姓 名 李兴国 专 业 机械设计及其自动化

1982.04.07 出生 年月日 语 言 国语.韩.日语.英语 性 别 男 学 历 本 婚 姻 状 况 未婚 毕 业 院 校 林大学 民 族 朝鲜族 现

13921147858 E-mail ai_ne2@163.com 联 系 方 式

1).教育背景:

2000.9~2004.7 业

2).工作经验:

2007.4~至今 美商维利安(Varian Semiconductor Equipment Association)半导体设备上海有限公司 2004.7~2007.4 德尔福电子与安

3).主

2007.4~至今 离子注机

2006.7~2007.4 负责引擎制模块、全带、车天线、汽车导航系统、安全气囊控制模

模块、汽车收音机、动力控制模块。

具体工作:

, 支持生产线

, 控制费用。

目的导入。 , 新项

, 制作并向户递交

2004.11~2006.6 负责引控制模、汽

控制模块、汽车收音

具体工作:

, 支持生产线

, 不良产

, 原材料

, 指导团队用6σ的方法解决问题。

, 指定团队

, 监控设备的

, 推动团队护和

, 内部审核。

, 供应商审核。

, 支持客户审核，客户审核的题

, 访问客户，解客户

2004.7~2004.10 负责引擎控制模块.

具体工作:

, 支持生产线质量改和追踪、不良品

体系的维护和建立、部审核、原材质

审核。

4).培训

离子注入机的门培

IPC-A-610C 认证---电子组装件的验收条件。

ISO/TS16949:2002内审核员

PPAP，APQP，Control-Plan，FMEA(PFMEA/DFMEA)培训。 客户产品培训及整车厂的产品量产

5).技能

, 可讲韩语、

, 能够使用OFFICE软件。

, 利用6sigma解决问题。

, 熟悉机器构和

, 有良好的沟通技巧，和动能力。(经常拜

工程师及客户的关系密切。喜欢动拆装家和各

, 熟悉电子产品的生产流程和了生产设备(SMT，峰焊，流焊，ICT，Alignment,功

和维修。)

机械设计制造及其自动化

机械设计制造其自动

潍坊学院

机械设计制造及其

专业建设是等学校的基础性工程, 是提高教学质量办学效益、 培合格人才的 重要保证。为应现代等教发的新形势,落好我校“一五”建设发展规, 结合我院机械设计制及其自动化专业的办学历史、实力、条件,以及今后三年周地 区经济和社会发展对机械设计制造其自动化专业高级专门人才的需

一、人才培养的定位

在人才培养定上,机械设计制造及其自动化专业本着“化专业基础、拓宽业 面向、强能力、高素”人才培指导思,以科技发展和市场求为导,培养具 有本专业较坚实的基础理论知识、 强的实践能力和创新精神, 为区域经济建设和社 会发展服务应用型高级专门人才。人才培养层次上,以本科培养为主,争取尽快设 立

在专业建设上,**理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻党国家的教 育方针, 遵循高等教育发展规律, 站在新纪国经济和会发展机专业人才质量 与数量求的度,以培养全面发展的高素质人为宗旨,落实科学的发展观,坚以 学生为主体,以教学为中心,以师资队伍建设为根本,以学科建设为龙头,教学带科 研,以科研促教,全面提高教育教学量,机械设计制造及其自动化专业建设成

二、人才培养模式

根据上述培养标, 在人才培养模式总体设计上, 实行 “ 2.5+1.5” 的学年学分制, 前 2.5为强专基础阶段,主要行通识课和专业基础课程的教,给学生提 供厚实的学科业基础理论知识;后 1.5年为宽专业面向的培养阶段,主要进专业课 程的教学, 通过学生自主选培养面向, 培养学生在不同专业方

在具体操作上,实行了“二平台,三模块”和“三结合、一突”的运行模。 “二台、三模块”即构建公共基教学平台、学科专业基础教学

课程模块、专任选课

“三结合”是指“产学研结合” ,以服务地经济与社会发展、培养应用人才为 目的,通过校合作,建立具有区域特点的稳固的践教基地,实开放型办, 造产学研和发展的好局面; “理论与实践结合” , 构利于应用型才培养的实践 教体系,并使之与理论教学并行,探索高素质应用型人才培养的新模式。 “课内与课 结合” ,以人的综合素质协发展为宗旨,大力开展外培体系建设,培养学生的 科学与人文素

“一突出”即突出专业技术应能力和以新精神核心

1、教学内容与课

夯实专业基础、拓专业面向、扣

2、教学内容

搭建两个台,夯实大机械基础;公共基础教学平台,要培养学生具有良的 素养与正确的人生信, 并具备良好的英计算机应用能力; 学科专业基础教学平 台, 主要培养学生有坚实的专业基础理论知识, 具备良好的专业基本素

