风轻云淡288
玩具名称：创意坊
适宜班级：大班
玩具功能：儿通过操作材，拼粘出各种漂亮的图画或对称不对
制作材料及方法：
为幼儿准备剪刀、胶、各种颜色的手工纸、各不同形状（如三角形、圆形、正方形）、颜色的纸片、纸、皱纹纸球
玩具玩法：幼以整张手工纸背，在想象的基础上选择粘贴纸花纸片，合出一
第17组：
一、
二、适宜班级：小班
三、玩功能：
四、制作材料及方法：
制作材料：纸盒、彩
制作方法：１、体盒：用油性彩笔画瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序豁口，
２、彩色纸片：采幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（例如：
五、玩具玩法：
１、针对有困难的幼儿
１）根据色排序：
２）根据状排序：
２、针对能力强的幼儿
同时根据色与
维排序
第18组：
一、玩具名称：铺小路
二、适宜班级：小班
三、玩具功能：
引导幼发现
四、制作材料及方法：
取一块干净沫板，再个漂亮的小盒放小蘑菇，板子
将图片剪好，压模，贴到板子上，再用模放到让幼儿操作插蘑菇的地方，然后将蘑菇若干压，投放到小
五、玩具玩法：
幼儿参看上一条路排序规律的提，帮小灰兔将蘑菇路铺完。再按照此排序规律，择自己喜
第19组：
玩具名称：数字瓶
适宜班级：中班
玩具功能：
锻炼幼儿的数对应能力，也炼幼儿的点数能力，同时在旋开瓶盖的过中顺便
材料和制作方法：
塑料透矿泉
在矿泉水瓶盖上入鞋带系住，用纸出不同的形状并塑封好，中间打孔，准备各色子，最
玩具玩法：
让幼儿根据瓶外面的数字，择相应的图形卡片串入，也可根据数
第20组：
一、玩具名称：刷画游戏
二、适宜班级：大班
三、玩具功能：将彩活动予新的意义，孩子们可以运用不的与工具材料，自由自主地刷印出不同的形象，使孩子在色彩活动既体验到动操作快乐，又能发展起
四、制作材料和方法：
材料：好膜
制作方法：1、将塑好
五、玩
第一种玩法：儿可以选择不状的拓板，将拓板置于图画纸之上，将刷蘸满
第二种玩法：图画纸做衬底，幼可以只选用纱网，用牙刷蘸彩后直接在网上来
注：两玩法
第21组：
一、玩具名称：灌篮高手
二、适宜班级：大班
三、玩具功能：将数的减运算融入到操作游戏，使幼儿在活动中充分调动手、眼、脑等各感官，又增强了活的趣性，进一步增
四、制作材料和方法：
材料：大小同的纸盒个，纸杯四只、薯片筒四个、瓶盖
制作方法：1、盒是用长形的废旧纸为主，用色彩鲜艳的及时贴将其包装好，再用胶两个盒固定牢固（一个作底托，一个作篮柱），并在每个柱上贴上数字。2、用四个薯片筒的筒做篮筐，用彩带做网，固定篮柱的四个面。3、取四只杯分放在四个网的下面，也用面胶粘
五、玩法：先察瓶盖上的，并算出得数，再从篮柱上找到该数
第22组：
一、
二、适宜班级：小班
三、玩具能：发
四、制作材料、方法：
材料：沫板、
方法：用泡沫板出小房形状，并将透明的塑封好的膜房子的周围，并在房檐贴出小动物拿着图形的图片。并将带有图形状的实图片塑封好，
五、玩具玩：幼儿通实物图片的观察，并将其按形
第23组：
一、玩具名称：排排队
二、适宜班级：中班
三、玩具功能：能初理解相邻数，掌握“7”内的相邻数。能正确认读阿拉伯数字。并将数子与实物数一一应。能按实
四、???????????制作材料、方法：
材料：酸盒、牙
