来斤单反尝尝
范文一：思想政治教育教案
长本事没有捷径 ——宝剑锋从磨砺出
教学目的：通过学习，使官兵深刻理解了解苦练本领的重要性，为成为新
一代革命军人，实现中国梦、强军梦贡献智慧力量。
教学时间：45分钟
教学方法：集中授课
授课提纲：
一、为什么苦练本领是官兵履职成才的唯一路径
二、我们应该怎样看待磨砺吃苦
三、如何在苦练硬功中实现精兵强军梦
一、为什么苦练本领是官兵履职成才的唯一路径
苦练本领是消防官兵的职业操守。常言道：“到什么山唱什么歌。”走进警营这座山，就要唱响“苦练本领”之歌。消防警营因防灭火任务而存在，消防官兵以完成灭火救援任务为最终目标。然而，战场的法则又是极其残酷的，在火和血的战场上，胜利之神从来只垂青千锤百炼、技高一筹的部队和武艺精湛、意志顽强的官兵。因此，锻造一支威武之师、胜利之师，必须要求每名官兵都要恪守精武强能的职业道德，自觉把对职业的热爱之情转化为练好本领、提高技能的精神动力。
自古以来，苦练本领就是武德的基本内容。中国古代兵家所强调的“用兵之法，教戒为先”“士不先教，不可用也”“兵不闲习，不可以当敌”“以不教民战，是谓弃之”等等。说的就是军队要注重精武、练武，否则上前线打仗就是拿生命开玩笑。世界主要军事强国都很重视军事训练，外军也强调军人要苦练技能本领。
著名军事理论家克劳塞维茨在《战争论》中指出：“武德表现在个人身上就是深刻了解这种事业的精神实质，激发、锻炼和吸取那些在战争中活动的力量，把自己的全部智力运用于这个事业，通过训练使自己能够敏
捷地行动，全力以赴，从一个普通人变为一个称职的军人。”可见，苦练本领是军人的基本职业操守。正如一首军歌中所唱的：“当兵不习武，不算尽义务；武艺练不精，不算合格兵。”
苦练本领是能打胜仗的基本前提。文无第一，武无第二。战争是真刀真枪的拼杀，火场是生死时速的对抗，打胜仗要靠实力说话。如果武艺不精、技不如人，就难免付出沉重代价。健锐营曾是满清八旗的精锐，“聚处无他诱，勤操自致精”，在平定四川大小金川土司叛乱中，作战骁勇，连克敌军，军声大震，名噪一时。但是到了道光年间，懒惰骄奢之风弥漫，训练荒废。骑射原是八旗兵的看家本领，每周都要进行训练，可后来三天打鱼两天晒网，以致“十人上马半数落，呲牙咧嘴腿骨折”。全营火枪打靶，竟无一人全部命中。当年“威若雷霆，动如风发”的健锐营成了毫无战斗力的乌合之众，面对西方列强的入侵，屡战屡败。
苦练本领是警营成才的必由之路。部队是个大学校，也是官兵成才的沃土。一个人既然选择了消防这个职业，就要珍惜警营生涯，立足本职岗位，埋头苦干，精武强能，这既是履职尽责的需要，也是提升自己的需要。某部机械化步兵团代理连长、四级军士长贾元友，入伍时只有初中文化程度，14 年来先后 7 次调整工作岗位。他在每个岗位上都踏踏实实、刻苦钻研，创造了坦克射击“一弹穿双靶”“四弹连一孔”等一系列训练奇迹，探索总结了一套具有突破性的训练方法，带出一批技术过硬的骨干，被誉为“信息化前沿的尖兵”。2012年，贾元友光荣当选为党的十八大代表；2013 年，中央军委授予他“铁甲精兵”荣誉称号。这些优秀人才的成长经历告诉我们：只有苦练本领，才能成长成才，建功立业。
“生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔。”苦练本领可以使消防官兵培养崇高的理想，忠诚的品格以及集体主义、革命英雄主义精神，强化竞争意识、协作意识、创新意识等。这些素质的提高，不仅是消防官兵在警营建功立业所必须的，而且可以使官兵们终身受益。像华为集团的任正非、联想集团的柳传志、海尔集团的张瑞敏、“爱心大使”郭明义等大家耳熟能详的名人，还有许多地方领导干部、勤劳致富的带头人以
及各条战线上的劳模标兵、先进典型，都是从部队这所大学校、大熔炉里走出去的。
二、我们应该怎样看待磨砺吃苦
艰苦可以培养坚韧不拔的意志。中国有句古话：“军无习练，百不当
一。习而用之，一可当百。”这句话告诉我们，军队只有进行严格的训练，才能有战斗力，才能以劣势装备战胜优势装备。在现代战争中，随着武器装备高度现代化，战争的杀伤力和破坏力大大与增强，使战争变得异常残酷、复杂，致使对军人的心理产生强烈的刺激，精神上的承受力越来越大。
海湾战争中，以美国为首的多国部队实施陆、海、空、天、电磁一体战的高维化、高速化、高透明化、高烈度化、高智能化、高精度化、高效率化、高合成化、高隐蔽化的高技术战争，使伊拉克官兵产生了“恐怖症”，身心受到极大压抑和摧残。显然，现代高科技战争，更要求军人必须有顽强的意志和优良的心态，具备了这种素质才能在残酷的战争中沉着应战，无往不胜。
艰苦可以锻造刚毅无畏的气质。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身。”人生苦乐是难以预测的，任何人思想上都要有吃苦的打算。吃苦是做人之本，是成功之桥；困厄是奋斗的动力，是幸福的源头，是志士的熔炉。
消防事业是奉献的事业，作为基层官兵，苦练本领是一种职业要求，它会使人增强思想的“钙质”，强壮体魄和耐力。2008 年 1 月 2 日，乌鲁木齐市德汇国际广场12 层商铺突然起火。乌鲁木齐支队迅速出动进行扑救，当时气候异常恶劣，气温在零下二十五度，许多车辆装备及消防设施因冻结、冻裂而不能正常使用，但全体参战官兵始终坚守现场，克服种种困难，发展“一不怕苦、二不怕死”的战斗精神，取得了最终的胜利。
艰苦可以提高顽强拼搏的能力。一个人没有吃苦精神，便不会有持之以恒的毅力，事业的成功只能成为一句空话。石家庄市消防支队特勤二中队战士李任波获全国铁军比武竞赛攀爬横渡亚军时，很多人想不到。因
为李任波刚入伍时，瘦得像“豆芽菜”，单杠引体向上拉不过 10 个。可是他们不知道，他为了练就一身过硬本领，在新兵连那个奇冷的冬天里，除参加正常训练外，每天早晚要坚持 5 公里跑。每次跑下来，他都是内衣淌着热汗，外衣挂着冰霜。最较劲儿的是他每晚就寝前要坚持俯卧撑、仰卧起坐、高抬腿 100 下，再抡起 18 磅大铁锤砸 100 下。李任波入伍不到一年，就成了训练尖子。在进入铁军集训队后，他更加勤奋刻苦，以惊人的毅力硬是创造了全省最高记录，最好成绩打破了全国最高纪录。在集训队评选的“十虎”中，他名列榜首，被誉为第一“虎”。
三、如何在苦练硬功中实现精兵强军梦
面对能打仗、打胜仗目标，每名消防官兵都必须以提高战斗力为标准，强化吃苦观念，从严从难训练，不断锻造过硬素质、提高打赢能力。 刻苦探索，更新观念。观念的落后是最根本的落后，观念的转变是最根本的转变。美国前国防部长拉姆斯菲尔德曾打过一个比喻，给你一支 M-16 步枪，如果你用枪托砸敌人，那你没有转变，如果你蹲下瞄准射击，那你就转变了。这启示我们，只有脑筋先急转弯，行为才能跟着变。
近年来，消防部队遇到前所未有的机遇和挑战。南方冰雪灾害，汶川特大地震，北京奥运安保等重任抗在肩头；作战样式、指挥方式、装备车辆都发生很大变化。在这样的背景和任务要求消防官兵必须解放思想、更新观念、拓宽视野、强化担当，牢固确立与强军目标相适应的思想观念和思维方式。要敢于担当，主动迎接挑战，艰巨任务面前迎难而上，危急紧要关头挺身而出，遇到矛盾不推托回避，出现问题不上推下卸，在改变陈规陋习、冲破束缚障碍中强化责任、有所作为。要勇于创新，用发展的眼光、对手的眼光审视自己，破除守旧观念、守常思维、守成思想，着力转变拿现在与过去比、自己和自己比的习惯性思维，善于运用检讨方式开展工作。
刻苦学习，增长知识。对军队来讲，军事领域的变革令人目不暇接，不了解、不熟悉、不适应的东西越来越多，不学习就会成为信息时代的“文盲”。“盲人骑瞎马，夜半临深池”，虽勇气可嘉，却鲁莽不可取。这就要
