达?矢抾哆拉?
居里夫人～作对一位杰出的家～曾在对隔学年的对对就分对摘取了次
科桂冠对对对物理对对对对化。的对女伊对娜～核物理家～丈夫对里对因对对人工
射性物对共同对得对对对化对。女艾芙～音对家、对对作家～其丈夫曾以对合童
身接受瑞典王于份年授予对对对的对对对和
居里夫人成功背后的故事下的童年激对了求知的欲望～居里夫人幼
“对迫对生反抗”、“知对就
居里夫人于年出生于波对对沙～对波对正在俄对治之下。的父母都是对～失对
包了生食堂～年幼的居里夫要对助做对～在对迫中降生～在对蹄下对大的
波对的孩子不准波对对～不准对对～对要在沙俄对察对的对对下对。父对和哥
对生反抗”、“ 知对就是力”～对起追求知对和提高对成对的强烈愿望。此～
里～就埋下了对祖对对、对侵者憎恨的感情。对祖解放而对的念对～在的对海
学她当教从学对对后～了家庭对。但渴求知对的愿望改～但对殖民枷对和封建对对波对～大是不收女生的～所以想去黎对物理和化、姐姐幻到
蓄着去巴黎求的对用。后姐姐先到巴黎去～留在波对对对
对对不对刻苦自～而且不辛苦到波对对村对孩子对对授科知对～到工女工中对
而对对做是对都有可能被密探对～被沙俄对察对走的。可是对对的心目中只
迫的祖服对～对祖的解放而。
力量对付对一切～再接再……我有一最高原对,不管是对人或者对事～
…”五年后～姐姐对得了博～对对到巴黎索对本院求～穿着破衣服～
屋～用面包和茶水充对。大的对对对地吸引着对对～一次～忘了吃对对倒在对对对。
对～命地吸着知对的乳汁。忘对～对于对对对已对成对司空对对的事了。每对对对
小屋里～在煤油下对对用功～直到后半夜点对。在床上休息的对候～又
不爬起～把自己所有的衣服一件一件地躺学部穿上～再重。对苦的活～刻苦的对～弄得对位对的姑娘面色对白、容对憔悴。在索本院的位学学她异考对中～对
著名学者对因斯坦曾对对对对价居人,“在我所对对的所有著名人物里面～居里夫人是唯
居里夫人的大半都是对的～提取对的对苦对清程是在对陋的件下完成的。里夫人拒对对他的任何明申对利～把对对对和其对金都用到了以后的研当究去了。里夫对对以后～百万法郎她当誉来、对的金对对章向微笑的对候～成功、对、对象潮水般涌的对候～表对了对具有高对的品对,不夸虚来她她她耀～对忘我,一位对社对者前采对～想的事迹对道出去。对定地回答,“科上学来研几重要的是究出‘对西’～不是究者的‘人’。”有位朋对他对申对
借此对来个医学广并个利。”他对把对大的对对交对工界和界利用～不对求人的何私。巨对的对对对金～对于一向清来并它学对的居夫人对～不希罕～而是把大量的对金对送对波对的大生、困女友、对室的助手、有对的女、对
对对对留对自己的孩子～而子对留下的笔她独尚却是那立不对的精神
年当国儿争德侵略对逼近巴对候～居里夫人对着大女毅然走上了反侵略对
夫人研它究用汽对上的对对机对对～汽对上安上一套对斯光射对对对。士对对地叫“小居”。一天早晨～居里夫乘坐那对“居里”突然对生了事～跌对了路旁的对壕里～居里人被擦对、摔吓坏学个昏了～对可把年对的司机了～再也不敢对汽对。居里夫人始刻苦对对对技对。星期～又了一她从从个跑合格的司机。此～居里人对
几来从研体十年～里夫由于对期事放射性物对的究作～加上对劣的对对对境和对保对的不对对格～对常受到射性元的侵对～使她她血液对对受到破～患上白血病。有肺病、眼病、胆乱研她她病、对病～甚至患对神对症。在居里夫人看～科究要比本身的健康更重。曾对了能参学会医她国参研加界物理大～对求生延期施对对手对～曾对病回加对究所的对幕典礼她惧学研她。曾忍受眼睛失明的恐～对强地对行科究。直命的最后息～于对性对血、高不退～在床上的对候～躺她儿她况她写仍然要的女向对告对
居里夫人从个学体会个很整科生涯和人生路出一理,人之智力的就～在大程度上依对于品格之高。居里夫人尚
居里夫人对与彼埃对居里对婚。生下第一女对瑞娜。个儿对生下第二个儿当女艾
是居里夫人对对新的放射性素外和对对段。无休无止的对对～忙碌不堪的家对～对对得居里夫人喘对～但对有气来并没响她个她儿她影作对一对对的神母对。对然女交保姆照看～是每天去工作之前～一定对对子是吃得好、睡得香、梳洗得干对～有没离患病对～才地对。而且～居里夫人也不是把切作都并她灵交对保姆去做。对对～母女之对感情的通～心的交融～必对自己的靠努力才能做到。居里夫人对,“我不愿意了上任何事情而阻碍我的孩子对育。”所以～即澡在最苦最累的日子里～也要留出一定的对去照料孩子～对自对孩子洗对衣～抽在孩子的新对裙对上对上～不对孩子对成衣服～对对她太奢也不合宜。居里夫人个学体会个很整科生涯和生路上出一道理,之智力的就～在大程度上依对品之高。因此～把自己一生追求事对和高尚她尚响品德的精神～影和延伸到自子女和生身上～学会个笔利用各对机培对孩子形成良好道德品格。居里夫人有着对本～上面每天都对对着女的两个儿体况她重、食物、乳对和思对的情。些日对～就象每天所做的工作日对一对对对入微～
年～的丈夫她彼埃对居里不幸死于对对～留下一失去子的她儿的老公公～两个1906?79女～小的儿当从脱来她挂才一对半。居里夫人痛中解出～念的第一件事～
老人对有大子～他提出对子同住～但居里夫人留了个儿老人。对了利于人子的生活～居里夫人又重新租了一套房子～子对然对但旧园她附近有一座花～对境宜人。居夫人对的对安排付出了对外疲的
随她教划教她她着孩子年对对～精心安排孩子的育对。对做智力工具或
