飞扬的青葱
氧气
☆氧气与下列物质
1）：铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的
2）硫：集气瓶集气瓶底部加少量的水的目的:硫燃烧验时，产生二氧化会污
3）磷：集气瓶底部加量的水的目的一是为了防止高温熔化溅落炸裂集气瓶；二
4) ：镁燃烧要在气瓶底部放少量水或细砂的目的：__________________________________ *铁、铝在空气中不
考点一、氧气的物理性质
【例1】对氧气的物理质，下列叙中不正确
A 、易溶于水 B 、在标准状况下密度比
C 、常温下是无色无
【例2】氧气与人类的生活、工农业生和科学研究有着很切的关系。下列与
A．白磷的自燃 B．将烧碱露置在潮湿空气中
C．食物的腐败 D．将生铁露置在潮湿空气中
【例3】铁丝在氧气中燃烧生成物
A、化铁 B、氧化亚铁 C、四氧化三 D、氧化铁与四氧化三铁的
【例4】下列物质在氧气燃烧时发出亮的蓝紫色
A、粉 B、丝 C、木
考点二、氧化反应
【例5】下列变化中不属于化反应的
（A ）木炭+氧气二氧化
水+二氧化碳 （C ）水+二氧化
【例6】下列反应中既化合反应又氧化反应
（A ）水氢气+氧气 （B ）镁+氧气氧化镁
水+二氧化碳 （C ）水+二氧
1化合反应不一定是氧化反应，氧化应也不一定是化反应，化合反应基本反应类型，而氧化
2. 牢记氧气与铁，硫，磷，铝，反应的注意
3. 易混点：（1）燃烧点燃的区别：烧是反应的
（2）物质和氧气的反应都属
氧化反应分两类：反应剧的叫燃烧 ，不剧烈、缓
燃烧与缓慢氧化的区别是：①都有 放热 现象；②
（3）可燃性与助燃性的区别：可燃是指 自身燃烧；燃性是指 支持他物质燃烧，自身不燃
（4）烟和雾的区别：烟是 固 体，雾是 液 体，描述时不能混淆
火光般指沸点高的固体物质燃烧产生的象，火焰是气体燃或沸点低的固体物或液体的蒸气燃烧产生的
中考预测
1．下列叙述不属于氧气物理
A 、能使带火星的木条
C 、没有颜色，没有
2．下列四种实验现象，描述
A. 碳在氧气中燃烧生成二氧碳 B. 红磷在气中燃烧产生大量白
C. 硫在空气中燃烧发出淡蓝火焰 D. 铁丝在气中剧烈燃烧，火
3．对氧气的化学性质叙正确
A 、化学性质很活泼，能与所有的物发生反应 B、物质与氧气反时一定发光、发热、产
C 、氧气有可燃性，是一种常用的燃料 D、氧气能够持燃烧，能与许多物质发
4．下列物质在氧气中烧时，产生厚白烟的
A、
5．下列变化中属于物理
A 、磷在氧气中燃烧 B 、镁条在空气中燃烧
C 、氧气由气态变成液态 D 、铁在潮湿的空气中生锈
6. 做细铁丝在氧气中燃的实验时，作或现象不
A 、先在酒精灯上加热和引燃细丝 B 、盛气的集气瓶底没有水
C 、生成物为黑色固体 D 、剧烈燃烧、火星四射、放
7. 氧气是我们身边常见的质，以下有氧气的叙述不
A 、氧气具有可燃性 B 、氧气能提供动植物呼吸
C 、氧气能支持燃烧 D 、某些物质在空气不能燃烧，但在氧气中
中考热身
1．要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气，在其中燃烧的
A 、硫粉 B 、木炭 C 、铁
2．证明集气瓶里盛的氧气，其最便的方法
A 、能使蜡烛燃烧的是氧气 B 、测定密，若密度大于空气的
C 、放入带火星的木条，可使木
D 、放入发红的木炭后加澄清石灰水，可使石灰水
3．判断硫在氧气里燃烧是化学变的主要依
A. 放出大量的热 B. 生成有刺
C. 物质的颜色发生变 D. 固体
4．硫、碳、蜡烛燃烧中的共
A 、都只有气体生成 B 、有淡蓝色火焰 C 、都发光热 D 、都有水
5．关于氧气现象的叙述中错
A 、木炭在氧气中剧烈燃烧，生的气体能
B 、蜡烛在空气中或氧气中烧，生成
C 、铁丝在氧气中燃烧，生
D 、硫磺在氧气中燃烧，在空气中燃剧烈，并生
6．下列关于氧气用途的说错误的
A 、氧气可供登山运动员呼吸 B 、氧用于宇航飞行器发动机
C 、氧气用于气焊、气割时体燃料的助
7．下列操作中，可以鉴别空、氧气和二化碳三瓶气体
A. 观察气体颜色
C. 插入燃
8. 下列叙述中正确的
A 、氧化反应一定是化合反应 B 、是两种或两种以上质发生的反应就属于化
C 、物质只有和氧气发的反
D 、镁条在空气中燃烧既属
9．用符合题目要求的
①氧气 ②空气 ③二氧碳 ④二氧硫 ⑤五氧
（1） 常状况下无色、无的气体是⑵刺激性气味
（3）黑色固体的是____________ (4) 支持燃烧的气体是 _____________
(5)属于白色
10．现有A 、B 、C 、D 四物。A 是无色无味的气体。B 在A 中燃烧发出明亮的蓝色火焰，同时生成一种无色有刺激气味气体C 。D 是一种无色的气体，把D 通入澄清的石灰水中，石水变浑浊。判断A 、B 、C 、D 各是什么物质，请将答案在
A ；B 是；C 是；D 是11. 请写出下列反应文字表达式, 并相应的序号完成最后两个
（1）木炭在空气中燃烧： ；
（2）硫在氧气中燃烧： ；
（3）拉瓦锡研究空气组成实验中，加热氧
（4）酒精燃烧时产物为水和二
以上反应中属于化合反
12. 做铁丝氧气中烧的实验时，把铁丝绕成螺旋，铁丝前系一根火柴，其用是___________________________；实验中可观察到的现象是 ；集气瓶里预先要装入少量的
B. 闻气体的气味 D. 倒
九上化学校本答案
第一单元 走
课题1 物质的
第1课时
【自主学习】
1. 发光、放热，生成沉，放出
2. 否有新物质生；化学变化中往往伴随有物理变；变化前后物质本质否发生变，有无新物质生成，如蜡燃烧生成物有水和二氧化碳。 【基
1.D 2.A 3.C 4.C 5. 物理变化；化
6. 物理变化；雪是固态水，水蒸气是气水，本质都是水，变化
8. ( 1 ) 学变化；理：铁变成
( 2 ) 化学变化；理由：蜡燃烧后生
( 3 ) 物理变化；理由：酒精挥，酒精液态变为气态，无新物质生 ( 4 ) 物理变；理由：衣服中的水由液态变为了气 ( 5 ) 化学变化；理由：粮食酿造后产物有酒，有新物质成 ( 6 ) 化学变化；理由：大理石与稀盐酸反应后生成物有和
第2课时
【自主学习】
1. 理性质：物质需要发生化学变化就表现出的性质； 化学性质：物质在化学化中现出的性质。 2. 是否需要生化学变化才能表现出来。 【基
1. B 2.A 3.D 4.A 5.D
6. 食盐是无色晶体，可用电解饱和食盐水液来制取氯气和氢氧化； 铜具有导电，可用来制做导线。 【综合
