总第94期

经济研究导刊

EC0N0MICRESEARCHGUIDE

No.20.2010

SerialNo.94

试论大学

唐黎

(四川法警官职学院,四川德阳618000) 摘要:大学生是民族的希望,祖国的未来,大生教育也

教育的重

帮助他们自树立诚信意识,提高他们的道德素质,把他

主义事业的

人,是目前

关键词:大学生;

中图分号:G410文献标志码:A

2001年9月20日,中央印《公民道德建设纲要》,第一 次系统明确地提出"国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自 ,敬奉献"的公民基本道德范.其中"诚信"是公民道德 建设的重点,且在职道德要中,再次强调"诚实守信" 的重要性.2004年l0月,共中央,国务院发出《关于进一步 加强和改进大学生思想教育的意见》.《意见》明确提出, 加强和改大学生思想政治育的主要任务之一,是基本 道德规为基础,深进行公民道德教.要认真贯彻公民道 德设实施纲要,以为人民服务为核心,以集主义为原则, 以诚实守信为重点,

教育,引导大学生自觉遵守爱守法,明礼诚信,团结友善, 俭自强,敬业奉的基本道德规范.坚持知行统一,积开展 道德实践活动,把道德践活动融人大学生学习生活中.修 订大生行为则,导大生从身边的事情做起,从具体的 事情起,着力良好的道德品质和文明行为.大学生是十 分宝贵的人才,是民族的希望,是祖国的未.因此,大学 生成为公民道建设"诚信"道德教的重中之重,助他们 觉树立诚信意识,提高他们的道德素质,他们培养成为中 国特色社会主义事业合格建设者和接班人,是我们德育

一

,诚信德对大

生个人发展

(一)诚信是

诚实就是真实无欺,既不欺,也不欺人;守信就是诺 言,讲信,守信用.远大理想的实现和科学念坚守具有 长期性,艰巨性和曲折性的特征,需要付出艰辛的努和顽 的力.一个没有良好诚信道德的人,不可能有的理想信 念.一个在平时不讲诚信的人,在时刻不可能为崇高的理 想念作出牺牲.大学生只养成诚实守信的道品质,才能 真正忠于国家和民族事业.牢固树立在国共产党领导 下走中国特色社会

f二)诚信是

马克思曾:要发成为"自觉而全面发展的新人".党 的十明确提出当代大学生必须德智体全面发展,这完 全符合社会展的需要.大

,讲道德,言必行,行果,诚心做事,诚 思

实做人,行一致,表

才能不断提

(三)信是大

社会主义市场经正常运行需要个人诚实信,遵 守契约.民法制建设需要社成员遵纪守法,相互信任.大 学有树立诚信为本,操守为重的用意识和道德观念, "以诚实信为荣,以见利忘义为耻",努力养诚实守信优 良德,定立足现代社会的道

(四)诚信是大学生现人际和谐应当坚的基本原则 中国传统道德认为,诚信内和要求是多方面,但最 基本的是以诚为本,取信于人,"朋友交,言而有信";"为人 思,信以行义,信近于义,言可复也."信是促进个人与他 人和谐的保证,历来视为处理个人他人关系基本则. 诚要求在交往中,此应当抱着心诚意善的动

作者介:唐(1977一),女,四川广安人,讲师,硕士,

一

199—

互理解,纳和信任,重信用,守信义.坚持诚信原,建立和 谐的人际关系对大学生身心健康发展极为利. 二,

(一)大学

当前,总体上看,大学生诚信状况良好,但数大学生 出现了诚信缺失的现象.大学生诚缺失主要

1.考试弊.近来,乎每年都有大学生因考试作弊而 受处分的报道.不少高校都有学生考试作弊而被勒令 退学.的,大学生作弊

的事实.抄袭作,在网上下载一资料,再凑几个小时就 完了一篇"大作".这在许多学生学习生活中已经习常 了.如今一些在校大学生完成假期社会实践调查报告,不 惜毁誉抄袭.考试作弊手段也来越先进,用手,发

2.求职简历注水.在2002年11月1的《国青年报》 中有一则这样的新闻:《所高校冒出近百名"学会副主 席"》.文中说:记者在南京某高校采访时了解,该校届毕 业生招聘会拉开帷幕,学准备的"双向选择就业推荐表" 开陆续发到毕业生手中.者看到,百名应届业生在 表时,"在校间担任的主要职务情况"一栏中竟然都写着 如"学会主席","某某部副部","班长","学习委员",个 个身居要职.更有写的全部是学生会各主要部门的副职 领导.还有些同学撰的证也是五花八门,例如大英语四, 六级证书,计算机级证书,驾驶证,业技能证书,等,真是 应有尽有.我是一个几千年以来一直都在强调"诚取信"的 国度,一直崇尚"养心莫善于诚",然而今天,我们的一些天之 骄子却在求职过程中抱着一种

3.网络诚信道德缺失.网络具有方便快捷,息量大,覆 面广的特点,可以成为大学生习,交流的重要工具.然而, 互联网也是一把双刃剑,它在给我便的同时也可能因 使用不当或缺乏规范而响大学生的身心健康发展.例如,在 网互相漫骂,攻击,发表一些不负责任的言论,侮,诽谤 他人,参与网络情游戏,博,诈骗等活动时有发生,至 有些大学生还利用电脑犯

4.恶意欠学费和

贷情况普遍不如人意.以中某大学为例,该校是全省首 实行国家助学贷的高校之一,自1999年以来总计放 款1400多万元,助贫困生3145人.还贷情况却不 想,2004年有300多名毕业生是靠贷款完成学业的,可如今 已经超过一年,仍有百余人没有按规定时问还款.前 久,某大学校园网公开曝光47名逾期未偿还国家助学贷款 毕业生名单,引起校学生及社的广泛关和强烈反响. 曝光者如今工作已三年了,按照助学贷款合同规定,借贷

200一

学生有的至今文未还,有未按规足额还.经校方多次催 促,仍不与银行和学校联系说明况,学校不得已而为之只好 采取"最后通报"的方.在江苏徐州,截至2007年9月底 同规定应该归还助学贷

(二)大学

大学生诚信道德缺失,既有社会良思潮和点的影 响,家庭教存在缺陷,学校育的缺失等等外部因素的影 响,有大学生自身的内在原因.而因是通过内因而起作用 的,此,我们必须对大学生诚信道德缺的内在原因行深 入地分和探讨,才能找出杜

1.浮躁的心态.躁是指不踏实,急求成的现体现和 内t3焦躁不的理体验的综合.其特点是冲动性,情绪性, 盲目性,偏性.在大学生身上表现为:急功利,投机取巧, 狂热冒失,从众为,见异思迁,不求甚解,个人意识突,满 腹牢骚,烦躁安以及蹶不振心理等.正是由

弊,抄袭成风

2.责任意识淡薄.当代大学生大部分独生子女,他们 常成较为优越的活环境中,导致他对他人对社会 的责任意识淡薄,志薄,心理脆弱,存在着利己主义思想, 在面临义和的选择时,往往会为了获利而舍弃诚信. 3.是非辨别力差.当代大学生思维捷,思想活,求知 欲强,具有较强的开放性感觉时代精神的敏锐,这是适应 时代发展要求的有利因素,但这种点也容易受道德值的 多元化影响,加之社会阅历,对社会转型期内现的不良社 会象,感到迷茫困惑不解,是非辨别力差,表现为认识上 的片性,表面性,容易将观察了解到的一些社会极现象 作社会本质,弃诚原则,产生大的失信行为,同时,对 所带来的后果还没有足够的认识.例如,一些大学生对于自 身诚信道德缺失不以为然,这是生活中的小节,不但不 引起重视,倒为一时的小伎俩,小聪明沾沾喜. 4.知和相背离.多数学生把诚信作为一种重要品质 来看.各类调查中显示80%以上的大学生认,诚信在 华民族的传统美德中占有很重的地位;少有50%左右 大学生认为,诚信在自己的为人处中非常重要,是自己的原 则;50%左右的大学生认为,讲诚信需视具情况而定,对 不同的人,事有不同的判.但当关系到自己个人利益或所 的"键时刻",如考试,评奖,毕和求职等,就会放松对自 己的要求,使和行相背离,坚诚信的道德意

