Wizard丶
《走进戏曲》
四川民歌《数蛤蟆》
《阳光总在风雨后》
创新小学都晓蕾
教学标 :培养学生对于民族戏曲的热爱 ; 掌握豫剧 《谁说女子不如男》 的格 ; 知道什么是
解
教学难点 :初步了解京剧及其它地方戏曲的知识 ; 学豫剧《谁说女
教
教学年级 :六年
教学步骤 :
一、组织教学用京剧的韵白向
学
画 :学生根据图示谈论、回答
3, 介绍 :中国戏曲的发源 , 种类等相关知识 (配 CAI 课件 , 音乐 :戏曲牌、用意烘托气氛
4, 请学生小组间相互介绍搜集到的关于各种戏曲 (主是京剧 )
5, 然后小组汇报的形式进行全班
二、戏剧感受
用河南言进行教学 :今天我们来学习豫剧 . 介绍豫剧 . 介绍 《花木兰》 剧情欣赏豫剧 《花木兰》 中的片段《谁女子
请同学分析花木兰的性格特征 . 用河南方言读戏词 (逐句教 ) 口耳相传学唱豫剧 . 配乐演唱按 照木兰的性格特征进表演唱分
三、情感延伸
教总结 :戏曲艺术是我国的一块瑰宝、我们学习它、发
作业 :搜集 , 自学其它你感兴趣的戏曲片段 . 用豫的独白向同学
教学反思 :经过这节习 , 同学们对于中国戏曲了更深的认识 , 同时他们对于祖国的民 族艺术有了更的理解 , 更深的感悟 , 祖国的戏曲术博大深 , 经过不断的学习相信他们会 渐渐的爱上祖国的戏曲艺术 , 同时能够加深对祖国的热爱 , 培养他们的民族豪感和自信心 . 另外 , 因为这课我了河南的方言和京剧的韵白创设了很好的情境、孩子非的感兴趣 , 课堂的气氛很活跃、他们虽是六年的学生 , 但是他们的表现并不羞 , 相反很大方、让我十 分感动 , 也让我明生其实是很欢这东西的 , 他们渴望学习 . 说到遗憾的就是我觉得时 间太短、 要在一节中把曲讲太难 , 觉得并不尽兴 . 如何能让创设的境正到作用 , 让学发自心的感
教学标 :掌握四川民歌 《数蛤蟆》 的风格 ; 培养学生对于地方民歌的喜爱之情 ; 培养学生即兴 创作的
教学难点 :学唱四川民歌《数蛤蟆》 ; 初步培养学生即兴创
教学用具 :电子琴
教
复
请同介绍 :江西民歌 《茉莉花》 的特点 . 根据同学们的介绍、 请学生讨论认为什么是民歌 (学 生
归纳 :民歌是千百年来劳动人民集体智慧的结晶 , 是劳动人民 (主要是农 ) 生活的真实
些民歌材广泛、反映内容深刻 , 涉及到社会生活的各个方面 , 它们从不同的角度并以不同的 方式 , 形象生动地再现了农民的真活 , 反映了他们的理 , 感、意志
二、理解感受今天我们来学习四川民歌《数蛤
用四川言介绍《数蛤蟆》这首歌曲 .(歌词 :一只蛤蟆 , 一张嘴 , 两只眼睛四条腿 . 扑通扑通跳下 水 , 蛤蟆不吃水太 , 和而妹子系 , 水上票 .) 歌词
学用自学的方式进行学习 . 分小组分
三、作提高今天我们当个小小创作家 , 找出歌曲中可以修改的地方、
学
各小组报 , 每个汇报结束它小组评价 .(最佳创作歌词 :两只蛤蟆 , 两张嘴 , 四只眼睛八条腿 . 扑通扑通跳下水 , 蛤蟆不吃水太平年 , 和而妹子系 , 水上票 . 仨只蛤蟆 , 仨张嘴 , 六只眼睛十二腿 . 扑通扑通跳下水 , 蛤蟆不吃水太平年 , 和子系 , 水上票 . 依次类推 ) 选择出合的创作结果 . 全班进学习 . 次
四、情绪延伸
总结 :同学们今天表现的很突出、充分发挥了你们的聪明才智 . 回去后找一找还有那些民歌和 这首于同一类型 , 你可以怎进行
教学反 :《数蛤蟆》是一首四川民歌、它选取了生活中一种常见动物 , 表现了它们可爱的形 象 , 和四川民歌丰富、幽默的表现手法 . 学习学生能够体会民歌特点及四川特有
那天 , 我教的是第一课时 , 重点是让学生在熟练演唱的基础上 , 体会歌曲的趣幽默 . 真是不上 不知道 , 一上问题就到 , 原以为自己设计的教案已无处可挑剔了 , 然而一经实践的考验、 才发现 所有的问题就皮的不
导入不到 . 我是交流的形式导入 , 但却只用了几句话简单地带过 , 而且只有教师一在谈 话 . 没有做到师生之间的交流 . 如果从先介绍这一部分入手 , 我想效果会更好 , 为这仅可 以做到师生 , 生生之间交、还可以为创作打下良
缺少评 . 为了完成教学任务 , 在小组创作这一环节 , 我没有做到让小间学生为自己或别人 的创作做评价 , 让他们在评价中学会修改 . 这样不仅少了对评价能力的培养 , 而且使作 过于形式 , 学
教学标 :了解流行歌曲的相关知识 ; 培养学生对于流行歌曲的热爱 ; 掌《阳光总在风雨后》 的
教学重点 :通过学习可以正确的选择欣赏健康向上的流行歌曲 ; 学唱《阳光总在风雨后》 ; 培养学生勇敢的面对的
教
谈话 :说说你们知道哪些流行歌手 (学生回答 :周杰伦 , 刘德华 .) 你知道他们有哪些代 表作品吗 (学生继续回答 ) 能不能唱两句 ,(仅有几个同学进行了演唱 ) 我和你们样欢行 歌曲 , 今天我就想向你们绍一首我最喜欢的歌曲《阳
