1、造成学困生因之一:学困生一般为留守学生～父常年在外打工～少与学生沟通交流。学留守家中～人进行管

2、造成学困生原之二:学生跟随父母在外就读～因工作的不稳定性～造学生频繁的转换学校,之各地区使用教材的不

3、加强困工作～对学困进生

二、引导小学找准教学管“去形

1、减轻教手抄备课的任务～采取子备课～后根据教学效果一定质量的教

2、着重对生的各科作业的检查。从作业的量上下功夫～促使学生的书写

3、落实困管理～对学生进

三、村小学如何真

1、减少小学试的科目～比如小学品社、科学等。把些考试更改为实践动～实验作形式

更多经历上

2、音、体、美要据学校的配套设施和教材的内容～适举活动展示。并根年教材内容对音、体、美行单项内容考。 3、对

小学教育教学管理的现状及改进建议

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

小学教育教学管理

作者：尚正辉

来源：《中国校外教育·综合(上

摘要：随着我国素质教育的发展与改，小学的教学理念也发生了新的变化。小学为学生的启蒙教育，对学生日后的学习能力的提升有很大的助。从当前的育现状来，小学教教学管方式还存在一些问题。因，在未来教育程中，要本着素质育的理，将学

关键词：小学教育 教

一、小学教育

（一）教学方

由于小学生的基础知识能力有限，教育教学过程中往往会出现学生听不懂的象，因此，学生遇到一些生僻的知识时往往不能理解，上传统的教方式对学生积极性发不够，很多学生在学习过程中只是按照师的解，各种知识进行

（二）师资队

教师是学生学习过程中的重要引导，在学习程，加强教师能力素养培养是提高教学效率的关。小学教师队伍当前还有待壮大和充实，由于当前社会对学生的综合能素养的要求越来高，此，强教师队伍完善，需加强“双型”教师队伍的培。当前，很小学教师都向于理论型教，在日教育教学管

（三）学校的课外

课外活动是课堂教学的重要补充，随着近年素质育的不断拓展，在教育过程中加强课外活动的展，是很多小学院校在教育过程中实施的一个重要措施。但是当前很多学教育过程中，课外动的拓比较少，往注重一些践理论课的教育，缺乏一些动形象的课活动，般都进行课堂教育，而且是统的教育模

二、小学教育教学管

（一）结合小学院校的教育标，

对学校教育教学管理的意见和建议

对学校教育教学管

给学校教学管

我认为～教育政部门的管理不是替代基层学校的管理～而是在“促进学校管理机制进一步完善、为学校导施政减负”两个目标上做。本学期～教育局叶副局长与中教科领导做了三件大事～基本实现了以上两个理目标。这三件事:一是重视学常规管理的过程监控。教育局中教科在叶副局长带领下～多次组织下校调研～并组织了大模的常规检查。这些都是在促进学内部管理机制的完善与管制度的落实。比如～进一步明确分教学副校长的职、权、责～这实际上在帮助学校顺各部门间的部管理关系。这绝不给副校长加压～而是让分管教学副校长工作起来更加理气壮、更有明确的方向。二是重视师教学基本功的不断提。中教科把学校开展教师基功考核工作列入常规检查的重要内容～门文进行部署～有助于学校领导把管重点转师资队伍素质提升这个管理本点上来。各校校长、分教学副校长、务任特别重视育提供的这个契机～努力干他们原想干又不好办的事。是重视学生学习基本习惯的养成。进修校中研室开学初就发了《关于强学生学习习惯养成的六点建》～得到了教局

1 / 5

的高重视。中教科门把它列为常规检查的内容之一。各校领导也非常重视这项工作～有的学校开学习习惯的主班会～的学校对学生进行习惯养成的问卷～长乐三中还让老师撰写“如何养成生良好的学习习惯”的专题。各校正通过各种形式加强学生良好学习习惯养成。根据叶副局长的要求～我室于本学期初提出了学校工作的“一个中心、两个基本点”。“一个中心”～即学校的管理以学管理为中心～学校的教学管以课堂教管理为中心;“两个基本点”～即师基本素质的提升与学生本学习习惯的养成。我就规检查过程中出现的问题～谈几点个人建议～供各位同行讨论～以便在将召开的教务主任会议上作进一步讨。一、教案否采用统一设计的案簿各可独立或联合设计统一的案簿～这有利于引导规范地书写案。实践证明～凡采用统一设计的教案簿的学校～教师在教案编写面都比较规范～项目也较完整。教案设计中要保证有以下十个目:一是日期、周次与课时;二是课题名;

是课型;四是三维目标;五是学重难点;六是教具;七是教程。教程中要有“学内容、教师活动与学生活动”;八是分层作业布置;九是教记;十是“板书计”。有的校还可以虑增设“作业反辣个新栏目～用以录学生共同题及业需帮助与订正学生姓等;还有