7.A 8.A 9.B 10.B 11.C
12.(1)酒精是无色透明、具有特殊气的液体，易挥
溶。
(2)酒精易燃烧； (3)酒精
(4)酒精燃烧，发出蓝色火焰，出热量，
课题2 化学是一门以实验
【自主学习】
1. 实验；颜色、状态、度、水
2. 提出问题、猜想与假设、设实验、实验探究、析论证、交流合 化学学习具有以下
（1）关注物质的性质，包括物质的物理质和化学性质； （2）关注物质的变化，包括物质的物理变化和化学
（3）注物质变化的程以及对结果的解释和讨论．对质在变化前、变化中变化的现象进行系统地、细致地察和描述，经过比较和分析，得出可
【基础练习】 1.B 2.A 3.C 【综合练习】
4. ，固，不，小；杯内壁有水雾生成；由清变浑浊；水，二氧化碳； 实验；点燃白烟，观察蜡烛是否复燃，若复燃，则石蜡蒸气。 5. 可燃物能够燃烧；饼干
课题3 走进化
第1课时
【自主学习】
1. 固体药品分为块状
先将试横放，用镊子块状药品放在试管口，再将试管缓缓立；先将试管横放，药匙或槽将粉末状药品送至试管底部，再将试管缓缓直立。 2. 用量筒量
若仰视，会使读数偏小，使量取的体体积偏大； 若视，会使读数偏，使量取的液体体积
【基础练习】
1.A ：铁架台 B：烧杯 C：酒精灯 D：
2. ①“三不原则”：不能用手拿品；不能把鼻孔凑容器口去闻药品的味；不得品尝任何药品的
②节原则：严格按实验规定用量取用药品。如没有说明用量，般取少量，液体lmL ～2mL ，固体只要盖满试管的
③处理原则：实验时剩余的药不能放回原；不要随意丢
3. 镊子，药匙
4. 左，右，左物右码，量纸，镊子，用手直接接
【综合练习】
7.B 8.A 9.C 10.B
第2课时
【自主学习】
1．试管外壁要保持干燥，加热前先进行预热，再定加热，注意管口不要朝着有人的
2．将导管的单孔皮塞用水润湿一下，慢慢旋入试内，将导管放入盛有的烧中，双手紧握试管，观察导口是否有气泡冒出，若有，则气密
洗涤过的玻璃仪器内壁附着水既不聚成，也不成股
1. 烧着的酒精灯；燃；灯帽，用嘴吹灭；湿抹布盖灭；焰 2. 旋转进入，
10. （1）试管
（2）加热前未进行预热； （3）没用外焰加热 11. （1）瓶塞应放； （2）标签朝向
（3）所取液体体积不要过试管
第一单元复习课
【知识网络】
1物质 ○2物理 ○3化学 ○4物理 ○5化学 ○
第一单元测试
一、选择题
15. （1）用酒精灯加热体积的水至腾，用外焰处
精灯加热液体时，最适宜
（2）2/3；燃烧着；炸瓶；引燃；灯帽；。 16. （1）加前试管外壁未用吸水擦拭； （2）固定加热前未
（3）加热时用酒精灯的
第二单元 答案
课题1 空气
【自主学习】
1. 拉锡 2. 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 3. 由两种或两种以的物质混而成的物质 空气 石灰水 只一种物质
点燃
P2O 5
黄色火焰，产生大量白烟，放大量的
5. C 6. C 7. C 8. P + O2 P2O 5 装置的气密性要好，红磷需要过量，冷却后再打开止水夹 有检查装置的密性，装置冷却时，外界空气进入瓶内；红磷的量可能不足，瓶内氧气没有消完；装置未冷却至室温就打开止水夹 不可燃，不助，
8. Hg + O2 HgO HgO Hg + O2 【综
11. 空气中除了氧气和气外，还含稀有气体、
12. （1）广口瓶 烧杯 （2）可能插入燃烧匙太慢，紧瓶塞之前，瓶内分空气受热逸出（或没有夹紧弹夹，红磷刚始燃烧时，瓶内部分空气受热从导管逸出） （3）③①②④ （4）8 （5）实
?
?
点燃
第2课时
【自主学习】 1.
2. 害气体 尘 二氧化硫 一氧化碳 二化氮 可吸入颗粒物 臭氧 3. 加强大气质量监测 使用清洁能源 积极植树造林 【基
4. B 5. A 6. C 7. A
8. 分别将点燃的木条伸入集气瓶中，若木条灭，说明瓶中气为氮；若木条继续燃烧，说瓶中的气体为空气。 【综合
9. B 10. C 11. D 12. B 13. A
14. ⑴可吸入颗粒物 或TSP ⑵冬季 ⑶冬季天气较冷，
⑷使用清洁燃料 / 大植树
课题2 氧气
【自主学习】 1. （1）
点燃
点燃
点燃
（2） S + O2 SO2 C + O2 CO2 Fe + O2 Fe 3O 4 活泼 氧 氧化 2. 两种或两种以上的物质 另
3. 动植物的呼吸、食物的腐、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟、金属的锈蚀 【基础
4. B 5. D 6. D 7. D 8. D 9. C
【综合练习】 10. B 11. D
12. O2 Mg MgO CO2
13. （1）在集气
14. ⑴实验3中火柴在铁丝上方，用其火内焰对铁丝加热，内温度低，没有对铁丝分预热，因此不能达到铁丝的
⑵铁丝绕成螺旋状，与氧气接面积增
15. ①与可燃物的接触面有关，刨花在氧气中比木块烧更剧烈； ②可燃物本身的性质有关，木与硫磺在气中燃烧的剧烈程度不同； ③与氧的浓度有关，木炭在空气中与在氧气中燃烧的剧烈程
点燃
课题3 制取氧气
第1课时
自主学习
1. KMnO 4 K2MnO 4+ MnO2+O2
3. 防止加热时高锰酸钾粉末进导气管； 1/3； 下 ；冷凝回流到试管底部炸裂
预热； 连续均匀； 开始时排出的体当中混有空气；防止水槽中的水流，使试管因骤然冷却
4. 带火星； 集气瓶口； 木条复燃； 带星； 集气瓶； 木条复燃。 基
1.D 2. D 3. C 4. C 综合练习
5. C 6. B 7. B 8. D
△
9. ① B ② A B ③ A ④ A
10. （1）长颈漏斗 ；酒 （2）暗紫 KMnO 4 K 2MnO 4+ MnO2+O2 A ， 管口应放一团棉花 。 C ， 没有等导管口有连均匀的气泡产生就开始收集（或集气瓶装水时
第2课时
自主学习
1. 酸钾 二氧化 质量 化学性 催化 KClO3 2. 过化氢 H2O 2 H2O+ O2 3. 一 两种或两种以上
1. D 2. D 3. C 4. C 5. A
6. （1）酒精灯 集气瓶 （2）B H2O 2 H 2O+ O2 D （3）白 黑 KClO 3 KCl + O2 A （4）b 综合练习 7. D 8. C 9. B
10. (1)锥形瓶 （2）H 2O 2 H2O+O2 水湿润 水 玻璃
(3) I 将带火星的木条伸入试管口，木条燃 不是 为KMnO 4反应后质量和化学质都发生了变化； 略（合理
第二单元复习课
MnO 2
?
