王二爷14336586
指导教师：吴秀丽
一、背及支柱 美术教育是审艺教育的启蒙教育，实践表明：如果没有效的教育，幼儿期的潜能很容被压抑下去，这不仅影响幼艺术潜在能的发展，影响人一生中艺术的开发利用，而且影响幼儿身和智全面协调的发展。面对高速发展的21世纪，面对当我国基础教育改革的新局，面对人们对优质幼儿教育的热切盼，为了顺应幼教改革和发展的需要，们幼园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持发展，发潜能，在原有的基础上初确立了幼儿园的美术特色本学期我们将从幼儿的兴趣年特点出发来开展美术活动，孩子现有
二、指导思想
幼儿美术教育是学前儿术教育的重要内容，是实幼儿美的重要途径。《纲要》指出：教师应根据幼儿身心发展的规律，有目、有计划地通过术作和美术欣赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和兴趣。让幼儿在艺术育中获得发展，结合各班儿年龄特点、针对绘画开展工作。我们要改变幼儿单独作画、缺乏交流的活动形式，充分运用多手，引导幼儿建立良的审观。通过合作
的艺情感，不断提升美术教育的质量，促进幼儿素质的全
三、学期目标：
1. 儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，探索中获得愉悦，激发创作表现
(1)对周围环境中美好的事物比较敏感，并主动
(2)通过恰当的、适时的、精心设计的话题去扩幼儿的思维，养成幼儿主动探
(3)掌握基本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交叉线
(4)富符号的范围和形态(多种符号：动态、静态、语言)(5)意识地运用符号特征想象和创作，
2. 自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创
(1)有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知对
(2)在组合的过程中，逐渐理解和表现物体的空间关系(上下、前后、左右)3. 尝试评生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美经验，高审
(1)尝试用颜色、形状、线条的角度评价自己与同伴
(2)常与大师作品对话，开展多种形式、内容的赏活动，扩大幼儿的视角，获取
(3)在日常生活中鼓励幼儿运用分析的方法来欣赏生活
四、具体措施：
1. 过接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的性经验审美情趣，激发他们表现美、创
2. 过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术动的乐趣，提高幼儿对美术活
3. 习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆、想象力和创作力，培养幼儿良好的
4. 用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体基本象和主要特征，大胆地按自己
5. 学运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运自己制的玩具、手工作品来美化自己的生活或
6. 过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布，欣和评价同伴的美术作品，提高对
五、活动安排
1、每周二、四下午一
2、每天各班的美术区角
幼儿园美术特色计划
? ? ? ? ?幼儿园美?术特色
篇一?:
? 大班绘?画特色课?计划 大?班绘画特?色课
?
一?、幼儿现?状分析 ?绘画是孩?子的一种?天性，也?是一种爱?好，孩子?的家背?景不同，?能力水平?也有很?的差异。?有的不那?么喜动?手画，有?的子画?的总是那?些，绘画?水平高低?不等，这?就更需要?我们教师?作积极正?确的指导?，根据?儿的不同?情况给予?不同的?方法。?并给幼儿?以绘画的?自信，寓?绘画于游?戏中，重?视对儿?作品的自?我评价和?教师评价?，培幼?儿的绘画?的兴趣，?高幼儿?绘画的表?现力及
?
?二、培养?目标
? 1、?养幼儿?从生活出?发观察生?活、热爱?生活，并?会描述生?活中常见?的动物或?事物。注?重幼儿艺?思维能?力的培养?。老师作?用在于激?发儿感?受美、?现
?
2?、到幼?儿在玩中?学，学中?玩，在游?戏中发挥?孩子们的?想象与潜?能，并能?用线条、?颜色来表?达自己的?所想、所?感，用绘?画出?
?
? 3、?熟练掌握?油画棒、?水彩笔等?材料、工?具的使用?方法。注?重幼儿自?身实践?作能力?培养。让?幼儿在轻?松愉快的?环境中去?思发?
?
? 4、?熟练掌握?用油画棒?在作品上?大面积涂?底色，?注重幼儿?构图技能?的
? 体现?自我创造?能
?
5?、在解?本班幼儿?发展情况?下,注重?幼儿的经?验积累,?开展多种?活动方式?、方法，?加强幼儿?与老师、?幼儿与幼?之间的?互动学习?。增强幼?儿之间的?友谊与合?能力，?展往?能
?
6?、注重幼?儿绘画兴?趣的培养?。通过活?动，培养?幼儿手?能力、培?养幼儿参?与
?
?三、具体?措施
? 1、?重视绘画?活动内容?的整合性?,探究性?，选择?，展以?主题活动?为主的美?术
?
?2、从本?班幼儿实?际情况出?发设计绘?画内容，?并及时调?整计
?
?3、设计?好每次的?绘画内容?，并提前?做好相应?的教具和?范
?
4?、学习新?的教育理?念和先进?的教学方?法，加?自身的素?质，做好?幼儿的榜?
? 5、?利用空余?时间找一?些美术书?来学习或?观摩他人?的美术活?动，学习?经验，?汲取她人?的长处，?弥补自身?
?
?6、不仅?让幼儿学?到绘画上?的技能，?更要加强?幼儿作画?习惯和
? 四、?活动内容?安
? ?9月份 ?第一周 ?柳树、松?树等多样?的树第二?周 各
?小毛驴、?乌龟、刺?猬 第四?周 组合?画(涂底?色)
? 蝉、帆?船 10?月份 第?一周 交?通工
?公共汽车?、火车、?轮船 第?二周 航?天军
?火箭、坦?克、飞机? 第三周? 风
?田野小路?、凉亭台?阶、水边? 第四? 组合画?(注重底?色)
? 鱼鹰、?飞机 1?1月份 ?第一周 ?