求我们本着干什么学什么、缺什么补什么的原则，认真学习掌握履行岗位职责所必需的各种知识，刻苦学习钻研与本职工作相关的新理论、新知识、新技能，不断优化知识结构，拓展眼界视野。
刻苦训练，精武强能。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”成功是拼搏出来的，本领是苦练出来的。被**亲切地称为“特种兵里的拔尖人才”的沈阳军区某部班长曾昇铨，经历了千百次空中、地面、水下特种训练考验，才在 400 米低空武装跳伞出现险情的情况下创造奇迹。广大官兵必须自觉加大训练难度强度，在执勤、战备、演习、抢险救灾等任务中磨砺。
要紧贴实战练。火怎么灭，兵就怎么练，才能在任务中有效保存自己、消灭火魔。强军铸剑、逐梦蓝天，从事试飞 30 年的空军某部试飞员雷强，正是把天空当战场，把每一次试飞都当成实战的检验，才在与死神无数次“零距离”的接触中，为我军空中力量的建设发展作出了卓越贡献。要自我加压练。坚持高标准严要求，以想当“兵王”、挑战“兵王”的雄心壮志，把岗位练精，把战位练强，把本领练过硬。在开拓性、高风险的航天领域，杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、景海鹏、刘伯明、刘旺、刘洋、张晓光、王亚平等航天英雄们，正是有着“为祖国出征太空”的信念梦想，才在经历了低压、缺氧、失重等几十项专业技能训练甚至生命极限的考验后，把祖国的荣耀和生命的精彩绽放在浩瀚太空。
范文二：思想政治教育教案
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思想政治教育教案
课题:文化塑造人生
授课教师:成 杰
教材:第一章 第二课 第二节 P17~P21
一、教学目标 知识目标理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。 能力目标教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。 情感、态度与价值观目标培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。 二、教学重点
文化塑造人生的三个表现
三、教学难点
文化塑造人生的三个表现
四、教学过程
丰富精神世界
1(人创造了文化，文化也在塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界
2(积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的精神世界是培养健全人
格的重要途径。
3(改革开放以来，空前繁荣的社会主义思想，开阔了人们的视野，促进了
思想解放和观念更新，人们的自立意识竞争意识效率
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意识和民主法制意识大大增
强，爱国主义 集体主义 社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想
观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
例1 在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐
喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样
炼成的》等榜上有名。由此可以看出
A(人创造了文化，文化创造了人
B(人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界
C(文化具有潜移默化的作用
D(世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志
[解析] 从材料中可以看出，鲁迅、曹禺、雷锋、奥斯特洛夫斯基的作品丰
富了人的精神世界，塑造、影响了一代又一代中国人，因此，答案应该选B项。
A项说法不恰当，C、D两项不符合题意。
例2:改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视
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野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主
法制意识大大增强。成为我国人民精神世界主流的是
?爱国主义、集体主义、社会主义思想 ?科学文明、开拓进取、健康向上的
思想观念和道德风尚 ?人们对真善美的追求、对假恶丑的憎恨 ?爱好和平、勤
劳勇敢、求同存异的精神
A(??B(?? C(??? D(???
[答案] A
例3:辨析:优秀文化能够增强人的精神力量，因此，只要参加文化活动，
人的精神就会健康向上。 [答案] 优秀文化总能以其特有的感染力和感召力，
使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。所
以，优秀文化能够增强人的精神力量。 但不能说只要参加文化活动，人的精
神就会健康向上。因为文化有先进和落后、健康和腐朽之分。只有参加先进的健
康的文化活动，才能使人的精神健康向上。而落后的、腐朽的文化活动会腐蚀人
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的精神，参加此类活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。 人们参加优秀文化
活动是一个自觉学习、主动感悟的过程。如果只是被动地、受强制地参加优秀文
化活动，也难以产生健康向上的精神力量。
增强精神力量
1(文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化
作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人
们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。
2(中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，总是给
人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲
威武雄壮的人生乐章。
例1(法国资产阶级革命时，外国封建势力的联军屯兵法国边境，革命处于
危急之中。在大兵压境的形势下，一位工兵上尉用一个通宵写出了《莱茵河军队
战歌》。马赛营志愿军率先唱着这支歌向巴黎挺进，所以后来此歌被称为《马赛
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曲》。歌声充满着爱国激情，使人民热血沸腾，很快传遍了全国。1795年，《马
赛曲》被定为法国国歌。材料反映出优秀文化作品
?有特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增 ?是充满爱国热
情的人写出的 ?能成为激励人们不断创造美好幸福生活的精神力量 ?能成为照
亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜 A(??? B(??? C(???
