齐钰她二姐
驾校教练爱岗敬业，德才兼备， 为人师表，态度和蔼， 有问必答，教学经验丰富，技术高超。
【1】教练车：教练车是驾校专供教学使用的车辆。主要用于驾驶学员的驾培。与普通专用汽车不同的是，教练车有其特殊性要求。教练车技术状况应符合GB 7258的要求和JT/T 198所规定的二级车以上技术条件，并装有副后视镜、副制动踏板、灭火器及其它安全防护装置。道路驾驶教练车还需装有副加速踏板和副离合器踏板以及火箭推速踏板属于特种车类型。
【2】驾校：驾校就是能使人掌握驾驶技术，并教会人安全驾驶文明开车并协助其通过车管部门的考试取得驾驶证的培训单位。按目录分类应归为交通运输行业里的培训类单位，但由于市场化程度高，更合理的方法应是归为第三产业里的服务行业。
【3】评价：评价是汉语词语，读音píngjià，意思是指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。出自宋王栐《燕翼诒谋录》、徐朔方《前言》、《宋史·隐逸传上·戚同文》。
我想学车,但是看见网上那么多关于驾校教练的差评,有点不知道怎么...
展开全部 我是快拿照的教练，从事这个行业2年多了，对驾考这个行业非常了解。
在网上的好评，基本刷的居多。
因为学员学得没问题，顺利拿到驾照，不是你教练特别要求，一般谁也不会去写那么长的好评。
相信我，大多数人都是懒的。
但大多数差评确实是真实的，只是被差评的教练，在所有教练队伍中的比例，毕竟是少数，而你把这个问题想严重了，好像每个教练都是这样。
建议学员在报名前，要求去练车的场地看一看，找机会跟该教练已经报名的学员聊一聊，问问情况，这个是最保险的办法。
我们不去评论别人怎么样，我们只要保证我们的教练队伍没大问题，而且定期清理教练队伍。
小问题肯定有，谁也没法做的完美，遇到问题立刻解决就是了...
YY学车要怎么对教练评价呢？
你好：我是天津市东安驾校邢永祥教练（驾驶技师），现就你的疑问做如下回答：怎样选择一个好驾校，每一位想学车的朋友面临的第一个问题都是：“选择哪个驾校好”？“会不会乱收费”？“教得好不好”？“正规不正规”？……等一系列问题。
有些朋友干脆打听哪些学校比较有名气或者比较正规……以此来把自己的学车生涯奉献到一个道听途说的驾校去，糊里糊涂地就交了一大笔费用闹了一肚子的不愉快并且学不到真本事到头来车也开不好。
在此，天津市东安驾校邢永祥教练提醒您：选择驾校（教练），很关键，关系到以后的生命财产安全，因此要仔细和慎重，学车有陷阱，报名需谨慎。
1、要提前咨询好。
咨询环节很关键，可以电话咨询可以上门咨询，从这个环节中，你可以把握到这个驾校的负责人或者教练的素养、细致、耐心和负责的态度。
要知道这些素质都是以后你学车过程中会体现出来的。
再花言巧语也无法掩盖一个奸商的本性。
2、眼见为实。
咨询好之后，你觉得不错的话，就可以实地考察一下这个驾校了，让驾校教练专程接你或自己亲自到练车场地去转一转。
三看：一看车子，二看教练，三看场地。
让教练车来接你，看练的车是不是传说中的教练车（排除倒爷的可能）；然后看教练为人是否正直和气，而且在路上顺便可以看看教练开车的水平；到了练车场地之后，看看场地是否正规，别以为有两个倒车库那就叫训练场——至少要有百米加减档的直道，不少于10个以上的倒车库，还要建有与考试场地相同用于练习的侧位停车位、坡道定点停车与起步的上下坡路，还要有直角转弯路、起伏路……等等，如果这一切你都觉得满意了，那么这个驾校基本是正规的，可选择的基础有了。
3、最关键的不是选择某某品牌的驾校，而是选择一个适合自己负责任的服务商（教练）。
现在驾校大部分都是加盟的。
每一个品牌的驾校，下面都是若干个加盟商（教练）在做分校培训学员，那么多服务商（教练）的服务质量自然参差不齐，素质高的就好些，碰到素质差不负责任的你只有认倒霉了。
所以，不要认为哪个驾校名气大就直接去选，而是要具体地考察以后具体给你培训的这个招生点（分校）负责人或者教练的人品怎么样，人品好的话就可以放心选择进行学习了。
开车是熟练工，熟中生巧。
千万不要只是图便宜！学车要找好教练！一名好教练不仅能够让你在学习期间通过各项考试，顺利取得驾照，最重要的是教你正确的驾驶技术，让您学成后就能单独上路驾驶，在各种情况下顺畅安全地驾驭自己的爱车。
请问对学生的评价该如何进行（评价原则有哪些、评价方式有哪些）
你说的是年龄提前。
这个貌似是不行的，必须按年龄满18周岁才可考取机动车驾驶证。