? 各?种小房子?、楼房、?宝塔 第?二周 小?
? 毛?毛虫、瓢?虫、蝴蝶?、小鸟 ?第三周 ?
? 站?立、轮滑?、组合 ?第四周 ?组合(自?然风景人?物)
? 马、桃?子 12?月份 第?一周 动?物:
? 小熊?、鱼、孔?雀 第二?周 人物?
? 放?风筝、划?船 第三?周 卡通?
第四? 人物组?合画 折?纸: ? 巫?婆、小丑?、外
? 热带?鱼、纸鹤?篇
? 中?班美术特?色教学计?划 中班? 美术特?色计划 ?特色课
? 为?幼儿创造?个轻松?、愉快的?学习美?的氛围，?让幼儿感?到美术?是一种活?动，一种?游戏，没?有压力感?，儿通?过特色课?的习获?得创作的?快乐感和?完成的满?足感，让?幼儿乐于?来到美术?兴趣班。?同，会?在美术兴?趣班的学?习程中?，不断给?幼儿以艺?术启发?，促进幼?儿美育的?发展。更?为重要的?是，特色?课的习?还能促进?幼儿智力?，开以?及创造才?
? 培养?目标:
? ?
1?.开发幼?儿智力、?培养幼儿?的绘画兴?
? 2?.发展幼?儿的感受?能力、理?解能力和?表现能力?。
? 3.?提高幼儿?的想象力?、创造力?、审美能?力及动手?能
?4.塑造?幼儿的个?性心理品?质，提高?幼学习?其他学科?的效果。?5.培养?儿独立?作和自?主能力，?以及耐心?细致和锲?而不舍
?活动组织?要点:
? ?
1?、注重幼?儿艺术思?维能力的?培养。老?师用在?于激发幼?儿感受美?、表现
?
? 2、注?重幼儿自?身实践操?作能力的?培养。让?幼在轻?松愉快的?环境中去?思维去
?
? 3、?注重幼儿?构图技能?的培养，?充分体现?自我创造?
?
4?、注重幼?儿美术兴?趣的培养?。通过活?动，培养?幼儿手?能力，培?养幼儿参?与
? 教学注?意点:
? ?要坚持“?少批评、?少干涉、?启发、?多鼓励”?原则，?并特别注?意不要当?众拿幼儿?互相较?，虽然幼?儿绘画?水平存在?一定差异?，但每个?幼儿画画?时都有自?己的喜好?和想法，?这种发自?本心?的绘画，?要积极地?鼓励，另?外还可以?把幼儿们?不经意画?出来的东?留下?来并加以?引导
?幼儿具有?很的?象力和创?造性，这?时期也?开想?象思和?创造意识?的关键时?期，所以?要培养幼?儿良好?学习习惯?，通过?确的引导?启发培养?幼儿的创?造性和想?象力，注?意保护幼?儿思维的?流性和?独特性，?要鼓励幼?儿开自?己的心灵?，追求表?心中的?奇妙世界?. 本学?期我们根?据中班幼?儿的实际?情，制?定了中班?第一期?美术特?色教育
? 九月份?:
? 折纸:?
?花手绢我?心中的太?阳 想象?
? 向日?葵 吹画?:
? 颜色的?游戏 十?月
? 我?也可以当?大师 七?彩云 印?
? 会?变得小手?折
? 好?玩的毛毛?虫 十一?
? 瓶子?的花衣裳? 版画:?我喜欢的?车 手
? 会跑的?小松鼠 ?折
? 小?狐狸 十?二
? 动?物汽车嘟?嘟嘟热气?球，飞呀?飞 废旧?物品制
? 大嘴鱼? 雪娃娃? 一月:?
? 有趣的?餐盘面点?师 房子?里的秘密?
? 中?班美术特?色计划 ?2017?下半中?班美术特?色活动计?划
?
?一、背景?及支柱:?
? 美术教?育是审美?艺术教育?的启蒙教?育，实践?
? 如?果没有有?效的教育?，幼早?期的潜能?很容易被?压抑下去?，这仅?影响幼?艺术在?能力的发?，影响?人一生中?艺术的开?发利用?，而影?响幼儿身?心和智力?全面协调?的展。?面对高速?发展的2?1世，?面对当前?我国基础?教育改革?的新局面?，面对人?们对优质?幼教育?的热切?盼，为了?顺应幼教?改革和发?展的要?，我们幼?儿园充分?利用美术?教育段?进幼儿?全面可持?续发展，?开发潜能?，在原?的基础?初步确立?了幼儿园?的美术?色，根据?中班幼儿?的年龄特?点与心理?特征，我?班择了?“线条画?活中的?自我独立?实践”这?一子课题?，从而形?成
?
? 二、教?师现状:?
? 我们班?教师在工?中始终?坚持以幼?儿展为?本，努力?为幼开?辟一个属?于自己的?空间,工?作勤勤恳?恳、认真?负责。?多年工?作经验，?在美术方?面有自己?的特色，?对工作充?满了热情?活力，?积极钻研?美术学?，关注孩?子们的兴?趣和要?，从而在?教育上有?自己的特?色。针对?本班的实?情制?定好教学?划，?在实践中?
?
? 三、学?期目标:?
? 1(幼?儿能有目?的的关注?生活、自?然和艺术?作品，在?探索获?得愉悦，?激发创作?表现美的?
?
(?1)对周?围环境中?美好的事?物比较敏?感，并主?动去观
?
