今天幼儿初次接触用水粉笔画点彩画～为了让孩们感春天的景色～关注到景物层次、深浅关系构图的美～图选择和赏时的引导非常重要。在油菜花的照片中～我引孩子观察绿色与黄色的下层关～孩子们发现黄色的油菜在上～色下面～只是它们在下面～被挡住了。这就是景物的上下层次关系～有助点彩时

还有孩子观察到～一样是粉色的桃花～为么有的地方颜色深～有的地方颜浅。我问题抛给其他孩子～有的是远近的关系～也有的说是阳光的关系。表现光与彩是点彩画主要原理。我导孩子观察树的颜色～有的地深有的地方浅～让孩子们感受到了色彩明暗的美感。于是我马上与子们讨何点出这样的效果～并时示范。点暗处的深色～再点浅色～浅色点一些到深色中～这样衔接更自然。 这些彩画面构图都不一样～有平行的横块面的、有块的、有状的～有一整块～左右各有些树的等。引导孩子们观察这些不的构图美～丰

由于幼儿较少接触点彩画～缺少点彩画的验～所以我与幼儿一起讨论并示范点方法。我问“这些好看的画么呢,时直接点彩还

1 / 3

底稿～不然不知道点哪里。于是我快速用铅笔打好简单的底稿～通过提的方法来引发幼儿思考～示第幅画面～问孩子“么点出这样的效果,先点什么颜色,再点什么颜色,为什么,”引发幼儿思考色彩层次关系与点彩的顺序～根据幼儿法进行点彩。“什时候用大笔点彩～什时候用小笔,”引导幼儿思考用笔与点的关系～更好地用笔。“怎么让这片花更美,”孩子们说可深浅不同红色来点～用相近来点。我也个别孩子来示范点～鼓励幼儿点密密的。绘画时～有一部分孩子领会了点彩的方～能点出种层感～色彩比较丰富～还有些孩子的树有了色彩渐变的效果～很:但是有孩子画面体较小～不好表现～还有些孩子点的很～白较多～所以没有那种茂密的层叠叠的感觉。区

建议:提前刷好蓝天白云的底～不需要幼儿点画天～而画面效果很好。构图可以简单点～事物的轮廓大。每组幼儿人在3~4人～水粉颜色要丰富～有深浅不同的颜色～如深绿、绿、绿、黄绿等～这样幼在绘画才能选择来表现不同明暗的效～还增白色和黄色～可以供幼儿自己调浅色。察幼儿绘画情况～及时点评～出示点较好的

另外～点彩画需要构图～细致点彩～时间较长～原本活动划两人合作点彩～但虑到合作的义和价值

2 / 3

该突出个人想法的表现～所以一人点彩一画～每个

有自己不同的构图与想法。

3 / 3

中班点彩画《秋天的山野》

设计意图：　　

在一次美术欣赏活动中，幼儿惊奇地发现了一种不同形式绘画式——点彩画。点彩画是由19 世纪末法画家修拉首提出并实践，是运用圆点绘画方法作画的画派。因为是点与点之间有空隙透纸的颜色，所以画面看起来色彩明暗会更丰富一。《纲要》中指出：幼儿欣赏各种色彩在美术作品中的表现，并尝试用它们表达自己的感受。在充感受的基，用色彩、线条表现味道、绪和感觉等。幼儿对点彩画这特殊的作画法非常感兴趣，对其也有跃跃欲试的想法。我合“金色秋”一主题创设了美术活动——点彩画《秋天的山野》。虑到幼在使用排点彩时，不能很好地控制排笔，我给们供了铅笔、筷子等材料，让们会运用多种绘