瞄准市场需求, 构建四个面向, 给学生多的选择发展间, 拓宽生的发展向, 实现弹性培养,为个性化人才的脱颖而出创设良

设置公选修及专业任选课程,优化学生的知识结构,培养学生综素质。 优化实教学环节设置及排, 强化对生的工程技术应用能力的培养, 提

3、教学内容

注重外语应用能力的培养。通公共外语、专业外、双

强化计算应用能力的培养, 通过大学 IT 、 计算语言程序设计、 算绘图化、 三维设计、课设计中保证一定的上机量等,确保全学计算机学习不断线。 注重传统专业课程的整合,业课程小型化,增开反映现代技发展的新课程,介 绍

理论教学与实践教学两条线并行,实践教学断线,加大践性教学的度,建设 开放型实验室,增加设计性试验、创新性试验和综合

进一步探索学分制教改革的新

4、教学内容与

以课程教学质为核心, 以课程教学内容、 教学模式、 教学方法与手段研为重点, 以精品课程建设龙,在近 5年内,争建设 10-15门左右的级精品课程, 8-10门院级精品课程, 2-3门省级精品课程,以此起示范和带头作用,建立起完整的、教学 内先进的、结构合理的、合人才培养目标要的教学内容与课程体系,为培养高

四、师资队伍建设

1、师资

目前,机械计制造及其自动化专业现有专任教师 53人。其中,授 6人;副教 授 21人,在攻读士学位 1人;博 5人,硕士学位教师 35人,占专任教师总数 75%。其中校级学科带头人 2人,学术骨干 5人,骨干教师 10人,潍坊市拔尖人 1人。 “双师型”教师占

2、师资队

未来三年,据“引进、优化、培养、提高”的原则,建一支师德高、识结构、 职称结构、 年结构合的教队, 其中具有究生学位比例要达到 80%上, 教 授及副教授例要达到 60%以上,具有博士学位的 6-10名,学带头人 2-3名,学术 骨干及骨干师达到 20-25名,形成教

3、师资队伍

根据 “质量、上水平、创特色、建名校”的办学目标,采“培与引进相结 合”的措施,通过送出修研究生、合办好同等学历研究生班等途径,提高师学历 层次,为学科专业建设、保证办学

加强“双师”教师队伍建设,每年有计划地安排青教师到校外实基地锻炼, 参加实验室设,参与研和技服务活动,把专实践考作为晋职的必要条件。 有计划的选送教师国及到其它高校短期脱产进修, 以提高教师学术水平。 强与 其它高校的合作与交流, 通

聘请企业、科研等单位有名望的工技术人员和家任兼职、特聘授。制定青年导师 指导制度,促进青年教

五、学生发展规模

机械设计制造其自动化专业现有在校本科生 509人, 据学院今后几年 “稳定规 模、充实内涵、深改、提高质”的展导思想,坚持科学发展, 2008年下半年机设计制造及其自动化专业在生人数要稳定在 1000人左右,不再继续扩 大招生规模。在此础上,落实好“以人为”的教育教学理念,注重加强软件建设, 不断优化育人

六、教学

1、教材、

根据学校的教材选和评估制度, 采取优选和自编结合的原则, 有重点地支持 色教材的编写,近五年主编、参编国家规划教材 13部。对主课程基础课程选 同行公的秀教材,如教育推荐的“十五”规教、面向 21世纪教材、省部级 奖材等。优化教学内容基础上,们编写了部分具有专业特色实验、实习指 书, 并在实际应用过程中得到检验, 今后将计划地加以补充、 完善。 教材写有计划、 有组织,分度实

今后三年,将以每年 2万元的资金投入,加强现专业特色的部教材、教学 书、学指导书、实验和实践课教、多媒体教学课件、电子教案、教

建设,构建立体化教并上网。持

学院图书馆馆藏丰,现有图书 124万册,中报刊 5000多种,外文期 1500多 种,音像盘资料 1.5万盘 (件 ) 。前本业图书有 7.5万,刊 300种。外网 资源比较富,建立了万方、清华同方、北大方等多个链接数库和与各专业相适 的书目数据库和科研成果数库, 为本专的教学和科研提供了重要保证。 未来三年 将以年 13万左右的资金不断增加业书籍和中外文期刊, 进书 6000册, 力求年 生均图书逐步达

2、多媒体

目前,学校配备 40多个多媒体教室,够满足本专业的教学需要。时,学校 正建设网教学环境,实现教学信息的有效沟和利,优质教资源的享。目前本 专业师的案、讲已部实现电子化,并以幻灯片、 flash 动画等形式制作了量 多媒体教学素材,自行开发了多媒体教学系统(正式出版)和部分网络课程,购一些 试题库、课件等多体教学资源。多媒体学比已达到 68%,在教学高效、信息

