 下经地质作用形了田，后随大陆漂移至在的位置。 3818 小时 思考：酷寒的气候对南极的动植物会产生哪些影响？

2007-8-31 地面上植物极少。动物资种类少，但数量大。

展示图片： 南极海豹、企鹅、鲸、磷虾。

2011-4-13

总结：引导学生列对比两极的环境特征及源状况，然后归纳出南极

环境特征

UID 1

帖子 5819 精华 68

积分 38424

威望

极地地区 （一）

2546

金钱

一地理位置

30082

贡献

二特殊的自然环境-------冰雪覆盖

11508

阅读权限

冰雪高原

200

风库

性别

白色沙漠

男

矿产丰富

来自

极地生物

邹平县黄山

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实验初中 在线时间 3818 小时

注册时间

2007-8-31

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15# 张廷芳

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发表于

2009-2-25 14:20 | 只看

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张廷芳南极洲（第一课时）

(yhcz)

离线 一、让生了解南极地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极级管理员 洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的置及

UID 二、在南极洲地图培养学生辨别方向的

1 三、让学生了南极洲独特的自地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大帖子 陆；酷寒、干燥、风的冰原气候；丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等5819 自

精华 、让学了解南极气候的特点，理解气候

积分 五、让学生了解南极洲科研的宝地，理解类对南极洲的学考察，了38424 解我国在南极建立的长城站、中山站科学考察的近况，养学生热爱科学、威望 不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生爱国主

2546 六、让生理解保护南极环境的意义，认识到保护极洲生态境的重要金钱 性，增强学生的

30082 教学重点

贡献 一、南极洲位置特和独特的自然地理

11508 二、南极洲气候特点及丰富的自然

阅读权限 三、在南极为心的地图上辨认

200 四、人类南极洲的科学

性别 教学难点

男 一、南

来自 二、在南极为心的地图上辨认

邹平县黄山 教学媒体

实验初中 南极洲挂图、南极洲地理位置影片1、大洲面积比较投影片2、南极洲线时间 矿产分布投影片3、极洲科学考察站和国际科考队越南极大陆路线图4、3818 小时 南极气候、生物录像资料节选、大洲平均拔高度比较柱状投影片5、注册

最后登录

讲授法、谈话

2011-4-13 教学过程

【导入新课】自从学上地理课以来，我们学习过了哪些大洲?还

大洲没有学?(学

有学习的大洲是南极洲。)今天我们来学习南极洲的地理

【板书】第十

UID 【示南极洲图提问】请同学们观察黑板前的南极洲地图，思考讨论1 下问题：①挂图的中心点是么

帖子 ②挂图中射线表示什

5819 ③挂图中每条纬线是如何分

精华 ④挂图中的向是如何确

68 ⑤东西度是如何确

积分 【学生

38424 【小结学生答案后讲述】是一张以极点为中心的地图，挂图的中心点望 即为南极点，也就地上的最南点，从南极点上看四，其四周上的方向均2546 是北。图中呈放射状的直线是一条条经，东西经度确定是面向北，0°经金钱 线左侧为西经度，右侧为东经度；以南极点为中心的一个个圆圈表示的是纬30082 ，越向中心

贡献 【讲授新课】

11508 【讲述】指挂图，南极洲是19世纪初才被人类发现的。范围包括南极大阅权限 陆及附近的岛屿，面积共1400万平方千米，是世第

200 【提问】同学们回忆一下各大洲的面积大小，比南洲大的哪些大洲?性别 比它小的有

男 【展示投片2】请学生观察世界七大洲轮面积大小投影片，回答以上问来

邹平县黄山 【学生回答】比南极洲大的有亚洲、非洲、北美和拉丁洲，比南洲小实验初中 的大洲有欧洲

在线时间 【板书】一、地球上位置最南

3818 小时 1.范围和面积：南极大及附近岛屿，面积1400万

注册时间 【展示投影1】提问：请同观察南极洲理位置图，思考以下问题： 2007-8-31 ①南极大部分地区所处的纬度是多少度?纬度位置有什么特?

②南极洲跨越了多少经度范围?在东半球还是西

2011-4-13 ③南极洲濒临哪些

【学生回答】①南洲大部分地区处于南圈至南极点之间，是世

度最高的大洲。

②南极洲跨越了360个经度。是既跨东经180°又跨西经180°的大

东西两半球，是跨经

③南极洲濒临三个大洋：太平、印度洋和大

【教师肯定学生答案，

【小结并板书】2.位置特点：

(1)是世界上纬度最高的大：大部分在南极

(2)是跨经度最多的大：跨360

(3)濒临三大洋：太平、印度洋和

【学生量算】请学在课本南极洲图上量南极半岛末端至南美洲

亚的距离。

【教师指导】请同们注意，看此图比例是图上一厘米表示实地

少千米呢?

(800千米)量算要

【表扬】计算速度快，又正确的学生。正确答案

米

【提问】从南极洲最近的乌斯怀亚还要有1120千米，说明了什么?

南半球各大洲之间的交通联上看有什么

【学生回答】说明极洲距离其他大洲都远。但是从未来南半球

间的空中交通联系说，南极洲是联系非洲、美洲和大洋洲的唯一中间

【教师肯定并完善

【承转】从以上对极洲范围位置的分析，我们可以得出：南极

立于地球最南端的洲，其纬度最高，这种同于前面所讲各大洲的独

位置特点，必然南极洲的气候、生物自然环境产生深刻的

【板书】二、

【展示南极景观图片】展示几幅南冰雪大陆的景观

【启发思考】通过南极洲的景观图片，学们头脑中想象的南极

是个什么样子?如气候、植被、动物等等。

【学生讨论发

【学生读书】请一学生朗读课本“读一读”的内容。其他学生静听并

①南极洲的

②南极洲的气候状况，气、风、雪等

③你是如何评价这些科考队的?用一句话

【学生思考后回答

【教师肯定并完善

【展示投影片5】世界各洲均海拔比较柱

学生观察投影片。 【提问】①在各大洲

是多少?

