[ 文幼儿园小班音乐律动教案:动的舞会-来源_于范.
1、通过模仿小动物
2、鼓励用肢体动作大胆表音乐内容~自己创动
材预备:小动物:大象~小兔子~小鸡~小鸭;其他具:
验预备:幼儿比较熟习乐常规律动~大象
1、听音乐进场
幼儿听着大象~小兔子的音乐
"小朋友们~你们刚才在
"你们刚跳的是甚
2、活动进程
温
"今~小一班来了一个好朋友:小鼓!它爱歌~还会唱小动物走路的声呢!
"有个好朋友来小一做客了~我们听听
"大象是怎样路的?我们用
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"我们听着大象
舞蹈跳到
"你
--l--l--l--l--l
"有一个好朋友也来做客了~我们听这是谁的脚步声?兔子
l l l l
"朋友跳的真好!有一个新朋友小朋友跳的舞这么好~
"小鸡是怎样走路的?我们用甚么方法
"我们听着小鸡的脚步声舞吧请大家留意聆听
跳到一半时停下~发问:"你跳
l l l l
"朋友跳的真好!又有一个新朋看
"鸭是怎样走路的?他的身体甚么模样的?我一起
跳到一半时停下~发问:"你跳
l l l l
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、听音乐舞蹈
请儿分别听四段音乐~依照学的节奏学小动物舞蹈~表
3、活动结束
"赏了动物的舞蹈~小动物们希看小班的小朋友也能它们演一个舞蹈~我们也跳个舞蹈教教们吧!"
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虫虫飞(幼儿园小班音乐律动)
◆动作建议:
?? 第1-2小:前奏,
?? 第3-10小节:做伸懒
?? 第11-12小节:两手在胸,两食指随节奏对
?? 第13-14小节:两手食指伸,随乐做小虫虫拍翅
?? 第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同第13-14小节
?? 第19-20小节:两手在身体两
?? 第21-22小:做两手环
?? 第23-24小节同第19-20小节;25-26小节同第21-22小节
◆游戏玩法建议:
?? 活动建议在单圈中进行,幼坐在面向圆心的椅上。鉴于小班儿年小,已有经验少。A段在故事情小虫虫们起床,做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备作后,与教师一起随音乐奏边轻轻念“虫虫飞、虫飞,喝完露水往飞”,边玩“虫飞”手指游戏(两手食指对对碰,说到“喝完露水往回飞”时,幼儿将手起来,老师象征性的去抓)。B段幼儿两在身体两边做小虫膀随乐节奏飞一飞,再自己开的抱自己。C段雷下雨幼儿静止做躲雨动作。(A:从坐侄一B:散点斗c:原地蹲下)。此活动设计在动作和位移方面,都以“动静交替”为
?? 环节上,幼从“”着随做上肢动作,到“站”位前做动作,到自由空间状态下“散”做动。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验,层层递进,幼儿在一定故情境中,学律动,
◆教学活动建议:
?? 【活动目标】
?? 1、初步熟悉音乐ABC构,在三段音乐
?? 2、通过教师的语言提示和互,在音乐中感受从位
?? 3、锻炼克制能力一一知在C段音乐中要
【活动准备】
?? 剪辑
[幼儿园小班音
幼儿园小班音乐律动教案
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幼儿园小
1、教会幼一句一句地用
2、鼓励儿边唱边根
3、鼓励幼儿参歌唱活动并体验与
活动准备:
1、布娃娃一个
2、带领幼儿参幼儿园,激发幼
活动过程:
1、引入活动
T:“看~谁了,她要和我
T:“天布娃娃要
T:“们看,布娃
2、学新歌
T:“听 ~”
T:“布娃高兴的唱起了
T:“那我们和布娃娃一来唱歌吧~”T;“我
3幼儿能随教的琴声用自然的
4、导幼儿自
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T:“爸妈妈都是
T;“我们一起上幼儿园~“T:“你上儿园
T:“那你们就去找自的好朋友吧~那们
小班音活动:律
一、活动目标:
1、能感受音乐中
2、初步创编动,并能有序开车,
3、通过开车、停车、轮子加气、倒车的
重点:引幼儿会听音乐
难点:辨别开始、停止、回车库的
三、活动准备:
经验准备:幼儿认识汽车,知道红
物质准备:奥尔夫
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四、活动过程:
1、入情境,
——教师带领儿复习歌曲《
:你们唱的可真好听,老师可欢们了,你们喜欢我吗,请你快
师:你们喜开汽吗,喜欢开什么汽车呢, 师:好,现在开着你的车,准备好了吗,对了,们开车要遵守什么,对,要遵守交通规则,慢慢开,不超不撞,注意好红绿灯哦~,我们