未来三年, 加大力度建设开放式的多媒体课程学习室网络多媒体教室, 建设完 善网络教学环境,有划地制、补、善各门课程的多体素材,步加强网络教 学资建设,使更多课程上网,多媒体教学时数逐步达到 80%以上,为学生创设课外 自主习的环境条件, 使课教学与课外学习机结合起来, 促进个性化教育的

3、实验室建设

机电工程实验心现有一支专兼职结合的实验教学管理队。实验设备总值 1200万元以上,其中 800元以上验设备 480余万元,屋面积 1800m 2,包括电工 程基础实验室、拆测绘实验室、机床及控制技术实验室、机械制造技术实验室和现 集成制造系统院重点验室, 是山东

根据我校“十一五”建设发展规划,机电工程实验中心将以产学研相结,满 教学及科研需要目标, 积极进行开式与创新式实验学、 大力发展科研与技术服务 工作。建以现代集成制造系统为研究向,开展新技术推广

技术服于一体的综合性实验室。到 2007使机电工各业实验室大部达到山东省 专实验室一级

加强实教学管理队伍建设, 计划今后三年每年引进 1-2名职实验技术人员, 到 2009,形成一支 6-8人组成的专职实验教学管理伍,其中 5名具有研究生学历, 5名

加大投资力度, 至 2008年使实验中心设备总值达 1800万元左。 一方面扩大基 础实室设;其重点设业实验室,特别现代集成造实验室;第三新建新 实验室。 按照资源对集中和便于管理的原则进一步调整实验室设置, 建成机电工基 础实验室、机电工专业实验室、现集成制造实验室、创新实验室,实

根据本科评估要求进一步调整专业实验设置,设实验项目 43项 100。其中 合性与设计性实验项目占 50%以上,专业实验开出率达

4、实训基地建设

重视加强实践教,建立

校内实践学基地现有厂房约 1000平方米, 设备总值近 100万元, 可以开设车工、 铣工等 7个工种,导教师 8人,其中副高 2人,中级 5人。每次可接 100人左右的 学生习,每个指导教师指导

计划三年建成锻压车间、铸造车间、焊接车间,新增厂房面积 500平米,增 二氧化碳气体护焊、点焊机、铸造铝用坩埚等设施 3台套,简易数控车床 4台、铣 床 1、滚齿机加工设备 1台,累计投资 50万元,

与潍柴动股份有限公司、北汽福田农业装备分公司、山东巨力股限公、 山东潍坊拖机厂等知名企业签合作协议, 立了长期的、 稳定的产学合作关系, 为应用型人才的培养提供了良好的工程环境,满

今后将一步密切与这些企业的联系与合作, 与潍坊丰机器厂联系协长期合作 事, 进一步立与省内其它地区大型相关企的联系与合作, 进一步丰富和完善

七、教学质量

教学质量是教学工作的核心,是高等学校的生线。为保证人培养目标的现, 机设计制造及其自动化专业立了较为完善的二级教学质量

一级保障监体系是指学校的教学督导制度、 生信息员制度、 课程主讲教师资格 、教材用制度等。通过学校教督导组随机跟班听课,教师备课教案、学 生的考试试卷、学生的作业及设计资料等,听取学生教信息员的教学反馈,严格主讲 教的资格审查和教材选用,规

二级保障监控体系是指级的期中教学检查制度、 学生信息制度、 教学质标准 体系建设,业生离校前的问卷查制度,毕生质量跟踪调查制度等。期中教学检查 每学期行一, 主要包括级教学检查的听评课制度、 教研室师的相互课评 课度、生评课制度,通过评课,进行量化打分,三者别占 4、 3、 3的权重。定期 开由每个教学班组成的学生信息会议,设立主任信,进行毕业生问卷调查,听取 学生对教学方面的意见和建议,以利于改进教学。对已毕业的学生,进跟踪调查,了 解用人单位对生知识、力、素质等方面的和建议,并以此修订人才培

今后将不断完该专业教学质量监控保障体系。 一是在原有二教学监控体系的基 础上,建设系或教研室一级教质监控体,形成级学监控网络,并将控重心 移。二是进一步完善有关规章制度,使得提高教学质成为广大教师的自觉行动; 修订教学质量评价标准,使得教学评价更科学合理。三是,完善教信息的收集和处 规范,尤其做好毕业生跟踪调查,为