二、欣受欣赏《总在风雨后》 . 出歌词 . 请同学们根据歌词、分析歌曲所表达含 义 .(歌词 :人生路上甜苦和喜忧 , 愿与你分担所有、难免曾经跌倒和等候 , 要勇敢的抬头 , 谁愿常 躲在避风的港口 , 宁有波涛汹涌的自由愿是心中塔的守候 , 在迷雾中让你看透 . 光总在 风雨后 , 乌云上有晴空、惜所有的感动 , 每一份希望在手中、阳光总在风雨后 , 请相信有彩 虹、风风雨都受 , 我一直会在你的左右 .) 学生表达自己歌曲的看法 , 并说自己的见地 . 介绍歌手许美静以及色 . 分析为么首歌
分
三、情感升华学唱《阳光总在风雨后》 . 随伴奏演唱
谈感受 :在你演唱的时候你有什么感受再次演唱 . 你还知道哪些与这首歌曲属于同一类型的歌 曲 . 为同学们唱一唱 .(这次们很
总结 :首好歌有的时候可以影响人的一生 , 所以通过这次学习我想同学们也了解了什么样的 歌曲可以称之为好歌 . 建议我们同学有选择的进赏 , 对于流行歌曲我要去其糟粕 , 取
教学反思 :经过的学习 , 同学们对他们平时非常熟悉的流行歌曲有了更深的了解 , 同 时也明白了欣赏一首歌曲不能光听热闹、还应该从歌词、旋律 , 演唱者的音色等多方面进行 分析理解 . 另外 , 因为这节课我选用了他们最热衷的题材 , 他们习的兴趣很高 , 虽然在开课伊 始有拘束 , 但是到了后面他们已经能够全的放开、 尽情的投入到学习 , 表演之中 . 孩子们非 常的感兴趣 , 课堂的氛活跃、 这也让我明白学生其实是很乐于表演的 . 们喜欢这些西 , 们喜欢音乐课 , 他们渴望学习 . 是我们用什么式 , 什
《走进戏曲》
《走戏曲》 课题：《走进戏曲》 课时：一课时 教具准备： 1、
（1）京剧《赤壁》、《穆桂英挂帅》、豫剧《花木兰》、剧《天上掉下
黄梅《打猪草》、昆剧《西厢记》 （2）《说唱脸谱》
教学标：1、对戏曲艺术感兴趣，并乐于主动地探索戏曲有关的基
2、能基本区分和辨别戏曲四
3、学唱简单戏曲唱腔和做基本的戏曲表演动作，并能比较自地参与戏曲创
教学点、难点：在实践参与中体验戏曲行当特征并了掌握戏曲的表
教材分：本节教材选自苏教版教材五年级下册第三单元的综合实践活动。教材对中国戏曲已经作了概括的介绍，对戏曲的流派及特点均有所涉，但比较简单。要上好这课，教师必作好充
要收相关影碟、录音，又要查找相关网址，并对收集到资料进行类整理，制成多
学生分：大部分学生对中国戏曲缺乏基本的了解，根本不感兴趣，因此连最基本的常识都知之甚少。因此，课前布置学生上百度网收集相关戏曲，欣赏一些名家名段。着对收集到料进行
设计理念：据教材要和学生实际，结合学校教学设施设备，充分利用现有图文影像资料，给学生以形的感性认识，让学生在愉悦的活动中了解中国戏曲的有关常识，同时对学生进行戏曲艺术的熏陶，增长学生的见，提生的艺术修养。通过实践活动，训练生的动手能力，培学的合识
教
1、放课前音乐《唱脸谱》，并配脸谱图片。 WWW.6.cn/watch/12095441.html 2、导
教师：同学们听了刚才的音乐，看了屏幕上的图片，知道老师今天要和大家讨论是什么话题吗？
教师：对了，“戏曲”就是我们今天的话题（课件展示）——《走进戏曲》；下面我们来了解曲的第一个知识点。 3、
（1）先观看一组图片，让学生了解戏曲中有服装、化、道具、舞
www.hljsjjy.com/admin/webedit/UploadFile/2009729175433921.jpg
播放
小结： 戏曲是一种集诗、乐、舞、舞台美术、化妆、服装等为一体的综合舞台艺术。（诗指文学；乐指乐伴奏；舞指表演） 二、课前
讨
回答：京剧、黄梅戏、豫剧、昆剧、越剧等 播放戏曲片段，根据唱腔辨别不剧种 欣赏：《穆
www.video.sina.com.cn/v/b/46118016-1169919207.html 欣：《
WWW.space.tv.cctv.com/video/VIDE1250842524985517 欣赏：《天上掉下个林妹妹》 WWW.v.blog.sohu.com/u/vw/2247309 欣
www.tudou.com/programs/view/EhssYWUYxNQ 欣赏：《西厢记》
http://video.sina.com.cn/v/b/15041686-1239645682.html 学生在后
小结：
辨别同剧种，主要是根据不同唱腔来辨别的，每个剧种的唱腔都是不尽相同
生：性。以面部化妆为俊扮为特点。根据性格、年龄等分为老生、小生、武生不同种类。（配图
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BE%A9%BE%E7%C0%CF%C9%FA&in=25161&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=37853772315&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2