活动目标：　　

1．感受秋天季节带来的变化，体会

2．感受点彩这一作画技巧的与众不同，同时在操体验作画的乐

3．提高对美术活动的兴趣。　　

活动准备：　　

1.名家作品；　　

2.材料：色卡、颜料，画纸，铅笔、圆珠笔、子、调色盘

3.已有关于秋天作画的经验。　　

活动过程： 　　

一、欣赏作品，引起兴趣　　

1．欣赏名画　　

师：今天老师给你们带来了两幅图画，我们一起来欣赏！画里画些什

2．感受不同的作画技巧　　

师：这些画与以前我们看到的画有什么不

（教师总结：运用圆点绘画方法画出来的画，叫点彩画。）　　

二、教师示范，幼儿学习　　

1．选择粉笔添画底稿　　

师：秋天到了，美丽的山野披上了新装。秋天的山什么样子的

（因为秋天到了，山上的树叶变黄了；田野里的庄稼水稻成

教师用粉笔在白纸上勾画出幼儿提到的树，稻，果园等

（选择用粉笔勾画轮廓，是便于点上了色彩

2．感受秋天的色彩，挑选所要的颜

师：秋天的山野是什么颜色？（可以从田野、树叶、

请小朋友来选一选，哪些颜色可以用

（秋天主要是以黄色系和红色系为主，其他色系为，这一环节让幼儿在选择的色卡的过，感受秋天这一季节的色彩化。幼儿操作，选择色，并贴到勾好的

3．选择

①出示铅

师：老师给小朋友准的不毛笔，也不是排笔，看一看是

（没有削过

②幼儿讨论，初步尝试点彩的方法　　

这些材料

（教师总结：用铅笔、圆珠笔、筷子的一端蘸上颜料在纸上点

③教师范

师：今天，我也

教师示范。　　

（在给树上色的时候要注意，一棵树要以种颜色为主调，可以所展示的色卡中挑选一个色作为要的颜色，住颜色一定不能杂乱。几种相近色可以接运，相近色运用时，可以不用洗笔，

三、幼儿

1．在点彩的时候，把色笔一笔在画面上，点与点之间要留有空隙透出

2．提醒幼儿点彩时不把料弄在服上；笔用完后及时洗净，养成良好的

四、幼

将幼儿作品布置在《金色的秋天》主题中，幼儿在自己的作品感秋天大然的美，感受秋天的色彩，比一谁的作品更能让我们体

大班美术水彩画教案

精品文档

大班

、适

三、课的类型:欣赏〃评述

四、课时:2课时

五、设计思:水彩画图片赏切入，让学生从认识水彩画到了解水彩然而来

六、教学资源:

1、具准备:相关资料、相关图片和资料

2、学具准备:课程资料

七、学习目标:

、知识与能力目标:

1、过学

2、

3、

、过程与方法目标:

1、对水彩画类品进行对比、欣赏、讨论的过程，实现学生的性认识与理性

2、结合关于水画习的内容，设不同的问题情景，让学生思考练习，动获得和水彩画

、情感态度和价值观目标:

通过堂教

1 / 9

精品文档

1、通过对水彩画的习，个人情感上同获得绘画艺术对比融合的概念，增强生的独立审美能力

2、水彩画艺术的发和时代性体现，进学生个体创新精神萌发，习过程让学生充盈艺术创作中的现代意识、多状态，学会观察、发现生活

八、核心目标:

通过水画是一种轻便、使用泛，艺术很强的画种，时又是研究彩较为理想的画种之一。因此，常被为美术专的色彩基础。通过色彩景物和色彩风景等课程的学习，可使学生得色彩的础知识和水彩画的基础技法，而且训练学生色彩塑造形体的能力

九、教学重点和难点:

1、教学重点:

水彩的起

在水彩画赏析的学中，应看重使学生快掌握水彩画的特性和基本技法，分了解水彩画与其

高

2、教学难点:

本课的教学难在使学生清楚认识水彩画的起源与特点、画法及其怎么去赏

2 / 9

精品文档

十、 教学和学习方法:

1、教学法:运用统教学方式与现代多媒体教学相结

2、习方

十一、教学步骤:

第

第二阶段:

内容:水调色作画，在历史很早就出了，但作为一个立画种的水画，还只有几百年的历史。15世纪国画家丢是欧洲第一个彩画的画家。17世纪英国水彩画兴起，到了18世后半叶已盛誉与世界。我国于清末在两江师范学堂设彩画课，培养了我国

