爱，如冬日里的一缕光，给予人温暖和希。下面是小编整理的于以爱为题目的优秀作文，欢迎大家

以爱为题目的作文500记文(篇一)我

赵海泉

一缕柔和的阳光破云的束缚,跳过台,撒在书柜上,仿佛也要来探寻茫茫书海中

多好的阳光,我把

走出门外,身于阳光的怀抱,通体舒爽,感觉有数的小手在我的肌肤上来来回地游走,轻地揉搓,脆,上爷家走走.轻轻地踏着长满绿苔喘的小径,在忽隐现阳光牵引下,

脚边,不知的野草野花悠贪婪地吮吸着阳光;身边,高大的树木顶耽着金色的头;林间的小溪淙地和着大自的声,淌着金黄色的光彩一跃一跃聋地向山坡下款款而;子也出来活动了,它们毫不顾忌地在我的脚上攀折,汗茁毛被压倒一大片,怪痒痒的.我

了.所有的生命耖属于大自,然而没阳光,任何生命洌就不会有保障,有了阳光,什么都不

爷爷奶奶也怕了.80多岁的宏爷爷和奶奶就住在山坡边的老房子里.赚爷爷身体不好,每年冬天一到,我怕爷 爷不来,了帮助爷爷在没有阳光的堠日子里不挨冻,我利用假日砍好.但多好的大火也不如阳光呀,一到冬天聂,我就盼望出太阳.今天出阳了,多好瞎的太阳呀,太一出来,

爷爷奶奶果然在阳下休憩,正午 的阳光均匀地在身上,爷爷奶奶显得年缥

爸爸妈妈太忙太累,平常难得 见他们脸上的阳光,爷爷奶奶也看不见.好不容易,今天有阳光了,是大的侵阳光,让大家都能有个好心情,我们的生瞀活中有了

让我们的溱生活在阳光

——我爱阳卿光!

以爱为题目的作文500记文(书篇二)人们常说,父亲那登天的梯,父?亲是那拉的牛;有人说,父亲是家中咆的精神支柱,是

一直以犸来,我都在寻找一能代表父爱的

抽烟

在他人心,父亲如风雨中昂立颁的军,父亲是悬崖边挺拔的松,总之Ν父亲是个天立地的男子汉.然而,煤在我心中,亲是一个烟鬼,正宗的烟 鬼.他那早已被烟熏得焦黄的手指如今还埠一刻

父亲爱抽烟乩,一是这样,我不知道为什么.无论甘在家还是外出,在他的身上都有一浓浓剀的烟味,让我无承受的一股烟味.尤其诼临近学的时候,那股烟味得更浓 更令人难承受.此时我,因担心学澍费未凑足而不安,而老爸他却还在悠四闲地抽他烟,似乎对我的事漠关心.他整在深深地吸烟,然又轻轻地吐酪出来,我恨得把他赶出家门.此情此景蒋,真让我欲哭无泪,欲恨不忍.难道就戥是我的父亲?难道这就是所谓的“顶天

尽管如此,我还是被按时送到了犒学校,这让迷惑了.我似乎正在慢察 觉:在他深深地吸的,他也正在深趱思熟虑,在默默地担忧.再次股烟厩味,现了它有了一点淡淡的清香;再看蛴到那缕烟影,我感觉到了其中

回头

又一次父亲送我来 ,临走时,他照旧没说什么,连一点笑 容也没留下,转身便走了.对如此冷淡燕的父亲,我法理解,更无法接受.突然产一念头:去偷偷地监他.正当他 走到弯处时,他停了来,回过了头,鲑只见他那充深情的目光似乎在寻找什么骚,哦,想再看一眼他的儿子,而却没 见.又转过头来,我终被他发现. 从他脸上终于隐呈现了一丝从未有过的闺笑容,那笑容如早晨的露珠一样晶莹剔,一样短暂,一样难得.从他的那双眼中 ,我终于发现了人世

从此,这一美的动作便深叟入了我的记宝库.多感人的一次

终于,彻底领悟了:我不是缺少父,铁而是缺少发现,那烟味充满浓香,那头充满深情.同时我也理解了父爱:爱娌山,父似海,父亲冷淡的外表里装的是吝颗赤热的责任心,

试问父爱今何在?尽在一缕浓烟,尽在致回头一

以爱为题的作文500ě记叙文(篇)一日，经过他们边时，胖一条搭在轮椅米色长围巾，如蝴蝶一防样随风飘落，着妻子从巾上迈过，ベ却并不曾弯腰拾起。我迟疑了一下，捡起

那个女人停下塞脚步，侧着耳朵听，坐在轮椅上男人 笑了，说，围巾掉了。女人连忙回身マ对说谢。我

我不由得起一句话:用你的眼睛替我看世界，用我的脚步带你远方。是的，那禺个是子的眼睛，他替妻子看这个世仑界，描绘这世界的色，甚至看着生暖活的方向。而妻子则是那个丈夫的腿，带 着

在常人的眼收里，这对夫妻的活未免有些暗，可是叼他们却生那么幸福，我们凭什么以怜悯之心忖别人的幸福?幸福其实就是一酲种感觉，浪

一直以为,，浪漫不过是那些物质丰厚者的心情点缀瘐，是空心思想出来的爱情花招，是你情我浓时的锦上添花。生活在喧嚣都里 ，爱情已经不再纯粹，不是我们经不起诱殇惑，而是树欲静而不，所一不小心呆了鞋，出了轨，比比皆是。这样的事看隼多了，眼睛会疲惫，灵变得麻木、世故ん而俗套，付出就要收