D(??? [答案] D
例在我国全面建设小康社会的过程中，我们要把民族精神教育纳入国民教
育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
这是由于
A(文化能够丰富人的精神世界
B(文化能够增强人的精神力量
C(文化能够促进人的全面发展
D(人的思想意识对事物发展起着决定的作用
[解析] 文化塑造人生，表现在三个方面:丰富人的精神世界，增强人的精神力
量和促进人的全面发展。从题目所提供的材料来看，
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“全面建设小康社会”要“使
全体人民始终保持昂扬向上的精神状态”，其原因是文化能够增强人的精神力量，
故选B。D项表述错误，因为对事物发展起决定作用的是物质，而不是意识，故
舍弃。 [答案] B
促进人的全面发展
1(社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。
人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
3. 优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着 不可替代的作用。
例1:社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。下列对两者之间的关系表述正确的是
?社会发展和人的发展是相互区别的，不能等同 ?人的发展越全面，社会物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就能得到改善 ?物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展 ?社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高的历史过程，人的全面发展也是逐步提高的过程
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A(??? B(??? C(??? D(????
[答案] D
例2:清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够
?促进社会全面进步 ?丰富人的精神世界 ?增强人的精神力量 ?促进人的全面发展
A(??? B(??? C(??? D(???
[解析] 材料主要体现优秀文化对人的影响。根据所学知识可知，优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，因此???符合题意。?说法不是文化对人的影响，故排除，因此选D。
五、课后小结
人创造了文化，文化也在塑造着人。本节节我们进一步探究文化是如何塑造人的精神的，主要讲授文化塑造人生的三个表现。
政治教育教案
学习次数:
时 间:
地 点:
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参 加 人:
学习重点:思想道德教育
学习内容: 文明礼貌——革命军人必修的道德“内功”
中华民族素以礼仪之邦而著称于世。我军在革命和建设的实践中，取其精华，去其糟粕，并赋予科学进步的内容，使我军在成长壮大的进程中始终走在精神文明建设的前列，充分展示了文明之师、威武之师的光辉形象，深得广大人民群众的拥护和爱戴。我们新一代的革命军人，要努力弘扬中华民族特别是我军的传统美德，用我们的青春光彩为军旗增辉。
一、精神文明领风骚--牢固树立”前列”意识
**多次强调指出，军队精神文明建设要走在全社会的前列。这既反映了党和人民对军队精神文明建设寄予的厚望，也表明军队精神文明对全社会精神文明建设具有示范性和表率性。深刻领会、坚决贯彻**这一指示精神，自觉树立”前列意识”，对于加强我军的革命化、现代化和正规化建设，保证”两个文明”建设的健康发展，当好社会主义精神文明建设的”排头兵”，具有重要的意义。 走在前列，是我军的光荣传统
我军从创建的那一天起，就是一支代表无产阶级利益的新型人民军队。这一阶级性质，决定了我军的根本宗旨是
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全
心全意为人民服务，决定了我军全体官兵要始终保持人民军队的本色，在树立”威武之师”形象的同时，树立”文明之师”的良好社会形象。无论是战争年代还是和平建设时期，我军始终坚持用科学的理论和崇高的精神培育广大官兵，积极倡导和实践各种先进的思想，培养和造就了一大批具有远大的理想、高尚的道德和无私奉献精神的英雄模范人物和先进集体，始终走在精神文明建设的前列。 走在前列，是我军的特有政治优势
我军是中国共产党领导下的新型人民军队，在75年的战斗历程中，始终十分重视精神文明建设和思想政治工作，已形成自身特有的优势。军队开展精神文明建设的优势突出表现在以下三个方面:一是我军本身就是一个先进的群体。中国人民解放军始终把马列主义、**思想、**理论和**”三个代表”重要思想作为自己的行动指南，始终注意保持工人阶级先锋队的性质。军队每年在接受新兵、入党、提干、选改士官，以及对重要岗位配备人员时，均对他们进行严格的政审，从而保证了部队的组织纯洁。军队中的干部、党员、团员所占的比例超过了社会上任何一个行业，广大官兵有崇高的理想追求，能够正确处理个人利益与军队利益、国家利益的关系，顾大局、识大体，真正把人民的利益看得高于一切，正确对待个人的理想、前途、幸福、
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荣辱、得失、苦乐、生死等问题，乐于吃苦，甘于奉献，立志献身国防事业。二是我军有自觉基础上的严明纪律。社会主义精神文明建设要求人们自觉遵守社会道德规范和行为准则。由于我军有严明的组织纪律，广大官兵的法纪观念都较强，所以，相对于其他社会团体和个人更容易做到令行禁止，精神文明活动相对搞得就更好。三是我军有不怕困难、英勇顽强、勇挑
重担的作风。人民解放军是一支战时能流血、平时能奉献、特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗的坚强队伍。在支援国家经济建设和参加社会公益劳动中，往往承担着急、难、险、重的任务，尤其是在抢险救灾及国家重点工程建设中，哪里最危险、哪里最艰难，哪里就有人民子弟兵。由此可见，军队的精神文明建设走在全社会的前列，也是我军勇挑重担、争当先锋的体现。 走在前列，是建设有中国特色社会主义文化对我军提出的新要求
有中国特色社会主义的文化，就是坚持以马克思主义、**思想和**理论为指导的，以培养”有理想、有道德、有文化、有纪律”的公民为目标的，面向世界、面向未来的，科学的民族的大众的社会主义文化。这种文化，从观念形态上反映了当代中国先进生产力的发展要求，在思想上精神上代表了当代中国最广大人民群众的根本利益。只有这种文化，才能满足当代中国各族人民群众日益增长的精