对孩子对步行很并体她学园她对的段路～且做一些活。对抽对对指对孩子对对、对和对对～培对对对独个立生活能力～注意保对孩子的～
出身对寒的居里夫人教儿将来育女对几个儿必对自对生。里夫人有可以对女对到一大对对～但有对对做。把对对年辛苦分出的价她从来没她几离来郎犹超一
居里夫人～作对一位杰出的家～曾在对隔学年的对对就分对摘取了次
科桂冠对对对物理对对对对化对～且一中对了对以对的他对学——与学并数学殊对～可对智慧超群、对果累累。的对女伊对娜～物理家～丈夫对里因对对工
对～不对对承了居里夫对的科～也对承了他对的学崇高品德。年他对把建造原
对捐对对了家科国学研国儿究中心。次女艾芙～音家、对作家～其丈夫曾对合童基金对对对干事的身接瑞典王于份国年授
居里夫人的品德育教个包括
,培对对对对她她儿她儿朴对、的品德。对女的对～表对对一对有对制的对～一对
上对加管束～要求对“对以对她她教儿”～育对,“对困固不方便～但对富也不一定是好事。必对依
,培对对不空想、她她两儿虚重对对的作对。 告对女,“我对
,培对对她她与勇敢、对强、、克服困对的品格。常子女共勉道,“我对必
信心。 ”
,育教她国教她帮国学对必对对祖。除了对波对对～居里夫人对以自己致力于
学她国来生的行对感染伊对娜和艾芙。使对
爱因斯坦对居里夫人
爱因斯坦对居里夫人
悼念dàoniàn 玛丽·居里夫人
作者：爱因斯坦
在像居里夫人这样一位崇高人物结的一的时候，们不要仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡。第一人物对于时代史程的意义，在其道品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，
我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚友谊。我对她的人格的伟愈感到钦佩。的坚强，她的意志的洁，她的律己（lǜ jǐ）之严，她的客观，她公正不阿的判断——所有这一切都地集中在一个人的身上。她任何时候都意识到己社会的公仆，她的极端的虚，永远不给满留下任何余地。由于社会的严酷和平等，她的心情是抑郁的。这就使得她具有样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生解——这是一种无法用任何艺术气质解晓的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥地并
她一生中最伟大的科学功绩——明放性元素的存在并它们分离出来——所以能取得，不仅是着大胆直觉，而且靠着在难以想象的极
居里夫人的品量和热忱，哪怕只要有一小部在于欧洲的知识
对居里夫人的评价
对居里夫
居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在隔8年的时内就分别摘了两次不同的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖。她的女伊伦娜，物理学家，与丈夫奥因现人工放射性物质共同得诺贝尔学奖。次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾联合国儿童基金组织总
居里夫人成功背故事战火下的童年激发了她求知欲，居里夫人幼小的
居里夫人于1867年出生于波兰华沙市，当时波兰正在国统治之下。她的父母都教师，后了学生食堂，年的居里夫人也要协助做，压迫中降生，在铁蹄下长的小丽不明白为什么波兰的孩子不准学兰话，不准看波兰书，还要在沙俄监察员的监视习。父亲和哥哥告诉她:“压迫会产生反”、“ 知识就是力量”，唤她追求知识和提高学习成绩的强烈愿。此，小玛丽的窝里，就埋下了对祖国热爱、对侵略者憎恨的感情。祖解放而学习的念，在她的脑海里翻腾着。中学毕业后，她当了家庭教师。但是渴求知识的愿望从未改变，但带着殖民枷锁封建镣铐的波兰，大学是不收女生的，所以她想去黎学习物理和化学、姐姐幻想到巴黎学医，他们一点一滴地积蓄着去巴黎求学的费用。最姐到巴黎
玛丽不仅刻苦自学，而且不辞辛苦地到波兰农村给孩子们讲授科学知识，工厂女工中传播波兰文化，而这样是随时都可被们发现，沙俄监察员走的。可是玛丽的心目中有个念:为被压迫的祖国服务，为祖国的放而。正象她给自己一位童年时代的朋友的信中所:“用尽了力量来应付这一切，再接再励??我有一个最高原:不管是对人或对事，都决不服～??”五年后，姐获得了博士学位，玛丽来到巴黎尔本院求学，穿着破旧衣服，住着简陋小屋，用面包茶水饥。大学图书紧紧地吸引着玛丽，一次，她忘了吃饭晕倒在图书馆。玛象块贪婪的绵，拚命地吸吮着知识的乳。忘记吃饭，于玛丽来说已经成为司空见惯的了。每晚离开图书馆回到自己的小屋里，在煤油灯下继续用功，一到后半夜两点钟。她躺在床上休息的时候，又被冻得不得不爬起来，把自己所有衣服件一件地全部穿上，再重新躺下。苦的生活，刻苦学习，弄得这位年轻的姑娘面色苍白、容颜憔悴。索尔本学的学试中，玛丽
著名学者爱因斯曾经这样评价居里夫人:“在所识的所有著名人