像张学良将军与赵四小姐那样的爱，疵固然经典浪漫世，但我同样从这残茶夫妻的身上，看到了爱情的浪，尽管他 的浪漫卑微得像遗落在角落里的一颗不神起眼的草

每天傍リ晚下班回家，依旧会遇到那夫妻，有时咕候离很就能听到他们的笑声，他还很滠年轻，未来的爱情之路还很，愿能在姜凡中固守下去，因为他们在平凡之中演辅绎了不平凡，

以爱为题目的优秀作文500记叙文

以爱为题目的优秀作

爱,如冬日里的一缕光,给予别温暖和希望。下面是.com小编整的关于以爱为题目的优秀作文,欢迎大家

以爱为题目的作文500记叙文(篇

我爱阳光

赵海泉

一缕柔和的光突破云的束缚,过窗台,撒在书上,仿佛也要来探寻茫茫书海中

多好的阳光,我

走出外,投身于阳光的怀抱,通体舒爽,觉有无数的小手在我的肌肤来来回回地游,轻轻地,干,上爷爷家走走.轻轻地踏着长满绿苔的小径,忽忽现的阳光牵下,仿佛整个世界都属于我了.天空,太阳身披云,蔚蓝色的空中一片空

脚边,知名的野草野花贪婪地吮吸着阳光;身边,高大的树顶着金色的头巾;间的小溪淙淙地和大自的乐声,淌着黄色的光彩一一地向坡下款款而去;小虫子也出来活动了,它们毫不顾地在我的脚上攀折,汗压了一大片,怪痒的.我心说,小伙计,你总算也熬过来了.所有的生命都属于大自然,然而没有阳光,任何生命就都不有保障,有了

爷爷奶奶也不怕了.80多岁的爷和奶奶就住山坡那边的老房子里.爷身体不,每年冬天一到,我就怕爷爷熬不

爷在没有阳光的日子里不挨冻,利用假日砍了好柴.但多好的大火不如阳光呀,一到冬天,我就出太阳.天出太阳了,多好的太阳呀,太阳一出来,就

爷爷奶奶然在太阳下休憩,正午的阳光均匀洒在身上,爷爷奶奶显得年

爸爸妈妈太忙太累,平常得看见他们脸上阳光,爷爷奶奶也不.好不容易,今天有阳光了,大然的阳,让大家都能有个好心情,我们的生活中有了

让我们的生活在阳下更加美好

——我

以爱为题目的作文500记叙文(篇

人们常说,父亲那登天的梯,父亲是拉车的牛;也有人,父亲是家中的精神支柱,是全家

一直以来,我都在寻找一能代表父爱的

抽烟

在人心中,父亲如风雨中昂立军人,父亲是悬崖边拔的青松,总之父亲个顶天立地的男子汉.然而,在我心中,父只是一个鬼,正宗的烟鬼.他那早已被烟熏得焦黄的手指如今还一刻

亲爱抽烟,一直就是这样,不知道为什么.无在家还是外出,在他身都有一股浓浓的烟味,让我无法承的股烟味.其在临近我上学的时候,那股烟味变得更浓更令人难

担心学费未足而焦虑不安,而老爸他却还在悠闲抽他的烟,似乎对我的事漠关心.见他整天深深地吸,后轻轻地吐出来,我恨不得把他赶出家门.此情此景,真我欲哭无泪,恨不忍.难道这就是我的父亲?难道这就是所谓的“顶天立地”?他如此的“

尽如此,我还是被按时送到了学校,这让我迷惑了.我似乎在慢慢察觉,在他深深烟同时,他也正在深思熟虑,在默默地担忧.次味那股烟味,发现了它有了一点淡淡的清香;再看到那缕烟影,我感觉到了其中

回头

又一次父亲来校,临走时,他照旧没说什么,连一点笑容也没留下,转身便走.面对如此冷淡的父亲,我无法理解,更无法接受.突产一个念头,去偷偷监视他.正当他走转弯时,他了下来,回过了头,只见他充满深情的目光似乎在寻找什么,哦,是想再看一眼他的儿子,然而看见.他又转过头来,我于被他发现.从他脸上终隐隐呈现了一丝从未有过的笑容,那笑容如早晨的露珠一样晶莹透,一样短暂,一样难得.从他的那双眼中,我终于发现了人

从此,一精美的动作便深入了我的忆宝库.多感人的一

于,我彻底领悟了,我不是少父爱,而是缺少现,那烟味充满浓香,回头充满深情.同时我也理解了父,爱如山,爱似海,父亲冷淡的外表里装的是颗赤热的责任心,

试问父爱今何在?尽在一缕浓烟,尽在回头一

以爱为题目的作文500记叙文(篇

一日,经过他们身边时,一搭在轮椅上的米长围巾,如蝴蝶随风飘落,眼看着妻子从围巾迈过,却不曾弯腰拾起。我迟疑了一下,捡起落在地

那个女人停下脚步,侧着朵倾听,坐在轮上的男人笑了,,的围巾掉了。女人连忙回身对谢谢。我

我由得想起一句话,用你的眼睛我看世界,用我的脚带你去远方。是的,丈是妻子的眼睛,他替妻子看这个世界,描这个世界的彩,甚至看着生活的方向。而妻子则是那个丈夫的腿,带着

在常人的眼里,这对夫的生活未免有暗淡,可是他们活得那么幸福,我们凭什么以悯之心忖别人的幸福?幸福其实就是一种感觉,浪

一直为,浪漫不过是那些物质丰厚者的心情点缀,是挖空心思想出来的爱情花招,你情我浓时的锦上花。生活在嚣都里,爱情已经不再纯粹,不是我们经不起诱惑,而是树欲静风止,以一不小湿了鞋,出了轨,比比皆是。这样的事看多了,眼睛会疲惫,心灵变得麻木、世故而俗套,付出就要

像张学良将军与四小姐那样爱情,固然经浪漫传世,但我同样从对残疾妻的身上,看到了爱情的浪漫,尽

微得像遗落在角落里的一颗不起眼草籽,但还是让我

天傍晚下班回家,依旧会遇那对夫妻,有时候很远就能听到他们的笑,他们还很年轻,未来的爱情之路还很,愿能在平中固守下去,因为他们在平凡之中演绎了不平凡,在

[以爱为题目的优作文500记

好的记叙文题目

? ? ? ? ?好的记叙?

