还记得那天放学，我一个人背起包像往常一样往里赶。走到半，忽然我看到地上有一张二十的钱，我停住了脚步四周张望，还好没有人。我便迫不待地俯下身子

　　　　 到了家里，我才松了口气，慢慢张开被我捏在上的二十元钱，真是又又喜，心想，这下可好了！二十我可买好多东西吃啦呢！可是我到爸爸平时上班很辛，赚钱容易。要我把钱给爸爸，他一定很！于是，我就把钱交给了爸，爸接过我的钱，他惊奇地问到：“钱是从那儿来的？”我直气壮地回答道，钱是捡的。这时，我仿看不出爸爸脸上的喜悦，见他紧皱眉头，沉思了之后用那双粗糙的手抚着我的头语重心长地说道：盈儿， 黄金价，诚信无价。生最宝贵的东西就是信，人丢了金钱并不可怕是丢了诚信那就很可，孩子，相信你能把自已丢失的东找回来。爸的声音很小，是我觉的有力。顿

　　　　 第二天上学，我把捡到的二十元钱交给老师，老夸我是个实的孩子。经件事，我终于明白了人最不能丢失东西是诚，是诚信。诚实无价的，是金钱买不来的。我想无论做什事，只要诚实地面

丢失东西的英语作文

丢失东西的

篇一:如何认己

Clerk:

Can I help you, sir?

有什么可以帮

Benjamin:

Benjamin: I'm here for the backpack you announced several

minutes ago.我来你先

Clerk:

OK, take a seat please, sir. First of all, can you show me your ID

please?好的，请坐，先生。，

Benjamin:

Sure. Here you are.

当然可

Clerk:

OK, could you please tell me what your backpack looks like?

好的，请您告诉我您

Benjamin:

Of course, it's a soft leather one, you know, not a sports one that looks childish.当然，它是一个软皮的包，不是那种看起来很

幼稚的运动背包。

Clerk:

Mmm?does it zip closed?

那它是有

Benjamin:

No, it's straps closed, and it has a buckle in the front.

不是，是用带子扣着的，且

Clerk:

OK, can you tell me the distinguishing features of this backpack?

好的，那么您能告诉

Benjamin:

Oh, yeah, the brand name.

噢，对，

Clerk:

So what's it, sir?

是什么牌

Benjamin:

Oh, it's a Polo. It has the logo on the back and at the bottom in the left-hand corner.是POLO的，在包后面的左下角有商标标识。

Clerk:

OK, can you name the items in it?

那么您能说出包

Benjamin:

Well, all the gifts for my family, you know, two pairs of sneakers for my children and a bottle of perfume for my wife.

包里都是带给我家人的礼物，两

我妻子的香水。 Clerk:

OK, sir, I'm sure it's your bag. Thank you for your cooperation. You can have it now.好的，先生。我确信这是您的包。

谢谢俄您的合作。您

Benjamin:

Thank you so much. You guys are really responsible.

谢谢。你们

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篇二:没有思考的学习

We can not learn without thinking.Just like an ancient scholar's famous saying: Learn without thinking, you will get confused.Thinking without learning, you can be lazy soon. So when we study a lesson, we have to think clearly about it. If so, it is good for our own judgement and growth. Learning with thinking can form our own ideas about this world.

There is one famous story telling about learning without

thinking.

篇三:英

看图及图表作

一、

看图作文主要是考查考生对图形的观察和想象力，同时考查生的分、概括能力。它一般要求考生据给出一幅或几幅图提供的图像信息写一篇短文，包括叙一个故事，或

写这类作文，考生首先正确理解每一幅图画内容的基础用准确的英将图意描述;其在描写的基分析各个图画间的相互联系和规律性的东西加以说明。此外，考生有时还需进行分析和解释，以使作文在内容上更加完整、更有服力。这就要求考生必熟练地掌握看图作文的写

步骤与技巧:

1. 细心研读考试指令，搞清楚作文的具体要求。看图作通常有必要的示，这就要在笔前定要通读提，弄懂写作求，力求做到不丢命题者所提供的何信息，如间、地点、人物、事发生的先后顺序等，才能找到写文章的突破口。(此处题要求中包含了最关键信，即你的写作是纯粹的记叙