八、教学管

规范教学管理是教学质量的重要保证, 械设计制造其自动化专在长期试点 专业建设过程中,建立了一套完善的规范的教

1、注重管队伍建设。建立了一支由院长、管副院长、务员、教研室主任构 成职称、学历、年龄结构都较合理的教学管理队伍。管队伍中,教授、硕以上 学位人员各占 40%及其以上, 年龄均 50岁以下。 管理经验丰

2、注重管制度创新。在校级教学管理规章制的基础上,建建全了诸如办公 室理作、案室管理工作、试卷管、实践学管理等方面的教学管理制度。 过制度创新、制度约束,减少和避免教学及其管理工作的人为随意性,进一步优化 我的教学管理的软环境,促进

3、构了校、院两级教学质量监控保障体系,保证了学质量。在此基上,建 立校、院、系(教室)三级教学质量监控体系,理重心下移,充分发挥广大教师 的

4、建了较为规范的学生学习档案,教师业务档案,及各类教学管理档。在 此基础上,进一步加强学档案资料建设与管理,力求学档案管理更加科学、合理、 规范,

5、加强学生学习的管理,建立专职副书记领导的由辅导员、主组成的学生 管体制, 优秀教师系班级制度等; 加强团队精神建设、 学风建设、 师德及教风建设, 创设良好的育人环境,

教学管理的规范化是机械设计制造及其自动化专建设的一个亮, 也是专业设 的一特色,潍坊学院教学工作现会在机电工程学院召开,成为一

九、教研、科研工作

机械设计制及其自动化是潍坊学院的重点建设学科之。 几年来, 学科专业建 设上,按照求引、突特色、凝方向、注重前瞻、服务经建设的原则,走“产 学研”相结合的路子,持“以教学带科研,以科研促教学” ,不断加强实验、科研 基础条件建设;重点支持计算机辅助计与制造、制造业信息化和数控

在科研工作面, 近五年主持山东省科技攻关计划目 1项, 山省青年科学家基 金项 1项, 主持完设施科研课题 4项; 并过省级鉴定, 其果达到国内领先水平。 先后获山东省和潍坊市科技进步奖 3项; 潍坊学院优秀研成果奖 11项。 发表论文 170余篇,其中 Ei 收录期

在教研工方面,近五年承担教研课题 15项,其中级教研课题 1项;级教 立项课题 6项;院级教研项目 8项; 1门课程评为山东级精品课程; 2项院级精品建 设课程;山东省优秀教学成果一、二等各 1项,三等奖 2

等奖 8。主编或参编国家规划教材 13部,主审高教育出版社规划教材 2部, 今后将加大力度争取担更多更高层次的教学研项目, 扩大文中核心期刊及 SCI 、 EI 、 ISTP 的比例,争取尽快申报设硕士点,促进学科专业建

未来三年,争取部级教研立项课题 6项,获省部级教学成果奖 3,院级教学成 果奖 9项, 建成 2门省级精品课程、 8-10门院精品课, 发表教学研究文 30余篇, 版教材 12部;申请省级、市级科研立项课题 15项,鉴项目 15项,获省市级科技 进步奖 9项,发表学术论文 130余篇,其中文核心期刊 60余篇,被 SCI 、 EI 、 ISTP 检索 12篇以上,申请专

十、本专业

机械设计造及其自动化专业长期经历国家育部试点专建设, 积累了丰富 业设与教学管理经验, 索了新的人才培养体系培养模式, 建立一支教学科研水 平较高的师资队伍,建设了较完善的教学、科研、实验、实等基础设施条件,取得

该专业在实“ 2.5+1.5”学年学制的基础上,建新型的“二平台,三块” 教学内容与课程体,以及“三结合、一突”的运行模式。夯了学生的专业基础、 拓宽了专业面向、强化了学的专业实践能力和创新意识、

该专业不致力于提高人才培养质量,凸现出了用“五个一流”育办学色, 即用“一的师德熏陶育人、的学风引导育、一流的质量教书育人、一流的管理 务育人、一流的科研塑造育人” , 取得了非

近两届学生累计英语级通过率 97%, 计算机统考通率 100%。 潍柴动力股份有 公司、北汽福田坊农业装备公司、北汽福田潍坊模具厂、深圳华为股份有公司、 上海齐进公等单位多次我院聘, 对学生素质予了较高价, 该业近 2届学生 的一次性就业率达 90%上,位居全省列。王兰等 12名学生国家、省政府一、 二等奖学; 2001级学姜勇获 “齐鲁晚报杯” 山东高校十大优秀毕业生提名奖; 两届 共有 11名学生获山东省学生机电产品创新设计大赛一、二等奖优秀奖。在我校首 网页设计大赛一等奖空缺的