【学生回答】南极洲最高、平

【板书】1.冰雪高原

(1)冰雪覆盖，平

【小结学生答案并述】南极洲的平均海拔2 350米，是世界平均海

的一洲。大部分地方盖着厚厚的冰层，其平

可达4 000米以上，被称为冰雪高原。

【启发提问】①南大陆自然景观中以什么色为永恒的基色?②南

与其他大洲在景观上最

【学生回答】①以色做为南极大陆永恒基色。②南极景观最显

点是大部分地方

【启发提问】恶劣自然条件，厚厚的冰雪盖层给人类带来了什么

【学生回答】厚厚的冰层为人类提供丰富而宝贵的淡水

【讲述】说得好！极大陆的冰雪体积占世固体水总体积的90％

占地球上淡水资源

【板书】(2)丰富

【启发提问】同学都知道，气候在变暖，如果南极的冰体全部融

会对世界产生什么影响?对们学校有什么

【学生回答】(略)

【讲述】①若南极的冰全部融化，世界海面将升高50～70米，

许多目前海拔低于70米左右的沿海平原和屿、低地将被淹没。②我

海拔30米左右，将被海水淹没。③给世的经济发展带来一定的

【读图】读课本图19.1南极洲图，先读左

它们分布在图中的什么位置上?(布在南极大陆的

【讲述】南极大陆冰川，在重力作用下断从大陆高处缓慢地向

缘滑动，直至在海断裂，形成壁立的冰岸，倾入海洋中的大冰块形成

结成高大的冰架，

【读景观图】请学生读课本漂在海洋上的冰

【读一读】请学生朗读课本于冰山形成的

【讲述】在南极大周围的海洋面上有很多山，估计有22万座，

为一万多立方千米，这些冰山以在海面上漂很

【提问】①南极周的众多冰山给人类带来什么资源?②漂移在海

山对人类活动产

【学生回答】①众的冰山为人类提供了水资源，可以为沙漠地

丰富的水源。②漂的冰山会妨碍海上航运，造成沉船事件，如泰坦尼

华邮轮撞冰

【教师肯定并完善生的答案】介绍目前界上利用南极洲淡水资

况。

【承转】

【提问】南极大陆上为什么能够有2 000米厚的冰层覆

【学生回答】南极陆气温很低，降水形主要是固体的雪，而降

气温低不能融化，多年积成为厚厚的

【启发思考】大家象一下在南极大陆上气

洲气候有什么特点呢?先请同读书再回答上述

【学生读气候资料】请同学读南极洲的气候料和“读一读”中对南极

的描写。

【学生回答】①南大陆气温非常低，最低-88℃，风速极快，最

每秒100米。②极气候以气温极低、速极大和降水极少为其

【板书】2.

【提问】南极洲终被冰雪覆盖，应该属于么气候类型呢?(冰原

【板书】(1)冰原气候

(2)气候的特点：

【展示景观片】向生展示南极暖季的景片或读课本前面彩图的

张景观图。

【提问】景观图上些冰雪，但也有露出表的湿地，说明有些冰

了，①这应该是南洲一年中的什么季节?②此时应该是南极洲的几

【学生回答】①冰能有些融化，这应该南极一年中气温最高的

②南半球的季节北半球相反此时应是极洲的12月～1月

【小结】学生说的，这是南极洲的暖季应为每年的11月到第二

月。

【板书】3.暖季(11月至次年3月)

【提问】南极洲大分地区位于南极圈以，此地区应该具有一种

自然现象是什么呢?(极昼和极夜)极昼发生什么时间段?哪一天极昼

张廷芳

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2009-2-25 14:21 | 只看

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张廷芳南极洲（第二课时）

(yhcz)当前第十九章 南极洲（第二

离线 作

高级管理员 第课时 【引入提问】①南极洲大部分地区的纬度是多少? UID ②南极洲的气候类型和气候点是

1 【学生答】①南极大部分地区在南极圈以南地区，即南纬66.5°南。帖子 ②南极洲为冰原气候，特点是酷寒、干、

5819 【讲授新课】

精华 【提问】南极洲气的特点是怎样形

68 【板书】(4)气候

积分

【提】理解一个地区气候的形成原因，应该从哪些方面进析呢? 38424 【学生回答】从纬度、位置、海陆分布、地形因素、洋流因素和气压带风大? 【学生回答】南极洲极昼发在每年的9月23以后至3月21日以前，每年12月22日极昼范最，扩大到整个南极圈以南的所有地。 【讲述】南极洲季时，太阳高度虽然很低，但日时间很长，有的地区是连续的昼期，太阳总是在地平线上圈，所以温开始回升，在南极洲纬稍的些地区，有些融雪地方，露出了湿表，生长一些苔藓地衣，些地方被称为极洲的“绿洲”。南极洲的暖也是人类进行活动的好时机。 【小组讨论】分9个小，3个小组讨论一个问题。 ①南极洲地理位置、自然特点方最突出是什么? ②有人称南极洲“白色的沙漠”，你认为吗?为什么? ③南洲降水很少，为什么还会那么巨厚冰? ④我国两个南极科学考察站建站时间为什么都选择在2月? 【小组代表汇讨论结果】①南极洲是位于地球最南端的大洲，是纬度位置最高、跨经度最多、平拔最高、冰层最厚、淡水资源最丰富、气温最低、风速大的大洲。 ②南极洲年平均降水量55毫米以下，很少，如同沙漠地区一样，因为南极大陆被冰覆盖，所以被称为“白色沙漠”。但南极大是世界淡水源丰富的大洲，而沙漠地区的地表淡水资源极其缺乏，所以用沙漠来形容南极洲又显得有些不妥。 ③南极洲年降水量很少，但由于气寒冷，以降雪为主，蒸发极慢，降的雪基本都积存起来，经过漫长的年代而形成巨厚的冰层。 ④2月份是极气温最高的月，并是极昼期，利于人类进行活动。 【小结】这节课我们学习了南极洲独特的地理位置和自然环境，同学的发言汇报就这节课知识内的小结。 在本论做链接广告的内容,复帖子律删除。并禁止言！

威望 带的位置等

2546 【展资料】①南极地理位置图。②南极气温线降水状图。③全球气金钱 压带风

30082 ④世界七大洲平均海拔度比较柱图等资料(这些资料可以挂在黑板，贡献 或用投影片打投让学生读，也可以将资料印在张上发给学生)。 11508 【学生活动】将全班分成八小，把资料投影打出或印给每个小组阅读限 的同学，请各组边讨论老师给出的讨论题，边分析资料，得出各组的结论。(讨200 论5分钟

