倘若丶那天
篇一:小班折纸教:美
小班折纸教学:美
小班折纸教学:美丽的郁金
1(用对角折的方法表现郁香的
2(练习粘贴郁金香花，会感受欣赏
3(养成耐心、细致
二、活动准备
1(郁金香花
2(彩纸，固体
3(《幼儿画册》(第
三、活动过程
1(谈话导入，引导幼儿观察郁香花
(1)春天了，公园里开了许漂亮的花，小朋友们，快来瞧一瞧～教师播放
(2)提问:刚才你看到什么色的花,(白色、黄色、紫色、红色)你们知道这是么吗,这些花有一个好听的名字，叫“郁金香”。(幼儿学习说“郁金香”)郁金香的有好种颜色。它的两大花紧紧地在一起，还
2(引导幼儿学习用对角折的方折出
师:这些郁金香花漂亮,老师还会用手中的彩纸将这些美丽的郁花做出来呢～(出示彩纸)这是什么颜色、什么形状的纸,现在小朋们的小眼睛清楚，
教师示范:先把正方形纸一个角对面的角对齐，然后将他们起来，抹平了，你们看，变成了什么状啊,(角形)再将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是起的小耳一样。瞧～一朵美丽的金香花折好了～(出示椭圆形)后在反面涂上胶水，
3、幼儿制作郁金香，师巡
你想不想也亲手做漂亮的郁金香花啊,老师为你们了漂亮的正方形彩纸和椭圆形的纸片，现在请小朋友们动，做出美丽郁
5(欣赏与评价，
师:小朋友做的郁香真亮，们来举办一个郁金香花展吧，让幼儿园的小朋友看看好吗,请做好的小朋友排好队，把漂亮的花贴在展板上。欣赏儿作品，组织儿
篇二:小班上学期折
2013-2014
小2班特色折
小班折纸
1、幼儿对折纸活动有兴趣，有参折纸
2、在纸活动中，幼儿掌握对边折、对角折、向中心
3、爱惜自己和他人
小班下学
1、有参加折纸活动的愿望，爱惜自和他
2、学会看简
3、熟练运用对边折对角折的法并尝试学习向中心折的折纸方折出相关物
篇三:小班
教案:小狗头
活动准备:小狗“比比”头饰或手偶、三角形纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗数，用折的
活动目标:
1、锻炼幼儿
2、培养幼儿的动
3、能看懂简单的
4、享受折
5、加深对
活动过程:
1、出示小“比比”手偶，它给幼儿带了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让儿仔细
2、出示一不完整的全家福，告诉幼儿张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们高了，请儿
3、示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白
4、人发一个折好的小狗头自己探索发现，对照步
5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼、鼻
6、用浆糊把狗头贴
总结分享
知道狗的外形特征，拿着折好的头，
活动评价
幼儿能在实物步骤图的引导下，折出
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?小班纸
?
