工程材料实验心得

专业的理论础，是学习专向课的基?础?;而化学、高分子物理、?分子化学、物理冶金原理程是专?业课，分引导大家进?入材料?学不同分支的学习，是将来选择研究生?方向的基矗可见们所?学的课?是构成我们知识体系的石，是环环?紧扣、层层深入的，那?么如何?才能学好这些课程??下面我逐个

无机化学的研范围广，涉及许多?域。但作为化学专业的?基础课，?无机化学首是对基础的学原理??进行比较系统的学习，们掌?握关化学方面基本概念、定律?和理论?;然后对各种元素及其化合?物的组成、结构、性质及其用等?知识进行研究，使学生?对自然界的?质从本质上有一个清晰的认识?;最后对无机化学的学科?前沿和发展?趋势进行一个简介，使我们对该学?科的最新展有一个初?步了解，?发

无机化学的实验性强，也自身的理论。无?机化设有论课和实?验?课，它们是一个整体，是相补充和完善的?，学习不能偏废。辩??的来说，实验可以加深感性认识，而理论可?以加对认识的理?解。? 元素和化合物性质是无机化学的重要?组部分，要把每种化?合物的?性质和结构的关系联系起来，并从理论?上加以理解是困难的，?有的目?也是不可能的。如?H2O2具有热不稳定性、氧化还性和?催化分解?等性质，这些?性质从H2O2的结构是可以释的，而?I2与?Na2S2O3反应为什么生成?Na2S4O6?，虽然老师告诉我们这个从理论上实难?以说?明??但该反应极为要，应以记

无机化学体现了点?论和多种处理方的系。所谓一点论是指物?质?的观属性，但客观属可以用不同观点?解释，或不同的方法加?以?处，学们很快接触到的近代价键?理论就有价键理论和分?子?轨道理论，而这两种理论中又有多种处理方?法，如价理论中杂?化?轨道、振等。总之?，无机化学化学专业重要的基础课，具有承?前?启后的作用，大家如果要学习材料专业就一?定要先学好它?! 有机化学这门课，说好学也?好学，说难也挺难。说?它好，是

门课从种程度来说，是高?中化学的延伸，对于高?中化学基础

学来说，接受比较快，上手?也比较容易。与高中时?的学习相比，我们?

在这门

化合物、卤代烷、醇和醚、?醛和酮、羧酸、硝基化?物等方面的

高中段皆涉及，因此?新增的内容除了一些略??微复杂的人名反应，更重的是对反应机理的?探讨，即从分子、电子?的角度，对化学反

进行分。如路易斯酸碱?是怎样的概念??该反应亲核反应，

电反应??有机化合物分子中原子的排列顺序、立?位置，化学

合状态，分子中电子的分?布状态，以及他们是如?影响该有机

的物理与化学性质

这门课开设于大一下学?，为们授课的邓元?副教授毕业于华大学?，?专业基础非常扎，讲起课来，非常得心应?手、生动有趣。老师的?讲?解我带进了丰富?多样的机学的世界，从高深繁复的科研领?域?沿到切实发生在我们边的生活，有?机化学无不在。近来?闹?得沸扬扬的三鹿奶粉事件中，致病元三?聚氰胺的名字以及其化?学?分子式因反复出现于各大媒体而广为大家熟?知。那么三聚氰胺为什?么?会对人体成如此危害??是由于自身的化学性质还人体内的其?他?物质发生了什么有害的应??你可知三聚氰胺其实是工业上一种相?当?重要料?还有，获得?08诺贝尔化学奖的研究课题“荧光蛋??白”可以与三鹿事件联系起来，用于制便于?随时随地检测牛奶中各?种有?毒物质的试纸，这你又可曾了解??别急，有机化学会帮助你?浅入?的了解

物理化学作为专基课，也是将来的考?课，重要性不言而喻。?这?门课开设大二上学期，无机化、有机化?学材料科学与工程基?础?3门课程之后。理研究的范畴主分?以下三个:化学热力学?——?研究化学平衡规律;?化学动力学——研究化学反应速率规律?;物质结?构——研究物质?构及其性质的系。与从前的学习对比较为?著的?一点是对很多问题的探讨升到了定量?的角度。材料专业的课?程设?置环环相扣，到这时我们已经对自己在学?什么、将来要做什有?了一?定的了解，知也更加统化

