小班美术教案彩色的小

小班美术活动:彩色的石子

活动设计背

小班的孩子对颜色的认识还不是多，基本的颜色孩子知道，比如红、蓝、白色等，但对其它的色彩就没有么概念。这课意在养幼儿对颜色的认识，让幼儿对五颜六色生趣，让孩子对色彩有个认

活动目

1、感知彩色的美;

2、学习用各种大小的圆圈的做法。

教学重点、难

培幼儿

活动准

1、挂图，幼儿用

2、油画

活动过

1、教师出示挂图，引出活动内

老师:小兔子家门修了一条小，由于工人叔叔忙还没来得及给路铺石.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺

2、教师画出:油画棒示范

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老:请小友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹

提醒幼儿要不同颜色“石子”搭配起来让小路漂亮.画的路面不能留太大的空隙要

3、展示幼儿作

将幼儿的作品展示出来.

以

教学反

通过这节课发现子们不太会圆圈，而且画的也不太密，色方面他表现得很好，以后应该多在此方面

设计意图:

儿对颜色有较高的兴趣，

大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的言环境，通过幼儿的想象力，运用多的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿绘画的兴趣。针我班幼儿现有的画基础，导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画，同时励不断地变换颜色，大胆地表

活动目标:

1、引导儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认

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2、激

3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

活动准备:

1、材准备:

2、

活动过程:

一(故事导入。

1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

2.出

3.引幼儿认下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。

二(绘画雨点。

1、启发谈话，引起兴

教师:“今天太阳公公高兴，见到我们朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、答”下雨。雨从哪儿掉下来的,小朋友，你们见过点吗,是什么样

幼儿

小:下大

2、操作演示，引出内

演示讨论，共同参

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A 、油画棒演示画长直线

哗～哗～下了一场大雨。幼儿试

B 、论:滴滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢,小雨点落

激发兴趣，尝试取

A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出了。咦，小雨点一下子变了五颜六色，怎么回事,五颜六色的小

B、这

3.老

引导创:下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。，能将最喜欢的颜色雨

幼儿作画，教师观察指

1)观察幼儿调换颜色画的情况。

2)

3)能否添加自己喜欢的东西。

四、以儿歌方法结束活动。

幼

五、教师点

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教师点评幼儿的品，表扬胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不确的画习惯。例如:雨点太少了，颜色

活动反思:

本次活动本人由故事导入，情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓，在创作过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的

是有部分儿在用色面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量

以下是幼儿动画画时拍的照片，有教师个别指导的，有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看他

小美术活

幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性涂色。本动将营造缤多彩的语言环境，过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性七彩雨，以引发幼儿绘画的兴趣。对班幼儿现有绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿排画面，时幼儿不断地变换颜色，大胆地表

活动目标:

1、引

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等认识

2、激

3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

活动准备:

1、材准备:

2、

活动过程:

一(故事导入。

1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

2.出

3.引幼儿认下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。

二(绘画雨点。

1、启发谈话，引起兴

教师:“今天太阳公公高兴，见到我们朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、答”下雨。雨从哪儿掉下来的,小朋友，你们见过点吗,是什么样

幼儿

小:下大

2、操作演示，引出内

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演示讨论，共同参

A 、油画棒演示画长直线

哗～哗～下了一场大雨。幼儿试

B 、论:滴滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢,小雨点落

激发兴趣，尝试取

A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下小，太公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，

五颜六色的小雨点可真漂亮。

B、这

3.

引导创:下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。，能将最喜欢的颜色雨

幼儿作画，教师观察指

1)观察幼儿调换颜色画的情况。

2)

3)能否添加自己喜欢的东西。

四、以儿歌方法结束活动。

幼

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五、教师点

教师点评幼儿的品，表扬胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不确的画习惯。例如:雨点太少了，颜色

活动反思:

本次活动本人由故事导入，以情景穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色以再丰一，提高画面的质量及美观效

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美术教案美丽的小路

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美术教案美丽的小

活动目

1(

2(能用

3(提高

活动准

故事图、粘的五彩小路、各种豆类、粘好双面胶的小兔家小

活动过

一、 小兔哭

1(小兔造了一个很漂亮的新家，在新的外面用泥土铺了一小路。可是连续下了好几天的大雨把小兔铺的小路给坏了。小兔见小路了就急的哭了起来。小朋友们来帮助小兔不好,你想怎样来帮助小兔