适合小班折纸教案
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活动目标:
学习用正.反折的
活动准备:
长方形每
活动过程:
1.引起兴趣。噜噜，噜噜噜，热死我了～:我们该
2.观察讲解并示范。
观察瞧，老师用什么办法,
教师示范:先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再它翻面折，折得与第一次折得差多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，长方形纸折为止。最把它对折。看～给小猪扇扇，它多开心
3.幼儿折纸。
小猪:要是小朋
要求幼折一次翻
4.“帮帮小猪”的游戏。
小猪:“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮,这个小朋友折得特别整，扇起来一定很凉快，你能帮帮吗,”请幼给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我
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中结束。
教材分析:
苏霍姆林斯基曾经说:”手是思想的镜子，是才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”这说明了和大脑密切关系，”心灵手”、”十指连心”也都体现了这一点。所以在饭后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次子们动开展初兴趣很高，摆弄几下之后就有兴趣了，因为他会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了
一、活动目标:1( 通过帮助娃娃折小杯子，认识向后折符
2( 欢参加折
二、活动准备:
1. 经验准备:对按箭头方折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳的验和按箭头方左右折折娃娃的经验，认识过虚，并知道箭头所表示的含义。 . 物质准备:纸杯例，纸杯的示意图，小纸杯的半品，大小，颜色不同的正方形蜡光纸若干，娃娃家颜色
三、活动过程:
师:看，这是一只小杯子，马上就要过新年了，在新年里，有好多好多的人要娃娃家做客。爸爸妈妈都想
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人茶，可是没有很多茶杯，你们不愿意帮助娃家的爸爸妈妈折一些这样
2(观察示意图，了解折小杯子的步骤和方法。
出示示意图
师:小朋友们看，要折出小杯子，第一张图什么呀, 师:那虚线和箭告诉箭头我们要做什么事情呢,那这箭头是朝哪的,谁愿意来折一折——教师请幼儿示范对
师:一张纸变成什么形状,我是通过什么方法把正
观察图
师:看看第二幅示意图上有什么符号,虚线是怎么样,头也是什样,这个斜斜虚线，斜的箭头我们应该怎么折呢,他折的对不啊,谁愿意再折折看，这一步到底是怎么折的,和折娃娃的一样
观察图三
师:看看下来怎么
要往下折,
认识向后
师:刚才我们了第三步，知只要一个角往下折，
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师:看接下来的图示，你看到了什么,这个箭头是怎的,它想告我们什么,看一看，要折好这一步，小杯子就出来了，谁能到这个小杯子，知道这个号的意思,他折的对不对,和我的一样
师:哦原来这是向后折符号，是要告诉朋要看到这个符号就是向后折，然后把手伸进小纸杯的小口，把口拉开，一只小杯子就折好了。你们想不想试一
3.幼儿尝试折小杯子
提出操作要求
师:折纸时要注意纸放的怎么样,的时候要做到什么,如果
幼儿操作，发
师:折好的小朋友把你折的小杯子送到娃娃家，什颜的杯子送什么颜色的娃娃家。们看一下，草莓是什么颜色的那如果你的是红颜色的子，你
师:我们来
师:这一次过新年啊，娃娃家的爸妈妈可不用担心了，为小朋友折了好多好多的子给他们，我代替娃娃家的爸爸妈妈谢谢你
教 学 活 动
教 学 活 动
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《手工折纸手》教案
,教材简析,
《手工折纸》是我自编的一年级劳技课乡土教材。主要学小飞机和小蛙，也可以给自己的作做好装饰。这样可以开阔思路，加强实践习，手脑并用。锻炼了生的动手能力，同时又提高了学生的审美意
,设计理念及目标定位,
紧跟时代步伐，运用现代化教学段，精心制作多媒体教课件;依托新课标精神，化课堂学模式，充分发挥学生的主体作
新课标指出:劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当学在主动积极思维和情感活动中，加深解和体验，有所感悟和思考，受到情感陶，得思想启迪，享审美乐趣。因此，结合本节教学内容，特制定以下教学目
,、在学折纸的
,、培养学生的动手能力。
,、拓宽思路，充分发挥学生的创造能力。
,教学方法,
教法:,、借助多体课件以及老
,、让学生在探