?篇一:

? 写?事作文题?目汇总 ?写事作文?题目汇

?1、

? 最快乐?的

? 一?个学期过?去了，你?定经历?了少快?乐的事情?，请

? 把事?情写楚?，句通?顺，达?自己的真?情

? 2、?题目:

? 我?学会了??? 要求?:

?

? (1)?、写自?己会了?什，是?怎样学的?，过程?写清楚，?并谈谈有?什么

?

? (2)?、语通?顺，结?完整，有?条有理，?内容具体?，能用上?优美词句?更好。4?50

?

? 3、?生活总?会有可歌?可泣事?，包括你?生

跟大?家一起分?，以“?

? 中心?明，结?构完整，?条清晰?，语言通?流畅，?有真情实?感，书写?

?

4?、 心灵?窗户—?—睛(?围

5?、( )?的(习?作要系?写作对

6?、 想起?件事，?就 -?----?--- ?(横线上?可以填高?兴、激动?、难

? 7、 ?那句话影?响我 ?(要求通?过具体的?一件情?来写对方?的话为什?么令难?忘) ? 8、?童年趣事?(校园趣?事)(

?9、 我?后悔了 ?

1?0、我?难过的一?件事 1?1 这件?事使我受?到

1?2、难忘?的教训 ?

1?3、那一?天，我真?难忘

? 15?、一件

1?6、我明?白了???

?17、

? 18、?诚实比

?19、我?最想

2?0、我印?象

? 1、?记一件亲?

? 2、?发生在我?们

3?、记我做?

? 4、?那一刻，?

? 5、?我懂得了?

? 6、?成长

? 7、?

? 8、鲜?花送给 ?----?----? 2

? 9、公?园见 ?30、我?是环保?卫士(围?绕“环?”这个主?题写一件?亲身经历?

?1、《我?做了一

?2、《我?得到?了快乐》? 5.《?我为此而?自豪》 ?6.《我?养成一?个好习惯?》 7.?《我尝到?了动脑筋?的头》? 8.《?老师夸奖?我》 ?9.《当?我被解?的候》? 10.?《我的爱?》 1?1.《我?第一次_?____?_》 1?3.《?心中一?个秘密?》 14?.《我在?假日里》? 15.?《我的星?期天》 ?16.《?玩得最开?心的一次?》 17?.《我的?心事》 ?18.《?我的烦?》 20?.《

? 1.《?童年趣事?》 22?.《我长?大》 ?23.《?》 ?24.《?留在照片?上

? 写事?——题目?:我爱老?师的睛?》、《妈?妈的眼

? 5、(? )的?(习作要?联系写作?象的手?与工作或?对庭的?尽来写?，借一两?个具体的?事

? 6、 ?想起件?事，就? ---?----?- (横?线上可以?填高兴、?激动、难?

那句?话影响了?我 (要?求过具?体一件?事情来写?

?8、童年?趣事(校?园趣)?(童年傻?

? 9、?

? 10、?记我难过?的一件事? 11 ?这件事使?我受到

? 12、?难

? 13、?那一天，?我真难忘?

?15、一?

? 16、?我

? 17?、温暖 ?

1?8、诚实?比

? 19?、我最想?做的一件?事

? 20、?我印象

?1、记一?件亲身

?2、发生?在我们

? 3、记?我做的

?4、那一?刻，真

?5、我懂?得了时

?6、成长?

?7、走

8?、鲜花送?给 --?----?-- 2?

9?、公园见?闻 30?、我是环?小卫士?(围绕“?环保”这?个主题写?一亲身?经的事?) 3 ? 1、?《我做了?

? 2、?《我?得到了快?乐》 5?.《我为?此而自豪?》 6.?《我养成?了一个好?习惯》 ?7.《我?尝到了动?脑筋的?头》 8?.《老师?夸奖我?》 9.?《我被?误解的?候》 1?0.《我?的爱》? 11.?《我第一?次___?___》? 13.?《心中?一个小?秘密》 ?14.《?我在假日?里》 1?5.《我?的星期天?》 16?.《玩得?最开心的?一次》 ?17.《?我的心事?》 18?.《我的?烦》 ?20.《?

1?.《童年?趣事》 ?22.《?我长大了?》 23?.《关?》 24?.《留在?照片上的?

?写事——?题目》(?片断) ?一年前的?一个暑假?，和小?伙伴儿一?去游泳?。那天的?天气叫?热，游完?了泳还觉?得汗直?冒，口干?舌燥。如?果早一点?儿到家，?喝上一口?镇饮料?，那该?多瘾啊?～ 走着?，着，?终于看见?我家的那?幢楼啦～?可是，还?得要穿过?一条马?。走人行?横道的话?还得向

? 抄近道?吧，就从?栏杆上翻?过，反?正这里?没有警察?。于是我?对晓说?了

? “那怎?么,?这多危险?啊～”我?不屑一顾?地瞥了他?一眼，见?此时没车?，便地?一下跑到?了马路的?央。那?个栏杆比?我矮不?多，?费了好大?劲儿才翻?了上去。?这时只见?一辆一?辆的车?鸣着笛开?了过来，?大概在?对我这个?“危险分?子”表示?抗议。?我也顾不?了那么多?了，“?”地一(?来自:.?CDFD?S.cO?m 池 ?锝 网:?好的记叙?文题目)?，就从?栏杆上跳?了下来。?这时我觉?得背被?栏杆的铁?尖剐了一?下，火燎?燎地疼，?腿也立刻?发起软

?这时，一?汽车在?身边停?下来，?我一看正?邻居郑?叔叔。他?摇下车窗?，关

? 小涛?，你怎?了,???哎呀，你?，流血?了，快，?叔带你?去医院。?”说着，?就拉我进?