——教师边唱“轱辘辘,轱辘辘,轱辘辘...”边带幼儿做开汽车游戏。
师:,现在是红灯了,小司机,
师:好,公园到,现在请把你的小
来,跟着老师车,老师已经
3、欣赏音乐《始和停止》,感
——教出示PPT
师:音符宝宝小汽车一起和
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首曲子和我们前听过的曲子有什么不同,它有趣哪,一会告诉我。 师:谁告诉
——教师引导幼说出突然停顿,
师:那小汽车在什么地方遇到灯停下来了,哪儿又
4、表现音乐。
——再听一遍音乐,教师通过提让幼儿知道什么时候车,
师:你们想不想和音符宝宝汽车一起做游戏,,小
——教师带领
师:准备好了吗,你们的车轮子有气吗,没就紧打打足,准备,开始,加气~这次我
——教师放音乐,带领幼儿听乐节奏做出开车动作以停车动
——进行游戏2次,第二次教师
师:我们去逛幼儿园喽~小司跟好了,一个跟着一个,不闯
小班
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教育学院09级学前专业 赵玉婷 学号:2222009305210065
设计意图:
针对小班幼儿肢动作发展的程,以及小班儿基本上未接触舞蹈的这一现,设计了小舞蹈《小蜜蜂》。以学习蹈动作中基本动作小碎步为活动设计的中,让幼儿在体蜜蜂在花丛中飞飞去勤劳采蜜的快乐情景中,学习舞步小碎步,当一只乐采蜜的小蜜蜂,并得一种对蜜蜂勤劳不懒惰示认同的情感体。感音节拍做动作,让幼儿在身体动起来的同时,又培养其对音乐对艺术的感受能力,得到一种欣赏美和表现美的情感体
活动目标:
1、学习并认识基本步小碎步,能在舞
2、模仿蜜蜂飞采蜜,感受小蜜
重难点:小碎步的步
活动准备:
《小蜜蜂》mp3音乐,小蜂偶一个,小蜜蜂胸饰干,
一、导入过程:
方法:道导入,图片
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过程:
出
1、师:小朋友们,天老师带了一个特
2、出示手小蜜蜂,念出
二、学习基本
1、师:小蜜蜂可爱不可爱呀,你喜不喜欢小蜜蜂呀,那没有
2、:小蜜蜂
教师总结:
?的时候高高的,小脚尖点地,后跟踮,飞来的时候轻轻的,小脚轻轻
?请能干的小朋友上来示范演,全班小朋友配上乐
3、师:小蜜蜂是
幼儿自创编各种
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教师总结:
? 采动作,屈膝微蹲,弯腰,头向下低,手臂向后轻轻动,轻摇晃小脑袋。 ? 请能干的小友上来示采蜜动作,全班
三、游
把花朵撒在空地上装扮成花,教师带领小朋友花朵
师:我们的小朋友真能干,面老师来当蜜蜂妈妈,你
蜜从不偷懒,小蜜蜂们跟妈学好本领了,妈带你
四、结束。
师:小蜜蜂们~我们采了那长时间的蜜,都累了,
附图片:
蜜蜂采蜜
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“幼儿园小班音乐律动节奏培养”
谈“幼儿园小
【摘 要】音乐教育是育教育的要组成分。它在培养儿童活泼开朗的性,陶冶儿童的情操,开发儿童的智力,向儿童进行想品质教等方面,有着要的意义,而节奏感则是音乐教育的前提。因此,小班幼节奏的培养就显尤为重要。文要笔者的
【关键词】 幼儿
小班幼儿,初接触乐,很多时候幼儿不能很的玩关于音乐的游戏。要让幼儿在乐中找快乐,我个人认为要让幼儿掌握音乐的节奏。节是贯穿于音的主干,是音乐的灵
一、通过语言来感知
1.感知单
让幼体验,受单一、稳的节拍是培养幼儿节感的重要准备和基础,在感知活中,师和幼儿一起拍拍手,或者抱着幼儿摇一摇,者,也可把幼儿的这些互动用
如:幼儿园小渗透材中儿歌《拍手点头》中,让幼儿跟着音乐的节奏拍手、点头的动作。拍两下手点两下头,让儿在肢体运中念儿歌,感
2.感受节拍中重
幼儿园小律动
幼儿园常用小
幼儿园常用小律动
1、《保护小手》
爸爸瞧,妈妈,宝宝的小手真好看,爸爸瞧,妈,宝宝的小手看不见(
2、《小小手》
拍拍小点点头,拍拍小手掐腰,我把小手举
.《请你
请你像我这样
4、《伸手》
一一二二伸手,三三四四点点头,五五六弯腰,七七八八扭一扭,九九零
5、《数字歌》
一二三,上山。四五六,翻筋。七八九,拍皮球。
幼儿排队时用:
小小手——摆摆动;小小脚——起来;小胸脯——挺
水卜,水卜,切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是
一首拍手儿歌:
抓住,放,小手拍一拍. 抓住,开,小脑袋拍一
抓住,放,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一
抓住,放开,藏到后面不出来.