很多学生考取了北京大学、清华大学、复旦大学、海交大、西安交等名牌大学硕 士研究,近两届学生考研率分别达 18 %、 19%,居潍坊学

十一、专业建

为保证该特色专业建设的顺利施, 在级主管门的

1、加强组织领导。成立了机械设计制造及其动化特色专业设领导小组、特色 专建设教研室,具体负责专建设工作的组织领导、调查研

2、 加资金投入。 为实现特色专业建设的预期目标, 自 2007年起, 学校要在年 内投入资金 800万元,主用于实验室和实习基地建设、特色专业建的调研、师资 培训、教材资料、学生实践、

10

机械设计制造及其自动化

机械

如人类的生活已经离开了机械,它无处不在,但对于机械的制,生 产及其发展和未, 我却知甚少。 经过这学的学习, 我对机械这个专业有 了更多的认识

从原社会早期人类使的如斧、 石等最简单的工具, 到杠、 辘轳、人力脚踏、兽力水车等简单工,发展到较复杂的水力动, 风力驱动的水碾和风车等较为复杂的机械。 18世纪英国的工业革命以后, 以蒸汽机、内燃机、电动机为力源的机械进了制造业、运输的快速 发展,人类开始进入现代化的文明社会。 20世纪电子计算机的发自动控制 术、信息技术、传染技术的有机结合,使机进入全现代化阶段。机 器人、数机床、高运载工具、重型机械及其大量先机械加速了 人类社会的繁荣和进,人可以遨游太空、登陆月球,可以探索辽阔 大海深处,可以在地面以下居住和通行所有这一切离不开机械、机械的 发展已进入智能化阶段。械已经成为现代社生产和服务的五大要素之 一。机械的发史也是人类

在古的中国机械工程域发明与造也是非常辉煌的,磨制技 术,金冶技术等。而国机械制造业主要是 1949年后发展起来的。 新中国建后,我国经济取得的巨大成就也是和制造业的进步分不的。 经几十年奋斗,国制造业已经构件了具有相当规模和水平的制造体 系,当今中国已成为世目的制造大国。机械制造业总体生产模不断 加大,机械制是有 100多个行业、 857万企业(大型企业占 1%)及 6万多产品门类齐全的工业体系。连续 6年保持我国第一大类出口商品地 位,机工业生产能力是解放前的 2600倍,世界第 5位,机床拥有量居 世界第 1位,汽

但们仍需清楚地识到国是制造业大,远不是制业国。总 规模、产品技术附加值和人均劳动效率远不如美国、日本等制造业强国。 所以,展我制造业任任重而道远。随着高新技术的发展和社会需 求的样,工业生产迅速走向大规、集成化和复杂,从而使现代化 工业特是械工业面临新的遇挑战,更强调劳动者的创造性和工作 效率。因此需要不断加强我国的机械设计制造及其自动化的水平,从而促 进我国机

(一)机械设计

进 21世,设计不再是单纯的学 ,把时常需求、社会效益、经 济成本、加工工艺、生公里等问意考虑,最终反映到优质价廉的产 品上。只有将设与市场学密切结合,通过在设计、生产、三者之 间寻求最佳匹配的关系,才能建立优良的技术系统,得到令人满意的

设计的目的是保证统的功能,建立性能优良、成本低廉、价值最佳 的技术统。他产的技术和经济效起着决定性的作用,其重要性是 不言

现设计技术是有现计方学、计算机辅助设技术、可信性 计术、实验计技术等多学科交叉融合的产物。现代设计是传统设技 术的继承、延伸和发展,是吸收了传统设技术中思想、点,法的 精华而发展起来的。设计除了要有优良的性能、市场竞力外,如今绿 色产品的设计方也成为了研究热点。绿色设计涉及产品的整个生命周 期,是从摇篮到再现的过,根本上防止污染,节约资源和能源,向资 源利用合理化、废弃物产生少量化,对环境无污染或少污染的向发展, 就是绿色设计的思想,未来

(

随制造技术、电子技术、控技术、计算机技、信息技术、管理 技术的发展,制造自动化已经远远破了传统念,具有更加宽广和深 刻的内涵。动化技术的广泛用,提高了品质量,降低了成本,增加 了,改善了劳动条件,减轻了劳动强度。机械自动化由单机自动化已 经发展为制造

