无证斋
家访目的:
该生自进校以来学习成绩一直不是很想，虽然进行过多次的生辅导教育，但是效果仍明显。致使班级总体成绩落后于同级其他级。而且该生格内向，不愿与同老师进交流，沉寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只一言不发，而且只要批评她，就会掉眼。所以为了找出问题的症结，免她的成绩，形成不
到学家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡:知道小很早就是这个毛病但是却无从下手。就是个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我行了交谈。从家长口中得，因可能有几方面。孩子很内向，虽然是孩子，但是也很玩，而且具一定的惰性。孩子回家后就沉醉在电视中，对其中的节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可这也是孩子行为反常的原因之一。而中有她并不是很乐学的科，比如说数学。习起来较为吃力，她可能产生了畏难绪。加上家工作较，没有时间辅导孩学习，在刚刚上学时就没有养成好的学习习惯。最
配合我们老师孩子进行心理疏导，主动
尽快融入
家访体会:
随着会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在理和心理都存在着一些不可回避问题，而且短期内是无法改变这一会现状的。 作为教师，不能对孩子的这些问题一味的评指责接着放任不管。是应该运用理论知识和实际的验来解决这些题。简言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐教育学生，及时发现学生题，尽量帮助其解决问题。们能放弃，而要在个方给她多点鼓励多点爱。让能体会到我的良用心，把当以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常
初中生家访记
学生
家访
参加
家访
家访内容记录:
习上缺乏自觉性，作业比马虎，所成绩不理想。特别是作文写不具体，常常排五排就马虎了事。但让重做，
爸在听我讲他孩子在校表时不时点头，表示认同。他透，孩子在家做作也不够
他还打
但我去家访的目的决不是告状，而是本着促孩子进步的诚意来的。所以我我此次家访的最终目的和盘托:三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实是。我坚信这孩在学习方面还有很大的潜力可挖掘，因为子阅读析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以们此次家访主要是提醒他，学习上他如果肯花夫，能够扎扎实实学好础知识，就一能创造人进。他需要进，也能够进步。家长表示全力配合老
九(3)班学生家访记录
学生
家
参加
家访
家访内容记录:
学自理能力很强有自己的主见但习态度不端正缺乏自觉，作业比较马虎，所绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父工作很忙顾不上孩子以孩子很执学上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知偷懒想过很多办法在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改习惯的方希望家长能够配合家长表示
八(3)班学生家访记录
学生
家
参加
家访
家访内容记录:
曹苗是个好孩子，很听话。学习力有待提高。家长介该生能帮助料理家务，学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后有良好的学习氛围。亲明确表家能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了些相关的学习工具 ，例如复读机之的。还准备请专人进行辅导。对此我给定相信有长的关心老师的帮助学生
八(3)班学生家访记录
学生
家访
参加
家访
家访内容记录:
陈飞是个较开朗、领悟性较的孩子。父母很支儿子读书，为了创较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和习软件。平时哥哥自觉，但陈飞大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父生意一忙也无暇及作业从来给检查只是问一问。了解情况后我学生的况给家长提出了合理的
能接受，光提供好的条件是够的，要多花点时间和精力孩子进行辅导特别要改
七(3)班学生家访记录
学生
家访
参加
家访
家访内容记录:
该生进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾终改正不了——迟到。虽然进行过多次教育，但是效果仍不明显。该生仍然我素，致使班级规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找问题的症结，避免成绩降，我决定进行家访。家长知道小孩就这个毛病却丝毫有要纠正意思。就是一个劲的我们也没有办法。但是值得庆的是经过心的交流，说明家访的来意后，于从家长口中得知，原因可能有方。第一，该学生做事情，每天一定要等到很迟才走，所经常迟到。第二，长很溺爱子觉还不予纠正长此以形成了坏毛病最后家长答应我，积极配合我们