性别 【展示讨论】①南极洲为什么成为全世界气最低的大洲?(从纬度、地形男

来自 ②南极为什么平年降水量不足55毫米，成为世界上降水最少大邹平黄山洲?(从所处气压带、风带的位上

实验初中 ③南极洲为什么风速特大，成为烈风?(从气压带风

在线时间 【各组表汇报讨论

3818 小时 ①南极洲部分区处于南极圈以南的高纬地区，全年地面接太阳注册时间 辐射量很少，南极洲海拔最平均2350米，随海拔升高气降低。南极洲2007-8-31 地面被厚厚的冰层覆盖，冰对太阳光具有较强的反射作用，使照到极洲上

多的光热又被冰反射宇宙空间，不能被地面吸收。

温最低的大洲。形成

②南极洲大部分地在极地高气压区控制，全年盛行下沉气流，

水很少，形成气候

③南极洲所在地区于极地东风的控制下，因此全年盛行由大陆中

边缘地区的极地东，呈逆时针方向，风速大，风日极多，形成气候

UID 特点。

1 【小结】同学们的讨论发很好。对南极洲气候的分析中，解到南极帖子 洲的环境特点是其纬度位、地形、气候各要素相互系综合作用的结果。 5819 【提问承转】寒的气候对极的动植物有什么影响?南极洲有哪些资源? 精华 【板书】3.动物

68 请学生先看图片录像资料后回答

积分 【展示景观片】向学生示南极动物景观片①企鹅，②鲸、豹、磷虾等38424 图片；也可让学生读课本前彩图46和课本图19.5丰富的海洋生物资源图。 威望 【录像】放南极生物源的录

2546 【学生答】南极大陆由于气候酷寒地面上植物极，但动物源丰富,有金钱 企鹅、鲸、磷

30082 【读一读】学们说的对，在南极大陆上有成千成万只企鹅站在边，景贡 象壮观。请一位同学读课本关于企鹅教材

11508 【讲述】极洲独特而恶劣环境，使得南洲的生物资源主要动物为阅读权限 主，并且有种类很少、量大的特点。主有海豹和企鹅、鲸和磷虾。 200 【板书】(l)

性别 【展示鲸、磷虾的图】指图讲：在南极洲附近的海中有10多种鲸，男 其中蓝鲸最大，30多米，重150吨；而磷虾的个体很小，体长仅2～5厘米，来自 它含蛋白质很的生物。这些动物的经济价值很高，如鲸的皮和脂肪可以用邹平黄山作

实验初中 【提问】由于一些生物资源的经价值高，所以许多国家大力组

在线时间

3818 小时

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2011-4-13 等，在本世纪五十年代六十年时，曾大量捕杀鲸和海豹，使的数量锐减，海豹几乎。人类这样做有什么后果呢?我们今后应该怎样做才对? 【学生回答】(略) 【师肯定并完善学生的答】指出人类适量捕杀一些鲸、磷虾及海豹用于人类的经济生产可以，但过度捕杀，将破坏南极洲的态平衡，

【展示投影片3】同学们阅南极洲的矿产资源分布图，先读图例，看 图有哪些矿产资源?主要分布在

【板书】(2)矿产资源

【学生回答】图表示的南矿产有煤、铁、锰、铀、石油及等，其中煤和铁矿资源分布的地区范

【讲述】肯定并完善学生答后讲：南极的矿产很，随着不断地考察勘探，发现了许多新的矿种矿点，被发的矿种有煤、铁等20多种。其中以煤、铁量最

【板书】煤矿和铁矿

【提问】煤矿主要分

【学生回答】煤分布在靠近印度洋岸，叫维多利亚大

【提问】煤应形成于带地区，但目前在寒冷的极洲发现有煤，这说明了

【学生回答】现在南极洲虽然很寒冷，可能有高大植物生长。而在形成煤炭地质年代，应该是温暖温润的气候，能长高大植物，这些茂密森林被埋在地下经质作用，成了煤田。后随大陆漂移至现在的位置，所以南极洲有富的煤

【提问】南极洲的铁矿主分布在什么

【学生回答】主要分布在度洋的沿岸

【讲述】说得对，南极洲矿主要分布在度洋沿，有露天矿，其中在查尔斯王子山脉发现有大的铁矿脉，矿层厚100米，绵延长200千米，储极其

【展示南极地理置投影】在图中读出最高峰的名称和高

【讲述】1988年国女地质作者金庆民，首次在文森峰上发现了赤铁矿，当时激动万分，当即在铁矿石上插上了

【承转】南极洲自然环十分恶劣，至今无人定居。但南极洲有丰富的资源和原始自然环境，为科学家进行科学研究，提供了天然实

【板书】三、科研室地

1.天然科学实验室

【讲述】南极洲是世界上一没有污染的陆，南洲原始的自然环境，为科学家进行气象、冰川、地质、海、生物等学科的科学研究，提供了最广阔的然实

【提问】南极原始的环境是如为科研提供条

【学生回答】①南洲空气洁，大气能见度高，为环境科学家供了监测大气污染物在全球蔓延程度

②南极酷寒、风、干的气候，为动物学家提供了究生物对极端环境条件适应性

③南极洲2 000厚的冰层可以帮助科学家了地质历史上的冰期和未来

【小结】同学们的对，南极洲几乎为每个学科领域提了其他大陆不能提供的科学研

【展示南极科考站影片】请同学们阅读此图，读出科考站的名称和所属

【板书】2.