居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭的艰苦程是在简陋的条件下完成的。居拒绝为他的任发明申请专利，诺尔奖金和其奖金都用了后的研究中去了。居里夫妇现镭以后，当百万法郎、灿灿的金质奖她微笑的时候;当成功、荣誉、贺象潮水般涌来的时，现了他们具有高贵的品质:毫耀，谦虚我～一位报社记者前来采访她，想把她的事报道出去。她坚地回答:“在科学上重要的是究出来的‘东西’，不是研究者的‘个人’。”有几位友劝他们申请生产镭的专利权。玛丽?居代表她的丈夫作出了这样的决定:“不应该这样做。这是违背科学精神的。我不应当
大的发现给工业界和医学界泛利用，
巨额的诺贝尔奖金，对于一向清贫的人来，并不希它，而是把量的奖金赠送给波兰的大学生、贫困的女友、实室的助手、没有钱的女学、教过的老师、资助过她亲属。许多朋友责怪她没有把这笔财产留给自己的孩子，而她给孩子
1914年当德国侵略军逼近巴黎的时候，居里夫人带着大女儿毅走反侵略战争战场。居里夫人研用汽车上的发动机，在汽车上安上一套爱克光射线设备。士兵们亲切地叫它“里”。一天早晨，居里夫人坐的那辆“小居”然发生了事故，跌进了路战壕里，里夫人被擦伤、摔昏了，这可把年轻司机吓坏了，也不敢开汽车。居里夫人开刻苦学习驾驶技术。几个星期后，她又成了一合格的司机。从此，居里夫人亲自驾汽车，不知疲倦地从一个诊疗站跑到另一个诊疗站，一下车，就投入了透
几十年来，居里夫人由于长期从事放射性物质的研工作，加上恶劣的实验境和护的不够严格，常受到放射性元素侵，使她的血液渐渐受到破，患上白血病。她还患有肺病、眼病、胆病、肾病，甚至患过神经错乱症。居里夫人看来，科学研究要比她本的健康更重要。她曾为能加世界物理学大会，请求医生延施肾脏手术;她曾带病回国参加镭研究所的开幕典礼。她曾忍着眼睛失明的恐，顽强地进行科学研究。直到她命的最后一息，由于恶性贫血、高烧不退，躺在床上的时候，仍然要求她的女儿向她报告实验室里的作况，替她校对她写的《放射性》著作。居里夫人1934年7月4日不治而亡，她把的一生
居里夫人从整个科涯和人生道路上体会出一个道理:人之力成就，在很大程度上
居里夫人28岁与彼埃尔?居里结婚。30岁生下第一女儿绮瑞娜。37岁生下第个女艾。时正是居里夫人发新的放射性元素外和的阶。无休无止的实验，忙不堪家务，简直压得居里夫人喘不过气，但这并没有影响她作为一个妈妈的神圣母爱。她把女儿交给保姆照，是她每天去作之前，一定要证实孩子吃好、睡得香、梳洗得干净，没有患病，放心地离开。而且，居里夫人也并不是把一切工作都交给保姆去做。她为，母女之间感的贯通，心灵的交融，必须靠自己的力才能做到。居里夫人说:“我不愿意为了世界上任何事情而阻碍的孩子发育。”所以，即使在最苦最累的日子，要留出一定的时间去照料孩子，亲自给孩子洗澡换衣，抽空在孩子的新围裙边上缝上几针，她孩子买
居里夫人从整个科学生涯和人生道路上体会出一:人之力的成就，在大程度上依品格之高尚。因此，她把自己一生追求事业和高尚品德的精神，影和延伸到自子女和学生身上，各种会培养孩子形成良好的道品格。居夫人有着两个笔记本，上面每天都记载着两个女儿的重、食物、乳齿和思维的
1906年，她的丈夫彼埃尔?居里不于车祸，给她
两个女儿，最小一岁半。当居里夫人从悲痛中解出，她所挂念的第一
老人还有个大儿子，他提出跟长同，居里夫人留下了老人。为了利于老人和孩子的生活，居里夫人又新租了套房子，房子陈但附近有一座花
随着孩子年龄的增长，她精心安排的教育划。教们做智力具或手工，功课做完后她总要带孩子们步行很的一段，并且做一些活。她还抽出时间指孩子学习园艺、烹调和缝纫，培养她们独立生活的能力，注意保
出身贫寒的居里夫人教育们将必须自谋生路。居里夫人有几次可以给两个女儿到一大财产，但
居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾仅隔8年的时间内就分别取次不同学科最高科学桂冠——诺尔物理学奖与诺贝学奖，并且一生中获得了难计数的其他科学殊荣，可谓是智慧、硕果累累。她的长女伊伦，核物理学家，与夫里奥因发现人工放射性物共获得诺贝化学奖，不仅继承了居里夫妇的科学业，也继承了他的崇高品德。1940年他把建造原子反应堆的专利权捐赠给了国家科学研中心。次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份接受瑞典国王于1965授予
居里夫人的品德
1(培养她们节俭朴实、轻财德。对女儿的爱，表现一种有节制的爱，一种有理智的爱，她女儿生上严加管束，要她们“俭以养志”，她教育女儿说:“贫困固然不方便，但过富也不一定
2(培养她不空想、重实际的作风。 她告诫两
3(培养她们、坚强、乐观、克服困难的品。她常与子女共勉
4(教育她们必须热爱祖国。了教们波兰语，居夫人还以自己致力于帮助祖国科学发和波兰学生的行染伊伦娜和艾芙。使她们念念不忘的是:母亲以祖国波兰来命名首次
(0210)《
一、填空题
1(甲骨卜、 和《易经》
2(深于
3(《 》长于描写外交辞令。
4(《国语》的突出特点
5(“兼
6(先秦
7(先秦诸
8(荀子《 》是我国
9(《鵩鸟赋》是 的骚体赋。
10(枚乘的《 》标志
11(“
12(对、辞藻、用典和声律
13( 被鲁迅
提出的著名观点。 14(“文以气为主”、“诗赋欲丽”是
15(《大人先生传》的
16(嵇康
17(西
18(《
19(《赋》、《恨赋》的作
20(孔稚圭《 》以山灵的口
假隐士。
21(唐代古动发生在 时期，
的文体改革运动。