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激
学法: ,、采用看、
中感悟、
,、小组合作、探究。让学生在学中共同探讨，找到解决问
,教学准备,
多媒体教学课件，折好的教成品及半成品，正形纸,,,张，五角星若干。另，每生准备正方形纸2~3
第一课 折纸:飞机
活动目的:
1、制作行玩具，
2、探究同纸质和
活动准备:
1、知识经验准备:教师先练习折叠飞机，进行试飞比较，发现难点与可能
2、物质准备:教育挂图《领域活动?科学?机折叠步骤》、2,3种不同质
活动过程观察及调整:
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1、引导幼儿在折叠机前，先观看教
2、先学第种折法，比
飞得远;然后再学习第二种折法，比较不同质地的机哪种更易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不折法进行折，比较种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得
3、让折好的幼儿先自试飞，体验玩成功乐趣;然后再指导幼儿
4、引导幼儿发现试飞中问题，鼓励幼儿通调整纸张或某处的折叠来解决
5、以小组为单
活动延伸:
鼓励和指导幼儿
第二节 折纸:美丽的小船
活动目标
1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各样的纸，有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运剪贴、绘画等合方法来行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空
2、在一折、做
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脑
活动准备:
各种图片、录象带。糖纸、废旧报
这个探究活动持了将近半个月时间，整个过程可以
活动过程:
一、认识各种各样的船
1、先让幼儿通过观看片、录象和现实活中的船，让他们系统浅显
2、让幼儿
3、激发
4、先让幼
5、评价
二、折纸小船
1、先出示
2、出示折纸意图，让幼儿折，学习用对折、三
3、培养幼儿折
4、评价
三、折纸美丽的船
1、出示各种各
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趣，运用折叠、涂色块的
2、让幼儿展想象力、
3、评价作品
四、综合活动美丽的船
1、让通过看示折叠各种
2、巩固折纸能，会创造
3、评价作品
五、玩小船
1、先让通过折一折，折出种各样的小船，然让幼儿把小船放在水中玩一玩，练幼儿手眼脑协调并用的能
2、让幼儿了
3、让幼儿讲
4、评
第三节 折纸:青蛙
活动目标:
1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿
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活动内
活动准备:活动前带幼儿观青蛙外形，大范例个，正方形纸若干，布置成池的展板一块，青蛙跳音乐片
活动过程:
1、启发引
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小班幼儿折纸教案
小班幼儿折纸教案
篇一:
小班折纸教学:美丽的郁金香
小班折纸教学:美丽
1(用对角折的方法
2(练习粘贴郁金香
3(养成耐心、细致的折纸习惯。
二、活动准备
1(郁金香花幻灯片。
2(彩纸，固体胶水若干。
3(《幼儿画册》(第三册p26)
三、活动过程
1(谈话导入，引导幼
(1)春天来了，公园里开了许漂亮的花，小友们，快来瞧一瞧～教师播
(2)提问:刚才你看到了什么颜色的花,(白色、黄色、紫色、红色)你们道是什么花吗,些花有一个好听的名字，叫“郁金香”。(幼儿学习说“郁金香”)郁金的花好种颜色。它的片大花瓣紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的
2(引导幼儿学习用对角
:这些郁金香花漂亮吗,老师还会用手中的彩纸将这些美郁金香花做来呢～(出示彩纸)这是什么颜色、什么形状的纸,现在请朋友们的小眼看清楚，小耳朵也听仔细了，老师是怎么做的
教示范:先把正方形纸一个角和对面的一角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了么状啊,(三角形)将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像竖起小耳一样。瞧～一朵美的郁金香花就好了～(出示椭圆形)然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花
3、幼儿制作郁
想不想也亲手做一做漂亮的郁金香花啊,老师为准备了亮的正方形彩纸和圆形的纸片，现在请小朋友们动手，做出美的郁金香。(幼儿制作，师进行个别指
5(欣赏与评价，结束活动。
