大家早上好！

金龙辞岁，银蛇送来。回首去的20**年，明秀区小学全体师生脚踏实地，勇于当，在学校管理、学生德育、教学量、体育艺术等方面挥洒汗水，彰显智，收了一份又份沉甸甸的喜悦。值此2013年的春季开学典礼之际，请允许我代表学校向全体老师、同们致以新学期的问候与祝福：愿大家新期身体健康，工作学

同学们，新的一年，我们学校创的关键一年，这是一个的开始，一个新的起点。我们将继以“爱的教育”作为我们学校品牌特色，开展“爱的教育”136工程，即一中心——以爱育爱，三个方面——敬、帮、乐，六条径——敬人、敬物、帮人、帮己、乐教、乐学，希望全体师生一定牢记在心间，作为你每天行动座右铭，这条途径同时也是我们新

敬人：爱人，恒爱之；敬人者，人恒敬之；有尊敬别人的人，才有权受人尊敬。让我们从敬身边的人做起，尊敬老师、父母、同学、长辈，热情大方，彬有礼地对待每

敬物，畏自然，爱惜物品，爱护环境，怀着敬的心善待身边的物品，大自然环境，小到一草一木、校物，特别是新的学期，同学们发了新的课、作业本，从爱护自己的课本和作业本开始，从珍惜每天餐桌上的每一粒饭开，继承我们民族勤俭节的传统美德，养成克己、敬

帮人，助为乐是我们中华民族的优良传统，“能帮就帮”更是我们XX市的精神，像雷锋样，对待被人像春天般的温暖，当别人需要助的时候，伸出我们热情

帮，一个人最重要的坚强自信，自立自强，爱自己，帮助自己，能实现人生的

乐教，子说“知者不如好者，好之者不如乐之。”工作再辛苦，也希望老们从工作中感受到幸福，能从教教中，找出快乐，领略出趣味，自己职业为荣，乐于做下去。（)关爱学生，因材施教，会从辛苦中找出快乐，人生就能从自己职中领略趣味，以学生的进和成长为人生最大的乐事，生

乐学，希望同们虚勤奋，锲而不舍，培养自己对学习的兴，把克服学习的困难和收知识当成是最快乐的事。上好每一课，做好每一次作业，读好每一本书，考好每一次试。唯有平每一天的快乐、踏、勤奋，才能取得最

老师们、同学们，“一年之计于春”，希望我们每名师生在这美好的春天里，新的姿态，新的形象，朝着打造牌校的目标，努力实施“爱的教”，行完美教的建设，扎实推进教育教学的开展，使我们的品牌特色更加鲜明，我们的教学质量加优异，我们的学习生活

★庆典致辞-高中春季开学典礼上的讲话

文章标题:高中春季开学典礼

全校师生员工同志们、同

新的学期今天正式开学了。照统习，今天还在年内，在此我向大家一个年，祝全体教职员工体健康、工作愉快!祝

我们过了一欢乐祥和的寒假，在今年寒假里，我们高三、初三个年级的师生坚持补课，克服了天寒、停电等许困难，证了补课的时间和量，收到了良好的效果。高三(10)的同学一直住，经历了由不适应适的过程，在老师的关怀与培养下，一天一个样，一天一个进步。我们的高二年级进入准高三况，抓紧时间也进行补课，面对全市、全区高激烈竞的局面，高二年级师生正在积极应对。高一年级经过期末和寒假的休整，春节后进了文理分班，也很快地入到了正常的学习状况。初一、初两个年假期里，一方面认真完成寒假作，两一方积极参加社区践活动，2月4还开展了返校活动，做到了劳逸结合，以新的姿态迎来了新学期。田径运动

为了证全校教学工作的顺利进行，学后期门添置了大力的发电机，食堂师傅节后也提前上班。教导处、政教处和务处的全体工作人员都前到岗好了开学的各种准备工作。在此我说一句:老师们、同

在新学期，学校工作的重点将是高三、初三两个毕业年级，望两个年级的全体师生克服一切困难，集中精抓实、抓好教学工作，[文-http://www.-，帮找文章]在即到来的06年高、考中取得优异的成绩，为学校争光，为建校50年生日添彩。其他年级应积极好教学常规，夯实基础，稳步推进，努力提高教学质量，尤是高二级，学将针对年级的实际情况，按照准高三的要求开展工作，望高二年级全师生要充分认清目前竞的严峻形势和我们自身的不足，须做到鸡起舞，快马扬鞭，直盯2006年高考标不放松。校学生要真学、贯彻国家新颁布的《中学生日常行为规范》，从我做起，从小事起，严要