2(幼儿说说自己的办法。

二、 教师示

1(

2(师:老师也想个办法帮了小兔，让小兔笑了，你想想知道老师怎么帮助它的～(出示粘好

3(师:这条

4(师:

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5(师:铺美丽的小路要用到各的豆。先把小路上双面胶纸拿掉然后拿起一些豆后贴到小路上，到把小路满。贴时候要注意要用力的按豆子，才粘的住，才能铺成美丽的小

6(请个别幼儿上来尝试。

三、 铺小

1(师:现在宝宝们可以自己铺小路

2(提醒幼铺小路时候要注意把豆子按紧一点不要掉下来，才能铺成美

四、展示并讲评作

请幼儿把自

五、结

师:我去把

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[美术教案]彩色的路

一 、设计意图:

俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美与音乐结合,寻找最佳结合点,分运用动作、奏乐要来感知和体验色彩、线等美术要素，使枯燥的艺术技能变生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘具—笔,合简单而有趣歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试让幼儿在玩色、唱、画画、学活动中感受美、表现美、创

1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感彩、线条、

2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活带来的

三、活动准备:

1、场景布置:活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣铺成的“小路”一条。 2、水粉颜料(红、、、蓝)，毛笔若

3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。

4、音乐磁带，录音机。

四、活动过程

(一)、创设情境，引发兴趣。

师:森林里住着许多小动物，我们一起看一

听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进“森

师:森林里动物真多呀～你能说说这些动物名字，还能学它们走路的动作吗, (二)、歌曲，尝试用

1、复习歌曲。

师:歌曲《走路》中有几种小动物,小动物们怎样走

幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐教师身

师小结:跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小物们有节奏地走路真有趣。 2、根据歌词(动

师:草地上的毛宝宝也想学小动物走路，如果请你给笔宝宝上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会颜色,(同时出

幼A:小兔走路是跳的，欢快的，红色感是跳

幼B:小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很稳，是

幼C:乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色觉很

幼D:小鱼游穿蓝色的。(师:为什么,)小鱼在里轻轻

……

师小结:我可以给毛笔宝宝穿红袜子学小跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学

师:毛笔宝宝不会走路，怎么办呢,(从情感启发

师:我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边一边

引导幼儿随琴声速边唱边选择相应的颜色。当唱到“、摇、、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观根据歌词内容并

幼A:我画了黑色的虚线(---)在

幼B:摇摇摇，我画出了绿色的曲线(???)。

幼C:我画了蓝色的波浪线("""")在

幼D:我画了红色的三个点(```)和3段圆滑线(???)

……

师:下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走更神

放歌曲《走路》的伴音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条行创造性的现，请创意的幼儿作示范。教师要时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，用湿毛巾擦手。 (

师:你的毛笔宝宝学了哪些小动物走,你能用动作表现出来吗,(教师弹琴。)儿随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品，并找朋友，相互看一看、唱一唱、，边边表演。 师:今天，我们一起帮助毛笔宝走成了一条彩色的“路”，本领真大～小朋友表现都有很好，请排拿子，老师奖励个小朋友一个水果。天色晚了，们回去吧(师幼跳“摘

讨论、探索:你还知道别的动物是怎样路

引导幼儿说其它动物走路的不同姿态(如:马儿跑、小鸟飞……)，鼓励幼儿结编歌曲继续

彩色的大树美术教案

彩色的大树美术

彩色的大树美术教案篇一:《五树》

第3课五彩树 第

教学目标

1、以描画小手的形式来表现树的基

2、大胆涂色，培养学生画

教学准备

作品范例 教师示范材料 白纸 水彩

教学过程

(一)以手指游戏引出

1、教师带领学生做手指游戏。(

“让我们能干的小手来变个魔术吧～??小手小变，变

2、出示范例欣

(二)教师引导创

1、欣赏五彩树,教师引导说出小与

手掌是树干，手指是

2、教师与学生共同

步骤:(描画小手)将小手放在纸上(强调不能移动)——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶

(三)学生

1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔要太

2、励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将打扮得更

3、要求将画面保持

(四)欣赏作

让大家的五彩树都种到一起，变成片五

第二课时

教学目标

1.让学生充分体验美术习

2.养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩表现的能

对三色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现间色的产

掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出片多

教学用具

A4纸、水彩水，废报纸，

教学过程

一、复习导入

谈话:同学们， 今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让们一起来

二、欣赏感受

1(小朋友找一找你们的周围能不能找到们的三

生交流。

2(老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性” 出示

受。

分别看红、黄、蓝三种颜色,想一它给你什么感觉?红的感觉热情、温暖;黄的明快、响亮;