? (2)?通过恰当?的、适时?的、精心?设计的话?题去扩?幼儿思?维，养成?幼儿主动?探索的
?
? (3?)掌握基?本的几种?线条画法?:
? 直线、?弧线、折?线、交叉?线及曲线?。
?
? (4)?丰富符号?的范围和?形态(多?种符
?动态、静?态、语言?)
? (5)?有意识地?运用符号?特征想象?和创作，?表现主题?。
? 2(?自主选择?材料、工?具有目的?的以个?符号组合?，表达创?作欲
? (,)?择地?使用不同?浅、?同冷暖的?颜色，感?知对比效?果。 ? (?,)在符?号组合的?过程中，?逐渐理解?和表现物?体的空间?关系(上?下、前后?、右)? 3(尝?试评价生?活环境、?艺术作品?及自己与?同伴作品?中，?丰富审美?经，提?高审
? (1)?尝试用颜?色、形状?、线条的?度评价?自己与同?伴的作
?
? (2)?经常与大?师作品对?话，开展?多种形式?、内容的?赏活动?，扩大幼?儿的视角?，获取审?
?
?(3)在?日常生活?中鼓励幼?儿运用分?析的方法?来欣赏生?活中
? 四、具?体措施:?
? 1(通?过接触周?围环境和?生活中美?好的人、?事、物，?丰富他们?的性经?和审美?情趣，激?发他们表?现美、创?造情?
? 2?(通过多?种形式的?美术活动?，使幼儿?体验到美?活动的?乐趣，提?高幼儿对?美术活动?的
? 3(学?习观察生?活了解生?活，提高?幼儿的观?察力、记?忆力、想?象和创?作力，培?养幼儿良?好的个性?
?4(运用?各种线条?和块面大?胆地表现?在生活中?感受过的?物的基?形象和?主要特征?，大胆地?按自己的?
? 5(?学习运用?各种工具?材料大胆?地进行手?活动，?对手工活?动感兴趣?，并能运?自己制?的玩具?、手工作?品来美化?自己的生?活或开展?
? 6(?通过欣赏?名画家的?代表作，?欣赏民间?工艺品，?节日教室?布，欣?赏评价?同伴的美?术作品，?提高对美?
? 本学?期我们根?据中班幼?儿的实际?情况，制?定了班?一学期?的美术特?色教育计?
? 中班美?术特色活?动计划(?上学期)? 篇
?幼儿园中?班美术特?色计划表? 幼儿园?中美术?特色计划?表 春夏?季
? 班年?龄组美术?特色计划? 201?7——2?017上?学小班?术特色?计划 宁?阳实验中?学幼
?
? 一、?背景分析?:
? 术?活动是发?展孩子想?象力、创?造力的有?效段，?也是孩子?们比较喜?的活动?。爱因斯?坦也认为?，“兴趣?是最好的?师”，? 有了兴?趣子们?在活动?就能体验?到快乐。?俗话说?好“人逢?事精神?爽”道出?了心理学?上的一?重道理?，在快乐?的心情?，思维活?动得以顺?利展开，?追求真知?的毅力得?以萌发，?记忆也?就增强，?最感兴趣?的事“记?得快，不?易忘”。?因，我?们在小班?开展快乐?美术教学?。教师要?做的是尊?重儿的?兴趣，并?在幼儿的?兴趣点上?挖具有?教育价值?的内，?使幼儿获?得有关经?验，体验?成功，树?立自信心?。在教学?的过程中?，我多了?给孩子们?察、欣?赏的时间?，让?在察，?欣赏的同?时，去获?得很丰富?的接经?验。为?有时候幼?儿对课本?安排的内?容不感兴?趣，或者?他有更?画的东西?，所以我?多给了他?们一自?由作画的?时间，如?有不会?画的可以?问师，?再教他?们。在这?样的课上?，能满足?幼儿的兴?趣和需要?，幼儿是?在没有心?理压力的?况下?，可以?幼儿在?场合自?发地，旁?若无人地?画，并长?时间醉?于这种充?满趣的?想象中，?完一张?想画。?而且，?于自己想?画的东西?学起来也?
? 除?了兴趣和?直验?以外，幼?儿美术活?动离开?教师指?导。《幼?园课程?纲要》明?确出要?让儿“?喜欢参加?艺术活动?，并能大?胆地表现?自的情?感和体验?。能用自?己喜欢的?方式进行?艺术表现?活动。”?这就肯定?了艺术在?儿园实?施素质教?育中的作?。美?术活动是?艺术教育?的重要组?成部分，?学前美术?教育的?的是挖掘?幼儿潜在?的美术素?质和能力?，塑造幼?儿活泼开?朗
? 随着?幼教改?的深入，?“尊重幼?儿”“给?幼儿?的发展?间”等观?念深入人?心。在幼?儿美术活?动中，很?多教师也?改变传?统的“示?范一指导?”的教学?方式，注?重给幼儿?主动发展?的空间，?鼓励儿?自由创作?。教师必?以儿?为本，决?不能把自?己意志?强加于孩?子，要充?分理解孩?子、信任?孩子、欣?赏子，?挖掘他们?的闪点?，呵护他?们的创
?
二?、年龄段?经验:
? ?小班的幼?由于心?理、生理?正于发?育中，?他们思?想境界还?处在涂鸦?阶段，他?们绘画并?不为了?描绘某?体的形?状，只是?为了绘画?过程中体?现愉悦感?。他们更?多地把美?活动看?作是一种?游戏。因?此，面对?年龄较小?幼儿展?美术活动?前，要更?新观念，?首先要把?美术活动?作一?种游戏。?戏是?儿最喜欢?
