马桶神评论
我相信给你的那本本子上不只一个疑难病例讨论吧～可以依葫芦画瓢哈
【儿科病例分析题】新生儿科疑难病例讨论怎么写
展开全部 应当在患者死亡后24小时内完成。
死亡病例讨论制度： 一.死亡病例，一般情况下应在1周内组织讨论；特殊病例（存在医疗纠纷的病例）应在24 小时内进行讨论；尸检病例，待病理报告发出后1周内进行讨论。
二.死亡病例讨论由科主任主持，本科医护人员和相关人员参加，必要时请医教科派人参加。
三.死亡病例讨论由主管医师汇报病情、诊治及抢救经过、死亡原因初步分析及死亡初步诊断等。
死亡讨论内容包括诊断、治疗经过、死亡原因、死亡诊断以及经验教训。
四.讨论记录应详细记录在死亡病例讨论专用记录本中，包括讨论日期、主持人及参加人员姓名、专业技术职务、讨论意见等，并将形成一致的结论性意见摘要记入病历中。
...
中医儿科门诊病例书写
展开全部 一、家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访. 出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。
大致内容如下： 1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。
2、宣传学校宣传校长宣传老师。
3、对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。
教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。
（这是基本上我们头儿的话，语气比我整理的还强烈。
） 二、任务 按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生。
初一8人，初二7人。
男生6人，女生8人。
由于是包干到人，大家积极性高，马上出发，半天任务完成。
家访记录和总结如下。
三|、家访 01学生（女，初一）和02学生（男，初二）。
01学生和02学生住在隔壁。
01学生不在家，02学生去了外婆家。
当我们在02学生家的时候，有邻居把01学生家长叫回家。
和我们一起在02学生家交流。
递成绩单，随口问：知道今天家访，孩子怎么出门？怕难为情吗？ 01学生家长：自己忙.没时间管她.可能出去玩了.（其实，刚才邻居是从麻将桌上把她找来的.） 02学生家长：每次一放学，儿子就上外婆家. --是怕看店吗？怕你们让他干活？（家里开着一副食店） 02学生家长：家里懒，什么什么都不做------- --孩子作业做了吗？ 01家长：不知道.我孩子听话，作业自己做，从来不要我们去催的.就是习惯不好，一边看电视一边做作业. 02学生家长：我孩子好象从来没有作业.没次问他，都是做好了. --他们虽不是同班，但是许多老师是一样的，怎么没有作业呢？每星期都有，你们得监督一下. 02学生家长：我们看不懂他的作业了. --不需要懂不懂的.你就问他作业，看有没有做，看写的清楚不清楚.孩子暑假作业带回家了吗？ 0102家长都摇头. --最好保证孩子每天两个小时的时间作业.监督一下. 对02家长：孩子一边看书一边做作业.我的建议是，每天晚上要她安排明天是作息时间，什么时候做作业，什么时候看电视. 02家长：我忙呀，要上班.哪有时间监督. 03学生家访记录： 刚从02学生家出门。
有人喊老师。
转过身，见一小伙子，虽然不认识，但是肯定知道他是学生了。
---初一还是初二？ 03学生：我叫***，是初二3班的。
哦，***，初二的一个尖子生，参加比赛，每次得奖。
想不到人也这么大方。
---给我一条线路，怎么近。
我随手递给名单。
03学生：老师先到我家吧？我爸妈一直在等你们了。
听说老师来了，我就出来找你们。
---，呵呵，好样的。
今天你就做老师向导！ 说话间，就到了03学生家。
他父母非常热情的接待我们。
---暑假作业做了吗？ 03学生：做了。
有些做不来。
---语文、数学、英语、科学全做了。
03学生点头。
并上楼去拿作业。
03学生家长：他（指03学生）说自从换了英语老师后，听不懂了。
晚上寝室吵，放在食堂里的米经常少。
03学生已经下楼，并递我作业本。
---做不来的作业，问问隔壁高中或者大学生，或者记下问老师，也可以电话里问老师。
你的字，单个写的不错，连着一起，很糊涂，对不？把圆珠笔芯换的小一点，但是不要太谈的那种。
能做的，必须做对！做对的，必须能让老师看清楚，才能批对！对不？ 03学生点头： ---刚才你爸妈讲“晚上寝室吵，放在食堂里的米经常少。
”老师把这意见带回学校。
英语课听不懂？ 03学生：是的。
比原来老师快！ ---课前多预习。
每个老师特点不一样，有的快，有的慢，快的课，事先一定要预习。
慢得课事后多做作业。
想办法适应老师，适者生存，不适者淘汰！别老想着听不懂，因为心理决定你的行为，能听懂的课，都让你想完了。
03学生家长：老师，暑假补课吗？ ---学校不准备补课。
03学生家长：老师，你说，要不要给学生请家教？ ---某一科，如英语差一点，给他补一下，也好。
03学生家长：初三的课本要去借来，先看看吗？ ---那到不必！他们教材也不一样。
看他情况，本身接受能力也强，单单上课应该能听懂接受，对不？ 学生点头。
---让学生多看看课外书吧。
求一份儿科急性粟粒肺结核病例分析要求带有病例和病例分析（包括护...