在新的学里，学校将继续贯彻、落实校八届三次、四次教代会通过的四个有文件，进一规范办学行为，提升学的综合办学水平和社益，用实际行动庆祝我校建校50周年。 同学们，老师们，学校要生存发展，要在激烈的竞中永不败之地，就必须坚持“以人为本，质量上”的办学理念，发扬不惧艰难、勇往直前拼搏精神。我坚信要我们两千七多名师工团结一心，努力学习与工作，我们的目标一定

祝全校师生工在新的学期里，不断取得

谢谢大家～

《高中春季开典礼上的讲话》，欢阅读高中春季开学典

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Ч?BR>如何办好期培训班，切实提高习效果，在这里，我讲四点意见: 第一、要握学习的重点内容。这期培训班，要以新党章为基本教材，同时结合学习党的十六届三中、四中、五全会精神。的十六大把“三个代表”重要思同马克思列宁主义、******思想和邓平理论一道，确立为必须长期坚持的指导思。因此，一定要突出“三个代”重要想的教育和学习。通过学习，真正弄懂“三个代表”重要思想的时景、实践础、科内涵、精神实质、历史地位，这样可以使我们的认识提升到一个高度。党的十六大以来，党中央又了树立落实科学发展观、加强党的执政力建设、构建会主义谐社、建设资源节约型和环境友好型社会等一系列重大命题和工作务，我们要强这方面内容的学习和理解，同时，要认学习和树立社会主义荣誉观，今3月4日锦涛同志在看望政协委员时发表了关于树社会主义荣观的讲话。胡涛同志说，在们的社会主义社会，是非、善恶、美界限绝对不能混，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什，都必旗帜鲜明。引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣誉观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国耻，以服务民为荣、以背离民耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以结互助为荣、

己为，以诚守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为。总记关于荣辱观的八方面，概括精辟，寓意深刻。 荣誉观世界观、人生、价值观所决定。同的荣誉观，是不同的世界观、人生观、价值观的反映。荣誉观渗透在整个社生活中，不影响着社会的风气，体现着社会的价值导向，志着社的文明度，而且对社会的经济发展有巨大的反作用。荣誉观念，古已有之。国古代的思想家历来十分视荣誉观念。“不知荣誉乃不能人”、“宁可毁人，不可毁誉”、“宁而有志，不可富而失节”等等，都明古的哲人志士将荣誉放到可与人格一样重要的地位。这是我们民族珍的思想财

第、要发扬刻钻研的精神。一个人学习的成效何，不在于其智商的差异，而在于刻苦用功的程度。马曾引亚当斯密的话说:就天赋的才能和智慧来说，哲学家和运夫之间的差别比家犬和猎犬之间的差别要小得。我们科入党积极分子培训班从第一期到第期，每期均有一定数量的学员考试不及，主要原因就缺乏刻苦学习的精神。 回顾历史，一代代人，如政治家、思想家、教育家、文学、史学家等，无与刻苦用功读书联系在一起。战时的秦、汉的孙敬，为了发奋读书，一股、一个悬梁，两个后来都成为大政治家;春秋时的孔子“韦三绝”、西汉时董“目不窥园”，两个都成为大教育家;南北朝时期的南齐有个叫江泌的人“映月读书”、西汉末年有一个叫匡的人“凿壁偷光”来读书，后来都成为著的大学者，这的例子不胜举。******同志一生酷爱读书，他吃饭读、拉屎读书、背上读书、生命最后一刻还听书，他是真正读破万卷的人。他不仅体行，反复告诫全党同志，学习要不畏难，不自，不懂就“钻”，没时间就“挤”。我真诚的希望全体学员，珍惜时光、珍惜机会，发奋学习，学有所成。 第三、要坚持论系实际的原则。理论联系实际，是党的三大作风，是我们党校培训应当遵循的基本原。这即一学习方法问题，又是一个学习目的问题。坚持论联系际，是求位学员不只听课，阅读教材，还开动脑筋，联系历和现实的、国际和国内的、社会上的和学校里的、周围的和个人的实际，通过不同角度、位的考来加深对课内容的理解，特别是要通过思考来检查自己本身存在的差距与不足，从而促进主观世界改造，加强党性修养。在我们身边有多课题值得研究思，当前，大学校园存在一些不健康、不文明现象，拜主义、享乐注意、极端个人主义在我们的大学校园中还有时常，少数人思混乱，道德缺失，是非、善恶、美丑混淆。一些生没有远的向，只看到眼利益经济益，在校不爱参加集体活动，以个人为中心，缺乏互助精神，找工作是挑肥拣瘦、嫌苦怕累，不到祖国和人民最需要的艰苦地去。总之，大学园目前缺少一种荣誉分明的。这些问题的出现和蔓延，一定程度上损害了我大学生形象，损害高等学校的形象。最近学校已下发文件要求认真学习**书记关于“八荣八耻”的重要讲精，在座的入党积极分就要合这些问和自身存在的不足，坚持理论联系际，努力学习，认真思考，注重实效。一个现代社总体上开放和宽容的，但在一些基本问题上依然自己底和准则。现代社会生活的多样性，给了们每个人选择自己生活方式的自由。但不论怎样选择，不离开做人的底线，都不能颠倒是非、以丑为美，以为善，以耻荣。社主义荣观是我们从传统社会代社会转型时，必须树立社会价值观和个人人生观。应当成为我这个社会的共识，应当成为每个人做人的准则。今年还是我校本科教学水评估年，任务还十分艰巨和繁重，作为我们每一位积极分子，如何为评估出,我们联系实际，思考这问题，要做到边学习、边实践。因为我只有坚持边习、边实，才加深我们对党的基本理、基本知识的理解;只有坚持边学习、边实践，才能真正锻炼我们的党性。学习的目的全在于应用，希望全体学员要在实践上下苦功。 第四、要加强组织纪律性。有党，校有校规，我们培训班有培训班的律要求。如