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工程材料实验心得体会

工程材料实验心

作为一个工科生，科期间建立系统的基础识是重要的，特别是在来从事专业的学生，当，这些知识将决定我们可做在材料科学领域程材料实验心得体会。这里有一些课程是材料科学的心课，包括工程高等数的基本工具，深研究所有课程必须掌握好，无机化学、有机化学、物理化学、材料物理性能、机械性能，是一个专业的基础课程，这是材料专的理论基，是学习的基础专业方课程，电化学，高分子化学，高分物理，物理冶金原理和课程是专业课程，指学习的材料科学分不同的分支，是未来选择方研究生的基础课程是可见的我们学了形式的基础知识，是制造业。通过层层深入，所以你怎么能学习这些课程,让我绍一下他一个一

无化学的研究范广，涉及许多领域。但随着化学专业的基课程，工程材料实验心体会无机化学的化的基本原理是第一个比较系统的学习，使学生掌握化学基本概念、定和理论，各种元及其化合物和组成、结构、性能及应用的知识，使学生在自然物质的性质有一个晰的理解，最的无机化

科前沿发展趋势，使我们对这一学科的最新发展有一个初了解，刺激

机化学验强，也有己的理论。无机化学理论程和实验，它们是一个整体，是一个补充和完，学习不能被忽略。辩证，实验以加深感性认识，和理论可以加深

元素化合物的性质无化学的重要组成部分，每个化合物的性质和结之间的关系，理论上，很理，目前是不可能的。如过氧化氢与热稳定性、氧化还原和催化分解属性，这些属性与氧化氢的结构可解释，和I2与Na2S2O3为什么反应成Na2S4O6，尽管老师告诉我们，这是很难从理论上解释但应是非常重要的，

无机学是理论之间的关系和各种处理方法。有点理论指的是客属性，但客观属性可解释不同的观点，或由同的方

如学生很就会接触共键价电子成键论的现代理论和分子轨道理论，这一理论两种有很多处理法，如价电子成键理论，杂化轨道共振，等等。之，无机化是一个重要的基础课程，化学服的角色，工程材料实验心得体会每个人如果你想先学材料专业必

有机化学，课程好学和勤奋的，还说，困难困。好学，因为在种程度上，本课程是中化学的延续，好学生在中化学，接受更，适合相对比较容易。与高中的学习相比，我们在门到的知识越多，系统、深入。如烃、烯烃、炔烃和卤代芳环合物、酒精和醚，醛和酮、羧酸、硝基化合物，高中阶段的内容，因此，新内容除了一些微复杂反应名字，更重要的是应机理的讨论，也就是说，从分子角度分析和电子的化学反应。比如路易斯概念是什么,亲反应的反应还是亲电反应,有机化合物、序列、原子在分子三维位置，化学联合的状态，分子中电子的布，以及它们是如何影响的物理化学性的有化

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工程材料实验心得体作一名工科学生，本科期间立的本知识体系相当重，尤其是将来确定从本专业的同学，这个知识体将决定我们在材学领域能做多远。下面介绍的几门课是材料学的核心课，工科高等数学是入学习所有课程的本工具，一定要掌握好;而机化学、有机化学、物理化学、材料物理性能、材料力学性能，是专业基础课程，这是材料专的理论基础，是学习专业方向课的基;而电化学、高分子物理、高分子学、物理冶金原理等课程是专业课，分别引家进入材料学不分支的学习，是将来选择研生方向的基矗可见我们所学的课程构成我们知识体系的基石，是环环紧扣、层层入的，那么如何才能学好这些课程?下面我个介一

无机化学的研范围广，涉及许领。但作为化学专业的基础程，无机化学先是对基础化学原理进行比较系统的学习，使学们掌握关化学方的基本概念、定律和理论;然后对各种元素及其化合物的组成、结构、性质其应用等知识进行研，使学生对自然界的质从本质上有一个清晰的认;最后对无机化学的学科前沿和发展趋势进行一个简介，使我们对该学科的最