【讲述】肯定学答案。到目前为止，已有18个国家，在南极洲建立了140多个科学

【读图提问】①出我国在极洲建立的科学考察站位置和站。②两个中国科考站建于哪年哪月，

【学生回答】①长城站位于南极岛，建于1985年2月。②山站位于南极圈以南的印度洋沿，建于1989年2。③2月前后南极的暖季，也是南极极昼期，白天时间长是进行科学察的

【提问】长城站位于中

【学生回答】长城站位于山站的西北

【读图指导】在南极洲图上辨认方向：面向零度经线，把北放在上方，左侧为西，右侧为。长城站在中山的左侧即西侧。由于长站比中山站的纬低且在南半球，则长城站在中山站的北方，因此长城站在中站的西

【展示投影片4】请生读南极洲科学考察站国际科考队穿越南极大陆

【提问】①国际科考队

②国际科考队穿越南极大陆时间是什么

【学生回答】①长城站、阿蒙森—科特站、东方站、和平站。 ②经过极点时1989年12月，1990年3月越

【讲述】在南极做考察工作，工作条件分艰苦，科考队员们寒冰，浴风雪，置生死于度外，勇探索，献身科学的精，为我们树立了光辉的样。当我国的科考员们将第面五星红旗插在南极大陆上时，为我们国家争了光，为华民族

【承转讲述】南洲是界科研的宝地，为了发挥其作，必须保护南极环境和和平利

【板书】3.南极环

【读一读】请学读课本“读一读”，看看南极科考队员为们树立了什么榜样。我们现在应该

【学生回答】①南极科考员热爱大自、精心保护着南极不受污染的环境，是我们的榜。②保护学和社区的环境，不随地扔塑料袋，不随吐痰

【讲述】同学们说得好，我们应该从身的小事起，保护环境。为了和平用南极，195912月，澳大利亚等12国家签定了《南极条约》，我国已于1983年正式加人《南极条约》。《南极条》的主要内是南极的利用只限于和平目的；禁止进行一切军事活动和任何核爆炸处理放射

【小结并布置作业】南洲有独特的然环境、丰富的资源，是科学研究的宝地。通过节课的学，我们对南极洲有了一些了解，为了进步

识南洲，请同学们一起搜集南极洲的图片，并在片上出说明。出一期墙报。由各组组长协助宣传委员一起完成墙报工作。 板书计 第十九章 南极洲 一、地球上位最南的大洲 1.范围和面积：南极大陆及附近岛；面积1400平方千。 2.置特点： (1)是世界上纬度最的大洲，部分在南极圈以南。 (2)是跨经度最广的大，跨越东经180°和西经180°。 (3)濒临三大洋：太平洋、印度洋和大西洋。 二、然地理环境 1.冰雪高原 (1)冰雪覆盖，平均海拔最高的大洲。 (2)丰富的固体淡水资源。 2.寒极和风 (l)冰气候 (2)气候的点：酷寒、干燥、烈风 (3)暖季：(11月次年3) (4)气候的成因。 3.动物资源和矿产资源 (1)动物源 (2)矿产资：铁和煤 三、科研宝地 1.天科学实验室 2.南极科学考察 3.南极环境保护和《南极约》 在论坛做链广告的内容,重复帖子一律删除。并

17# 张廷芳

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发表于 2009-2-27 08:19 | 只看该作者 踩窝窝 送礼物 问候Ta 加为好友

张廷

《澳大利亚》新课备课(yhcz)当离线 高级管理员UID 1 帖子 5819 精

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2011-4-13

UID 1 帖子 5819 精华 68 积 38424 威望 2546 金钱 30082 贡献 11508 阅读权限 200

来自

实验初中 在线

附板书：

张廷芳

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张廷芳西亚、北非、撒哈拉南非洲 (yhcz)当前西亚、非、哈拉以南非洲 离线 [考

高级理员 西亚、北非、撒哈拉以南的位置、范；主国家及主要城市；主要区域UID 特征。 1 主要国家的地理特征：及 帖子 [知识讲] 5819 一、亚和北非 精华 1、地位置和自然环境 68 （1）两洋、三洲、五海地： 积分 沟大西、印度洋，联系亚欧非洲，位于地中海、红海、黑海、阿拉伯海、38424 里海（湖）之间，还有苏伊士运河、土耳其海峡、霍尔木兹海、曼德海峡、威望 直布罗陀峡控制海上交要道 2546 （2）高原为主地形 金钱 平原尼罗河谷地和三洲及两流域。在巴勒斯坦和约旦交界处，有世界陆30082 地最处和最咸湖死海（-400米） 贡献 （3）炎热的气候：大分属全年炎热干的带沙漠气，河流稀少；地11508 中海沿岸地地中海气，冬季温和多雨，季炎热；伊朗和富汗属阅读权限 温带大陆性气候。 200 撒哈拉沙漠：世面积最大的沙漠。地表植物稀少，地下石油丰。 性别 西亚和北非是世界上水资源最缺乏的地区一。阿拉伯半岛上的特、科威特、男 阿曼等七国降水很少，地面没有河流，被为无流国。亚较大河是幼发拉来 底河、底格里斯和约

实验初中 （1）阿拉人和伊斯兰教为主

在线时间 色人种，半数为阿拉伯人，通阿拉伯，以阿拉伯人为主的国家被称阿3818 小时 伯国家。伊斯兰教、基督、犹太教的发源地。沙特阿伯的麦加和麦地那注册时间 被称伊兰教的圣城，耶路撒被伊斯兰教、督教、犹太教都奉为圣城。 2007-8-31 （2）世界大的石油

最后登录

西亚和北非是目世界石油储量最大，出产和输出石

油以波斯湾为中心，量占世界的1/2，产量占界1/4，沙特、伊朗、

伊拉克为主要产油，北非石油分布在撒哈拉漠地下，利比亚、阿尔及

埃及为主要产油国

油田特点：储量大、埋藏浅、出油、油质好（大浅

UID 1 帖子

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精华

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积分 A油田油

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贡献 11508

阅读权限 C波斯湾 日本、中国 200 北非摩洛哥的磷酸盐占世界的3/4，磷酸盐生产是该国的济支柱 性别 （3）牧业和灌溉农业 （3）牧业和灌溉农业 来自 畜牧业：比较发达，游牧为主。安卡拉羊和阿富汗