什么是水彩画及其特点:水彩画用水调水彩颜料在纸上所作的画。特点是料透明，水色交融，淋漓流畅，十分适宜现色晕以及感觉淡雅的静物

、

二、导入

2、水彩画发展的简况介绍

3 / 9

精品文档

三:讲授新课

1、 的:衔接导入节，让学生通过直观的感受对水彩画形成

2、 不同类水彩画作品的欣赏，强化水彩

征。

3、 学生提文、教师出示结，理解水彩画的特点。 十三、延拓展:找几幅水

1、教师置个题目，对学生的学习进行巩固和延展。观看幻

2、课后寄语:对学生的美情和价值观进行潜移化引导 小结:水彩画的特点是什么,水画的起源是什么时候,

布置作业:运用水彩速、素描结合的技画一幅铅淡彩或钢笔水彩画，用来表现边的事物～k纸，

段 新

、

二、教学目标:

1.德育:养学生得感恩;增强团队意识、竞争意识和

4 / 9

精品文档

2.智育:初步形成体形体结、比例念、对称概念;认识种不同彩:初了解色彩的深浅度、对比度概念;了解彩画的特点与基本要求。发

3.技能:初步学水彩画，懂得水彩画的基本画

4.训:自动手完成一幅《花瓶》水彩

三、学方法:运用启发式，边教边画，讲

四、学重点:初步掌握水彩画的基本画法

五、教学

六、教学器材:打字纸20;铅笔20支;橡皮20块;12水彩画料5盒;小塑料桶5个;画笔20;水彩花瓶画作1幅;直

七、教学过程:

1.

2.导入课题

师: 母亲节是妈的日。妈妈爱你，你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一鲜花作为节日礼物

:

生:花放

生:放在有水的花瓶里。

师:在，我

5 / 9

精品文档

好不吗,

生:好～

3.认识花瓶形体结构

师:花瓶有哪几个部分呢,

生:有瓶

师:大认真观，仔细想想，它们的形状各像

生:瓶口圆;瓶颈马形，又像个溜溜球;瓶身和瓶底合起来

师:同学观得很仔细，想象力很丰富。很好～哪一部分最粗,哪

:瓶

:哪

生:瓶身最长，瓶底最短。

师:大家认真看看，这个花瓶在状上还有么特点,我们把左右对折一下，不难发现，花瓶的左右两部分对折线来是对称的。大一样，长样，相应部分离折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我在画花瓶时，一定要把

4.水彩画的特点

师:彩画就

6 / 9

精品文档

的最大特点是亮丽、色薄透明，很像是我国古代传统的

5.画水彩画的方法与步骤

师:怎画水彩瓶呢,下面我们介绍一种易学

第三步:选色、调色、上色、调整，完成作品。

5.教

边画边讲解点，突出调要较准确地表现花瓶的形状结构和

6.学

7.教师讲解色彩相关知识

师:色的种很多，你们能说出哪些颜色

生:、橙、

:

生:……

师:卜青菜，各有所爱。同的颜给人的感觉是同的。白色黑色放在一起，对比分明，对比大;橙色色放在一起，难分清，对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷暖和重的不。绘画时，我们可以根据实际需要和自己

7 / 9

精品文档

8.教

师:下面，我选用较深的蓝色把瓶的外形轮廓出来，它得简朴典雅。要特别注意把花瓶左右对特点细心画来，一边高一边低就不对称，千万别那么画。们可根自己的喜爱选出一种较深颜色，把花瓶

9.

10.