旦：女。可分青、花旦、刀马旦、老、彩旦等类别。青衣也叫正旦，是指在戏曲人物中，端庄、严肃、正派的大家闺秀，表演以唱功为主的，走起路来迈着莲花步，很稳重的；花旦是指轻、活泼、灵巧的女性，性格开朗、走路带小跑的，念为主的，像《拷红》当中的小红娘，《玉镯》中的孙玉姣等。花衫是集青的稳重、花旦的活泼、武旦的武于一身，唱念做打并重的角色。武旦，又称刀马，精通武艺的女性角色，像孙二娘、扈三娘、梁红玉等角色。老：曲年龄较大的女人。彩旦，俗称丑婆，滑稽、诙谐地演
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B5%A9%BD%C7%C1%B3%C6%D7&in=26100&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=15103315620&ln=1651&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 生
净：性。面部勾画脸谱，有正净、副净、武净和毛净之。（配图片
http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%BE%A9%BE%E7%BE%BB%BD%C7&istype=2&z=0&fm=rs2#
丑：有女性别。指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物。男性鼻眼间勾画块状脸谱，故称“小花脸”。有文、武丑、女丑之分。（配片讲
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BE%A9%BE%E7%B3%F3%BD%C7&s=0# （2）演
唱：是进行内心情感抒发或叙事的主要方式。唱腔决定一个剧种的特点，是我们区别不同剧种的根本性标志。它具有很强的艺术魅力。分曲牌体。如昆、高腔等；板腔体，如京剧、评剧等。（示范，
念：曲中人物间的对白或独白的总称。是一种诗歌化、音乐化的戏剧语。（教师示范，
做：是戏曲演员的身段、表情、气派、风度等表演的总称。大都写意。（教师示范“穿针引线”、“开门关门”、“走官步”等让学生理解戏曲的“虚拟性”模仿
打：叫“开打”。有时表现两人的对打，有时则是集体的战争场面，具有极强的舞蹈性和表现性，也多写意。（图片展示“”
b、五法：
手：花指（用于女性）；男性是四指并拢虎口打开，为掌，或拳。（
眼：要指“亮相”，表示人的精神面貌。（抽几位学生上台做） 身：
法：表方法（根据人物的性别、性格、身份、地位的不同，分别采用不同的方法表演）。（两位同学分表演张飞、诸葛亮俩人不的扇
步：如跑圆场，表示地方的转换。（师示范） c、表演功法（配图片讲解） 毯功、腰腿功、甩发、
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&fr=&fmq=&lm=-1&pv=&ic=0&z=0&se=1&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BE%A9%BE%E7%CB%A6%B0l%B9%A6%BB%F9%B1%BE%B9%A6&submit2=%B0%D9%B6%C8%D2%BB%CF%C2&s=0# d、特技表演（讲解） 如：变脸、喷
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&fr=&fmq=&lm=-1&pv=&ic=0&z=0&se=1&fb=0&width=&height=&face=0&i
stype=2&word=%BE%A9%BE%E7%D7%83%C4%98%87%8A%BB%F0&submit2=%B0%D9%B6%C8%D2%BB%CF%C2&s=0# 四、
a、求：1、根据所给材料装扮相应行当角色。 2、为所扮行当角色设计
老
旦： 子、手绢、圆扇、胶圈、发夹。（女生，长发） 老生：铁丝、白纸、双面胶、剪刀。（男生） 小生：方巾、胶圈、梳子。（，长发） c、评价：给学生自宜。
戏曲表是戏曲中的基本功，它是每一个戏曲演员都必须掌握的。在这个章节中，让学生在实践和参与中理解概，掌握知识是有必要的。 、
通过这堂教学，基达到了预期目标。学生不仅了解到了中国戏曲的相关知识，而且培养了定的戏曲兴趣，陶冶了学生情操，增长了见识，提高了艺术修养，激发了学生热爱祖国戏曲艺术的情感。同，学生也在实践活动中锻炼了戏曲演能力，培养了生合作
在
一、戏进的准确定位 著名京剧表演艺术家梅葆玖先生说：“中小学推行京剧课，应当按一门学问课的形式上，而不要上成表演课。课堂上，老师应该播放名家名段，讲解京剧的历史，重要的是一种耳濡目染，这种耳濡目染的方式能让孩子们到传文最好的滋养。”梅葆玖先生的一席话可以对戏曲进课堂的准确位——以欣曲
二、选适合儿童的优秀剧目 著名表演艺术家、梅兰芳先生之子梅葆玖先生说，“京剧的精华还在于那些传统剧目。”选择适合儿赏的优秀剧目可以让多的孩子走曲，
