小班教案

活动

1.初步理解故事，认识几种红红

2.根据图片学说故

3.感受作品的趣味性，体

活动

1.故事ppt，音频

2.小白兔和圆形手偶，小

活动

一、动画导入，激发兴趣

1.你们看这

2.是红红的小东西也不知道自己是什么，它也

二、分段欣赏，理解故事

1.讲述第一部分，

红红的小东西

你们听到小老鼠说

结:红的小东西遇到了一只小老鼠，可它不是小老鼠爱吃的红樱

2.讲述第二部分，

红的小东西又遇到了谁,它像小

小兔子愿意让它做第三只眼

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精品文档

师幼利用手偶

小:红红的小东西也不是小兔子的眼睛，所

3.讲述第三部分，

幼儿观察图片，

朋友猜了这么多，我们来听听小

幼儿用头

结:红的小东西也不是小熊的红灯，它也不知道自己是谁

4.讲述最

猫身上红纽扣不见了，小朋友快来帮小找一找。找到啦，找到啦，

小:红红的东西一路上发生了这么多的事，可是没有放弃，最后终于找到自己的

三、播放课件，完整欣赏

下我们再来听一听这个有趣的故事，小朋友可

四、操作游戏，体验快乐

红的小东西找到自己的主人了，

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精品文档

在它想和小友来玩一个好玩的游戏，我

教学活

小班语言:红

小班语言:红

活动

1.初步理解故事内容，感受

2.认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形

活动

1. 课件

2. 礼物

重难点:重点:初步理解故事内容，

难点: 能够根据圆形物体可以滚动

活动

一、出示礼物盒，引起

1(:小朋友这是什么,这是一漂亮的礼物盒子。你们

2(师:老师把它打开来看看好吗,朋友看看这小东西是什

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精品文档

师:小友猜猜则会红红的、圆圆的小东西什么,小朋友猜的对不对，

二、欣

老师有感情的讲述故事，

1(第一幅

提问:红的小东西快乐吗,它是怎样往前,谁来表演一下,请幼儿伸

2(第二幅图

提问:小东西遇到了谁,小老鼠觉

师:

3(第三幅

问:小东西又遇到了谁,看看，红红的小东

:小东西想要做小兔子的第三只眼睛，小

4(第四幅

提问:小东西向前滚得时候经过谁的家,小熊要过四岁生日，可

:小熊少了一只灯笼，那小东西是不是第

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精品文档

5(第五幅

提问:小东西最后遇到了谁,小猫今

师:找到了吗,原来小东西就是

四、经

1(师:小东西真有趣～一路上遇到了很多事，闹了少笑话:小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己想做小白猫的第三只眼睛，还以为自己是小红