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神文化需求，才是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，才是我国综合国力的重要组成部分和重要标志。始终代表中国先进文化的前进方向，不仅是对中国共产党提出的要求，也是对我们人民军队提出的要求。
二、人若无邪品自高--保持健康纯洁的精神世界
军队精神文明建设要走在全社会的前列，保持威武之师、文明之师的良好形象，每个军人必须从自身做起，说文明话，办文明事，做文明人，自觉塑造良好形象，追求健康文明的精神生活，抵御各种腐朽思想的影响，崇尚科学，反对迷信。 塑造完美和谐的军人形象
我军在长期的革命实践中所树立起来的威武之师、文明之师的良好形象，是举世公认的。这种形象是革命军人崇高理想、高尚道德、严谨作风的综合体现，也是军队各项纪律、条令条例在每个军人身上的具体体现。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，革命军人应发扬我军光荣传统，努力塑好形象，成为新时期最可爱的人。
1、军人良好形象的特点
在实践中，我们对军人形象美形成了一些客观、科学和共同的判断标准。
第一，军人形象美是真与善的统一。美是真与善的统一，这是美的基本规律。所谓真，就是真实的，不是虚假的，是人们对客观事物规律的正确认识。所谓善，是指符合人们
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的良好愿望，即对人类有益、有用、有利。真和善构成美的基本要素，真与美、善与美，是密不可分的，真是美的基础，善是美的灵魂。18世纪法国杰出的唯物主义哲学家迪德罗说过，真、善、美是些十分相近的品质，在前面两种品质上加以一些难得而出色的情状，真就显得美，善也显得美。我军从组建那天起，所展示的形象就是符合社会进步要求，符合文明道德要求。凡有益于国家和人民利益的事物和形象，就是我们所追求和欣赏的美，反之即为丑。同样，凡是符合我军军事生活规律和道德要求的现象，就是革命军人所欣赏和追求的美，反之就是不美的。据此可知，军人的形象美，是实现为人民扛枪的真实人生与履行军人道德义务的善良人生的统一，其本质就是无私奉献。 第二，军人形象美是内容与形式的统一。美，同其他许多事物一样，也有它的内容与形式两个方面。美的内容丰富多彩，美的形式多种多样。就一个人来说，仪表装饰可以组
成美，高尚的心灵和行为也能成为美，不仅要有外表的美，更应追求心灵美。作为革命军人，在战争年代和危难关头，为了民族的生存、社会的进步和人民生活得更美好，努力作出应有的贡献，甚至不怕流血牺牲，在和平时期和日常生活中，热爱集体，关心群众，助人为乐，都是具有崇高美的内容。我们军人着装整洁划一，行动整齐一律，内务线条加方块，举止大方又得体，自然和谐舒适宜人，便是军人
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特有的美的形式。正是这种内容与形式有机的统一，使我军展示了特有的风采。 第三，军人形象美是个体美与团体美的统一。个体美与团体美是紧密结合在一起的。团体美是通过个体美体现出来的，个体不美，由个体组成的团体当然也不美，因此，我们每一个军人都应注意自身形象美的养成。
2、注重塑造美好的心灵
俗话说:”鸟美在羽毛，人美在心灵”。心灵美是指思想感情、道德品质、智慧才华等内在的美，是本质的美，比外在美更持久、更强烈、更具有生命力。革命军人的心灵美包括思想、品德、情感、志趣、学识和性格等诸方面的美，集中地表现为有理想、有道德、有文化、有纪律。革命军人塑造心灵美，就是要按照”四有”的要求，全面发展和完善自己的内心世界，扬起军旅生活理想的风帆，以高尚的品行赢得社会和战友的尊敬，用科学文化知识充实自己的头脑，把自觉的纪律作为基本的要求，全面实现军人人格美。
3、处处养成良好的行为
人的行为举止是心灵的外在表现和自然流露。革命军人良好的行为，是高尚理想和道德、性格的实际表现，主要在于自己的行为对社会和人民有利，即对敌人毫不留情，对同
《思想政治教育原理》教案
人文学院 政治学与行政学系
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主教教师:赵洪伟
二零零八年八月
第一章 绪论
第一节 思想政治教育学的研究对象与学科体系
一、思想政治教育概念分析
1.政治工作。政治工作是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。具体地说，像组织工作、干部工作、保卫工作、统战工作、纪检工作等，都属于政治工作的范畴。
2.思想工作。思想工作是一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动，其目的是使人们的思想更符合客观实际，以便更好地改造客观世界。其内容总体上可以分为政治性的思想工作和非政治性的思想工作。
思想工作与政治工作的关系:从思想政治教育概念的演变过程上看，思想工作与政治工作在概念上有着内在的联系。
同时两者又是存在一定的区别的。
思想工作是一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动，其目的是使人们的思想更符合客观实际，以便更
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好地改造客观世界。政治工作则是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，具体地说，组织工作、干部工作、纪检工作等都属于这一范畴。
在实际工作中，思想工作与政治工作往往密切相关，你中有我，我中有你。两者既有联系又有区别，不能完全等同。
3.思想政治工作。思想政治工作事实上覆盖了思想工作和政治工作，但并不包括它们的全部。思想政治工作就是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加、融合。
4.思想政治教育。思想政治教育，是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
思想政治工作与思想政治教育的关系:
一般意义上，二者在概念上可以通用。
前者的含义较广，后者的含义则狭小一些。后者是思想政治工作的主要的或基本的内容，受政治制约的思想教育，侧重于理论方面的政治教育。
在实际工作中，工厂、农村、机关等多使用“思想政治工作”这一用语;在学校主要使用“思想政治教育”。
二、思想政治教育研究对象