三、寻求儿童的学方法 戏曲是一种古老的艺术，是一种用来慢慢欣赏的艺术，慢慢地唱，慢慢地舞。而现代的孩子天性活泼好动，如果用传统的“口传心授”的方法，学生对戏曲的热能会很快消逝。在教学中寻求适合童的教学方法，让儿
1、对比。音乐一门时间的艺术，具有不确性。在听音乐的时候，产生的“感觉”稍纵逝，如果不能抓住音乐要素让学生获得较强烈的感受，就会削弱孩子对音乐的感悟和理解。对比欣赏是一好的方法，让学生通过比一比，看看、听一听，想获得
2、参表演。对于艺术来讲，参与就意味着成功的一半。在教学中，我让孩子模仿着剧中人物的动，学着他们的对白，格动
戏曲是综合艺术，需要耳朵和眼睛配合起来“看演听唱”，才能获得艺术的享受。运用多媒体辅助教学技术，选用音质好、画面优的经典唱段，结合教学内容制成教学课件，结合，内容充实，较好地吸引子的眼球，让静下
著名学徐撰写的《中国剧》一书中有这样一段话：“走进京剧确实不是一件容易的事情，因为看不懂听不懂，但是只要你肯于解京剧的艺术特点和文化内涵，你就会发现一切是那么有意思。说不定在某个早晨，耳边传来了咿呀弹唱，你忽然发现自己已经爱上了京剧。”我们起力，尝试着走近戏曲，也尝试引领孩子走近曲，也许有那么一天，你也现，自己知觉
走进戏曲
《走进戏曲》教案
教学目标:
1、过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华文化感情,提高艺
2、 了解中国戏曲的知识, 引导学生对舞台艺术产生兴趣, 养学生高雅的艺
3、以培养学生欣赏中国戏曲为中心,培养学
教学重难点:
1、了解中国戏曲知识,培养学生对
2、通过活动,培养学生的语文综合能力。
教具准备:
1、多媒体课件;
2、戏曲名段
①剧《玉堂春》 、豫剧《花木兰》 、越剧《天上掉下个
黄
②《牡丹亭》京剧昆曲粤剧唱段各一
③《唱脸谱》视频、春晚京剧《梨
④
课时安排:1课时。
教学流程:
一、导入新课 (播放《唱脸谱》视频)
教师:刚学们听到是一首关于京剧脸谱的歌曲。 戏剧是一种集歌唱、 舞蹈、 音乐、 术、 文学于一体的综合艺术。 中国戏曲源远流长, 各地又有自己的地方 戏, 可谓白花齐放, 采纷。 今天就让我们一起走进戏曲殿堂, 领略它独特的 力。 (
今天们 “走进戏曲” 一课共有四大内容:①戏曲知识知多少②友情
二、新课:
(
一
戏曲类、代表剧种(昆曲、京剧、黄梅戏、粤剧) 、戏行当、脸谱、
教师评:戏曲知识涉及的范围非常广, 刚才介绍的只是很少的一点, 希望同学 今后能更多了解、认戏
(二)友情擂台
(男、女两大组进行知识抢答,一女生读
教师点评
听戏部分教师操作
1. 师点拨:中国地方戏曲各自具有独特的神韵:昆曲典雅精致、 京剧雍容华贵、 梆子高亢悲凉、(粤)剧委婉悠扬。学生听辨剧
(播放《昆剧《西厢记》 、京剧《玉堂春》 、豫剧《花木兰》 、越剧《天上掉下个 林妹妹》 、梅戏《天仙配》 、梆子《大登
2. 教师引入:
(放《牡丹亭》京剧、昆曲、
教师点评:
3. 看戏辨行当(播放春晚京剧《梨园
教点评:武生与净的区别:
(三)啼声初试
学自主上台演唱粤曲,教师
(四)七嘴八舌
1、赏析《西厢记》之《长亭送别》曲词
教师拨:这首曲写了什么季节的哪些景物?表达了什么感?这是什么写
学
2、讨论:
当今行文化在群众生活中占据主流地位, 传统戏曲艺术受到很大冲击。 有人说, 流文化将会取代戏曲艺术,你
教师点评
三、布置作业:
1、赏析《西厢记》之《长亭送别》曲词
2、通过这次语文综合实践活
课后反思:过这堂课教学,基本达到了预期目标。学生不仅了解到了中国 戏曲的相关知识,而且养了一定的戏曲兴趣,陶冶了学生情操,增长了见识, 提高了艺术修养, 激发了学生热爱祖国戏曲艺术情感。 同时, 学生也在实践活 动中锻炼语文能力,培养了的合识
戏曲要走进校园
戏曲要走进校园
?艺
聪卤勇走酋校
2000年l2月,由南京市教育委员会组织开展
省,市点中学京剧汇演比赛在紫金大戏院拉下帷
委组织样的活动其目的和意义就在于普及中小学
剧文化提高青少年一代的人文素质.参加决赛的
南京市省,市重点中学.六中从参加预赛的近五十
重点中中脱颖而出,并在决赛中获得二等奖,为我
得了荣.这个奖来之不易,它凝聚了老师和同学
汗水.过这次活动我们发现在宏扬民族文化这一
存在许的亟待解决的问题.今天,我想就我所参
次参节目的排练工作的亲身感受来谈一点
这次南京市教委组织的省,市重点中学京剧
我校领非常重视,同意我们音乐老师在全校选拔
过京剧(包括其他戏曲)的学生参加排练,经过我们
期的选后,竟发现我校近两千四百名高,初中学生
学过京(包括其他戏曲)的学生微乎其微.尽管选
名素质对比较好的女生参加排练,但在排练的过
到的困之多是可想而知的.学生对京剧的陌生
指导教师练工作的难度,同学们几乎每天放学后
七,八
长竭力对……最终在校领导的大力支持(请南京
的宛团编排京剧的舞蹈,亮相等动作)及我们指导
学们的同努力下,费尽千辛万苦历时三个月总算
节目成而闯入决赛,并最终荣获二
高兴之,我更多的感触是焦虑.作为一名音乐
清醒地识到:青少年一代继承和弘扬民族文化的
重要性.