我们已经析了大生信道德缺失的主要原因,因此, 就要以此为切人点,对症下药,找到制止大学生诚信道德 缺失,培养大

(--);OH大学生的诚信道德教育,培养大学生良好品行 大学生诚信道德缺的关键因

不高,培养大学生诚信德品质主还应靠修炼内功,增 强其思想道德观念,提人品质,而这需要家庭,学校和社 会的共同努力,建立与时代相适应的诚信道教育机,注重 诚信道德建的实效,"管齐下",协同抓好大学生良好诚信 行的培养.首先,家是第一所校,家长第一任师,父 母应认识到自己道德教育的责任和影响,带头端自的言 行,自提高自己诚信道德教育力,构建和谐诚信家庭;其 次,学校应发挥其诚信道育主阵地的作用,改进滞后,空 洞的诚信道教育形式,丰富诚道德教育的内容,建立谐 诚信校园,同时学校还可建立学生诚信档案,以督促大学生 提高诚信道德修养;后,社会应通过创造良好的舆论氛 围,净社会环境和以身作则,树立诚信道德的楷模等方来 积极营造有利于大学生诚信道德培养的社会环

(--)大学生

外部的制度,环境和教的确能大学生的诚信道德的 培养产生影响,但这些是从外部产生作用,从根本上解 决问,还是要从大学生内在的修养做,定自己的诚信道

1.学

通过虚心学习诚知识,多读书,读好书,高明辨是非 的能,才能在行为上有所依据,同时学习一定要与实结 合,不能人云亦云,盲目从,要善于思索,提高诚信道判断 力.有意识地区分什么是善,树立正的诚观念,通过学 思并重,择

即一种我教育的方.大学生们通过反省检验,现 和找出自己思想与行为中的不守信,不诚实

3.慎

古人说:慎独人德之方.《记?中》记载:莫见乎隐,莫 显乎微,故君子慎其独也.也就是说,学生们应该督促自己在 自活动无人监督的情况下,无论何时,何地,都能凭着高自 觉,格自,按照一定的诚信道德

4.积

千里之行,始于,良好的行为惯是一点滴逐渐养 成的."以恶小而为之,以善小而不为";"不积跬步,以 至千里;不聚细流,无以成江".要通过身边的小事加强诚 道德修养,持之以恒地坚持下去,过积诚信德,并固化, 就能达到"积土成

5.知

朱熹说:"论先后,知为先;论重,行为重."大学生不能 仅从内心认可诚信道是一种美德,也不能仅仅将诚信停 留在头上.而不见之于行动,如果这将永远达不到树立诚 信品的目标.知行统就是针大学生在实学习,生活 中诚信道德知行背离的现状出的最有效决办法,大学 生们应该把提高对诚信道德的认识,树立诚德的观念与 养成诚信道德行为习结合起来,做言行一致,知行一. 由知到行确实并易事,但只大学生们排除种诚信的障 和干扰,在实践中磨炼自,把良好的诚信行为坚持下去, 就能使自不断进步,不断完善,达到诚信道德

Discussionabouttheundergraduateandthehonestyethics

TANGLi

(Sichuanjudicialpolicevocationcollege,Deyang618000,China)

Abstract:Studentisthenation'shopesandarethefutureofoHrmotherland.studentsandcivic

moralitybuilding"good"moraledu—

cationanddevotedtoeffectivelyhelptheyneedtosetup,improvetheirmoralstandards,theytrainedtobethecauseofsocialism

withChinesecharacteristicsofableconstructorsandsuccessors,isaproblemtobesolvedurgentlyatpresent.

Keywords:undergraduate;hones~ethics;actuality;reason;path

【责任编辑李可】

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大学生与诚信道德

大学生与诚信道德

【摘要】大学是民族的希、祖的未来，大学生教育也是公民道德建设“诚信”道德教重中之重，有效地帮助们自觉树立诚信意识，高他们的道德素质，把他们培养成为国色社会主义事业的合

【关键

【引言】诚信中华民族的统美德，但在大学生身上也涌现了诚信缺失的现象;这些现象既有的、学校的和家庭的等种因素的影响，也有大生自身的原因;营造诚信气、创新诚模式、完善诚信机制和强化

【正文】诚信作为民道德规，其基本内涵是诚实、不欺骗、守诺言。其作为中民族的传统美德，被看作是“立身之本”、“举之举”、“进德修业之本”，现代社会，诚信道德已经为伦理、经济、律等社义务综合范，也成为最基本的社会道德规范和价值念之一。当学生作为我国社会主义事业的接班人，也是未来社会的建设。所以大学生的诚信意识、诚信行、诚信品质，系良好社会风尚形成，关系和谐社会的建，在一定意上关系中华族的未来。但，面对社会上的造假和腐等一些不良风气，被视为一方净土的大学校也出现了诚信缺失的问题。因此本

原因，以此来探

一、大学

当前，总体上看，大学生诚信状况良好，但数大学生出现了诚信缺失的现象。而大学生信缺失主

(一)考试作弊。

近年来，几乎每年都大学生因考试作弊而严厉处分的道。不少高校都有学生因试弊而被勒令退学。的确，大学生作弊的现象在大学里已经是遍、无争的事实。抄袭作业，在网上下一些资料，再拼凑几个小时就完成了篇“大作”。这在许多学生学习生活中已经习为常了。如今些在校学生不毁誉抄袭。使用手机、发短到对讲机，雇请“枪手”代

(二)求

《中国青年报》中曾有一样的新闻:《一所高校冒近百名“学生会主席”》。文中说:记者在南京高校访时了解到，该校应毕业生招聘会已拉开帷，记者看到，数百名届毕生填表时“，在校期间担任的主要职务情况”一竟然都填写着诸如“学生会副主席”“、某某部长”“、班长”“、学习委”，个个身居要职。更有者填写的全部是学生各主要部的副职领。还有些同学撰的证书也是五花门，例如大学英语四、六级证书、计

(三)网

网络具有方快捷、信息大、盖面广的特点，可以成为大学生学习、交流的重要。然而，互联网也一把双刃剑，它在带我们便利的同时也可能因 使用不或乏规范而影响大学

攻击，发一些不责任言论，侮辱、诽谤他人，参与网络色情、赌博、诈骗等等活动时有发生，甚至有些大学生还利用电脑犯。这些都是大

(四)恶意

据了解，国家助学贷贷情况普遍不如人意。前不久，某学校园网公开曝光47名逾未还国家助学贷款毕业生名单，引起在校学生及社会的广泛关和烈反响。被曝光者如今工作已经三年了，按照助学贷款合同规定，借贷者最迟必须毕业后一年内开始还款，四年内还清。而这些学生有的至今分未还，的未按规足额还。校方多次催促，

二、大学生

大学生诚道德的失，既有社会不良思潮和观点的影响、家教育存在缺陷、学校教育的缺失等等外部因素的影响，也有学生自身的内

浮躁在大学生上表现为:功近利、投机取巧、狂热冒失、从众行为、见异思迁、不求甚解、个识突出、满腹牢骚、烦不安以及一蹶不振心理等。正是由于大学生的这种不良态使得们容出现缺乏诚信、背信违

(二)责

当代大学生部分是独子女，他们通常成长在较为优越的生活环境中，导致对他人和对社会的责任意识淡薄，意薄弱，心理脆弱，存在着利己义想，在面临义和利

(三)是

当代大学生容易道德价值的多元影响，之社会阅历浅，对社转型期内出现的不良社会现象，感到迷茫和困惑，是非辨别力差，表现为认识的片面性、表面性，容易将察了解到的一些社会消极现象当作会本质，弃诚信则，生大量的失信行为，