MnO 2
MnO 2
△
KCl +O2
知识网络
1. 无 2.无 3. 略大 4.不易 5.淡蓝 6.活泼 7.氧化 8.S + O2 SO2 9. C + O2 CO2 10.Fe + O2 Fe 3O 4 11. P + O2 P2O 5 12. Mg + O2 MgO 13.化合
点燃
点燃
点燃点燃
点燃
14. KMnO4 K2MnO 4+ MnO2+O2 15. H2O 2 H 2O+ O2 16. H2O 2 H 2O+ O2 17. 分解 18. 向上排空气 19. 排法 20. 用带火星的木条放在集气瓶中，若木条复燃，说明收集气体为氧气 21. 用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集的气体氧气 22. 液态空气 23. 医疗急救 24. 钢 25. 食品腐剂 26.焊接金属时的保护气 27. He 28. Ne 29. Ar 30. 霓虹灯 31. 气用
【考试热点】
1. A 2. (1) P + O2 P2O 5 (2) 1/5 (3) 红磷不足（或装置漏气等合理答
3.B 4. B 5.A 6. ①
点燃
△MnO 2MnO 2
7. A 8. A 9. D 10. A 11. C 12. C
13. （1）将带火星的木条伸到气瓶中，木条复即可验证。 (2)防止溅落的熔融物炸裂
(3)氧气浓度有关，如硫在氧气里燃烧比在空气
（2）MnO 2在化学反应前质量和化学性
15. （1）氧气 （2）化学
【实评价】（1）探究氧化铁是否比二氧锰的催化效果更好 （2）二氧化锰的催化果比氧化铁好 【实验拓
Fe 2O3
MnO 2
参考答案
第三单元 课题1
1． 远处能闻到花香；品红颗
2． 成物质的分子间的间隔在受热时变大，遇冷时变，从而使物质热胀冷 3. 气球容易被压缩，冰糖可溶解到水中但总体积小于水和冰糖的
4. 3×10-26kg ，1.67×10-21
5. 小 运
6. 变大 ＞ ＞
7．C
8. C
9. B
10. B
11. 水分子 二氧化分子 精分子
12. 分子之间有间隔 度越高，分子运的越快，水分子快从衣服表面运动到
13. B、C
14. （1）b 烧中的液体变色，a
（2）浓氨水具有挥发性 分子
（3）浓氨水 酚酞试液
（4）滤纸条上滴有酚酞的地方试管口向
课题1 第 2 课时
1．保持物质
2．不变 改
3. 原子 氢原子氧原子 两氢原子和一个原子 碳原子和
一个碳原子和两个氧原子 氧分子 两个氧原子
4. 分子 原子 原子 分子
5. 化学变化中 原子
6．C
7. D
8.D
9. D
10. B
11. A
12. 宏观（物质的成）上：氧汞是由汞
微观（分子的构成）上：一个分子是由
变化（物质的种类）上：化汞
其他方面：这是一个
课题2 第 1课时
1．小 运动 间隔 可分 可分 原
2． 正 原子核 负 电子 正 质子 中子
3. ＝ ＝
4. 碳原子质量的1/12 相比 值
5. 原子核
6．D
7. B
8. C
9. B
10. A
11. A
12. 13 13 13 14
13. （1）分子、原子 （2）分子、原子、中子 （3）质子
子
（6）质子 （7）质
14. （1）ab/12 （2）12×4.482×1026kg/a
15. 钠、镁、铝
课题2 第 2课时
1．原子核及核内的质子数 2 1 3 11 11 11
2． 最外层电子数为8的结
3. 少于4个 失去 多
4. 离子 阳离子 阴离子
5. 氯化钠是钠离子和
6．D
7. A
8. C 4）电子 5）电（（
9. C
10. D
11. （1）N （2）2SO 2 （3）3Al 3+
12. 质子数不同
13. B
14. ⑴ 3 ⑵ B ⑶ 8 ⑷ C
15. （1）a （2）7 （3）Al 3+ （4）10 8
16. （1）每一行从左到右，子的最
（2）每一列由上向下，子的最
（3）每一种原子的核内质数都等
课题3 第 1课时
1．元素是质子数相同的一
2．物质是由元素组成的，同一类
3. 不变 不变
4. 氧 硅 铝 铁
5. 核外电子排布
6．B
7．D
8．C
9. A
10 D
11. D
12.C
13. D
14. 氧 钙 氧 铝 氮
15. 碳元素和氧元
16. B
17. A
18. B
课题3 第 2课时
1．2．3. 4. （可查
5．A
6. (1)24.31 (2)失去 Mg2+
7. （1）氧元素与硫素的最
（2）从左向右，元素的最外层电数依次
（3）电子层数 最
8. （1）H 2O （2）Na + Cl- （3）稀有气体元素 最外层电子数达到稳定结构依
（5）最外层电子数相同
知识体系考点练习
1、D
2、A 4） （
3、B
4、C
5、C
6、B
7、C
8、C
9、B
10、D
11、B
12、D
13、C
14、(1) 3 (2) AlCl3 (3) 8 (4) 47 1296
第四单元 自
课题1 爱
第1课时
【自主学习】
1、（1）71% 2.53% 60-70%
2、（1）自净能力 （2）废水、废气废渣 生
（3）农家肥 合理使用农药和肥
3、喷灌 滴灌；淘米浇花、
【基础练习】
1、D
2、D
3、D
4、Ｃ
5、C
【综合练习】
6、C
7、A
8、D
9、
（1）水在农业是上用灌溉、
（2）节约用水
10、节约用水，防止水体污
课题2 水的净化
【自主学习】
1、混合物、纯净物、可
2、（1）可溶钙镁离子的水
（2）浪费肥皂也洗不干净物，时间长了服变硬；结
（3）蒸馏 煮沸
（4）肥皂水
3、（1）沉淀 吸附 难溶性杂质
（2）吸附 活性炭
（3）难溶性固体和可溶
（4）蒸馏 降
【基础练习】
1、D
2、D
3、D
4、A
5、C
6、C
【综合练习】
7、肥皂水
8、(5) (3) (4) (6) (2) (1)、
9、（1）生成胶状物，胶
（2）引流，防止滤纸被滴
10、4 蒸馏 肥
课题3 水的组成
【自主学习】
1、无色、 无、0℃ 100℃ 小
2、直流电 1：2
3、纯净物 混合物 单质 化物
4、略
【基础练习】
1、D
2、A
3、A
4、 A
5、 ①②③⑤⑦
④⑥⑧
①②⑤
③⑦
【综合练习】
6、B
7、A
8、淡蓝色 热量 爆炸
9、气泡、带火星的木条；燃 燃着木条、气体
10、（1）增
（2）带火星的木条检验，氧气，燃的木条检验，氢；1:2 氢素和氧元素。再分，化
课题4 化学式
第1课时
【自主学习】
1、略
2、用素符号和数字的组合表示物质组成的式子；元素氧元素； 水分； 氢原子和氧原子 ；两个氢原子和一个氧原
3、①正价 负价 正价 负价 +1价 -2
②0
③0价
【基础练习】
1、D
2、B
3、A
4、O 2 H2 CO2 和H 2O
5、略
【综合练习】
6、（1）2Fe 2+； （2）2H 2O
（3）Ca ； （4）2O 2
7、C
8、D
9、B
10、(1)O2
(2)H2
(3)H2O CO2
第2课时
【自主学习】
1、（1）正价、负价 （2）0
（3）+1价 —2价 （4）0价
（5）—1价 —1价 —2价 2、（1）正
（2）①0 ②+1 ③+1 ④+7
⑤+5 ⑥+6 ⑦-2 ⑧（3）SO 2 NO2 MgO P2O 5 H2O H2O 2 MnO2 KClO3 KMnO4
【基础练习】 1、C 2、A 3、C
4、④③⑥①②⑤ 5、