制自动化技术代表着进制造技术的水平,推动了社会的发展和科 的进步,促使制造业有动密集产业转为技术密集型和信知识密 集型产业,是制造业发展的重要表现和重

本专业主要就业岗位

1. 操作与护岗位, 从事机电

2. 机制工艺位,从事机械制造工艺规程编制与实施,机械加工工艺备的设 计

3. 质量管岗位, 从事机械产品质量检验监督等工作, 这类人员占 11.2%, 需 求

4. 销售务岗位,从事产品营、售后技术服务、行

5. 产品计岗位, 从事设备改, 产品研发等工作, 这类人员占 8.2%, 需求

6. 技管理岗位,从事技管理等工作,

因而,学习门专业对人才提出了更的要求,我想,应该现在起 从以下几个方面培养自身

(1) 自然社会科学及

基础知识虽然有时候得比较枯燥,但却是不可或缺的。如同房子 的地基,根基稳固就法建高楼大厦。力学、械学、加工工艺等都 是我们必须掌握的基

如企业中机械的生产已规模化, 整个制造过程都离不开良好的 理,而机械这一行不能离开市而独立存,所生的产品有必须迎合市 场需求。因此市场经济及企业管理等基础知识也是必不

(2) 专业能力和技术

机械不同于其他业,它的专业性很明显。只有掌了某个专业方 所必须的业知识,才能在此基础上,把所学转化成实际的

(3)计算机应用能力和外语能力

如高新技术的发展,算机的应用领域越来越广,无论是机械设计 还是自动化都离不开计机的辅。在经全球化的背景下,好一至两 门外语,对学习国外的先进技术也很

(4)严谨踏实的精神

机生产要求严,如有丝毫差错,就很容易发意。记在课 堂上,老师曾给我们看过一个关于汽车和飞机制造生产的视频,令很有 感触,从计到生产到组装以及后期的加工,每一个零件精确到位, 每一个细都尽可能为使者提供方便。看着视频可以想象到参与制造 有人都有一种喜悦感和自豪感。他们身上这种严谨、踏实的精神深深地 打动了我。我想这是每个机械人所应

现在我对机械这专业的知识还是相当的少,相信随着我们课程的深入, 我对机械计制造及其自动化会有更深刻的

机械 1407胡亮

机械设计制造及自动化

机械

一、学 制:四年

二、培养目标

本业培养向未来,适应不同环,具备机械设计制造基础理论与 应用能力,具有先进制技术知,基础扎实、工程实践能力和创新力 强,能在业生产第线从事计算机辅助机械设计与、模具设计制造、 科技开发、应用研究、经营管理等方面工作的工程应

三、基本要求

本业学生主学习机械设计制造的础理论、具设计制造及成 型工艺、 计算机辅助设计与制造技术 (CAD/CAM) 、 PLC 及微机接口等自控 制技术和现代业经营管理法,受到现代机械工程师的基础训,具有 采用现代信息技术及计算机应用技术进行产品设计制造及设备控制和经营 管理

四、课程设置

1. 主干课程 :工程图及 CAD 、工程力学、电工及电子术、 机械设计、 机械加工术、液压与动技、微机原理及接口技、模具设计与制造、 数控加工及编程、机械制造工程

2. 主要实践环节:军训,金工实习,认识实习,生产实习,数控实习, 微机与试,社实践,课程设计,电气实,机、电、气综合训练,毕 业实习及毕业

五、

毕业生最低毕学分 185.5学分,其独立设置的实践课 45学分,通 毕业论文(设计)答辩者准予

六、

(单位:周) 七、机械设计制造

机械设计制造及其自动化

浙 江

大

学 Z h

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2016级机械设计制造及其自动化(汽车工程)专业培养方案

培养目标

本业培养强调知识、能力、素质并重,毕业生应具备坚实的自然科学基础【目标 1】 、人文社会科 学基【目标 2】和工程

从事与专业领域相关的研究

、生产制【目标 7】 、管理经营【目

毕业要求

学应具有专业必需的数学、力、化学、热学、电工电子学、计算机软件和硬件等专业基础 识,握械设计、制造及自动化的扎实基,通过构造、论、设计及制等课程掌握宽广的汽车专业 论基础,通过课程设计、科研实践、试验、实习等环节培养专业实践能力

本

1) 工程知:能够将数学、自然学、工程基础和专业

本业所必需的理论力学、材料力学、工程材料、工程制图、机械设、机制造基础、电工电子学、 程热力、工程体力学、传热学、控工程基础等为主要内容的专业基础知识,系统掌握以汽

内燃机学、汽车理论、汽车设、汽车电子与

2) 问题分析:够应用数学、自然科学和工程科的基本原理,识别、表达、并通文献研究分析 专业领域复杂工程问题,以获得有

3) 设计 /开发解决方:针对本专业领域复杂工程问题,设计满足特需求统、单元(部件)或 工流程,并能在设计节中体现创新意识以满用户的需求,考虑社会、健康、安全、法律、文化以 及环

4) 研究:能够基科学原理并采用科学方法对本专业领域兴技术和复杂工程问进行研,包设 计实验、分与解释数据、并通过信息综合得到合理有效

5) 使用现代工具:够针对本专业领域复杂工程问题,开发、选择与用恰当的技术、资源、代工 程具和信技术工具,包括对专业领域复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其