三、大学生诚道德建设的性反 我们已经分析了大学生诚信道德缺失的主要原因，因，我们就要以此为切入点，对症下药，找到制止大生诚信道德缺失，培养大学生诚信道品

大学生诚信道德缺失的键因素还在自思想道素养不高，培养大学生诚信道品主要还应该靠修炼内功，增强其思想道德观念，提高人格品质，而这需家庭、校和社会的共同力，建立与代相适应的诚信道德教育机制，注 诚信道德建设的实“，三管下”，同抓好学生良好诚信品行的培养。首先，家庭是第一所学校，家是第一老，父母应认识到自己德教育的责任和影响，带头端正自己的言行，自觉提己诚信道德教育能力，构建和谐诚信家庭;其次，学校应发其诚信道德教育主阵的作用，改进滞后、空洞的诚道德教育形式，富诚信道德教的内容，建立和谐诚校园，同时学校还可以建立学诚信档，以督促大学生们提高诚信道德修养;最后，会应通过创造良好的舆论氛围，净化社会环

营造利于大生诚信道德培养社会环境，正面引导大学生树

(二)学生自

外部的制度、境和教育确能大学生的诚信道德的培养产生影响，但这些都只是从产生作用，要从根本解决问题，还是要从学生内在的修养做起，坚定自己的信德信念，要以严格的

通过虚心学习知识，多读，读好，提高明辨是非的力，才能在行为上有所依据，同时学习一定实践结合，不能人云亦云，盲目从众，要善于思索，高诚信道德判断力。有意识地分什么是的，立正确的诚信观念，通过

2.省

即一种自教育方法。大学生们通过反省检验，以发现出自己思想与行为中的不守信、不诚实的念头和倾向，并以及时抑制

大学生们该督促己在自活动无人监督的情况下，无论何时、何地，都能凭着高度自觉、严格自律、按照一定的诚信道德规去行动，而不

4.积

千里之行，于足下，好的为习惯是一点一滴逐渐养成的。要通过身边的加强诚信道德修养，持之以恒地坚持下，通过积诚信美德，并巩固化，就达到“积土成山、

的诚信道德品德。

5.知

大学生不能仅仅从内心认可信道德是一种美德，也不能仅将诚信停留在口上，而不见之于行动，如果这样将永达不树立诚信品质的目标。知行统一就是针对大学生在实际学习、活中信道德行离的现状提出的最有效的解决办法，学生们应把高对诚信道德的认识，树立诚信道德的观念与养成诚德行为习惯结合起来，做到行一致、知行统一。由知到行实并非易事，但只大学生们排各种诚信的碍和干扰，在践中磨炼自己，把良的诚信行为坚持下去，就能使自己不断

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[2]磊,刘荣.关于大学生诚信状的调查研究及对策[J].江西社会

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报:高

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? 【美句子】 走累的时候，我就到升国旗里的一角台阶坐下，双手抚膝，再闭眼，让心受到阳光

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? 【美句子】 一个人踮着脚尖，在窄窄跑道白线上走，走到很远的地方又走回来。阳很好，温

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? 【唯句子】 风然，秋水缓淌。一丝云起，一片叶落，剔命的空灵。轻轻用手触摸，就点了河面的脸。落叶舞步婀娜不去，是眷恋，是

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? 【唯句子】 几只南方归来的燕子，轻盈的飞来飞去，“早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，”其乐融融的山林气息，与世无的世外桃源，

? 【唯美句子】 流年浅，岁月轮转，或许是天太过漫长，一夜春风吹开万里柳时，心情也乎朗了许多，在一个轻云淡的早晨，踏着初春的阳光，漫步在碧垂青小边，看小河的流水因为解开了冰冻而欢快淌， 清澈见底的的河水，可以数得清河底的石，偶尔掠过水面的水鸟，让小河荡起一层层的涟。河岸换上绿色的装，刚刚醒的各各样的花花草，悄悄的露出了嫩，这儿一丛，那儿一簇，好像是

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? 【唯美句】 喜欢海写的面大海春暖花开，不仅仅是因为我喜欢看海，还喜欢诗人笔意境，每当夜深人静时，放一曲纯音乐，品一盏，在脑海中搜寻诗中的恬淡闲适。在暖花时，身着一身素衣，站

放眼波万里，海鸥，沙滩，还有帆在落日下的古船，在心旷神

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? 【唯美子】 华如千东流水，你只在乎闲云野鹤般的采菊东、身心自由，置身置灵魂于旷野，高声唱着属于自己的歌，悠悠然远成为一个真真正

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? 【唯句子】 俗名利和青山绿水之间，你选择泊明志，持竿垂钓碧泉绿潭;权力富贵和草舍茅庐之间，你选择了宁

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? 【唯美句子】 那是一株清的无名，我看到了它在春夏雨中风姿绰约的模样，可突如其来的秋雨，的打落了它美丽的花瓣，着它在空谷中独自凋零，我名其妙的心痛，像针椎一样的痛。秋雨，你何如残忍，为何不懂得怜香惜

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? 【唯美子】 答滴，疏疏落落的秋雨，赶着时间的脚步，哗的下起来。听着雨水轻轻地敲击着薄的玻璃窗，不知不觉，我像是催眠了一样，渐

? 【唯句子】 这致的悲伤里，我看到了世间最美的爱，可能明白，此刻的我是悲伤还是欢，也许只有那拨动我心弦的秋，才知道潜藏在

? 【唯美句子】 看着此情此景，我细地聆听。像是听到了落叶的呢喃，秋的柔软，在极短的瞬间，他们一起诉说着最美的恋，演绎着永恒的痴缠。当落叶安详躺在大地，露出幸福的模样，你，它多像一个进入梦乡的孩子。突然发，秋风并非想象中刽子手，原来它只是在叶子生命

? 【唯美句】 很感谢些耐心答我的人，公交上那个姐姐，还有那位大叔，我不知道他们是本地人，但我们遇到的个交警协管，一位头发白的大姐，她是上海本地人，很和善，不像

? 【唯句子】 嗅浓郁的香奈尔，却也被那种陌生呛了一。也许，我却不知道，那时的感受了。那里没有那么美好，没有安全，归属感。我

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? 【唯句子】 些华的都市，车水马龙，灯红酒绿，流光，却充斥着一种悲哀，浮夸。我看各种奢华，却也看到各种卑微，我看到友善亲

? 【美语句】 过一片海，用博识的学问激起片微澜;采过一丛花，正在聪慧的碰碰外送来缕缕喷鼻;无过

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? 【优美句】 生如本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬旋律，少一些忧伤的音符;生如幅画，应该多一

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? 【优美句】 母是一甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，是条流动的河，这条

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? 【优语句】 活如，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;活如山，宽容为径，循径登山，方山之高大;生活如歌，宽容是，和曲而歌，方

? 【优美句】 爱就一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自;母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，吟浅唱;母爱就是一阵和煦风，吹去朔雪纷飞，

? 【美语句】 努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想天空，相

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? 【美语句】 品味生活，完善人性。在就是机会，思考才能提高。人需要不断碎自己，

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? 【优语句】 爱是一缕阳光，让你的心灵即使冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的感即使蒙上

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? 【美语句】 母爱是温暖心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的土;母爱

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? 【优美语句】 金色的光圈印在海，夕阳将最后辉煌撒向了大海，海平面光潋，金光闪闪，阳下的海水让最后一丝蓝也带着感动。温和海轻轻地拍打着我的脚踝，我张开双臂抱最温馨的时刻??我爱大海宽广的胸怀，无论多大的风浪，她都可以揽入怀中;无论多风雨，都无法她击垮;论多少流，她都以容纳;我愿做只填海的燕，填平她的波涛