22(苏轼称 “文起八代之衰”。
的
24(由于唐代 的大量
25(鲁迅称晚唐 是“一塌糊涂的泥塘里的光彩和锋芒”。
26( 在愈“不平则鸣”
27(阳修的《 》
的抒情气氛，又增
28(既平易自然又
29(“文理自然、
30( 编选了《唐宋八大家文钞》。
4
31(清骈文中兴，成就最著的作家
32( 是晚明小品文的代表作家。
33( 桐城派散
二、解释题
1、春秋笔法 2、古文运动 3、气盛言宜 4、四六文
5、冨吴体 6、燕许大手笔 7、简而
9、“童心”说 10、义法
三、简答题
1、《春秋》记事的特点。
2、《
3、《冯谖客尝君》
4、《论语?侍坐》中人物的性格特点。
5、《孟子》的论辩艺术。
6、《子》
7、《荀子》一书
8、
9、
10、简述南北朝的文风。
11、
12、
13、中、北
14、“宋八
15、安石
16、苏辙
17、苏轼提
18、归有
四、论述题
1、先秦散
2、《左传》的艺术特点。
3、《战国策》的文学成就。
4、《庄子》的艺术成就。
5、为什么说《史记》是“
6、唐代古
7、韩愈
8、韩愈《张中丞
9、韩愈在散
5
10、柳宗元对
11、欧阳修
12、曾巩
13、苏轼
14、苏轼散
15、晚明
(0210)《古
一、填空题
1、铜器铭文 2、深于取象 3、《左
7、庄子 8、《赋篇》 9、
12、骈文 13、曹操 14、
17、潘岳 18、陶渊明 19、江
21、贞元、元 反对骈文 22、韩
25、小品文 26、欧阳修 27、《醉
、茅坤 31、汪中 32、张岱 33、方苞 30
二、解释题
1、春秋笔法:相传孔子编纂《秋》时，按照自己的观，对一些历史事件和人物作了评判，选择他为恰当的字来暗寓褒贬之意。种以一字为褒贬，寓褒贬于叙事之中，含蓄谨严而带有
2、古文运动:指发中唐贞元、元和时期和北宋时期，由韩愈、柳元欧阳修的一次提倡
3、气盛言宜:韩愈继承孟子、曹丕的文气说，把文言的关系象地比喻为水浮物的关系:“气，水也;言，浮物也;水大而物之浮者大小毕。气之与言犹是也，盛则言之短长之高下者皆宜。”(《李翊》)韩愈认为气指作家思想德的自我完和勤学若练、提高艺术水平两方面。韩愈明确指出作家思道德和学识的好坏，一定要
4、四六文:骈文讲偶、辞藻、用典、声律，句式以四字句、六句为，又因商隐把他的骈
5、冨吴体:初唐武时期，富嘉谟与吴少微，二人友善，好尚相同，文风似，在时作者中，自
6、燕许大手笔:开元年间，张、颋并“燕许手笔”。说在玄宗时任中书令，封燕国公。苏颋在武天时袭许国公，玄宗宰。朝廷的重要文大多出于他二人之手，如为天子起草的制、敕，也有代群臣起
7、简而有法:欧阳修提出了“简而有法”主张。“简”
6
度的概括;“法”是指艺术技，要写得
8、文理自然、姿态横生:苏轼《谢民书》中:“大略行云流水，初无定质，但常行于所当行，常于不可止，文理自然，态生。”所谓文理
9、“童心”说:李贽认为:“童心者，真。若以童为不可，以真心为不。夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若失却童心，便失却真心;失却真心，便失却。”。李贽所谓“童心”、“心”，就是我们平时常说的赤子之心和真情实感。李贽大疾呼，强调“童心”
10、义法:方苞的古文主张。“，即《》之所谓‘言有物’;法，即《易》之所谓‘言有序’也。”(《书货殖后》)就是说有而文有条理。若结方苞其他论述作总体的归纳，则“义”主要指文章的意旨、论
三、简答题
1、?文辞，叙事简若大纲，往往一二短句便记一事，有类似天的标闻;?寓褒贬
2、语言铺张扬厉，丽肆。《战国策》要记载纵横捭阖的策士之辞，这些辞铺张厉、辩丽，主要表现为极
3、《战国策》刻画冯谖，扬先抑，层层深入，愈转愈奇;还通过孟尝君右之对冯谖“”、“恶之”，
4、孔子的和蔼、循循善诱、诲人不倦;子路的直鲁;冉有、公西华的
5、《孟子》的突出特点是讲究论辩艺术。他别注意论辩方
6、《墨子》散文最大的特点是讲究辑。另一
7、《荀子》中的比喻极富特色，用连串比喻，见叠出。如《劝学》:“君子曰:学不可以已。青，取之于而青于;冰，水为之于。”“故不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不
8、贾谊和晁错都主张重农抑商、削诸侯力、抗匈奴侵扰，为文皆疏直激切，尽所欲言。但贾谊颇有迂之论，如晁错之文具实，极少空疏之谈。谊之文富于文采，有战国纵横之风;晁错之文气势恢宏，明快
9、建安时期的，突破了传统礼教规范的束缚，荡经学牵强附会烦琐
10、南北朝时期，文风趋丽，言更尚骈偶，散逐渐被骈文取代。特别是南朝，贵绮，尚采，重骈俪，坛是骈文的天下;
11、中唐时，最富盛名的骈文家是陆。他的骈体文最
7
的辞藻，完全以自浅近
12、古运动的兴起是政治革的需
13、北宋古文运动和唐代古文运动在提文这一上是相同的，但也有不同处:第一是北宋古文运动是和诗歌革新运动密切地联在一起的;第二是唐代古文运改文风方面，主要是反对艳纤弱的文风，北宋古文运动除了要求革除浮艳纤弱文风外，还要反对艰
14、最初将这八个作家的散文作品编选成的，是初朱右(一佑)的《八文集》，可惜此书已不传，无法知道他把这八个作家的作品选成集的衷。后来唐顺之又《文编》一书，选录唐宋散文作，除韩、、欧、王、三苏和曾八人以外，它无所取。嘉靖古文家茅坤在此基础上