行培训的纪律，一是靠自觉，只有大家能够自觉守纪，才能形成良的学风;二是靠规章制度，纪律具有强制性和束力，必须严要求;三是检查督促，党校老师、各学院管学生工的副书记、学生辅导员以及班组长，都认行职责，加强检查督促，

在座的各积极分子，具有较高的综合素质，具有较强的组织纪律观念，有受严格要求主观条件，应该成为行各项纪律的模范。我望并完全相信参加培训的全体学员，能自觉遵守校的纪律和制度，严要求自己。时刻想自己入党积极分子，加入党的组织是自己的执追求。把参加校培训作为提高自己思想治觉悟，锻炼党性极好机会。坚克服漫、拖拉的作风，培养坚强的组织纪律观念，遵守

最后，预祝全体学员真学习，顺利结业～并此起点，努力奋斗，争取早日

预祝培训班取得圆满

谢谢大家～

《在大学党校入党积极子培训班开学典礼上的讲话》，欢阅读在大学党入党积极分子培训

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Α?Ч盏淖壑慰己酥

?BR>同志们，一年之计在于春，目前我市处在快发展、实崛起的关键时期，校园及周边环境整治工也要与时俱，不断创新，让我们在市委、市政府的坚领导下心协力，振奋精神，真抓实干，为创造、优美、安全、文明的

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?3,。从以上得

数据以看出，区初中教师的整体学历水平明显高于农村初中教师。从查统计结果来，教师的识水平，尤其是与专业知识相关的知识占有量，在师交往中有极的作用，专家型的教师始受到学生的尊敬。而在教师所掌的知识中，教育理对师生关系的影响大。一个教育理****底深，善于运用灵活多样的教育方法的教师更利于良好师系的形。所，城区初中教师与农村初中教师知识的差距也造成了者师生关系的差异。 原因六:学生获取信息、知识途径的方造成了城区农村生关的差异。前文已述，大众传播减少了学生对教师知识上的依赖性，从而在一定意义上造成了师关系的疏远和冷漠(当然生关系疏远和冷漠的原因不止如此)。大众传播因许多方面原因在城区农村发展还有很大差距，农村、电视、电、报刊杂志、Internet等传媒介软硬件建设远远落后于城区，阿城市也如此。所以农村学生获取知识、信息的途径很单一，知识上对教的

城区中与农村初中师生关系差异生的因还有很，例如，师生交往的时间和空间范围不同，生交往内容不同、当代城区生与村师生的特点不同等等。 第三章

教育生对象是正在发育的不成熟的人，教育工作质上是的生产，对师关系的认识必然会影响到教育工作的各个方面。治、经济、化等多种因素成了城区与农村师生关系的差，反过来生关系的差异也必然会影响教育工作的个方。下面就师生关系的差异对

影响之一:师生关系的这种差异是客观上造成受教育者享受教育的权利不公平原因之一。我已签署的《世人权宣言》中规定:“人人都受教育的权利，教育应免费的，至少在初级和基本阶段应如此。”“教育公平是社平之本。”(14)1999年阿城市在迎国家义教育查时，初中辍学率是1.98,。但是，农村初中实际辍学率远远高这个数字(毕业班甚至达30以上)，当然这种情况是种因素造成的，师生关也其中原因之一。在对辍学生的调查中，有一部分学是因为