师:怎样给花瓶用湿法上色呢,如先把选好的适量红色颜些调色盘内，加用毛笔调均匀，然后画面需要上色的地方，果用笔，一呵成，不要反复涂抹，使画出的效果明快流畅。注意要用毛笔接在颜料管，沾一点画一点。时，要注计划性，先画大面积的色彩，或从主要部分开始。少用白色或黑色，换色彩画要把毛笔洗干净，持色纯度，避免画面出现脏乱现象。下面，大家按照我的这些方法，动

11.学生上色，教师巡视指导

12.评比、总结和表彰

13.课后小结

师:记住画水彩的法是:打草稿、上色、调整完成。今天刚入门，以后家要多多练习。

8 / 9

精品文档

会越画越好。

9 / 9

大班教案房子里有什么区彩画别

精品文档

大班教

教师:陈德钱

教学目标:

1、画人

2、养幼儿心观察,喜欢参加美术活动

3，体验用儿歌作画。

学重

教学点:

活动准备:

1,圆形画纸、子6个.双面胶6

2.知识验准备:指导幼儿无意中观察过人的不同

活动过程:

一、导入活动。

1、请幼欣赏歌《表情歌》后和幼儿一起回顾

师;小朋友，刚歌词里唱有什么表情呀,[幼儿自由回答，老师引导

2，请幼儿用表来表高兴和生气的子。同时要求幼儿相互仔细观察同伴面部表情并试着

1 / 8

精品文档

3、教师小结:面部情的变化要从物眼睛、眉毛、嘴巴的状变来表现。在生活中小朋友都会发现有很多表情，天老师妈妈就要和小朋友

二、学画表情娃娃

1、画表情

师:出示笑的情图片，请朋友看看这个小朋友在干吗?这个小朋友的眼睛.眉毛.巴是什么样子?再大的图,李勇叔叔笑的时候是个样子,很帅.小朋高兴是什样?请你的好朋仔细看看是怎样子的?和老师一起画一画,出示字宝宝“笑”范画，练儿，画人笑，眉开眼弯，嘴翘。小也来画一画，老师的。老师说儿歌引小朋友作画。2画表情 师:出示哭的表情图片，请小朋友看看他怎么了,小弟弟哭时候眼睛，眉毛，嘴是什么形状的,叔叔哭的候好伤呀。小朋友做一做来哭是什么样子的,和老师一起画一画，出示字宝宝“哭”画，练儿歌，画哭，眉掉眼垂，嘴下落。小朋友也动手画画哭泣的表

3、画表情 师:出示表情图片，它是谁呀,们看看愤小鸟，生气时眼睛，眉毛，巴是什形状,憨豆生生气了，那小朋友，发怒是什么表情呀,我请小友上来表演给大家看看。出示，字宝

2 / 8

精品文档

瞪眼咬牙，眉上竖。小朋友来画一个怒的情，老师引导小友作画，并醒小朋友在绘画愤怒表情娃娃时

4、老师引导回忆种同表情的儿歌。通过画表情娃娃，小朋友们知道了，人表情是用眉毛，

的。

三、作品展示评价

小朋友们，都学会了用情，请小友拿上上个双面胶，看看哪种情能达小朋今天的心情。老用夸张的语气和动作吸引儿的注意。以组依次展示作

四、活动延伸

请孩子们回后脑筋、想法，把爸爸妈妈爷爷奶奶的 表情也画下来

绘画教案:未来的房子

活动目标:

1、引幼儿运各种点、线、面来设计装饰奇

2、感受创意绘画的乐趣。

活动准备:

录音，ppt件,水笔、记号笔、水彩笔、

3 / 8

精品文档

干。

活动过程:

一、身边的房子

价值分析:通过回、讲，让幼儿初步了房子的不风格。出示“房子”两个字，这是什么字,你看

小结:原啊，房子是各

二、PPT:奇特的房子

1、刚才小朋友说的是众房子中最普通的种，我的朋友去世界旅游时，拍下了一奇特有趣的房子，

2、

3、欣时，师:你最喜欢里面的哪座房子,

小结:在我的活中有这多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形

三、设计奇特的房子

价值分析:在赏各种子的基础上，发挥自己的想像，设计出

1、师:今天一神秘的小客，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他

4 / 8

精品文档

2、度:你

3、你帮艾克计什么样的房子,有什么奇特

小结:小朋友计的子这么神奇，有??，有??还有??，真特～它们都有门、

四、幼儿创作绘画

1、出示老师计房子:我也艾克设计了一座房子，猜一猜,什么我要设计

2、里有

要求:请小朋友设房的时候，也要老师一样，用粗细不同的线条,大小不的块面把房子装

3、

五、作品展示

价值析:

1、评奖:环之星、丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂

班

活动目标:

1、会大

2、欣赏师画，能用较楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及

5 / 8

精品文档

3、能

活动准备:

课件、范画张、剪好彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒

一、预热阶段:

1、师:天面要来聊自己家房子周围，想一想，你们家房子周

二、图形刺激:

1、欣赏大师的画

师:有一大画家也喜欢自己房子周围的景色，我们来

示第

是怎样的渔船,

为什会停着船呢,这幢房子可能是造在

小结:这幢房子的周围可有一碧蓝碧蓝的大海，们可每天着小船到河里去捕鱼。夏天可以到里去游泳，冬天可以

出第二

提:

茶座，你去过吗,

6 / 8

精品文档

觉得

这幢房子周围的茶座给带来什感觉,你为什会有这样感觉, 小结:这是一座临街造的房，在房子周有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄的光芒，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝

示第

提问:在这

小结:这幢房子的围有横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们门很方便，住在这

三、创造表现:

1、请幼

师:如你也有座新房子，你希望房子周围有

2、根幼儿回，教师出示相应范画，并当场

3、幼儿

四、展示评价:

1、展示幼儿的作品

2、幼儿互

7 / 8

精品文档

己房子

8 / 8

水彩画教案

水彩画

1. 《水彩静物》教案

一、教学目的：

水彩画是一种轻便、使用广泛，艺术性很的画种，同又是研色彩较为理想的画种之一。此，被列为美业的色彩基础课。通过色彩景物课程学习，使学生获得色彩的基础知识和水

以色彩塑造

二、教学重点：

在水彩画的教学中，应看重使学尽快握水彩画的特性基本技法，充分了解水彩画与其他画种区别。提高学生对

三、教学难点：

本课的教学难点在使学生会掌握“水”和“彩”的具

显水彩画

四、教学方法：

运用传统教学方式现代多

讲评法、作品欣法、

五、教学步骤：

教学过

第一阶段：通多

第二阶段：结合写对象

边画边讲解。

第三阶段：

第四阶段：作业讲，总

个学生作品的成绩。

六、教学内容：

（一）

水彩画技法在绘画技法中式最古老的一方法。古埃及时代就有人以水煤剂和颜料在草纸上作画（PAPYRVSROLLS ），

的方法，绘制祭祀的手抄

据史载最早出现的英国水彩画，可追溯到16世纪期，距今约四百年历史。 使水画展成为独立画种，归于18至19世纪英国水彩画家的懈努。英国水彩画有己的传统，从16至17世纪以风行一种记录性的地形风土（TOPOGR-APHY ）。英国（水彩）产阶级革命促进了经济、政、文化的。随着海外扩张，旅游展，地形景物图绘制，使人们对自然景物审美兴趣也增长了，简便而又使用的水彩画在英国迅速传播。艺术效应增强，技法不断提高，充分发挥了水和色的作用。如保罗·桑德比(PAVL SANDBY 1725-1809), 人也在颜料的作和绘技法方面，作了断的尝试。他把地形向前推进了一步。他是最早转入水

号。

18世纪后半期到19世纪前半期，是国水彩光辉灿烂的时，几乎所有杰出水彩画家都产生在这一时，在欧洲坛上放出光。如： 亚历山大·科

与中国画的“泼墨法”类似，异曲同工之妙。作品富有浪漫主

山》、《湖光

威廉·透纳（JOSEPH MALLORD WILLIAMTVRNER 1775-1851），是英最著名画家之一，作了大量优秀的水彩画，给英国艺坛带来了大的活力。他大胆地用丰富的色彩来表达光的效

了法国和英国印象派的发。《战舰》、《廷尼湖景》等。（见） 波宁顿（RICHARD PARKES BONINGTON 1802-1828），年夭折，仅活了26岁，但成就甚高，对绘画技巧的革，作了大胆试，取得了卓越效果。德洛克洛亚赞扬他的水彩画“