中国曲是中国传统文化的重要组成部分,戏
突出地现着中国戏曲的特点.如何运用戏曲这一
术形式青少年进行感性的爱国主义教育,以及从
们欣赏
段的中学教学结构和课程设置等诸多万面,我们可
学生主的学习任务是学好主谋,而音乐及其它艺
则往往为副课被学生所忽略.虽然在高中音乐艺
材中,曲艺术知识也是一项要求学生了解和学习的
于种种
中我发学生并不是不想学.而是没有兴趣学,之所
趣是因太陌生.只要细细地思量你就不难发现,
期的教教学中所忽略了对中小学生民族艺术情趣
而要在
生从陌生接受到喜爱要有一个循序渐进的过程,
?
54?
深入的
有一整
学的音
要力图
育体系
艺术渗透到一代又一代人中
如今,革的浪潮冲击着各行各业,戏曲更用它
貌焕发其无穷的艺术魅力.我作为中学音乐教育
在其中,深感自己有责任和义务培养学生热爱民族
的情感,我个人认为是否可以从以下几个方面来做
作:
首先,建议中小学教材中增加有关戏曲艺术知
(要求小学音乐教师首先学习和掌握这方面的教
方法),并为教材配备一定的音响资料,以便进行感
欣赏教.在高中适当增设部分戏曲发展史课,以增
戏曲了的深度.并且有重点地增设本省的剧种和
的教学容,使学生了解冢乡的戏曲艺术形式,从而
热爱祖以及培养学生热爱祖国优秀民族文化的情
继承国悠久传统文化,弘扬民族文化
其次,中小学积极开设戏曲音乐欣赏课.我建
可以根各自学校的师资力量和经济实力,因地制
戏曲欣课教学中的难题.有条件的学校可以让校
买一些关戏曲知识的资(包括磁带,VCD,CD,
画册等)和书籍,以方便教师和学生学习使用.如果
还可以排音乐教师外出参加戏曲培训,进修或聘
的专家老师来校给教师和学生开讲痤,使我们的
有的基上更多地掌握戏曲艺术的知识,为在中小
曲音乐欣赏课作好充分的准
另外,开好戏曲音乐欣赏课的同时,我们还要
与之相的戏曲课外活动兴趣小组.在活动中我们
介绍更的戏曲艺术知识,并让他们学习戏曲的表
等.学通过一段时间的学习和活动后,在不同程度
艺术的识和了解都会有相应提高.如,南京市的第
是一个常重视开展课外活动的学校,各项课外活
得丰富彩,其中就包括戏曲课外活动兴趣小组.近
们学校请了戏曲界的专
良好的效.在这次京SnJ~E演比赛中,九中学生表演
《霸王姬》非常精彩,受到戏曲界的专家和评委及
致好评.因此,积极开展戏曲课外活动对丰富校园生
学生好的素质和修养都有着积极的促进
?JYYB?
逊龙?
豢赣
我的艺术生命?
七月的京,热浪袭人.中南海,热I嗣非凡,我
中南海出.我主演的《空竹》,《转碟》作为我团
目参加这次的演出.这样的场面,对于我来说,还
见到.的思想很乱,我想了很多,我想杂技曾经有
天般的煌演出场面,也曾有过如天上璀璨星星般
群体,路何在?我想艺术上该如何突破?在这次演
发挥好,获得一致好评,并受到
我出在一个普通的知识分子家庭,对作为工
兢兢业和出身教师的父亲孜孜以求的精神耳濡目
形成了干什么都精益求精的个
1985年初九岁的我考进南京杂技团,从此,我
艺术广
训练中,在教师的悉心教诲和精心指导下,我打下
基础.l4岁时,我崭露角参加南京市市属剧团青年
得了”苗奖”.我的努力没有自费!我强烈地感觉
热血沸,那是对艺术的追求!对此.我并没浅尝辄
理得,是照常超时训练.在训练中更加自觉,更
赴,精求精,不仅着力攀登”抖空竹”和”转碟”
高难度境,而且将优美的动作和情感在表演中融
为此.常和同伴为一些细微的动作而练上一个晚
个特定表情练上十遍,二十遍.我努力翻新技术
“转碟”节目中创造了”头顶脚蹬飞盘”和”头顶双
花”的难度动作.同时”空竹”节目中,我又创新
挺身前翻”和”转翻身四周”的高难度的动作.我
了痴迷地步,因为我坚信”梅花香自苦寒来”,勤
背后就硕果累累的收获.十年来,由我担任主演
统杂技目,由于不断创新,实现了技巧的高难度
艺术化表演的综合化,使这两个节目在重大国际
中双双获得优异成
1991年,”转碟”节目参加第三届全国杂技大赛
赛,获”一等奖”,同五月”转碟”参加第三届全
赛又获得”银狮奖”.