么，如此多辍学生中，真就没有人具有继续接受高一级教育的条件吗,综观初升学情况，农村毕业生总量远远高于城区，而升学数远远低于城区，教的不公平显而易见。 影响之二:师生关系这种差异客观给推进素质教育，化育改革增加了难度。教育的基本功能就是:发现人的价值、发掘人的潜能、发挥人的力量、展人的个性。(15)素质教育是全发展教育的目标和落实，素教育以挥人的潜，全面提高人的素质为已任，不单纯的传授知识，这和应试教育有着本质的别。素质教育客观上要求师之间要有 良好的配合，要形成以平的、相尊重为提的良性师生关系。阿城村与城区中师生关系的种差距，显不利素质教育的实施。随着教育改革的不断深入，素质教育的不断推，对师关系的要求

影响三:生关系的这种差异给教育管理工作增加了难度。根据管理学理论,沟通联络作用有三:使组织中的认清当前形势,决策能更加合理和有效,稳定组织人员情绪便统一组织行动.生系也是一种沟通联络关系,所以师生关系的好坏直接对教育教学管理工生影响.方面师生关系的疏和冷漠给学校班级管理加了难,尤是农村教师对师生关系的轻视心理更对班级管理不利.另一方面,城市师生关系表现出的较强的实用性与功利性造成乱补课、教师利用特权谋求私利、家吃请喝现象屡禁不。而农村生系表现出的较强的****性则造成了体罚、变相体罚、随意骂学生

影响四:生关系的这种差异不利于教师的业务成熟，也不于学生的健康成长。受商品经济的影响，教师的价观也发生了改变，场经济的价值观(如等价交换观念)有些教师中生了影响，至使区师漠视师生的交往，只教书，不育人，只研究利益，不研究业务，尤其是理论业务;而农村有些教师因为乡经济的差别，长期经地位的力使们不安于本职工作，挖空心思想进城，更别说研究业务，主动与学交往了。另一方面，因种种原因教师在学生心目中的象降低，使学生不愿意与老师交往，其在心上、生理上、学业上不能康长，尤其是初中学生是心理和生理成长的关键期，这一现象更显。 师

处，必然会对教育工作产生影响。教育统不是个封闭的系统，城区与农村教育也必然会互影响，师生关系也不例外。研究种影响，有利于教育工作的发

城区与村师生关系的差异虽然只是教育工作中差的一部，但是，因师生系在教育活动中的特殊性，它也能从一个侧面反出城区教育作与农村教育作的基本情况。通过以上研究，从缩小城与农村教育工作中师生关系的差异、促进区

建议:加强府行为、加大教育投资力度，尤其是要加大农村教育投资力度小城乡育经济环境差距，为良好师生关系的形成提供济条件。经济差别是农村与城区育产生差别的主要原因，但种经济上的差也有政策的原因，或者说是政策原因将区育与农村教育置于不公平之处。1995年国家教育经费总投为:1877.95亿元,高等育:304.57亿元,16.22,,等职业教育:227.70元,12.12,,通高中:175.96亿元,9.37,,义务教育:1061.25亿元,56.51,。(16)从数据上国家在义务教育上的投资比例较大，但正投到义教育上有少呢,据国务院发展中心调查，目我国义务教育投中，乡镇负约78,，县财政负担约9,，省地财政负担约11,，中央财政负担约2,。(17)乡财政负担

的，另一方面这些负担都来自民己(或者是农民自己承担了义务教育的78,费用)。而城区则完全靠在政，无忧无虑。所以说，城区

位置，要想变这种境况必须由政府来改变(当然不是地方政府)，由政加大对农教育的投资来缩小城区与农村教育的经济差。只有区与农村经济差距的缩才能使城区与农村师生关系差异缩小，才使城区与农村师关系共同步上良性发的道。 建议二:加大教师在职培训的力度，提高教师教育理素质，提高教师对师生关系的认。农村教师在历整体水平上低于城区(前文已有统计)，只是教师业素质差距一侧面，此次调查，在和教师的座谈中发现，农村教师和城区教师的教育理论知识差距更，远远大于学历水平的差距。另一个方面，无论城区还是农村在教研作中注更多的只专业知识方面的研究，对理论方面(如师生关系)的讨很少甚至有。育理论决定了教师在理论上对师生关系认识的深度。因此，加大教师职培训的度，提高师

建议三:继推进素质教育，在初中开设实用技术学习课程，为不能升学的学生提供学习生活技能的会，减轻升学成的师生心理上的压力，为创造好的师生系创造条件。经的制约，我国现阶段义务教育只实行到初中,能够升入上一级学的学生还很少一部分，这使大部分升学无望的生产厌学想，甚至辍学，这一现象在城区和农村都很严重，尤其是农村更为严重，这情况也给师生的交往增加了度。对以上情况，为继续加大质教育实施力度，在城区和村中分别[您所阅读的这篇文章来源于文秘114 -www.-

