关于幼儿园有趣的图形件 大家了解过少呢,可能很多人都不是很楚,下面就是小编分享的幼儿园有趣的图形课范 ,一

活动目标,

1,通过比,感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征,能区分四

2,够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形)进

3,过游戏,发展观察力、想象能力,动手能力,激探索

活动重点、难点,复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及形的转

活动准备,

1,魔法盒—神的口袋2,贴画纸张,准备大小不同的图形,三角形、正方形、长方形、圆形、黑勾线

3,课件《图形变变变》。

活动过程开始部

师,“小朋友,前几天魔术王国的国王给了我一件宝贝--神奇的口袋,里面有很多神奇东,你们

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面有什么呀, 教念儿歌,“魔法口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出看看是

摸出一个正在方形,问,“是什么,它们是什么形的,为什么说是正方形的,“问,常生活中还有那些东西是正方的,再念儿歌,“魔术口袋西,请某某小

当幼摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品,戏反

教师总结,魔术袋里的东西有的是圆形的、有的是三角的、有的是正方形的。你怎么知道它是三/正方

老师总结,

圆形,圆溜溜,没有,滚来滚去真能跑,三角形,三条边,三个角,像座小山立得牢,正方形,四条边一样长,四个一大,方

游戏,折一折,

1,教师用长方形演示,折一折,折出了个长

2,请儿自己动手折一折其它的图形,看一看,想一想,能出什

游戏,贴一贴1,放课《图形变变变》。师展示有圆形、三角形、正方、长方形组成的图片,请幼儿说一说这幅图由哪些图组,找出其

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2,拼一拼,贴贴,请幼儿有提供的各种图形,自己贴一幅欢的

动延伸,找一找日常生活中的图

活动目标,

1、正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出形的

2、道三种图形的特征,并能利用三种图形组合化出新

3、体验合作游戏的乐趣,发展创造力及作表

活动准备,

PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、

活动过程,

一、活动导入。

今天吴老师要带朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁,喔,小朋友认识这么多图形,下面我就图形

二、逐出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并出图

先请出第一个图形宝

1、圆形宝宝长得什么样,,它有一

请你用身体表现圆形的样

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请小朋友想想吃过、玩过、见到的什么东西是这种形

2、三角宝宝长得什么样,我们数数三角形有几条边,有几个角,噢,

请你用身体动作表现三角形的样

请小友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是种形

3、正方形宝宝有几条边,几个角,谁来

师,正方形有四条边,并且四条边都相等,四

请用身体动作表现正方形的样

请小友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是种形

们真是善于观察、善于表现的好宝

三、通戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,验学习

小朋友喜欢捉迷藏吗,图宝宝最爱捉迷藏了,们藏到哪里去了呢,噢,原来它藏在下面这些物品里,请你它们找出来,放到和它们长一的大图形

幼儿放好,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如果有,帮忙送到正的图形

、图形宝宝变魔术——巩固认知,提升

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1、图形宝宝不仅喜捉迷藏,还会变魔术呢，请小眼睛看仔细,大家一起数123,奇迹就

2、教师分别示自制图形拼摆图1、图2,请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形,并进行拆

这条鱼由哪几个形组成的,请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗,你不把小

看到XX小朋友会变魔术,吴老师也想变魔术,看老师把小变成

图形宝宝继续变术,数123,奇迹就会出现，这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的,请一小友过

你们想不想和图形宝一起变魔术,,现在就和后面桌子上的形宝宝们一起变魔术吧，魔术表演成功的朋老师会

3、此基础上引导幼儿自由拼摆、组合,发展幼儿的创力和

4、将幼儿拼摆图形及时拍照,并在大屏幕上

5、播放PPT,欣赏几种图形拼摆

活动小结,

哇,图形宝们能变出这么多神奇的造型,你们还想不想试一试呢,今天就带图形宝回和爸

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续变魔术,好吗,祝你们表演成

活动延伸,

游——魔术表演,回家给爸爸妈妈表演图形摆,

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幼儿园有趣的图形教案

幼儿园有趣的图形教

1、会图形特征进行分类,巩固对圆形、三角形、正方形、长方

2、尝试用自己喜欢的方式记录图形

3、胆地尝试记录的方法,培养动手能力,能积极地参找朋

重点,能按形状分类,根据数量

难点,有序点数,根据数量

图形家活动地布置,挂件、记号笔、操作纸人手一份,图形妈 妈一份,具有明形特征

1、交待游戏

师,今天我们来当图形宝宝啦。带领幼儿入活室。我们来玩“找朋友”的游啦。 音乐一响的时候,形状一的图形宝宝都是朋友,找到好朋友了可以拉拉手、 唱唱歌做好朋,比比看哪个图形宝宝找的好朋友最多,乐一停时候好朋友们马