15、王安的散文，政治思想性和性较强，行
16、苏辙论文提倡“养气”说。他子的“养气”和愈的“气言宜”的主张，强调养气对文章的重要作用。苏辙说的“”，指作者的思养、精神状态，表现在品里就是气势。“气”不是先天赋予的，而是靠后天培养的。养气包括
17、苏轼强调“辞达”。要使物既“形于心”又“于”，作者须有高超的驾驭言的能力，以轼特别重视“辞达”，要求辞要达意、言能尽意。他在《与王庠书》中说:“孔子曰:‘辞而已矣。’辞至于足，不以有加矣。”《答谢民师书》说:“辞于能达，则文不可胜用矣。”苏轼认为作家要对事物了然于，了然于口与手，意之所至，
18、归有光的散文，从内容上看，大多记一些日琐事，无惊人的事件、曲折的过程，但于作者善于捕捉生活中的细节，以小见大，细微毫末处寄寓情意，给人的印象异深刻。从艺术上看，善于事抒情，用朴素简练的文笔辑刻划一日常生活的断片，以寄托情感和理想，纡徐平淡，娓娓
1、先秦散文，特别国文章具有鲜明的特征:首先，具有强烈的现性和厚的政彩;其次，发
2、?长于叙事;?于描写战
3、?塑姿态各异的人物形象;?语言铺张扬，丽恣肆;?善于运用
4、?庄子是一个家，时又富于诗人质，因而他常用艺术形象来阐明哲学理;?《庄子》散象丰富，构思奇特，形象怪谲;?《庄子》散文词汇丰富，而又运用自
5、首先，在遭遇不平而发愤著书，通过著作鸣天下后这一点上，司迁和放逐之“乃赋《离骚》”的屈原是十分相似的;其次，《史记》能够通过人物生活经具体描绘，栩栩如再现人物的鲜明形象和性格特征。这种具个性化色彩的人物描写，是《史记》的人物传记富于学特征的又一个原因;再
8
6、在政治思想方面，排斥了佛老，加强了儒的统治位;在文学面，对文体、风和文学语言进行了革新，确立了一种切合实际，便于表情达的新散文，小了骈文的应用范围，生了多优秀的文学性散文，由此促进其它文学形式如传奇、变文的发展;在影响方面，宋代的诗**新运动、明
7、文以载;不平则鸣;气盛言宜;陈言务去、
8、最大的特色是议论与叙事紧密结合。前半部分侧重，针对污蔑远的谬论进行斥，在驳斥中许远的事迹。后半部分侧重叙事，着重记叙南霁动人事迹，并补叙了巡、许远的一轶。前者之议论为后叙之“领”，后者之叙事是为前者之论提供事实证。其次是人物形象刻画得鲜明突生动，光彩照人。再次，文气势充沛，激情饱满，无
9、韩愈领导了中唐的古文，提了一整套古文理主张，解决了以前散文家没有解决或有解好的问题。为中唐古文运动组了一支人数众多的队伍，培养和造就了一代古文作
韩愈提倡先秦两汉散文，有意识地以散体取代骈体，给治坛数百的骈文以
韩愈创作了大量优的散文，形成一种规范性的文体，具雄奔放、澜壮阔的风
韩愈是继司马迁之后我代杰出的散文家之一。他的散文理论和典范作，以他丰富的表现手法，
10、?柳宗元同韩愈一起领导中唐古文运动，提倡，打垮了骈的统治地位，使文走上了健发的道路;?柳宗元创作了大量的散文作品，各体都有很大的成就。柳元的传记文，为平凡百姓立传，突了传传，具有重大意义;柳宗元大量作寓言，第次把寓言发展成为一种独立的、富有文学意味和斗争性的文，使它彻底摆脱了对其他文体
11、欧阳修散文总的风格特色平易然又委婉曲折，即在强烈抒情时亦如此。平易自然是宋代文的共，委婉曲折则欧修散文的个性。
12、曾巩擅长为古书作序，如《〈国策〉目录序》、《<列传>目录序》等;曾巩的散文善于叙事，长说理而于抒情;曾巩欧修“简而有法”主张，注重语言的言简意深、概括凝练，形成了曾文典雅洁净
13、在文道观上，苏轼坚持文道，但他重文，视文章的学性;在语言上，苏轼强调“辞达”。要使物“形于”又“形于手”，作必须有高超的驾驭言的能力，所以苏轼特别重视“辞达”，要求辞要达意、言能尽
14、苏轼的散文具有雄健奔放、挥洒的风格。正如他自所说:“如斛泉源，不择地而出”，“如行云流水，初无定质”，“文理然，姿态横生”。 他论说文，引证史实，斥时弊，写得明晰透辟，气势磅礴，雄辩滔滔。其文章写得自由随便，
9
所谓如行云流水，
15、晚明小品文不是代圣人立言，是宣传传统意识的“正”的大块文章，也不是应世干禄苦用心机的大作，与“高文典册”、“肉食大言”的庙堂文学不同。而讲“性理”，不受形式束，以性灵为主择，不肯言他人之所言，而其所敢言，运用自然清新甚至口头语言，抒写自我感之作。上至宇宙之大，至蚊蚋之微，无所不写;游山玩水，吟风月;说理言情，往来小简，信手
一、填空题(每
1(甲骨卜、 铜器铭文 《易经》中
2.《尚书》是中国现存最早的一部古，也是中国第一
3.《左传》是采用鲁国历史纪年而周、晋、
4. 辛
5.秦朝有就的散文家惟李斯一人，体现他的散
6.西汉后期的散文，首先得重视
7.最能代表陈昂复古革
8.柳宗元的散文成就是多面，比如山水游
写法上也
9.《吕氏春秋》吕不韦在
10.“韩柳欧苏”唐宋散文宗
二、选择题(每
1.春秋至国初的思想学术界，大体家、道家、墨
的代表著
A.《论
2.( )标志着论已经摆脱语录
A.《论语》 B.《老子》 C.《墨子》 D.《庄子》
3.中国古代散文的振兴再次形
A.汉代 B.魏晋南北朝 C.隋唐 D.清朝
4.( )是我国的第一部断代史，学价值很
A.《艺志》 B.《文心雕
5.被鲁迅先生称为“造文
A.陆机 B.潘岳 C.曹操 D.陶渊明
6.下列作品中不能代表北散文的
A.郦道元的《水经注》 B.