开展适合于城区和农村特点的实技课程，不能升学的学生提供学习生活技能的机。在这课程的开展中，可激学生对学校的兴趣，增加师生

建议:开心理健康教育，从深层次改善师生关系，使初中生心理、生理共同健康成长。师生之间认识、思维、情感、意、性格、个性等心理方面的相互响也是师生系的重要方面。城与农村师生对师生心理关系看法的不同，并不是说师生之间的心理特相互影响小，相反，这种影是潜在的、长远的、要的，是师都没有认识到其重要性。初中时期是生理、心理成长发育的键期，尤其是当代学生理、心理的发育普遍提前，独立性强，所以，在初中开展心康教育，当然是由过专业培的师或者专家来主持的心理健康教育，对良性师生关系的形，对初中

那么，论是城区和农村，师生关系应该向哪一方面发展呢,是一个值大家讨论的问题。些学者认为，新型生关系的发展方向应是一种有利于创新才成长、促进学全面发展的师生系，应是一种教育民主精神、崇善本性发展至上宗的有机结合型的师生系，应是一种师生情感建立师生全面交往基础上的情感联系型的师

结论

综上述，阿市城区与农村初中师生关系在业务、道德、心理、文、法律、政治或经济等方面存在着显著差异，这差异是政治、经济、文化多方面差别产生的，这种差别的产生反过又对教育工作各个方面产生了深的响。当然，城区与农村师生关系的这种差异并不局限初中阶段，在其他教育阶段在，只是表形式不同，其存在具普遍性。虽然我们从教学系、道德系、文关系、心理关系、法律关系、政治或经济关系等方面分别探讨了阿城市城与农村初中师生关系的差，又从几方面分析了其产生原因对教育工产生的影响，但是我们应该认识生之间各种关系并不孤立存在的，他是相互影响、相互制约共同发展的，所以，在教育工作中，我不应孤地从某一面

学高为师，身正为，教师的一言一行，举动对学生均起着潜移默

是教育的导，学生是学习和发展的主体，但是师生关系却是整个教学过程中关键的一环。师队伍中和社上一些不良倾向造成师生关恶化，例如:改革开放来，外来文化中消极因素的影响，使得家长、学生对教师尊敬、重的风甚至对教师的赖性减弱;教师受会不风气影响，敬业精神下降，追求新思想、获取新知识的趣锐减，固步自封;随着社会经济的发展，民生水平的提高，青少年身发育早熟，各年龄段对教评价和与教师交流的需求差异明显，均表现出较强

于利无争的传统美德日渐褪，为人师表的观念日渐淡化。这些良倾向极大地败了师德形象，是恶

学校、家庭、会是广大青少年的生活圈，学校教育、家庭教育、社教育是现代教育体系的三大组成部分，其中起主作用的学校教育，而影响广泛的是社会教育。原因很简单，人是社中的人，人要社会中生存和发。过社会教育这一途径，能够培养受教育者的自我教育能，能够扩大学生的人际交往，开阔学生的野，发展潜力，丰富课生活。然而农村教育却忽了社会育这一机组成部分，只看到的是学校教育。学生的教育主要依靠学校的培养，农学生的家长(文化水平低，文盲偏多)根本不重视家庭教育与会教育，把学校视为托儿所，情愿多交钱到入学年的子女送到校，为了给己轻所谓的负担。总之农村教育中，家庭教育、学校教育、社会育三者能很好地结

农村育中，应试教育仍居主导地位，素教育难以广，涵盖面过于狭窄。农村教育部门的领导素质与能之间很轻松地划上等，认能力就是素质。在推行素质教育

鉴于以分析，我们要充分认识到大力发展农村教育的重要性和迫切性，同时，应取切实有效措施，逐克服弊端，构建一套满生机与活力的有中国特色的农村教育体系，体表现为:第一，整现存的农村教育系结，扩大高中阶段教育和职业技术教育的模，拓宽人成长的道路;第二，进步解放思想，转变观念，结合农现状，升学压力;第三，调整和改革课程的体、

第四，强教师队伍建设，提高教师自身素质;第五，在农大力普及九年义教育与高中教育，加大对贫困地区教育扶贫计划实施力度，解农村中小学学率逐年加大的恶性循环;第六，进一步推农科教相结合，全面推进农村教育改革，农育转变到主要为农村经济和