急性粟粒型肺结核（小儿） 【病因与发病机制】 急性粟粒型肺结核属血行播散型肺结核，为大量结核菌一次或在极短期内多次侵入血循环而引起，常是全身粟粒型结核的一部分，也可仅限于肺部。
其发病须具备结核菌菌血症及机体免疫状态发生改变，如急性传染病、营养不良等造成机体免疫力降低，并存在高敏状态，特别是血管的高敏状态。
可发生于任何季节，以婴幼儿多见。
常在原发感染后3~6个月内发病，约38%同时存在原发型肺结核。
【诊断要点】 诊断要点概述 依据临床表现及肺部X线检查，结合询问接触史，做PPD试验及相关检查，对典型粟粒型肺结核的诊断并不十分困难。
临床表现 起病或急或稍缓，大部分急性起病，持续高热，中毒症状明显，持续时间长。
年长儿童起病可缓，仅表现为低热和一般中毒症状。
粟粒型肺结核表现多种多样，可似伤寒或败血症；也可有消化道症状及呼吸道症状，其呼吸道症状似肺炎，但肺部体征少；半数以上病人并发结核性脑膜炎，出现神经系统症状。
体格检查：全身浅表淋巴结肿大，半数病人有不同程度肝、脾肿大。
肺部体征不明显，但当病灶广泛融合或继发感染时，可听到湿啰音。
少数病人可发现皮肤粟粒疹，为小的红斑疹或丘疹，针尖大或直径2~3mm，淡红色，有时为出血性，呈褐红色，有时中央形成小疱、脓疱，继而坏死结痂，结痂下面是一个小的脐状凹陷，新鲜丘疹中可找到结核杆菌，有助于诊断。
实验室检查 1.血液学检查 急性期半数病人白细胞总数升高，可达（20~30）*109L，中性粒细胞增多或出现核左移。
极少数病人呈全血减少或血小板减少，血沉多增块。
2.脑脊液检查 大部分早期结核性脑膜炎可由此发现。
3.眼底检查 约13病人在脉络膜上发现粟粒状结节，可作为确诊依据。
4.PPD试验 一般呈阳性反应，约有5%~10%病人呈假阴性反应，故不能据此否定结核病的诊断。
在病原学检查中其痰或胃液结核菌的检出率较高。
影像学检查 肺部X线检查发现病灶常在临床症状出现后2周，胸透不易发现。
早期病人（2周内）由于结节太小，仅表现肺纹理增多、变粗，透光度减低，似毛玻璃状。
病灶发展到一定大小，胸片出现细小散在粟粒状阴影，其大小、密度、分布均匀一致，这种“三均匀”征象是本病特征性X线表现。
当病灶融合时，大小密度可不一致，呈“雪花状”。
病变急剧进展时，可形成空洞、肺气肿、肺大泡、自发性气胸等。
CT显示早期粟粒型肺结核较X线胸片更敏感。
鉴别诊断 本病多为急性起病，病情重，临床表现多种多样，易漏诊、误诊，应注意鉴别诊断。
（1）X线检查前或早期X线无典型改变时，应与流感、伤寒、风湿热、败血症、肺炎、波状热等鉴别。
（2）X线呈现粟粒阴影后，须鉴别支原体肺炎、郎格汉斯组织细胞增多症、特发性肺含铁血黄素沉着症、粟粒型肺转移癌、肺真菌病、卡氏肺囊虫病等。
（3）急性粟粒型肺结核以下三种情况时，容易误诊，应注意鉴别： ①发病过程不典型或被黄疸、严重贫血、紫癜、肥达反应阳性等假象掩盖时。
②中毒症状重，虽PPD阳性，但X线胸片未见典型粟粒阴影者。
③虽胸片显示粟粒样改变，但肺内无原发病灶改变，中毒症状不典型，且PPD阴性时。
【治疗概述】 一般治疗 全身治疗 加强营养，注意对症及支持治疗，以增强机体抵抗力。
药物治疗 1.化学治疗 选用加强化疗方案，INH+PZA+RFP+SM。
总疗程12个月。
2.肾上腺皮质激素 促进渗出性病变吸收，增进食欲，减轻中毒症状，一般口服泼尼松1~2mg(kg·d)，足量4周，3~4周减量至停药，总疗程不少于6周。
《骨科疑难病例分析与点评》的内容简介是怎样的？
由王平主编的《骨科疑难病例分析与点评》汇集了编著者亲历诊疗的 90个骨科疑难病例，详细介绍了每个病例的病史特点、检查结果、治疗思路与过程、临床预后、随诊结果。
本书侧重以中医手法技术及中药使用为主的干预治疗手段，同时兼顾通过现代医学手段，包括手术治疗传统技术疗效欠缺的病例，并由国内权威专家进行有针对性的点评。
《骨科疑难病例分析与点评》主要供骨科、中医专科医师阅读，也可供社区医师及研究生参考使用。
转载请注明出处范文大全网 » 儿科护理疑难病例讨论纪录怎么写