邹平县黄山种植业：分布河谷平原和洲地区，椰是代表植物，椰枣是伊拉克特产 实验中 3．巴勒斯坦和以色列 在线时间 （1）亚的“

3818 小时 巴勒斯坦地位于阿拉伯半西侧，地中东岸，是欧、亚、非三大洲的交通注册时间 枢纽，位置非常重。 2007-8-31 （2）以色列进的

最后登录

灌溉成为干旱地区发展农业产的关键。为决水资源题，以色列政府修建2011-4-13 了渠和输水管，还大力发展滴灌和喷灌技术，把水送到植物最要

大大提高了有

4．埃及

（1）尼罗河的赠礼

位置和领土：于非洲北部，亚洲境内的西奈半岛（在苏伊士运河以东），也是

人口、城市：主要集中于尼罗谷地和河口三洲地区。罗（约30°N、30°E）在尼罗河三角洲顶端，阿拉伯国家人口最多的城市，亚历山大是埃及最大海港，位于中

尼罗河：全长6600千米，世界第一长河，发源于东非高原、自南向北，注入地中海，汛期在6—10月。

苏伊士运河：沟通红海和地中海，连接大洋和印洋。北端为塞得港，长173千米，东亚、南亚伊士运河往西欧、北美航线比绕道好望角缩短航8000千米—10000千米。后被法国、英国控制，1956年收（巴拿马运河81.3千米，美国控制，1999年收回。）现只能通过25万吨以

经济：传统出口商品长绒棉主要集中于罗河谷地和河口三洲地区（有利自然条件是地势平、光热充足、土壤沃、灌溉便利）。现在经支柱是石油、运、侨汇、旅游收入。有金字塔、狮身人面像等名胜古迹。 阿斯水坝的

利：防洪、发电、灌溉、游、养殖、

弊：尼罗河携带至下游和海洋泥沙大大减少，现在农业需灌溉和施肥，且使河口某些鱼类绝迹；下游地下水上升，土壤盐化加剧；海浪使尼罗河三角洲受到侵蚀，海岸线断向

中东问题：领土、石油、水源、教、外国势力插

二、撒哈拉南的非洲 1．自然环境 （1）地形 高原为主：东非高原上非洲最高峰乞力马扎和非洲最大湖泊维多利亚。 东非大裂 谷围：南起赞比西河口，北经红海，直伸到死海附近。 地形 特点：两岸悬崖壁立、附近火山很多，谷底湖泊连串，有非洲最深而长的湖泊

形成：地壳水平运动形成（或板块裂），地质构造是

刚果盆地：世界最大地。刚果河是世界水力资源丰富的河流和非洲流量最大

海岸线：平直，海湾、半岛、屿少。最大海湾几内亚湾石油资源丰富；大岛屿

特点：炎热多雨热带大陆，大部分地年降水量在1000毫

分布：主要为热带草原气候和热带雨气候（刚果盆地和内亚湾沿岸受道低压控制，马达斯加岛东部位于东信风的迎风坡并受到暖增温增湿），热沙漠气候分布在大陆西南部南回归线附近；地中海气候局限在南部的

（3）矿产：南非黄金产、民主刚果金刚石产均居世界第一，几内亚铝土矿产量居世界列，赞比亚重要铜矿出口国，尼日利亚是非洲石油产最大

2．居民和经济

（1）黑种人乡：90%以上是黑种人，有“黑非”之称，中部、南部是黑种

（2）政治地图的变化：战前非洲三个立国家（埃及、埃塞俄比亚、利比里亚），1990年3月，撒哈以南的由白人统治的最后一个殖民地纳米比宣告

（3）初级产为的经济：许多国家发挥各自在产、森、畜产和热带经济作物方面的优，生产一两种工业发达国要的原料、半成品等初级产，用于出口作为本国经济的支柱。非洲经济最发达的国家是南非，约翰内斯是国最大市和采金中心。绕道好望角的航是世界石油运输量最大的航线，临近好望角的开普敦，是南非最大的港口 （4）人口、粮

人口：自然增长率居各洲之首，增长速度超过食增长速，人口素质低，粮食人均量各洲最低。尼日利亚是人口最多国（达1亿人以上）。 粮食：中非、西非、东非缺最

环境：人们为了生存，过度樵、过度农垦、度放牧，使土地荒漠化加剧。 解决途径：保护自然环境，高农牧业生水平；控制人口增长速度,提高民族文化素质；加民

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19# 张廷芳

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张廷 (yhcz)当前离物 Ta 线 §1.3美洲（4） 高级管理员 §1.3美洲（4） UID 课型：新授课 1 课时排：第4课时 帖子 教学目标 5819 1. 知识目标 精华 ⑴了解美洲的主要国家、语言，政治划等。 68 ⑵通实例说明美洲内部的经发展水平是不平衡的。 分 ⑶使学生了解分美洲国的主要经济部门。 38424 2. 能力标：使学生通过阅读，了解美的居民组成，一步威望 培养学生的学能力。 2546 3. 教育目标：使生通过读，了解美洲的居民组成，进一步金钱 培养学生的自能力。 30082 重点、难点 贡献 教学重点： 11508 ⑴过实例说明美洲部经济发展平是不平衡的 阅读限 ⑵使学生了解部分国家的主要济部门 200 教学难：通过实例明美洲内部的经济发展水平是不平衡的 性别 使学生通过阅读，解美洲的居民组，进一步培养学生的自学能 男 教学方法： 来自 综合法、读图分析法、对分析法、创设情境法、自学指导法 邹平县黄山实验初中 教学用具：教学挂图、板、班班通 线时间 教学过程： 3818 小时

请同学说说美洲的候特征。学生回忆，并

根据日常经验尝试总结地特征。 最

二、导入新课： 2011-4-13 简单介绍。美洲的国像美国、加拿大是人们非常熟悉的经

而像巴西、阿根廷等又是足球闻名的

（以趣味为主，调学生的学习兴趣。） 、讲授新课： ㈤人口

UID 阅读美洲区图，别找出美洲的主要国家及其首都。 1 通过图辨认美洲的主要国家及其

美国——华盛顿、拿大——渥太华 5819 墨西哥——墨

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精华 巴西——巴西利亚、阿根廷—布宜艾利斯 68 1． 人种（通过阅读课文了解这一部分知识。） 积分 通过书上31页阅读料分析 38424 强调北美洲以白色人种色人种为主，黄色人种原始居民 威望 南洲以混血人种为主，被誉为“世界人中大熔” 2546 说明国加拿大都是移民国家 金钱 2． 语言 30082 美国和加拿大通行英语，加拿大东部部分居民使用法语。 贡献 中美洲南美洲的大多数国家通行西牙语，巴西和些岛国使用葡萄11508 牙语。 阅读权 介绍拉美洲的范、名称来源 200 3． 宗教（主要是基督教）注意与前面所学识联系起，使性别 学生的知识系统化，条理清晰。 男 4． 经济 来自 ① 美国是当代实力最为厚的资本主义国家，经济发达，邹平黄山实验初中 拿大也达国家，余国家都属于发展中国家 在线时间 ② 墨西哥以形以石油工业为之柱的工业体系。 3818 小时 ③ 墨西哥是与米的原产地，玉是该国的主要粮食作 注册时间 ④ 巴西是南美洲工农业最发达的国 2007-8-31 ⑤阿根廷为要的小麦出口国，肉、