注释

,1,中国

,2,南京师教育系主编:《教育学》，人民教育出版社1987版，第140页。 ,3,许高厚主编:《现代育学》，北京师范大学出社1995年8月版。 ,4,李谨瑜:《论师生关系其对教学活动的响》，《西北师范大学学报》，1996年第3期。 ,5,姜智:《师生关系模式及选择》，北师范大学申请学位论，未公开发表。 ,6,莫纳什利等著，朱佩荣译:《到新学校去!》，《外国教育资料》1989年第1期。 ,7,袁振国主编:《当教育学》，教育科学出版社1999年8版，第215页。 ,8,金一主编:《育社会学》，江苏教育出社2000年10月版，18页。 ,9,王旭东编著:《文化和会背中的师生

,10,刁培萼编:《教育文化学》，

,11,刘杭玲苏旺:《中小学校体罚现象调

第59页,60

,12,列宁:《在全俄、县国民教育厅政治教育局工作会议上讲话》，《列宁论国民教

,13,金一鸣主编:《育会学》，江苏教育出版社2000年10月版，19页。 ,14,

,15,袁振国主编:《当代教育学》，育科出版社1999年8月版，第366~373页。 ,16,录于袁振国编:《当代教育学》，育科学

,18,华东师范大学科所王本陆:《关于教学工中师关系改革的思》《教育发展研

小学春季开学典礼上的致辞

在2008年春开学典礼

严陵镇中心校

尊敬的老师，亲爱的

大家新年好！

金猪捷去，锦鼠踏春来！经过了一个平、愉快寒假，我带着其乐融融的温馨，带着欢聚一堂的福，带着扬远航的期，再次相聚在这美丽的校，迎来生机勃勃的2008年春天！ 在过去一年里，我们播种过

同学们，在学期开始之际，我向你们提

第一，树立一种学风：学海无涯苦作舟。不行风，哪夏雨？没有华，何来秋实？新学期里，我们要在全校树一种优良的习风气。凡从“认真”开始，认认真真地书，认真真地上课，认认真真地完成作业。学习开勤奋和刻苦。“天才

第二，培一个习惯：细微之处见精神。同学们，有句话说“三岁看大，七看老”，后习惯养成对人一生发起着重要的作用。习惯人们在长时间逐渐养成的行为和态度。习惯一旦成之后，很容易很自的就发生作用了。以，下一个行动，收获一种习惯，播下一种习，收获一种性，播下一种性格，收获一人生，这句话的意就是说好习惯是我人的财富，为我们一生的成功与幸福助力，而坏

“美好的习惯成就美丽的人”，我希望家用信心、用自觉、用努力去养举止明、尊重他人、讲究

说话之前要想一想说的语美不美，做事之前要想一想行为不美，待人接物的时候先想一想心灵美不

言和行为，不知不觉的好习惯将与大家

第三，创设一个环境：春风化雨润声。个班级都学校缩影，每个学生都代表学校形象，校园每个角都代表学校面貌，同们要到语言文明、举止文明，争做爱国

老师们，同学们！脚下的五彩，我们一一步走出来的！正如美国诗人惠特在《草集》中写的那样：“我能，别的任何人也不能代替

最后，在举世瞩目的中奥年，在吉祥和谐的2008，我祝大家能走出属于自己精彩人生路！ 再次

谢谢！

学院校长在春季开学典礼上的致辞

学院校长在春季开学典礼上

老师们、同

大家早上

今天，我校3000多名师生在里齐一堂，在这举行隆重的集会2012年春季学期开学礼，学院校在春季开典礼上的致辞[专题]。借机会我代表学校党政工团祝全体教职员工生活福、事业有成，祝全体

学们，当前的国际国内形势，很值得大家关注。发于去年三月份的利比亚战争的硝烟还没有完全消，前中国和俄罗斯顶着力联合否决了联合国安理会表决叙利问题决议草案，使处在困境中的利稍稍松了一口气;伊朗正挥舞着有限的武力随时准备迎击美国和北约国家的军事击，中东地战云密布;前几天国总理默克尔对中国进行第五次式访问，**总理发出了将出手救助欧洲债务危机的信息;东海和南海，多国家正在角力，美国高重返亚洲，拉拢多个国家大搞军这些重事件一再表明:当今世界很不太，政治格、经济格局处在一个深的整过程中，崛起中的中国面临越来越大的压力，中华民族惟有不断强综合国

2011中国坐稳了世界经济规模第二的交椅，经济社会发展可谓风景这边好;神州八和天宫一号的交会对接，标志着我国的空间站实现了一个历史性的突破;北斗导航系统已经可以盖亚太地区，为在2020年覆盖全球打下坚实基础;第一艘航母下水试航，多种型号的第代第四代战机繁亮相，这些都在给全世传出强烈的信息:中已经比较强大，中国必加强大!中国有雄心在未来的十到二十年，定发