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1.思想政治教育的对象是人。坚持思想政治教育，就是要使人们形成符合社会发展所要求的思想品德，进而推动社会向前发展。从根本上来说，思想政治教育学就是研究如何做人的工作的学问，因而它要研究人，但不能因此说思想政治教育学的研究对象是人。因为认识复杂的多面体，思想政治教育学不可能研究人的一切。人具有自然属性和社会属性。思想政治教育学也只是研究人的社会属性的其中的重要方面，即人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展。
2.思想政治教育学研究领域的特殊矛盾:一定社会发展的要求同人们实际的思想品德水准之间的矛盾。
这个矛盾是思想政治教育存在的内在根据。
这个矛盾贯穿于思想政治教育的始终，推动着它的发展。它是思想政治教育的起点和动力。
这个矛盾还制约着思想政治教育领域的其他矛盾。如教育者和社会发展的客观要求的矛盾、教育着与受教育者之间的矛盾、社会发展的客观要求和社会环境之间的矛盾，等等。这些矛盾都可以看做是上述特殊矛盾的具体表现。
三、思想政治教育学的基本范畴
范畴是人的思维对客观事物的普遍本质的概括和反映。目前思想政治教育学的范畴并没有统一的说法。因学者的各自研究角度不同而不同。概括起来有五个方面:
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起点范畴是思想和行为;中心范畴是教育主体和教育客体;中介范畴包括疏通和引导、言教和身教、物质鼓励和精神鼓励、教育与管理;结果范畴是内化和外化;终点范畴是个人与社会。
1.个人与社会
个人与社会是揭示人的本质和思想政治教育本质的重要范畴。个人是历史的具有社会性的个体;社会则是以共同的物质生产活动为基础而相互联系和运动发展的人类共同体。这一对范畴规定着思想政治教育的任务。
2.思想与行为
思想与行为就是揭示人的思想活动和行为表现相互关系的范畴。思想政治教育学研究的思想是指制约人的行为的各种精神因素的总和，既包括部分理性认识，又包含有感性认识、情感和意志等成分;行为则是在思想支配下所产生的言论、活动等外在表现。
二者关系:思想是行为的先导，改变行为。行为表现思想，又通过其效果检验思想。
3.教育主体与教育客体
教育主体是指教育过程中有目的地施加教育影响的教育者;教育客体则是指接受教育影响的受教育者。两者的双向互动过程就构成思想政治教育过程。主题和客体就是反映教育着和受教育者相互关系的重要范畴。在具体的教育过
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程中，教育者是主体，处于主导地位;受教育者是教育对象，是客体。
二者关系:教育主体与教育客体的界限是相对的。教育者既是主题又是客体:一方面，教育者必先受教育，只有很好地学习领会社会发展的要求，才能发挥其主导作用;另一方面，现代社会信息双向交流的特点，决定教育者在施教的同时亦要向教育对象学习。
4.内化与外化
内化是指人们在思想政治教育过程中，将社会发展要求的思想、观念、规范纳入自己的态度体系，成为自己意识体系有机组成部分的过程。外化是指将个体品德意识转化为行为表现和行为习惯的过程。
二者关系:内化与外化在思想政治教育过程中紧密联系又有所不同。
内化中有外化，外化中又有内化。在内化过程中会有相应的行为表现，而行为表现又会强化内化。
内化是外化的基础和前提，外化是内化的外显和表现。
5.教育与管理
思想政治教育是教育者对受教育者施加有组织、有计划、有目的的教育影响的实践活动，它主要靠说服教育，启发人们自觉性。管理是组织运用经济、行政、
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法律、法规等手段规范人们的行为，以维护正常的工作和生活秩序的实践活动，它主要靠规范约束，带有强制性。
二者关系:管理和思想政治教育是两种不同的活动，两者性质不同，功能有异，但又密切联系。在实际工作中两者相互渗透，互为基础，互相促进，相辅相成。
四、思想政治教育学的学科特点
1.阶级性。在阶级社会里，各个阶级的思想政治教育理论都反映了本阶级的根本利益和要求，具有明显的阶级性特征。思想政治教育学的阶级性与真理性是高度统一、完全一致的。思想政治教育学建立在对社会发展规律深刻认识的基础上，反映了社会发展的要求。
2.实践性。思想政治教育是一门应用型科学，具有强烈的实践性特征。它突出表现在它是直接建立在长期的思想政治教育实践经验基础之上的。
3.综合性。这首先表现为它在探讨人的思想品德形成和发展规律时，在研究思想政治教育领域的想象和问题时，总是对于其相关的各种社会因素、心理因素乃至一些自然环境因素作多变量的综合考察。
五、思想政治教育学的理论体系
它主要有三大部分组成:
1.思想政治教育学基本理论。它表现为思想政治教育学特有的一系列基本概念和基本原理，包括思想政治
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教育学的理论基础即马克思主义思想政治教育理论和研究、思想政治教育学研究对象的研究、思想政治教育学基本范畴的研究、思想政治教育的地位和功能的研究、人的思想品德形成发展规律的研究、思想政治教育的过程及其规律的研究等等。
2.思想政治教育史。它是关于思想政治教育起源和发展的历史的理论。思想政治教育史历史的产物，并随着社会的发展变化而不断发展。了解思想政治教育的历史，总结其历史经验，对于开展思想政治教育的理论研究和实际工作都有重要意义。
3.思想政治教育学的分支学科。如思想政治教育方法论、思想政治教育管理学、思想政治教育心理学等。
第二节 思想政治教育学的形成与发展
一、学科建设进程
1.初步探索时期
1978年，**在全军政治工作会议的讲话中指出，**关于革命军对政治工作的学说是无产阶级军事科学的一个重要组成部分。这明确地把政治工作的理论形态有关政治工作的学说看做事一门学科。
1980年5月，第一机械工业部和全国机械工会联合召开了思想政治工作座谈会。提出了思想政治工作科学化的新命题。此次讨论中的部分论文是收入《论论思想政治工作科
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学化》一书，于1981年出版。
1983年《思想政治工作概论》，作者:张蔚萍、张俊南
1983年7月中共中央批转的《全国职工思想政治工作纲要》。
2.系统建设时期
1984年开始招生，专业名称为思想政治教育专业。有12所高校开办了思想政治教育专业，它标志着思想政治教育学作为一门学科正式形成。
在此阶段思想政治教育学走上了学科建设的规范化发展阶段。一是逐渐形成
了一支思想政治教育的教学和研究队伍;二是思想政治教育学研究取得了客观成果;三是思想政治教育理论研究的领域不断扩大，论题不断深化。
3.全面建设时期
1999年9月，中共中央颁发《关于加强和改进思想政治教育工作的若干意见》，这是党中央有关全国思想政治工作的第一个文件。
2004年8月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁发，这一文件成为新世纪大学生思想政治教育的纲领性文件。
二、学科建设经验