2. 仔细观察、认真研究，

写作文的前提，看图时还要把顺序性，或由上至下，或由下至上，或由左至右，或右至左，还以外至或由里及外。对于多图作，要按命题人所给的顺序进行观察，后展开联想，正确分析图意。图画是作的基础，要仔细观察分析图画的画面，如人物表、特征、围的环境，然后充分发挥象力想象事情发生的情景，弄

3. 找出图中事物之间的内联系。如果所给的图画多幅图画，就要分析画与之间内在自然系及画中人物、事物、事情生的逻辑关

4. 扩大视野、拓宽写作思路。如仅出一幅画，应设法从有限的画面空间扩大视、分发挥联想。画面是有文章的文章，根据面情景、人物表情、环境等、丰富地联想，使动感的画面变成栩栩如生文字描绘而跃然纸，使人读后有身临境之感。看图作文有单纯描绘性、有描绘与人物对话相结合性的。考生首先进行描绘，但如果总是以外人的身份味地描绘，没有心活动、没有对话，生动活泼的画就会写得干瘪瘪的，读起索然无味。究竟采取

5. 反复阅读所给的关键词。关键词是题设计者据画面内容、围定下基调，考生应仔细阅读这些关键词，以此为索从中悟出试题计者要阐述的中心思想。因此，在构思文时，切忌把这

词(语)构思出

6. 词与画结，勾画出短文的基本轮廓。研画、阅关键词之后，要

意事情发展到什么情况下正好别出现那些关键词语，反理解情景中的内容，事发展前因后果，步勾画出短文的轮廓。切忌弄清情景

7. 草拟提纲。依据以上步骤草出写作提纲。看图作文情景复杂，又是面是关键词。为了动笔不至于颠三倒、混不清，写出层次分明、清晰、逻辑性强又连性好的短文，应先个提纲。这种形式提纲比带主题的命题作文提纲更为重要。考根据情景的发展和已给出的关键词，综合考虑先写什么，后写么，哪儿需在短文中重点写，哪儿需扼要阐，分几段等，些问题在动笔前都必

8. 组织材料、丰富短文。提纲拟好之后，利用“涌泉式思维”将同话题有关信息记录下并化归。找出重点，略得当，使文有血有肉，丰富多彩。总之，看图文要根据画的具体情景和内容而采不同的形式，大胆地构思，深入细致地描述，这样才能写出篇声情并貌、层次分明、中心突出、表意清晰准确、内

9. 抄写作文。这步骤看似多余，实际上是必不可少。上所写稿经修改后可能会

的内容需要充实进去，语言也需

节省时间，这些任务都是在抄写

写好作文后，如果时间允许的话，

一两遍，检查一下是否有语句不

失的信息等。最后呈现在评卷教

整整齐齐、主题突出、语言

上述写作步骤，看似繁杂。际

程中必不可少的，缺乏其中任何

的缺陷。其实，在实际操作过程

进行，但是这并不意味某些步骤

志。

范文分析:

Directions: Study the pictures and then write the story of A Black Eye or Two. The following words and phrases may help you:

cry bitterly / left eye black and bruised / in a rage / jump out of

the armchair / smash one’s fist into / knock down to the ground / hit back hard / get a black eye / walk home defeated / look upset and depressed

首先要仔细看图画。第一幅画

单。不过再仔细观察就会发现:人

小孩口张得很大，似乎在对大人

被人打了，眼泪还在往下掉，且

止可以想象门外还有个看不见的人。图画使人想到小在面受欺侮，跑回家向爸

第二幅画面更简洁。仅从那位爸爸的表情可知:他冲出，走边胳膊，紧握拳头，

第三幅画还是那位爸爸:他垂头丧气地一屁坐在沙发上，头晕脑涨，右眼与儿子的左眼一样成青圈。然后，再看看给出词语，把这些关键语与画联系起。任何人都是由小孩大人的，有可能有的儿时画中的小孩有同样的经历，因此不难想象:一天午正当爸爸坐在沙发看报纸时，儿子 rushed into the room , cried bitterly, his left eye black and bruised。看到儿子这幅

the eye, Tom?” 儿边哭边诉说是怎么回事，用手指着门外，并且哭得更伤心。听了儿子的说，我们以想象，那位爸定会in a rage, jumped out of the armchair and dashed out,要为儿子出这口恶气。于是他边边捋胳膊，紧握拳头，去教训那个打儿子人。从小儿子手指门外的那个神态