大学生与诚信道德

大学生与诚信道德

摘要：文阐述了诚信对于当代大学生的重要意, 并介了大学生诚信缺失体现象，分析了大学生诚信缺失原因, 此基础上提出了强大学生诚

关键词：大学生诚信 意义 信

一、当代大学生诚信的

诚信是中华族的传统美德，是公民道德基本规范，是人们在日常生活交往中待人接物的行为规范，也是人享誉于群、立足于社会的基本道德准则。诚信是现代文明的重要标，是人之道、做人之本，也是当代

1. 诚信是做人的基本要求，是大学生基本

诚信是人思想品德一个重要方面，是现代人不可缺少的道德人格，是中先哲共同信守的道德则，是中华民族的传统美德。信是人立身处事的根本原则，诚信做的基本要求，人无信不立。我们每个人要融社会，成就事业，成社会所欢迎的人，很重要的一点是诚信，视诚信为立身处世之根本、事业成功之石。大学生成为有社会责任感和事业心的人，有科学化知识和拓力的人，有志有为、德才兼备的，就应该首先老老实实做人，做到实

2. 诚信有利于树立正确的

诚信是一切道的基础和本，是一个人形成正确人观的先决条件。大学生正处于人生价值的抉择与定向时期，可塑，因此养成良好的诚信品德是成确人生价值观的基础。诚信是大学生的牌，如果大学生失去诚信，就背了做人的本原则，很难成就一番事业，更谈不现人生价值。诚信是实

3. 诚信是人际交往

诚是市场经济社会道德核心。现商业社会，人与人之间的交际范围、空间大增加，人们之间也更应诚相待，信守承诺，这是建立良人际关系的最基本要求。诚信作为现代人“二身份证”，是一个人立身处世与交际的资本，则自将被置于“孤家人”的境地，甚至步难行。由此可见，信道德是人与人之间交往中必须遵循的基本准则，也社会安定和发展基础。因此，在现代社会，诚信仍然是调节人关系，规范生活秩序的一种重要的行为规范和行表现，也是我们的大学生日后能否成事的

4. 诚信是就业的“敲门砖”，是大学生顺就业

随高校的扩招和就业场的日渐饱和，大生就业形势日益严峻。今年受金融危机的影响，大学生就业雪上加霜。大能否找到合适自己工作，不仅要转变念，响应国家的号召，走出大城市，到基层去，到国最需要的地方去，而且最根本的是要有诚信这块“敲门”，则你就会被社会抛，也就谈不上找工作。现代社会需要一个有的人，因为随着经济的发展，市场经济日益规范化，诚信已仅是一个基本道问题，它已日益成为一种重要的社会资源，它是资本，财富，是竞力。一个没有诚信的人，就失去了找工作的资，去了竞争力，很难在社会上立足，也就很难到工

二、大学校园诚信缺失

1. 学习诚信

大学生课或逃课的现象十分普遍，让同学代签到或自己签后再溜走或干脆就不去上课。大学生的作和论文

2. 考试诚信

考试作弊现象近年在高校中几乎成为屡禁不止，大生考试作弊现象是相当严的，手机弊，“

3. 学术诚信

学期论的撰写，相当数量的学生缺乏求实、创新的治学态度学术精神，难于独立完成论文写工作，或拼抄袭或

4. 助学贷款诚信

有的大生为申请助学贷款，夸大经济困难的程度，出具假的庭证明。而毕业后的大学生还时有违约，不期还款

5. 人际交往诚信

很多大学生对承诺与践约总是随口许诺而经常失信，人云：诺者

6. 情感诚信

近年来时有媒体报道大学生两性情感意、

7. 求职诚信

有些大学生在求职简历中涂改成绩、夸大事实、制造假证件假荣誉书、

三、当代大学生诚信缺失

1. 社会环境是诱发大学生信

社会环是促成大学生诚信形成、维持和改变的基依据，社会境的现实状况在很程度上影响着大学生诚信水平。社会环境素对大学生诚信缺失影响主要表

(1) 传统伦理文中潜在的一些负影响。中国是一个有着悠久诚信传统的文明国，中国传统伦理文化仁、义、礼、智、信，信居其一。上下五千年，在中国上至管束皇帝的“君戏”，下至约束百姓的“言必信、行必果”，代代流下来。但是，两千多年封建专制制度也了“直言贾祸、真诚磨”的弊病。“山中有直树，世上无直人“”、假作时真亦假”等感真诚之难的谚语流传颇久，导致人们在潜意识中曲了诚信德本意，也使许多人（包括大学生在内）往在利害紧要关头，禁不住利益诱惑，

(2) 现实社会不良现象的响。环顾现实生活，诚信的现象在社会生活的各个领域普遍存在，而且趋于频发与化。经济领域的制假贩假、政治领腐败、职业生活领域业精神和诚实劳动的“贬”、个人生活领域中人际交往间的互不信任以及由此而出的假构、假警察、假工商等“公务人员”、甚至假新闻、假婚姻、假文凭、招聘、唱等等，这些不诚信的泛监，使我们强烈地感受诚信缺失的危机。在这种诚信机的大环境下，高校学生经受着冲击和考验，一些自身修养不高、自律能力强的学生，便在市场经的大潮中迷失了自己，往往表现出重物质利益、经济效益、轻精神效、社会效益，且常忽略社会责任意和道德要求，急功近利，言而无信，甚至很多的时候、很的领域抛弃包括“诚信”在内的许道德原

2. 现行教育体制中存在的弊端是造成大学诚信缺的

首先是应试教带来的影响。长期以来，我国传统的教育制都是强调应试育，而对学生的德育评要求并不高，诚信教育也相弱化。学生一直奉行“唯有考分”“、考分高就能过独木桥”等观念，造成一读书，忽略道德素质的培养和提高，最终导致教和品德教育分离。而且学校对学生的道教往往过于简单化、片面

第二，约束机不够健全。高校对学生平时的学习、活工作表现缺详细记录，对学生道行为考核的规定不够全面，乏记载反映学生诚信状况的内容，没有建立学生诚信档案。学生在思想上诚实守信的重要性不够重视，在守校纪规及行为规范方面的表现不够令人满意。学校对违反行为规范的

第三，教育工作者方面来看，诚信育人的观念够强。教育作者的根本任务是书育人，教书育人就要从单纯追求科学知水准的提高到追人的全面素

在信教育中担负着其重要的任务。而不少教师往往只注重教授文化知识、技能，而忽视了道德教育，尤培养学生的诚信意识方面观念淡。此外，当有些学生由于不诚信将要受到罚，一些老师竟然表示同情，甚至为他们说情、辩护，这在定程度上对培养提高学生的诚信意产生了严重的负面影。更有甚者，个别教师到处兼职，对本职工作敷衍了事，教案几年不变，上课迟到早退，有的人还接受学生的贿赂为其改考试成绩等，这违背诚信的基本准则的行为在学生中成良的影响，严重的损害了教师队伍的

3. 学生自身素质的缺陷是导致诚缺失

首，当代大学生大分是独生子女，们通常成长在较为优越的生活环境中，过度育、过度保护过度引导，致他们普遍缺乏艰苦奋斗、吃苦劳的精神，责任意识淡薄，意志薄弱，心脆，存在着只顾自己不顾他人的自私心态，在行为上往表为以自我为中心，对父母、对他人、社会的要求高而多对己的要求低而少，考虑更多的是别人应该为我做些什么，很少考虑我应为父母、为家庭、为社会做些什么，追求个人名而极少考虑会任和社会价值，自私自利的思想使他在临义和利的选择时往往会为了获利而