6) 工程与会:能够基于本专业关背景知识进行合理析,评价专业工程实践和复杂工程问

方案对社、健康、安全、法律以及文化

7) 环境和可续发展:能够理解和评价对本专业领域复杂工程问题专业工程践对环境、社会可 持续发展的

8) 职业规范:具有人文社会科学素养、社会任感,能够在本业领域的工实践中理解遵守工程 职业道德和规范,履行

9) 个人团队:能够在多学背景下的团队中承个体、团队成员以及负责人的

10) 沟通:能够就杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通交流,包括撰写报告和计文 稿、陈述发、清晰表达或回应令。并具备国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通

11) 项目管理:理并掌握本专业领域工程管理原理与经济决策法,并能在多学科环境应用。 12) 终身学习:具有主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展

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i 专业主干课程

理力学 材料力 机械设计 工程热力学 传学 电工电子学 控制程基础 汽车构造 汽理论 内燃机学 汽车电子与控制

推荐学制 4年 最毕业学分 162+6+8 授予学位 工

学科

交叉学习:

辅修:36学分,修读标注“*”的课程。

双专业:58.5学分,修读标注“*”和“**”的课程。

课程设置与学分分布

1.通

(1)思政

课号 课程称 学分 周学时 年级 学期 021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 2.0-1.0 一 秋

021E0040 马主义基原理概论 2.5 2.0-1.0 二 秋冬 , 春夏 031E0031 **思想和中国特色会主义理

(2)军体

体Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修程,每门课程 1学分,要求在前 2年内修。学年的体 质测试原则上低级随课程进,成绩另记录;高年级独立

课程号 课程名称 学分 周学时 年 学期 03110021 训 +2.0 +2 一 秋 031E0020 体育Ⅰ 1.0 0.0-2.0

(3)

外类课程最低修要求 6+1学分,中 6学分外类课程选学分, +1为“英语水 平测试”或小语水平测试必修学分。学校建议一年级生的课修读划是“大学英语Ⅲ” 和“大学英语Ⅳ”,并根据新生入学考试或高考英语成绩预置应级别的“大学英”课 程,学生也可根据己兴趣爱好修读其他语课程(课程号带“F”的课程) ;二年级起学 生可申请学校“英语水平测试”或小语种水平测试。详细修读办法参见《浙

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1)必

课号 课程名 学

或小语种水平测试

2)选

课号 课程名 学分 周时 年级 学期 051F0020

或其他语类课程(课程

(4)计算机类 5学分 学校对计机类通识课实施分层教学。本专业根据培养目标,要求学生修读如

类通识课程:

1)必

课号 课程名 学分 周学时 年级 学期 211G0240 科计算基础 2.0 2.0-0.0

2)选

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期

211G0200 Python程序设计 3.0 2.0-2.0 一 春夏 211G0210 C程序设计 3.0 2.0-2.0 一 春

(5)自然

学校对自然学类通识课程实施层教学。本专业

科学类通识课程:

课程号 课程名称 学分 周学时 级 学期 821T0010 微积分(甲)Ⅰ 4.5 4.0-1.0 一 秋冬 821T0050 线性代数(甲) 2.5 2.0-1.0 一 秋冬 771T0050 工程化学 2.0 2.0-0.0 一 春 761T0030 大学物理(乙)Ⅰ 3.0 3.0-0.0 一 夏 821T0020 微积(

(6)通识

通选修课程包括文科组课程、科技术组课,及通识心课程(课程号带 “S”) 、新生研讨课程(课程号带“X”) 。中,文社科程包括:历史与文化类(课程 号带“H”) 、学与艺术类(课程号带“I”) 、沟与领导类(课程号带“J”) 、经济与社会 (课程号带“L”) ,科学技术组课程包括:科学与研究类(课程号带“K”) 、技术与设计类 (课程号

本专

1)在“通核心课程”中至少修读门; 2)在“沟通与领导类”中至少修读

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n i 3)在“人文社科组”中至少修读 6分,若上述 1) 、 2)所课程类别属于“人文社科 组”,则其学分也可计入本