七(3)班学生家访记录
学生
家
参加
家访
家访内容记录:
学学习自觉性差，上课时经常走神，学成绩不理想。发现有玩电脑戏的迹象，并发现很多游代币卡。经过下午的家访，我们了解到，父做生意，家中的济情况很好。有一姐姐，生是老二家比较爱。交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。我提出议家长要管理好钱物杜似事情发生;合安排学习休息时间控制孩子上网时;注意培养的其它爱好移注意力不要沉迷于游戏;培养
只要学生能力学习，将来的学 习道
九年级一班家访记录
九,13～班家访记录
家访
学生姓名 高
时间
学生在校表现:
该上初三以来上课不真听讲，经常走思，有时候还和同桌
家访内容:(学生在家学习、生
该生家比较理性，从不与父母争吵，主动父母做一些力能及的事情，也适当地做一些家务。但在学习方面比被动，晚写作业时间很短，存在周末作业不按完成情况。家督促时，就对家长说在学校写完作业了。周末有出去玩耍、上网打游
对策:抓
(家长对
家长孩子在学校的健康成长很欣慰，认孩子在学校方面都得到了锻炼，希望学校今后能多组织各种活动，让子们能从活动中得到锻炼，培养孩子康人格。在习上严格要求，养成良好的预习、上、作业习惯，让成绩有新
- 1 -
九,1～班家访记录
家访时
学生姓名 琦 2012、12
间
学生在校表现:
该子在校是个有礼貌的孩，但纪律性比较差，虽然脑灵活，但学习惯不
家访内容:(学生在家学习、生
孩的父母很负责，但对孩子的习落实不，有点溺爱，偏听孩子的见，在家学习效果好，不能按时完成周末作业，学习时也是注意力分散，思想不容易
(家长对
家希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也积极配合老师帮孩
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九年级一班家访记录
九,1～班家访记录
家访
学生姓名 戚
时间
学生在校表现:
该在校表现较很好，上进很强，学成绩优异。但是这孩子却非常的粗心，受一点打击就会掉眼泪，内比较脆。 家访内容:(学生在
该在家尊重长辈，关心他。主动为母做一些力所能及的事情，也适当地做些家务。在学习方面比主动，在周末作业不按时完成情
(家长对
家长孩子在学校的健康成长很欣慰，认孩子在学校方面都得到了锻炼，希望学校今后能多组织各种活动，让子们能从活动中得到锻炼，培养孩子康人格。在习上严格要求，养成良好的预习、上、作业习惯，让成绩有新
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九,1～班家访记录
家访时
学生姓名 琦 2012、12
间
学生在校表现:
该子在校是个有礼貌的孩，但纪律性比较差，虽然脑灵活，但学习惯不
家访内容:(学生在家学习、生
孩的父母很负责，但对孩子的习落实不，有点溺爱，偏听孩子的见，在家学习效果好，不能按时完成周末作业，学习时也是注意力分散，思想不容易
(家长对
家希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也积极配合老师帮孩
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九年级家访计划
九年级家访计划
随着会的发展，教育面临着许多新的课。在学校工作中，教育工面临的一个新的课题是家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校育工作水平的新径，因此，学校不可避免要掌握与长交，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比学教育更复杂。在家庭育指导中，我们应别重视：对家长教育思想、教育念的指导；对长家庭教
一、联系与沟通
家访沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有交换意见，也有助于达成共识，商量解决题的办法。老上门家访，让学生感受到老的关注和视，对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生好的教育效果。教师会家长的沟通。功的家访首先是能让家长接纳你，任你。因，一次见面讲话，就显得非常重要。二、整
根据生的学习情况和家庭情况，步制定家访实施方，做到有目的、有计地进行家访，如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也以要求学生根自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教家访，使自行申与整体安排相合，既体现了家访的灵活性，又体现生之间的谐、民主、平等关系的新
三、家访目标：
1、了解学生在家的习、家庭教育情况、社会交往情况，以