有突出地位。 2011-4-13 ⑥南美洲以农矿产品主要的出口产品，能源矿产以石油最

金属矿产以铁、铜、土为多。业以种植业为主，经济作物占绝对优势，大出产咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多数家

生产不能满足本国需要。 四、作业：元检测的内容。 教学

本节课最后要进行一个总结，让学生把美洲知识能够起来，采取小组竞赛的形式，让学生把知识点总一下，以互提问的形式展开，班级气氛较活跃，学生的参意

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UID 物 问Ta 39 第三节美洲 教学设计思路 帖 第三

2 积分 1756 威 388 金钱 821

在线时间 62 时 注册时间 2007-12-30 最

2010-10-14

UID 39 帖子 298 精 2 分 1756 威望 388 金 821 贡献 373 阅读权限 100 性

在线时间 62 小时 注册时间 2007-12-30 最后登录 2010-10-14

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地理七年级下教案

第六章 我们生活的大洲——洲第一节 自

第 1 教时

教学目标

知识目标：了解亚洲的位置、范围、区划分以及地形河流

能力目标：1.通过对亚洲的学习，使学掌握认识大洲的基本法：如学会读描述大洲的地理位置点；学会运用地形和地形剖面图，描述某一区地势变化及地形分特点；运地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并析其

2.通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，发展发

3.通过小组合作习的方式，培养探究意和与人合作解决问题的

情感、态度价值观目：通过对洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培学生对自然的热爱，对于我们生活的大洲

教学重点：通过对亚洲的学习，掌认识大洲的基本

教学难点：学会正描述大的地理位置特点，运用地形图和地形面图述区域某一地势变化及地形分

教学准备：挂图、

教学过程

导入新课：

你知道世界上最大的

你知道世界上人口最多

你知道世界陆地的最高点在吗？在哪一个

你知道世界陆地的最低点在吗？在哪一个

你知道中国在哪

对，以上所有的答案都在我们活的这个大洲—

从这节课开始，我们学的对象将由学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到一

讲授新课：

一、世界第一大洲

认识一个大洲，先要“在哪”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、界。 么，应当如何描述亚洲在世界中

[活动]：P3

1.读图6.1《洲在世中的位置》，描述亚洲在东西半球、南半球中

2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬

[教师利用“亚洲地形”挂图进行确认]

①最北：81°N；最

②最东：169°40′W；最西：26°3′E

3.读图6.2、6.3，你可以从哪些面说明亚洲是世界第一

[小组讨论]

1.计算：

a.跨纬度数（约92°，大部分在半球，跨寒、温、热

b.地球上纬度相差1度，距离约110千米，

c.跨经度数（约164°，大部分在东

d.比较和其他大

2.读图6.3《七洲面积比》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南洲面积和？ （三个欧洲和一个南极洲

得出结论：为什么说亚

1.跨纬度最大（跨

2.东西距离最大

3.面积最大（4400千米）

[活动]

1.角色扮演──亚洲的邻居（读6.2《亚洲的范

前后7人为一小组，以中心课为亚洲，确定教的北方，该课桌周边的同学依据地图，说明自己应扮演哪一大或哪一大洋，并报出自己的方位，并按与亚洲的相邻关系调整前左右

2.读图6.2《亚洲的围》，仍由边同学说自己所扮演的大洲与亚洲的分界线 亚欧界：乌拉尔-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳

亚非分界：

亚-北美分界：白令海峡

3.通常，亚洲按照地理方位可以划分为6个

读图6.4《亚洲理分区》，结合图6.5《亚洲地形、政区》，回答

①新、马、泰属于亚

②世界第二人口大国—印度属亚洲的哪个地

③阿富汗属于亚洲

④北亚部分属于哪个

⑤哈萨克斯坦属于亚

⑥中国属于亚洲的哪个地理分区，这地理分区还包括哪

区域地理特征的习通常分为自然和人文两方面。下面我们要看看亚洲这里最重要的自然特征

二、地形和河流

[播放《亚洲雄风》歌曲，提问]从这首熟悉的歌曲里，你听到亚洲的大然里什么了吗？你感受到了亚洲的傲在

[复习地形图的阅读方法]地形图依据什么来分层设的？每种颜色各表什高度？（读海深陆高表）基本形有

[活动]P5

结合读图6.5和P.5阅材料,全班成两组做一次亚洲

沿途说出你将经过哪些国家？哪些地形区？大致海拔高度多少？有可能见什么样自然景观？或哪些世界之最或洲之

1.请一组同学沿东经80度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬30度，从东向西做旅。（后右同学可“结伴而”）请途录所经国家、地形区，所见到的地貌环境和地形特征（地名、海

2.每组学生依次上前指挂图描述所经地区名称、景及海拔高度。班对述最全面、语言最流畅的同学以鼓

3.“造型活动”：

（教师课前准备好以上地区的名称卡片，平、高原、山分别

以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排,交叉成十字。教师提出“造型要求”： 各人以处为海平面，腰部海拔2000米，头部为4000米，请以上同学将手中的地形片举放在

从同学们的描述及演示，能否得出亚洲地形势有什么特？（形复杂多样，地势中间高，四

[引导学生阅读地形剖面

同学们演示的地形高低起伏，即地势状况，大家一目了然。如科学的按垂直标和平坐标标注在图就成为沿纬30度和沿东经80度的地形剖面图。（见p.6

[提问]亚洲河流众多，依据以上特点，亚洲的河大多应从哪个位发源，流向哪里？（呈辐射状，由心流

总结：

1.地形大势：中部高，四周，河流呈

2.主要地形区：西西伯利亚平原、东北平原、华北平、恒河平原、印河平、青藏高原、帕米尔高原、伊

3.主要河流：

太平洋—长江、黄河、湄

印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦

北冰洋—鄂毕河、叶尼塞

板书设计, 世界第一

1.跨纬度最大（跨寒、温、热

2.东西距离最大

3.面积最大（4400千

二、地形和河流

1.地形大势：中部高，四周，河流呈

第六章 我们生活的大洲——

第一节 自然环境, 第 2

教学目标

知识能力目标

1、 初步掌握亚洲气候

2、 能运用气候类型分布图，气温曲和降水量柱图相关资料分析亚洲的气候

要影响因素；

3、 理解亚洲东部和南部的降水与夏季风关系以及对农业的

4、 初步学会从位置、河流、候等方面归一个大洲的自然环境

情感态度目标：

1、 通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分气候特征的影响因素，足

根求源的探索意识。

2、 引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发逻辑思维、培养新与合意识。 教学重点：气候特点其主