4)在识选修课程中自行

2.专

(1)学

课程 课名 学分 周时 年级 学期 081C0130 工程图学 2.5 2.0-1.0 一 秋冬 , 夏 081C0170 机制图及 CAD

061B9090 概率论与理统计 2.5 2.0-1.0 二 秋冬 061B0160

(2)专业

课号 课程

101C0010 电工电子学 * 4.5 4.5-0.0 二 秋冬 261C0061 理论力学 (甲 )* 4.0 4.0-0.0 二 秋冬 59120060 汽车构造 * 2.0 1.0-2.0 二 秋 081C0230 机械设计(甲)Ⅰ* 3.0 3.0-0.0 二 春夏 101C0020 电工电子学实验 ** 1.5 0.0-3.0 二 春夏 261C0031 材料力学 (乙 )* 4.0 4.0-0.0 二 春夏 59120030 工热力学(甲) * 4.0 3.0-1.0 二 夏 081C0120 工程流体力学(乙) ** 2.0 2.0-0.0 二 夏 261C0080 料力学实验 0.5 0.0-1.0 二 夏 59120040 传热学(甲) ** 4.0 3.0-1.0 三 秋 08120432 控制工基础(乙) * 3.0 3.0-0.0 三 秋冬 081C0240 机械设计(甲)Ⅱ** 3.0 3.0-0.0 三 秋冬 59120070 内燃机 * 4.0 2.0-2.0 三 秋冬 60120040 车理论 * 4.0 2.0-2.0 三 秋冬 59120080 汽车电子与控制 ** 2.0 2.0-0.0 三 春夏 59120090 汽车设计 ** 2.0 2.0-0.0 三 夏 08123920 动力机械测试技术 * 2.0 2.0-0.0 三 夏 08195280 车新研究专题 ** 2.0 2.0-0.0 四 秋 59120100 汽车及发动机业

(3)专

课程号 课程名称 学分 周学时 级 学期 60190170 低碳能源 1.5 1.5-0.0 一 秋 08123950 现代电动汽车技术 2.0 2.0-0.0 三 夏 08194020 汽车环境保护学 2.0 2.0-0.0 四 秋 59190020 燃机燃烧学 2.0 2.0-0.0 四 秋 59190030 车辆管 1.5 1.5-0.0 四 秋 60190050 发动机振动与噪声 1.5 1.5-0.0 四 秋 60190100 汽车空气动力

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n i (4)实践教学环节 9.5学分

课程号 课程称 学分 周学时 年 学期 08188100 汽车驾驶实习 1.0 +1 短 59188010 汽车认识实习 0.5 +1 一 短 60188010 科研实践 2.0 +2 一 短 851C0030 电子程训练(乙) 1.5 0.0-3.0 春 081C0251 工程训练 1.5 0.0-3.0 二 秋冬 08121490

59188020 汽车核心课程综合设计 ** 1.0 +1 三 短

(5)毕业

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期

08189032 毕业设计(论文) 8.0 +10 四 春夏

3.个

个课程学分是学为学专门设置的自主展学分。学可用个性程学分,自主选 择修读任何感兴趣的本科或研究生课程。个性课程学分也可由学自主用下列途: (1)转换境内、境外交流学习的多余课学; (2)冲专业确认或转专前后的冗余课程学分; (3)修读各别新创业理论或实践课程学分; (4)修读本专业推荐修读的专业选修课程。 本专业推荐学生修读以

课程号 课程名称 学分 周学 年级 学 08120720 工程经济学 2.0 2.0-0.0 二 08195041 互换性与技术测 1.5 1.5-0.0 二 08183780 微机原理及应用 2.0 1.5-1.0 二 春 081C0220 工程材料 2.0 2.0-0.0 二 春 08120320 机械优化设计与有限元分析 2.0 1.5-1.0 三 08120762 代控制理论 1.5 1.5-0.0 三 08121300 机器人技术 2.0 2.0-0.0 三 08123880 非性制 1.0 1.0-0.0 三 08124100 电机控制 2.0 2.0-0.0 三 08192051 机械系统动力学 1.5 1.5-0.0 三 10193200 智能交通系统分析与规划 2.0 2.0-0.0 三 11191150 人工智能概论 2.0 2.0-0.0 三 11194390 系统科学与统工程学 2.0 2.0-0.0 三 11590050 数字信号处理技 2.0 2.0-0.0 三 12121980 交通运输工程论 2.0 2.0-0.0 三 21120130 工业设计史 2.0 2.0-0.0 三 21120243 人机工程学与创新设计 2.5 2.0-1.0 三 21191440 数据挖掘导论 1.0 1.0-0.0 三 21191630 设计与未来 2.0 2.0-0.0 三 61190260 液压动及控制() 1.5 1.5-0.0 三 85190020 机器学习基础 2.0 2.0-0.0 三 061B0020 复

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江 学 Z h e j i a n g U n i 60190110 新源学与术进展 1.0 1.0-0.0 三 秋 061B0090 偏微分方程 2.0 2.0-0.0 三 冬 08124010 可

4.第二课堂 +4学分 5.第三课堂 +2学分 6.第四课堂 +2学分

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