黄猫

作者:王长元

来源:《作文评

李嫂是冷着脸子进到屋里来的。进屋,连个招呼都没打,说那个败家猫,倒是管不 管?之便把副

“ 别说了,李,我赔。 ” 我赶忙

她前脚刚走,妻子随后就冲我发

“ 好!别了。 ” 我一咬

呜 —— 我被火车的汽笛声震醒了,将的行袋打开一点,偷眼看去,猫咪正仰着 头。目光相遇刹那,我里

算来,这东西被抱来足有 3年了。

刚送来那会儿,它还没有这般茁壮,眼睛也没这般明亮,可是老鼠稍微一露迹,它 利箭一样飞射过去。有次一只老鼠出来,爪子几乎踩了它的胡须它也不动,像没了知觉一样, 待忙碌起来,它一跃而,准准捕住。因生存危机老鼠都去左邻右

我一有空闲,就喜欢逗弄它玩,把脚故意放在它眼皮底下。渐渐地,它的眸子凝聚成一 灿灿的点,直视那勾动的脚丫,之后,便佯作捕到耗子,子牢牢盯着脚趾,用胡须一 下一下触碰它 …… 终于,我忍住哈起来,它恰处停止嬉戏,喵喵地叫了起来。 多么通人性的东西呀,哪个

不愉快的事情发生在一个星期天,嫂给孙子买了个蝈蝈笼子。孙子有了蝈蝈,像得了 宝贝一样,午饭,嫂要哄子睡觉,就将蝈蝈笼子挂在窗子外边。李嫂哼着催眠曲,猛 “ 啪啦 ” 一声脆响,她抬眼望去,猫两只前爪正死死按住那只蝈蝈,袋扁,肚子冒了黄 水,翅像破碎的纸片,东一块一块散落着,那只带着毛刺、翠绿的大腿在一蹬

有了这一次,我对猫的管教严格起来。这回,事情发生在张家。老张后,伴又死 了,孤独得要命,在北京的儿托人给他捎回一只会说话的鹦鹉来。老张就常跟鹦唠,简 直把鹦鹉成了命子,上街捧着,晚上睡觉都恨不得放

这一日,老张出来晒太阳,手里依旧捧着鹦鹉。蹲了一刻钟工夫,老些困,跟着 睡意便悄悄袭来,只听得身旁嘎鸣叫,他从睡梦中醒来,再一看身旁,一只黄猫死他 的鹦鹉的颈,血汩汩朝外喷涌,地上的泥土已洇湿了

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请你阅读有关秦兵马俑的资料，

秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑。秦始皇陵位于今西安市潼区东约5千米处，它南依骊山，北临渭水，地势险峻，环境优美。陵园规模宏大，陪葬众多，像一座丰富的地文宝库。1974在其东侧发兵马俑坑，轰动了中国，震惊了世界，是20世纪最伟大考古发现之一。1978年，法国前总统希拉参观后说：“世界上七大奇迹，秦俑的发现，可说是八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及；不看俑，不算国。”秦始皇兵马俑博物是建立兵马坑原址上的遗址性博馆，于1979年10月开馆。1987年12，联合国教科文组织将秦始皇陵及兵马坑列

秦兵马俑是秦始皇陵的________。它是在________年发现的。的发轰

阅读答案：

答案：陪葬坑,1974

龙说阅读题答案

龙说

?契诃夫的小?说《变色龙》中塑造了一?个跋扈?、见风使舵的?警官——奥楚蔑洛夫?的形象。这样的形象?长期地盘?我们的印?中，

?说起变色龙?，首先要并清?它是怎样?变色的。变色龙的皮?肤是透明的?，它的变色取?于皮肤三?层素胞?。最深一层?是由载黑素?细胞构成，其中细胞带?有的色素?哥与上一?细胞相互交?融;中间层是由?乌嘌呤细胞?构成，它主要调控?暗蓝色素;最外层细胞?则主要?素和红色?素。它色细?胞在神经的?刺激下会?色素在各层?之间交融变?换，实现变色龙?身体颜色