2(

师:我们一起来说一

五、教师带领幼儿去室外找一找红

师:事里，小东西一路上都是滚滚，在我们的生活中，

师:一会儿游戏的时候，老就带小朋友们去找圆

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小班语言教案：红红的小东西

小班语言教案:红红

([!--tfwjia/]小班语言

【活动

1、步理解故事内容～感受作

2、识种红红的、圆圆的物体～感受圆形物

【活动准备】

课件,礼物盒、

【活动过程】

一、出示礼物盒～引起幼

师:小友这什么,这是一个漂亮的礼物盒子。你们知道

师:老把它开来看看好吗,小朋友看这小东西是什么颜

师:小朋猜猜会红红的、圆圆的小东西是什么,小朋友猜的对不对～我

二、欣赏

老师感情的讲述故事～边

1、第一幅图片

提问:红的小西快乐吗,它是怎样往前的,谁表演一下,请幼儿伸出

2、第二幅图片

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提问:小东遇到了谁,小老鼠觉得小

师:为么小鼠觉得它像红樱桃,小老鼠想吃红樱桃吗,

3、第三幅图片

提问:小西又遇到了谁,看看～红红的小东西

师:东想要做小兔子的第三只眼睛～小白兔

4、第四幅图片

提问:东西前滚得时候经过谁的家,小要过四岁生日～可是小

师:熊了一只灯笼～那小东西是不是第四只

5、第五幅图片

提问:东西最后遇到了谁,小猫今天不

师:找了吗,原来小东西就是小

四、经验

1、师:这个小东有趣呀:一路到了很多事～闹了不少笑:小老鼠以为它是一颗红樱桃～它又想做小白猫的第三只眼睛～还以为自己是小红灯

2、讲故事。

2 / 3

师:我们一起来说一说这

五、教

师:故里～东西一路上都是滚呀滚～我们的生活中～还

师:会儿戏的时候～老师就带小朋友们去找圆形

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小班红红的小东西教案

小班红红的小东

篇一:小

目 录

我爱我家(

主题思

路???????????????????????????? 环境设

置???????????????????????????? 家园共

育???????????????????????????? 区域活

动???????????????????????????? 活动安

排????????????????????????????

【第一周】主

自己的事情自

言)????????????????????? 我的好妈妈(音

学)????????????????????????? 爸爸妈妈本领大(社

会)?????????????????????? 玩具多又多(数

康)????????????????????? 年夜饭(绘画)????????????????????????? 图形灯笼(手

工)???????????????????????? 分苹果(语

【第二周】主

我有一个幸福

言)???????????????????? 我喜欢和家人在

乐)????????????????????????? 我爱实幼的树朋友(科

学)????????????????????? 走进厨房(社会)???????????????????????? 把同样的图形圈起来(数

学)?????????????????? 走纸板(健康)????????????????????????? 我

和妈妈一起拍照(绘

画)????????????????????? 我的家人(手

工)?????????????????????????

【第三周】主

在家也能干(语

言)??????????????????????

我的好爸爸(语

言)??????????????????????? 我把秘密告诉

学)??????????????????????? 我是怎样长大

学)???????????????????????? 尝尝看，

画)????????????????????????? 照相架(手

工)????????????????????????

滚滚乐(

主题思路????????

环境设置????????

家园共育????????

区域活动????????

活动安排????????

【第一周】主

马路上车(语言)???????? 轱辘轱辘(语)???????? 火车

我喜

来来

捏泥团(数学)????????

红绿灯(健康)????????

小刺

做小车(手工)????????

【第二周】主

怎样乘车(语言)???????? 三轮车(音乐)???????? 会唱歌的车(社会)???????? 灵巧的自行车(科学)???????? 哪个多个少(数学)???????? 火

【第三周】主

奇怪的汽(语言)???????? 红红的小东西(语)???????? 小鸡小

大家滚起(大

送兔回家(数学)???????? 熊猫玩球(健

小蚂蚁钻山(绘画)???????? 各种各样的车(手)???????? 小老鼠

春天来了(

主题思路???????? 环境设置???????? 家园共育???????? 区域活动???????? 活动安排????????

【第一周】主

春天(音乐)???????? 青青的小草(学)???????? 种植花生(社会)???????? 小鸡客(数学)???????? 扑蝴蝶(健康)???????? 开满鲜花

【第二周】主

春风(语言)???????? 春天来了(语言)???????? 蜜蜂做工(音乐)???????? 美丽的蝴蝶(科学)???????? 花儿好我不摘(社会)???????? 我是小司机(数学)???????? 猪小弟变干净了(健康)???????? 柳树姐

画)???????? 桃花开了(手工)????????

【第三周】主

三只蝴蝶(语言)???????? 门帘(语言)???????? 欣赏《小燕子》(音乐)???????? 识金鱼(科学)???????? 去春游(

看谁找得(健康)???????? 花儿打电话(画)????????

花花绿绿(

主题思路???????? 环境设置???????? 家园共育???????? 区域活动???????? 活动安排????????