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1.坚持马克思主义理论指导与博彩众长相结合
2.坚持思想解放和学术民主的原则
3.加强思想政治教育学基础理论研究
4.紧密结合思想政治教育实践进行理论研究
5.加强思想政治教育研究队伍的建设
第三节 思想政治教育学的研究意义和研究方法
一、思想政治教育学的研究意义
1.有利于加强思想政治教育，实现思想政治教育科学化。
2.有利于进一步改革开放和社会主义市场经济以及和谐社会建设的顺利进行。
3.有助于提高人们的思想政治素质，更好地开展思想政治教育。
二、思想政治教育学的研究方法
1.文献法。文献法是从各种文献中收集研究者所需要的资料的方法。
2.观察法。观察法是研究者带着明确的目的，用自己的感官和辅助工具去系统地、直接地了解研究对象，收集第一手感性材料的方法。它可以分为参与观察和非参与观察。
3.实验法。实验法是指在一定条件下，按照设计程序对研究对象的活动加以观察、记录、分析而直接获取资料，以作出研究结论的方法。它可以分为标准试验和自然实验。
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4.社会调查法。它包括社会调查的方式和具体方法。调查方式主要有普遍调查、典型调查、个案调查和抽样调查。方法包括访谈法和问卷法。
5.总结经验法。总结思想政治教育的经验，既要总结历史经验，又要注意研究社会主义现代化建设时期的新情况、新问题。要实事求是，尊重客观事实。
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范文三：思想政治教育教案
思想政治教育教案
授课题目：
法纪教育科目
授 课 人：
部 职 别：
授课时间：
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授课题目
法纪教育科目
备课时间：2015年5月24日
审核时间：2015年5月25日
审 批 人：
目 的：通过教育，使全体官兵深刻了解人民法纪教育科目的内容使官兵遵纪守法。
内 容：人民警察法
方 法：课堂教育灌输
时 间：2个课时
地 点：学习室
保 障：笔记本电脑、投影仪
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法纪教育科目
人民警察法
第二十一条 人民警察遇到公民人身、财产安全受到侵犯或者处于其他危难情形，应当立即救助；对公民提出解决纠纷的要求，应当给予帮助；对公民的报警案件，应当及时查处。人民警察应当积极参加抢险救灾和社会公益工作。
第二十二条 人民警察不得有下列行为：
（一）散布有损国家声誉的言论，参加非法组织，参加旨在反对国家的集会、游行、示威等活动，参加罢工；
（二）泄露国家秘密、警务工作秘密；
（三）弄虚作假，隐瞒案情，包庇、纵容违法犯罪活动；
（四）刑讯逼供或者体罚、虐待人犯；
（五）非法剥夺、限制他人人身自由，非法搜查他人的身体、物品、住所或者场所；
（六）敲诈勒索或者索取、收受贿赂；
（七）殴打他人或者唆使他人打人；
（八）违法实施处罚或者收取费用；
（九）接受当事人及其代理人的请客送礼；
（十）从事营利性的经营活动或者受雇于任何个人或者组织；
（十一）玩忽职守，不履行法定义务；
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（十二）其他违法乱纪的行为。
第二十三条 人民警察必须按照规定着装，佩带人民警察标志或者持有人民警察证件，保持警容严整，举止端庄。
第三十二条 人民警察必须执行上级的决定和命令。 人民警察认为决定和命令有错误的，可以按照规定提出意见，但不得中止或者改变决定和命令的执行；提出的意见不被采纳时，必须服从决定和命令；执行决定和命令的后果由作出决定和命令的上级负责。
第三十三条 人民警察对超越法律、法规规定的人民警察职责范围的指令，有权拒绝执行，并同时向上级机关报告。
第四十二条 人民警察执行职务，依法接受人民检察院和行政监察机关的监督。
第四十四条 人民警察执行职务，必须自觉地接受社会和公民的监督。人民警察机关作出的与公众利益有直接有关的规定，应当向公众公布。
第四十五条 人民警察在办理治安案件过程中，遇有下列情形之一的，应当回避，当事人或者其法定代理人也有权要求他们回避：
（一）是本案的当事人或者是当事人的近亲属的；
（二）本人或者其近亲属与本案有利害关系的；
（三）与本案当事人有其他关系，可能影响案件公正处理的。
前款规定的回避，由有关的公安机关决定。
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人民警察在办理刑事案件过程中的回避，适用刑事诉讼法的规定。
第四十八条 人民警察有本法第二十二条所列行为之一的，应当给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
行政处分分为：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。对受行政处分的人民警察，按照国家有关规定，可以降低警衔、取消警衔。
对违反纪律的人民警察，必要时可以对其采取停止执行职务、禁闭的措施。
第四十九条 人民警察违反规定使用武器、警械，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，应当依法给予行政处分。
第五十条 人民警察在执行职务中，侵犯公民或者组织的合法权益造成损害的，应当依照《中华人民共和国国家赔偿法》和其他有关法律、法规的规定给予赔偿。
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范文四：教案 思想政治教育
教 案
课题:文化塑造人生
授课教师:成 杰
教材:第一章 第二课 第二节 P17~P21
一、教学目标
(一)知识目标
理解优秀文化如何丰富人的精神世界,增强精神力量。
(二)能力目标
教育学生接受优秀文化,促进自身全面发展。
(三)情感、态度与价值观目标
培养学生正确地世界观、人生观、价值观,丰富精神生活。
二、教学重点
文化塑造人生的三个表现
三、教学难点
文化塑造人生的三个表现
四、教学过程
(一)丰富精神世界
1.人创造了文化,文化也在塑造着人,优秀文化能够丰富人的精神世界
2.积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自己的精神世界是培养健全人 格的重要途径。
3.改革开放以来,空前繁荣的社会主义思想,开阔了人们的视野,促进了 思想解放和观念更新, 人们的自立意识竞争意识效率意识和民主法制意识大大增 强, 爱国主义 集体主义 社会主义思想, 科学文明、 开拓进取、 健康向上的思想 观念和道德风尚,成为我国人民精神世界的主流。