小?班幼儿，?不开?游戏。因?此创一?个良好的?游戏环境?对幼儿开?展美术?动是非常?重要的。?小班的幼?儿受其认?知发展水?平的限?，生活经?验少，?他们往往?只对日常?社会中经?常接触、?熟悉和感?兴的物?体有绘?制作的?
?因此本学?期计?培养幼儿?对美术的?兴的基?础，?注重对?儿知识经?验的积累?，及培?幼儿的创?新能力。?指导为?主，强?创的过?程，注意?幼儿的情?感体验，?并与其他?教师在交?流中多了?解孩子，?主观察?、分析孩?子的各种?情准确?把握，在?适当的时?候适当?的方式教?给孩子技?能技巧，?让孩子画?出心中的?画，促?幼儿个性?的发展。?主要式?是涂色、?
?
? 三、?教学目标?:
?
? 1、培?养幼儿想?象力、创?造力，让?幼儿将想?象展现在?作品
?
?2、让幼?儿学会画?点、直线?、圆、曲?线等画?技能，并?对色彩有?初步了
? 3、让?幼儿在快?乐中学习?美术，并?产生自豪?感。
? 四、?教学内容?:
? 是?我们针对?小班幼儿?特点制定?的美术教?学计划，?在实施过?程中们?将根实?际情况灵?活调整争?取达到最?佳的教
?2017?年9
?
幼儿园美术特色计划
幼儿园美术特色计
篇一:大班绘画特色课
大班绘画特色课计
一、幼儿现状分
绘画是孩子的一性，也是一种爱好，孩的家庭景不同，能水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有孩子画的总是些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的同情况给予不同的教育法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培幼的绘画的兴趣，高幼绘画的表现力
二、培养目标
1、养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。重幼儿艺思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感、表
2、到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘
3、熟练掌握油画棒、水彩笔等材料、工具的使用方法。注重幼
儿自实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重儿构图技能的培养，充分体现自我
5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积,开展多种活动方式、方法，加强
师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交
6、注重幼儿绘画兴趣的培养。通过活动，培幼儿动手能力、培养幼儿参
三、具体措施
1、重视绘画活动内容的整合性,探究性，选性，开展以主题活动为主的美
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整
3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和
4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿
5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习经验，汲取她人的长处，弥补自
6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和
四、活动内容安
9月份
第一周 柳树、松树等多样
第周 各种形状、颜色的花，如盆花等 第三周 动物:小毛驴、乌
第一周 交通工具:公共汽车、火车、轮船 第二周 航军事:火箭、坦克、飞机 第三周 风景:田小路、凉台阶、水边 第四周 组合画(注重底色)折:鱼鹰、
第 建筑:各种小房子、楼房、宝塔 第二周 小昆虫:毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟 第三周 人物:站立、
第一周 动物:小熊、鱼、
第二周 人物动作:放风筝、
第周 卡通人物:巫婆、小丑、外星人 第周 人物组合画 折纸:热带
篇二:中班美术特色教学
中班 美术特色计
特色课主旨:
为幼儿创个轻松、愉快学美术的氛围，让幼儿感觉到美术是一种活，一种游戏，没有压力感，幼儿通过特色课的学习获得创作快乐感和完成满足感，让幼儿乐于来到美术兴趣班。同时，会在美术兴班的学习过程，不断给幼
启发，进幼儿美育的发展。更为重要的是，特色课的学习还能促进儿智，开发以及创造才能的培养。
1.开发幼儿智力、培养幼儿的绘画兴
2.发展幼儿的感受能力、理解能力和表现
3.提高幼儿的想象力、创造力、审美能力及动手
4.造幼儿的个性心理品质，提高幼儿学习其他学科的效果。5.培养儿独立作和自主能力，以及耐心细致和锲而
活动组织要点:
1、幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、注重儿自身实操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中维去
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动能力，培养幼儿参与兴趣。 教
要坚持“少、少干涉、多启、多励”的原则，并特别注意不要当众拿幼儿互相比，虽然幼儿的绘画水平存在一定差异，但每个幼儿画画时都有自己的喜好想法，这种发自儿本心的绘画，要积极地鼓励，另外还可以把幼儿们不经意画出来的保留下来并加引创作出个
幼儿具很强的想象力和创造性，这段时期也是开发想思维和创造意识的关键时期，所以要培养幼良好的学习惯，通过正确的引导启发培养幼儿的创造性和想象力，意保护
的流性和独特性，要鼓励幼儿打开自己的心灵，追求表现心中的奇妙
本期我们根据中班幼儿的实际情况，制定了中班第一学期的美术色教育划如下: 九月份:折纸:花手绢我
想象画:向日葵 吹画:颜色的
十月份:我也可以当大师 七
印画: 会变得小手折纸:好玩的毛
一月:瓶子的花衣裳 版画:我喜欢
手工:会跑的小松鼠 折纸:小
十二月:动物汽车嘟嘟嘟热气球，飞
废旧物品制作:大嘴鱼 雪
一月: 有趣的餐盘面
房子里的秘密
篇三:中班美术特色计
2014下半年中班美术特色活动
中一班
一、背景及支柱:
美术教育是审艺术教育的启蒙教，实践明:如果没有有效的教育，幼儿早期的潜能很容易压抑下去，这仅影响幼儿艺术潜在能力的发展，影响人一生中艺术的开发利用，而且影响幼身心和智力全面协调的发展。面对高速发展的21世纪，面对当前我国基育改革的新局，对人们对优
热切期盼，为了幼教改革和发展需要，我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全可持续发展，开发潜能，在原有的基础上初步确立了幼儿园的美术特，根据中班幼儿年龄特点与心理特征，我班选择了“线条画活动中的自我独立实践”这一子课题，而成我班的
二、教师现状:
我们班教师在中始终坚持以幼儿展为，努力为幼儿开辟一个属于自己的空间,工作勤勤恳、认真负责。已多年工作经验，在美术方面有自己的特色，对工作充满了热情活力，积极钻研美教学，关注孩子们的兴趣和需要，从而在教育上有自己的特色。针对本班的实况制定好教学划，并在实践中
三、学期目标:
1(幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，探索中获得愉悦，激发创作表现美
(1)对周围环境中美好的事物比较敏感，并主动去