2、点

师,我们一起数看三角形家有几个三角形宝宝呢,圆形有几个宝宝呢,正方形家有几个宝宝呢,形家有

师,图形妈 妈真高兴,有这么多的图形宝宝。可是刚

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过了一会儿,形妈 妈们就忘记了有几个宝宝了那怎

师,三角形妈 妈想把它有几个宝在纸上,这样子它们不会忘记自己有几个宝宝了。可是他不记录,你们谁能帮他想想办法, 我们可以怎么记呢,怎么画,画什么呢,有几个

1、将实物按形状

师,我们的生中也有很多的图形宝宝呢,看,他是什么图形的呢,他们也想回家了,谁助他们

共同检验是否分类正

2、点数、幼儿尝试

师,三角形家有几个实物宝宝呢,正方形,圆,长

师,我们把它们记录下来吧。请小友看你的记录纸上,角形家、正方形家、圆形家的宝宝、长形家的宝宝有几个都记录下来。用自己喜欢的图案或者数字,记录来,看哪个小朋友

3、儿操作,教师指导,对个别记录方法又快又清地加

,、激发兴

师,图形宝宝真能干,还会变魔术呢。看,变了

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师,可是图形宝宝刚玩了一会儿就开始吵架,圆形宝宝说我最能干,我变的图形最多了,三角形宝宝说我能干呢,正方形、长方形都说自最能干,自己变得最多了。这,图妈 妈可着

,、交待要

师,请仔细找找三角形几个,数一数,不数落了,然后再用又快又清地方法记下来。然后再帮正方形、圆形、长方形也一

,、幼儿操作,教师

4、张贴操作纸,集体检

去找生活中还有什么图形宝宝,我们也给他记录

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幼儿园教案有趣的图形教案

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幼儿园教案有

——有

有

图形在孩们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由种状和们的变体而构成.大班的孩子们近认识了圆形，角形和正方形，方形，梯形。当我们把各种图形展现孩子们面前，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物(为满足孩们强烈的探欲和求知欲，特设计这一活动，通听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有平面图形的本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲，符合大班的年龄

1、巩固幼儿对圆形，三角形，正形，长形、梯形

2、通过观察、操作，感

3、培养幼儿利用各种图形组合各种体的趣和学习数

掌握图形的要领，

难点:

初步感

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1、材料准备:卡片干、双面

2、经验准备:幼儿已经认识了圆形、长形、正

1、图片引入，请朋看

2、教师出示魔术盒。今天老师从魔术那借了一魔术箱，要给

基本部分

1、复习巩固圆形、长形、正方

师:变～你看

幼:

师:它有

依次变出

2、图形变

,

?请幼儿

正方形――成

圆形――变成了半圆形。

长方形――变

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梯形——角

三角形——三角形、梯形

师:小朋友真棒，

3、拼一拼

师:小朋友们，咱们今天变出了这么多的图形娃娃，我们用些形拼出美丽的图画来送给

幼

请小朋友说一说自

请小朋友课后将自己的作品送给同学或者父母亲，并同爸妈一找家里有那些

1、请小朋友回家后同爸爸妈找找，你里哪些东

2、在活动区

《

苗苗九班 王炳智妈妈邓娟

一、 活动目标:

1(活动中，让孩子们认长形、

2(体会长方形、方、

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遍存在。

3(在活动中培养学动手

并发展

4、在活动中渗透德育教育，让子懂

二、活动准备:

饼干卡

三、 活动过程:

自我介绍，入

小朋友们你们好，我是炳智的妈妈，你们以叫我炳智妈妈，今天我给你们带礼物了，你们看各种形状饼，闻闻真香啊～你们吗,谁能说出饼干的形状饼干就

我把饼干送给了家

为了表示对我的谢

图形归

小朋友们你们快听谁了，“唔，唔??”形状火车开过来了，拉来了一群形状宝宝～形状宝宝到了，该回了。“哇哇?”是形状宝宝哭了，它们找不到

寻找

哈哈～小朋友们你

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送回了家，形状宝宝可高兴了。瞧～它们变成一幅丽的，你们还能