去是我校新百年的开局年。在全体师生共同努力下，学揭开了新百年发展的序幕:我校当选为全国十佳代学，我本人当选全国十现代校长。学校先后获得群众满意基层口先进单位，民群众满意学校荣称号，喜获市教育局年度考核评比优秀等次。高考取全面丰收，一本上线率、本线率创历史高，22名同学考入华、北大、香港中文大学、美国杜大学等内外名校。2012届的傅豪等5名同学先后获得物理、化学、信息技术赛全国一等奖。傅豪等批同学保送到清华、北大、人大、大、复等学府。女篮勇夺全省十二届中冠军。谈老师获得全英语优质课等第三名、最佳课堂教学组织单项奖;章元媛老师获全国信息技优质课赛二等奖;

本期，学校将继续以人民满意的教育为宗旨，以阳光工程、主体教学、阳光体育、优质服务等点工作为抓手，以国高效课堂与质教育高峰论坛在我校召开为契机，发扬光大百年办学传统，坚持素质育特色化发路，继续深化教育教学改革，着力造校园文化，提升学校核心竞争力，为学生的面发展、终身发展服务，为创造一中新的百年辉煌而基，致辞《学院校长在春季开学礼上的辞》(http://www.unjs.com)。具体而言，一是推行1+10阳光动工程，建立阳光行工程长效机制，进一步完善、范阳光行动工程实施过。二是突出学生三自能力培养，本学期以德育校教材为蓝本，通过班级值周、升旗式、主题班会、日庆祝念、团活动、成人仪式、学生党员发展等一系列活动，让学生充分享受学管理资源，进三自能力培养。要在活动中激发和调动学生在的激情和动力，减淡他管色彩，增强自治力，放手让学生自我管理，充分发挥各个层次学生干部的作。三是继坚持好学生迎朝霞晚霞两长跑活动，这贯彻教育部中小学天阳光运动一小时求的集中体现，本学期认真分析并解决两长过程中存的题和不，力争把这项有助于增强学生体质促进校风建设的活动抓得更加落实。四是加强学生公寓管理，立健全各规制度。开展星级宿创，创造更好的住宿文化。五是在以前实施的情景教学和目标教学的基础上，学习杜郎口学和洋思中学

深化学改革，大力实施主体教学，打造效课堂。堂是学生的学堂，学生是教学的主体，是堂的主人，老师只是学生学习的助者引导者，我们要把学习的主动权

借此会，我向同学们提出两点希望和要求。一是要珍惜时光，努力习文化知。同学们，作为国家的未来和希望，你们理应敢地肩家庭幸福、祖国强大的史重任。你们在任何时候都要信，知识可以改命运，加强科学化知识学习，建立足的识储备，为将来参与世界竞争积蓄力量。二是要锻炼身体，努力就强健体魄。积极参加学校各项锻炼活动，特是在迎朝霞送晚霞长跑活中，进一步跑出健康体魄，跑出采人生!学期以每周两节体育课，每天一次课间操，每天两次长跑的基础上再每周腾出一节体艺活动供大家自主发展体艺特。学的追求不仅仅是每年培养几百大学生，要的是要养国家各领域各个行业的精英人才。人才除了识渊博，一定还体魄强健，精充沛，活力四射。所以判断一个学校是否能出人才，除了看学风，主要还要看他学生是英姿飒爽!断

同们，一年之计在于

获。愿你们在这美好的时里，放飞青春理想，满怀激情地踏上新的程，

谢谢

2016年春季开学典礼上的致辞

2016年春季开学典礼上

2016年春季开学典礼

敬爱的老师们，亲爱的同

猴好～开学啦。祝福大家幸运地一起走进了充满变革和期许的石岩学收官学期新学校转接年～今天，我们开学的第一天，适逢中国传统佳节——元宵节。借此机会，我谨石岩公学党政领导子、校监、财务总监，向系公学、辛勤耕耘的全体教职员工,向乐于习、追求个性卓越成长的公学学子们，通过你们，向关心支持石岩公学业发各级领导、专家致予节日的祝福和新春问，祝

一年计在于春。春天，我们播撒“亲和力”的种子;天，就会收获教养、专门知识、使命感、行动力、离低级趣味等人的心素养。说到“知识”，近一个时在经济、科技、教育等领域出了种反“常态”，认为“知识”并不重要，重要的是“创新”。在学校，人们学科程学习生了怀疑和动摇，窝蜂地热衷于“综合程”的开发学习，夹杂着信息技术的参与，使人目不暇接，不知所向，使得学校原有程体系所承载的知识系统性、专业性、科学性和实践遭到严重的破坏，其结果最终必然致学生体知识积累缺失和应的新力下降。早在十四至十六世纪的艺复兴时期，英国著名散家、学家弗