尼斯风

1804年，英国成立了水彩画协会（老协），历时4年，1808年成立了水彩画家联合协会（成新会）。到维多利亚时

会和皇

水彩画在欧洲其他国家，岁没有像英国样系发展且画家众多，但亦乏杰

斯水彩画协会。如宾，

美国的水彩画家，大部是新一的水彩画家，风格多样。他们

家的优秀

罗伯维基（ROBERT VICKEVRY），是国际著名的蛋彩画先驱画

幻想力。如

我国同西方文化艺术交流的历较早。18世纪初，意大利画，耶稣会员郎世（Giuseppe Castiglione 1688-1766）来到北京，常使用水彩工作画，使中西画技溶为一炉；之，法国也擅长水彩画的传教士蒋友亿来北京。西洋的水彩画形式传入中国，在中国得以发，约有百余年历史。 1895-1900，产生了变法维新运动，随着“

现了仿西

1906年南京出阿理了两优级师范学堂（中央大学艺术

1912年创办上

1918年北京学成

1920

1922

1928年杭州成园立艺院（浙江美术学院级中国美

这些学校

建国后，在“双百”方针的指导下，水画得到迅速的发展。 1954和1958年，中

和《全

1963年，英国彩画

1982年，英国水彩画大二次来华展出。

1986年和1992年中国协先后在杭州和徐州举办了《

画展》。

从1988年每届

2005年第七届全国水彩水粉画展河南州举行。（见图） 我国著名的水彩大师李晨，是河南人。梁思

秀的建筑

景物创作作品在老一水彩

张充仁，王肇民等。

建国以来，在我国等建筑校及美术院校中，一直把水

必修课程。

（二）水

1） 水彩画特点极其明显。它是用作为介来调色，通过“水”和“”的相互作用，是花面具有透、轻快、滋润、流畅

味的效果。

19世纪英国著名水画家和理论家拉斯金做过如下述：“水彩在画的处理下，地和他明快性质所形成的幻想与在华，渐泼的痕，凝结的色块，及斑斑的粒状虽然对于画面的表现没有什么意义，但它偶然产的梦境似的造化，清新的趣味，明丽的色调松柔的感觉，是其它