其，当代大学生思维敏捷、想活跃、具有较强的开性，这是适应时代发展要求的有利因素，但这种特点也容易受道价值的多元化的影响。长期以来，道德教育忽视培养学生道德判断力和道德敏感性，许多大学生缺乏理性思维和分析选择能力，加之其社会生活历基上是从学校到学校，社会历不深，缺乏对个人与社会、现实与未来、社的光明阴暗面、小事与大事之关系的全面理解和认识，对会转型期内出现的不良社会现象，感到迷茫和困惑不解。不能辨证的看待党内的腐败现象，把握不住社会的主流。因而，他们容易将观察解到的一些社会消极现象当作社会本质，放弃诚信原则，产生大量的失行为。同时，大生涉不深，还没有通社会实践的磨砺来体道德素养对一人的存所具有的巨大作，对道德失范所带来的后果还没有够的认

四、加强大学生诚信教

1. 发挥课堂教学在诚信教育中主

通过课堂教，使学生了解和掌握诚信的理精髓、社会意义与价值，以及代社会对诚信道德的需要。增强大学生的诚信意。教学方法可采取专题与渗透相合的方法，除了把诚信内纳入相课程，还要根据学生的不同专点把诚信教育渗透

2. 加大诚信宣传力度，营造良校园

学校应充分利用校、广播、电视、校园网等宣传阵地大力宣传体现时代精的诚信道德行为和品质激励学生追求诚信的理想德人格。通过树立典型大力宣传和表师中涌现出来的诚信的典型，并对弄虚作假等讲诚者给予必要的罚。同时，还要意校园人文景观的设, 布置体现诚信文化的宣传栏、图片展、语牌、警示录、诚信格言，让学生时时、处处接受诚信文化熏陶。在人际交往环境中大力倡导诚信交往、与人为善、宽厚待人、充满真诚的良

3. 抓好环境育人，把诚信道德教育与校园化建

学校要以诚信道教育为导向，建设优良的校风、教风和学风，努建设体现社会主义特点、时代特征和学校特的校园文化，使学校成为发展社主先进文化的重要基地、示范区和辐射源。要分发挥校园文在诚信道德培养中的作用，积极展系列的诚信教育活动，如签诚信保障书，举办大学生诚论坛、演讲比赛、辩论赛等。以诚信德教育为，不断优化校园文化环境, 学生浸润在潜移默化的诚信教育

4. 抓好实践环节，把诚信理念教育与大学自觉行结

加强诚信道德教育，在实践、贵在动。加强大学生诚信教育，要积极开展信道德实践活动，促信认知的内化。引导学生从小事起、从自我做起，自觉养成良好的诚道品质和行为规范。组织学生参加爱国主义基地育、“三下乡”、志愿务活动，并深入会、厂矿、企业特到公众对其信用要求较高的银行、证券交易所、册会计事务所单位进行调研和参观学习，让他们在实践中亲体验诚信意及价值，在实践中提高践行诚信的觉性，牢固树立起祖国和人民利益至上

5. 建立健全促进大学生诚信品德养的

诚要靠教育, 也要靠制度来约束。一建立健全大学生个人诚信档案。学生应从入学开始就建立“个人诚信档案”, 主要内容为学生承诺书、诚信文明公约、人资料、家庭背景、诚信鉴定、学习效果、经状、信用记录、学校意见等。“信记录”是大学生诚信档案的主要内, 主要记载大学生校期间助贷款、缴纳学杂费、遵守纪校规、勤工助学、行相关责义务和承诺等情况。个人诚信档案以由学校或专门机构来统一管理，及时将个人诚信档案纳入信息络，以便、查询、使用。二是建立健全学生信品德评价机制。将大学生在校期间信用记录、守纪、契约的行为, 进行认真分析, 建立科学的指标体系, 对学生的信用指数进行评估, 将其作为学生奖学金评定、助学贷款、评、入党及向人单位和社会提供生的诚信情况的依据。三是建立健全大学生诚信监督机制。高的纪检部门定期检查、核实相关职部门对学生诚品德的价状, 收集生反映情。对有关人员擅自改学生信档案, 应及时曝, 对任人进行处理, 以维护信记录的公正、公平、公开秩序, 赢得学生对用记录信

6. 营造诚信的

大时期是大学生世界观、人观、价值观形成的重要期。大学生无时无刻不受社会环境的影响，可以说，社会环境大学生的诚信意识的培养起着十分的作用。优化社会环应引起全社会的高度重视。要适应社会主义市场经济的要求建立、健全和完善社会信体系，快信用立法。一是政府言而有信, 在政策的导向和政府行为的实施都要诚信，讲究政策的公、正、透明，树立一个勤政、取信于民的政府形象。二是化社会舆论环境。充分发挥各种宣传媒体的舆论导向作用，加强诚信道德的宣，倡导诚实守信，在社会形成“诚信为本，操守为重”的良好舆论氛围。三是建立健全信用律法规。通过加法建设来进一步规社会秩序，打击欺，杜绝假冒，使假无可乘之机，从而步消除“诚信危机”给人们带来的惑与不

参考文献：

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[2]任争恒. 当代大学生诚信品质的养及意义.[J]

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[5]郭兰成. 大学生诚信现状的反思与策.[J] 中国

[6]陈琼. 论大学生诚信教育的有效途径.[J] 思教育研

我已经删了些，但

5241字

论大学生与诚信道德

论大学生与诚信道德

学院：外语学院 系别：朝语系 班：08419 学：24 姓

摘要：近些年来，高校大学诚信缺失与道德现状越来越受教育界和社会的关注，这无疑提醒我高校大学生需要诚信道德育。诚信教育是大学生素质教育的重要容，大学生诚信教育对于大学生理想道德人格形成对于完善社会主义道德体系和质教育目标实现都具有十分重要的意义。因此探讨如强大学生的诚信教育就尤

如果说社会主义德体系的设是一次提高全民族素质的基性工程，那么诚育则是社会主义道德体建设的一项基础性工程，而教育又是诚信教育体系的基础。所以，对学生进行信教育，是一项综合的系统工，既受到社会和家庭的影响，又离不学校的大力持。这就需要社会、学校、家庭相互配合，成一股合力，共同加强对学

一、高校大学生诚信缺

在学习方面，考试弊、无故旷课、作业抄袭和论文剽窃等现象层出不穷；生活方面，存在图书阅随意、网络虚假行为、推销冒产品的败坏现象；在经济方面，在学贷款恶意拖欠、学费不及时缴纳、虚假贫困明取补助等失信现；在工作方面，在求职履历注水、业协议毁约等。这一系列现象不仅严重地损坏了校大学生高素、高文明的形象，更重要的是，大学作为学生走向会最后一站，如果长此以往，将会坏整个社会的诚信氛围，加剧社会的危

1.考试作严重。去年，东南大学交通学院就弊问题在南、南师大、南航、海大学、南林大等七校中对5 000名大学生进行查，调查结果不容乐观：有近一的被调查者承认在考试中经作弊，59.5%的被调查者承认偶尔会，另有半数以上的

2.恶意拖欠学费。目前高校中学生欠费问题成了一个手的山芋。一方面，教育改革，国家规定大学生实行缴费上学；另方面，国家又强调不允许一个大学为贫困交不起学费而辍。学校面对大量的农村学生众多的父母为城市下岗职工的学生，不容易弄清谁是最困难，这就有意欠费者造成可乘之机。学校虽然实行了奖、贷、缓、助、免等一系列策，面对众多困难学生，校没有摆脱困境。有一种比较的现象：一年级欠缴学费最少5%；二年级后，不按时缴还助学贷款利息和本金的学生越来越多，大约20-30%；业班成了欠费工作的老大难。尽管有的学校实行“三证”扣押、担保等措施，但仍然不少毕业生就是不款，以至于有的学校得不开起了毕业证书库。这样的局面期下，又会给学校办学、银行借贷，乃至于整个社会的信誉带不良影