【第一周】主

送颜色(语言)???????? 泡泡不见了(音乐)???????? 多彩的肥皂(科学)???????? 我们一样多(数学)???????? 青蛙跳彩

【第二周】主

咯咯鸡的房(语)???????? 绿色的世界(言)???????? 猫捉

彩的帽子(科学)???????? 幼儿园彩(社会)???????? 他家在哪里(数学)???????? 打针、吃我不怕(健康)???????? 花气球(绘

【第三周】主

小

篇二:小班第一学期主题

洪泽县万集

小班第一学期主题

实施年:

洪泽县万集

小班第一学期主题

实施级:

洪泽县万集

小班第一学期主题

实施年:小 主题名称:玩具大家

篇三:小班科学活动:红

【设计意图】

幼儿园的切活动都是为了增加幼儿的生活

认知为基本前提。《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重激发幼认兴趣和探欲望，要尽量造条件让幼儿实参加探究活动，使们感觉学探究的过程和方法，体验发现兴趣。”所以说，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，科学教育活动中激发幼儿的探欲望，要考虑幼儿的学习特点和规律，使各个领域内容有机联系，互渗透，注综合性、趣味性、活动性、操作性，于生活、游戏之中。为了了让小班的学领域动与日常生活做到良好的衔接，让幼儿能够在轻松愉快的心理体验中学习数字，理解字的意，结合班认知水平和已有知经验，贯彻《纲要》精神，将幼儿学习的个领域相渗透，言科学领域相结合，设以下活动，用幼感兴趣的情境贯穿始终，帮助学习4以的，正确理解数的意义，感知物体的特征，体验数学的有趣，有于幼儿快乐的学习数学并提高

【活动

情感标:引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验

能力目:培养幼儿观察比较的能力及按

知识目标:导幼儿步感知物体的特征以及理解4以内数字意义。(重点)难点:幼儿能

【活动

教师制的图片(纽扣、老鼠、绒毛

【活动过程】

一、导入。

1、情境导入，激发幼

(1)出示第一张图片，让幼

师:今天老师给大家带了位好朋友，请小们看看这个红红的小东西它是谁,(幼儿自由想象)，大家说的都道理，听，在哭,原是这个红红的小东西不知道自己的名字，找不到好朋，你们愿意帮她找一找和小伙伴吗,好，咱们大家一起去找找

二、活动

1

、比较樱桃和红红的小东

(1)出示老鼠吃樱桃

师:我们来到了谁的身边,老的身上有没有和红红小东西一样的物品呢,(幼儿通过观察到樱桃和红红的小东西相似)这里有颗小樱桃呢,(教师带领儿按物点数那小东西的名字是是叫樱桃吗,我们一起来问一(播放红红的小东西的哭声)，红红的小东西的名字不叫小樱桃，为

(2)幼儿比较红红的小东西与

教师幼观察比较两者，知道红红的小东西

教师小结:来樱桃细长条的小尾巴，红红的小东西没有，所以红红的小东西没有找到

他找。

2、比绒毛兔的眼睛与红红的小

(1)出示绒毛兔

师:咦,我们到了谁的家,小兔子什么方和红红的小东西

的小东西应该叫红

(2)幼儿比较红红的小东西与红

引导儿过观察比较，找出红红的小东西与红

教师小结:绒毛兔红眼睛里有白色的眼球，而红红的

3、比小熊的红灯笼与红红的小

(1)出示小熊与红灯

师:别灰心，看看熊的家吧～猜，红红的小东西叫什名字,(红灯笼)为什么有的小友没有猜他的名字呢,哦～原来是你们的火眼

(2)请幼儿说一说两

教师小结:原来红笼上面有好看的花纹装饰，红红小灯笼身上没有，所以红

4、示小猫的图片，让幼儿

师:喵喵，谁来了,咦～小猫咪为什么这

一说,哦，原来小猫咪是来的纽扣的，小猫上现在有多少纽扣呢,咱们一数一数吧～我们问一下红红的东西，它名字叫不纽扣,(师幼一起大声说，红红的小东西你叫不

三、活动

小猫咪丢失的纽扣来了，红红的小西也找到了它的好伙伴，你心里开不开心呀,原来帮助别人可自己变得更加快乐，好了，小纽扣也送回了家，我

四、活

可以开幼儿“火眼金睛”的游戏，看谁先最快、最正确

活动反思:

在活动中，我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验，设计了三个环节。第一环是以孩喜欢的故事主体，把抽象的点数巧妙融故事。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。第二个环节?a href=“http://www.bdfqy.com/qiaozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>桥嘌 ?拥?a href=“http://www.bdfqy.com/guanchazuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>、比较能力，请小友找一找图片哪些地方不和红红小东西不一样，激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西特征，让幼儿在这几轮的