方法：将酸奶盒牙膏盒装饰上漂颜色，将圆形玩具贴在盒上作为底托，在管型具上分别
五、玩具玩法：
1、教师引幼儿依据实片寻找“7”以内数的相邻数，
2、根据实物片的数量再依次数卡片与其相对应，将贴有数字卡片的管形
3、幼儿根据卡上实物的特征行类游戏，引导幼儿和同伴合作按不同的类别
第24组：
玩
适宜班级：中班
玩具
2、
自作材料方法：制作出一片草，小兔创设一定的情境，激发幼儿活动的趣。为
玩具玩法：幼儿择大小同颜色不同的蘑菇进行排序，请仔细观察它们排列的规律，并请幼儿按照规律继续进行排序。对于力强的儿可以请他自
第25组：
玩具名称：快乐转盘
适宜班级：中班
玩具
2、
自作材料方：将数字卡成大转盘的形式，将点子图制成
玩具玩法：幼选择不同数的
第26组：
一、
二、适宜班级：小班
三、玩具功能：
1、
2、
四、制作材料及方法：
取一块干净泡板，周围用金即贴进行装饰，再用一个漂亮的小盒放图宝宝，
将图片剪好，压模，在盒里口，将若干图形宝宝压模，剪时
五、玩具玩法：
幼儿按照动物手中
第27组：
玩具名称：小花篮
适宜班级：中班
玩具功能：
1、
2、
自作材料方法：
制作出两小花篮插
玩具玩法：
幼儿选择适自己的数字进插花，再选择相应数量的花朵，并
第28组：
一、
二、适宜班级：大班
三、玩具功能：将数学游戏与熟悉的故事情境相结合，使幼儿的数学动富于
四、制作材料和方法：
材料：衬盒一个、
制作方法：将衬衣盒
五、玩法：1、先观青蛙身上的数字。2、有式题的小蝌蚪进行运算，运算后找到与蝌蚪的数相同的青，将蝌蚪置于青
注：可以两幼儿合作进游，一名幼儿进行游戏，一名幼儿进
第29组：
一、玩具名称：小猫钓鱼
二、适宜班级：大班
三、玩具功能：
1、
2、进10
四、制作材料及方法：
取一个衬衣盒，底平放，儿立起做景（上面用各种图案进行装饰），再用硬纸板个盒矮一点的盒，上面镂空成水的波纹（鱼从水波纹中钓出）并贴上水草和泡泡等，扣放在盒底的面，在这两者之放入穿有别针、身上写有数字的小鱼；再取一根吸管，一头拴上磁做成鱼
五、玩具玩法：
1、用鱼竿在盒向水波纹的方向，将小鱼钓上来，放在周围的小盒中，从而了隔着纸板
2、在盒底的周围的盒上贴上数字，幼儿钓来后，将鱼身上的数字进行组合，是几就放入贴有数字的盒中。例如
第30组：
一、
二、适宜班级：大班
三、具功
四、制作材料及方法：
酸奶盒、牙膏
方法：把酸盒用及时贴装，分为单数和双数两部分，数字卡片
五、玩具玩法：
幼儿两人为一，选好自己是数是双数，然后以看谁出得对又快的竞赛
第31组：
一、
二、适宜班级：中班
三、玩具能：
四、材料制作法：使用硬板，找好中心点画出堆成形状的老鹰和蜻
五、材料玩法：幼儿持小蜻、鹰的飞盘，从胸前向外平抛，发展幼手臂力
第32组：
一、
二、适宜班级：大班
三、玩具功：使幼儿操材料中分辨左右方位，及在变
四、材料制作方法：使用硬纸板、酸奶和时贴制作成小房子的形状，并用即时贴分出小动物的
五、玩具玩法：幼儿小动物卡片放入小房，分辨某个小动物左（右）面的小动物是谁？能力强的儿根据小动物在
第33组：
玩
适宜班级：大班
玩具功能：幼儿过操作观察各种同地的纸在水中的不同状态，了解不同的纸具有同的吸水
制作材料及方法：
选取适宜大小的子、塑料碗，为儿备各种同质地的纸。如：报纸、皱纹纸、电光
玩具玩法：在中盛水，让儿各种纸放在水面上，观察纸的不同的化，从
刘老师√学教育 ?