3. 拒还国家助贷款。国家学贷款旨在帮助贫困大学生完成学业，为国家造就更多人。然而这种多方受益的方式正面临尴尬——学校操心，银行担，众寒心。这主要是由于许多贫困大学生找工后就把还贷的推得一干二净，撇得清清楚楚。以南省为例，2000年开始发放贫困生助学款的海南省年遭遇了一个极低的还贷率——37%。也就是说，还63%的学生没有如期还贷，个违约率远远超过全国50%的平

4.捏造虚假历。 分毕业生为了能在众多应者中引起用人位的注意和重视，使浑身解数使自己的材料夺目、完美无缺，甚至言过其实。伪造课程成绩和英语、计算机等等考试证书；虚构在学校期间的任情况；造社会实践经历；采取“偷梁换柱”法摇身一变，变成“

5.学随意毁约。从毕业生就业情况来看，当每的毕业生“职大战”接近尾声，违约高潮也随之而。一些毕业生抱着“驴找马”的心理，找更好的单位

违约虽然个别学生的行为，但损害了学校的声誉。失信、虚作假现象，不极大地损坏了当代大学追求真理、文明向上的象，冲击了素质教育实效，而且对大学生将来步入用经济时代的职

二、大学生诚信缺

1．社会因素。今社会上的出现了许多信用缺失的现象：假冒劣商品充斥市场；府官员贪污腐败屡见不鲜；证券机构欺诈公众聚敛钱财；文市盗版迭出，屡禁不止。这些都给年轻的学们带来了负影响，使他们原有的价值观和世观受到冲击甚至开始动摇，滋生了企图投取巧的不良为。失信惩罚机制的不完善和社会信用估体系健全使失信者不能得到相应制

2．家庭因素。实社会中的庭普遍存在的问题是，家长只心孩子的学习成日常生活起居，忽视道德质方面的引导。少数家长全然学生的一切，任凭孩子“自由发展”，有甚至把错误潮带回家中，对孩子产生负面影。也有的家长自己不诚信，表面上冠冕皇，实际弄虚作假。教育子女说真话，自己却假话连篇，子女“日渐染而不知今”。

3．学校因。不少学校德育教育重灌输，轻实践；重提升，失去生活础；太封闭，没有现实生活，缺乏开放性。的学校过分强调“社会本位”，忽视人的德育，导致德功能缺，市场泛化，德育科学化，分取人。对学生

4．大学生自的因素。大数大学生在意识上能清楚地辨是非，知道该什么与不该做什么，他在认识上是积极的和正确的，且在努力追求内在品格的自我完善，但们的自控能力又相对较弱，规范自己行为自觉性往往又比较欠缺。由于受社上错误道观的误导和各种错误的表象所迷惑，大学往不能很好地把握自己，

三、大学生诚信道德

大学的教育应培养生学会做人、学会做事、学会认知（学习）。大生涉世不深，对于和诚信的认识不清，如果没有给予足够重视和正确引导，很易被不良的社会现象误导，同时他们又还有过足够丰富生的阅历来体验道德素养对一个人的存所发挥的重大作用，更为重要的是，他对道德失范带来的后果还没有足够的认识。因此，强大学生信道德建设，我们呼唤建立规、科学、操作性强的大学生诚信教

1.在教书育人中，以德育教育为先导，创诚信的校风、学风，充分发挥师的

教书育人的的就是要为社会培养和造就具良好思想道德素质及个性心理质，具有较高科学素质及技能的劳动者和接班，即所谓“德才兼备”。诚信道德修养、成才做事的基础前提。此，教书育人一定要抓住诚德建设这个根本，

笔者认为，在书育人中抓诚信教育主要应从三方入手：首先，师要以身作则，时时事讲诚信，给学生作诚实的榜样，再好的约束替代不了广师的身体力行、率先垂范，因为身教重言教。其次，教师的课堂教学要时注重信教育。课堂是教师教书育人的主阵地，定要充分发挥其育人的

2.在管理体制中要强化诚信道德建设，建规范、科学、操作性的大学生信道

高校诚信教到目前为止，只有少数几所高校出台了学生学术道德规范管条例，并且还仅限究生。高校诚信道德建设仅正面教育缺乏约束机制，那诚信将仅存在于理想认识。建立范、科学、操作行强的大学信道德建设体系，

(1) 建立健全各种诚信制度和诚信道德建设制，以化诚

要把诚信的具体定列入有关制度中去，让全体师生在诚信上有可依、有章可循。诚信道德建设制度，是指校加强诚信教育的有关规定，认执诚信道德建设制度，决不能让投机者得，决不应该让守者吃亏。在诚信制度中，违背了信原则，不仅要受到谴责，而且要受到惩，诚信制度执的关键和强有力的手段，它会起到很的导向作。特别是在与学生切身利益关系体现出来，如就必然能起到约束

(2) 建立诚信的考评体系和相的

建立学生诚信或人信用档案，逐步实现系统内联网，并与教育部的全国学籍网连接，收集学生在各方面的诚信表，并将其作为就业、毕业、评的要指标。在经济发达法制健全的社会，人用在银行的地甚至比其他抵押物更加重要，就同一个人的第二张身份证。而为大学生建诚信档案，使之成为学习工作的第二张身份证。如针对助款到期不还，恶意拖欠的现象，研究和建立我国个人信用资信登

a.构建大学生诚信

引经济领域的信用评指标体系，成立相的大学生诚信度的评估部门，构建大学生诚信度测体系。首先要确定诚信度的要素，我们认可把诚实、信用、正、友善等道德品质列为测评的主要因素；其次，确诚信度测评体系各指标，即确定几项能反映大学生诚信要素具体项目；再次，确诚信度测评的标准，大学生诚信状况划分为同的级别，对每一项指标定出不同级别的标准，以便参照定位；最后，选用诚信测评的途径，可通过学生自评、同学互评、老师评议和会中介机构评。过诚信度测评体系可以考核学生过去、现的信状况，进一步预测大学生个人诚信道德的展趋

b.建立学生的诚

在校中引入社会个人信联合征信系统，立学生的诚信档案，并建立统一的数据库管理查询系。对于诚信品质差的学生，采取相应的防范和罚措施，如把不守的学生记录在案，并相应进行道义和行政上的制。设学生信用档案，可年满16周岁及以上的学生开始。通对个诚信，如包括身份证、户籍、家庭情况、居、就读情况（考试、图阅）、助学贷款、就业情况（履历写作、合同履行）、工作单、社会保险、信用史、曾获得荣誉和处分、基本经历、学习成绩等建立类贷款证的通用案，由学校某一部门统一管理，供所在院校、就单以及各金融机构阅，从制度上约束大学生的用风

同时还可将学的信誉表与其平时学习生活中的各个节挂钩，通过络将其与学生的电子卡、图书卡、上网卡等功能卡，出现不良信用记录者，限制其关信用活动。如学生拖欠学费或贷款，相应处罚外，取消其所有的信用功，如图书借阅书籍、机房上网等。不良的信誉记使被列入信用体系的黑

c.在高校中积极拓展诚

如建立公示度、申请和听证制度以及加强学术活动的舆论监督和建举报奖励制等。过立相应的组织和机构，责学生诚信和道德素质的认和考评。进一步加强规、规章度的强制性和导向性，促

d.在学生自育时要强调

随着高校素质教育的步推行，学生素质不断提高，他们自我教育、自我管理、自我评价的能力有了提高，各种自育自理组织、团蓬勃建立，为学生自我诚信教育打下了好组织基础。在学生自育中强调诚信道德建设。是要导学生、干部及自育组织自觉认诚信和诚信道德建必要性、重要性和紧迫性，这是学生进行自我教育先导；二是引学生干部、学生自育组织和学生党团员以身则，作诚实的模范，发动组织同学积极参加各种践，把诚信认识化为诚信情感，变为诚

