学段和学科：一年级美术
执教者：王思贤
教学目标：
1、 了解彩虹的
2、 灵活地运用所学识，
3、 增加
教学重难点：
重点：认识并能准
难点：大胆想象并表达自己彩虹的
教学准备：
教具：七
学具：水彩
教学过程：
一、谜语导入
同学们，老师今天带来一个谜语：雨后天空座桥，弯弯七真漂亮！谁能猜出来是
对了，这就是我
二：欣赏感知
同学们见过彩虹吗，老师这里有张彩虹的
1. 彩虹漂亮吗？它是什
2. 彩虹有几种色呢？
3. 总结：彩虹由红橙
三、分析理解
1. 请同学们找出虹的
2. 请同学来摆一摆条。
3. 所有学
四、范画
1. 教师范画，注意构图和用。注意分析
2. 出示学生作
四、自主表现
教师引导学生大胆想：你
1、可以是头发，
2. 可以是小河
学生在老师的发下大用语言表达自己彩虹的想象。 学绘画活动，表现自己的象或则表现和彩虹有关的故事。 （运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力
五、总结评价
1、教师总结。
2、学生
一年级美术教案 七彩飞虹
一年级美术
教学内容一七彩飞虹教学标n了解彩虹的色彩序，识常用色;七彩虹n灵活运用所学的识，画一幅有七彩飞虹的画;n增加学生然七彩飞虹常识。课时安排一课时。教学准备七色色标卡片、色示范工具、多媒实物投影展示平台等。教学重点识并能准确序彩虹的颜色。七彩飞虹教学难点大胆想象表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学过程教师的动学生的活动目标设疑导
示七种颜色的色标卡。学生痉:红、橙、黄、绿、的吗,教师出窆
青、蓝哮、紫。学生辨七种不同的财色彩。具认识表现彩虹的?七种色彩的名。析理屋师:小朋友，你知道这七种色的正确序吗,为什么饕会是样的呢,学生根据教飒材说出七种颜色的正确顺序鹫。七飞虹色戏n教师 示范将红色水杯和色水杯超的水相互混合后，引导学生惭察变化;n再请小朋友把孵黄、两色和红、黄两色分沫别混合，察颜色的变化;颡n从自己的彩色笔盒子中按 照顺找出七种色。学生参与混色游戏动，在活嚷动中观察和学习色彩的变化臁，看一看色彩变化，说一颠说观的结果。通过直观的小游戏活动进一步识颜色， 增强生对色彩变化的注意件力。赏感知教师引导学禳观察教材中的范图请学生钼说一说自己看了这些画
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的七种颜色哭,n你能比其他的小朋友倾象的更奇特吗,n学生欣赏 材范，巩固彩虹的七种 颜色其顺序印象。n说榀一说自的感受和想法。增邹强体验，在体验中加强知识 记忆并激思维做铺垫疱。自主表教师引导学生大笋胆想象:你想彩虹画成什腭么,n美丽的虹是降落伞趱的伞顶、美丽空中河道-橱-----;n请学生说一 说，画一画，师巡回导廨。学生老师启发下大胆栳用语言表达自己对彩虹的想鳎。学绘画活动，表现自悸己的想象或则表现和彩虹亡关的故事。运用语言激发思猴维，在画活动中锻炼思慌能力提高绘画表
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湘教版美术一年级《七彩飞虹》
一年
授课
授课人：马淑敏
教材分析：
小学低年级的美教学，以激发学生学习兴趣为主。教师要尽量课程内容与不同年龄阶段的学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的课内容呈现形和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态。为此应将美术课程内容与学生生活实践紧联系在一起使学生在实际
新课程标准要求我们：注重术程与学生生活经紧联，使学生在积极的情感体验中提高象力和造力，提高审美意识和审美力，增强大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创美好生活的愿望与能力。《七彩飞虹》教案设计是我根据湘版义务教育程标准实验教科一年级下册《七彩飞虹》一的教内容设计的教案。本课的设计是让学生在兴趣的带领下积极主动的参与，通过尝试、探索与感知的过程，掌握颜料的名称还笔等工具的一般使用方法，感受美的一般规律；通过学生调和多彩的颜，表现奇妙想象的色彩，并带大家不同的美的感受和乐趣，培学生发现、感受、创造美的能力。
先让学生感受彩虹的整子，同时让生察虹的颜色；然后让学生忆彩虹色的排列规律，并彩笔盒或颜料盒中找到相应的颜色：教师领学生认识颜色的名称；接着让学生欣赏一些关于彩虹的作品，为学自主表现做准备；后要学生画一幅有彩虹的美丽图画。我针对一年级学生好奇，多动的特点，通过尝试与实践、探索感知、欣赏与表现等一系列活动，使学生能充分达自己独特的感受。并尊重、肯定们的艺术感受，使他们
1、知目标：了解彩虹的色彩排序，认识
2、技目标：灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹
3、
4、情目标：培养学生对大自然的热
教学点：认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的
教学难点：确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩，过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独
教学用具备：颜料、颜料笔（水彩笔毛笔）、彩笔、图画纸、教学课件 教
一、激趣导入：
1、出示语，请小朋友们说出谜底是什么？（们看到了什么？在什么时候见过？在哪
2、
二、分析了解
1、虹是怎么形成的？（简单介绍彩虹形成的
2、出示卡，请一名学生按照彩虹色彩的来摆放色卡，其他同学用彩笔来摆放彩
学生数一数虹有多少种颜色：（答案是七种）。分是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。教师介绍彩虹色彩
三、教师小结，拓展延伸
欣赏作品。
1、欣赏（一）：雨过天晴，小朋友们快乐的
2、欣赏（二）：雨后的城市，因为有了彩映衬，感觉象童话里的城堡，充满了神
3、欣赏（）雨后的彩虹为爱美的小姑娘搭上去空的小桥，小姑娘摘了好多的星星为自己做了
四、学生绘画