2 / 5

二、师的电子教案进严格界定我们不去鼓励或反对电子教案～对于电子教案可作如下规定:第一～电子教案必须是教师在脑上自己撰写的子版教案～不是从网络上拷贝的或作简单修饰的他人教案;第二～电子教案必须有二次备课的痕迹～批注、点评、增删等;第三～电子教中的课后记必须是手写的。三、对各科作业的布置与批进行限定对作业布置次数与量进行规定:对文的大作文篇数、课外练笔的数量及批改求。对其它各年级、各科作的学期布置次数与批改办法进行明确规;对作业方面进行“三个推广”:第一～业推广作业;第二～推广“学生批改后教师批阅”的法;第三～推广百分制、等级制与业评语;对作业批改方面革“无现象”:革除作业批改中的“无现象”～即无日期、无第、无订正。强调作业的订正与改～鼓励作业的面批面改。四、对配套练习的用批改进行规定套练习是学生当堂训练主要内之～是学生巩固课堂教学内容～成解题技能的重要载体。对套练习教师首先端两个错误的念:配套练全部完成于课外;二配套习全部由教师批改。对套练习要求做到:第一～教师要进行下水与选择～必须分层与删;第二～配练习的主要训练～应先完成于课而后再进行课外

第三～配套练习完成之后～必须

3 / 5

小组、小先生批改～最后师“全部检查、重点批阅”。五、向全校师生各提出上课“六个一”的要求学校管理要着力养成教师与学生良的教与学的基本习～要长期持必有成效。教师上课“六个一”:一本教科书、一份教案、一本配套练习、一本课堂表现记本、一支红笔、一把直尺。如果还能够带上一小黑板或一份提纲练习则更好。其中的“课堂表现记录本”～实际上就是学生成绩册的修改～加上课堂表现录、提问次数及打分～以及单元测试与大型考试绩记录。既可以帮助老师上课学生的姓名～又可以随时掌握学生的课堂表现考试情况。学上课“六个一”:一本教材、一本配套练习、一本练习本、一蓝笔、一支红笔、一把尺子。其中“红笔”主要用于练习、作业的自、互批;“尺子”主要用于规作图～增强学生规范作图与书写的意识。、分管教学副校长与教务主下阶段要做的六件事1、修订学校常规:根据全市常规检查及本校常规管理中发现与弱项～修订符本校实际与新课改理念的学常规～度上保障常规管理的时代性、规、针对性与易操作。2、研讨八条建议:由中室订的“中学课教学条建议”～是符合新课改理念与我市中课堂教学实际的～可供各考。希望各校在组织研讨“八条建议”的基础上～制订符合本校课堂学实际的教学略～经长期坚持不懒的力必见成效。3、提升教师基本素

4 / 5

的基本素质包括教师的专业素与职业素质。专业素质是指教师对本业学科知识的准确把握与熟练程度;职业素质是指从事教师职业所必备的言、写、教～以及课堂组织管理评价调的力。升教师基素质一项有

5 / 5

教学管理的建议

? ? ? ? ?教学管

?篇一:

? 对?学校教学?管理工?提几点建?议 对学?校教学管?工作的?点滴体会?, 作为?学校的各?项工作来?说，可谓?真是千头?绪、?如牛、?难以理顺?，只要?是上布?的作?，还的?没哪一?

? 大?多都还是?以教育教?工作为?主的，毕?竟教学质?量的高低?是学校?发展的最?终目标。?所以说，?不管什么?时，狠?抓教学?理这根弦?始终都?能放。?讲一点，?我们都不?要过于关?结的?成，尽?力可，?视过程?

? 教学管?理说简单?就简单，?说麻烦也?真是麻烦?，说了多?少年，在?指检查?中以前出?现的毛病?，无论怎?么样说和?做总是根?除不了，?老毛没?去掉不?、新毛?却增了?不少，还?真是让各?校长大?伤筋。?今天，就?我之所?，和家?交流

? 先和各?位长交?流一下，?如何走进?教师心灵?、探究其?思想困惑?之根源的?问。“?师者，?道、业?、解惑者?也。”现?在的老师?，传道，?不够深刻?;授业，?还勉强说?得过去，?有的不?够彻底;?解惑，大?多更谈不?上，师?连自己的?困惑大都?解不了，?何以谈为?学生解惑?，岂不笑?话。时代?发展了、?社会进步?了、生活?条件也?显提升了?。由于发?展所致，?产生了?多的不平?衡，很多?旧有的?则都失衡?了，于是?人更是?失衡了，?人的?福指数随?之而大大?降低了?。许多成?人士在?取得辉煌?成后?，偏没有?什么幸福?感，倒?是怀念艰?创业时?的日子。?创业程?虽说艰辛?却大家能?舟共济?、患难与?，成功?后却?那份相濡?以，朋?友间再无?那份真诚?之言。再?说以?皇帝，生?来什么都?不缺，幸?福的有几?个，沙漠?苦行?人们，能?饮一滴水?也倍感幸?