【综合练习】
6、B 7、C 8、B 9、Ａ 10、B
【自主学习】1、B 2、B 3、160 4、3:7 5、70%
【基础练习】1、A 2、C 3、C 4、D 5、B
【综合练习】6、D 7、C
第3课时
8、D 9、D 10、
因为广告上标明的含氮量（38%）超过了纯硝酸铵含氮量（35%），所以该广告是虚假
化肥中N 的
NH 4NO 3中N 的质量分
（2）该产品中硝酸铵的质量分数 = ×100% = ×100%=80%
28%
第四单元复习课
知识网络
（1）合理（2）过滤（3）吸附（4）漏（5）肥皂
（8） 水通电 +氧气（或H 2O 通电 2+O2）（9）氢、氧 （10）氢气+氧气点
（或H 2+O2 点燃 2O ）
（11）尖锐的爆鸣声（12）空气、海水等（13）氢气、氮等（14）水、二氧化等（15）高锰酸钾、氯酸钾等（16）0（17）元素符号（18）两个氢原子和一
【考试热点】 热
热点2、
D
热点3、（1）吸附； （2）肥皂水； （3）氧气； H2O 热点4、C
热点5、D
热点6、D
【巩固提高】
H2+O2；
1、C 2、D 3、D 4、D 5、C 6、A 7、A 8、C 9、B 10、D
11、（1）活性炭（2）煮沸
12、（1）Hg （2）H 2O(3)mFe3+(4)Al2O 3
13、（1）分子不断运
14、 1︰2 氢原子、氧原子
15、④③①②
16、答案：取少量样品将其进加热蒸发，有固析出的是海水 没有固体析出的是
17、（1）：吸附水中悬浮
（2）：不溶物 烧杯、玻璃棒、漏斗 滤纸紧贴漏内壁、液面始终要低于滤纸
（3）：不是 以加肥皂水 沫较少还有
18、
（1）C ∶H==12×7：1×10==84∶10==42∶5
16×5
（2）174g 莽草酸含氧元素的
19、答案：（1）7：1：12
（2）35% （3）17 （4） 97.1%
第五单元 化
课题1 质量
第1课时
【自主学习】
1. 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反后生成的各物质的量总。 2. 原子的种类 原子的数目 原
【基础练习】
1.C 2.D 3.C
4. （1）产生大量白并放出热量 防止
（2）给白磷升高温度 把锥
（3）减缓因放出的热量使气体体积膨胀导瓶内压强太大 白磷（或红磷）燃烧程中气球膨胀，冷却后气球
5. （１）铁钉（或铁丝）表面有红固体析出，
(2)FeSO4 （３ ） ＝
6. 碳 氢 碳 氢 氧
【巩固提高】
7.B 8.C 9.D
10．子 分子 原子 原子 原子 分子 原子 子 素 元素 原子 子 原子 11． 碳、氢、氧
第 2 课时
【自主学习】
1． 化学式
2. （1） 反应条件 （2） 质量 质量比 【基
5. （1）168:64:232（或21:8:29） （2）80:2:64:18(或40:1:32:9) （3）56:160:152:64(或7:20:19:8) (4)245:149:96 6. NO2
7. 氢气和氧气在点燃条件下反应
2个氢分子和1个氧
分子应生成2个水分子 在点燃的条下，每4份质量氢气32份质量的氧气完全应生成36份质量的水 【巩固
8. （1）NO （2）+5 （3）2:3 （4）Cu （5）氢原子、氧原子 9. 在点燃的条件下，氢气和氯气反应生成氯氢气体；在点的条件下，每2份质量的氢气和71份质量的氯气反应生成73份质量的氯化；点燃条件下，每1个氢气分子和1个氯气分子反应生成2个化
10. 该反应的反应物是水，成物为氢气和氧，反应条件是通； 该反应是分解
在通电的条件下，每2个分子反应生2个氢气
在通电的条件下，每36份质的水反应生成32份质量的氧
课题2 如何正确书写
【自主学习】
1. 客事实 质量守恒律 原子的种类与数目 原子的种类与数目 2. (1)化学式 (2)配平化
CO2 (2)S+O2 2H 2O (5)4P+5O2
SO2 (3) 2Mg+O22P 2O 5 (6) 3Fe+2O2
2MgO
Fe 3O 4
4． （1） 2H22↑＋O 2↑（2）2KMnO 4K 2MnO 4+MnO2+O2↑
（3）2KClO 32KCl+3O2↑ （４）2H 2O 2 2H 2O ＋O 2↑
（5）CaCO 2↑ 【巩固
催化剂
6． （1） 2CO + 2 NO ==== N 2 + 2 CO2
（2） CH4 + 2 O2
CO2 + 2 H2O
（3） 4 FeS2 + 11 O 2 2 Fe 2O 3 + 8 SO2
（4）2 C21H 30O 2 + 55 O2
7. 2HgO 2Hg+O2↑ 分子、原子
点燃
42 CO 2 + 30 H2O
8． ⑴O 2 ⑵C 2H 4＋3O 22H 2O ＋2CO 2 7:24（28:96或24:7或96: 28）
课题3 根据化学方
【自主学习】
（2） 化学方程式
（3） 乘积（4）列出比式，求
1.B 2.D 3.C 4. 146g 142g 5. 9.6g 6. 0.4g 32.2g
【巩固提高】
7.C 8.(1) 4 (2) 8 (3) 5 5 9.158:34(或79:17) 10. （1） 3∶4∶7∶1 （2） 88t 11．8g 88.89 L
12. 二氧化锰为4g ，化钾的
单元复习
【自主学习】
(1)生成的 （2）原子种类、原子的数、原子的质量（3）化学式（4）反
（5）原子的种类和数目 （6）化学式（7）配平 （8）学方程式 （9）化学计数 （10）比例式 【考试
1.B 2.B
3．（1）2H 2O 通电 2↑＋O 2↑
（2） 2KMnO42MnO 4＋MnO 2＋O 2↑（或2H 2O 2
4. （1）C +O 2==CO 2 （2）7g 【巩固
5.A 6.D 7.C 8.C 9.B
10. （1）2H 2O == 2H2↑+O2↑ （2）3Fe+2O2 （3） 4P+5O2（5）S+O2
2P 2O 5
（4）2H 2+O2
△
通电
Fe 3O 4
点燃
2H 2O ＋O 2↑等）
2H 2O
SO2 （6）2KMnO 4
K 2MnO 4+MnO2+O2↑
（7）2Na 2O 2+2CO2=2Na2CO 3+O2
11．(1)
(2)同种分子构成，其分子由不同种原子构成【或由同种子构成，分子中含不种 原子；或由同种分子构成，分中含有(B、C) 两种原子】 (合
12.C 3H 6O 3 +3O2 == 3H2O +3CO2
13. （1）①2KClO 3
+1
2KCl+3O2↑； ②4P+5O22P 2O 5；化合反应；
（2）Cl 2；NaCl O ； （3）MgH 2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑．
14. （1）分解反应 2H2O 2 2H2O+O2↑
（2）化学变化中，分子可分而原子不分（或分子是由原构成的；化学反应后，原子的种类、数目不
15．（1）1.2g (2) 催化剂 (3)化合反应
16. 正确。为参加反应的碳酸钠盐的质总和等于反应后生成的氯化钠、和二氧化碳的质量总和，此这个化学反应遵守质量守恒定律。或答由于成的二氧化碳
19. （1）3. 2g （2）剩余固体中有锰酸钾19.7g ，二氧化锰8.7g ，高锰酸钾0. 4g 。
第六单元 碳和
课题1 金刚石、石墨
第1课时
【自主学习】 1.