(2)通过恰当的、适时的、精心设计的话题去扩幼儿的思维，养成幼儿主动探索
(3)握基本的几种线条画法:直线、弧线、折线、交线及曲线。 (4)丰富符号的范围和形态(种符号:动、静态、语言) (5)有意识地运用符号特征想象和，表现
2(自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表
望。 (,)有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知对比
(,)在符号组合的过程中，逐渐理解和表现体的空间关系(上下、前后、
3(尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作中的美，丰富审美经验，提高审
(1)尝试用颜色、形状、线条的角度评价自己与同伴的
(2)经常与大师作品对话，开展多种形式、内容的赏活动，扩大幼儿的视角，获取审
(3)在日常生活中鼓励幼儿运用分析的方法欣赏生活中的美。 四、具
1(通过接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的性经验审美情趣，激发他们表现美、创造
2(通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术动的乐趣，提高幼儿对美术活动
3(学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的
4(运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体基本象和主要特征，大胆地按自己的
5(习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能用自己作的玩具、手工作品来美化自己的生活或
6(通欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏评价同伴的美术作品，提高对美
学期我们根据中班幼儿的实际情况，制定了班第一学期的美术特色教育计
中班美术特色活动计划(上学
篇四:幼儿园中班美术特色计
幼儿园中班美术特色计
春夏季
篇五:小班年龄组美术特色
2011——2012上学期小班美术特色
宁阳实验中学幼儿园许
一、背景分析:
美活动是发展孩子想象力、力的有效手段，也是孩子们比较喜欢的动。爱因斯坦认，“兴趣是最好老师”， 有了兴趣孩子们在动中就能体到快乐。俗话说得好“人逢喜事精神”道出了心理学上的一重要理，在快乐的心情下，思维活动得以顺利展开，追求真的毅力得以萌发，记忆力也增强，最感兴趣的事“记得快，不易”。因此，我们在小班开展快乐美术教。教要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点挖掘具教育价值的内容，使幼儿获得关经验，体验成功，树立自信心。在教学的过程中，我给子们观察、赏的时间，让们在观察，欣赏的同时，去获得很
时候幼儿对课本安排容不感兴趣，或者他更想画东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，如果有不会的可以问老师，再教他们。在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心压力的情况下作画，可幼儿在各场合自发地，旁若无人地画，并长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，画完还想画。而且，于己想画的东西
除了兴趣和直接验外，幼儿美术活动离不教师的导。《幼儿课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动，能大胆地表现己情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”这就肯定了艺术在幼园实施素质教育中的作。美术活动是艺术教育的重要成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和能，塑造幼儿活泼开朗个，促进幼儿全
随着幼教改革入，“尊重幼儿”“幼儿自的发展空间”等观念深入人心。在幼儿美术活动中，很教师也改变传的“示范一指导”的教学方式，注重给幼儿主动发展的空间，鼓励儿自由创作。教师必以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣子，挖掘他们的光，呵护他们
二、年龄段经验:
小的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处涂鸦段，他们绘画并不是为了描绘某个物
是为了绘画过程中体现感。他们更多地把美术活看作是种游戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首要把美术活动看是种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿，更离不开游戏。因此创设个良好的游戏环境对幼儿展术活动是非常重要的。小班的儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日社中经常接触、熟悉感兴的物体有绘画
因此本学期计划养幼儿对美术的兴趣基础上，将注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。以导为主，强创的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中多了解孩子，主观察、分析孩子的各情准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，幼儿个性的发展。主要式是涂色、
三、教学目标:
1、培养幼儿想象力、创造力，让幼儿将想象展现在作
2、让幼儿学会画点、直线、圆、曲线等绘画技能，并对色彩有初了解， 3、让幼儿在快乐中学习美术，并产
四、教学内容:
以上我们针对小班幼儿特点制定的美术教学计划，在实施过程中们将根实际情况灵活调整争取达到最佳的
2011年9月
幼儿园特色美术计划
幼儿园美术特色计划2016
幼儿园特色美术计
春夏季
彰显美术特色提升园所
——开发区第二幼儿园特色创建三年行动
一、指导思想
幼儿园特色建新形势下全面贯教育方、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项要工作，也是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵的重要举措。因此，我牢固树立“特色就质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，走特色强园、特色兴路，走个性化、特化的内涵
二、特色教育的定
我园根据自身实，围绕“如何突出优，形特色，创出品牌”这一问题，组织全园教师进行大讨活动，我们还据我《幼儿园教育指导纲要》中指出的“引导幼儿接触周围环和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”，我园的特色教定在“幼儿美
三、特色教育的步骤及
我将围绕“特色项目——园所特色——特色园”的思路确定步骤及目标，具
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幼儿园美术特色计划2016
第一阶段目标:
1.步继续教师基本功培训。对教师的作画、泥工、工等基本功进行培训，人人能胜任美