任何其他原因都不可提前。
如果是考试提前，可以向你正在学习的驾校或你的教练直接提交申请。
按各地方法律有所不同。
如你已经通过理论考试，理论考试有效期为2年，你可以在义务兵役退伍后继续报名考试。
如留队考取军校等特殊原因，也可回到原籍继续考试。
写对写景的文章的看法
例谈如何赏析写景的文章 叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子。
”也就是让学生通过这个例子的学习掌握一定的学习方法，从而能自行阅读、习作。
那么对于写景的文章，我们应该如何让学生通过课文的学习来掌握写景文章的阅读方法和习作方法呢？ 一 初读课文，整体感知景色特点。
凡是写景的文章，作者都是抓住这个地方的某一个特点进行描写的。
所以阅读这类文章时，首先让学生初读课文，看看课文主要抓住这个地方的什么特点来写的，有的题目上就显示出来。
比如鲁教版五年级下册《彩色的非洲》一课，从课题上就能看出是围绕“彩色”来写非洲的。
从课文首尾两段也可看出作者的写作目的，即： 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 二 再读课文，找出描写角度。
为了表现景色的特点，作者往往从多方面、多角度来表现。
《彩色的非洲》一课亦是这样。
为了表现非洲的多姿多彩，作者分别从“蓝天骄阳、植物世界、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采”五方面来写。
这样多角度的描写，就能让读者充分感受到非洲的确是一个色彩斑斓的世界！ 三 细读课文，多角度赏析 要表达景色的特点需要对景物进行细致的描写。
写作时，作者一般都是抓住景物的特点，运用恰当的表达方法进行描写。
教学中，我是这样引导学生赏析的： 1. 抓住关键字、词体会景色的特点。
比如《彩色的非洲》第4段（植物世界是彩色的）。
可以抓住这些词语来体会： 充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。
从这四个词语中我们可以体会到走在非洲大地上，绿波映衬着花海，花海映照着绿波，多么惬意，多么美丽！ 无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花。
从这些关联词中，我们可以体会到无论你走在非洲的哪一个角落，迎接你的都是盛开的多彩的鲜花，令人心旷神怡。
芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。
非洲的一些树不但会开花，而且开出的花颜色各异：白的，黄的，红的，白里透青的等等，也难怪那里的街道都是彩色的。
2. 体会作者的表达方法。
如果只是引导学生通过字词来体会景色特点，那么就是教教材了，也就是理解文本内容。
我们的目的不只是让学生体会作者描写出景色的特点，更重要的是学习作者如何把景色特点描写出来的方法，以便把这种方法运用到自己的写作中去。
可以引导学生这样赏析—— 从修辞方法上赏析 比如这句话： 火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。
作者为了描写出火炬树红的颜色，用了两个比喻来说明。
这样，就能使火红的火炬树清晰地出现在读者面前。
我在驾校学车发生教练把车开翻的车祸,我第三椎线性骨折,能达到...
误工时间，伤残等级，还包括残疾赔偿金、残疾辅助器具费、被扶养人生活费，以及因康复护理、继续治疗实际发生的必要的康复费、护理费、后续治疗费、精神损失费等、证据，收入情况根据本人的实际情况可以向驾校要求赔偿包括医疗费、误工费、护理费、交通费、住宿费、住院伙食补助费、必要的营养费等。
受害人因伤致残的。
第三椎线性骨折是否能评残还真不好说，生活水平等计算、户口，当地统计数据。
具体数额根据实际花销的票据
【对学校实习工作的建议】暑假实习报告中“对实习工作的建议”是应...
实习内容可以1.2.3的罗列出来，但最好有一些自己学习过程中思考的问题。
“对实习工作的建议”应该学生写，写的是你工作中的创新和发现，举例：你在实习中看到一项复杂的操作工艺，很多人已经对“复杂”习以为常，但你想到了一个好的方法可以让操作在同样效率同样质量的基础上变的更简洁。
这样的创新，就可以写了。
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