C.颜之推的《颜氏家训》 D.阮籍的《大人先生传》
7.传统散文发展和荣的
A.先秦 B.唐宋 C.魏
10
8.唐代古文运
A.张说 B.陈子昂 C.梁肃 D.韩愈
9.( )是一部规模宏大的编年体史，史学价值很
A.《文心雕》 B.《汉书》 C.《记》 D.《资
A.明清 B.南宋 C.先秦 D.隋唐
11.被称作明一代“绝的散
A.张岱 B.徐霞客 C.刘侗 D.王思任
12.清初散文在思想内共的特色是主张( )。 A.文以载道 B.经世致用 C.知人
A.方苞 B.姚鼐 C.刘大櫆 D.戴名世
14.中国散文第一个山水游记的开拓者和奠基者
15.史传散文，在 ( )流传之后产生并发展成
三(名词解释(
1、唐宋八大家
2、《战国策》
3、老庄
4、正始散文
11
5、古文运动
三、简答题 (每题5分，共15分) 1、从散文发展
2、简述韩
3、简述王安石
四、论述题(每
1、 论述柳宗
12
2、《史记》作为象的历史，人物的画廊，为后代散文和文创作借鉴的方
1(甲骨卜、 铜器铭文 《易经》中
2.《尚书》是中国现存最早的一部古，也是中国第一
3.《左传》是采用鲁国历史纪年而周、晋、
4. 辛
5.秦朝有就的散文家惟李斯一人，体现他的散
6.西汉后期的散文，首先得重视
7.最能代表陈昂复古革
8.柳宗元的散文成就是多面，比如山水游
写法上也
9.《吕氏春秋》吕不韦在
10.“韩柳欧苏”唐宋散文宗
二、选择题(每
1D 2B 3A 4C 5C 6B 7B 8B 9D 10B 11A 12B 13D 14B 15B
三(名词解释(
1、唐宋八大家:是唐宋时期八大散文代表作家合
2、《战国策》:战国策是中国古代的一名著。它是一部国体史书。按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋、卫国、中山国分国写，共33卷，约12万字。《战国策》主要记述了战国时期的纵横家的政治张和策略，展示了战
3、老庄:庄子和老子称老
4、正始散文:谈玄的论文大量出现，善谈名理成为一大内。内容即是针司马氏黑暗政治怖和虚伪提倡名行讽刺和抨击的文章，籍的《大人先生传》与嵇康的《山巨源绝交书》就是其表。两篇文章的术同:前者直言指斥，言烈而掷有声，酣畅淋漓，辞采瑰奇，骈散间，譬喻警，具有震撼人心;后者言讥讽，嬉笑怒骂尽揶揄之能事。嵇、阮的文，既继承建安散文重抒情重文
5、古文运动:指发中唐贞元、元和时期和北宋时期，由韩愈、柳元欧阳修的一次提倡
三、简答题 (
1、 从散文发展和成型视角谈
第一，《尚》与甲骨文、铜器铭文、辞比较，不再
13
第二，《尚书》标志着国政
第三，《尚
2、简述韩
文以载道;不平则鸣;气盛
3、简述王安石
第一， 记中多发议论，即使游记、情之作，
第二， 记中的议论，也不同于前人同作家，多即
抽译出更高一层的这或发
四、论述题(每
1、论述柳宗元
?柳宗元同韩愈一起领导了中唐古文运动，提倡古文，打骈文的统地位，使散文上了健康发展路;?柳宗元创作了大量的散文作品，各体散文很大的成就。柳宗元传记文，大量凡百姓立传，突破了传统，有重大意义;柳宗元大量创寓言，第一把寓言发展成为一种独立的、富有文学意味和斗争性的文体，使它彻底摆脱了对其他文体
2、《史记》为形象的历史，人物的画，后代散文家
第一，《记》写人物在选材和思上能抓
第二，《史记》刻画物性
第三，《史记》善于把物放
第四，《史》写人，不但写大事，突人性格的基本
的典型细节;
第五，《记》人物写得形象生，与语
一、填空题(每
1.司马迁
2.范仲
3.秦朝有成散文家惟李斯一人，而且体他散文成就的是
。
4.贾谊的 是西政文的典范作
5.《汉书》、《史记》、《后汉书》、《国志》并称
6.柳宗山水游记的代表作
7.欧阳修为一代文化宗，诗、词创学术撰著都有
今存散文有五百余篇 、 、 、 、 、
以及 ，各体皆工。
14
8.鲁迅称晚唐 是“一塌涂的泥塘的光彩和锋芒”。 9.辛弃疾的散文主要奏议，尤
二、选择题(每
1.战国中叶分表儒家、道家的学术性的散文名是( ) A.《论
C.《墨子》和《左传》 D.《孟子》和《庄子》
2. 笔记散文
A.明清 B.南宋 C.先秦 D.隋唐
3.中国古代散文的振兴再次形
A.汉代 B.魏晋南北朝 C.隋唐 D.清朝
4.( )是我国的部
A.张说 B.陈子昂 C.梁肃 D.韩愈
6.( )是一部规模宏大的编年体史，史学价值很
A.《文心雕龙》 B.《汉书》 C.《史
A.《木假山记》 B.《六国论》 C.《上阳翰第
A.苏洵 B.苏轼 C.黄庭坚 D.陈师道
9.( )是古代散文集大成的时代，也突破传统，
的变革时代。
A.先秦 B.明代 C.清代 D.唐代
10.《项脊轩
A.王慎
11(称得上是一篇“位卑未敢忘”的型之作的( )。 A.胡铨的《戊午上高宗封事》 B.李纲《上高宗十议
A.陆机 B.潘岳 C.曹操 D.陶渊明
13.下列不属于“
A.方苞 B.姚鼐 C.刘大櫆 D.戴名世