21纪，“知识”究竟还重不重要,“识教”在基础教中究竟应当如何进行,今天，我想利用开学之机，就这一话谈谈我的看法，并期待就与老、同学们展开持续的深度对话，以理清斧正我们的学习，提

一、 知识教育仍应是基础教育学校

基础教育，是一个时代相适应的知识与能力的最基本的智系训练。从本质上说，基础教育主要包括教

教教育是指个人基于所处区域和职业需要，在言谈举止、衣食住行、生老病死、待接物、风土人、风俗习惯、安全应急、基法规以及与他民族进行的礼仪规范等方面应当具备的常识。它主要通过社会、家庭学校共完成。由于历史原因，我们在教教育的承、识的整理、主体的参与等方面做得还很不够，已出了物质财富的增与国家综合实力的提高国民国际交往力极不适应的刻容缓的地步。如名上刻，代的君王、现代的名人带了一个很坏的头，导致人“到

识教育是指按照经过严格科学验证的用于应用、传承、生的知识体系。学校领域，按学程体系进行分科教学，是知识教育史上的一大进。分科程学习，不是要切断、割裂世界万物的联系，而是人们世界万物事理从学科的角度进行推理和演化，目的助人们更好地把握规律，顺应

导致体学基础知识的偏食，可能会影响个体创新精神的培养和实践能力的提升。为此，我国中小学程体设一贯强调、理和体艺程的平衡性、发展性、差性、实践性。中小学实行分科习，还是综合程学习，从程编制的角度和实践的过程看，实质上并没有的差异，不过是我们对知识行程转换时的价值取不同而。中学程体系建设与实践是一项极其严肃的事情。在基层学校，我要防止分科程学习而现的学科之间“断裂”现象的个极，走向综合程学习可能会出生个体识体系缺的风险的一端。谨防学生出现连起码的基础知识体系都不牢靠，一般的能都不能

知识教是建立在对知识的分类基础之上的。知识的分类已有丰的研究成。现有的中小学学科程，就是知识分类的体体。不管是分科程，还是合程，不同类型的知识，必须采取不同的、学、评的方。对这一问题的认，区分会不会教学,会不会学习的重要标志。学校要根据自的办学条、培养目标和发展定，建立和完善校程设置与研发、评、保障机制，高质量遴选和育程教师，让学生受真正意义上的选择性学习。教师要认真反复研究学习国家、地方和学校的程策，并在这一基础上，依程教材教法规律，形成和完善包括标、教材、辅、作、试题、教法、教案、评内容在内学科程体系，正地实现国程师化。学生要根据自身志趣，遴选真正适合自己的学校，制订适切学习计，互动优

效用和生生命的张力才能得到最大限度的绽放。被保送北京大生命科学院，高考绩高达696分姜遥光同学，无疑是一个渴求知识霸。他有一句值得玩味的学语录:“学多了对知识也会动情，你得愈多，悟得愈透;悟得愈透，便爱得愈深。直深到不自拔。为用了心，所以动了情。”知

二、 加强知识学习能有效提升创新精神

新精神和实践能力是人与生俱的本能。为什么说当我国学生创新精神和实践能不足了呢,主要当前我国对人的素质测定方法的落后，致人们对“应试育”的崇拜，人们服从服务于“书本知识”的驯化所。这也是个世界性难题。在当我国由温饱向小康社会迈进有下，要解决这一问题，关键是校

一要正确认识我国考试制度改评价作。做到要适应国家教育考试改革的要求，更要大胆探建立以生终身可持续能力培养主导学校考评机制，让学生自由全面发

要正确认识知识教育与创新精神和实践能力培养关系。识教育是创新精和实践能力形成发展的前提和基础，创新精神和实践力的发展是知教育的动力和泉。2016年2月11日上午10点30分，麻理工校长就人类首次探测到引力波致信全校:“我们庆祝的发现体现了基础科学的

又是震撼的、革命性的和催化性的。没有基础科学，最好的设想就无法到改进，‘新’只能是小打小闹。只有随着基础科学的进，社会也才能进步。”在教与学中，我们既要陷入“程回归生活”的认识误区，又要免死硬背的“教条主义”，更要摒弃“生搬硬”的所谓理联系实际的考试、教学方，让学生在程选择上、在学习的机上实性化知识与能力的建构，为发现、创造新识、

师们、同学们，知识经济时代，是一个以知识的存储、应用、工和生产时代;移动互联网的展，为人们从事知识济的生产与生活提供了工具性和价值性的便捷具。知识，是人立处世的命脉，是人与世万物和谐发展的通灵石。让我们携手共，拥抱学校、拥抱知识，谨慎地处理分科程学习和综合程的学习的关，尽情知识和知识教育的海洋里逐波踏浪，畅知

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