1、2拍手, 3、4点点头,5、6伸伸手, 7、8
师:1 2 3 幼儿:我做端.
师:4 5 7 幼儿:休息. ( 孩子
师:7 8 9 幼儿:我闭口.
谁安静,安静 。谁听话,我听。眼睛向前看,嘴
拍手儿歌:
师:请你跟我这样做 (手)幼:我就
师:请你跟我这样做 (脚)幼:我就
教师可随意变换动作,游戏带有很
幼儿喜欢
手指儿歌:
1.
两个拇指,弯弯腰,点
两个小指,钩一钩,做
2.、
把你的左手举起来,一摆,摆一
把你的右手举起来,一摆,摆一
把你的双手举起来,一摆,摆一
把你的左脚跺一
把你的右脚跺一
把你的双脚跺一跺,跺一
3、
小手小手拍拍拍,手小手藏
小手小手拍拍拍,小手小手学小猫,喵喵喵
小手小手拍拍拍,小手小手学小狗,汪汪汪
小手小手拍拍拍,小手小手学小猪,噜噜噜
小手小手拍拍拍,小手小手学小鸡,唧唧叽
小手小手拍拍拍,小手小手学小鸭,呷呷呷
小手小手拍拍拍,小手小手学青蛙,呱呱呱
小手小手拍拍拍,小手小手学小兔,嘣嘣跳
4、
师:我的小手拍
师:我的小手勾
师:我的小手弹
师:我的小手捏
师:我的小手握
师:握的小手放放好 幼: 我的小手不见
走路训练:
一二三,小脚抬起;小手摆
闭上眼睛找一找,这里有有?转过身去
拍手歌:
(1)
谁的小手拍的
谁的眼睛最漂
谁的小手藏的
谁的小嘴闭的
走走走,跟着老
坐坐好:
教师弹琴:135 — 531— 幼儿唱:老师
教师弹:1351(
教师弹:1531(低音 1 ),幼儿坐下。
教师弹 :135 135 135 135 135 幼儿寻找自己的位子坐好。
幼儿排队时用:
小腰——挺直,小手——背,小眼睛——看
师:12
集中注意力:
小眼睛看师,小耳朵听好了!出你的小手上拍
向前伸出小手转
课前让孩子安静:
师:1.2(教师拍铃鼓,幼儿拍手,并话)幼:1.2.3.(
师:手放
做操:用来做操前的整队,边念儿歌边踏
师:手摆 幼:脚起(教师也可反问:
师:谁最神气 幼:我最神气
师:立正 幼:一二
小小手拍一,把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手手拍一拍,我把小手藏起来 1、2
安静:
师;1 2 3 幼儿;我做端. 师;7 8 9 幼儿;我闭口. 师;4 5 7 幼儿;我休息
关于吃饭的儿歌:
大白米饭,豆腐鸡蛋,青菜肉汤,香喷香.我来扮个大
关于午睡的儿歌:
小手拍拍放边,身体转向右侧卧,风不,树不摇,幼儿园里悄
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