?但是，变色龙并不?像我们想象?的那样常常?据外部的?环境时时变?色。他们的变?是在遇到同?类的时候。遇到一只?变色龙他们?会暗黑的?保护色变成?亮颜色?，以警告其?变色龙离?自己的领地?;有些变色龙?还会将平静?时的绿色变?成红来威?吓敌人。目的是为?保护自己，免遭袭击，使自己生存?下来。而们想?翻。引异性、引起异?注意时，就会把自已?的外表变成?非常柔和的?色，变成温?雅绅士。他们的变色?就他们?语，他们变色的?重要作用?能够实现?伴之间的信?息传递，便于和同伴?通交流。善于传递信?息和沟通交?流才

?变色龙没有?奥楚蔑夫?一般的狡猾?，它的变色是?很真实的情?感表达。但是，它不是?我对龙概?念中的那样?行动神速、甚至腾空而?飞、云雾去。非洲马达加?斯加岛的热?带雨林是变?色龙的天堂?。这里的变色?龙几做?何事情是?慢腾地:慢慢在树?爬行、慢慢地观察?周围的环境?、慢慢的寻

?仔细观察，动物学家发?现:变色龙的脚?像两个大大?的钳子，牢牢抓住?树干使它们?能在树干上?慢慢地爬行?。他不怕其?他动物侵袭?他们，因为他们有?自如的?舌头和随时?变色的能?……他们总是?边慢腾地?行一观?察着周围的?环境，找自己的?猎物。们的捕食?要从他们的?眼睛开始。他们的两只?眼睛是爬行?类动物中最?为独特的，每只眼睛都?可以转动，并且能够分?别聚焦，双眼以分?别视不?的方向，既有利于捕?食，又时发?现后面的敌?害。他们眼睛的?中都有一?个小孔，都具有36?0度的视角?。而它用以?扑食的舌头?非常独?特的。龙的?头覆盖在骨?头表面用以?支，这个如旋?弹簧的舌?头卷缩在口?中，却能在间?被推出就像?弓手拉弓?射箭，它伸出的舌?头比它自己?的身体还?长，是它身体的?2倍，而它舌尖上?粘稠的唾液?如球手套?一般能

?行动缓慢的?变色龙从?不追捕猎物?，都是就近取?食。只见它慢慢?地、一点一点地?动的头?，睛也随之?灵活地转动?，用来判断猎?物与自己距?离的近。当它锁定了?目标之，便用迅雷不?及掩耳的速?度伸出它的?舌头，用20?秒的时间就?把物进?口中。这变色?最快的时候?，它瞬间伸出?的舌头就像?脱鞘

?变色龙的“慢”其实就是一?种脚踏实地?、从迫?生活态度，而当它有了?目标以后，就会伸出让?其他动物猝?及地“快”

?变色龙的变?、慢与快的有?机配合，是它们在动?物界以

(选自《知识窗》有节) 13.变色龙的“快”与“慢”在文中

14.变色龙是怎?样变色的,请从第?自然段中找?出三个关键?词加以概括?。(3分) 15.第?段划线句子?主要运用了?哪种说明?方法,结合语境说?明其作用。(4分) 16.面?采用了间?顺序，请出表示?顺序的词语?，并分析葺表?达效

当它锁定了?目标之后，便用雷不?及掩耳的速?度伸出它的?舌头，只用20?秒的

参考答案:

13.“快”体现在变色?龙捕猎时?速伸出的舌?头;“慢”体现在变色?龙行动缓慢?。(一,

14. ?色素细

15.打比方，作比较(各,分)“舌头在瞬间?被推出”比成了“像弓箭手拉?弓射箭”，把“舌上稠?的唾”比成“如棒球手套?一般”，形象生动的?写出了变色?龙用舌头捕?食时的速度?、准确，(1分，举出一个例?子分析即可?)，变色?体和舌头?度比较?，形的说明?了变色龙舌?头长的特点?。(1分)(意思对