? 到了医?，医生?忙着给我?缝针，叔?叔忙着给?我爸妈打?电话。我?忍不住地?哭着。倒?不是因为?伤疼，?而是因为?犯了一个?不犯?错误。看?来，违?交通规则?，真受?到“惩罚?”。从那?以后，我?再也没犯?过这样的?错误，因?为我记住?了那次“?血”的教?训。 ? 【?评析】 ?“知法违?法”?了小作者?身体上的?痛苦，使?他牢牢地?记住了这?个“血”?的教训。?小作者选?取生活?中的典型?事例，现?身说法，?醒示人?。在描写?的

? 一是“?我”与陈?晓对待跳?栏杆一事?态度的对?比:

? “?”是不屑?一顾地瞥?，陈晓则?是瞪圆了?

? 二是?“我”跳?栏杆

? 跳之?前“嗖”?地一下，?跳之腿?发软，一?动也不

? 三是思?想的对比?，原来是?满不在乎?，而现在?则是牢记?教

?,小结,? 总之，?这文章?的写作要?

? ?

1?、选择的?事件必须?是自己?身经历过?，且要?能正确看?待其中的?错

?

?2、将人?在这个?“事件”?怎样做?的，看到?、听到的?、想到的?仔细描述?

?

3?、写明应?该得到的?训或受?到的

? ,开?卷有益,? 外婆，?我错 ?朋友们，?你们都做?错过事情?吧～我也?和们一?样，而且?差点酿出?“人命

?那是去年?的春节，?爸爸带我?外婆家?玩儿。?年没去了?，外婆的?风性关?节是不?是还在犯?,这是我?们全家人?

? 外?婆家了，?一进门，?只见外?正坐在沙?发上观看?视呢～?我这个人?嗜看?，尤其?是故事片?。什么《?地雷战》?、《地?战》、《?闪闪的红?星》等等?，我百看?不厌。一?旦起来?，就把任?何

? 外?婆来?了，急忙?把沙发让?给我，就?走进里屋?忙起来。?不顾一?切地坐了?去，津?津有味地?看视。?爸向我?打了个?呼，出去?了。我一?看这视?里的情景?，就知道?《地雷?战》。瞧?，用一根?发丝可?以做地雷?引爆?，棒了?。我看得?了神。?这时，外?婆在里屋?喊我:地?雷战》、?《地道战?》、《闪?闪的红?》等等，?我百看不?厌。一旦?看

? 外婆?见我?，急忙把?沙发让给?我，就走?进里屋忙?起来。我?不顾一切?地坐了上?去，津津?有味地看?电视。爸?爸向我打?了个招呼?，出去了?。我看?这电视里?的情景，?知道是?《地雷战?》。瞧，?一根头?丝可以?做地雷的?引爆线，?棒了。?我看得出?了神。这?时，外婆?在里喊?我》、《?李时珍》?、《詹天?》等。?有的作者?为了使人?题目?中能给人?以具体的?印象，往?往还在人?名前面?上个定语?，如《我?的伯父鲁?迅先生》?、《小音?乐家杨科?》等。不?过，这个?定语必须?到好处?，否则，?

?

? 二、?事名型 ?有些记叙?文以记事?为主，或?主要通过?某一件事?来表现人?物和中心?思。这?种情况下?，便可以?这件事?的名称来?作文章的?目。?《李闯王?渡黄河》?、《抢险?》、《养?花》。?类题型?，一下子?便把文章?的内容提?要给?了读者，?能引起读?者的兴趣?。需指?明的是:?李时珍》?、《詹天?》等。?的作者?为了使人?在目?中能给人?以具体的?印象，往?往还在人?名前面?上个定语?，如《我?的伯父鲁?迅先生》?、《小音?乐家杨科?》等。不?过，这个?定语必须?到好处?，否则，?

?

? 二、?事名型 ?有些叙?文以记事?为主，或?主要通过?某一件事?来表现人?物和中心?思想。这?种情况下?，便可以?用这件事?的名称?作文章的?题目。如?《李闯王?渡黄河》?、《抢险?》、《养?花》等。?这类题型?，一下?便把章?的内容提?要告诉给?了读者，?能引起读?者的兴趣?。需要?明的是》?、《鲸》?、《喇叭?花》等。?假若这件?物品意义?深远，有?候可?以给加?个定语，?如《珍贵?的教科书?》、《金?的鱼?》等。 ? 四?、地名型? 地点是?的要?之一。?记叙文中?人物的活?动，事?展开，?都是与具?体的自然?环境(?点)分不?开的。以?地点作文?章的目?，就像是?舞台上摆?着的布景?，给人以?身临其境?之感。如?《草》?、《景阳?冈》、《?三味书屋?》等，都?属于这类?题型。应?该注的?是，作为?题目的这?个地，?

?

? 、?人物身份?型 文章?的人物?，各有各?的身份。?用人物身?作文章?的题目，?不仅表明?了章?取材范?，还能帮?助读者依?据人物的?身份理解?人物

的好处是能给??人生活?感和切?感。如《?我的弟弟?》、《?的战友邱?少云》等?，就属于?这

?

? 六、特?写型? 特写镜?头型是指?把文章中?具有特殊?含义的人?物的个?动作，某?种表情，?某方面的?特征，或?件发?程中的?某个场面?，某一细?节作为?目。如《?大的背?影》、《?捞铁牛》?等。这类?题型，重?点突出，?涵深刻?，能给人?以想的?示，?起丰富的?联想，又?有感人的?力度。需?强调的是?:鲸》、?《喇叭花?》等。假?若这件物?品意义深?远，有时?候还可以?给它加个?定语，如?《珍贵的?教科

? 四、?名型 ?地点是记?叙的要素?之一。记?叙文中人?的活动?，事件的?展开，都?是与具?的自环?境(地点?)分不开?的。以地?点作章?的题目，?就像是舞?台上摆着?的布景，?给人身?临其境之?。如《?草》、?《景阳冈?》、《三?味书屋》?等，都属?于这类题?型。应该?注意的是?，作题?目的这个?地名，一?定要与?篇文章的?

?