1992年,香港回归祖国日益迫近的日子里,我主
空竹”为主要节目赴港演出.同年”转碟”作为我
选节目,参加第三届中国艺术节,并在”全国优秀杂
中联合演出,取得很大成
1993年,”转碟”被选拔参加第四届中国吴桥国
赛,在18个国家43个赛节目中,一举夺得此次比
狮奖”.
多次比,出色的表演,1994年我被载入<
鉴》
1995年《转碟》还获得第二届南京市文学艺术
奖并得江苏省文学艺术奖表演一
而后的短的几年,我又
竹》节目推向又一个高
1997年,《抖空竹》
国际杂比赛双双获得银奖.这一年’抖空竹>参加
秋恳谈”演出,我个人在这一年南京市文化局的业
获得优秀.
1999年《抖空竹》参加江苏省杂技比赛,获金奖
名.
2000年《抖空竹》参加了第五届全国杂技比赛
选赛.得一等奖.同年十月又参加了第五届全国杂
获得了金奖的好成
在2001年的一月份,
竹》参了第25届摩纳哥蒙特卡罗国际杂技比赛,
出色的挥完成了这次的比赛,获得了这次比赛
奖”.
超常的练,频繁的演出和比赛,常让我累得焦
伤病累.家人,朋友常我:”你后悔吗?”对这个问
回答.为我知道,我是与杂技结下了不解之缘,我
如痴如的情感,从某种意义上,可以说它是我的
人看来一只并不起眼的空竹对我则并非寻常,因
着我的彩人生.看似普通的一块块方碟,在我的眼
是至宝
所转出的优美艺术是我心血的回
“路漫其修远兮,吾将上下而求索”,我虽然取
成绩,为一名专业从事杂技艺术的演员,我深知杂
生命在
精,再创高峰.
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民族化的教育问题必须引起全社会的高度重
一
个关系我们民族文化是否后继有人的问题,对
能继续出伟大贡献的问题;是关系到中华民族优
淀进一发扬光大的大事,同B寸也是一件关系到精
设的大.让我们每一个关心和热爱祖国民族音乐
识之士动起来,为宏扬祖国优秀的民族民间文化
的贡献!
一JYYB一?55?
戏曲走进校园
戏曲走进校园
项目信息（预赛）
学校： 湖
公益方： 保护
实施地： 湖南（学校
预计团
创意亮点
伴经济发展的全球性,我们国逐渐西化.典建筑变成豆腐块儿,我们传的节日也渐被西方节日取代??我们的文化逐渐被我们所遗，然某些国家却懂得如何保护他的文化，例韩国。我们的台湾然在学校也实行了戏曲教育，这也是值得称赞的，但是我们来说这是够，现在地方戏曲逐渐被我们年人
花是我们湖南的地方剧种，我们通过讲座与夏令营并方式开展对大学生的宣传与教育，因大生都是全国各地的，这样有利于花鼓戏的宣传。通过开展讲座可以及时对大生传花鼓戏的有关知识，现场我们可以招员，建立一个站并在上面招学员；夏令的方式可以使我们的大生学员与音乐学院的老师或学生很好的互动，从而能促进学习花鼓戏进；招募音乐学院的学生和老师作为我们的愿，这样他们在和活动中当老师也可以支持我
通过我们这关于鼓戏的公益活动，我们希望能够成功唤醒大学生等年轻人对花鼓戏的重视，并且让鼓戏在外省能够得
现今社会，我们中国自己的化精髓——戏剧，已渐渐退出年
界。而欧美风，韩热以迅不及掩耳之势占据了他整颗心。这可谓是文化流失。然在台湾地区，戏曲的保留却相对完，因为台湾地区的学校会教戏曲，这是那里学生的必修课程。
针对这个问题，我准备在大讲座，宣传地方戏剧花鼓的基本知识，并且请戏曲大师进行场教学，提高他们戏曲的热情，然后再募学员，搞一个地方戏曲训练营，免对学生进行培训，让他们把自己
辅导员/顾 （含：在项目的准备实施期间，每周愿意用于指导，协助本团
熊梦觉及长沙市岳麓区“老有所乐花鼓队”的
该队曾上过《快乐大本营》 对全国观众的
徐珺 上海戏剧学院
戏剧文学系讲师 史论教研室
刘娟 湖南商学院
中文系讲师 一直对戏曲
合作机构
湖南师大音乐学院 （教育
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
大众传媒学生会 （校内
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
湖南长沙艺术学校 （教育
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人
长沙移动电视 （
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
小跟着爷爷奶奶看电视里那些呀呀的画面，听不懂，拖得太长，听了半天也不知道听些什，时还事，就跟着他们一起看，大了才知道那个叫花鼓戏。长大了离开家进入了大学，进入一个没有老年人的界，从此脱离有戏曲的生活。因为一对花鼓戏感兴趣的都是一些老年人，学生一般对花鼓戏没什么印象。在的学生对于我们化精髓之一的戏曲似乎毫无兴趣，别说是钱剧院看戏了，就连在家看戏曲节目的人也
地方戏曲是我们地域的一文化，它是前人在历史积淀下的