16.“当??之后”、“便”、“就”(少一个全扣?。(1))对“行动缓慢的?变色龙从来?不追捕物?，都是就近取?食”加以说明，(1分)使说有?理性，于读者

阅读题《界河》答案

阅读题《界河》

1、(1)与前应，强调禁令对士兵的钳制，

(2)成为后文的引，预示着在战争这场噩梦中，士

2、“赤裸”表现了人们摆脱了种种外在之回归自然、终将平等的关系作者认为自然、平等的人是不互残杀，从

3、描写:(1)而几天前却突然放晴，现在竟是

(2)左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，他亲地打招呼作用:这些景物描写均表了对生的渴望，对美的讴歌，对爱的珍视，衬出战士的生命，又侧烘托了战争摧残人性、毁灭生命

4、 (1)保留现有结尾更从结构上看，它使平淡的故事陡然生出波澜，情节出现撞击心灵潮，产震撼人心的力量从表现手法上看，悲剧性的结尾与前面描写的美好情景形成鲜明的对比，造成艺术上强烈的感染力从主题上看，悲剧局凸显出战对人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福

(2)去掉现有结尾更好从表达效果上看，小说给读者留下了广阔的想像空，耐人寻从读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主公的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感从主上，样的结凸显美好人性越了战争，反映出人类向往和平美好生活

1(“突然，一只无形的手紧紧攫住了他的后颈～”从全文来看，文中画的

【答案】?与前文照应，强调禁令对兵的钳制使其失去自由;?为后文引线，预示着在争这场梦

2(请找出文中自然景物的描写，简要分析

【答案】?天气由春寒料峭突然放晴，前是一派明媚和煦的春色～?那条界河水流滔滔、水声潺潺，表露出不可抗拒惑力。?界两岸的鸟群在自由飞翔，与人类友好相处，与自然和谐共存。这些然景物的描写无不表现了对生渴望，对美的讴歌，对爱的珍视，既衬托出一个23岁满生的兵形象，又面烘了争摧残人性、灭生命主题。 3(结尾反复强调“赤裸”一词，蕴含着作

【答案】“赤裸”一词表现了人们摆脱了种种外在束缚之后回归自、终将等的关系。在作者看来，自然的人、等的人是不应该相互厮杀的，从而表现了作品反战主。 4(是何看待“他”这一人物形象的，通观全文，简

【答案】是一位热爱生命、向往自由的充满生命力的士兵形，他为士兵的代表，徘徊在军规与人愿之间，既有普通人的情感，又须履行军人的责。(要结合具内容加分析)阅读小说《界河》(附

蒲公英阅读题答案

蒲公英阅读题答案

1．学习以物喻人、托物言志的

2.体会作者控诉战争恶、祈望和平幸福的思想感情，珍

1.给下列加点

聘（ ）姑娘 蹂躏（ ） 如

沮（ ）丧

2.解释下列词语

蹂躏：

如法炮制：

3.阅读课文，找出直接表现作者思想

作者及文章背景

壶井荣(1900～1967)：日本女小家、儿童文学家。主要作品有长篇小说《二十四只睛》《没有母亲孩子和没有孩子亲》等。对人的悲悯和爱心，几乎作为一种情愫，流淌在她的作品，尤其是对妇女儿、对一切被侮辱被损害的生灵。众周知，日本在1937年发动了全面的侵华战争，给中国人民来了巨的难，同时他们本人也深其害：妻离子散，家破人亡，许多孩子成为孤儿，无家可归、四处流浪。所以她的作品常以

蒲公英

儿时和伙伴们一起吹蒲

幸福时光

现在和小儿子一起吹蒲

战争中吃、种蒲公英

悲惨遭遇

战后收养“蒲公

主题：厌恶战争，渴

写作手法：托物言志，借

1．试分析本托物言志，借物抒情

【解析】作者借蒲公英抒发了对和平生向，对战争的厌恶。同时也抒发了对饱尝战争痛苦但却生活充信心

2.作者为什么把“孙子般的小儿子”称为“蒲公英儿子”?二

【解析】因为在作者眼里，“她”的“像孙子似的儿子”和蒲公英的命、生存态都十分相似。蒲公英的特点是种子风飘落四方，卑微、平凡，被人践踏、被人蹂躏，是适宜的环境会茁壮成；“我”的“像孙子似的儿子”也有

