????只见老师拿出一明的液体、一个空瓶子、一块普普通通手帕、一个火机和一烧得有点乌黑的木筷子。这让同学们百思不得其解:老师这是要搞什么新鲜样呢?老师似乎看透了同学们的心思,说:“今这堂课我要给你们做一个有趣的实——烧不坏
????老师先把体慢慢地倒进另一瓶子内,并拿出那块皱巴巴的手帕,用筷子夹起手帕,放到液体里浸泡。把它全浸后,拿出打火机点燃手帕,让那苗熊熊燃烧,如一位正在跳舞的舞
????手帕上的灭了,但是手帕还完整无,好像刚才什么事情也没有发生过一样,若无其事。这时,同学们个个都得目瞪口呆,但又百思不得其解:这块手帕为什么烧不坏呢?谜底马
????这是因为瓶透明的液体浓度为分之七十的酒精,里面还有百分之三十的水。当手帕燃烧时,只是表面的酒精上进行,只要水分烧,火苗就别想伤害手帕这名
????通过这堂趣的实验课,我仅懂得手帕烧不坏的原理,还知道了学无止境的道理。我现在要好好学习,
作文:有趣的科学实验课
我虽然不是很喜欢科学课,但科学中的实验,倒是让我感到挺有趣,还让我品尝到了
如果要说我最喜欢、有趣的一节实验课,我觉得还是在
节实验课,主题观察培养的表皮。看老师在屏上播放的不少关于洋表皮的知识后,我们就开始独立做实验了。学习组长把老师分好工具和材料领来后,陆续发给了我们,求大家各自做切片实验。 小 荷
们努力地重复老师刚才讲解的步,一丝一也不敢松懈。终于,洋葱表皮被各自完完整整地夹下了一层层薄片。我也顺完成了切片实验,从未知晓,这般单的洋葱皮,居然可以被
下,我们就要开始观察洋葱皮的细胞结构了。切准备就后,师居然点名叫我来表大家做实验示范。一听到老师点,我的心不禁咯噔了一下,紧张得怦怦直跳。硬头皮,我走上了讲台,抖抖瑟瑟地拿起锃光亮的镊子。但快,紧张的心情变得轻松了,我屏住呼吸,小心翼翼地用镊子把那一层薄片铺平整。终于,我把洋葱薄片成功地摆放在高倍显微镜的载物
幸而不辱使命,操作成后,我满脸笑容回到了座位,老师还
紧接着,我
好一阵子焦急的等,总算轮到我了。我急切想睹为快,好“欣赏欣赏”己的“科实验成果”。于是,我赶紧凑上前去,透过高保真的镜头,睁大眼细观察起来。是不看不知道,一看吓一跳!“哇!哇!”原来点也不起眼的洋葱皮,在高倍显微镜,竟然如此神
还是第一次亲所见,洋葱表皮居如此色彩绚:一块块不是长方形却像长方形的表皮组织形状,就是洋葱的细胞结构,每块方形的中间都还有一个小圆点,斑驳离,就像一只只天使般可爱
下来,我们运用高倍显微,分别观了不同物种的各类昆虫,诸如蝴蝶、蜻蜓、飞蛾、知了、蜜蜂……显微镜下,以小见大,被极度
不禁有感而,扪心自问,类科学的多奥秘,难道不是天才们在一次又一次的实验中诞生吗?没有不断努力和不断的失败,怎么可能
做实验让感觉科学课太有趣!因为每次做完实验,无论在科学知识的掌握上,还在心灵情操的陶冶上,我们都会有巨大无比的收
作文:有趣的净水实验课
有
五莲县
2013年12
首先,由老师拿着个瓶子,将其中两个装上了自来水,另一个瓶子装有液体聚合化铝。然后把装入黄土和自来的两个瓶子上下晃了晃,发现瓶子的自来立刻浑浊起来,直到最完全变成了黄颜色,老师又中一个瓶子内倒入了聚合氯化铝,慢慢地,瓶子里的水发生了变化,那些浑的泥土像漫天舞的黄色雪花一样,晃晃悠悠的落到了瓶子的底,这就是发生应的过滤方法。最后瓶子里黄泥土全部沉淀到了瓶的底部,上面的水已经变得清澈起来,不在浑浊了。听袁老师介绍自来水公司就是用聚氯铝来处理浑浊水的,不过他们是用设经过很多工艺程来处理的,然后经过毒这些水会送到自来水用户当中。用户即
这节净水处理实验课,我懂得了自来水净水处理的原理,学到了前从为学到的知,真是一次有意义
作文:一场有趣的科学实验课
一场有趣的科学实验课
邵明祺
这些天,我总