无机化学的实验性，有自身的理论。无机学设理论课和实验，它们是一个整体，互相补充和完善的，学中不能偏废。证的来说，实验可以加深感性认识，而理论可以深性认识的理解。 元素和化合的性质是无机化学的重要组成部分，要把每种化合物的性质和结构的关系联系起来，并从理论上加以理解是困的，有的前也是不可能的。H2O2具有热不稳定性、氧化原性和催化分解等性质，这些性质从H2O2的结构是可解释的，而I2与Na2S2O3反应为什么生成Na2S4O6，虽然老师告诉我们这个从理论其实难以说明??但该反应极重要，加记

无机学体了一点论和多种处理方法的关系。所谓一点论是指物质的客属性，但客观属性可用不同的观点解释，或同的方法

处理，如同学们很快会接触的近代价键理论就有价键理论和分子轨理论，而这种理论中又有多种处理，如价键理论中的杂化轨道、振等。总之，无机化学是化学专业要基础课，具有承前启后的用，大家如果要学习料专业就一定要先学好它! 有机化学这门课，说好也好，难也挺难。说它好学，因为这门课从某种程度来，是高中化学的延伸，对于高中化学基好的同学来说，接受比较快，上手也比较容易。与高中时的学习相比，我们在这门课上学到的识，更加系和深入了。例如烷、烯、、芳环化合物、代烷、醇和醚、醛和酮、羧酸、硝基化合物等方面的内容，高中阶段皆有涉及，因新增的内容除了一些略微复杂的人名反应，更重要的是对反应理探讨，即从分子、电子的度，对化学反应进行分析。如路易斯酸是怎样的概念?该反应是亲核反应，还是亲电反?有机化合物分子中原子的排列顺序、立体位置，化学键的接合状，分子中电子分布状态，以及他们是如何影响有机化合物物理与化性

这门课开设于大一下学，为们授课的邓元副教授毕业清华大，专业基础非常扎，讲起课来，非常得心应、生动有趣。老师的讲解将我带进了丰富多样的有学的世界，从高深繁复的科研领域前到切实发生在我们边日生活，有机化学处不在。近来闹得沸扬扬的三鹿奶粉事件中，致病凶三聚氰胺的名字以及其化学分子式因反复出现于各大媒体而广为大家熟知。那么三聚氰胺为什么会对人体成如此危害?是由于自身的化学性质与人体内的其他物质发生了什么有害的应?你可知三聚氰胺其实是工业上一种相当重要料?还有，获得08诺贝尔化学奖的研究课题“荧蛋白”可以与三鹿事件联系起来，用于作便于随时随地检测牛奶中各种有毒物质的试纸，些你又可曾了解?别急，有机化学会帮你由浅入的了解一

物理化学为专业基课，也是将来的考课，重要性不言而喻。这门课开设在大上学期，无机学、有机化学和材料科学与工程基础3门课程之。物理化学研的范畴主要分以下三个:化学力学——研究化学平衡规律;化学动力学——研究学反应速率律;物

构——究物质结及其性质的关系。与从前的学习对比较为显著的一是对很多问题探讨都上升到了定量的角度。材料专业的程设置环环相扣，到这时我们已经对自在学什么、将来要做什么有了一定的了解，知识也更加统化

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实验心得学期系内开设一门《土工程材料》的专业课,这是一门非常重要的程,课上师讲的都是非常实用的知识不仅,学校还在学期末专门用一个月的时间来我们做实验,学的知识学以致用,是我对有了更深一层的了解通过一个学课程学习与现场试验的认,感觉自己受益匪浅通过课程学习,明结构试验的原理及不同况下试的基法和对试验数据的处理、分通过现场试验的了解与认知,更清晰的了解了建筑结构试验的大致实际操作、分析法结构试验既是一门学又是一种技术,是研究和发展土木工程新结构、新材料、新工艺以及检验结构分析和设计理论的要手段,在结工程科学研究和技术创新等方面起重要作用结构试验一分为研究性试验和鉴定性试验我们小组的是一个研究性实验,研究水泥绝热温升的影响因素实验的开始,老师就让我们自己阅读文献,以加强课题的理解通过一系列的自主学习,我知了泥的水灰比、掺合料都会影响水的绝热温升,不同的掺合料对实验的影响也各不相例如,在一定的范围内,水泥绝热值随水泥的用量增加而增加,但达到某一峰值后,绝热值却随水泥的用量加而减少而通过理论知识学习,我们从验规划与设计、试验术准备、试验仪器的了解、试验实施过程、试验数据处理方面强了身的

