一、听课记录的基本要点：

听课记录主要包括两个方面：一是教学实录，二是教学评点

1、教学实录包括：

（1）听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等：

（2)教学过程：包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）

（3）各个教学环节的时间安排

（4)学生活动情况

（5）教学效果

教学实录通常有以下几种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细的把教学步骤记录下来；三种是实录

2、教学点评

听课者对本课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出建议。包括：

（1）教材处理和教学思路、目标

（2）教学重点、难点、关键

（3）课堂结构设计

（4）教学方法的选择

（5）教学手段的应用

（6)教学基本功

（7）教学思想

（8）其他

写教学评点时可以采取以下两种方式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二是总评，就是对间评分析后所形成的意见和建议记在记录本上，待课后与上课者交流

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展开全部教学目标：1.经历用不同工具测量同一物体的长度的过程，体会统一长度单位的必要性。

2.认识厘米，体会厘米的实际意义。

3.能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。

教学重点：体会统一测量单位的必要性，掌握测量方法以及能用“厘米”作单位。

教学难点：让学生掌握测量方法，理解长度单位“厘米”。

教学过程：一、创设情景师：同学们我们每个人都有一个自己的小课桌，来，我们一起摸一摸它，咦？它是什么形状的？那它有多长呢？用手比划比划。

同桌比一比，看来我们的桌子是不是一样长呀？除了用手你还能用什么方法测量它吗？上节课我们用了不同的工具测量教室的长度，那你们同桌两个配合用自己喜欢的工具量一量吧！汇报：铅笔、文具盒、尺子……师：大家的桌子都是一样的，为什么你们说的数却不同？同样的桌子，怎样才能使我们测量的结果一样呢？师：你们真了不起，看来呀，用不同的东西量，不好交流，因此呢统一测量的工具非常重要，只有工具一样，测量的结果才会一样，所以统一测量工具非常重要。

看来，统一测量的工具非常重要，那你知道在日常生活中，人们一般用什么工具测量物体的长短呢？二、互动新授、探索交流1、活动一：认识刻度尺师：同学们尺子上都有什么呢？把你的尺子拿出来看一看，知道了什么？还有什么不知道的，小组内相互说一说。

（师巡视）师：同学们瞧，老师这里也有一把尺子，它是尺子的一部分，快看看你有什么发现？（停留1分钟学生进行观察）——课件出示直尺。

师：谁来说一说，在尺上你们发现什么了？生：看到尺子上有数字。

师：有哪些数字呢？我们看一下。

谁和他的发现不同？生：我看到尺子上有cm。

（板书）师：你真是个善于观察的孩子，cm是表示厘米的意思，是国际上统一的长度单位，当我们在测量较短物体的长度时，一般用厘米做单位。

师：谁还想说你看到什么了？生：我看到尺子上有0，师：嗯，0在尺子的最左端，是吗？那它在尺子上表示什么意思呢？（0刻度）表示尺子的起点。

（随即板书厘米cm 0刻度）生：表示起点。

师：还有什么呢？生：尺子上还有许多长短不一的直线。

师：你的眼睛真厉害，他发现了尺子上有很多长短不一的小线，我们看看，这长短不一的线叫刻度线。

师总结：同学们可真会观察，在尺子上能找到这么多的小秘密。

2.活动二：介绍1厘米。

（1）师：同学们你们知道1厘米有多长吗？从刻度0到刻度1中间的长度就是1厘米（课件演示）。

也就是这一大格的长度就是1厘米。

自己找一找。

并和同桌说一说。

师：同学们快来找一找自己的尺子上，还有刻度几到刻度几中间的长度也是1厘米？指名学生上台自由说一说。

师：同学们的意思我明白了，也就是尺子上每一大格的长度都是1厘米，是吗？（课件演示1厘米的长度）（2）体会1厘米的长度a.师：同学们1厘米到底有多长呢？请同学们试着用拇指和食指比画一下1厘米的长度？b.师：刚才老师看到同学们用手指比画1厘米的长度，有的大约是这么长，有的大约是这么长？究竟1厘米有多长呢？老师给大家每人准备了1段1厘米长的小棒，请同学们用拇指和食指夹住老师发的小棒，再把小棒轻轻的抽出来，那么拇指和食指之间的缝隙大约就是1厘米。