1、教师提作业内容：请同学们用你手中的画笔，加你众不同的想象，画一幅带有彩虹的图画，看看谁把彩
2、教师提出作业要求：
（1）注意彩虹颜色顺序的正确排列
（2）在设计画面的时候先确定彩虹的位置
3、注意用笔卫生
（二）教师视指导学生作业（在指导学生作业时，以帮助学生确定彩虹的位置和鼓励学生大胆
五、欣赏评价
1、评价：以生自评为主，学生互相欣赏作品，表达自己的看法。（学习他人作品的优点为主）教师选取有创意的作品讲评，鼓励
2、“的笑脸送给谁”学生把中的笑脸贴在自己觉得好的作
六、教学反思
小学低年级美术课主要是以发生学习兴趣为主，同培养生大胆创作的习惯。然而，要让这种趣和习惯成为持久的情感态是需要长时间的坚持培养和训练的。因此，我们要住每一节学生感兴趣的综合课，让学生在动手，动脑，动笔的过程中移默化的发展自己这种情感态度。最终到我们的学目的。通过欣赏教材中的作品引导学生观察想象，启发学生谈出对彩虹的情感，以及自己与众不同的想象，为自主表现准备。在这个环节里因为学生的年龄还比较小，不一定能说多的想法，教师不做过要求，谈谈即可，要是要肯定与众不同的想法，免学生把思维限定在范画里，使创作
小学美术教案一年级美术教案 七彩飞虹
一年
教学
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教学目标
n 了解彩虹的色彩排序，认识常
n 灵活用所学的知识，画一幅有彩虹
n 增加学生的自然常
课时安排
一课时。
教学准备
七色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平
教学重点
认
教学难点
大胆
教学过程
教师的活动
学生的活动
目标
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设疑导入
师:朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的
教
学
具体
分析理解
师:朋友，你知道这七种颜的正确顺序吗,为什么会是这样
学根据教材说出七种颜色的正确顺
混色游戏
n 教师示范将红色水黄色水杯的水相互混合后，引导学生观
n 再请小朋友把黄、蓝色和红、黄两色分别混合，观察颜色
n 从自己彩色笔盒子中按照顺序找出七种
学生参混色游戏活动，并在活动中观察和习彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察
通过观的游戏活动进一步认颜色，增强学生对色彩变化的注
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欣赏感知
教师导学生观察教材中的范图请学生说一说自己看了这些画以后的
n 你能正确
n 你能比其他的小朋友想象的更奇
n 学生欣赏教范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序
n 说一说自己的感受和想
增强验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做
自主表现
教引导学生大胆想象:你想把彩虹画成什
n 美丽的彩虹是
n 请学说一说，画一画，教师巡回
学生老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想
学生画活动，表现自己的
上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 运语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画
总结评价
教师总结。
总结教学
教学后记
上
美术-一年级美术教案 七彩飞虹
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一年
第一课
七彩飞虹
教学目标
n 了解彩虹的色彩排序～认识常用色, n 灵活运用所学的知识～画一幅有彩虹的画, n 增加学
课时安排
一课时。
教学准备
七色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影
台等。
教学重点
认识
教学难点
大胆象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩
事。
教学过程
教师的活动
学生的活动
1
双击此处
目标
设疑导入
师:小友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的
教师
学生:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学
具体
分析理解
师:小友～你知道这七种颜色正确顺序吗,为什么会是这样
学生
混色游戏
n 教师示范将红色水黄色水杯的水相互混合后～引导学生观
n 再请小朋友把黄、蓝色和红、黄两色分别混合～观察颜色
n 从自己彩色笔盒子中按照顺序找出七种
学生参与色游戏活动～并在活动中观察和学色的变化～看一看色彩的变化～说一说观察
通过直的游戏活动进一步认识色～增强学生对色彩变化的注
2
双击此处
欣赏感知
教师引学生观察教材中的范图并学生说一说自己看了这些画以后的
n 你能正并按照顺序表现彩虹的七种颜
n 你能比其他的小朋友想象的更奇
n 学生欣赏教范图～巩固彩虹的七种颜色以及其顺序
n 说一说自己的感受和想
增强体～在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺
自主表现
教师导学生大胆想象:你想把彩虹画成什
n 美丽彩虹是降落伞的伞顶、美丽
n 请学说一说～画一画～教师巡回
学生在师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想
学生绘活动～表现自己的想象或则表现和彩虹有关的
运用语激发思维～在绘画活中锻炼思维能力提高绘画表现
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总结评价
教师总结。
学生自评和互评。
总结教学
教学后记
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