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过小组讨论,我们的课题是粉煤灰用量对水绝热温升的影响通过研究性试验,我们不仅可验证结计理论或通过结构试验创立新的结构,还可以制定工程技术标准而作为直接的产性目的和具体的工程对象的鉴定性试验,结构试验检验结构、构件或结构部的质,确定已建成结构的承能力,验证结构设计的安全度故综所,我们从结构试验的目的了到了其仅为理论提供必要的依据,更为际工程建设的安全、可靠度提供了接的检测当然,在课程理论学习方面,老师从实验方方面进行了介绍而通理论知识学习,我们从试验规划与设计、试验技术准、试验仪器的了解、试验实施过程、试验数据处等方面加了自的知识储备一个学期老师对于不同验内容的讲解时,我感到不管是任何试验,我们都需要在试验期准备、试验过程、后期试验处理都要十分细心由于我们一个很小骤出现了偏差,是一组实验数据几乎报因为我们的导热管插入的深度不相同,使结很大的出入一很小的错误,就引了太多不必要的麻烦因为之前我们对试验的准备不足、试验中不按规范、后期数据处理疏忽都可能造成严重的问题故我们同样在学习好理论知识和加强实践操作能力时,时刻注意培养自己的细心的品质这是个教训,让我牢牢记住,办事要细心,不能有半点马虎所谓细节定成败,我想在处就以得一很

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在施工技术上,实操作以理论知识基础,但比理论知识更具有灵活性和可操作性,这需要专业识的时在工作中积极思考,灵活应用,养自己的思维创新与独立解决问题的能力同,利用这次实习机会接触社会,得到很好的,确了大学生活中应该发展的方向,别是要锻炼语言交流与沟通力,努力学习,踏实工作,积极面每次战在课堂上,我们学习理论知识,假实际生涯和工作当中不能够灵应用,那一切将即是是零实验一 相显微镜的使用及金相试样的制备一, 实验目的1,掌握金相显微镜的使用法,2,掌握金相试样的制备方法二,概述利用金显微镜,在试样上观察金属组织的方法称为显微分,所能观到金属组织称为显微组织显微分析是研金属材料的一种重要方通过这种方法可以观察、研究金属材料织形貌、晶粒大小、非金属夹杂物等在组织中的数量和分布情况等题金相显微镜可以用于研究材料的组织构与化学成分之间的关系,确定各类材料经同工工艺处理的显微组织,判别材质量的优劣等1,金相显微镜的构造正常人眼看物体,最适宜的距离大约在250mm左右,这时能分辨~距离,放大一般只能放大25倍,若要提高放大倍数以观更细小的物体,就必须利用显微镜光学金显微镜放大倍数为几倍到2000倍,它的放大原理如图所示 显微镜成像原理对被观察体透

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镜,对着眼的透镜叫做镜观察物体AB放在镜的举例焦点F1略一点的地方时,则在透镜一侧形成倒立放大像A1B1,A1B1处于目镜焦点F2之内人眼通过目镜察实像A1B1,将得到正立大虚像A1’B1’

A1’B1’显微镜总的放大数, M= M1 M2本次实验使用**-100型金相显微镜,如图所示的构造可分为三部分,光学系统、械系统和照明系统1,光学系统,是镜组和物镜组目镜,放大倍有5?、10?、?镜,放大倍数有10?、40?、100?图 **-100金微镜2,金相显微镜的用1,初次操作金相显微镜,应了解显微镜的基本原理和构造以及各件的作用2,不用手直接触摸物镜和目镜的透镜以及其它光附件3,操作时应细心,不能有粗暴剧烈的动作更镜头时应特别小心禁止拆卸微镜和镜头等附件4,调焦距时,为了避免物镜碰样,应先使物镜上升,尽量靠近试样,然后一面从目中观察,一面缓慢转动调焦手轮,直到组织清晰为止5,使用完毕后,显微镜回复到使用前的状态3,金相试样的制备金相试样的制备过程包取样、磨制、抛光、侵蚀等几个步骤,制备好的试样能观察到真实的组织,无磨痕、麻点、水迹,并使金属组织中的夹杂物、石墨等不脱落,则将会严重影响显微分析的正确性1,取样显微样的选取根据