? 现?在，我们?的教师聚?在一起，?谈教学、?议管的?不，“?东家长、?西家短，?某某买了?房、买了?车，社会?阴现象?居多。”?确实能解?决问题的?有多少，?倒是平添?了不少对?社会、对?现实的不?满，这?的心情能?搞好工作?,能教?好学生吗?,教育、?教学很?需要一份?静的心?情的。我?们的教?有一部分?确迷失?了自己，?很人?，像走?入魔?样，倘若?有人拉?一把话?，年、?年、?甚至更长?时间就这?样在迷茫?中就混过?去了，苦?了自

? 做人，?当真正认?识自己，?正视自己?，白自?己的处?是什么，?那些好高?骛远的东?西仅能想?想已，?想多就不?好了，老?是纠缠更?不好。做?不了官，?又挣不来?钱，教好?书、育好?人，挣工?资心理?，和别?攀比什?么，添?烦恼罢了?，天上又?曾真的?会有掉馅?饼一天?。老在不?生活?能工作好?吗，能生?活幸吗?。做自?该做的事?，自己?能做好的?事，不要?让美好时?光在指缝?间沙沙

?收住教师?的一份宁?静之心，?集体的力?量力无?比，要让?教师多感?受集体的?温暖，多?感受在集?体中成?与进步?，希望?家要力?于校园学?氛围?营

?读书能使?人丰富，?

?WwW.?CdFd?S.Co?m 池 ?锝网:教?学管理的?建议)能?使人深刻?，写作能?使人健全?，交流能?使人悦?，示能?使人宽广?。教师若?能这条?线索发?下

? 书读?多了，?当能通晓?古今，解?决问题自?然就办法?多;思?多了，?人自然就?变得深刻?、厚重了?许多;能?去主动写?些东西，?发内心?的去感受?、感悟一?些东西，?写出来了?人格自然?就能提升?和健全，?工作境界?自然也能?升华不少?;老师们?若能经常?过学校?提供的?台进行交?或展示?，那样的?话，没有?一学?办不好的?，不想?得到领?和同事的?肯和认?可啊，若?有人夸?的话，?肯定是倍?加谦、?胸怀定变?得比宽?广。大?们的心?反映和?孩子们是?没有多大?的差别的?，不能老?被忽视的?，能被“?关注”和?

? 做人需?谦虚，?学习别人?的长处，?“三人行?必有我师?焉”没必?要人家都?比自己强?，只要有?点好能?为己所?就已经?不错了。?听专家报?告会时，?专家毕竟?也是常人?，仅某些?地方有专?长已，?然而很多?教师，不?是静专?家报告，?偏在下面?议论、“?鸡蛋里挑?骨”，?也不知是?来学经验?的还是来?毛病的?，这样的?态度永远?不会有?么长进的?。只管学?觉得好?的东西，?管那么多?其他的?吗，真不?知个别教?师的德行?质就那?么，实?在是影响?团队形象?。学生尚?倾听教?师讲课，?反而教师?不能倾?听别人讲?话了，这?不是很?笑话啊。?为人师者?，人格的?健全和完?是尤为?重要的，?缺乏德行?人，还?能做好什?么呢, ?但是也不?过迷?信别人?东西，需?从自身?起、最?好的自己?，有了一?定度?之后、再?去看别人?学到?有价值?西;不?然话，?盲目的去?学习，犹?如“东施?效颦、邯?郸学步”?流，总?跟在别人?后头，失?去了自己?、迷失了?自己，是?永远不?能有长?足发展的?;关键是?对自己的?一种

超越，?多审视自?身、多提?升自己，?才是好?的

? 还?是回头说?我们的教?学管理吧?。我认?学的教?学理工?作当

?

?一是注重?教学常?的

? 二是切?实有效的?做好

? 不是?说按制度?来不好，?学校还真?不能混同?与工厂，?师不是?工人，学?生更不同?于被加工?的产品，?他之间?决非技术?与产品的?等加关系?。工作很?需要有温?情、讲方?式，在教?师自身努?力基础?上，学校?平台构?建得极?为要，?要多给?师设置交?、展示?的机，?能不断?试集体中?成功与?提升，永?是一?发展的?。这一?点各学?可以尝试?成立自己?的教?坛，我想?肯定会有?效果的，?做最好的?自己，将?是自

?要在《教?学常规》?的落实上?下功夫，?且大有“?文章”可?做，一切?以联系自?身实为?突破，?做一点、?算一点，?严禁好高?骛远，结?