教学难点：对比不同城市的气温曲线和降水柱状图，分造成候差异的主要原因。 教学准

教学过程

导入新课：

从今日的天气等话题导入，密切联系生活实际。（提示：冬夏季的温差异和降水差别。） 复杂

根据自己的生活体验，想想我们连云的气候有什么

海洋性气候，温和湿润，寒相宜，四

气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为界第一大洲，面积大，地形杂，气候差异很大。（展示P7“洲气候

1、亚洲主要有哪些气候类

全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲有9种，说明了

亚洲气候类型复杂多

2、观察其中分布范围最广的气候类型是么？主要分布在

温带大陆性气候，约占亚洲面的一半以上，主要分布在亚洲中

3、距离海洋的远近如

距海遥远，深入亚洲大陆内

4、展示“亚洲气候类型图”，并在上点出孟买哈尔、雅库茨克、乌兰巴托

5、引导学生分析温带大陆性气候的

温带大陆性气候的特点是全年差大，冬冷夏，降水少且集中在

过渡：降水对于人类的重要性不言喻，陆地上的水来源主要来自于大气

6、亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热雨林气候外，还有中季风气全年降水量相对比较多，是哪几种？主要分

热带季风气候、亚热带季风气、温带季

主要分布在亚洲的东部和南

教师简单解释何谓季风气候，在亚洲图上画箭头简单示意，补充种季风气候的降水节分配图降水年际变化图，帮助学生分析季气候降

小结：降水的多少与夏季风有什么关

夏季风强大——降水多，反之，降

7、如果降水过多或过少会成什么后

（展示有关干旱和洪涝的视频、图

农业

小结：所以在亚洲东部和南部季区内，由于夏风的影响易发生旱涝

8、根据以上分析，从气候类型分布范围看，洲的气候主要有什么

气候复杂多样、季风气候显著、温带陆性气候分布

过渡：为什么会形成这么复杂的气候？主受了哪些因素的

（以亚洲的几个城市{前述}为例，提示回忆上册学过的“影响候的主要因素”知，引导学总结出气候与位置的关系及气候与形、地

小结：影响亚洲气候的因素，除了纬度位置和海位置外，还有势及其因素，但主要的是纬度位和海

【活动】

展示非洲气候图P9

提问：在图中，非洲的饿气候布有什么特？分析主要的影响

总结：赤道穿过非洲

以热带气候为主，热带雨林和热草原气候分

气候类型南北对称，以赤道为

影响因素：纬度位置，还有地势高

板书设计：

复杂的气候：

亚洲气候类型复杂

温带大陆性气候

热带季风气候

亚热带季风气候

温带季风气候

第六章 我们生活的大洲——

第二节 人文环境 第 1 教时

教学目标：

知识与技能：说明亚洲是世界上人口最多的大洲；了解人口总数，人口自然增长率和人口净加之间的关系；理解由于人口过多带来的资和境等题；了解亚洲多种样的地域文化点；解亚洲个国家之间的经济发展差异。通过分析各国产生经济差异的原因，提学生分析问题解

过程与方法：通过对亚洲人文地理环境的学习，初步掌握搜集个国家资料的方法，通过交进一步激发学生的学习兴趣，养成主学

情感态度与价值观：通过认识亚洲人文环境，强环境意识，得尊不同国家的文化，树立正确的

教学重点：亚洲的人口问题、环问题以及文

教学难点：亚洲的经济发展不平衡

教学过程

[复习提问]1、亚洲的地形有何特

2、地形如何制约河流的流

3、亚洲的气候具有什么特

导入新课：

在这样的自然环境之下，亚洲人们怎样生

显示亚洲不同地区民族

根据第一节所学习的亚洲自然环境的特征猜一猜它们分别分布亚洲的哪些区域？ 服饰为一薄裙———分布在亚洲南部、东部的

服饰为白色裹物———分布在太阳射强烈的西亚

服饰为各式长袍—分布在气温较差大内陆地（上身袖管穿脱方

服饰为皮衣皮靴———分布在冷的亚洲

很显然人文环境与自然环境之间存在着密切的关系，自然环境深深影响着人文环境。 人文环境指人口、经济、城市、建筑、文化、术、风

一、人口最多的大洲

我们来看一看亚洲的人口情况，上学期我们学习了有关人口的一些情况，同学们回忆一下，我们是从哪方面了人口状况的？比如口的自然长与出生率和死亡率有什么关系？人口密度是怎么计算的？世上哪些地区

[读图]6．13“亚洲人口占世界人口的百比”和图6．14“2000年世界上人口超过1亿

[提问]1、2000年世界总人口数是

2、我国第五次人口普查的人口总数是

3、目前世界上人口超过1亿的国家有几个？（10个中国、度、美国、印度尼亚、巴、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、本、

其中亚洲有几个？（6个）分别是哪些国家？（中国、印、印

[活动]

1、按人口数多少，给各大洲排队（洲、非洲、欧、拉丁美洲、北美洲、

2、按平均人口自然增长率的高低，各大排队（非洲、拉丁

3、按1995----2000年平均人口自然增长率（世界平均为1．3%），计算2001年亚洲净增人数世界净增人口数；看看世界每增加100人，其中有多

[提示]2000年世界人口总数х平均人口自然增长率=世界净增人口数（60．55亿*1．3%=0．79亿），所以2001年世界增口0．79亿，而亚洲2000年人口总

[小结]因此我们可以看出亚洲是世上人口最多的

[提问]1、我们刚才用了哪些方法说明亚洲是口最多的大洲？（亚在世界人口中所占的比例、自然

2、我们还能想想其他方法可说明这个问吗？（亚洲的人口

[讨论]