一种艺术，然这不仅是靠文字能够保存来的，它必须要靠人的嗓，人的面目表情，人的肢体语才能够把戏曲的精髓表演淋漓尽致，所以它需要
现会，我们中国自己文化精髓——戏曲，已渐渐退出年轻一辈的世，而欧美风，韩日热以迅雷不及掩耳之势占据了们颗心，虽们中国的台湾，他们从小就要学习戏曲，但这也只是极小的的一部分。现在，我们识到地方戏曲渐渐退出舞台这一问题的严重性，所，我们决定，在物与精神高度发展的今天，我们年的这一辈也需要延续这种文，希望我们源远流长的戏剧能在多种多样的文化中保住自应有的位置，并且焕发青。我希望通过我们这一次活动，在学生这一方面要让们真正正的了解花鼓戏，真正地走进花鼓戏，继承和发扬
团队相关经历（
（无）
相关经历总结、经验 （填；包括大赛资金将会带来
（无）
公益目标
受益群体/事宜： 湖南省的
预期成果： 让他们了解我花鼓戏的文化精髓，亦可以陶冶
受益群体/事宜： 湖南省花鼓戏
预期成： 大学生将花鼓戏的文化宣
受益群体/事宜： 社会
预期成果： 希望通过我们努力，让学生去继承花鼓戏文
而为社会延续了一
受益群体/事宜： 团队成员，走
预期成果： 获得更多的有花鼓戏的信息，为地域，为民
的花鼓戏文化精神
实施地点
长沙市是湖南省的会，这里全省政治、经济、文化、交、科技、金融、信息中心，当然这也是全省人口最多，学校最多的城市，这座城市里，数以万计的学生完全忽花鼓戏的存在，我们极需要鼓动
1、湖南商学：地位于湖南省长沙市岳麓区岳麓区望城坡岳大道569号。湖南商学是一所以经济学、管理为主的多科性省属全
2、 湖南师大学：位于长沙市岳麓山36号，积极推行素教育，发扬求实、朴实、实的优良传统和“文明、守纪、勤奋、进取、
3、中南大学：位于湖南省长沙市麓山南路，务实、求真、创新、发展为办学念，信息化教
项目团队
项目团队广告学的同组成项目核心小组，同时通过招募志者构成。 团队根据开展工需要和自身队员特分成活动策划部、务部、宣传部、外联部、后勤部。我们核心队员作为部门负责人，通过目
团队优势：
1）专长优势：团队核心成员各所长，在团队中发挥其特长势。财务部负责人来自财政专业的学，并从事过相关工作；传部负责人来自设计业的学生，负责团队整体的形象设计和logo设计；活动策划部负责人，灵创
2）团队某些核成员对花鼓戏有一些了解，并其有很大的兴趣，这样对花鼓戏在学生的宣传起一定程
3）团队核成员具备耐心、责心，对于自己负责的事情都会尽最大
4）团核心成员几乎都是来自实施地，熟悉当
志愿者招募划 （选填；团队募的志愿者向团队本身负责，不是
预计人数：10-20人
招募对象：面向市在校戏曲专业的大学生或老师，对此项目有较强认同感、热心公益、有相志愿者工作或特
招募宣传(6.2-6.10)：于需要招募的志愿者人数不多，主要通
在高校坛发帖和粘贴活动海报等方
报名选拔(6.12-6.20)：
1、有意的同学通过发送名表和简历到指定邮箱，进行第
2、通过一轮筛选的同学进面试阶段，面试阶段分个人面
两部分，我将邀请指导老师一起进选拔工作，根据同学的面试表现，确定最
志愿者
1、项目及团队的总体
2、花鼓戏基本知识的
3、与学员沟通技巧
4、紧急救护的
5、素质展：开展培养团队归属感和合作精神的
6、根据部门不同需要分别进行
前期调研和准备 （已完成
（1）期调查（通过实际调查+谷歌搜
花戏是湖南、湖北、安徽、广各地的花鼓戏、茶戏、灯戏和杨花柳等剧种的统。主要曲调源于民间小调，是劳动人民创造的一个民间小戏剧种如腔、锣腔、川调、口子调、筒子腔。湖南各地花鼓戏剧目就有400余出。但随着现代社会的高速发展，现在的快餐社会，节奏感的花鼓戏受关注越越低，尤其是现代中小学生和大生对
（2）们的选择范围（实际调查+谷歌搜
讲座及招生选择
长沙市湖南商院：址位于湖南省长沙市岳麓区岳麓区望城坡麓大道569号。湖南商院是一所以经济学、管学为主的多科性省属
湖南师范大学：湖南师大学创建于1938年，是国家“211工程”重点建设的大学、教育部普通高等学校教学工作水平评估优秀校。学校现有5个校区，占地168公顷，建筑面积100余万平方。主校区西偎山，东濒湘江，风光秀，
中南大学：中大学为属教育部的全国重点大学，是首批进入国家 “211工程”重点建设的校，也是国家“985工”部省重点共建的高水
麓谷：是湖南省长市党委、府为满足长沙国家高新技术业开发区二次创业需要而新辟的高技工业园区，它北长益高速公路，南龙王港，东起雷锋东大道，西界长沙城公路。总面积23平方公里，
（3）进展
我们已经收集了多的戏曲资料。对合作单位进了一定的了解，并为以后同相关负责人沟通洽谈准备了
暑假前：调研、准备及（
3月： 划整个计划，得到老师与学校以及合作
4月： 联系相关单位进行沟通并
5月： 志愿者的招募
5月： 物资准备
5月： 开通网上学
6月： 前往相关单位进行深一
6月： 确定场地
6月： 前往相关单位进行讲座及现场
暑假前活动时间表
5月7、8、14、15、21、22日 湖南商学
志愿者招募培训阶段