2.营特色教育氛围。幼儿园组建美术兴趣小组，在班级创设“美工区”，开辟“美术专”“美术作品展”，做到“班班有画展，人
3.强对特色教育日常教学的管理。落实到其中每一环节，必须讲究实效，切
4.拓美术教学思路。开展多样化的美术特色活动，如简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画、泥工、纸工、
5.美术特色教育阶段性成果展
第二阶段目标:
1.美术资源。探索、开发本土文化资源，逐步增加、开辟富有新意艺术教特色项目，形成独具风格的幼儿园美
2.加强各阶段的衔接工作，进一步凸显特色教学的优
3.专家的引领下，力争把幼儿园的特色做优、做、做美，铸成特色卓越的美术教
4.美术特色教育成果展
四、具体措施
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1.加强学习，注重引领，提高认识，达成共
组织教师学习现代教论，明确学校特色建设指导思想;要组织教师习教育科研和信息化方面的有关理论，引导教师转变念，确立起“色是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的意识，主动、积极的参与特色教育研;要适当地聘请一些专家到园讲学，引导教师认识到美教育对幼儿全面发展及个性张扬的重要作用。幼儿园也要利用本培训的方式，组教师间进行相互交
为了改变家长“智育”“轻美育”思想，召开“家长座谈会”，举办“幼儿画展”“亲子绘作品展”“家长开放日”等活动，请家长观摩和参与“小画家”们的现场作，感受美术的氛，使家长认识到从小就在艺术的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，养孩子的高情具有十分重
2.加强领导，注重实效，科学部署，扎实推
成幼儿园特色教育领导小组，加强对特色教育的
组长:单艳丽副组长:闫环具体负责人:苗鑫枝石丽丽晨成员:纪会会明海英黄蕊张娜陈
做园特色教育的规划、统筹、目标的制订
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儿园特色建设工作的考核、评估工
科学部，分步推进，逐步深入。制订特色工作计划，落实措施，进行阶段反思、结，分析问题，寻找对策，使特色建设
3.整体着眼，注重整合，系统入手，分工明
幼儿将根据幼儿园特色建设的总体目标系统规划，分别制订年龄的规划，突出重点，分步实施，
加强对色教育日常教学的管理。讲究实效，将美术特色教育落实到每一环节，须。结合学改革现状和教学的实际需要，大胆创新，
后和表面形式。段教师进行特色课的磨课动，提高备课的实效性，做到备课细致简要，加强对每堂课的深研，确立正确目标，围绕目标展开教学活动，切忌活动过程与目标节。同时，深入班级，了解每个幼儿切实的学习困难，及时纠正，因材施教，多做面对面的交流，尽挥孩子的主观动性，使之产生
管理上，确立“科研兴特色”的思想。幼儿园有整体的有关美术教学的课题，教研组根特点有术教育的子课题。注重课题的研究过程和成料的
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幼儿园美术特色计划2016
加强各阶段的衔接工作，凸显教学的优越性。在制订特色教学计划，小、中、班级要互相通气，商量制订。一方面，教师要遵本年级美活动的教育规律，达到艺术教育美、创新、超越的新标。认把握好学生教学的各个细节教学，避免教学的随意，同轨教师的教法要力争一。另一方面，各年级教师要向上届教师讨教，根据她们的教学经验，选中合幼儿年龄与兴趣的内容，运用能激发幼主动性方法开展教学活动。汲取精，不断改善，向孩子最近发展区发展，在期末的幼特成果展示上，力争每班都能高质量特色作品，使全园特
4.优化师资，落实保障，强化管理，构建机
做好教师特色课程基功训。扎实的教学基本功是色课程稳发的关键，们从提高课堂教学能力着手，强个人自学，学校组织开形式多样的特色习:集体讲座、案例评析、问题研讨等。通过这些学习活动进一步提高教师的特色教学理论实践能力。开展特色活动课动，要求每班上好一堂特色教育品课，交一篇优秀特色教学案例，为园本课程的积累作准备。每学期专职美术教师或有特的教对全体教师进行
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规范训练。为了不宽美术教学的思路，开多样化的术特色活动，有简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、画等。为了幼有充分的时间参与到美术活动中来，除了每周每班一节美术课以外，还将每下午一节的“美术特色课”为美术训练的主要载体，各班成立美术兴趣小组，在班级创设“美工区”，开辟“美术专”“美术作品展”，到“班有画展，
优化术资源。利用磐安当地传文化、建筑景观、民情风俗等，作为术特色教育的材善特色教育的理制度。一是导向机制，要建“人人关学校特色建设、个个参与特色建设”局面;二是活动机制，要以动为载体，促使特色凸现出来;三是考核机制，要根学校特色建设的方向建立要的考核、评估制度;四是激励机制，要建立特长教师、特长生的评估和奖励度，对在创特色中成绩突出的骨干教师，给予名和物质励等，以激发教师、学生创特的积极性和创造性;五是经费保障制度，学校要在不阶，根据学校特色建设需要适投入一的资金作为保障，使研
5.建设文化，营造氛围，沟通社区，形成合
营造特色教育氛围。
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幼儿园美术特色计划2016
我们要力使校园环境成为幼儿园文化的载体，将色教学内容贯穿于教育的整个过程，从“感知——鉴赏——创造——展示”极造幼园美术特色氛围，让幼园成为我美育的场所。一是每班设立特色。要求特色角能据学内容不断更新变化，让特色角作为展示、学习特活动的园地，让特色角更实、更新、更好。是在区域游戏中渗透特色活动。特色活动不仅仅限于课堂上的集体教学，分组形、游戏形式、个指导都是促进特色动出成效的有利手段，因此各班级可根据实际况设立色区域游戏区，晨间桌面戏每日要安排适量的特色活动，并根据学进度随时更新。在这些活动中，教师进一步加强对幼儿的个别辅，关注个体异，使全班幼儿有不程度的共同进步。三在校园环境中展示特色作品。充分展示幼儿特色活动作品，挑选有质量的作品融走廊、班级等各处环境创设。培养幼儿的自豪感、自信心，使色教育活动为幼儿品行塑造的人沃土，健康成长的幸福乐
家园活动合。利用家长开放日或者每月的家园活动，向家长解、演示我们的特色教育内容和成果。班级教师时将幼儿平作品以及我们特色活动具体进程在网上公布，家长进一了我们
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内容，取得家长的最大支持与配合，让我们的特色活动深入每个
特色教育成果展示活。教师随时收集整理幼儿作品，在学期末全园展示动。要求每班制作幼儿作品展板，年级内形成一个系列，校园中进行成展示。使幼儿感受到成功的喜悦并由此产生继续学习的动力。各年级教师紧密结合教学实，精选课题，深入钻研，及总，遵循“认识——实践——再识”的规律，上好每一次特色教学课程。开展特色课程听课活动，括导随堂听课和教师听课，形成一个人人参
我们将以“建艺术教育色幼儿园”为契机，求真务实，用心经营。今天我们提出创建思路，播撒的是希望的种子。我们信:幼儿美教育对幼儿艺术素养的形成、艺术潜能的开发，一会有更广阔展空间
字幼儿园小班美术、手工特色教学