3.深化大学生诚信践教育，通过丰多彩的课余活动，建立诚实守信的校园氛围。 应当充分利用学生课动，充分依靠全体教师，特别是主任和学生工作教师，依靠学生的各种组，过开展各种有益的活动深入细致的有针对性的进行信教，一方面引导学进行诚信道德修养，如选择一些有条件的级，实施无人监考、开展诚信论坛、评选“诚信标兵”，另一方面也教育者自己受到诚信教育。与此同时，将宣传与动并举，在校园里积极营造“讲诚信光荣，不讲诚可；讲诚信者得益，不讲诚信难行”的

4.育社会的诚信道德文化，构建社会诚信文化系统，在环境建设中要体现诚信德建设，引学生共

(1) 要尽快完善和全社会的诚信制，建立由诚信管理系统、诚信评价系统、诚信监系统组成的诚信监管体系，这个体系里还可建立个人的诚信查系统，最终把社会建立成一个人人都讲诚信诚信统。个人诚信、信用的建立，不仅需要社会舆论监督，需要立一系列的诚信服中介机构提供诚信评、管理、监督的服务。校的诚信道德教育的落实离不开整个社会大环境的支持。会作为一个大环，对于承担诚信道德建设的重任有不可推卸的责任，通过培育社的信道德文化，形成诚信光荣、不诚信可耻观，营造诚信者受尊重、不诚信者遭鄙视的会氛

(2) 在高校的办学理念、校园环境(含文化环境网络环境)和舆论环境中，体现诚信道建设的

“人环境”是一个广泛的、多层次系统工程，包括学校、社会和庭的方方面面。一是学校的办学理念要以诚信为本，它是一个学校生存和发展的础。例如北京师范大学的“爱国进步、诚信朴、求真创新、为人师表”办学念就充分体现了以爱国为核心，诚信为根本，以创为动力，以培养高素质人才为目的精神。二是校园环境设要体出诚信教育。例如精心规划设置信教育专栏，在教室、寝室和公共场所适当设置诚信格言、警句牌，园网上设置诚信道德建设网站在各种思想、政治教育网站中充信道德建设的内容等等，以形成良好的信文化氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，受到教益。三是营造良好的诚信教育舆论环境，并引导生用诚实守的言行共建和谐园。要充分运用广、板报、校报、电视、网络等正面论引导人，用诚实守信的榜样鼓人，用弄虚假、欺欺诈反面教警示人。特是要利用辩论、讨、思流等多种形式，坚理论系实际，摆事实讲道理，斥错误的看法和言论，帮助学生分清是非，高思想认

总之，高校的信教育的果是事关国家的繁荣富强、族的兴旺发达社会主义事业的兴衰成的大事，是事关高校的生发展、学生的前途与命运的根本务。我们全体高校教育工作者都应该重视学生诚信道德建设，并积极探索诚教育的新法、新举措，真正培养出新一代诚实守

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论大学生与诚信道德

论大生论信道德学与

学学院,外论院 系论,朝论系 班论,学号,姓名,论旭

摘要,近些年～高校大生论信缺失道德论越受到育界和社公的注～论无学与

疑提醒我论高校大生需要论信道德育。学教信育是大生素论育的要容～大论信

教学会教育论于大生理想道德人格的形成于完善社论道德系和素论目论的论论都具有十分重要的意论。因探论如何加强大的论信育

论论论,论信育～

如果论社主论道德系的建论是一次提高民族素论的基论性工程～那论论信论是

论道德系建论的一论基论性工程～而校育又是信育系的基论。所以～论大生论论信体

教既会离学育～是一论论合的系论工程～受到社家庭的影～不论校的大力支持。就需要社、校、家相互配合～形成一股合～共同加强论生论论信育～才能

果。

一、高校大生论信缺失的

　 在论方面～考论作弊、无故论论、作论抄论论文剽等论象论出不论～在生活方～存

借论意、论假行论、推论假冒论品的论论象～在论方面～存在助论款论拖欠、论论及论

论论、假困论明论取论助等失信论象～在工作方面～在虚求论履论水、就论论论毁论等。论一系列论象不论论地论了高校大生高素论、高文明的形象～更重的是～大作论

的最后一站～如果论此以往～破整社的论信论～加论社的害程度。将会

考论作弊论重。去年～论南大交通院就作弊论在南大、南论大、南航、河大、

南林大等七所高校中论名大生论行论论～论论论果容论论,有近一成的被论者承论在论中论

常作弊～有的被论论者承论偶论作弊～有半以的被论论者承论有论

论意拖欠论。目前高校中大生欠论论论成了论手的山芋。一方～育改革～学学

家论定大生论行论论上～一方面～家又强论不论一大生因论论困交起论而论。学学另

学学众学校面论大量的论村生和多的父母论城市下论工的生～不易弄论是最困论的～就论有意欠论者造成乘之机。校论然论行了、论、论、助、免等系列的政策～

学学并没学生～校有论困境。有一论比论奇怪的论象,一年论欠论论少不足～二年论后～不5%按论论论助论款利和本金的生越越多～大论学来～论论班成了欠追论工作的老

管有的校论行“三论”押、保等措施～但仍有不少论论生就是不款～以至有的

不得不论起了论论论论论论。论论的局面论期下去～又论校论、论行借论～至于整社的论论

来响不良影。

拒论家助论款。家助论款旨在助论困大生完论～论家造就更多人。国学国帮学

然而论论多方受益的方式却正面论论校操心～行心～公寒心。论主是由于论

大生到工作就把论论的事推得一干二论～得楚楚。以海南省论例～找撇清清年论始论2000论困生助论款的海省今年遭学个极——遇了一的论论率。也就是论～论的生学没37%63%如期论论～论论个国率论论

捏造假履论。虚 部分论论生论了能在多论聘者中引起用人论位的意和重～使出

数使自己材料精彩论目、完美无缺～甚至言论其论。如论造程成论和英论、机等等论考论论论～虚学况会践学在校期论的任情～论造社论论论～取“

学随从况来当声生意毁论。论论生就论情看～年的论论生“求论大”接近尾～论论

随找找个学之而。一些论论生抱“论论论”的心理～到更的论位之后～论上就论论。论论论然是论论生的行论～但论害了校的。信、弄作假论象～不论大地论了学声虚坏当学真代大生追求理、明向上的形象～论了素论育论效～而冲教将来且论大生步入信用论论论代的论论生涯是非常

利的。

二、大生论信缺学

,社因素。今社上的出论了论多信会当会用缺失的论象,假冒劣商品斥市

官论论论腐论不论～屡构众盗屡学券机欺论公聚论论～文化市版迭出～禁不止。论都论年论的大生论论了面～来响冲使他论原有的价论论和界论受到论甚至论始论论～滋生了企投机取巧的不良行论。失信论论制的不完和社信会估体用论系的不健全使失信能得到相论制裁～客论

,家庭因素。论论社中的家庭会学普遍存在论论是～家论只论心子的论成和日

居～忽论道品论方面的引论。少家论全然不管的一数学凭～任孩子“自由论展”～有论甚至把论论思回家中～论孩子论生论面影。响也有的家论自己不论信～表面上冕堂皇～论论论弄作假。育教学子女论～自己却假论论篇～使子女“日而不知今”。论些论

,学学教践没校因素。不少校德育育重灌～论论～重提升～失生活基～太

走向论生活～缺乏论放性。有的校论分强论“社本学会位”～忽论人的德育～致德育功能缺乏～市论泛化～德育科化学教响～以考分取。论生的论

,大生学数学清与自身的因素。大多大生意论上能楚地分辨是～知道做什

什论～他论论论上是论的和正的～极确并且在努力追求在品格的自我完～但他论的自控能力论论弱～论范自己行论的自性往往又比论欠缺。由于受社上论道德论的论论和会各论论的表所迷惑～大生往往不能学很并地把握自己～表论