三、学习吹画、体

1.学生赏析范作,探究吹

师引观察: “看来三个小伙伴的作用还真了不起～它们有什么本,(出示

让学生猜一猜这幅画是怎样作

师提:“这棵五彩树是什么样呢,(形、色)如果是你来表现，你会意哪些方面

欣赏姿态优美的树，帮助学生了解的

?教师示范吹“彩色树”

作业要求:“今天我们用三个小伙伴吹一棵

A .先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 从各个方

B.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用的方法

3 .学生吹画，教师指导。(并注意生的

A.学生自主吹出美丽的“

边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保教室

B.教师巡视,随机

指导要点:

?吹画时要注吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面行。?色浓、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。?

四、作业展示、发

1.优展示学生作品。提问:你在吹“五彩树,的过程中发现了什么,生说说边

――红和黄融合变成橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。小结:“我现红红与黄重叠变为色，红红与蓝蓝重叠时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。” “这三种色(、绿、紫)被称为间色。”(件播放:红+

2(总结:通过这些践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产千变万化的色,以他是三个最好的伙伴。在多彩的界里还有许多的颜色等待我们去认识。因此色魅力是无穷的，它需要我们不发现便于我们

3.你还想用什么手法来表现色彩大家呢,

彩色的大树美术教案篇二:教案《

湘美版小学美术二年级上册

《五彩树》

教学目标

1.知识目标:能用三原色吹画出五彩树，掌三间色

2.能目标:通过运用三原色吹活动，能辨识、理解产生间色的过程，提升

3.感目标:充分体验吹画与发现色彩的乐趣，表达对然、对生

教学重点

三原色的认

教学难点

运用红、黄、蓝三种颜色画幅

教学准备

纸、勾线笔、水彩笔或油

教学时间

一课时。

1

教学过程

常规训练:1.训练学生预备铃响的时候马上把东西准备，然后静，求学生做到快静齐;2.训练学生的口令;3.检查学坐

(一)激趣导入

1.同学们，上节课我们学习了红红、黄黄和蓝蓝，你们还记得它们两两相加成什么颜色

2.出图片:同学们，这幅画你们知是怎样做的吗,里面有这么多的颜色，你们知由哪几种颜

3.导入课题:五彩树。今天我们也来吹幅漂亮

(二)探究

1.播放视频:学们，我们来看看这位同学是怎么吹的，他的树得好不好。首看红和黄黄吹出来的树会变成什么颜色，看看红红和蓝蓝，最看黄和蓝蓝。同学们看到

2

2.刚才我看了这个视频，他们把树吹的这漂亮，你们想试一试吗,我请三位小朋友来吹一吹。(

(三)认识方

法

1.:出示图片，同学们，你们知不知道这三种效果是吹出来的

2.总结:第种效果使用比较小一点的力轻轻吹出来的，且朝不的方吹;第二种是使用稍微大一点的力，朝同一个方向吹;三要是更大的力，并且

(四)学生创作

我们知道了五彩树怎样做出来的，现在同学们也来吹一幅五彩吧。要求:保教室里的清洁要干净，不能吹到衣服上，三种颜色要叠加，吹后观察我们只有了三

(五)评价

1.同学们可以下坐位看别

2.请同学们观察画面中出现了哪些新的颜色，一位同

3

3.总结:五树，我们用三原色吹出了一颗很漂亮的五彩，这三种色中的一种颜色稍微多一些就会有不同的颜色出现，同学来看色环里的颜色，

教学反思:这堂是我给同学们准备的颜料，考虑到颜料比较贵，所就是我在备。学生的时候，我一个一个挨着滴颜料，所以时间非常的紧。然后料太干，学生吹着很费劲，

4

彩色的大树美术教案篇三:美术木

《我的树朋友》

内容与目标