师：同桌之间相互比一比，看看你们的1厘米长度一样吗？好，别动。

c.师：那你再用你的小手比一比看一看数学书的厚度够一厘米吗？（比1厘米短一些）文具盒的厚度呢？本子的厚度，铅笔的长度（比一厘米长的多）师：好大家把手放下，老师来考一考你们记住1厘米了吗？伸出1厘米。

看谁的1厘米长个了。

（3）生活中什么东西的长大约是1厘米？师：那我们再我们的教室里，在自己的身体上或在我们的生活中，找一找，比一比，哪些物体的长度大约是1厘米呢？可以和同桌或前后交流一下。

生可能回答：学生的手指一节大约是1厘米，电灯的开关按钮的宽大约是1厘米，订书针的长度大约是1厘米，橡皮的厚度大约是1厘米。

（课件出示哪些物体是1厘米）3.活动三：在尺子上找2厘米、3厘米？师：同学们除了能在尺子上找到1厘米之外，你还能在尺子上找一找从哪儿到哪是2厘米？从哪到哪是3厘米？哪儿到哪是4厘米呢？赶快找一找，（课件出示尺子）生上台发言。

师：同学们通过在尺子上找这几个不同的长度，你们有什么发现吗？生回答：从0到几就是几厘米。

有几大格就是几厘米。

师：同学们说的真好，从0到几就是几厘米，这几厘米就有几个1厘米。

（课件演示）4.活动四：学生测量铅笔的长a.师：那你能估一估你的铅笔的长大约是几厘米吗？生回答（多位同学回答）师：到底是几厘米呢，大家赶快量一量。

b.教师示范，学生动手量一量。

同桌交换测量。

c.说一说它们这样量对吗？师：听说呀动物学校的小熊，也在学着用尺子量物体的长度呢？你们想不想看？（出示课件）师：同学们认真看看她们谁量的对呢？小组讨论讨论师：谁来说一说哪幅图测量的是对的，哪副图测量的是错的，为什么？5.活动五：量一量，画一画（1）师：老师给大家发了一张小纸条快拿出来小组合作选自己喜欢的东西先猜一猜，再测一测有多长？（2）汇报展示。

（展示小...

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展开全部 我们一般分为几块第一块：记录教学流程（记录时力求简洁，思路清晰）如一，复习导入{采用什么方式，什么情境导入什么内容}二，探究发现（主要记录老师的探究过程，教师设计的主要线索，学生的学习行为）三，练习巩固：何种方式，小组合作还是老师巡视，练习的内容等四：全课小结五，板书设计第二块：谈这节课中教师教学的优点和突出点第三块：教师教学中存的不足...

如何管理小学音乐课课堂纪律

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为了规范本次教育实习活动， 确保教育实习质量， 本人结合了本人的实际情况及要求， 特制定了此个人跟班学习计划： 一、 见习阶段的工作及学习要求（1-2 周） 1、 严格遵守琼台师专和顶岗实习学校----龙楼中心小学的纪律及规章制度， 认真完成各项学习任务。

2、 认真作好见习听课记录，学习科任教师的教学方法，制定自己在实习阶段符合本班的教学方案. 3、 注意观察自己所跟的班级学生情况，为接下来的实习工作打好铺垫，针对学生来教好自己的每一节课. 4、 虚心向科任教师请教实习阶段将要接触的教学内容，认真的备好以后所要教的教学教案，再交于科任教师给予指导、 修改. 5、 认真写好见习阶段的每天见习心得体会，最后总结每天的心得体会，写好自己本次的见习总结. 二、 实习阶段的工作及学习要求（3-18 周） 1、 严格遵守琼台师专和顶岗实习学校----龙楼中心小学的纪律及规章制度， 认真完成各项学习任务， 工作计划《实习生个人工作计划》。