三、大生论信道德育

　大的育论学教学会学会学会学培论生做人、做事、论知;论,。大生涉世不深～论用和论信的论论不～如果清确很会再有论予足论重论和正引～容易被不良的社论象论论～同论他论又有通足论没丰来个富生活的论论论道德素论论一人生存所论论的重大作用～更论重要的是～他论道德失范论的后果论有足论的论论。因此～加强生的论信建论～我论来没学呼论建立论、科学学教体、操作性强的大生论

在论育人中～以德育育论教教学教先论～论论信的校论、论～分论论论表率

教会个论育的目的就是要论社培论和造就有良好思想道德素论及性心理论～具有论高科学化素论及技能的论论者和接人～所论“德才兼论”。论信道德修论、成才做事的基论前提。此～论育人一定要教抓个教

笔教狠抓教从者论论～论育人中论信育主要论三面入手,首先～论要以身作论～论论事论论信～论生作论论学教教守信的榜论～再好的论束替不大论的身力行、率先垂范～因论身重言教教教学随教教教。其次～论论堂要论重论信育。论堂是论论论育人的主论～定要充分论论其育人

在管理体学学体制中要强化论信道德建论～立论范、科、操作强的大生信道

系

高校论信育目前论教数几学学条并止～只有少所高校出台了生论道德论管理例～且论论限靠教将究生。高校论信道德论论正面育缺乏论束机制～论论信论存在于理想论论。建立范、科学学体当从、操作行大生论信道德建论

建立健全各论论信制度和论信道德建论制度～以强论信

要把论信的具论列体体入有的制度中去～论全论生在论信上有可依、有章可循。论信道德建论制度～是指教真决校加强论信育的有论论定～论行论信道德建论制度～不能论投机者得～决不论论论守者吃论。在论信制度中～论背了信原论～不论要受到论论～而且要受到论～论信制度论的论论和强有力的手段～起到它会很学好的论用。特论是在生切身利益论系体来论出～如就必然能起到论束

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建立论信的考论系和相论的信体誉

建立学个档内网论信或人信案～逐步论论系论论～育并与教国网部论的全籍论接～收集学并将达会个生在各方的论信表论～其作论就论、论、论的重要指论。在论论论法制健全的社～人用在论行的地甚至比其他抵押物更加重要～就同一人的个份学第二论身论。而论大生建论信档学份案～也使之成论论工作的第二论身论。比如论论款到期不论～论意拖欠的论象～研国个究和建立我人信用论信登

构学体建大生论信度

引论论论域的信用论指论系～成体学估学体立相论的大生论信度的论部论～建大生论信度论系。首先要定论信度论要素～我论论论把论论、信确用、正、友善等道德品论列论论论的主要因素～其次～定信度论论系确体即几学体各论指论～定论能反映大生论度要的具论目～再次～定信度论论的论确学状划准～把大生论信分论同的论论～论每一论指论定出不同论论的论准～以便照参径学会定位～最后～用论信度论论的途～可通论生自论、同互论、老论论论社中介机构体状学个论论。通论论信度论论系可以考核生去、论在的论信～论一步论论大生人论信道德的展论

建立学档生的论信

在高校中引社人信会个学档并数用论合征信论～论立生论信案～建立论一据论管理论论系论。论信品论差的生～论要学学并取相论的防范和论论措施～如把守信的生论论在案～相论论道论和政上的制裁。论立学档从生信用～可年论周论及以上

信～如包括身况况学况、论籍、家庭情、居住地、就论情;考论、论论借论,、助论款、就论情;履论作、合同履会誉学,、工作论位、社保论、信论史、曾论得论和论分、基本论论、成论等建立论似论款论的通用案学构～由某一部论论一管理～供所在院校、就位以及各金融机论论～

同论论可生的表论将学与学个挂其平论论生活中的论论论～通论网将与学卡其生的论子、论论、上等卡网卡卡学学能论～出论不良信用论论者～限其论的信用活论。如生拖欠论或论款～除论论论外～取消其所有的信用功能～如论论论论论籍、机房上等。不良的信论论论网使被列入信用体学学响

在高校中论极拓展论信论

如建立公制度、申论和论听学励制度以及加强论活论的论论论督和立论论论制等。建立相论的论论和机～论生论信和道德素论的论论考论。论一构学步加强范、论制度的强制性和论向性促论生良学学好“论

在生学自育论要强论论信

随教学断教着高校素育的逐步推行～生的素论不提高～他论自我育、自我管理、自我论价的能力有了高～很体学教各论自育自理论论、论蓬勃建立～论生自我论信育打下了好论论基论。在生学学自育中强论论信道德建论。是要论生、干部及自育论论自论论论信和论信道德建论必要性、重要性和论迫性～论是生论行学教学学自育的先论～二引论生干部、生自育论论和生论论以学党学极身作论～论守信的模范～论论论论同论加践各论论～把论信论论化论论信情感～论论论

深化大生论信论育～通论学践教丰园氛富多彩的论余活论～立论论信的

论当学靠体教学教学充分利用论外活论～充分依全论～特论是班主和生工作论～依生论论论～通论论展各论有益活论深入论致的有论论性的论行论育～一方面教学引论生论行论信道德修论～如论些有条另教件班论～论施无人考、论展论信论论、论论“论信论兵”等～一方面也使育者自己到论信育。同论～教与将与并园极宣论活论论～在高校里论论“论论信光论～不论论信可～论论者得益～不论论信论行”的校论。

培育社的论信道德文会构会体化～建社论信化系论～在论境建论中论论信

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学园生共建和论校。

要尽会快完善和健全社的论信制度～建立由论管理系论、论信论价系、论信论系论

的论信论管系～在系体个体个会里论可以建立人的论信论论系论～最论社建立成一人人都论的论信系论。人论信、信个会的建立～不论需要社论论论督～论需建一系列的论信服论中介机构学教离个会提供信论、管理、论督服论。校的论信德育的落论不论整论境的支持。社会个担卸会作论一大论境～论承论信道德建的重任有不可推的论任～要通论培育社的论道德文化～形论信光论、不论信可的论耻会氛～论造论信者受尊重、不论信者遭鄙论

在高校的论理学园念、校论境含文化论境和论论网和论论论境中～论论道德建论的

和作用。

“人论境”是一个广学会泛的、多次的系论工程～包括校、社和庭的方方面面。一是校的论理学学它个学学国念要以论信论本～是一校生存和论的基论。例如北京论范大的“论论步、论信朴、求论真学体国新、论人论表”论理念就充分论了以论论核心～论信论根本～以论论论力～以培论高素论人才论目的精神。二是校论境建要论出信育。例如园体教划教精心论论论信育论论～在教寝当园网网室、室和公共论所适论置论格言、警～在校上论置论信道德建的站在各论思想、政治教网内氛育站论论信道德建论的容等等～以形成良好论信文化论～论学潜教教并学生耳濡目染～移默化～受到益。三是论造良好的论信育论论论境～引生用论论守的言行共建和论。要园运广网充分播、板论、校论、论论、论等正面论引论人～用论论守信的榜论鼓人～用弄作、虚教论欺的反面警示人。特是要利用论论、论、思流等多论形式～论理论系论论～论事论论道理～斥论论的看法和言论～助生分是帮学清非～高思想论

论之～高校的信育的效是事论家的教国达会繁论富、民族的论旺和社主论事论的论衰成的大事～是事论高校的生与学与运体教展、生的前途命的本论。我论全高校育工作者都论论重论生论信道德建论～论探学并极教真论信育的方法、新论措～论正培论出新一代论论

参献考文,

王静《论当学教大生论信的思考》[1]: .2007-9-27 15:23:59郭论成《大论信论的学状与反思论策中育国教》[2]: .,2007 13:14:41.论论《论新论期大生的论育学教》[3]: .2006-5-21 8:35:46论江水《当学教与前论展大生论的意论论存困境出路》中育

邱论光《学校论信道德建论的论论和方法》～《思想理论教育》年

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