那是新报主办“蓄水池计划”科讲座。授课老师先拿出三杯子,在其中一只中倒入少许粉末半水,三个杯子叠在一,接着变魔术一样来回互杯子的位置,然后让我们猜哪个杯子里水?他请了三位不同答案的小朋友上台。先是第一只杯子水同学,老师拿第一杯一下子过来盖到这个男孩的头顶,台下一阵惊呼,男孩吓得面如土色,结果一滴水也没有。猜第二个子水的男孩对自己的断显然毫无心,笑嘻嘻的面对。老师做了一个夸张的动作,抡圆了胳膊狠狠地将杯子扣下去。没事!台下哄堂大。最一个出场的生已经腿子打颤了,台下大家齐声呼喊:“没水”,老师故意做起了慢动作,一次、两次假动作,三次杯子一下向她的头翻转过来,女孩吓得闭上了眼!还是没有一滴水落!大家都很好奇,老师给们看杯底,我们现杯底已结起了“冰”,老师诉我们他加的粉末叫“水凝胶”,它能吸收自身重量500倍的水分并让其凝固。老师把“冰”倒出来分给大家,们蜂拥而,把“冰”抢了个精光。等我们每人都手捧水凝胶想要细细把玩时,老师告我们这就是做尿不湿的材!又引来哄堂大笑,每个人都赶紧偷偷把扔了。后,我们又见了人造雪、水晶胶、磁泥、感温变色泥、夜光泥、气凝胶、防
接,另两位老向我们介绍了结构的重要作用。先张平铺的纸能承受很小的量,一个凳子放上就压塌了。可是将其折叠变成瓦伦结构,就以支撑六只凳子的压力。然,测用纸做成圆柱、三棱柱、棱柱的支撑力实验,帮助我们发现随着棱数的增多,支撑力也就变得越。后,老师邀四位家长上台做实验,我兴奋地推着爸爸快上,四个大人依朝向四个方向,相距一个凳的距离坐下,按秩序躺倒在旁边人的脚上,正当我搞不明白要发生什么时,两个老师突然将我爸爸的凳子“抢”了!“啊!”我不禁惊呼起来:“爸小心!”他家长的凳子也被一一“”走了,爸爸们却纹丝不动,原来这就是
一小时的讲座很快过了,我们都还意犹未尽!在欢声
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作文一堂有趣的实验课
作文一
在这个学期里,科学老师让我们了很多实验,其中,我为最有趣的是做面粉实
在前不久的学课,老师走进教室,说:“这我们去科学室做面实验。”大家了都异常兴奋,跟着老师摩擦掌地走上了学实验室。在这过程中,大家你一我一语地说,有的说:“面粉实验是什么,无非就是拿面粉来玩玩,”还有的说:“这次实好很无聊的样子,听名字知道不好玩。”这些话老师都听见了,但老师一点都不生,他装作神秘地说:“到去你们就知道了~”大家满腹疑问地到了科学实验室。刚到科学实验室,我们看到了些盒子、面粉。正大家想这些是用来干什么的时候,老说:“我为大家准备了面粉,请家各自制作一个面团,注意水不要加得太多,否就不是面团了,做完面团后,把它放15分钟,然后看看有什变化。”同学听了,马上拿着自的盆子就向水槽边冲去,不一水槽边就被挤得“水马龙”,大家把水槽围了个泄不,还好老让我们排队,否则不知会有多少人的面粉会“
大多都制作了面,没有制作功面团的,只好看着人唉声叹气。我们把面团放子,五分钟过去,面的水渐渐干了,后来外层开始硬化,十分钟去了,面团依没有任何变化,有的同学开始不耐了,开始了起来,的拿着面粉团扔来扔去,有的还面粉团来踩到一个“饼”。终于,又过一,十五分钟过去了,我都发现面粉团的面积足足是原来的一倍有多,老师让我们面粉团撕开,看看什发现,我立马撕面粉团,一看,哇,面粉团里面变成了马峰窝了。当我们满脸疑问时,老师说:“大家道为什么面粉团会变大吗,”大家异口声地说:“不知道。”老师又:“因为我在面粉里加发酵粉,发酵粉是由酵菌组成的,酵母菌是一种真菌,和细菌一样,既不属于动物,不属植物。母菌有一个特殊本领,它可以把面粉中的一些淀分解。在这个过程,会释放出二氧化碳气体,这是我常说的发现象。现在同学们知道面团里的“马蜂窝”和
通过这次实验,我发现了一件很有趣的事情,那是原来在细菌中也有很有趣的小生物像工程师一样
这次实验令我回味无穷,在我的脑海里留了深刻的印象。下次还这样的实验,我一定还
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