2、 虚心接受指导老师的指导， 主动与指导老师交流沟通， 建交构建***的师徒关系。

3、 我会以最快的速度来了解我所带的班级学生情况，尽快的适应教学。

4、 我会尽自己最大的努力教好自己所带的班级，在课余时间里 多关注学困生， 让他们也尽快能赶上来。

5、 在进入实习工作后，认真批改每一位学生的作业，按时给学生讲解. 6、 认真完成自己的实习任务， 如： （1）完成听课记录， 点评；（2）每周自评本周学习体会；（3）认真写好教学教案。

（4）在实习学校做一些教育调查。

7、 能与指导老师交流心得体会， 建交今后联系的网络学习。

三、 实习及学习目 标 1 通过带班教学及学习， 领略实习学校的教育理念， 见识科学规范的教育治理， 感受实习学校教育的教学特色. 2 在两个多月 的实习中，自己能在多次的听课中，学习 到老前辈丰富的教育经验. 3 在自己的实习教学中，所带的班级学生能和自己一起成长、 一起进步. 4 在这实习期间，能学会与人的***相处，提高自己的人际交往能力. 5 了解最新的教改动态， 收获有丰富经验的教学观念， 拓展教学视角， 提高教育教学水平， 为以后成为一名优秀的人民教师做好最好的铺垫。

篇二： 个人实习计划范文 即将毕业的大学生对于实习， 已经见怪不怪了。

而你有实习计划吗_将实习规划好， 让你在实习阶段做事、 学习， 都事半功倍。

而 我也有实习计划； 一、 实习目 的和意义， 前去实习， 当然要知道自己去实习的目的和意义了， 我将去*****有限公司实习， 岗位是市场营销， 通过实习使学生深入理解和掌握已学习过的市场营销基本理论，基本方法和基本技能；进一步缩小理论教学与企业营销实践的差距， 为以后学生很快走向社会， 适应社会， 成为优秀的营销管理人才打下基础。

通过毕业实习， 达到如下目 的； 1 、 较全面、 深入地了解相关工作的关系及重要作用， 熟悉现行管理体制及实务操作技能， 使学生对所学专业有更为全面的认识。

2 、 帮助学生进一步消化、 补充和巩固已学到的专业理论知识。

通过实践环节， 检查学生对所学知识的理解程度、 掌握程度和实际应用能力。

3 、 有针对性地锻炼学生观察问题、 分析问题和解决问题的能力， 促进学生将所学理论与实践相结合， 培养他们脚踏实地、 扎扎实实的工作作风， 为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。

二、 将有那些实习内容， 学生通过一段时间在相关岗位上的具体操作练习， 应了解实际工作中具体作业流程及不同模式， 从而使已学过的专业知识与实践相结合。

本实习原则上应选择与市场营销专业知识相关的部门进行， 内容包括商品销售、 市场调查研究、 生产与供应、 开拓市场等。

毕业实习的基本内容： 1 、 收集实习岗位相关资料， 了解实习单位的组织机构， 尤其是旅游企业管理组织机构的设立及其职责权限的划分情况。

2 、 参与实习单位的工作过程。

3 、 观摹实习单位的工作活动。

包括： 商品销售、 市场调查研究、 生产与供应、 开拓市场等。

4 、 在实习报告中分析评价实习单位管理制度的制定和执行情况与不足， 并提出合理化改进意见。

通过毕业实习， 进一步掌握本专业的基本理论与技能， 在实践中印证自己所学的知识。

作为一个实践型专业的毕业生， 更要在实习中善于发现问题， 并培养分析问题、 解决问题的能力， 为撰写实践报告和走上工作岗位打下基础。

本次实习， 学生要自主选择一个具体领域...

我是建筑类2015年毕业生,学的土木工程,现在2016届开始校招？

基本上没啥变动的，除了法规稍微变动的多，不过也都是一些年限的变动，真正内容不多，你有15年教材的话，也都可以用的上的，加油学习吧，我也备考一建的，今年不报名，急死了，就 弄了些资料在学习，你呢？不过有个微信公众号的内容基本还都是干货的，叫做“脑洞云图建造师思维导图” 我基本两三天都会去认真的看一遍的，他们每天都更新，你也可以去学习下，网友全部手打的，希望可以被采纳！！

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