? 教研教?改是学校?教学工作?得以有效?持续提升?的最终之?法宝。利?用学科教?研组活动?和校本教?研、校本?培训之平?台，落?实教学常?规入手、?最基本?的行为上?进行不?反思和改?进，联系?教师身?际，?不断反思?自己教?及管

?XX小学?关于教育?教学管理?的意见和?建 X?X小学关?教育教?管

?

?一、造成?小学“两?极分化”?提前和加?剧的因?什么,?如有效?防“

? 1、造?成学困

? 学困生?一般为留?守学生，?父母常年?在外打工?，极少与?学生沟通?交流。学?生守家?中，无人?进行管理?。学?校单面?的管

?

? 2、造?成学困

? 学生跟?随父母在?外就读，?因父母工?的不稳?定性，造?成学生频?繁的转换?学校;加?之各区?用的教?材的不同?，生?知识难?成连

?

3?、加强帮?困工作，?对学困生?进生跟踪?帮困思?行为习?惯方面?入，

?

? 二、引?导中小学?找准教学?管理“去?形式化”?突破?，确保在?“去形式?

?

?1、减轻?教师手抄?备课的任?务，采取?电子备课?，然后根?据教效?果一定?质量的教?学后记的?式，

?

2?、着重对?学生的各?科作业的?检查。从?作业的质?量上下功?，使?学生的书?习惯，?作格

?

3?、落实帮?困管理，?对学困生?进行跟踪?帮从思?想行为习?惯方面?来

? 三、?农村小学?如何真正?开齐足?音、体、?

?1、减少?小学考试?的科目，?比如小学?社、科?学等。把?这些考试?更改为实?践活动，?验操?式进行?管理。好?让资?足的学校?教

?

?2、音、?体、美要?根据学校?的配套设?施和教材?的内容，?适当举行?动示?。并根据?年级教?容对音?、、

?

? 3、对?学校进行?音、体、?美专业?师资的?备、及?器

教育教学管理意见建议

教育教学管理

1、是要改变课程过于注重知识传授的倾向～强调形成积极主动的学习态度～使得础知识与基本技能程同时成为会学

2、要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状～整体设置年贯的程门类和课时比例～置综合课程～适

体现课程结构的均衡、综

3、要改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状～加强课程内容与现社会科发展的联系～关注学的习兴趣和验～精选

4、要改变课程实施过于强调接受学习、死硬背、机械训练的现状～倡导学生主动参与、乐于探究、勤于手～培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及流与合作的能力等方。显～如果不时、有效地革基础教育施过程中存在问题～势必要影响创人才的培养和全质的高。高中学科作为一门础的必修目～教学改革兴未艾～前景看好。根据2002年10月1日人民网

1 / 3

月霞处长在昨日开的高中课程改革与发展论坛上～透露的一组调查数据:86%学生不喜欢己老的教课方式～62%的高中生从没上过校内选修课……～表现行的高中课程已到了改不可的地步。一组调查数据具体为:86%的学生不喜欢以老师教授为主的讲课方式;69%的学生关注自身的基本知识及创新能力;62%的学生从没学过选修课;72%的学没有机会从没参加实践活课;84%的学生作都为练习性书面作。过以上一组调查数据～刘月霞认为片追求升学率～阻碍学生性发展已成为现行高中课程疾。据刘霞透露～高中课程案思路是～教材内容涉时代发展、科技等实用性～紧扣学来职业发展～重视基础知识～课程更加丰～体现多样化选择性。同时倡导学生自订学习计划～实学分制～赋予学校开发课程自主

新课程改革浪潮的冲击中学校园:据《南京日报》报道～近教部官员透露:酝酿中的新高中课程不是教科书的改朝换～而是教育理念、制度与管理、教师专业发展、教学体系、学校资源利用开发、学校文化建设的体变革～这比现行课程很大变～分为基课程和拓展课～前者分语文学、人文与会等8个学习领域～分60个大模块若干小模。由此～课程改革潮风起云涌～猛冲击着中小校园。一系列新和新教材正脱颖而出～今年义乌实行初中课改试点～不久金华

2 / 3

是难得的机遇～更是严峻的挑战。在新形势下课开发和改必须着力

一是确立课程改革目标～课程改革追求的目标应当定位在使课程内容更为密切的注生身的健康发展～使学一个健全人格～培

二是更新知识价值观～确立最符合时代要求、最符学生发展知识是最有价

三是改变传统的课程观～树立以学生发展为本的课程观～以人本主义为导～树立真正以习者为中心～学

四是拓展课程适应内容～改进教育方法～使课程内容密切联系社会实～近习生活～挖掘隐课程的德育渗功

五是树立个

3 / 3

转载请注明出处范文大全网 » XX小学关于教育教学管理的意见和建议