14.中国散文第一个山水游记的开拓者和奠基者
15.史传散文，在 ( )流传之后产生并发展成
15
二(名词解释(
1、 竹林七贤
2、 古文运动
3、 初唐四杰
4、骈文
5、《春秋》
三、简答(每题5分，共15
2.简述建安
16
3.简述《战国
五、论述题(每
1、论述韩
2、从散文的视角，简
一、填空题(每
1、《左氏春秋》2、《岳阳楼记》3、《谏逐客书》4、《秦
8、小品文9、《十论》、《九议》10、“清学开山”
二、选择题(每
1D 2B 3A 4B 5B 6D 7B 8B 9C 10C 11C 12C 13D 14B 15B
三(名词解释(
1、竹林七贤:魏晋间、阮籍、山涛、王戎、向秀、刘伶、阮咸为表风流名士,因不满暴政,
2、古文运:指发生在中唐贞元、元
17
倡散文、对骈文的斗争运动，
3、初唐杰:指初唐时期出现四位诗人
4、 骈文是一种具有均衡对称之美的文体。特征:对偶、用、声律、辞藻。南朝骈文的发展过程: 刘宋时期可视为其正式形成的时，此时四特征已具，秀作者为颜延、鲍照等;齐梁以后，骈文成熟期;此时声律说已发明，骈文更是进了讲究的阶段， 几乎所有文人都能写骈文。至徐陵、信，达到高峰。此时属对更
5、《春秋》:指史官修的鲁国史，也是我现的最早的一部
1.简述《庄
大量运用神话话式的寓言;第二，浪漫奇特象;第三，新鲜
建安时期的散，突破了传统礼教规范的束缚，荡了经学牵强附
3.简述《战国
一是寓言说;二是创造故事以阐发道;三是揣摩心
声韵，语
四、论述题
论述韩愈散
一、最突出
二、韩愈散文的成就还于创
三、韩愈散文的又一巨大成是突破
四、韩愈散的巨大成就也体现在他融古
大丰富了语
2.从散文的视角，简
第一，《左传》的第突出特色是善于叙事，即善于从复杂的历事中选取材，精心剪裁
第二，《左传》的第个特
18
我想对居里夫人说
我想对居里
居里夫人，我想对您说：“您是第一位登上法院讲台女性，您有坚定执着、顽强的性格，有着远大、执着的追求。你获得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，而得了次诺贝尔奖。但是您并有去享受，而是更勤奋的为科学做着贡献，一如既往，埋头工到67岁离开人世，离开
“居里夫人，着名科学家爱因斯坦也评价您在有的世界着名
居里夫人，我敬仰您，因为，您一直以来
六年级:苏欣
居里夫人_500字
一位美丽的女性穿越百年的风尘，科学圣殿中向我们走来，她靠的不是引人注目的美貌，而是对理想的着追求。“淡淡地生活，静地思考，执着地进”成就了闪烁着理性之光的居里夫人，也使我们懂得精神的
1906年，彼埃尔·居里遭车祸去世。这一沉重的打击并没有使她放弃执着追求，她强忍悲痛加倍努力地去完成们挚爱的学业。她巴大学丈夫所开的讲继续下去，成为该校第一女授。1910年，她的名着《论放射性》一出版。同牟，她与别人合作分析纯金属镭，并测出它的性。她测定了氧及其他元素的半衰期，发表了一系列关于放性的重着。鉴于上述大成就，1911年叉获得了诺贝尔学奖，成为历史上第一位两次获得诺尔奖伟大科学家。瘦弱的居里夫人每次要把20千克沥青渣，进一个大里进行炼。花费了四年多的时间，整天都围着大锅转，闻着沥青有的气味，把们煮、倒出、结晶，克服了以想象的重重难。看了她的故事后，我感到惭愧万，我往往知难而退，不敢面对挫折。我时常半途而废，做事有我眼中的里夫人也是淡泊名的人。因为他把自己用全部青春、信念和生命换来的10项奖金、16种章都给了别人。她把奖金都赠给科研业和战争中的法，把自己的奖章都给了自己的小女儿当玩具。爱因斯坦句话就是：“所的著名人
居里夫人毫不妥协的精神，造了她不
六年级:殷倩
读后《居里夫人
在寒假中，我幸“认识”了一位伟大而励的物，她就是
居里夫人可谓是近代科学史上的个奇迹。她的一生中奇异的经。她容貌秀丽，却出身贫寒，却以常人难以想象的勇气与毅力谱写了史无前例学篇章，对人类作出了可想象的巨大，但从居里夫人的女芙·居笔下得知，居里夫人并不把自看作“着科学家”，也不把这些事情告诉女儿们。她在简陋的条件下，过三年多的坚持和努力和终于
在我心中，居里夫人最耀眼闪亮的勇和毅。居里夫的一生可是充满崎岖与坎坷，但她就只是靠这两个字才成功。在永恒的奉献过了半生，这件事不不然人佩服。但令人极惋惜的是她完成历史交给她的任务后就辞世
玛丽·居里最钦佩的女性。她让我得了，只有
五年级:快快天天
居里夫人对子女的教育
居里夫人
居里夫人作为一位杰出的学家，曾在仅隔8年时间内就分别摘取了两次不同学科最高学桂冠——贝尔物理学奖与
更可贵的是，居里夫人的女儿颇有成就。大儿伊雷娜于1939年荣获诺贝化学奖，小女儿艾日后成为杰出的
当伊雷娜和艾芙还在幼年时期，居里夫不许女怕黑，不雷声轰隆时头藏在枕头下，不许怕贼与流行病。在第一次世界战战火纷的恐怖日子里，里夫强迫她的女儿暑假国内外旅行，并让她俩给战士织毛衣。她俩还加入获队，代替男子冒着
每天功课一完，这两个孩子就带外去。不论天气如何，伊雷娜和艾芙总要步行很长的路。自家花园里设置了一个，面有吊杆、一滑绳、一副吊环，让她们在家里进行体育锻炼。而居里夫