1、认知:通过观察了解树木形态，并选用图画

2、情感:在观察和团队制作中体验造型现及表

步建立集体观念与大胆表现自的

3、力:通过对作品绘画过程的体验及探索，培养初步的造表现能力

4、重点:学习以绘画

教学目标

引导生细心观察各种树木的生长结构，枝叶形状、特征。尝试各种方式

锻炼学生观察能力、感受力动

通过教学培养学生热爱生活，热爱然，

教学重点

让学生通过日常及课堂的观察老师的提示，树木

小组合作任务:利用树木这一形象来设计制作树

课前准备

1、要求学生观看大树，树叶的形状。了解树对地球

2、教师准备道具

教学过程

一、导入

当寒冷冬天过去，春天悄然到来，自然中最让我们感到绿意盎然的会是什么,

树木重新焕生机，大地也重新披上绿衣，是多么美好～今天我们这节课的主题就是树画。(引出

二、看图片观察

老师给同学带来了一些图片，我们再来观察观察些图片，然后将你的观察结果和老师同学进行交流。提示:树些部分组成的，

组成:树根，树干，树枝，

特点:

树干:干，侧枝;粗，细;弯曲，笔直;光滑，粗糙。 树冠:整体与局部(种形态的

从郁郁葱葱的景色中，使学生理解叶与干的相互关系，

那么如表示这些特点呢,分别请同学描述后进行尝试绘画。表现树干的曲或直;表现的纹理;及树

同学们表现的很棒，接下来我们来欣赏欣赏其他小朋下的树

三、按要求设计

现在我们知不同的树之间有各自的区别。树的表方法也多种多样的。那么接下来就请你们拿出画笔来接受，请小组长们上

雪夜的郊外(泡沫，黑色卡纸)，x年级x去春

鸟找个家(小鸟的图片)，老树爷爷和我们?立体图(彩色卡纸)，丰收树?立体

学生开始创作老师

四、作品展示与

各组展示作品，并进行

六、小结

树木我们提供了清新的空气，为我们的世界带来了生机与活力，们和它做个

美术：彩色的纸巾教案

育才幼儿园教育学活动计划 班级:大二班 执教师:陈恒斌 时间:2015年10日14

活动 1、初步让幼儿了解一些简单的创意和工制

目标 2、通过看，做做等方法表现自己所见，所想事物，激发儿 教准 1、 餐巾纸 调色盘 颜料 绳子 夹子 抹布 魔 魔术音乐 轻音(包

活动准备) 2、课前准备好“魔术表演”，(染纸

一、通过游戏《邮递员》引入

师:今天，有一位邮递员交给老师两封信，请老

宝宝，这两封信到底要送给谁呢,(幼:不知)原来

信送给你们，现在让我们一起来玩邮递员的游～游

把信送给乖宝宝。 过

师:小朋友，你们猜猜信里面装的是什么,上写的

(想)我们先来看看红色信封里装的是什么吗,(请一

信封里的东西。)邮递员给我们送来了什么呀,(幼:

形的纸巾)我们再来拆开第二封信，看看里面的又会

(幼:是彩色的纸巾。) 指

教师展示白色纸巾与彩色纸巾，请幼儿那张

些。小朋友，你们知道这张彩色纸巾上的图案怎样变

(幼:画上去的，涂上去的。)你们有没有不

其实这张彩色的纸巾不是画上去的，也不是涂去的，

知道是怎样变出来的图案吗,(想)那现在掌有请请

场。

二、变魔术——浸染巾

1、魔术音乐响起，魔术师入场，进行示范

拿纸巾、颜料给魔术师。

2、魔术师示范浸染纸巾后打开，教师提问:刚才

色纸巾变 成了什么样的纸巾了, (彩色的纸)魔术

纸巾变成彩色的呢,(蘸上了颜料)是的，我纸巾

过程方法叫做浸染法。 过

3、操作:请幼儿到桌子前自由操作把纸巾变

导。 让幼儿把浸染好的餐巾纸展示到绳子，让幼

4、请幼儿说一说在浸染的过程中有没有遇到么困

知道怎么拿纸巾，纸巾浸染时颜料蘸的太多......) 点

5、教师把浸染多图案的纸巾与幼儿的放在一

纸巾为什么浸染的颜色多, 导

( 再次让幼儿欣赏魔术师表演示范，先把巾纸

浸染出来的颜色就越多，折叠的形状不一样，出现

样)

6、放音乐，让幼儿再次自由操作，老师指导。 、展示幼

活动延伸:

让幼儿想一想用彩色的餐巾纸还能做什么,请幼

动手做一做。

附:游戏:《邮递

师:叮叮当，叮叮

幼:你是谁呀,

师:我是邮递

幼:哪里来的

师:北京来的

幼:信要送给

师:信要送给乖宝宝。(老师把信给表现

效果 分析

审批

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