2、了解
3、征求家长教师教学、班级、学校
4、向家长传党的教育政策及提供
5 、纠正家长误的家教方法，向家长传
四、
学生轻了课业负担，自由时间多了，活空间大了，对缺乏自制能的小学生来讲，如果引好，很容易误入歧途。因此，教师应抓间挤时间，经到学生家里去家访。经常访，可以懂每学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调学生、学校和家庭三的积极性，形成力。家访前也要提前“备课”，好充分准备，样家访才取得比较满意的效果。要考虑好
1、目的性和期望值
每家访前，我要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达这个目的？对本次家成功与的期望值？这个期望
2、了解学生
家前，我要对家访学生的在表现、各科学习、兴趣爱好、惯、优缺点等了如掌，
3、提前预约
家前，必须与学生家长提前约定家访的时间，切不可盲目家访，这学生家长很可能不在，白浪费时间和精力，也
4、
家时间最好选择在学生放学或双休日，这样学生也可以在，家访的效果会好。家
5、内容和方法
家的内容应多种多样，了解学生庭情况可家访，学生取得进步可以家，发现学生有问题可家访，学生家庭有困难可以家。家访的话方法，注意不要千篇一律，
五、做
每次访后，及时地写出详尽的家访记录，把家过程、家访达成共识，家访中受到的启发及家访中发现问题一一记录下来。并根据学生校内的学习、行为表现，结合家访中了解握的资料，及反馈，对学重新分析评估，制定新的教育方和措施，不失时机地对学生进
九年级寒假家访内容
九年
家访时间:09年7月7日
家访地
家目的:杨浩巍本期被评为区三好学生，班级中品德、学习全面发，堪称楷模。这个孩子在平的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为主任我都求助他母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的法，让他以积极的心态到学习中。此次访，我更想知道她是如何为孩子安排假期生活，作以后家长的交流资源，让更多的家长合理安
家访过程:
杨浩巍家后，他爸爸首先让孩为我展示一枪法。孩子用玩具枪打-倒料瓶后，一下子家访氛围变得轻松了。接着我参观孩子的卧，他的卧室非常整洁，我表扬
后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子假期安排得很意思。在《成都商报》上登载了新维将举办有关维训练的动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参此次活动。时，我对活动的有效性提出了质疑，但的妈妈却认为活动中总会
们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段文变为
法等方面
作有心的家长，孩子的成长也是自己的一个长过程。假期参社会活动，让自己与孩子在活动中相互合，相互了解，互学习，相成长也是一个好方法。 家庭作业受限于班授课制的共性，家长根据孩的个性进行调整，更有利于孩知识和能力的发展，这是值
家访时间:09年7月22日 家访地
访目的:孩子期末语文测试得第43名，长开完家长会后没有与老师交就走了。我想了解一孩子在家的学习和生活情况，时与家长通，让家长能够与老师交流，树
家访过程:
孩子康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈诉我，他的爸爸在拉萨工作，自己没文化，带着儿子和女儿。女儿今年进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，但是在家孝父母，爷爷奶奶，很劳，积极地承担家务劳动，心眼实。子的动作慢，因家中只一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做业，爷爷奶边喂零食。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在我心的孩子比比皆是，中有父母、老人的太少，更不主动承担家务。是，我表了孩，并下决心下期让担任劳动委员，为班级服务。望通过承担责
家访反思:
子的发展是多角度的，所我们可以通过多种渠道去看孩，寻找他们的可赏点，
家访时间:09年7月28日 家访地点:才
访目的:孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期待得父爱母爱。期通过
家访过程:
首先奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参了社会机构举办的补习班，数外三科补习了十六次。因期期末测试成绩不够理想，孩子一放假就下大决心，要认真学。假期奶奶生了一次病，孩主动地照奶奶，突然长大一样。、 家访反思:我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他成长过程中要承担的不繁重的学业，还有庭中父母的过错带来的后遗症……们发现孩绪、精力出现问时，应该多了解孩子，尽班主任的