5月28、29日 湖南商学院B406
进行工作坊练习
6月4日 湖南商学院B406
进行第一次讲座及学
6月11日 师大云麓楼106
进行第二次讲座及学
6月18日 中
进行第三次讲座及学
暑假活动时间表
7月13日 湖南商学
所有学员报名集合
7月14-16日 湖南商学院体育馆形体
学习经典花鼓戏唱腔
7月17-19日 湖南商学院体育馆形体
根据活动内容和感想进行戏剧
8月20 湖南商学院体育馆
进行排练
8月21 湖南商学院体育馆
进行彩妆排练
8月22日
进行戏剧演出
暑假活动具体计划
5月7日~5月8日为志愿者招
5月14、15、21、22日对志愿者
1首先我们利用周时间将所志愿者集中起来进行的培，我们会由湖南师大音乐学院、湖长沙艺术学校等校的专业学生作为导老师带队进行相关的学习。在此间我们将先通过录像观摩一些往
2我们将前往湖商学、师大、中南大学等校进行参观，让团员对环进行熟悉有个大致的了解。回之后我们将以圆桌会议的形进行讨论，列举出可能
3分组准
5月28-29日
将以工作坊形式进行一次彩排练，从中找到问题，确保正式活动不
5月30日
开通网上学员招募
6月3-5日
1我们将前湖南商学院、师大、中南大学进行深一步的联系，并做
2邀请有关家长和校领导以及相
3联系媒体
6月6-10日
正常上课及休息
6月11日上午
1我们将往湖南商学院进行前期的准备以及会场的布
2再次邀请有家长和校领导以及相关人，确认到场实际情况，预计可能发生的情况
3再次联媒体，确认到场实情况，预计可能发生的情况及
6月11日下午
我们将湖南商学院进行第一次讲座及
6月12日
1我们再度集中，观看活动录像并进行分析
2我们将二次以工作坊进练习，并在其中改正之前可能出
6月13-17日
正常上课及休息
6月18日上午
1我们前往师大进行前期的准备以及会场的布
2再次邀请有家长和校领导以及相关人，确认到场实际情况，预计可能发生的情况及
3再次联系
我们将在师大进行第二次讲座及
6月19-24日
正常上课及休息
7月13日
所有学员湖南商学院新校门报名集合，整顿好之
7月14-16日
所有学员湖南商学院体育馆形体练习室学习经典
7月17-19日
我们将对此次活进行析和交流，我们将截优秀的例子进行二度创作，结合学员自己的所学所感，将次的公益活动改编成一出戏
7月20日
在湖南学院体育馆形体练习室进行演出
7月21日
带妆彩排
7月22日
五一广场进行戏
7月23-25日
进行总结，总整理活动中的材，同时做好财务报表，评出活动中
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
7月22日 五
演出有活动内容所创作
7月23日-7月25日 湖南商学院B406
邀请一些活动人员以及单位领导进
9月1日-9月7日 五
活动成果照片展
9月10日-
在截至日期提交暑期项目汇报结，包括文字报告、成果展示、和
项目可行性分析 （
1、操作可行性：
1）项操作模式主要由开展讲座、夏令
2）团队成员大分为本地人，对于当地的学等机构比较熟悉，无论是实地调查，是联系合作单
3）团队成员之进行过相关的花鼓戏知识的社调查，对于课题有一定的了解程度，够符合实际地
2、人力资源：
1)团队成员任感强，具备一定的活动织能力与临场应变经验，对于活动的顺利开
2)团队成员余时间积极参与如义教的愿者活动，对公益活动有强烈的动力与热情，
团队管理及相关制度 （
团队管理构：团队设有正、副队长、财务，各一名，正队长
络管理，副队长负责团队内的协调以及指挥，财
有的账进出，对每一项的款项均要立案并且负
票。
管理制度定制：1、培训期间必须
2、所有人员不得擅自离开整个
3、所有员不得迟到，早，因故请假虚提前一天向副
4、在公共场所队员得维护团队
5、不得私自收取他人
6、一切支出款项先得向财务申请，由队长批准后
7、活期间要维持现场秩序，活动后团员得先
得离开。
8、奖措施明确，优秀团员个给予奖励以
安全及其他隐患的预处理 （
安全或其它患： 1． 活动期政值长沙的夏天，天气炎热，时常会出
对应措施： 我们会给每名员发矿泉水和干毛巾，每两名
风油精，一盒藿香正气液，防止
安全或它隐患： 为了活动期间团员
对应措： 所有队员必须集体前往活动地点不
安全或它隐患： 所面对的人员可能存在一些
对应措施： 我们将积极配合动地点的负责人的安排，不善
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
可能出现的问题： 老师不
对应预案： 我们将活动时间安在周末，我们也将邀请学生的过往
可能出的问题： 演出所借场地未能及时
对应预： 将改在上戏剧院或者新空
可能出现的问题： 活动期间的人
对应预： 我们将在活动开始前进行宣
可能出现的问题 家长对我们产
对应预案： 在给家长的信中，们将表明我们的身份，并请学校老
项目预算
合计：21071元