2. 答：碳原子的排列方式不同。 3. 碳子 疏松多孔 附性 4. 分子 60 5. 单质 【基础
1. 金刚石 碳 装饰品
2. 石墨有优良的导电性 做高温润滑 石墨的熔点高且有滑性
活性炭有附性 做防毒面具里的滤毒 石墨质地很软 做铅
11. （1）分子在不停
第2课时
【自主学习】
1. 比较稳定 制成碳素墨水，墨汁画的画经久不色等。 2. 可燃
CO2 ②一氧化碳 2C+O2
2CO
3. （1） 2Cu + CO2↑
（2）试中黑色物质出现红色 澄清石灰水变浑浊 （3）原 还原 氧 氧化 还原 （4）使火更集中，提加热的温度 （5）盛石灰水的试管 酒精灯 【总结】氧 3C + 2Fe2O 3【
1. D 2.D 3.C 4.C 5.D 【巩固提高】
6.C 7.A 8.A 9.C 10.C 11.D
12．（1）碳原子的排列方不同。（2）不活泼。因为
而碳在常下化学性质稳定。（3）将它们分别放入充满氧的容器中燃烧，把产生的气体通入足量的石灰中，求出酸钙中碳元素的质量，然后与消耗掉的种物质比较，若两部分质量相等，则它们都是由碳素
课题2 二氧化碳
【自主学习】
1. 大理石（或石灰石） 稀盐
2. 反应的状 反应条件 向排空气法 密度大于空气 向下排空气法 度小于空气 排水法 难溶于水，和水不发生反 3.B 和C 把气体通入澄清的石灰水中，若使变浑浊，则是氧化碳 把燃烧的木条放到集气瓶口，若熄灭则满 【基
1.B 2.C 3.B 4.C 5.D
2Fe + 3CO2↑
6. 大石或石灰石与稀盐酸 CaCO3+2HCl= CaCl2+ CO2↑+H2O 向上排空气法 将产生的气通入澄清的石水中，澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是氧化碳 将燃着的木条放到集气瓶，若木条熄灭，则证明二
7. 发生装置 收集装置 应物的状态
【巩固提高】
9. 灰石 稀盐酸 CaCO 3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑ 玻片、上 10. ⑴石灰石（或大理石）和稀
⑷将燃着木条放在集气瓶口 ⑸CaCO 3＋2HCl=CaCl2＋H 2O ＋CO 2↑11. （1）带孔的小药瓶 CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑ （2）a 12．（1）①长颈漏斗②集气瓶（2）二氧化碳的密
（3）不能 二氧化
13．（1）B D CaCO3+ 2HCl = CaCl2+ H2O + CO2↑ （2）A C 14．气球逐渐膨大 右 生成的CO 2使气球体积膨胀，所受浮增
置对托盘天平压力减小，故天平指针右 15．（2）装置是正确的 （1）、（3）装置是
（1）装置有两个错误：①长颈漏斗的末端露液面外，气体会从漏斗逸出 ②气体导管插了液面，产生的气体不能由导
（3）装有两个错误：①长颈斗的末端露在液面外，气体从漏斗中逸出中考源网 ②气体导出管伸入试管长，不便气体的导出。 16. (1)长颈漏斗 锥形 (2)B 氧气的密
(3)A (4)①b ②CaCO 3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 17. （1）75% （2）18g 18. 35.2g
课题3 二氧化碳
第1课时
【自主学习】 一、物理性质 1. 无
2. 固体的二氧化碳 干冰升华吸，使其周围的水蒸液化 保藏食 人工降雨 二、化
1. 蜡烛从低处向高处逐渐熄灭 燃烧
3. 红 不变 不变 水 二氧化碳 紫色 水 二
思考：1.CaCO 3 CO 2+Ca(OH)2=CaCO3↓ +H2O
2. 答：先向试剂瓶中倒入适量的稀酸，倒掉后再倒入量的水冲洗。 三、二氧化碳对生活和环境
1. 二氧化碳不能供人呼吸，不燃烧，不支持燃烧。 2. 光合作用 灭剂 化工原料 气
3. 化燃料的燃烧 二氧化碳、臭氧、烷、氟氯代烷 减少化石燃料的使用，促进节能品和技术开发，提高能源的生产和使用效率，大力植造林，严禁砍滥伐森林，采用物理或化学方法、人工吸收
【基础练习】
1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.B 7.D
8. 干冰 干冰升华时吸热，周围空气温降低，使空气中水蒸气结成小水滴 作制冷
CO 2 Ca(OH)2+CO2 = CaCO3↓+H2O
【巩固提高】
10.D 11.D 12.C 13.A 14.A 15.C 16.D 17. （1）纸花不变色
（2）稀醋酸能使紫色石蕊变，水不
（3）明水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变红，酸使紫色石蕊溶液变，二化碳能与水反应生成具有
H 2CO 3
18. （1）B E C
（2）蜡烛由下而上依次熄 相条件下密度
能燃烧且不支持燃烧
（3）不合理
19.(1)化石燃料燃烧和
(2)①CO 2的溶解度随温度低和压强增大而
②
(3)① C ②随手关灯(或面用纸等
第2课时 【自
1．一氧化碳的物理性质 无 无 小 2．一氧化碳的化
（1）可燃性 蓝色 2CO+O2 （2）一氧化
2CO2 Cu+CO2
【基础练习】
1.B 2.C 3.B 4.B
5．无 、无 、难、 小 6.碳 氧 氧原子 不同 7. 可 还原 有毒 燃料 原 8.黑 红 变浑浊 【巩
9.C 10.D 11.D 12.D 13.C 14.B 15.C 16.D 17.B 18.C 19. 【实验结论】Ca(OH)2＋CO 2 = CaCO3↓＋H 2O
（1）加尾气处理装置 一定含氧化铜 也可能是混有木粉的化铜 含有木炭粉的
加热冷却后再称重，
实验象和实验结论：若质量减少则该色粉末是木炭粉和化铜的混合物；若量不变则该黑色粉末是氧
第六单元复习课
【自主学习】
1硬 ○2软 ○3导电 ○4润滑 ○5温度 ○6 C + O2 ○
CO 2 ○7 2C + O2
高温 2CO ○8 2CuO + C 2Cu + CO2↑
高温 高温 92Fe 2O 3 + 3C 4Fe+ 3CO2↑ 10 CO2 + C 2CO ○
○
11电
高温 16 CO2 + C 高温2CO 17 CaCO 3 CaO + CO2↑ ○○
18 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑ + H2O ○
19将气体入澄清的石灰水，若变浑是二化碳 20向上空气法 ○○21将燃烧的木条放到集气瓶口，若熄灭
4. 导管末放入水，手握管 CaCO3+2HCl = CaCl2+ H2O+CO2↑ 下层蜡烛灭，上层蜡烛后灭 不能燃烧，不支燃烧，密度比空大 与O 2（或空气）接触 反应的状态和反应条 加入等体积等浓度（等溶质质量分数或饱和）澄清石灰水，振荡 【
5.B 6.C 7.B 8.D 9. 2KClO 3
2KCl+3O2↑ C或E A F E
△
2CO 2