刘老师√
幼儿园自制玩具
1、饮料机
将纸箱下方挖空～把手纸芯用橡筋紧从纸盒内穿到纸盒顶部～作为打饮料的喷～用即时
2、衣柜
选用长方形纸箱～用黄即时贴包起来～留出前两开盖当柜门。在纸盒内插进一块板～用透明胶带固定～成为衣服搁板。在柜
使用说明:衣柜可
1
3、微波炉
废旧牛奶
盒用粉色即时
贴包装一下～露
出前面透明部
分。把盒子有透
明部分的那一
面沿边割做成门～
纸盒右边上雪
需要烹饪的食物。
4、收银台
1、牛奶盒子横置于面上～面对着自己的一上开一个和鞋盒子侧面相同大小的孔。2、在牛奶盒子正挖空～上嵌入准备好的旧计机。3、将塑料扣板裁成长条～用彩色胶带装花 边。4、用彩色胶带将牛奶盒子与鞋盒子进装饰。5、将装饰好鞋盒子镶嵌在挖空的牛奶盒子侧面～做收银台抽屉。6、将已装好的塑料扣板长条端与牛奶
2
5、数字火车
先把纸涂上
将图片数字
用软
6、冷藏柜
纸盒大小的根
据游戏的实际情况
来订～用两个纸盒做
连在一起做～这样更
有真实感～先把它们
用颜色纸包装好～挖
空前面做成一个中
间打开的两扇门～并
在镂空处贴上透明
薄膜～便客
根据
3
7、空调
纸盒用白色纸包好～贴上标记～子的废旧地毯剪下制作按钮。黑色及时贴裁成状做立式
8、绑鞋带
辅助幼
儿练习穿鞋
洞、系鞋带
等～可上课使
用～也可投放
至生活区。
4
9、自动取款机
10、拉力器
5
11、简易秤
12、扁担
6
13、水桶变小猪
7
幼儿园自制体育玩具
幼
工具/原料
, 幼儿园的玩具。
方法/步骤
1. 平木。准
主要的就不要太
有个监护人好些。
2. 纸。不要
好适合小友用的
把他们含在嘴里的。
3. 通筒。准
个时候个不要
4. 自的纸板。
形成四方方的
5. 手手跑步,
的意识,也可是
END
注意事项
, 不要太快。
,
幼儿园自制教玩具
幼儿园自制教玩具
广汉市雒城
为贯彻落实《3-6儿学习与发展指南》的相关要求，进一步提高幼儿园教育质量，引导和推动儿自制教玩具活动健康科学发，展幼儿园优秀自制教玩具成果，推广幼儿教师在制具方面的经验， 2014年广汉市幼儿园自制教玩具评活动拉开了序幕。我园教师群策群力，力争在这次动中取得的绩。那么幼儿园在自制教玩具的时候应该注意哪些问题呢,通过这次赛我总结
一、 利用废旧材料自制具，培养幼儿节约意
《幼儿园教指导纲要》中指出:“指导幼儿用身的品或废材料制作玩具、手艺品等来美化自的生活或开其他活。”这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质础。自教玩具比商品玩具更加节约、环保。在日常生活中有许多全又卫生的废品，但在庭生活中我经常把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉了。其实，每种废旧材对幼儿来说，稍作加工，都具一定的教育价值。因此，我们要引导幼儿利用身边的各种资源自制玩教具, 培养幼儿节约意识。例如挂历和报纸:最常用的是将挂和纸揉成大大小的球，让幼儿练习投掷和踢球;还可以将挂历裹成长短不一的纸，用在数学活动时的比高矮、比大小、比长，还以在体育游中当“金棒”??真正体一物多。再例如月饼盒和牛奶盒:可以根据装盒的图画做成拼图;也可以利用大小不同的盒子做成套盒;还可将盒子投放到结构区当积木玩;外牛奶盒还可以做成飞盘、棋盘。因此只老师做个有人，善于发现和巧妙利用废旧材料，就能自制出许多一物多的教玩具，让幼儿体验到废为宝的乐趣。所以利废旧材制作玩具，让幼儿过游戏启迪智慧、交流感情、学习知识，幼儿能力的多元发展，还助于幼良好品德行为
二、根据幼儿的年龄兴趣一起制作教