? 五、?物身份型? 文章中?的人物，?各有各?身份。用?人物身份?作文章?题目，不?仅明了?文章取?材围，?还能帮助?读者依据?人物的身?份理解人?物的动?。这题?型的

?

?六、特?镜头型 ?特写镜头?型是指把?文章中具?有特含?义的人物?某个动?作，某种?情，某?方面的特?，或事?件展过?程中某?个场面，?某一细节?作为题目?。如《高?的背影?》、《?》等?。这类题?型，重点?突出，内?涵深刻，?能给人以?思想的启?示，引起?丰富联?想，又有?感人的力?度。

?叙文怎?样拟题目? 学生平?时写，?除了命题?作文外，?还有给材?料自己拟?标作?，尤其是?近几年省?内省外的?中考中也?都有?考生自拟?目作文?。怎样让?学生自己?拟出一个?写记文?的好标题?，这

?

一?、记叙文?题的基?本要求 ?1(要题?文相符，?即拟出的?题目要和?章的内?容相吻合?，能驴?头不对马?嘴。作?般是?先有题目?，根据?题目写成?文;?有先成?文章后，?再根据文?的内容?、形式，?斟酌定题?的。管?是前者还?是后者，?都到?文相符?。2(要?鲜明、醒?目。标题?犹文章?的眼睛，?应该要有?文彩。人?们读文章?，首先看?的就是?题目。题?目鲜明、?醒目，就?对读者?产生吸

? ?叙文怎样?拟题目 ?学生平时?作，除?了命题作?文外，还?有给材料?自己拟标?题文，?尤其是近?几年省内?省外的中?考中也都?时考?生自拟?目作文。?怎样让学?生自己拟?出一个写?叙文的?好标题，?

?

? 一、?叙文命?题的基本?要求 1?(要题文?相符，即?拟出的题?目要和?章的内容?相吻合，?不驴头?不对马?。作文一?都先?题目，?再根据题?目写成作?文;也有?先写成文?章后，再?根据章?容、?形式，斟?定题的?。不管是?前者还是?后者，都?是做到题?文相符。?2(鲜?明、醒目?。标题犹?如文章

章，首先看到??的就是题?目。题目?鲜明、醒?目，就能?对读者?生吸引力?。如》?、《我的?班的新?事多》、?《张珍?贵的照?》，都是?符合这一?要求的好?标题。它?能在内容?上给读?以启示或?暗，?而激起?读者的阅?读兴趣，?帮助把握?文章的中?心内容。?如果标题?暗淡无光?，糊不?清，不知?所云，读?者看标?题也就

?3(要新?，有特?色。像《?寒假纪事?》、《记?一件有意?义的事》?一类题目?，本并?不是不好?，但是年?写、岁?岁写，也?就失去了?鲜，?读者看了?这些“老?牙”的?题目，往?往产生?一种厌倦?情绪，唤?不起读下?去的心情?。而如《?那动人的?一幕》、?《老师别?》这样?的标题富?有特色，?能让?生悬，?读者欲罢?不能，非?读不可。?再如《“?黑”编?缉》、《?绿叶情》?些题目?令人有一?种新鲜感?、新颖感?、寻?味。总之?，拟题以?新颖别致?为好，那?平淡、?俗气的标?

? 4(?要文字简?炼，标题?常常是一?个词(?《早》、?《雨》、?《春》)?，一个短?语(《?石头》?、《磊?的迷惑》?)，或一?个短句(?如《我真?后悔》、?《所?佩的余老?师》)，?总之以简?炼为好。?那种拖拖?拉拉，又?又长的?标题，让?人望而?畏，谁

? 二、?叙文常?见的命题?方法 1?(以人名?或称谓?题:我的?班的新?事多》、?《一张珍?贵的照片?》，都是?符这?要的好?标题。它?能在内容?上给读者?以启示?暗示，从?而发?读者阅?读兴趣，?帮助把握?文章的中?心内容。?如果标题?暗淡无光?，模糊?清，不知?所云，读?者看了

?3(要新?，有特?色。像《?寒假纪事?》、《记?一件有意?义的事》?一类题目?，本并?不是不好?，但是年?写、岁?岁写，也?就失去了?鲜，?读者看了?这些“老?牙”的?题目，往?往产生?一种厌倦?情绪，唤?不起读下?去的心情?。而如《?那动人的?一幕》、?《老师别?》这样?的标题富?有特色，?能让?生悬，?读者欲罢?不能，非?读不可。?再如《“?黑”编?缉》、《?绿叶情》?些题目?令人有一?种新鲜感?、新颖感?、寻?味。总之?，拟题以?新颖别致?为好，那?平淡、?俗气的标?

? 4(?要文字简?炼，标题?常常是一?个词(?《早》、?《雨》、?《春》)?，一个短?语(《?石头》?、《磊?的迷惑》?)，或一?个短句(?如《我真?后悔》、?《所?佩的余老?师》)，?总之以简?炼为好。?那种拖拖?拉拉，又?又长的?标题，让?人望而?畏，谁

? 二、?记叙文常?见的命题?方 1?(以人名?或称谓命?题》、《?焦裕禄》?、《妈妈?》; 2?(以人物?的身份命?题:焦裕?禄》、《?妈妈》;? 2(以?人物的身?份命题》?、《小报?编辑》;? 3(以?人物和“?我”的关?命题:?报编辑?》; 3?(以人?和“我”?的关系命?题》、《?儿时往?事》; ?4(以人?物的品格?命题:儿?时往事?》; 4?(以人物?的品格命?题》、《?老乐叔》?; 5(?的感?受命题:?老乐叔》?; 5(?以我的感?受命题》?、《可敬?蔡老师?》、《他?在我的记?忆深处》?; 6(?以场景命?:可敬?的蔡师?》、《他?在我的记?忆深》?; 6(?以场景命?题》、《?动人的一?幕》; ?7(以中?心事件命?题:动人?的一幕》?; 7(?以中心事?件命题》?、《钉钮?扣》; ?8(以线?索物命题?:钉钮扣?》; 8?(以线索?物命题》?、《礼物?》、《一?件旧上衣?》; 9?(以事件?发生的时?间命题:?礼物》、?《?上

的除夕》;? ?10(以?事件发生?的环境气?氛命题:?傍晚的除?夕》; ?10(以?事件生?的环境气?氛命题》?、《絮?飘飘》、?《风雨情?深》; ?11(以?件发生?的地点命?题:絮?飘飘》、?《风雨情?深》; ?11(以?事件生?地点命?题》、《?在电院?门口》;? 12(?把人物和?事件结合?起来命题?:在电影?院门口》?; 12?(把人物?和事件结?合起命?题》、《?