小朋友们今天我和这些形状宝宝成了好朋友对吗,其实我们每天都能见到它们，只你心，我们的教室，操场上，家里，大街上都能

有趣的

1、认识正方形、长方、

2、培养儿

3、体验与教师、同伴游的

活动准备:正方形、长方形、三形、圆大图片各

一、用猜、摸、绍

1、猜一猜。

师:今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个，而且4条 一样长，4个角

师:请小朋友上眼

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正方形， 小

正方形宝宝:“嗨!小朋友，我是正方形，我4条，4

师:“小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样，有4个角，4角一样大，咱们

正方形宝宝:“今天见到大家特别高兴，所以我要介绍我的好和家认识～，他们都害羞躲起来

2、

“正方形宝宝说，这只盒子里藏着的朋友，我们一起把

念儿歌:神奇盒子宝宝多，让我先来摸一摸，摸出看是什

“为什么说她是长方形的啊,他和正方形宝宝有什么地方不 样,”“日常生活中，我们

3、找出三角形

“我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好好,”“这次， 请 个小朋友

再念儿歌:奇妙口袋多，

当幼儿摸出图形后，

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4、找出圆

二、老师以角色的形问

1、“四种图宝宝都出来了，图形宝宝说‘今天很高兴认识在座的小朋友， 是，小朋，你们认识我了吗,’小

“图形宝宝说‘小朋友们都说识，我可

老师拿出长方形遮脸“现在，谁告诉我，我是谁,”“那你能说说， 我有什么特点,”“小友，你真聪

2、拿出三角形

“小朋友，我又是谁啊,”

“你是

依

三、画图，拼画

“小朋友可真聪明，一下子就记住了这些图形宝宝。图形宝非高兴， 所以就想和我们做

“盒子里放着许多

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喜欢的图形，在这些 图上添上几笔变成其他有趣的东西。也可以选几个喜欢的图形成他 种物。让我来 看看哪个小朋友

请个别幼儿上来说说:你什图

“图形宝宝们看到己被小朋友们成了许多有趣的东西，可真开心啊～”“图形宝宝说“我还跟小朋友们玩游戏，不知道小朋友们愿

1、现在小朋友们就一个一个的去找自己喜欢的图形宝，记，不能。 现 在你们都

生:图形妈妈。

师:那宝宝们要不

师:现在妈妈要说游

2、当妈妈说:图形宝宝们回家喽～这时所有图形宝就妈妈的前面站

3、当妈妈说:有几条边，几个角的宝宝快跑时，相对宝宝就快速跑

4、当妈妈说:有几条边，有几顶时，对应的宝宝

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听口令: 有几条边几个的宝宝站到有几条的宝宝的后面。有几条边几 个角的宝跳三跳。有角的宝宝成一圈，角的宝宝站中间。方形宝 宝去牵圆形宝宝的手，

1、将不同图形的特征编成儿歌或顺口，让儿不断固所学的知

2、把图形和图形拼成的物品放到数学区，在时的域活动继续发展幼 儿

一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接能，果这节又不适合幼儿的我

二、通过这节活动课

1、对幼儿发展的反:这节活动课，的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的 积极性，而且幼合的常好，通过这

2、对教师专业展的反思:这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个 特，把握了教容的核心价值及其发展线

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限度的发展。

3、对师幼互动反思:本次活动，幼儿能很的和师配合，我也会因幼儿的

三、整个活动能始终围绕学目标进行活动，连平时不爱参加活动的幼儿都能 积极参与到这次的活动中。足之处于活动的时间掌好，有点短 了;其次这次活动

四、根据上课的

如，1、让幼儿互相配合成角

2、让每组幼儿组成不同的图形，在些形组合一起，组成

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幼儿园小班数学：有趣的图形

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幼儿园小班数学:有趣的图形

小班数学,

一、活动目标, 1、启发幼儿运用多种感官观察围环,继续深对圆形、

2、初步培养幼儿分析判断的能力。 二、活动准备, 1、常活注意引导幼儿找

2、幼儿人手一只小包,内装各种几何形“饼

3、在户外草地上布置各种几何形大门,再用彩绳围各种何形湖。室内墙饰

4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。录音一台。 三、活动过程, (一)、以“郊游”为活动情,发幼参与活动的兴。“太阳公公咪咪笑,花儿草儿弯弯

好,” (二)、利用户外环境,巩固对圆形、正方形、三角形的。 1、“让我们来看一看,

?(边出示边提问。)“老师包里有多

?“你们有什么样的饼

2、“背好小包出发了，”

3、钻过几何形大门。“看,公

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状一样吗,分别是什么形状的,”“选自己喜欢的大门进公园。走过两道,到园的草。”“说一说自己

4、辨认几何图形的。“这个公园真大呀，瞧,公园里有几个漂亮的湖。可以找个朋一划船。”边划边唱歌曲《划船》。“你在什么形状的划船,”“可以和友换一条船,到其它状的湖里去玩一玩。”“我们玩得真高兴，小船靠岸,小朋友上岸吧，” (三)、找找室内环境中的几何图形。“大家累了,找个安的地方休息一下。”(进教室。) 1、引导幼儿观察墙饰。“这里有、有草、有树,真好看，让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。”(放舒缓的音乐。)“有几位形娃娃也想和家一起来郊游,它们圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃,它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’游戏。快快找,它们躲在哪