小班幼儿在期的基础练习，笔和用笔有了很大的进步，不仅能独立的出简单的线条，还能进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的趣，所以，这期针对幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习，只有好基本形状，变化出各
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幼儿园美术特色计划2016
一、本学期目标及教学进
三月:春天的秘
发挥想象，运用点、线自在刮卡上进行创作。运用油画棒进行涂绘多的春天。尝试用粘贴、穿的方法制作滑行玩具。学习用颜和弹珠滚印线。学习简单折纸如飞机、鲸、风车。根据教材制作立体玩具。运用皱纹纸，粘贴创
四月:欢乐手牵
尝试用手的不变化进行创意拓。用纸和绘画结合的方法创作组合画。尝试用大不同的瓶盖拓印出不同的园，并添画出有情节的画。继续进行手印画的创作。尝用搓泥的方法独立制作胡萝卜。学习用螺旋线表现卷卷的羊毛，并用棉花粘贴表绵羊身
五月:动动小巧
尝试在固形状上进行想象添画。发挥想象，大胆、独立进行车轮画。掌握粘贴的技巧，并尝试将剪好的纸片整齐地列、粘贴。用生活中常见的物品进行印花游戏。收集各种瓶子行装饰创作。月:水
仔细察，绘画夏天常见的食品，生活用品。尝试用泥的卷叠造型表现荷花的特征。大胆
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设计、创作自己喜欢的果盘图案。收集各种纸盒制作立体
二、美术教学材料的准
白、水彩笔、蜡笔、水粉、刮刮卡、弹珠、手工纸、装
美术特色计划
幼教中心实验幼儿园张
上学期我班的美术活以培养幼儿对美术的兴趣主。主要是涂色、添。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期计划在养儿对美术的兴趣的基础上，将注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的动手能力。以指导为主，强调创造的程，注意幼儿的情感体验，并在交流多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当候以适当的方式教给子能技巧，促进幼
美术活动是发子想象力、创造的有手段，也是孩子们较喜欢的活动，而兴趣就成他们最好的老师。学习兴趣为动力，有了兴趣，幼儿才会主动思考。教师要做的是尊幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼获得有关经验，体成功，树
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除了兴趣和直接经外，幼儿绘画离不开教师指导。《幼儿园课程要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能胆地表现自己情和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”这就肯定了艺术在幼儿实施素质教育中的作用。而术活动是艺术教育的重要组成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和能，塑造幼儿活泼开朗个性，促进幼儿全
小班的幼儿由于心理、理正处于发育之中，他的思想界还处在涂鸦段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只为了绘画过程体愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因此，面对年龄较小幼儿开美术活动前，要更新观念，首要把美术活动看作是一种游。游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿，更离不开游。此创设一个良好的戏境对幼儿开展
重要的。小班儿受其认知发展水的限，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此教师在选择小班美术活教材时应选择幼儿悉或感兴趣的题材。本学期我班选择了简单的手工制作作为美术活动的，发展幼儿动操作能力。
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幼儿园美术特色计划2016
幼常见的材料，设计了“蛋皮贴画”等
通过本学期工特色活动计划每幼儿在对美术活动感兴趣的基础上，掌握简手工活动的方法，提高动手操作能力，培养良好的卫生习惯，幼儿不仅能通过术作品感受到美，而且还能够通过自己的动手操作实践表现出，甚至能够己造出美
美术特色活动内容:
一、手工活动:快乐的
二、手工活动:制作望
三、手工活动:蛋皮贴画培养良好贴画卫生
四、手工活动:瓜子拼贴
五、手工活动:粘拉
六、手工活动:盘
七、手工活动:美丽的烟花学习双手和搓皱
八、手工活动:大塘
2013-2014学年第一学期小班美术教
达仁镇中心幼儿园张文
一、幼儿特点分
小班幼对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画怎么一回事也并不清楚。幼儿观察能力差，
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能尚未发育完善，还不能有意识的绘画现事物，他们喜欢手拿笔在纸上涂鸦，他们喜的是画画的过程，对于画什么内容并不感兴趣。做为一名美术教师应着重引导和帮助儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产兴趣，本学期计从以下几
二、实施步骤;
培养幼儿对绘画的兴趣:
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的
组织幼儿看幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告诉他这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看大班幼儿画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且能得很
鼓励幼儿大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高要求，而是励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的趣去随意涂，自
经过段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游等，使儿逐渐有意识、有目的的画出一
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2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴
可以让幼儿拿教师制作的印章或
蔬?ahref=“http:///fanwen/shuoshuodaquan/”target=“_bla
nk”class=“keylink”>说龋 荷 怯?谥缴希豢
檬种富终浦苯诱何薅狙樟稀,谥缴嫌〕霾煌 实闹肝苹蛘朴。灰部梢越逃锥 卧谥稀,米旎蛐」艽党龈髦肿匀坏奈评恚换箍山
屑サ耐咳尽?/p>、训练幼儿画出基本线条和简单的形体
1、线、形体的训
师要结合日生活中幼儿熟和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿小草、用横竖画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山等，幼儿会得斜线