例 1 在一次评选 20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中, 鲁迅的 《呐 喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样 炼成的》等榜上有名。由此可以看出 ()
A .人创造了文化,文化创造了人
B .人创造了文化,文化也塑造着人,不断丰富着人的精神世界
C .文化具有潜移默化的作用
D .世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志
[解析 ]从材料中可以看出,鲁迅、曹禺、雷锋、奥斯特洛夫斯基的作品丰 富了人的精神世界,塑造、影响了一代又一代中国人,因此,答案应该选 B 项。 A 项说法不恰当, C 、 D 两项不符合题意。
例 2:改革开放以来,空前繁荣的中国特色社会主义文化,开阔了人们的视 野, 促进了思想解放和观念更新, 人们的自立意识、 竞争意识、 效率意识和民主 法制意识大大增强。成为我国人民精神世界主流的是 ()
① 爱国主义、 集体主义、 社会主义思想 ② 科学文明、 开拓进取、 健康向上的
思想观念和道德风尚 ③ 人们对真善美的追求、对假恶丑的憎恨 ④ 爱好和平、勤 劳勇敢、求同存异的精神
A .① ② B .③ ④ C .① ③ ④ D .① ② ④
[答案 ]A
例 3:辨析:优秀文化能够增强人的精神力量,因此,只要参加文化活动, 人的精神就会健康向上。 [答案 ](1)优秀文化总能以其特有的感染力和感召力, 使人深受震撼、 力量倍增, 成为照亮人们心灵的火炬、 引领人们前进的旗帜。 所 以,优秀文化能够增强人的精神力量。 (2)但不能说只要参加文化活动,人的精 神就会健康向上。 因为文化有先进和落后、 健康和腐朽之分。 只有参加先进的健 康的文化活动, 才能使人的精神健康向上。 而落后的、 腐朽的文化活动会腐蚀人 的精神,参加此类活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。 (3)人们参加优秀文化 活动是一个自觉学习、 主动感悟的过程。 如果只是被动地、 受强制地参加优秀文 化活动,也难以产生健康向上的精神力量。
(二)增强精神力量
1.文化对人的塑造,还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化 作品, 总能以其特有的感染力和感召力, 使人深受震撼、力量倍增, 成为照亮人 们心灵的火炬,引领人们前进的旗帜。
2.中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化,总是给 人以无穷的精神力量, 鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女, 谱写了一曲又一曲 威武雄壮的人生乐章。
例 1. 法国资产阶级革命时, 外国封建势力的联军屯兵法国边境, 革命处于 危急之中。 在大兵压境的形势下, 一位工兵上尉用一个通宵写出了 《莱茵河军队 战歌》 。 马赛营志愿军率先唱着这支歌向巴黎挺进, 所以后来此歌被称为 《马赛 曲》。歌声充满着爱国激情,使人民热血沸腾,很快传遍了全国。 1795年, 《马 赛 曲 》 被 定 为 法 国 国 歌 。 材 料 反 映 出 优 秀 文 化 作 品 () ① 有特有的感染力和感召力,使人深受震撼,力量倍增 ② 是充满爱国热 情的人写出的 ③ 能成为激励人们不断创造美好幸福生活的精神力量 ④ 能成为照 亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜 A .① ② ③ B .② ③ ④ C .① ② ④ D .① ③ ④ [答案 ]D
例 2 在我国全面建设小康社会的过程中, 我们要把民族精神教育纳入国民教 育全过程, 纳入精神文明建设全过程, 使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。 这是由于
A .文化能够丰富人的精神世界
B .文化能够增强人的精神力量
C .文化能够促进人的全面发展
D .人的思想意识对事物发展起着决定的作用
[解析 ]文化塑造人生,表现在三个方面:丰富人的精神世界,增强人的精神力 量和促进人的全面发展。从题目所提供的材料来看, “ 全面建设小康社会 ” 要 “ 使 全体人民始终保持昂扬向上的精神状态 ” , 其原因是文化能够增强人的精神力量, 故选 B 。 D 项表述错误,因为对事物发展起决定作用的是物质,而不是意识,故 舍弃。 [答案 ]B
(三)促进人的全面发展
1. 社会发展和人的发展是相互结合、 相互促进的。 人越全面发展, 社会的 物质文化财富就会创造得越多, 人民的生活就越能得到改善, 而物质文化条件越 充分,又越能推进人的全面发展。
2 人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等 各方面得到全面提高。
3. 优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮, 对促进人的全面发 展起着 不可替代的作用。
例 1:社会发展和人的发展的过程是相互结合、 相互促进的。 下列对两者之 间的关系表述正确的是 ()
① 社会发展和人的发展是相互区别的, 不能等同 ② 人的发展越全面, 社会物 质文化财富就会创造得越多, 人民的生活就能得到改善 ③ 物质文化条件越充分, 越能推进人的全面发展 ④ 社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高的历史 过程,人的全面发展也是逐步提高的过程
A .① ② ③ B .② ③ ④ C.① ② ④ D .① ② ③ ④
[答案 ]D
例 2:清华大学的 “ 自强不息,厚德载物 ” 、南京大学的 “ 诚朴雄伟,励学敦 行 ” 、北京师范大学的 “ 学为人师,行为世范 ” 等校训影响着一代代莘莘学子。这 说明优秀文化能够 ()
① 促进社会全面进步 ② 丰富人的精神世界 ③ 增强人的精神力量 ④ 促 进人的全面发展
A .① ② ③ B .① ② ④ C.① ③ ④ D .② ③ ④
[解析 ]材料主要体现优秀文化对人的影响。根据所学知识可知,优秀文化 能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展,因此② ③ ④ 符 合题意。① 说法不是文化对人的影响,故排除,因此选 D 。
五、课后小结
人创造了文化,文化也在塑造着人。本节节我们进一步探究文化是如何 塑造人的精神的,主要讲授文化塑造人生的三个表现。
范文五：09074126 思想政治教育本科班
对人民币持续贬值的原因分析、认识及未来人民币汇率走向预测