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的,取其具有代表的部位试样的截方法视材料性质不同而异,软的金属可用收据后锯床切割,而脆材料用锤击打,对极硬的材料可用砂轮割或电脉冲加工但不论哪种方法取样,都应免试样受热或变形而引起金属组实验二 碳处及硬度计使用一,实验目的1,熟碳钢集中基本热处理的操作法2,了解含碳量、加热温度、保温间、却速度等因素对碳钢热处后性能的响3,学会洛氏硬度计的使用二,概1,碳钢的热处理钢的热处理是利用在固态范围内的加热、保温、冷却,借以改变其内部组从而获得所需要的物、化学、机械和工艺性能的一种工艺方法普通热处理基本操作包括退火、正火、淬火、回火等实施热处操作时,加问、保温时间、冷却方式是最基本的环,正确选择这三者的参是热处理质量的关键1,加热温度的选择加热温度,亚共析钢加热至Ac3+oC,共析钢和过共析钢加热Ac1+oC正火加热温度,亚共析钢加至Ac3+oC,过共析钢加热至Accm+oC退火和正火加温度的选择如图所示火加热温度,亚共析钢加热至Ac3+oC,共析钢和共析钢加热至Ac1+oC,如图所示图 退火和正火加热温度范 图 淬火的加热温度范围钢的成分、始组织及加热速度等皆影响临界点Ac1、Ac3、Acmm的位在各种热处理手册或材料手册中,都可以查各种钢的热处理热文热处理不任

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热温度,因为加热温过高时,晶粒容长大、氧、脱碳和变形回火温度的选择,钢淬火后都要回火,火温决定最终所要求的组织和性能按加热温度低,回火分为三类,实验三 铁碳合金平组织显微分析一、实验目的1,了解常用台式金镜主要构造与使用方法,初步掌握利用相微镜进行显微组织分析的本方法2,观察和识别铁碳合金在平衡态显微组织特征 3,分析含量对铁碳平织的影响,加深理解铁碳合金的分、组织与性能之间的相互关系二、验所用单元金相显微镜,待观察的金相试样若干三、实验容1、 金相显微镜的般使用方法, 2、 观察铁碳合金平衡组织工业纯铁业纯铁中碳的质量分数小于%,其组织为单相铁素体,呈白亮色的边形粒,晶界呈黑色的网络,晶界上有时布着微量的三次渗碳体(Fe3C? )工业纯铁的显微组织如图1-1所示材料名称,工业纯铁 处理方法,退火浸湿剂, 4%硝酸酒精液 放大倍数,500× 显微组织,全部F材料名称,45钢 处理法,退火浸湿剂, 4%硝酸酒精液 放大倍数,200×显微组织,F，P材料名称,T8钢 处理方法,退火湿剂, 4%硝酸酒精溶液 放大倍数,500× 显微组织,P材名称,T12钢 处理方法,退火浸湿剂, 4%硝酸酒精溶液 放大倍数,400×显微织,P，Fe3C?材名称,亚共晶白口铸铁 处理方法,铸态浸湿, 4%硝酸酒溶液 放大倍,400×

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组织,P，Fe3C?，Ld’图1-5 亚共晶白口铸铁的显微组织图1-7 过晶口铸铁的显微组织材料名,过共晶白口铸铁 处理方法,铸态湿剂, 4%硝酸酒精溶液 放数,200×显微组织,Fe3C?+ Ld′四 实步骤及数据记录1,在教师导下,熟悉金相显微镜的基结构,并进行简单的操作2,在微镜下认真观察上列样品的微组织,识别各种显微组织特征,并观察分含碳量对组织的响3,在金相显微镜下选择各试样显微组的典型区域,并根据组织特征描绘出其微组织示意图4,记录所观察的各试样名称、显微组织、浸蚀剂、放大倍数及组织特征,并用引线出各显微组织示意图中组织组成物的名称5,估算所观的各亚共析碳钢显微组织中各组织组成物的相对量,并利用所学的杠理加以验证观察各铁碳合金品的显微组织,在φ20mm的圆内画出其微组织示意图,用引线和符号标出其各种组织的名称,并填写出材料名称、金相显微组织、理方法、放大倍数、浸蚀剂金相微组织记录格式如2-1所示 材料名称 金