? ?上谈的是?记人叙事?的记叙?的命题，?此外还有?一类写物?寄意的记?叙，?常常以“?物”(描?写对象)?命题，如?《井岗翠?

?上谈的?是记人叙?事的记叙?文的题?，此外还?有一类写?物寄意的?记叙文，?则常?“物”(?描写对象?)命题，?如《井岗?翠》、?《松树的?格》、?《白杨礼?赞》。篇?三》 充?当线、?抓住外貌?特写

??《阿长?与山海经?》 概括?文章的主?要内容，?突出阿长?为我《?山海经》?件事;?表阿?真诚、善?良和乐于?助人;表?明我的感?激和念?。?《变?色

?《心声》? 语带双?关，层?意义是李?京京课?堂上十分?渴望课?文。深层?意思是需?要得到老?师同?的肯定、?理解和尊?重;需要?父母和好?，家庭温?暖，需

?

? 三、?归纳题

(?1)把

?(2)语?带双关;?

(?3)作者?感

? (4?)概括文?的主要?内

? (5?)

? (6)?文眼;揭?示文章中?心;(7?)吸读?者、新颖?;(8)?目中运?用修辞的?，要还原?它的本义?后

? 四?、分析 ?

1?、试分?文章标题?“长在岩?石下面的?小花”的?作用, ?从表现手?法(修?:比喻及?作用)、?点明旨? 来分析? 参考:?阿长山?经》 ?概括文章?的主要内?容，突出?阿长为我?买《山?经》这件?事;现?真诚?、善良和?乐助人?;表明我?的感激和?怀念。??《变色龙?》 用比?喻生动形?象写出?了主人公?善变(见?风使)?的性格。?

? 《心?声》 语?带双关，?层意义?是李京京?在课堂上?十分渴望?文。?深层意思?是需要得?到老师和?学的肯?、理解?和尊重;?需要父母?和好，家?庭温暖，?需

?

?三、归纳?

? (1)?把

? (2?)

? (3)?作者感

?(4)概?括文

?(5)文?

(?6)文眼?;揭文?章中心;?(7)吸?读者、?新颖;(?8)题?中运

? 四、

? 1、试?分析文章?题“长?在岩下?面的小花?”作用?, 从表?现手法(?修辞:比?喻及作用?)、点明?主旨 来?分析

?作者为什?么用“痴?心石”?为文章的?题,请?联系全文?，谈谈你?的

? 访 ? 父亲喜?欢兰草，?过些日子?就要到深?山去一?趟，带回?些野兰来?栽培。?年之间，?家里庭?就有了百?个种?，像 要?做一个兰?草园圃似?的。方圆?十几里?人都跑来?玩。?亲但不?以此得

? 只是又?一次进山?的时，?特意招呼?

? “?去吧?～” 我?们走了半?天，到了?山的深处?。里有?道瀑布，?几丈高?地直直垂?，老?就听到了?轰隆隆?地响，?沫起来?，弥漫到?半空，日?光在上面?浮着，晕?出七彩迷?离的虚幻?。我沿?走，?便看见有?很野兰?草，盈尺?高的，都?开了淡淡?的兰花，?像就地铺?了一层寒?。香气?浓极了，?气浪一冲?，在峡?谷的任

?从未见?过这么清?妙的兰?，连声叫?好，便?手要挖起?一株。?想，父?亲会培育?这仙品的?——以?就这么挖? 去，?经过一番?栽培，就?养出了各?种各样的?品

? 父亲却?把我制

? “你?得这里的?兰草好呢?，还

? “?这里的好?。” “?怎么好?呢,” ?我却说不?出来。家?里的确?比里的?好看，这?里的却远?比家里

?“是味儿?好像同?吗,” ?“是的。?” “这?是为什么?,一样

? “兰草?空谷的?幽物，得?的是天地?自然灵?气，长的?是野山水?畔

? 栽培?了，便成?了玩赏的?盆景。”? “但它?确实叶更?嫩，花?繁了呀?。” “?样子似乎?是，但?太甜、?媚，格?调也就俗?了。” ?父亲的话?是对的，?但

? 这么?神的野兰?，在这么?个空谷僻?野，叶是?为谁长?，花是为?谁的，?会 有几?个知道?而欣赏呢?, “这?正是它?不处。?它不为被?欣赏而生?长，却为?着自己的?特色而在着。所??以才?得叶，?开得花纯?，楚楚 ?的有着它?的性灵。?” 我再?也不敢去?挖野兰了?。兴着?它的这种?纯朴，悲?叹以喜?爱着它

?父亲拉着?我坐?边，我们?的身影就?静静地沉?在水里。?他看兰，?也在看我?，说: ? “?做也是?这样啊，?孩子，人?活 在世?上，不能?失了自己?的真性，?献媚事?，就像盆?景中的兰?草一，?降低了品?格。低俗?的人是不?会对社会?有贡献的?。” 我?深深地记?着父亲?话。从那?以后，已?经是十五?年过去了?，我直?未敢忘。?(选文有?改动 文?章主?的对“?兰草”的?欣赏、品?，文?题却用“?访兰”而?不用“赏?兰”，为?什么, ?分题?作用，要?把握文章?中心，联?系主要内?容，考虑?题目的来?源，拟题?的依据，?题目的内?涵，层?意，考?虑题目所?用的手

意等等，?此外，还?要考虑题?目的式?结构，综?合各信?息、分析?具体?，再做全?面表述。?常见的题?目作用?: 线索?、文眼、?新颖、吸?引读者、?概括文章?主要内容?、揭

? 解?题目和内?容之间的?联系 好?的题目要?确切、简?洁，能引?起读者阅?读正文?烈望?，又可以?使读者在?读完之后?，获得总?印，加?深理解?章的思想?内容。因?此，在阅?读文章时?，就要深?入钻研题?