把产的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浊，该气体是二化碳 10. 向上排空气； 二氧化碳的密度比
（1）① 高锰酸钾 ②③ m ；将带火星的木条在n 处，木复燃则已集满。 （2）① A ② 将产生的气体入到澄清的石灰水中，若其变浑浊 则为二
11. (1)2KMnO42MnO 4 + MnO2 + O2 ↑ (
催化剂2KClO 3 2KC1 +3O2 ↑ )
可通分液漏斗的开关控制液体的滴加速率和加量，来控制反应。 (3)发生装置选B(
12. （1）ABCD CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（2）装置漏气 收的 CO2纯
(3) c→d →a →b (4) 向下
13. (1)CO C
高温
(2) CaCO 3 CaO + CO2↑ (或CaCO 3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑ + H2O) CO 2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O
7单元答案： 【
① 氧气（或空气） ②温度达着火点 ③隔氧气（或空气 ） ④降低温度到
的着火点以下 ⑤C ⑥C 、H ⑦CH 4
CH 4 + 2O2 CO2 + 2H2O ⑩乙醇 11 C2H 5OH 12 C2H 5OH + 3O2+ 3H2O ○○
13来广泛、热值高、无污染 14制取成本高、
18 H2 + CuO Cu + H2O 193H 2 + Fe2O 3 2Fe + 3H2O 20Zn + H2SO 4 == ZnSO4 ○○○+ H2↑
21太阳能、风能、地热、潮汐能、物质能、核
1．B 2．B 3．A 4．C 5．C 6. D 7. A 8.A 9. C 10. C 11． ⑴物具有可燃性 ⑵隔绝可燃物与氧气（空气） 12．与氧气浓度有关，如硫在氧气里燃烧比在空气里燃
(或与接触面积有关，如煤粉比煤燃烧得更加剧烈。） 13．（1）温度达到可燃物的着
（2）燃烧物是水，不污染环境。（烧热高等。） 14．（1）石
2CO2+3H2O
九上化学答案
鲤城区2014－2015学第一学
化学试题参考答案
说明：
1．为了在统一的标准下进行卷评分，
2．考生答题如出现其他正确案，可参
3．化学专用名词、元素符号有错的，都要
4．试题中未明确要求化学式或名的，正确
5．化学方程式中，化学式写的不给分，化
一、选择题（本题有12小题，中1—6小题每
二、填空与简答（本题
16．（8分）
（1）Ca 2+ 肥皂水 （各1分，
（2）① 溶 滤纸破裂或烧不净（其他合理答案） （各1分，共2分） ② 15 135 （各1，
（3）前者是物理变化后者是化学变化（或其他合
17. （11分）
（1）3 相对原子质量 （各1分，
（2）
（3）（各1分，
（4）2Mg + O （3分）
（5）a 、d （各1分，
18．（12分）
（1）将铜完全置换出（或其
Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu 置换 （第1空2分，第2空3分，第3空1分，共6分）
（2）铁和铜 稀硫酸（或其合理答案） （第1
（3）防止生成的Cu 被氧化 （2分）
（4）方案1 （1分）
三、实验与探究（本题
19．（15分）
（1）试管（或其他
少量品的反应容器（或其他合理答案） （
（2）②（1分）
（3）2H 2O 22O + O2↑ 排水法（或向上气法） BCDE（ACD) 检查装置
集气瓶口外有气泡冒出（或其他合理案）（第1空3，第2、4空1
（4）理石 稀酸 （各1分，
20．（17分）
（1）分液漏斗 （1分）
（2）验纯 （1分）
乙炔具可燃性 反应热 （各2分，共4分） 水珠 澄清石灰水变浑浊 （各1分，
（3）d （2分）
（4）CaC 2 + 2H2O === Ca(OH)2 + C2H 2↑ （3分）
（5）水、干燥（或
（6）不是所有火灾都适合用水来灭火（或其他合
四、计算题（本题有1小
21. （7分）
（1）56g （2分）
（2）解：设理论上至少可以吸
56 18 （1分） 56g Xg （1分） 56﹕18 = 56g﹕Xg （1分） X ＝18g （1分） 答：理论上至少可以吸收18g 的水 （0.5分）
新语文活页九上第一期答案2011
人教版九年级上第一期 参考答案
中考回放
《陈涉世》节选 1.（1） 带领（2）通“披”，穿 （3）应当 （4） 被??所苦 2.起义（一时）不能战胜，（不久）守丞被人死，大军才攻入并占领陈县。 3.勇敢，反对秦的
《唐雎辱使命》节选 1.（1）撞 （2）民 （3）道2.韩国、魏国灭亡，而安国却凭借十里的土地幸存下来的原因，只是因有先生啊。 3.不畏强权和敢于为国牺牲的大无
《隆中对》（节选）1. B 2.老百姓谁敢不用竹筐盛着食、用壶装着水来迎将军你呢？ 3.此诚不可与锋；可以援；夺取、占领； 和、抚 4.示例：用贤能 体百姓 加强民族团结 改善睦邻关系 对内
《出师表》 1.（1）出卑微 （2）扬光大 （3）选择拔 （4）询问 2.（1）这实在万分危（关系我们国家）死存亡的时刻啊。（2）今天正是要远离陛的时候，面对着所写奏，禁不住热泪纵横，也不知道说了些什么。3.围绕“借先帝之意，告主（刘禅）要贤远”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤，远小人，有利于国家强盛发展”回答也得满分。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可得满分） 4.①积献言，提岀三项建议。（或答提岀“广开言路，明赏罚，亲贤远佞”三项建）②积极贤，安排内政、军事人才。（或答“推荐人才”）③平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于都作准备。5.围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽作好分内
《江子·密州出猎》 1.左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 2.表达了作者要效国家，关心国家命运的爱国
《滁西涧》与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》 1.C 2.琴
第一单元基础
一、1．⑴mǎnɡ ⑵ ráo ⑶pǔ ⑷yīn ⑸yīnɡ ⑹suō ⑺qiǎnɡ ⑻ɡuō ⑼qū ⑽qī ⑾nínɡ ⑿xuān 2．⑴fan fēn ⑵zhāo cháo ⑶zh? zhē ⑷diào tiáo ⑸chàn zhàn ⑹jiǎo ju? 3．⑴锢 ⑵滞 ⑶缕 ⑷僵 ⑸笠 ⑹骚 ⑺