处理方

图2-1 金相微组织记录格式、实验数据记处理与分析1,根所观察的组织,分析说明含碳量对铁碳合金平衡组织和性的影响2,在铁碳合金的显微组织中观到的铁素体和渗碳体有哪几种形态,它们别在什么情下存

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建筑材料实训心得会通过此次建筑料实训,我学习到了许多东西同时也使我对建筑材料试了更一的了解和体会此次实训,我不仅学很多关于水泥、砂浆、混凝土的相关知识,而且锻炼了我认真、细心的品质,增强了团动手操作能力更重要的是培养了我这门的兴趣每次试验前,我会抽出时间来仔细的阅读《建筑材实指》,主要是学习规范、悉仪器、解步骤不放过每一个细节,重点位就做上标记但这都还是“纸上兵”,当到了真正要试验的时候,才发现没那么简单幸,老师在每次试验前,都要把试验的步骤、要求以及规范再仔细地讲一遍验中老师在旁边细心观看,对我们出现的问题及时予以纠正开因为试验的某些小环节做的不到位,测混凝土坍落度试验时,由于脚没有踩住坍落度筒,导致混凝土出于是第二次我们吸取教训,调整了方法最终使得坍落度满足了要因此,我觉得要想顺利完成试验,就必须真这次实训涉及了许多专业知识,通过这专知识的结合用,对于我是一个很的锻炼,也为接下来的学习,奠定了一个良好的基础以我很珍惜这次在学校学习的机会实训是学校培养方案和教学计的重要环节,它是所学理论知识与工程实践的一,也是学生从学校走向社会的一个不可少的过度阶段短暂的训已经过去,首先,我想先向所有为我的实提供帮助的同学我指导老致,

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为我顺利的实训所做帮和努力在书本上学过很的理知识,似乎通俗易,但从未付诸实践过过实训,我把理论和实际结合,不但巩固了论知识还增加了动手能力当初很多题、案例在老师指似乎轻而易举,当自己亲自上阵才知道并非易事,才意识到己能力的欠缺和知识的工程材料综合实验2、选定硬度测试参数,一般用洛氏硬度3、热处理后的金相织观察、硬度的测定 4、分析碳钢成分—组织—性能间的关系2、三种材料在退火状态下显微和性能的异同,3、总结出碳钢成分—组织—能—应用之间的关系,4、采集出观察显微组织示照片,并注明材料名称、含量、浸蚀剂和放大倍数,并将组成名称以头引标

图1 工业纯铁,ω?% (×400), 图2 工业纯铁,ω?% (×400),

图3 亚共析钢,%?ω?%(×400), 图4 20#钢,ω=%,正

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工程材?料实?验心?得

专业?的理??论基础，?是学?习?方?向课?的基?础?;而电?化学?、高?分?物理?、?高分子?化学?、物?理冶?金原??课程?是专?业课?，分?别引?导大?家进??入材料?学不同?分支?的学?习，?是将?来选?择研?究?方向?的基?矗可?我?们所?学的?课?程构?成我?们知?识体?系的?基石?，是?环环?紧扣??、层?层深入的?，那?么如?何?才能学?好这?些课?程???下面我?逐个?

无机?化学?的研?究范?围广?，涉?及许?领?。?但作?为化?学专?业的?基础?程?，?无机化?学首?先是?对基?础?化学?原理?进行?比较??系统的学?习，?使?学们?掌?握关?化学?方面?的基?本概?念、?定律?和理?论?;然后?对各?种元?素及?其化?合?物的组?成、?结构?、性?质及?其应?用等?知识?进行??研，使?学生?对自?然界?的?质从?本质?上有?一个??清晰的认??;最后?对无?机化?学的?学科?前沿?和发?展?趋势进?行一??简介，?使我?们对?该学?科的?最新?展?有一?个初?步了?解，?激?发知?