2、分辨动物卡片上几何图形。“图形娃娃表小朋友真聪明,一下就到它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游。这回它们请来动物园的小动物帮忙,想躲在小动物身上。我们先去找找动物躲在哪,每人找一个小动物。”“你找到的小动物是,”“有哪图形娃娃躲它身上,”(互相说+个别说。)“家都和小动物、图形娃娃交朋友,把我们带来的饼干请它们吃好吗,”一边喂“干”,一边

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幼儿园优秀教案有趣的图形

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幼儿园优秀教

课题:《有

教学

学习者分析:

学生的具体形象维

学生生活范围

这个时期的幼儿认知依靠行动，无意记忆的效果优于意记，因此高幼儿的记忆能

小班的学生对几何图形的认还是很

教学目标:认识图形圆形、三角形、正方的基

有初

重难点:能说

能否

教学资源:半圆

教学方式:游戏

请幼儿找一找图画

什么样子的,引导幼逐观

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何图形的基

操作

圆形娃娃喜欢圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方 形的蛋糕，三角的娃欢吃三角蛋糕，引导 幼儿把

自主游戏

邀请幼儿到图形娃家做客，教师创设游戏情节:图 形娃娃邀请小朋友们吃饭，幼带到圆形、正方 形、长方形卡片的地方，让

教学后记:本节课活动很成，大部分幼儿能够好的参与到 活动中去，并能够认出几何形，但幼儿的记忆力 是很，因此在活动区投相应的操作材料，供 幼儿自由操

幼儿园小《

1、能正确辨认圆形、三形、正

2、知道三种图形的特征，并利用

3、体验合作游戏的，发

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PPT、三种图形的大卡若

一、活动导入。

今天老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有呢,，小朋友识这么多图形，下

二、逐一出示圆形、三角形、正形卡片，引导幼儿观

先请出

1、圆形宝宝得

请你用

请小朋友想想你吃过、过、见到

2、三角形宝宝长得什么样,我们数数角形几条边,有几个角,

请你用身体

请小朋友想想你吃过、过、见到

3、正方形宝宝有几条边,几个角,谁来数一 :正有四条边，并

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请用身体作

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东是这形状的,你们真是善于观

4长方形正方形宝宝有几条边,几个角,谁来一数 师:形有四条边，

请用身体作

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东是这形状的,你们真是善于观

三、通过游戏“送图形宝宝家”，加

学

小朋友喜欢捉迷吗,图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢,噢，原来们在下这些物品，你把它们找出来，放到

幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有有送的，如有，帮忙送

四、图形宝宝变

1、图形宝宝不喜

请小眼睛看仔细，大

2、教师分别出示自制图形拼摆1，幼儿细观察并找

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这条鱼由哪几个图形组成的,请一个小朋友过指给家。也想变魔术，

图形宝宝继续变魔术，数123，奇迹就会出现～座小房子是由哪几个图形宝宝组成的,请一小朋友过来指给大家。 你们不想图形宝宝一起变术,，现在就和后面桌子上的图形宝宝们

3、在此基础上引导幼儿自由

4、将幼儿拼摆图及拍

5、播放PPT，

哇，图形宝宝们能变么多

想试一试呢,今天就带图形宝宝回家和爸爸妈一继续

《

苗苗九班 王炳智妈妈邓娟

一、 活动目标:

1(活动中，让孩子们认长形、

2(体会长方形、方、

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遍存在。

3(在活动中培养学动手

并发展

4、在活动中渗透德育教育，让子懂

二、活动准备:

饼干卡

三、 活动过程:

自我介绍，入

小朋友们你们好，我是炳智的妈妈，你们以叫我炳智妈妈，今天我给你们带礼物了，你们看各种形状饼，闻闻真香啊～你们吗,谁能说出饼干的形状饼干就

我把饼干送给了家

为了表示对我的谢

图形归

小朋友们你们快听谁了，“唔，唔??”形状火车开过来了，拉来了一群形状宝宝～形状宝宝到了，该回了。“哇哇?”是形状宝宝哭了，它们找不到

寻找

哈哈～小朋友们你

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送回了家，形状宝宝可高兴了。瞧～它们变成一幅丽的，你们还能

小朋友们今天我和这些形状宝宝成了好朋友对吗,其实我们每天都能见到它们，只你心，我们的教室，操场上，家里，大街上都能

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