4．⑴；⑵膏；⑶耸；⑷骄；⑸裹；⑹皇；⑺欲；⑻汗 二、1.词 词牌 题目 2.俱往矣，数风流人物，看今朝；山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天
3.起到了铺垫衬托作用，更能衬出当下“风流人”英雄气概。4.阕描景色的气势礴、气象浑厚与热爱祖山河的豪情有结合；下阕由生发表议论，通过对历史人物的评价巧妙地揭示了歌的主题。5.郑愁予 郑文韬 河北宁河 错误6.拟人法使全诗切感人、活泼欢快、充满情，切合儿童心理，能打动孩子。7.“笑”是一种快乐福、乐观向上的生活态度，“要勇敢地笑”表达了诗对孩子们美好祝愿和殷切希望。8.江河 于友泽 朦胧 9.浪漫 济慈 叶赛 大自然 三、1．“女郎”比喻祖国，“炉中
2．诗歌助燃烧的煤向女郎说爱情，表达了自己思念、热祖国的强烈感情，以及决心为振兴祖国而献身的高精神。3.答案示例：（1）我为我心爱的人儿，到了这般样；（2）要我这黑奴的胸中，才有火一
第六单元基础
一、 １．《国策》 国别体 ２．西汉 司
寿 魏、蜀、吴 ４．《汉魏六朝三名家集·诸葛丞相集》 古代向帝王上书陈情言事一种文体 二、１．（１）失望（２）停驻（３）适逢，恰巧遇（４）裸露（５）爱戴（６）意图（７）罚（８）难道（９）给予恩惠（１０）盛怒的样子（１１）休，吉祥；祲，不（１２）变脸色（１３）这有才能、有胆识的人（１４）明白，懂得２．（１）派 使（２）虽然 即使（３）光着 只，仅（４）相当于“吗” ，跟（５）编次 旅行或行军在途中 （６）多次，屡次 几（７） 字（８）喜 友好（９）就 终于（１０）给予 遗留３． （１）“错”同“措”，放置（２）“与”同“欤”，相当“吗”（３）“仓”同“苍”，雄健（４）“”同“谪”，这里是强迫守边的意思（５）“唱”同“倡”，倡导（６）“以”同“”，已经（７）“被”同“披”，穿（８）“信”同“伸”，伸张（９）“阙”“缺”，缺点 ４．（１）古义为给予，今用为“增加”等（２）古为仅仅，只，今和“曲”相（３）古义虽然这样，今常用为关联词，表转关系（４）古义为撞，今常用为抢夺、抢（５）古义为道歉，今用为感谢（６）古义为仅仅，只，今常用为徒弟、弟子（７）古义为你，今常用为假如（８）古义为适逢，巧遇到，今常用为议，集会等（９）古义为暗地里，今常用为空、中间、时间等（１０）古义为到处，今常用为常常，时（１１）古为即使、假若，今常和数词连用，表序数（１２）古义为，今常用为比较、对（１３）古义为聚会量，义为监督和管理财务的工作，或指任会计工作的人员（１４）古义接近、趋向，今常用来表在种条件或情况下便怎么样（１５）古义为总共，今常用凡是（１６）古义为于是，就此，今常用为因此，为（１７）古义为而且，今常用为、抑郁（１８）古为大概，今常用为危险、差不多（１９）古义为“可以”“把”两个词，今常用为能够（２０）古义为实在是、确实是，今常用为忠、实、诚恳等（２１）古义为时、时候，今常为秋天、秋季（２２）古义为扩大，今常用为商开始营业（２３）古义为痛心遗憾，今常用为憎恨（２４）古义为感动奋发，今常用因对方的好意帮助而产生感（２５）古义为身份低微，见识短浅，今常用指语言动下流无耻 ５．（１）形容词用作动词，扩充（２）使动用法，使??灭亡（３）词用作词，这样（４）名用作动词，穿丧服（５）名词用作状，依法，按照秦法（６）名词用作状语，用丹砂（７）名词用作动词，称（８）名词用动词，用网捕（９）使动用法，使??恼怒（１０）坚，形容词用作名，铁甲；锐，形容词用作名词，武器（１１）名词用作副词，亲自（１２）名词用作动词，长草 三、１．之 （１）的（２）代词，地方、国土（３）代词，他，指庶（４）去、往（５）音节助词，无实义（６）代词，他，指吴广（７）代词，他们，指各郡县的长官（８）用于主谓之间，取消句子的独性 ２．以 （１）用来、以便（２）以致（３）因（４）把（５）（６）由（７）凭 ３．（１）连词，表并列，相当“并且”（２）就（３）连词，表转折，相当于“可是，然而”（４）承接连词 ４．于 （１）从（２）到（３）在（４）对 ５．其（１）句表示希望的气词（２）他（３）它“代土地”（４）他们的 、１．（）想用方圆五百里土地来交换安陵，安君可要答我。２．秦王吓得变了脸，跪直身子向雎道歉。３．唉，燕雀怎么知道鸿鹄志向呢！４．同样是死，为国事可以吗？５．王侯将相道有天生的贵吗！ ６．当时人们没有赞同他对自己的这个评价。７．挟持着皇帝向全国发号施，这样的话，我们实不能和他针锋相对。８．我有估计
是先汉兴旺发达的原因；亲小人，疏远贤臣，这后汉倾覆衰败原因。１０．皇中和廷中，都是一个体，对员的提、处分、表扬、批，不应该因在宫中或在中有所不同。１１．想在乱世中保全性命，不求在诸侯那里扬名做官。１２．（我）在兵败的时候接受重任，在危的关头奉命出。五、１．会天大雨，道不通，度已失期。２．王侯将相宁有种乎！３．天子之怒 伏尸百万 血千里 ４．怀怒未发 休祲降于天 ５．西和诸戎 南抚夷越 外结好孙权 内修政理６．不宜妄自菲薄 ７．受任于败军之际 奉命于危之间８．过千帆皆不是 梳洗 独倚江楼９．千嶂里 长烟落孤城闭 人不寐 将军白发征夫泪１０．会挽雕弓如满月 西北望 射天狼１１．只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁１２．了却君王天下事 赢生前身
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【真题演练一】1.满大街地工作。2.我不来司做保安，难道会发现的才能？3.我找工作受挫回家；没到蘑菇却到很多果；父亲卖山果的钱买了蘑菇我做汤。4.是一个爱子、富有人生经验、得育、启发孩子的伟大父亲。5.B 【真题演练二】1.用材考究，极为奢华；色金碧，流光溢彩；图案形象各异，寓意鲜明。2.以《九龙图》为例，意在说明南云锦工艺高超，巧夺天工。3.不能删去。“最多”，界数量，更能准确说明南京云锦织造特别耗时费力。4.B 5.在继承中要创新；在传统内容中，融入现代素；使用现科技，提高生产效率。 【真题演练】1.应尽的责任和义。2.起读者的兴趣，引出对人生意义的探讨。3.深感各种压力，经常问问，可以相互获得心理支和安慰。4.“人生的意义”中应包含有“社会和更多——有时甚是千千
金状元第一单
一、积累与运用 1.B 2.B 3.D 4.（1）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，风骚。俱往矣，数风流人物，还看朝 （2）君不，柳条儿见了我弯了啊；狮子见了我笑出了泪啊；小燕子见了我斜了翅膀啊（3）清明时节雨纷纷 好雨知时节 山色空蒙雨亦奇 渭城朝雨轻尘5. （1）不但具美妙韵律，而且其字形本身就能人产生丰富的联想，有独特的字象美。（2）示例：一个“山”，让我佛看到了斧劈刀削般的峭一直伸向高空，山峰竞秀，壑藏云。6.（1）示例一：《繁星·春水》是冰心年轻时创作的诗集。以歌咏自然、赞爱和抒发哲理的诗为最多。该集诗风清新明，俊秀蓄，富有诗情画意，格调自柔和，抒情和哲理完融合，值得一读！示例二：《水浒》是我国四大古名著之一，里面主要记叙了108位梁山好汉的事迹，人物形象刻画得栩如生，非常值得我们阅读欣赏的佳作！（2）C （3）示例：宋江 怒杀阎婆惜； 吴用 智取生辰纲。7.（1）示例：我见青山多妩（2）示例：a.同学们不喜欢阅读；b.随着年龄的长和知的积累，喜欢阅读的人数在增加；c.全校学欢阅读人数偏少。（3）《送孟浩然之广陵》（李）和《醉花阴》（李清照）二、阅读理解 （一）8.寥廓、深邃，庄严、圣洁，自由、宁静，丽、辉。9.对真理的探，对正义的捍卫，对自由的往，对光明的追求。10.采取重章句的式，全诗分为四节，节四句，句式结构大致相同，只是更换了其中不同的吟诵对象。 作用：如安排，使全诗整齐而又富有化，一唱三叹，起到了加重感情，增强节奏感的术效果。（二）11．积极面对无奈，才能在人生道路上开新步伐。 12．生活中的种种无奈；结果。 13．示例：贫穷的父母因“差”能很好地培养孩子