无机化?学的?实验?性强?，也?有自?身的?理论?。无?机化?学设??理论课?和实?验?课，它?们是?一个?整体?，是?互相??补充和完?善的??，中?不能?偏废?。辩??的来说?，实?可?以加?深感?性认?，?而理??论可以?深对?性?认识?的理?解。? ?元素和?化合?物?性质?是无?机化?学的?重要?成?部分?，要?把每?种化?合物?的?性质和?结构?的关?系联??系起来，?并?理论?加?以理?解是?困难?，?有的?目?也是?不可?能的?。如?H2?O2?具有??热不稳定?性、?氧化?原?性和?催化?分解?等?性?质，这些?性质?从?H2O?2?的结构?是可?以?释的?，而?I2?与?Na2?S2?O3?反应?为?什么生?成?Na2?S4?O6?，虽?然老?师告?诉我?们这?个从?理论?上?实难?以说??明??但?该反?应极?为?要，?应

无机化?学体?现了?点?和?多种?处理?方法?的?系。??所谓一点?论是??质?的客观?属性?，?客观?属性?可以?用不?的?观点?解释?，?同?的方?法加?以?处理，?如同?学们?很快?会接?触到?近??代共价键?论?就有?价键?理?和分?子?轨道理?论，?而?两种?理论?中又?有多?种处?理方?法，?如价?键理?论中?的杂??轨道、?共振?等。?总之??，无机化?学?化学?专业?重要??础课?，具?有承?前?启后的?作?，大?家如?果要?学习??材料专业?就一?定?先学?好它?! ?机?化学?这门?课，?说好?也?好学?，说?难也?挺难?。说?好?学，?是因?为这??门课从某?种程?度来?说，?是高?中化?学的??延伸，对?于?中化?学?础?的

学来说，?接受?比较?，?手?也比?较容??易。与高?中时?学?习相?比，?我??在这门课?上学?到的?识?，更?加系?统和?深?。?例如?烷、??烯、、?芳环??化合物、?卤代?烷、?和?醚、?醛和?酮、?羧?、硝?基化?合物?方?面的?内容?，?中阶?段皆?有涉?及，?因此?增?的内?容除?了一?些略?微复?杂的?人名?反应?，?更重要?的是?对?应机?理的??探讨?，即从分?子、?电子?角?度，?对化?学反??进行分?析。?如路?易斯?酸碱?是怎?样的?概念???该反应?是亲?核反?应，?还是??电反应???有机化?物?分子?中原?子的?排列?顺?、立?体位?置，?化学?键的??接状态?，分?子中?电子?的分?布状?态，?以及?他?是如?何影?响该??有机化合?物?的理?与化?学性?

这门?课开?设?大一?下学?期，?为?们授?课的?邓元?副教??授毕业于?清华?大学?，?专业基?础非?常扎?实，?讲起?课来?，非?常得?心应??、生动?有趣?。老?师的?讲?解将?们?进了?丰富?多样?的有?化?学的?世界?，从?深?繁复?的科??研领域?前到?实?发生?在我?们?边的?日?生活?，有?机化?学无??处不在。?近来?闹?得沸沸?扬扬?的三?鹿奶?粉事?件中?，致?病元?凶三??聚氰胺的?名字?以及?其化?学?分子式?因反?复出?于?各大?媒体?而广??为大家熟?知。?那么?三聚?氰胺?为什?么?会对人?体造?成如?此危?害??由?于自?身的?化学?性质?还?与人?体内?的其?他?物质发?生了?什么?有害?的反?应??你可?知三?聚氰?胺其?实是?工业?上一?种相?当?重?要的???还有，?获得?08?年?贝尔?化学?奖的?研究??课题“荧??蛋白”??可以与三?鹿事?件联?系起?来，?用于?制??便于随时?随地?检测?牛奶?中?种有??毒物质的?试纸?，这?你?又可?曾了?解??别急?，有?机化?学会?帮助?由?浅入?深?的了?这?

物理化?学作??为专基?课?，也?是将?来的?研?课，?重要?性不?言?喻。?这?门?课开设?大二?上学?期，?无机?学?、有?机化?学?材料?科学?与工?程基?础?3课?程之?后。?理??研究?的范?畴?要分?以下?三?:化?学热?力学?——??究化学?平衡?规律?;?化学动?力学?——?研究?化学?反应?速率?规律?;?物质结??构——研?究物?质?构及?其性?质的?系?。与?从前?的学?习对?比较?显?著的??一点是对?很多?问题?的探?讨都??上升到了?定量?角?度。?材料?专业?的课?设??置环环相?扣，?到这?时我?们已?经对?自己?在学?什么?、将?来要?做什?么有?了一??定的了解?，知??也更加?统?化

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