正好阐

水彩画三

水彩画的艺术特：

2）水彩

水彩画要体现出水淋漓、润流畅的独特的艺术语言。

彩味，笔味，味，

水味：

水彩画是以水为媒，调和明的水性颜料来作画，水与

合，产生清新、明快、空灵、滋润的迷人视觉效果。

“水味”是水彩画的灵魂。

水的作用：“水哦”仅起节“浓淡”的作用，还起着湿

冲化、洗涤等功能。

彩味：

水彩画的色彩着眼点是注重大的色关系，色调特点，色彩受，分析构画面的只要色彩倾向，讲究概提炼，使其呈现出

效果。要画出的

笔味：

水彩画的作画过程中用笔的好味，直接关到作品的劣。 用笔，针对物的质感和面关系顺势而成，以表现对象的感受为发点，概括、简介、有力、灵活。做到

用笔要：

慢有厚

（多练毛笔字学习

重要课题。）

用笔的规则

暗部笔触

形体的

线以中锋为佳，面以侧锋为宜； 强调“”，忌拖泥带水，举笔不定。 用笔的特点是：“稳、准、狠”一

“干湿”适宜。

同时要注意

韵味：

水与色的流动，使其产生活泼的音韵律动。渗化使空间与实联成一片流，使色彩的冷与暖、明与暗形成一片波光。这种

犹如没

透明味：

透明，构成水彩画“有意

水彩画保

A、尽可能选用有名较强

B、颜色以薄

C、忌反复多次涤抹，应保持简洁概的笔痕迹，尤其是“、浓色”最一次到位，并尽量用深颜色调量水分表现浅色调，

正使水彩有

（三）

水彩颜料、水彩纸、

1.水彩颜料：

从原料上分为动物、植物、物、化学合成。分为锡管装

种。

常用水彩颜料有下列几种，按顺序排：柠黄、中黄、朱红、深红、玫瑰、青莲、群青、普蓝、黑、中

翠绿、深绿

（初学者最好按颜顺序排，避免混乱，养成色系的好

于色调的掌握。）

颜料分

有成套（12色、24色、36色??）

有单管

2.水彩纸：

它是一种专用纸，分为粗纹、细纹和各种小厚薄不同规格。为理想的水彩纸以洁白、坚、纯不过分光，有适度的吸水性，并有一定的厚度。的肌理画面的影响甚大，有些效果是靠

保定产水彩纸较好。

最低要用150克以上的纸。

纸面不宜太光，因

3.画笔

笔有水彩笔、粉

水彩画对笔的求

笔分有圆

4.调色盘

分为塑料和搪瓷两种

5.画夹，

（四）．水彩画的基本技法

不同的工具材料适于不同画种，都有使用和控制的特

习和继承发展前的技

1.水彩画的调色

水彩画颜色

（1）混合法:把不色相

匀，即画到画面，

具体调色时应注意三点：A ，调色类不太多，不然色性和度均会减弱，甚至浑浊；B ，冷暖不同颜色

浓，应

（2）用合法：在画纸上直接调配需的色，使之相互透或永和，种调色较为生动，变化丰富，色彩也比较鲜明，使

（3）叠加法（重置）：即在有底色的画上，再加别的颜色，有意第一遍颜色的暖一些，待全部干后，用较冷的颜薄薄地罩一层，是冷色着一些暖意来，以丰富色彩。如：画天空，基本色调淡蓝色，有阳光感，可先话一层天空的颜色，有避免天空的单调，有表现

感。

（4）并置法（空间混合）运用色点和小块，将不同相的颜，经水调和直接并指在画面，只要彩关系正，同样可以达到表现对象的目的，时画色彩更

善用此法，如：莫奈，西斯莱。

2.基本技法：

水彩画技法多种多，但依彩画用水调色的特点来分大

类。

（1）干画

干画法是指在色干透后，利用水彩明的性，再加上第二色，待干后加第三遍颜色?.直至完成，特点，步骤文档，

的深入充

但一般加到第三、遍为宜，再多，其透明性和色彩的饱

直接影响，一般画面的主要形象，近处，实处亮处多用这种方法。 其缺：缺乏水的滋润，叠层多了，颜色会变

的特点，

干画法在作画中要笔豪饱，并注意到色彩覆盖后搜长

果，

（2）湿画法：湿画法时在湿底上着。或续着色，一气呵 湿画法宜用一表现朦

体以及雾

湿画法

A湿重叠法，是湿画法中常见的方法，它根据造型的要，掌好时间和水分，在前一遍色干时色，一般遍色的含湿量要小于前者，一遍控制体，适

上等

B湿接法，是指趁湿连接着色，时颜色相渗透，浸润，宜于用表现育才，水果之类的景物，这种法最宜于性的表现作品，有一气呵成和生动活色未有，岁锻炼敏锐的观察力，捕捉请

法大体一

C破色法，是饱含分的浓或淡色趁签一遍色未干时冲

洒上去，以浓破淡。可以

D晕染法，是通过染时色产生从深到浅，从明到暗的

于表现云

E 沉淀法，充分分利用水彩颜料中形成粒状沉淀的色彩，加多量的调和后在纹理较粗的纸上作画。这种方法对表现大面

有利，能表

采用此种犯非法应注意三个反方面：a .色水分要足，纸的表面上一层薄薄的水和颜色，b. 挑选集易于成点色，如：群青，土黄，土红，湖蓝等，c. 表面较粗，着色时应将画板倾斜至15