在自制教玩时应该以幼儿为本，定要安全、卫生、实、有教性和趣味性，千万绝一切由教师包代替，应该据幼儿的龄和兴趣利用平常收集的废旧材料，制作出低成本、美实用、操作性的教玩具，促进幼儿的学习与发展。如小班的幼儿他年龄小、善于模仿，喜欢玩游戏就是“娃娃家”。因此，教师应当为小班的孩子制作和准如:洋娃娃、婴儿衣裤、鞋袜、奶瓶、勺、小碗、蔬菜、水果??这些玩具。而蔬菜和水果图片可以让小班的幼儿自涂上喜欢的颜色，让孩子参与到制作玩具中，这样游戏材才让幼儿爱不手，非常贴近幼儿的生活。丰富、多样的游戏材料是支持幼儿进行娃家游戏最基本的物质条件，如果教师不了小幼儿的兴趣和要，硬给们制作一些智棋类的具，他们一定不会感兴趣。中大班幼儿就以提供棋类玩具，可以通过谈话了解幼儿最近喜欢哪种棋类，选择合适的材料制作棋类玩具。例可以用废纸板当棋盘，小的饮瓶当棋子，幼儿商量探游戏玩法和规则，在老师的指导下幼儿自己动手完成，有困要幼儿自己动脑、动手解。教师要重视幼儿的意，经常用协商、建议、启的语言，用包含着重视、尊重、理解和信、鼓励的表情和态度对待幼行动，供给幼儿发挥
所以，根据幼儿的和兴趣一起制教玩具。让幼儿参与自制教玩具的活动，从过程结对于幼儿的身心健康和面发都具有积极的意义。幼儿动手做玩具的过是发现问题、解决问题的过程，可以激发他们探的兴趣，培养其动手能力、想像和创造性, 丰富他们的，可以让幼儿看到自己的劳动成果, 体验到自己的能力, 受到
三、利用本土文化自制教玩，培养幼儿热爱家乡的情
位于我们广汉市城三星堆博物馆，不仅是学习古蜀历史的基地，古蜀文化收藏、保、研究和展示的中心，而且是享誉海内外的旅游胜地。从小让孩子解堆、认识三星堆可以培养幼儿爱家乡的情感。因此，我们可以以三星堆文化为依托，充分利用本土自材料和废旧材料，利用丰富的乡土文化知识因地制宜、就取材来
首先我们可以充分利庭、幼儿和社资源，多渠道收集有关三星堆的各种资料和图片，幼园教育教学提供丰富的物资源。同时让幼儿参与，并发动幼儿回家找，或请长寻找收集，幼儿会因为家长关心他的事而感到满和愉快，同时也增进了与父母的情感和信任。收集程本身是个很好的学习过程，而有了幼儿的参与，幼儿才能成为真正意义“教玩
其次我们要利收集的资代替教具，一些收集的小东:三星堆的门票就是很好的数学材料，无须再数卡片;三星堆青铜器的包装袋还是很好的体育器械;三星堆的图夹的资料可以直接投放到阅读区让幼儿
最后们可以根据教的利用三星堆文化自制具。例如三星堆的各种符号可以用来设计成各种面具、衣服、裙子、头饰等，将这些教玩具投放到表区，发幼儿的表演欲望，增强幼儿的自信心。这次比赛我们儿还用各种三星堆青铜器的片、废旧泡沫、勺子等设计制作了三堆数字船，让幼儿观察认识船的主要结构，通过转动船桨，运船桨和船上的字操作练习10以内的加减。我们还可以将三星堆的游园图设计成迷宫;将三手提袋做
因此利用本土化自制教具，不仅培养了幼儿热爱家乡的，还将三星堆文化渗透在健康、语言、科学、艺、会等多个领域之中，而且不同领域的相互联系，使幼儿园教育能发挥更的整体性功效，这样才能最大程度发挥
总之，幼儿园制的教玩活动不仅仅局限于废旧材料的装欣赏，而要以幼儿为中心，制作符合幼儿身心发展水平的教玩具，提高幼儿的动操作能力、想象创造能力、艺术审美能力，激发幼儿探索学习的兴趣，为幼儿的主
浅谈幼儿园自制玩具
浅谈幼儿园自制玩具