:小朋友做的郁金香真漂亮，们来举办一个郁金香花展吧，让园其它的小友看看好吗,请做好小朋友排好队，把漂亮的花贴在展板上。赏幼儿作品，织幼儿找找“最美丽的郁金香花”，体验成功的快
(一)目标:1、游戏鼓励
幼儿肌肉群的灵活性。3、培养幼儿对手工活的兴趣。(二)准备:角形色纸、图画纸、水彩。((本
千 叶 帆文摘:小班幼儿折纸教案)三)程:1、教师出示三角形纸，启发幼儿“变魔”:三角形的底边上折一下，可以变成什么,(帽、船??)把三角形旁边两角向下折，这象什么,(小狗、小猪??)2、幼儿在选择、创折法，然后进行添画，将作品贴在画纸上。3、手工作品
2013-2014学年度第二学期
小2班特色折纸计划
小班折纸总目标:
1、幼儿对折纸活动有
2、在折纸活动中，儿掌握对
3、爱惜自己和他人的劳动成果。
小班下学期目标:
1、有参加折纸活动的愿
2、学会看简单的图示。
3、熟练地运用对边折对角折方法并尝试学向中心折的折纸方法折出
幼儿小班折纸教案
幼儿小班折纸教案
篇一:
教 学 活 动
学 活 动
篇二:小班折纸教学:美丽的郁金香
小班折纸教学:美丽的郁金香
小班折纸教学:美丽
1(用对角折的方法
2(练习粘贴郁金香
3(养成耐心、细致的折纸习惯。
二、活动准备
1(郁金香花幻灯片。
2(彩纸，固体胶水若干。
3(《幼儿画册》(第三册p26)
三、活动过程
1(谈话导入，引导幼
(1)春天来了，公园里开了许漂亮的花，小友们，快来瞧一瞧～教师播
(2)提问:刚才你看到了什么颜色的,(白色、黄色、色、红色)你们知道这什么花吗,这些花有一个好听的名字，
金香”。(幼儿学习说“郁金香”)郁金香的有好几种颜色。它的片大花瓣紧紧地抱在一，还有一长长的花茎和两片大大的绿叶
2(引导幼儿学习用
:这些郁金香花漂亮吗,老师还会用手中的彩纸将这些美郁金香花做来呢～(出示彩纸)这是什么颜色、什么形状的纸,现在请朋友们的小眼看清楚，小耳朵也听仔细了，老师是怎么做的
教示范:先把正方形纸一个角和对面的一角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了么状啊,(三角形)将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像竖起小耳一样。瞧～一朵美的郁金香花就好了～(出示椭圆形)然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花
3、幼儿制作郁
想不想也亲手做一做漂亮的郁金香花啊,老师为准备了亮的正方形彩纸和圆形的纸片，现在请小朋友们动手，做出美的郁金香。(幼儿制作，师进行个别指
5(欣赏与评价，结束活动。
:小朋友做的郁金香真漂亮，们来举办一个郁金香吧，让幼园其它的小朋友看好吗,请做好的小朋友排好队，把亮的花贴在板上。欣赏幼儿作品，组织幼儿找一找“最
郁
教学计划
2013-2014学年度第二学期
小2班特色折纸计划
小班折纸总目标:
1、幼儿对折纸活动有
2、在折纸活动中，儿掌握对
3、爱惜自己和他人的劳动成果。
小班下学期目标:
1、有参加折纸活动的愿
2、学会看简单的图示。
3、熟练地运用对边折对角折方法并尝试学向中心折的折纸方法折出
幼儿园小班折纸教案
幼
手是思想的镜子，是智力才能发展激物，所以我们作为一个儿园的老师，需要提升孩子的手能力，们看看下面的幼儿园小班折纸教案
幼儿园小班折
"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。所以午饭后我经常让他们折，我也常常有意无意在观察孩子的动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄下后就没兴趣，因为他们会折东西有限，如教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这
教案设计:
一、目标:
1(学习用双三
2.使用的记号笔、蜡笔、水彩
二、准备:
小鱼范例若干、大不同正方形
1.教师出示范例，激幼儿折纸兴昨天晚上老师折了许多
我们给这几条小鱼找些朋友好吗,
2(教师示范并讲解折幼儿学折
折好后给小鱼上漂亮的
3. 幼儿折纸，教师个别指导。
4.活动结束今小鱼们玩
反思:
我过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸步。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能出双角形来，部分能力小班幼儿在师的反复指导能完成作品，这个过程中，个别幼儿都出现了折错、乱折的情况，但是想在个活动，我应该允许幼儿犯错，同时我也发现，们班孩子对折纸是很感兴趣的，但是对他们来说还是有难度的，是要反复
过这个活动中我发现，在折纸活动中们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流，子以从同伴那里得到多新信息、新经验，会发现和重认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有经进行综、富和充实，同伴不同看法和解问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建