圆是幼儿中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过次练习后再入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画，往往只一所要
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只得到一笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的
2、色彩的训练
小班幼儿色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在画时，往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种己喜欢的一直
因此，教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相的色彩，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓
、进行必要的常规教
1、会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势画画姿势，手眼保持一定的距离，
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好
以上我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中将根据际情况灵活调整争取达到最佳的
辅导儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要
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幼儿园美术特色计划2016
要时注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在
大地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机
通过在绘画活中发挥孩子的创离，他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对好世界的向往和求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五缤纷的美丽世，向更加
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幼儿园美术特色总结
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幼儿园美术特色总
幼儿园美术特色总结怎么写,以下是整理的相关范文,欢迎
幼园美术特色总结一 本学期我班美术继续以线描画为特色,围这一特,我们开展了一系列的美术活动,并取得
个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验,提幼儿画线画的技能技巧,以鼓励孩子大胆画为重点,营造良美术
经过一个学期的努力,幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也了较大提高,而且还画出了自己的特色,主要表现在几个
一、会画了。
孩子们一个学期画线描画的础,个学期画起来显得轻车熟路,我引导他们想象各种各样的、线、面,鼓他们自己动手画,并创造一切的机会让孩子们画,动员家长为孩子备各种线描画工具家也画,一次次的作画和练习,孩子们对线描画的理解也越来越深,画画的经验也越丰富了,他的能技巧有了
二、大胆画了。
我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境,鼓励和
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引导他们想象出各特的点、线、形来装画面,在每次美术课的评价环节,我都注意让孩子们相互欣赏作并且进行价,一次次经验的积累,他们的画面越来越丰富,绘画技法也越来越细了。我还鼓励幼儿多种绘画工具和材料画线描画,体验创作的快乐。在全园的美术观摩活动中,各班师都惊叹孩子的笔大胆和想
三、孩子们画线描画的技能提高了,而画其他种类的画也有了很大
有了画画的基础,孩子们起其他类的画显得容易多了,再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰,画面也更了,画小朋友时,他们会给他们穿上各种图案的衣服,画房子、汽、轮船、大树、动时也有了漂亮的图案,作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜容,小画廊的品让家长们竖
孩子们画画有了较大的进步,但还存在一些不足,主要表
一、 孩子们的绘画技能两极分化比
二、 幼儿的评价能力有待加
希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翔,接受美的熏陶,走上艺术
儿园美术特色总结二 培养孩子具有一定的特长,素质育的基本要求,本着这个要求,
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展了特色动。利用特色活动时间我班进行的是绘画教学,回顾这个学期的特色学工作,可以说是顺利地完成了教学任务。现将工
1.开课之前,我及时根据班级学生的实际情况,制定特色动计划,确定了符合学生现状的
2. 每周的特色活动课,对学生来讲是非常有趣,是非常重要的两节课。首先让学生准备绘画材料,我上网查阅种资料,收集好的绘画样板,把它们和我所从的工作结合,为
3. 为使学生掌握绘画的相关知识,掌握基本技法,在教学中我既注意的放矢,同时也抓住重点突破难点,每节课学生都有
4.教学注意适合学生的心理和理特点,注意循序渐进和趣昧性。第一阶段,激发学生兴趣,了解画的基本知,进行材料的准备。第二阶段,陶冶学生性情,教给方法,掌握一定的本技能、绘画的技巧及彩搭配知识,并现场示范给学生看。第三阶段,分小组合作进行,让学生动手体、色自己选中,起学
5、教学中贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术
6、教学中加强示范,充分利用展示图片、美
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电脑等教学手段,进行直观教
7学中也努力处好思想品德教育、审美教育、能力培养和双训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想德教育。充分挥了美术教学,情感陶冶的功能,培养了学生健康的美情趣,提了生的审
8、围绕以绘画创作为形式开展一系列
,1,、收集有关绘画的资料,了解绘画的方法、
,2,、利用网络资源进行绘画的艺术欣赏、
,3,、亲子活动,让学生走出课堂,去体生活、和父母一起,用自己的双手
各样的作品,以表达自己的内心情
,4,、学生绘画作品进行展
,通过特色班活动,使学生掌握一些绘画的相关知识,和一些绘画的基本技法,同时通过一系列活动了解、认识了绘画,培养了他们的兴趣,使他们受到美的感染与熏陶,提升审美、观等综
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