能自理而无奈；或：残疾人因天生缺陷而无奈14．举例论、道理论证（或引证）。15.D （三）16．示例：海洋中出现的氧比较低导海洋动物缺氧而死的区域。 17．列数字、作较；具突出地说明了海死区越来越的现实，以引起人们的警。18.说明加拿大美国东部海面的一种幼蟹对氧气的需求高，从而说明人们重新修订海洋区标准的必要性。19．严威海洋生态和渔业健康发展。 20．示例：禁止向海洋排放未经处理的污水，从而抑制海泛滥；或：减少氧化碳的排放，降低全球气温。（四）21．“我”小心把其中的一颗种子放颠倒了，让它在发芽的过程中走了许多弯路，自己觉得对不住这一颗种子。“向绿芽道歉”既表现出种子生命力的顽，更表现出“我”的愧疚的心理。22．它走出来是绿芽从黑暗土地里长出来，获得了阳光、露，和他郁金香一样生开花。“我”走出来是指由于“我”种植的失误，影响了绿芽的常生长，“我”感非常愧，但看到它终于发芽、生长、鲜花怒放时，我便不再愧疚而感到欣慰了。“我”走出来指“我”
23．它的生长经与其他郁金不同，它的生过程经历坎坷、艰难，但一直很顽强。24．示例：用拟和比喻的修辞手法生动地把经历了坎坷、痛苦后的美丽形象表现出来了，也表达出了“”对绿芽顽强品质的赞美。25．示例：是绿芽坚韧硬，浑身充沛不屈不挠的倔的品质打动了我。种子虽然颠倒了，但它没有气，而是想方设法让自己走出困境。我们在学习、活和成长的过程中，也会到困难，也会有挫折，但一定不能就此一蹶不振，而应像那一颗绿芽那样，顽强向上，走出困境。、作
金状元第六单
一、积累与运用1.A 2.C 3.A（“等死”应释为“同样是死”）4．D“遗”不通假 5.B 6．（1）过尽帆皆不是（2）帘西风 人黄花瘦（3）会挽雕弓满月，西北望，射天狼；却君王天下事，赢得生身名（4）零落泥碾作尘，只有香如故7．（1）章回；水浒；元末明初；施庵（2）鲁智深、花和尚。 人物形象：率直粗犷、行侠仗义、有勇有谋、粗中有细。（3）示例：林冲、武松、志。8．（1）示例：山重水复疑无路，柳暗花又一村；零成泥碾作尘，只有香如故。 （2）学好古代诗文能丰富自己的外交辞令、提高人文修，增强自己的人格魅力。（3）A: 三字经；千文；百家姓等 B:国演义；国策等； C:治国安邦本 二、阅读理解 （）9.紧扣“异”字展开。 渲染了战地苍凉萧瑟的气氛。10.作者思念万里之外家亲人，却又不甘无功而返，所以非常苦闷。我们能感受到诗人壮志难酬、思乡忧国
（1）恼怒（2）代词，指吴广（3）难道（4）国家12．于是冒充是公子苏和项燕队伍，的是顺百姓的愿望。13．且壮士不即已，死举大名耳，王侯将相宁种乎！14．关别人，群众基础；打扶苏、项的旗号，争取民心。15．用有两个：①本属人物传记，所以要紧扣人物形象组织材料，准备和发动起义的最能表现陈胜的抗精组领导才干，所以要详写；而各地反秦斗争的过程，不易突出人物形象，所以略写。 ②交代战争结果，而略写战争过程，可以渲染起义军如破竹的气，也照应了陈胜“宜多应者”的预见。（三）16．（1）“有”通“又”，用在整数和零之间（2）不长草的地方（3）奔走效（4）怠慢、忽17．这是我用来报答先帝，尽忠心于陛的职责本分。18．北定原，攘奸凶，兴复汉，还于旧都。19．三顾茅庐；临危受命；白帝城托孤。 作用有三个方面：①表达对帝的遇之恩；②表明对刘氏父子的忠贞和深情；③激励刘禅学习先辈的创业精神，继承先帝
文天祥——受任于在南宋政权风飘摇之时，与元军顽强斗争，被元军俘虏，在威利诱面前宁死不屈，从容赴义。②**——为中国革命事业南征北战，为祖国建设和人生活日夜劳，深受人民爱戴。（四）21．（1）盛
（2）道歉；（3）二天；（4）请问。22．（1）是见识浅薄的人怒，是有胆识人发怒。（2）我受齐之命，要出使国，谁知却因的愚笨，竟搞错方向，走到天子的朝廷上来了。23．（1）如不答应我的条件，我将出兵攻打你的国家。（2）我惹怒了，我就会与你同归于尽。24．示例：唐雎：针锋相对、临危不惧、不畏强暴。 晏：勇敢机智、能言善辩、有礼有节。25．示例：①在与他人、他国交往过程中，只有尊重对方，才能赢得对方的尊重。②只要涉及到个人或家的尊严问题，即便事情再小，也要据理力争，不
26.略 四、附加题：1．（1）就（2）。2．我当避此人，好让他出人
3．阳修所说“吾当避此人出一头地”语。4．博学、才。5.深明大义、教有方；岳母刺字、孟母三
附参考译：苏轼十岁的时候，父洵到外地去游学，母亲程氏亲自教他读书。苏每听闻古今兴衰成败的历史，都道出其概要。程氏读到《范滂传》时，感慨的样子发出长的叹息。轼对她说：“我如果做范滂一样的人，母亲您
程氏说：“如果能为范滂一的人，我难不和范的母亲一样的人吗？”成年后，博通经学史学。嘉佑二年，参加礼部主持的科考，苏轼以《春秋》对义一文名第一。后苏通过写信的方式见到了欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我当避开人，好让他出头地。”听说这句话的人一开始只当是欧阳修的戏言而不信，后来
高二语文活页卷2答案
高二语文活页
1、D
2、B（合-和）
3、D
4、B（如汤沃雪：像热水浇在雪上，比喻事极易解决。赶鸭子上：比喻迫使做力所不的事情。沸沸扬扬：多指议论
5、D （A“促”与“推动”不搭配，“比较学”后面有成分欠缺，“示范很强”的位置 不妥。B“对事物的错误认知源于感情的亲疏”，说法绝对化；“警惕感情陷阱的误区” 词语不搭配，应在“警惕”后加“坠入”一，并删去“的误区”。C “涌现。。。艺 术风格”配
6、（1）①天色已晚。②起细雨。（2分，每点1
（2）①盼好友到来的期待之情，久候好友不至的惘之情。（1分。意思对即可。可紧扣
7.①??差一点就进去了。②好，球在门框上转几下，差一点进去。③??差一点
8.薛医生说：“陆小，你好!我你的医生薛达。你在在里?腿上的伤口没有感染吧?你走得匆忙，连声招呼都没打，可把们急坏了。陆小六，我今天来到电台的直播间，是想过广播的方式尽快到你。我不是向你讨要医药费的，只是想对你说，你的腿上还留有两金属夹，如果不尽取出来，你可能会面临截肢的危险??陆小六，记着，你的医生薛达在博医
24．①说尽无限烦恼，带走
②一同分担你的痛苦，一起追
③打开心灵之窗，放飞
④带来步履沉重的忧愁，走心
⑤坦诚信任，快