这短语，我们可以断言必定还有画面上未现的另一个人物。根据逻辑推理，很可能是一男，而且比画面上的小孩。从knock down to the ground 可以想象得出，爸爸出门后跑到那个大孩子前，出其不意地挥 knocked him down to the ground。从 look upset and depressed 和第三画面爸爸的神，我们可以设想:

在爸爸右眼上，由于出拳重，爸

子lost no time running away。那么怎

了呢,要记住标题 A Black Eye or Two。前面只交待了小儿子被打

青了一只眼，如果不是爸爸的一

再说儿子已经回家了，不可能再

联想到爸爸got a black eye, and had to walk home defeated，回到

家he was seated in the armchair, looked quite upset and

depressed。

图画中的人物可由作者取名，虽

但把父亲打青了眼的第三个人，

同时三幅画最好分成三段来写，

情景联系起来进行最后审查，并

情景，哪个情节该重点描述，什

绘之前要先交代故

One Sunday afternoon, Peter was reading his newspaper when

Tom, his little son of six years old, rushed into the room crying

bitterly, his left eye black and bruised. 然后，再描述父子之间地对

话:

“What’s the matter? Who hit you in the eye, Tom?” the father

asked. “We were playing games on the Quail

Street..., Steve, a big boy, he...” the son cried more bitterly, pointing outside with his finger. 但是如果这一段

这描述: Seeing his little son, the father asked the boy what had happened to him and who hit him in the left eye. Tom, his little son, replied that it was Steve, the big boy, on the Quail Street, who hit him in the eye, crying all the more bitterly and pointing outside with his finger. 显然，这作为局外

没有前面的那段话显得生动、形

态，以及画中的情景就难以活灵

进去，那小孩就像自己的缩影一

者有身临其境之感，写出的文章

词为线索充分发挥联想:In a rage, Peter jumped out of the

armchair and dashed out, clenching his fists. Hardly had Steve uttered a word when Peter smashed his fist into his face. Totally unprepared, Steve was knocked down to the ground. However, he regained his feet quickly and hit back so hard that Peter got a black eye too. Seeing he had had his revenge, Steve lost no time running away.一段就不能对话，因为Peter个人无法对话。第

要简略一些，父亲吃了亏以后:Peter had to walk home completely

defeated. Back in the room, he was seated in the armchair, looking quite upset and depressed.然后再仔细检查一遍，是否有被疏忽之

处，各段是否详略得当，有无语错

然后就可以

A Black Eye or Two

One Sunday afternoon, Peter was reading his newspaper when Tom, his little son of six years old, rushed into the room crying bitterly, his left eye black and bruised.

“What’s the matter? Who hit you in the eye, Tom?” the father

asked. “We were playing games on the Quail Street..., Steve, a big boy, he...” the son cried more bitterly, pointing outside with his finger.

In a rage, Peter jumped out of the armchair and dashed out, clenching his fists. Hardly had Steve

uttered a word when Peter smashed his fist into his face. Totally unprepared, Steve was knocked down to the ground. However, he regained his feet quickly and hit back so hard that Peter got a black eye too. Seeing he had had his revenge, Steve lost no time running away.

Peter had to walk home completely defeated. Back in the room, he was seated in the armchair, looking quite upset and depressed.

P.S. 上例仅仅是单纯的描

个人的分析总结，这类写作较为

炼自己的逻辑分析能力，务必找

辑关系，合情合理地构造出事件

画的主旨即可。

二、 图表作文

图作文是大学英语四六级考试写题中常出现的题型，它是利

图表作文大体可以分两类:、单纯描写图表中数据的变化特点，后归纳总结，纯说明文;、先写数变化，再分化背后的原因，最后是笔者的个人看法、预测未来展趋势或提出决问题的方法，即说明+议论。后者在最近几年的四级考试中出现较多，是普文章常的写作方法，既考查了学的写作能力，又要求有较强的观

那么如何写好图表作文呢?