分组讨论亚洲的这些国家人口为什么么多？（从气、地形、历史、经济角

[讨论]亚洲这么多人口对资源和境会产生什么

[展示材料]人口拥挤、开垦山坡、土流失、庄稼枯

[小结]人口过多会导致资源不够用，从而又转化为对环境产生很大的压力，甚至对境产生破坏作用，还会产生一系列社会问。是物财富的创造者，同又是资源的费，只有处理好这两者的辨证关系，人类社会才会顺利进步。（即要理解“两只手”和“

阅读材料“亚洲人口增长对土地的压

根据阅读材料按因果关系填入框

A、要求增产粮食 B、开垦坡地和干

C、粮食产量下降 D、土流失和土地沙

E、恶性循环 F、土壤肥

如何改变这种状况呢？怎样才进入良性循

造成这种恶性循环的根本问题是人口的过增长，解决径包控制人口增长和依靠科学

学生绘制良性循环图

[活动]

以“亚洲人口、资源、环境委员会主席”的身份，组织小组讨对亚洲人口发展的议，站全球角度，体验人口问题的紧迫性，并推选

二、多样的地域文化

1．列举一些简单的文化现

2．读图6.17完成活动1。要求生解释自然地理境是如何影响这些文化

(1)日本由于地处环太平洋火山地带，多地震，以日本的建筑有很多防

(2)从亚洲地形图中可以看出，也门位于丘地带，所以也的住大都依山而建，农田也基本上

(3)印度尼西亚的加里曼丹岛地处热带雨林气候区，终年高温多雨，了防，他们的房屋高脚屋。于过的是聚居生活，所以他们的房屋很

(4)恒河三角洲是世界上降水最多的地区之一，终年湿热，河密布，所以这里的居民出门乘船，以捕

(5)西伯利亚是世界上最冷的地区之一，为了御寒他们身着毛皮服装，大面积亚寒带针叶林建造木屋供了充足的原料，终年的积雪使雪橇成最主要

(6)沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区，终年炎热干旱。由于气温很高，他们身着大的袍，以便散热。干的草场于展畜牧业。牧人们采取游牧的形式，所以他们居帐篷。

一、亚洲——世界上人口最多的

二、多样的地域文化

第六章

第二节 人文环境 第 2 教时

教学目标：知道亚洲各国经济发水平是不平的，并理解不平衡的

了解三类产业的划

教学重点：亚洲各国经济发展平不平衡的

教学难点：亚洲各国经济发展平不平衡

教学过程

导入新课：

如果一周后要到某国去，那么，你一周将做哪些

学生回答

经济发展差异

展示图片：发展中国家和发达国家在工业现代、农业机械、教科技水平、建筑、服装等方面

这两幅图片有什么区

经济发展水平不同。

为什么不同呢？

播放印度建国前经济状况的影视素

长期遭受殖民统治，独立前经济贫困，工业落，基础薄弱，这样给建国后经济的发展带来很大

这是影响经济发展的什么条件

历史条件

播放新加坡、韩国、中国经济发展的影素材：20纪70年代开始，新加坡、韩

西亚、泰国等东亚、东南亚的一些国家，大力发展出口加工工业，推进了本国经济的展。尤中国实行改革开放以来，经济建设得了可

这是影响经济发展的什么条件

社会条件。

播放波斯湾沿岸国家石油生产和出口的影视素材：沙阿拉伯热带沙漠家，农业生产不发达，却成为亚洲富裕

这是影响经济发展的什么条件

自然条件

展示某国经济发展水平的有关

影响经济发展水平高低的原因是什

[小结]一个家经济发展水平的高低是受自然、社会、历史等多方面条件的影响的，各国要根据自己国家国情，并结合世界政、经济和科学技术的大境来确定经济展战略。根据经济发展水平，世上的国家分为达国和发展中国家。在亚洲，少数国家是发达国家，如日本；大多数国家属于发展中国家。即同为发展中国家，

[活动]

将图6.18亚洲部分国家1998年人均国生产总值按从大到小

找出人均国民生产总值超过10000美元低于500美元的

估算日本的人均国民生产产值尼泊尔的多

说一说亚洲国家人均国民生产总值的差

看看中国在亚洲各国的经济发处于怎样的

[学生小结]1、人均国民生产总值超过10000美元的国家是本、新加坡、以色，低于500美元的国家有印度、蒙古、孟加拉、越南、

2、日本的人均国民生产总值是

3、亚洲各个国家的人均国民生产总值的差异较大。较高的发达国家有很少，如日本；众多的发中国，差异也很大。如：人均国民产值新加坡达到30170美元，尼泊尔仅为210美元，前者是后

4、中国在亚洲各国的经济发展中于中等偏下的

我们国家改革开以来，经济建设取得了巨大成就，人们的生活水平有了很大的提高，但是与其他国家相比还有大差，经济发展还困难。我们既不可因成绩大、水平高而目自大，也不可因还有差距、道曲折而妄自菲薄。们应足现实、脚踏实地、因地制宜、缩短差距。作为中学生我们负着昌盛祖国的重任，一定要练建设祖国的本领，国

阅读材料“三大类产业的划

以日本为例，教给学生如何读国家国内产总值三大类产业

活动：完成P16活

显示1998年亚洲五国国内生产总

讨论观察亚洲各国经济发展水的高低与三类业比例之间的关系

[小结]经济落后的国家以第一产业为主，随着经济的不断发展，第二产业和第三产的比重逐渐较少。现在世界上的发国家，多第一业的比重很小，第产业的比重大。目前我国因地制宜，大力发展第三产业，推进第二产业，重视第一产业，优化产业结构，

[总结]第二节主讲授了亚的人文环境，其特点为亚洲“人口最多的大洲”，有“多样的地域化”，存在着巨大“经济发展的差异”。我们过大量的表数据，分析了这些特点的原因，使我们学会了用资料分析地现象的法，掌握了何从地图和数据中提取地理信息能力。亚洲是绚丽多的，它是积最大人口最多的大洲，它有复杂的地形和气候，有多样的文化和民族，经济发潜力巨大，前景广阔。让我们全亚洲人民携手来，共同把我们生活的

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