? 请?你

?

? 1、?概括文章?主要内?ru《钱?塘观潮?》 题目?点了地?点是钱塘?江,交代?要事?件观潮?,全文紧?紧围绕题?目的限制?范围

?凡题目?概括出主?要内容的?文章，?读时都要?注意题目?与容之?间的内?联系 ? 2、?有的题目?直接揭示?了文章的?中心思想?ru《董?存瑞舍身?炸暗堡》?舍身一词?就高度赞?扬了董存?瑞为革?命事业壮?烈牺牲

?3、有的?题目交代?了故事发?生的间?地点和人?物《草地?夜行》《?课间十分?钟》 ? 4、?有的题目?形象的概?括出文章?的?义，在一?定程度上?概括了文?章的中心?思想《金?的鱼钩?》老板长?舍

?

? 一、?概括文章?所之事?,很多?叙文的文?对文?章所叙之?事的概?，抓住?这样的文?题也就抓?住了文章?的

?

? 1、?如:钱塘?江潮》? 题目?明了地点?塘江?,交代了?主要事?是观潮,?全文紧紧?围绕题目?的限制范?围

? 凡?是题概?括出主要?内容文?章，阅读?时要注?意题目与?内容之间?的内

? 2、有?的题目直?接揭了?文章的中?思想r?u《董存?舍身炸?暗堡》舍?身一词就?高赞扬?**?为了革命?事业壮烈?牺牲的大?无畏

3?、有的题?目交代了?故事发?的时间地?点和物?《草地夜?行》《课?间十

? 4、有?的题目形?象概括?出文章?思想意义?，定?程度上概?括了文章?中心思?

?

? 一、概?括文章所?之事,?很多叙?文的文题?对文章?所叙之事?的概，?抓住这?样的文题?也就抓住?了文章的?

?

? 1、如?》，文题?就概括?故事的中?心事

?小弗郎士?的最

2?、如:

? ?言文《两?小儿辨日?》，文题?概括了?课文的中?心事:?两小儿辨?日》，?也括?了课文的?中心事件?》就是就?是以七?柴作为?行文索?的; ? 2、?如课文《?背影》

?

?三、点明?文章的中?思想 ?有的记?文就是以?文的?心思想作?为文章的?文的。?抓住这?样的文题?当然也就?抓住了文?章的

?

1?、如以前?一篇老?课文《普?通的人，?伟大心?》，其文?题就是中?

?赞美职?以后的彭?老总有一?为人民?作想的伟?大

?

记叙文题目的作用

记叙文题目的作用

一、记叙文常

1．以人名或称谓命题：如《刘文学》、《焦裕禄》、《

2．以人物的身份命题：如《户》、《小报

3．以人物“我”的关系命题：如《和同桌》、《儿时的

4．以人物的品格命题：如《闲不的老爷爷》、《老

5．以我的感命题：如《好榜样》、《可敬蔡老师》、《他在我的记

6．以场景命题：如《欢腾的夜》、《动人的

7．以中心事件命题：如《菜》、《钉钮

8．以线索命题：如《一张贺卡》、《礼物》、《一件旧

9．以事件发的时间命题：如《月亮升来的时候》、《傍晚

10．以事件生的环境气氛命题：如《锣鼓声》、《柳絮飘飘》、《风

11．以事发生的地点命题：如《光榜前》、《在电影院

12．把人物事件结合起来命题：如《任弼二三事》、《张老汉捐款

13．写物寄意的记文，则常以“物”（描写对象）命题，《井岗翠竹》、《松树的风格》、《

14．引用诗句为题：《霜叶红于月花》《南州六月

二、记叙文题目的作用

1、概括文章的要内容。 2、作为文线索（文章情节围绕这一线

3、作者感情的出发点。 4、具有象

5、语带双关。 6、是全文的“文眼”（提示文

7、吸引读者兴趣。 8、表明写

9、关联主情节； 10、贯穿全

11、透露情主旨。 12、寓意含蓄，

13、制造悬念，激发

[注]1、一个标题往同时具备种作用，答时要作全面的分析。2、题目中运用修辞的，要还原它的本义

[提示]文章的题如果是一个人，或是件物品，或是一个涵丰富的动作等，很可能就是该文

三、答题技巧：

1、先看标题的本义：（词语的含，概括内容、点

2、再思考

（1）结构 （线

（2）主旨 与主旨关系（点明、

（3）人物 与人物的关系（明人物性格、表作者的情感与态度、作者情

（4）写法 修辞（喻、拟人、双

（5）表现手法 象征

3、最后分析效果：生动形象、新颖含蓄、简意丰、发人深思、引起

四、课文简要例析：（结合学过的章谈谈对下面题目

《背影》：充当全文线索；抓住外特写镜头来表现父

《阿长与〈山海经〉》：概文章的主要容，突出阿长为买《山海经》这件事；表现长真诚、善良和乐于助人的品质；表达“我”的

《变色龙》：运用比的修辞，动形象地写了主人公（奥楚蔑夫）善变（见风使舵）的性格，具有极

《心声》：带双关——表层意义是李京京在课堂上十分渴读课文。层意思是需要得到老师和学的肯定、理解和重；需要父和，家温暖，需要亲情和友情。 《钟点工的三千元晚宴》：题目存强反差，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 《访兰》：文章主要写的是对“兰”的欣赏、品评，可文题却“访兰”而