【摘要】 11月初以来,人民币一改单边升值趋势,兑美元中间价持续贬值。在此背景下,人民 币汇率预期出现分化,资本逐利下的跨境资本流动亦随之出现波动。有人认为,随着人民币升 值预期可能改变, 外国资本流动必然异动或加速流出。 究竟是什么导致了人民币持续贬值?未 来人民币汇率会向哪里走?这是否将改变外国资本流动的方向,并对国内投资市场产生较大影 响?汇率政策的变化又将对货币政策产生何种影响? 基于此, 分析近期我国的人民币的汇率波 动原因及未来走向, 以便于我们更加明确我国的经济动向, 以及国家各种货币政策的采取原因。
【关键词】 人民币 汇率 贬值 均衡
1、人民币汇率的部分现状
就国内来说,今年 10月底人民币兑换美元中间价汇率为 6.3233:1, 11月底为 6.3482:
1,人民币兑换美元汇率向下浮动 0.39%,即使按照 11月 29日最低点 6.3587:1计算,人
民币汇率向下波动为 0.56%。如果回看 10月份人民币兑换美元的最低点 14日 6.3762:1,
11月的人民币汇率还是升值的。如果观察交易日情况,总体来看, 10-11月的人民币汇率中
间价相对 9月份的汇率来说还是升值了,但相对于到 10月底的最高点 6.3233:1来说, 11
月的汇率向下浮动日期多。 实际上, 早在 9月末香港市场就已经出现人民币贬值的走势和预
期,这在当时是与内地市场明显背离的。 表明当时市场已经对人民币汇率有所看跌。
国际社会认为年汇率上下 2.5%是正常波动,个人认为月度汇率在 0.5%-0.7%之间上下波
动属于正常,不是什么贬值、升值趋势。 就企业和银行外汇指标行为看,人民币汇率升值预
期依然存在。
1、 人民币出现持续贬值的原因
我国为控制过热、政策持续紧缩,造成经济放缓,海外市场由此产生了中国经济可能硬
着陆的担心。 恰在此时, 作为清算行的中银香港却突然暂停为参加行提供贸易融资项下的人
民币买入方向兑换平盘服务, 但却继续向参加行提供出售人民币的操作, 由此进一步诱发了
市场关于人民币的贬值预期陡然增强。
11月初以来人民币对美元中间价持续贬值,一改单边升值预期 。结合各方面的分析,我
总结认为有几个原因:第一, 是支撑人民币升值的国内经济基本面发生了一些变化。 例如经
济增速回落、出口增幅放缓使得贸易盈余前景不容乐观、 外汇占款下降等现象。第二, 是近
期国内决策层人士多次吹风, 表示人民币汇率已经接近均衡水平, 使得市场预期发生了微妙
变化。 第三, 人民币汇率受到国际资本流动的影响程度不断增加, 近期由于欧洲危机的影响,
国际资本向美元回流的倾向在增加, 对中国资本流入放缓及流出增加, 也使得对人民币的需
求有所下降。 第四, 近期中美关于人民币汇率进行争议的紧张氛围, 也使得市场担心会引发
新的贸易保护主义争端, 从而对我国的出口及政策当局的取向产生影响。 第五, 近两年国际
短期资本基于投机目标而对中国经济的看空也在增加, 也使得人民币汇率产生技术性贬值压
力。在境外市场, 9月末尤其是 10月人民币兑换美元持续向下浮动,内外趋向不同,导致
汇差点扩大,一般在 400-600点(4-6分人民币),最高达到 1000点。这其中有几个原因:一是境外人民币不能自由回流, 其回流到境内无论是利息和汇率都需要成本, 因此, 境外人 民币利率和汇价比国内低。 其次, 一些市场因素导致境外预期人民币汇率贬值, 如诸多关于 温州企业家逃逸等事件反映出企业成本增加, 金融环境不好等, 企业反映人民币汇率升值导 致企业 30亿美元出口汇兑损失 9亿人民币等,这些消息加剧境外市场对人民币汇率升值的 怀疑第六, 这也表示了人民币单边升值趋势的转变, 意味着人民币汇率弹性的增加, 而未来 更可能出现的双边波动,也符合人民币汇率改革的方向。
2、对人民币现状的认识
人民币汇率自 2005年 7月 21日汇改启动以来,已经出现了显著调整。人民币名义汇率 对美元累计升值达到 30%,对加元升值 8.7%,对欧元升值 16.7%,对英镑升值 45.7%。如 果考虑中美之间通货膨胀的差别,人民币的实际汇率对美元升值已超过 40%。
当前,人民币汇率已接近均衡点。首先,必须明确均衡汇率的含义。 2008年国际金融 危机爆发以来,国际社会尤其是经济学界以及政策界对均衡汇率有了新的认识。一般认为, 判断一国汇率是否均衡最核心的指标是该国经常账户是否平衡,而不包括资本账户的平衡, 因为资本账户的余额往往极大地受到国际金融市场以及其他大国的货币政策的影响。换言 之,当今时代,不能要求汇率的上下浮动(从而达到 “ 均衡 ” )去烫平资本账户大幅波动。在 这一点上, 国际上公认的宏观经济学权威、 国际货币基金前副总裁斯坦利费舍尔讲得极其清 楚。按照这一新的标准, 人民币汇率已经接近均衡。原因在于,由于中国自身经济结构的调 整, 外贸余额已逐步走向平衡, 外贸顺差已从 2007年占 GDP 的 7.5%降到了今年预计的 2%以下, 绝对数从 3000多亿美元降到了今年预计的 1500亿美元左右。 经常账户的顺差从 2007年的 10%左右降到了今年的 3%左右。
最重要的是我们必须看到, 中国贸易顺差的下降以及经常账户顺差的下降, 其背后的原 因是根本性的, 是可持续的, 那就是中国经济自身结构的调整。 其中包括中西部地区的经济 增长速度明显超过以出口为导向的沿海地区的经济发展速度, 也包括制造业一线工人的名义 工资增长速度达到 20%以上,明显超过名义 GDP 的增长速度。
3、对未来趋势的预测
人民币汇率改变单边升值趋势, 汇率预期出现明显分化, 这对于完善人民币汇率机制和人民 币资本项目改革应该是有利的,因为这不仅降低了外在的人民币单边升值预期带来的压力, 而且有助于让市场认识到人民币国际化过程中的多种波动可能,并且促使汇率弹性不断增 加,也给了货币当局进一步推动一揽子货币制度改革的空间。
近期市场上人民币对美元出现的 “ 贬值 ” , 基本可以视之为短期行为。从外部因素看,由于欧 债危机的继续恶化, 国际社会对全球经济的长期衰退的共识已经没有太大的分歧, 在这种情 况下,一方面,一些金融机构的资金出现短缺,资金从中国回撤是一个正常的现象,同时, 美元资产依然成为最好的避险工具。这和 08年金融危机刚刚爆发时的情况极为相似,在 08年第四季度,由于国际社会对美元的需求强劲,人民币对美元也一度出现连续跌停的现象。
另外, 由于境内外美元汇率的差异, 一部分投资者通过在境内买美元, 而在香港市场卖美元 进行投机套利。 以 5日的牌价为例, 套利者以境内跌停价抛出人民币购入美元, 再到境外市 场抛出美元套利, 就能够坐收 200个基点的差价。 而从国内因素看, 贸易顺差的收窄也是引 发人民币下跌的主要原因。走势。 10月份的数据显示,我国贸易顺差同比收窄 36%,而近 年来,我国贸易顺差与 GDP 占比已在明显下降。这也在某种程度上导致我国外汇占款出现 了四年来的首次负增长,国内的热钱在人民币升值趋缓的情况下也出现了一定程度的回流, 导致人民币在短期进一步走软。
参考文献:
《 上海证券报》 中国社科院金融所金融市场研究室主任 杨 涛
国际金融问题专家、对外经济贸易大学金融学院兼职教授 赵庆明
国家行政学院决策咨询部副主任 陈炳才
《今日观察》 评论员 霍德明