玩具是幼阶段的主要学习源,对玩具的耍操作幼儿认识世界 主要途径和要学习方式。在幼眼中,一切具有“玩”性的物品都是玩具。 制玩具是与商品玩具相对的一种玩具,顾名思义,是自己作、非工业 化生、不用商业流通的玩具,一般由成人为幼儿制作或与幼儿共同制。 由于存在对销售利的追求,不存在工业化批量生产对结构、材质设计的限 制,也不存在商品销售流通过程中的种种制约,自制具设计、制上更 大的自由度, 能配合教育活动, 满足教育需, 具有适时性、针对性和创造性。 概地说,自玩具能时把握时代,反时代需求,展示新的技和成 ,现教育理念,具有适时性;能充分体现设计者的意和使用者的需求, 具有针性;能反映制作者的创意制作水平,具有创造性。制作者利用身边 的材料,因地制宜地制作具有地方特色、反映民俗情的玩具,能节约源、 约经费, 弘扬民族文化。 下面我来阐述幼儿园制玩具在教育实践中的
如北京的“趣的福”、天津的“迎奥运夺金牌”、上海的“世博工地” 和“我们的火箭飞”等富有时代气息的作品,使与之相关的教育活动融入 时的主旋律,紧跟时代步伐,及时
二、自制玩
1.从幼儿的兴
“多功能弹” 就在分析幼儿对弹簧感兴趣的础上设计的。 制作者从各 个角度选择、计内容,提供系列玩具材料和操作方式,以努力激发幼儿的 奇心和求知欲,鼓励幼儿积极
2.从各类教育活动需要出发设计自
幼儿园自制玩具有明确的学内容和发展目标,可用于科学、语言、 、健康等教育领域。如“明的搬运工”可用于科学探究活动, “腰鼓” 可用于音乐活动,“哑铃、篮架、梅花桩等”可用于体育活动。又如“美丽 的娃”是设计者根据创造性语言活动的特点而设计的,
需要的基形象, 还具有可操作性和开放性, 能随时增活动所需的各种材料, 满足幼儿语言讲述、创编故事的
3.从幼儿年龄特
如 “小猫钓” 是针 4-5岁幼儿的年龄特点设, 其可以培养幼儿的注 意力, 智力、 力, 又锻炼幼儿的手臂平举能力。 以及培养幼儿手眼协调能力。 4.从发展幼儿思维水平的目标出
幼儿园自制玩的设计包括直层面、象层面和抽符号层等三不 同思维层面,其主要作用针对幼儿最近发展区供支架式教育助,促进 幼儿的思维水平从低级向高级发展。如“牙签屋”属直观层面的玩设计,能 帮助幼儿理解房屋的基本结构。“趣味操作盒”属形象层面的玩具设,可用 于幼儿语言讲述活和各种智力活。 玩具的表征内容和替代性设计是发展幼 儿思维水平的重要方式。在幼儿园语教育活动中,对幼儿思维发展的直 行动性、具体形象性的特点,与之相适应的图片形象可作为发展支架,从形象 层面所要表达的语言内容进行支持,对语言符号层面的抽象内容进行梳理, 在展幼儿语言表能力同时发抽象思维能力。若在图片形象中融入直观 展示的成分,使之成为体的、可操作的形象材料,让直观和形象这两个层 结起来,则更有助幼儿语言表能力的发展。 在儿科学教活动中, 各种直观层面的玩设计有助于示抽象科学原理,帮助幼儿感知、理解 中的科学道理。如“世博工地”直观层示了小吊车的形象,背景是小吊车的 工作场景图。设计者把图片形象和直展示结合起来,不仅能帮助幼感知小 吊车,更有助于幼儿发展思维能力。在幼儿园数学教育活动中,直观层面的替 代设计能帮幼儿进行数概念的学习。如料棋子既直观性的操作物,又 有替代性,可代表各种实物及颜色、数量等,有幼从直观层面人手进 行抽数量关的学习,促进幼儿
5.从节约资源、降低成本、办园条件的理念出发设计自
幼儿园自制玩在选材、 选题与制作上具有地方特色, 美丽的洪泽湖” 、 具有浓郁的地方特色。设一般都会因地制宜,选择身边易得的材料或改造 利用废旧物品。由于些材料是低成本的,所以自制玩具能起
善办园条的作用。此外,幼儿园己制作玩具,对于保护环境、小培养幼 儿可持续发展的意识、态度和责任感,具有一定的
三、自制玩
幼儿园自制玩在结构设上更具创造性,既可以是对商品的模仿或 改造,也可以是不同程度的创造。如“形体”的设计者根据系列教育 素设计,将原有的桌面智力玩具拓展成功能的运动类玩具,可满足幼儿开展