快和有趣的情中形对对红红的小东西的初步感知，最后通过知识经验积累指

我认为在小班阶段，影响教动开展的因素实在太。教师应做到教育机智，结合小班的年特点，巧妙地将生活中的经验穿插进去，这次的教学动唯一的不在于图片制作过于简单，幼儿不容易觉并比较，在以后的活动，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的大量感知的形来丰富其

红红的小东西

红红的小东西

活动目标:

1. 初步

2. 能看图画，尝试跟着老师简单复

3. 感作品的趣味性，喜欢

活动准备:

1.故事《红红的小东西》

2.教学图，内容为动物头像和小东

活动过程:

一、出示红的小东西，引发幼儿听

师:老师在路捡到一个红红的小东西，你们知

幼儿对圆进行

师:小朋猜得不对呢，我们听听故事就知道了。 二、

1. 看第一、二

师:小东遇了谁,(小老鼠)小老鼠觉得小东西

师:为什么小鼠觉它像红樱桃,(它们都是红的，的。)小老鼠想吃红樱

2. 看第三

师:小东又到了谁,看看，红红的小东西像

师:小东西要做兔子的第三只眼镜，小

师:小东西向滚的候，经过谁的家,(小熊)小熊过四岁生日可是小熊的

师:小熊还一只灯，那小东西是不是那第四只笼呢,(不是)为什

师:最后小西遇到了谁,小猫今天不开

师:小猫衣上的红纽扣不见了，小朋友快

师:找到吗,

师:现在们来听一听这个有趣

完整听故事一遍。(播

师:小东一路先遇到了谁,(出示图卡:小老鼠)

(樱桃)

师:后来遇到谁,(出示图卡:小兔)小东西想做小兔

师:小东西呀滚，又经过谁的家门口了,(出图卡:小熊)小东西以

师:最后小东西遇到谁,(出图卡:小猫)小猫衣服上的纽扣不见了，它找到,是什么呀,(将小东西的图卡放到小

师:这个小东西真趣呀～小鼠以为它是红樱桃，它自己想做小兔子的、还以为自己是红灯笼，后来它才

师:现在你会讲这个故事吗,我们一

师幼讲述故事。

四、感知生活中其他圆

师:故事里，小西一路都是滚呀滚。在我们的生活中，还有

师:一会戏时候，老师就带小朋友去找这些圆形

红红的小东西

红红的小东西

活动目标：

1.初步解故事内容，感受作

2.认识多红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的

背景图、故事中出现的

活动重点：

初步理解故事内容，感受故

活动难点：

认识多种红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特

一、导入。

出示红红小东，师：老师在路上捡到了一个红红的小东

幼儿猜测

师小结：才小友们说了好多红红的、圆圆的东西，我们

二、欣赏故事。

1. 播PPT，教师有感情

2. 提问：

（1）这个红红的小东西

（2）一路它遇到了谁呀？（根据幼儿

（3）它把红的小东西当成了什么？（根据

（4）它说些什么？（幼儿一起模仿

三、理解故事情节。

1.根据示的图片带领幼儿一

2.引导幼讨论：一路上红红的小东西走呀走，都遇到了谁？它们把

四、经验分享

引导幼儿练习讲述故事，总结：这个小东真有趣呀！一路上遇到了很多，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗樱桃，它己又想做小白兔的第三只眼睛，还以为自己是

五、师：我一起外面看看能不能遇到这个红的小东西吧！结

经过第一轮研讨，我决定将故事分段讲述，到“经小”，先让幼回忆故事种出现，学习小动物的对话，这时候让幼儿猜测这个红红的小东西底会是谁？让幼儿回忆、认识多种红红的、圆圆的小东西。后出示小猫，揭晓底。在第二轮教研活中，有了之前的指导和提升，孩子们果然对故事情节了更深的体会。当然，还有一些细节需注意，如：效性的问要少问，有效的引导。经过了一轮又一轮的研讨，对于语言活动的展，我有了更深

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