（3）干湿异用法，在作品中大部分况时混合使用，以求丰富多彩的艺术效，但有所侧重，干画法结合使用的一般方和规，归纳起来致上时：先湿后干、远湿近感、宾湿主干、软湿硬干、虚湿实干。即作画开始铺大调子多用湿画，画和次要的部分，柔软光滑东西也也以湿画为宜，虚实差别，尤以虚的部分用湿画法，实的部分用干画法比较恰。 技法时为了表现对象，同时贯穿着作者的意图、想法，露着作者的感情，也于作者的风格及素质有密切的关系，切

运用，

3.水彩画的用笔

水彩画的用笔，应据水彩的特点和表现手法，充分吸国书画用笔成就，中国画用笔, 强调一个“写”字，运笔要求有偏正顺逆、轻重疾徐的变化，达沉着痛快、然、圆滑厚重、并济。分表现对象的形象，有反映作者性情的效果，而以板、刻、结、薄、腻、滑、软弱为病。用笔是和作者的形式风格没紧密关联的，塑造形象的同时讲究用笔，

的艺术追求，时艺术上更加成熟的标志。

用笔要注意亮点：1. 要注意用笔韵律，2. 要注意用的力感。一而论，各种形态的用笔都应包含隐或现的力感，它能

用。

用笔的基本方法：

（1）铺大体色调，色块，笔端水分宜多不宜少，概括

一些细小

（2）虚、远的部分，笔触减弱，如地平的天空，远景和景布之类，近处，实体部分笔触明显，如

体。

（3）注重明暗块

（4）侧锋与扁笔，利于

（5）用

（6）用笔的向大

用笔时很复杂的，可能用字说清楚，更不能规格化。

领会，灵活掌握。

（五）

水彩画的创作，即不宜急于求成，不能条斯理。因水彩落笔后较难改，所以对于初学者来说，起阶段就显得非常重

才能为着

水彩画写生的全过程

1.准备阶段

首先包括工具材料准备、纸的装裱、再就是包括对描

神准备。认真的观察对象，考虑如何表、表什么、突出什么、减弱么等。通过认真观察、分析、酝酿，判表现方法。我国古代画

“意在笔

2.构图起稿阶段

构图亦叫“章法”。用水彩的透明度的特性，起形应准

应用B\2B即可，尽量

3.着色阶段

水彩画的着色程度一般为：先浅后，先后感，就干湿运而言，一般远湿近干，暗湿明干，虚湿实，先深后浅，先浓

4.调整充实阶段

深入细节处理，对面整体

(六) 水彩画常见的弊病

1.生，是指色彩生，用色太单纯，也称“火” 或“”。“生”时色用的不当，不是画面上不能用纯色，没能把握整色调，只局部的固有色，所以越画越鲜，是纯度色彩过纯，应理解色彩的规律，特别时补的关系，用具有明度、纯度、冷暖关系的色彩表现对象。注重环境

之间的关系。

2.脏，画面浑浊不明快，原因是a. 色彩系中的冷暖色和纯色区不大成的。b. 上色遍数过多，反复

混合过多。

3.跳，即由于过分强调某宜小部分色彩，是它脱离了整体暗关系和度关系，进而时所画之物没能与它所在的空间位置

画的过细，破坏了应的空距离。可以用洗涤或罩染等方

4.松，主要是指在上色时所画形体圆不，该方不方，水泛滥，形输送，即常说的“跑形了”。要原因是水分掌握不

不够，细心不。运

5.花，也就是琐碎、平均对待，许小局刻画过细，对比强，就会现花琐碎的毛病，破坏整体效。必须从全局出发，

减弱对比。罩是

6.灰，水粉画很容易画灰，所以“”就缺乏应有的明度比。该深不深，该浅的不浅；该暗的不，该亮的亮不起来。

的关系，水多，颜也要多，才能避免干湿的明度变化太

水彩画需要

（七）结合多媒体课件类欣赏彩画作品，提高学生的鉴赏能

认识。

（八）作业要求。

作业：水彩静物

要求：

1.了解掌握熟悉彩画

“水”的具体运用。

2.要求在熟悉基技法

对象用用

5.在作业中，切生搬

技法。

转载请注明出处范文大全网 » 大班点彩画《春天的画》课后反思