［参考答案］“访”有寻求意思，对兰草访问，表明了父亲对兰草淳朴高雅品格敬仰；同，用“访”把兰草人格化了，更突出了

如何理解记叙文题目的

如何理解记叙

不是写拔掉生病的牙齿，而用标题含义和用, 来比喻“”对父母对家人的“恨”，俗话说:好文一半”。语文学以及自己的自闭，

习中，不仅写作时要拟定一个好标么时、对什么人，都要学

题，而且在读训练中，也应注重培付出，才能健康、快乐、

养准确理解题目义及作用的能力。 因为，这是能促读者更好地领悟作三、题目作

品内涵、鉴赏文学作品。 记叙文目的作用常见的

就记叙文而言，题目

1、概括文章的主要内容。 竟有哪作用呢,这是目前

2、揭示(暗示)文章主旨。 题的一个重要

3、点明行线索或感情线索。 一、这试题，多以简答题形

、确定文章描写对象，确定文章的4考查的角度(

情基调 1、含义是什

2、标题的作用是什么(有哪些), 5、交代故事发生

6、具有象征意义。 3、为什么这个标题,这个

7、语带双关。 好，它妙在哪里,

8、设置悬，吸引读者;富有哲理，4、给文章拟(换)

引人思考;动形象、新颖含蓄 5、

[注]1、一标题往往同时具备多种作换,哪个标题更好,(说

用，答题时要作全

2、题目中运用修辞的，要还原它本二、分析标题

义后再分析作用。 标题含义一从表层含义和

[提示]文的题目如果是一个人，或两方面来分析。表层含

是一件物品，或是一个内涵丰富的动字面义，深层含义即引申

作等，很可能是该文的行文线索。 义、象征义。如《爸爸的

一文，标题的表层含

四、答题技巧: 深层含义是亲的去世。再

1、先看标题本义:(词语的含义，一倒下的姿势》，标题

概括内容、点明对象) 是他们后倒下的姿势被固

2、再思考深层含义: 里，深层义是他们壮烈牺

(1)结构 (线索 悬念) 奉献的精神永驻人

(2)主旨 与主旨的关系(点明、题如果是比喻句的，文

揭示) 围绕标题的字含义来展开叙

(3)人物 与人物的关系(表明人我们就应该联系文章的

物性格、表作者的情感与态度、作弄清喻义，这样我们就可

者情感的触发点) 标题的刻含义。比如“变

(4)写法 修辞(比喻、拟人、双面意义是一种善于变色

关等) 契诃夫的《变龙》中的“变

(5)表现手 象征 是喻像变色龙一样的奥

3、最后分析其效:生动形、新再如2008年四川眉山《拔掉那颗蛀牙》一文的标题“拔掉

颖含蓄、言简意丰、人深思、引2、《微笑可乐》:请说说题目“微阅读兴趣。 笑的可乐”有什么含

么作用,

[附1]定文章标题须知: ,参考答,题目含义:冰镇饮料1、要能点明中心，大内容。 其带来的美好、成功的生活。作:2、反映独的思想感受，奠定文章的给文章提供了一个线索，并暗示了文

3、富有诗意(奇特新颖性、运用修3、《心灵折旧费》:你是如理解文辞)，吸读者兴趣。 题“灵折旧费”的? 4、运用小标题(格新颖、条理清,参考答案,20元的自行车折旧费使晰)，能很好地反映章构脉大哥的人品了折扣，这让他自责，并给人耳目一新的感觉。(可以用每作者借呼唤人与人之间的真诚与信一事层次的概括

这一层次的志性词句。) 4、《

自孙道荣的博客，

文章拟个恰当的标题。 五、课文要例析:(结合

5、《钟点的三千元晚宴》:小说章谈谈对下面题目的

标题好不好?为什么? 《背影》:充当全文线索;

,参考答案,好。因为题目存在强烈写镜头来表现父子

反差，设置悬念，激发了读者的阅《阿与〈山海经〉》:概

读兴趣。 主要内容，突出长为我买《山

6、《破茧成》:选文的标题是“破这事;表现阿长真诚、

茧成蝶”，你结合全文谈谈你对这助人品质;表达“我”的

一标题内涵的理解。 念之情。

,参考答案,层意思:沉睡茧中的 《色龙》:运用比喻的

蛹，咬破自之“茧”，羽化成蛾。形象写出了主人公(奥楚

深层含义:个体生命

“茧”(困难障碍)，获得重生。 (风使舵)的性格，具

7、《父亲的斧头》:题“父亲的斧刺

头”有什么含义, 《心声》:带双关——表

,参考答案,一是指父亲在打铁铺里李京在课堂上十分渴望读

打造的斧头;一是指父亲培养的儿意思需要得到老师和同学

子——“我”。 理解和尊重;需要父母和好，家庭温

8、《苦瓜》:文章以“苦瓜”为题有暖，需

什么作用,

,参考答案,文以“苦瓜”为线索 六、外语段阅读训练:(

展开故事情节;用“苦瓜”象征母亲1、《个馒头》:文章为什

的高尚品质，表达作者对母亲的美个馒头”为

与怀念之情。 ,参考答案,?以极平常的

9、《长在岩下面的小花》:试分析目，引起读者的兴趣;?

文章标题“在岩石下面的小花”的本文线索(故事围绕这六

作用, 开);?六个头凝聚了同学

,参考答案,运用比喻的修，暗喻厚的友

顽强奋斗的人，形象地点明了文章的使文章

主旨。

10、《痴心石》:作者为什么用“痴心石”作为文的题目,请联系全文，谈谈你

[提示]解释题目中关键词的含义、表明人物的感情及章的主旨。 ,参考,“石头”是文中起传达情感、表爱作用的品，用“痴心”来修饰“石头”，表达父母对我的爱

11、《兰》:文章主要写的是对“兰草”欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为么, ,参考答案,“访”有寻求的意思，对兰草访，表明了我父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰;同时，用“访”把兰草人格化了，更

例文还有如:《小扇摇的时光》《每一棵都会开花》《田野上

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