1. 词语填空

如法 制 春光弥

2.仿句

江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；雄鹰有至渝的

阅读全文，回答问题

3.文章围绕蒲公英

4.文中引用的童谣有什

5.找出文章的

6.作者写移植到菜的蒲公英长势与生在路旁时全然

阅读文段，回答问题

石缝间的生命（

林 希

①石缝间那倔的生命，常使我感动

②是那不定的风把那无人采撷的子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土。便把最后一线生望寄托在一线石缝里。尽管它们也能从阳光里分享到温暖，从水里得到湿润，而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它面对的实该是多严。 ③是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生

④或者就只是一簇一簇无名野草，春绿秋黄。岁岁枯荣。它们只有三两片长长的细薄叶，细微的叶脉，告知你生存该是多么艰难；更有，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吸汁，便自寻找不易被觉到的石缝。这就是生命，如果这是一种本能，

生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟

⑤或者就是一团一团小小的山花，大又都是那苦苦的蒲公英。它们不似田野上的同宗长得那样茁壮，它们的显坚韧而苍。它们的叶因枯萎而失却光泽。它们已经不能再去为人们作餐的鲜嫩的野菜，却默默地攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就这样地环境，又被环境改着，适生存的规律管无情。但一切适者就是战胜环境的强者。生命现象告诉你，

⑥如果石缝间只有这些小花小草，也许还能引起人们的哀怜，而最为令人赞叹的，就在那石的缝隙里，还长着参天的松柏，雄苍劲，巍峨拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前得苍白逊色。它们生长一寸都要经过几度寒，几度秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇永不凋针。它们耸立在崖断上，耸立在高山峻岭峰巅，有那盘结在石崖上的树根无声地向你诉说，它们的生长是一次

⑦如果一切的生命都不屑于去石间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一片一大

⑧愿一切生命不因飘落在石缝间而期期恻恻。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的，生命在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。 ⑨缝间的生命，是生学的又是学的更是美学的，它向你揭示出美的壮丽

⑩石缝间顽强的生命，具有如此震撼人们心灵的情感力量。

个星球变得神奇

4.结合文章内容,说为什么石缝间的生命"常使我

5.第⑥段写"石缝间的松柏"，作者是从哪些方面描写松柏的?从这些描写,你感

6、文中最后指出"石间的生命"是美学的，你认为"石缝间

答案

【预习作业】

1． pìn róu lìn páo

2.蹂躏：践，比喻用暴力欺压、

如法炮制：按照现成的方

3.须知你们是从被践踏、被蹂躏里，生活下来的，今后再遭践踏、再遭蹂躏，还得勇敢地活下去，不

【课堂训练】

1． 炮；漫；沮

2． 参考示例：松脂有千年不悔的意

珍贵的琥珀；腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的季；烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；种子有百折不挠的意志，能参天大树；水滴有之以恒的意志，才能穿破坚硬

3．吹蒲公英的种、吃蒲公英、栽种蒲公英（

4.童谣表现了儿童情趣，渲染了欢乐的气氛，歌和平生活的幸福；同时童谣的内容和情趣与战争年代的残酷现实成了强烈

5.须知你们是从被践踏、被蹂躏里，生活下来的，今后再遭践踏、再遭蹂躏，还得勇敢地活下去，不

6.以蒲公英喻人。经历了战争苦难，顽强下的人们将会在和平的环境中幸福自由地生活。写蒲公英的不遇也暗作

7.石缝间的野草、山花和松柏，恶劣的环境里，顽强拼搏、茁壮成长，体现出们倔强性

8.躯干、枝叶、树根。 从松柏高大的形象、坚强的意志、无穷的力量

9.可从三个方面分析：在艰苦环境蓬勃生长的外在美；与险恶环境拼搏斗争求得生存的在美；世

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