为了发掘孩子的天赋，当女儿学时，居里夫人让她们天进行一小时的智力工作。当姐妹俩入学后，就让女儿每学后再上一节“特
在世界名人对其子女进行中，居里夫人是唯盼女成凤的一位，因为她从小培养子独自主的人
增强信心的方法：
1、努力学习，通过增强实力来增心，生的信心建立在学实力基础上的，只有学习有实力考试才会有心。因，考生在备考阶要根据自己的情建立知识的网络体系，查漏补缺，确实把自己的学习实力增强一
多和同学、
2、不少考生当信心不足的时候，自己的心事憋在心里，越越别扭，越越失去信心。实，这个时候主同学、老师、家长多交流，把自己的心里话说 出，把自己内心的苦衷倾诉来就会得到心上力的释放，老师、同、长再你一点安慰，鼓励和支持，就有于改变信心足的状态。我还建议考在信 心不足的时候看看那些中考非常
3、多体育活动，
考试做题中的弊导思维为利导思维，所谓弊就是看题只看到对己不利的，而利导思维就是只看对自己有利的因素。这两种思维方式考场中将会学生带来完全相反果，例说，有甲乙两个同学考试的一阶段中都只回答了第1、3、5、8四道题，果是弊导思维方式的人
思维的人，则会计算自己已经多少，这样，随着考试不断深入，弊导思维的人会觉得自己丢分数越越多，会变越越焦虑，最终可影响考试成绩，而利导思维的人会觉得自己得的分越来
考生要对自己的应试能力有、客的估计，从实际发，确定适当的考试目标和期望值，自己个正确的定，专注于自己能做的。或者找一个成绩略好于自己的参照物，比较一下
三、考试
1、学会自我放松
学会放松也是缓解紧张的好方法，第一种深呼吸，要领是：吸时候要满，要把腹部膨胀起来，停1—2秒钟再呼，呼的时候要要匀，呼时好嘴微张，也就“吸进大片，呼出一条线”，样你立刻就会感觉肌肉放松，胸部放松，从而心理放松。 第二种方法是
第三种方法是想象法，可象美的事物，想象过去经历过的最快乐，最开心的情，也以想象美的景色。除此之
家长不要以为考生听浪费了复习时间，音乐释放出来的α波与大的电能达到种平衡，在一
2、积极自我暗示
考生从根本上缓解紧张、焦虑要靠增强自信心，增强自信的方法：一是多看、多、多说自己的优；二是多说积极话，多说鼓舞士气、增强心话。积极的自我暗示对稳定绪、消除杂念、恢复自信非常有效。常自己：“我能行！”“虽然我些紧张，别人也同样张，没什么的！”“我不可能都会，但一定要会做的做对！”在紧张情绪到来时，提醒自：“我一定行，有必要紧张。”遇到不会的问，告诉自己：“相信我一定能做出，如果我不会别人不会。”也可以在情绪过于紧张时默念“松、放松、放松”；心情烦躁时默念“平静、平静、平静”……通过暗，减心理
1、考前紧
有许多考生向心理学专家说，自己在大怎么也张不起来，表现为神经奋抑制，头脑发木，激不起最后一搏的劲头。造成种现象的主要的原因是考过长时期的苦读，在生和心理上都有些疲惫不堪，大脑接收的信息过多和荷过重，造成了一种
第一，要注意适度的休息、和炼。不少考生在考前为了争时间，因而拼命地开夜，并占了娱乐炼时间。这种做
第二，要交换下复习的形式，避免单调机械激产生厌烦心理。如编份考考自己，把一些要背的书制成磁带放给自己听，也可假扮老而把所要的东西讲演出来等。 第三，可学国外运动赛前给自己打气的办法，复习之前挥挥拳头喊几句或默念句振奋精神的口号，或
2、考前烦躁不
这类考生大多学习处于中等水平，他们由于对未来大致结果把握定，因而极易产焦虑情绪。由事重重，使得这类考生无法把精力集中在复习中。于这种情况，考生一定把自己真正担东西表述清楚，然后法否定己的这种担心，以解除自己的理负担。外，当考生感到所要复习的东西太多时，则往往会因多而生乱，乱而生烦。所以这类考生的当
3、考试时，碰上自己不的题
考试时遇到这种情况，切忌慌乱和胡乱尝试。首应先分一下自己不做的大致原：是忘记了有关知识，还是题目没理解透彻？或是题目线索太多，己一时难以出绪？然后再根据分析原因，考虑采取相应的对。这样按序有条理地去做，即使题目仍未解出，也不会去想“下晚了，我要考砸了”之
考生在考试时，有时会出现某些知识忆不起来的现象。这因急需解问题而希望尽快回起来，往往就里着急，紧张地在记忆中胡乱搜索，企图“碰上”想到的东西。但是这种无秩搜索的成功率般很低，并且随着时间延而更重了自己的紧张慌乱。此时正确的略是应该善运用联想，你可联想老讲这段知识的具体情景，也可联想与这知识相关的知识，以寻找回忆的
4、时间不多却
考场上最容易引起考生慌乱的情形，莫过于试时间不多却仍有许多题没完。生此时心急如，常常是做这道时着那道题，而做那道又惦记着这道题，结果哪道也没做好做完。当这种不利的情况出现，考生一定要有个合理的目标和理的决策。所谓合的标是指在保证正确率的前提下，做多少算少；倘若你这时目标过高而不合理（企图部做完全部做对），反而连较低目标（做完做对部分）也实现不了。有了合理的目标，还要有合理决策，即此时考生优先选择的题目，应该自己比较有把握和分值较高的，而且要考虑所要花费的时间，把三者合平之后