1. 对比分析,

图表作文通常要论述某个论点，此，所提供的数据资料一般都是有规律的。但这些数据是一些散的信息，需我总结和纳，关键就是数据之间的关系，包横向和纵向的比较:从横向看，同一(如事物A)据随时间变化是升还是降，升的幅度多大;从纵向看，不同类别(如事物A、B、C)变化是相

in China

(表1)

这个表格里有20多数据，乍一看让人花缭乱，其实从纵向较极有律。横向比较，不难

降，5年间减少了4%，而牛奶(milk)的消费逐年增加，类(meat)也增加;纵看，milk和meat变化趋势相同，占总消费比例在增大，而grain比例变化正相反。从而归纳出一个总

作文 读《找回丢失的东西》有感

[作文 读《找回

今天，我读了《找回丢失的东西》这篇文章，为，有很感悟，作文

这文章主要讲述了小作者在小时候发生的一件事：当时，小作突然脚滑，就忙扶住了的梨摊，一不小心顺手抓了一个梨。到家，爸爸见小作者手里着一个梨，便问他事情的经过，他不好意思告诉了他爸爸。他

通读了这篇文章，是我深有感触。我们小学生也一样，同样是社会国家来的栋梁，就应诚实守信，事作敢当。文中的小作然把梨抓到，因他懂得诚实守信，在父亲的一番话，他把梨还了卖梨阿姨，这就是诚实信的一步，读后感《作文 读《找回丢失的东西》有》。我们当像小作者一样，心中知道

这篇真不错，我非常地喜欢，也希望小朋向位作者一样，

这篇文章，为此，我有很多感悟。

这文章主要讲述了小作者在小时候发生的一件事：当时，小作突然脚滑，就忙扶住了的梨摊，一不小心顺手抓了一个梨。到家，爸爸见小作者手里着一个梨，便问他事情的经过，他不好意思告诉了他爸爸。他

通读了这篇文章，是我深有感触。我小学生也一样，同样是社会国家未来栋，就应当诚实守信，做事敢作敢当。文的小作虽然把梨抓到，为他懂得诚实信，父亲的一番话下，把梨还给了卖梨姨，这就是诚守信的一步。我们应当像小作一样，心中知道诚实守信的份量，即使是犯了错误，都要于承认，敢敢当，这就是诚实的表现。 这篇真不错，我非常地喜欢，也希

文 章来源

作文：《丢失的东西》读后感

我看到《丢失的东西》这篇作

作者丢失了什么？怎么丢的？是在那里丢失的？作者丢失的东西到了？ 丢

原这篇作文，是由于作者不小心手拿了一个陌生的梨，没有看见。回家后作着经过爸的责后，把梨了回去，并且找回了丢失的东

我的疑问都解除了。丢失诚信了诚信。作者手拿了一个陌生梨丢了。在箱旁丢失的。作者

文中的一些句子使我难忘。例如：手里的梨怎办？吃了，又不意 ；扔吧，有不舍得。这是

在生活中也有人丢失诚信。如：不做作业的人骗老师；找多了钱还人家，说是自己的；偷了东

这篇《丢失的东西》让我感悟多多。大

人要做讲诚信的人。

语文作文-不该丢失的东西——自信

坚守精品文档

http://www.docin.com/afeidoc81

不该丢失的东

类别:议论文 字

一人在人生中不免会经历许多折和失败～而自信在这时得到了人的选择～如果你择了自信～那成就在不远处随你～如果你选了另一种～那只能说抱歉～成功会毫犹豫的离你去～给你留下永远失败记忆～让你到了人生的最低谷～永远也不会得到于你自己那份成功～所以～请你记～自信是你在成功和失败之间

一事当你做失败后～不要怕～从头再来～把失败当作你脚的基～只要力的踮起脚尖用自信把自己抬点～相自信可以战

有些人总是不相信自信的力～总是在最低落和失到极点的时候放弃～实你放弃的一秒想到自信～那你

有事～总是在你最不想放弃时选择丢弃～无奈让你觉得这唯一办法～这恰恰是一种懦弱～不敢面对实的表～如果就因这些小事而放弃最终的目标～你不得你和失败做了

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穷蛋吗,如果回头想想～你当初要是自信点～把失败作是一块小的绊脚石～那份当应该属于成功现在不就在享受吗,可是世界上～有后悔药～世界上只有你做了不后悔的事～记住～当你后悔了～连最有效的..自信～也救不了的后悔～所以只能说～

记马云叔叔曾说过:"今天很残酷～明天更残酷～后天美好～但大数人死昨天的晚～看不到的太阳～"是的～人就是这样～只要你敢的去克、面对～战胜今天、明天残酷的现实～那后天的太阳一定为你升起～如果你不这样做～那

自点～因为生活需要自信～自信～因为成功需要自信的力～自信点～因为失败需你用信来克服～自信点......成功就你的:相信

榆林市清涧县昆山中

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